家訪記錄內(nèi)容中班

家訪記錄內(nèi)容中班家訪記錄內(nèi)容中班1

家訪目的：

讓幼兒養(yǎng)成良好的習慣

家訪記錄：

李庶一小朋友是一個聰慧可愛的孩子，老師上課講的東西都會，但是她學會了就擾亂秩序，不讓其他的小朋友學習。因此，對李庶一進行了一次家訪。在和她的父母談話中得知，他們的工作都很忙，對孩子的關(guān)懷不夠多，孩子又常常在奶奶家，奶奶對她嬌生慣養(yǎng)什么都依著她。這樣一來，孩子就養(yǎng)成了一些壞習慣。所以，請家長多和幼兒園保持聯(lián)系，并協(xié)作教師把孩子教育的更好。

家訪的成效：

幫助家長真正的了解到了學習的重要性，并讓家長了解到應(yīng)當抽出時間來多陪陪孩子，家庭教育有著特別重要的作用，通過家園互動共同來到達教育的目的。

家訪記錄內(nèi)容中班2

家訪目的：

讓幼兒養(yǎng)成學習習慣

家訪實錄：

夏哲宇我們班年齡比較大的幼兒，但是與他的大年齡不相稱的是他在學習方面并不突出，依據(jù)我們以往的閱歷，在幼兒園時期，小年齡和大年齡幼兒是很明顯的，尤其是在學習上優(yōu)勢尤其明顯。但是這種優(yōu)勢在他身上卻沒有顯現(xiàn)，反而有著弱勢。經(jīng)過觀看與分析，發(fā)覺他很簡單分心，做事情很散漫，坐在那里也沒有精神，這種懶散造成了他做什么事情都提不起精神，自然無法專注地進行學習了。

家訪心得：

通過與他媽媽的溝通，他媽媽也表達了同樣的擔憂，覺得自己在家里對他包辦得太多，致使他缺乏動手的機會，所以對學習東西興趣不大，以后要轉(zhuǎn)變方法，多引導(dǎo)幫助，少包辦代替，我們也要多提示催促，表揚鼓舞，使他養(yǎng)成良好的學習習慣，不斷獲得進展與提高。

家訪記錄內(nèi)容中班3

家訪目的：

幼兒做事沒耐煩。

家訪實錄：

經(jīng)過了解知道孩子由于常常和爺爺奶奶在一起，在家也比較頑皮，所以在動作進展上是比較好的，但可能由于年齡的關(guān)系，養(yǎng)成了做事沒有耐煩，提示家長在家可以讓他做一些清靜的游戲，如：涂色、畫畫、聽音樂。漸漸培育孩子良好的學習習慣。

家訪心得：

父母工作較忙，沒時間顧及幼兒日常中性格的培育，同時長輩對幼兒的寵愛太過嚴重，不知道如何正確的帶孩子。

家訪記錄內(nèi)容中班4

家訪目的：

上課簡單分心，做事沒耐煩，而且午睡不簡單入睡。

家訪實錄：

佘瑞杰小朋友在班級里比較好動，總是東摸摸西看看，上課發(fā)覺他很簡單分心，做事情很散漫，坐在那里也沒有精神，這種懶散造成了他做什么事情都提不起精神，自然無法專注地進行學習了。

家訪心得：

經(jīng)過了解知道孩子在家長輩都特殊的溺愛，各方面都是包辦的，所以孩子特殊的嬌氣，家長表示在家會多提示、多催促他讓他逐步養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。

家訪記錄內(nèi)容中班5

家訪時間：

xxxx年xx月xx日

家訪地點：

本班教室

家訪對象：

肖芷昕

家訪目的：

天氣轉(zhuǎn)涼幼兒在園吃飯較慢。

家訪實錄：

天氣漸冷，肖芷昕吃飯慢成了我們頭疼的問題，幾乎每天都要吃到xx點左右，吃到最終飯也冷了，吃了冷飯冷菜擔憂她肚子會不舒適，假如倒掉她會吃不飽。家長認為孩子吃飯的事情，從小時候到如今都始終在培育，鼓舞和懲處也都沒用。

家訪心得：

為幼兒少盛點飯菜，下午的點心粥、面包、餅干，她喜愛的，讓她多吃一點，中午的飯菜不要倒掉，讓她吃完。

家訪記錄內(nèi)容中班6

家訪時間：

xxxx年xx月x日

家訪地點：

本班教室

家訪對象：

陳語揚

家訪目的：

讓幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣

家訪實錄：

陳語揚最近一段時間以來，上課留意力不集中，總是和旁邊的小朋友講話，不好好聽課。為此我與她媽媽溝通，她媽媽說“我平常很忙，她爸爸上班時間卡的很緊，也沒有時間來管她。〞也說明以后肯定要多抽時間來關(guān)懷孩子常常和孩子進行溝通，多和老師聯(lián)系，一起來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課仔細聽講愛學習的好習慣。

家訪心得：

通過此次家訪活動，家長了解到了幼兒在園的真實狀況，并在肯定的基礎(chǔ)上提示了家長應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識的培育幼兒良好的學習習慣。好的`學習習慣對于幼兒來說終生受益，讓家長了解到了好的學習習慣培育的重要意義。

家訪記錄內(nèi)容中班7

家訪時間：

xxxx年4月11日

家訪對象：

家訪教師：

賴老師、何老師、林老師

幼兒在園狀況暨予誠小朋友在園表現(xiàn)一般，活潑好動，喜愛參加游戲活動，午睡時喜愛抱著被子或者汗巾玩耍，學習方面只對自己感興趣的東西才會仔細去對待!暨予誠小朋友只要改掉那些不好的習慣就好了。

家訪過程：

1、老師向家長表達幼兒在園的一些良好表現(xiàn)。

2、老師反應(yīng)幼兒在園的一些不好的習慣。

2、老師了解幼兒在家的一些狀況。

家訪記錄內(nèi)容中班8

班級：

中班

對象：

蔡xx

時間：

5月份

電話：

家訪內(nèi)容：

緣由：蔡xx小朋友近段時間常常和王子強小朋友呆在一起，原來很乖的他變的得上課不用心聽講，午睡時兩個人湊在一起講悄悄話?？紤]到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯(lián)系了她的媽媽。

老師：蔡xx的媽媽，你好!近段時間，你家蔡xx小朋友常常和王子強小朋友在一起玩，無論干什么，她們兩人總喜愛粘在一起，如今，蔡xx小朋友上課時比以前少仔細了很多，總是乘我們老師不留意偷偷地同王子強講話，午睡時也是如此。

家長：老師，你好!我們最近比較忙，感謝你們與我們準時溝通讓我們了解了他在學校的狀況，我們會與他溝通了解狀況，同時我們也會進行適當?shù)慕逃?/p>

家訪記錄內(nèi)容中班9

家訪時間：

12月13日

家訪對象：

xxx

家訪教師：

幼兒在園狀況：

xx小朋友在園表現(xiàn)很好，有禮貌友愛相處融洽.接受能力不錯，適應(yīng)能力很強，自己主動喝水，午休自己很自覺，喜愛戶外活動。很愛鍛煉，講道理。上課仔細聽講，記憶力和語言表達能力有需改善。

家紡過程：

在家良好，有禮貌敬重長輩，酷愛和爺爺去戶外鍛煉，懂得共享，和爺爺奶奶爸爸媽媽一起共享在幼兒園的好玩事件，在家里會自己嘗試著自己編兒歌，把老師教過的內(nèi)容和爺爺奶奶一起學習，喜愛當小老師當?shù)挠心Ｓ袠?自己主動睡覺，吃飯較慢。

要求家長協(xié)作狀況：

請家長在家多監(jiān)督孩子的學習，教育孩子主動學習，復(fù)習，要求孩子不能夠總是貪玩，要養(yǎng)成良好的習慣。吃飯要用心吃，多與孩子溝通，引導(dǎo)孩子培育閱讀的興趣。

家訪記錄內(nèi)容中班10

家訪時間：

5月24日

家訪對象：

李思樺

家訪教師：

李老師、劉老師、黃老師

幼兒在園狀況：

思樺小朋友是一個挺可愛的小女孩，在園的表現(xiàn)良好，平常很有禮貌，這個學期老是學一些不好的動作