2023年第二中學入黨積極分子結(jié)對培養(yǎng)制度

第二中學入黨積極分子結(jié)對培養(yǎng)制度資訊時代日新月異，結(jié)對,樂觀分子,入黨,培育相關(guān)內(nèi)容及其相關(guān)寫作格式也越來越被關(guān)注，以下是我整理的其次中學入黨樂觀分子結(jié)對培育制度，歡迎閱讀，如對您有所關(guān)心您可保藏必用。

其次中學入黨樂觀分子結(jié)對培育制度

為加強對同學入黨樂觀分子的常常性培育教育工作，每個同學入黨樂觀分子，由學校黨組織支配2名黨員老師作為培育人，與同學入黨樂觀分子結(jié)對幫帶，進行重點培育教育。在培育過程中，常常了解同學入黨樂觀分子的思想、學習狀況，關(guān)心他們在思想上熟悉黨、在感情上親近黨、在行動上靠近黨，端正入黨動機。

一、黨員老師的主要職責

1、黨員老師負責對同學入黨樂觀分子的教育和培育，從確定之日起直到同學畢業(yè)，對同學入黨樂觀分子的思想進展狀況和不同時期的學習疑問、學習方法等，進行不間斷的引導和關(guān)心。

2、關(guān)懷同學入黨樂觀分子的思想進步，引導同學入黨樂觀分子樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

3、對同學入黨樂觀分子進行黨員意識教育，使其明確黨員的權(quán)利和義務(wù)，關(guān)心其進行理論學習，提高理論素養(yǎng)。

4、言傳身教，以自己優(yōu)良的職業(yè)道德、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度影響同學入黨樂觀分子，注意同學入黨樂觀分子的共性健康進展和人文精神的培育，促進同學入黨樂觀分子學問、力量、素養(yǎng)全面協(xié)調(diào)的進展。

5、每月與同學入黨樂觀分子面談不少于一次，并保持肯定頻度的接觸，了解其思想狀況，分析其存在的優(yōu)缺點，對同學入黨樂觀分子進行傳、幫、帶，關(guān)心其提高政治素養(yǎng)。

6、對同學入黨樂觀分子的學習態(tài)度、學習方法等賜予指導，并時刻留意其的成果進退。

7、對同學入黨樂觀分子在生活上關(guān)懷關(guān)心、扶困解難。

8、在確定該同學入黨樂觀分子為進展對象后，黨員老師要為該同學建立起相關(guān)檔案。詳細要求做到：

（1）做進展對象的介紹人。

（2）指導進展對象寫思想?yún)R報。

（3）把握進展對象的思想、學習、力量等基本狀況，指導其制定符合個人實際的學業(yè)目標。

（4）培育期間找進展對象談話至少四次，使其明確一名共產(chǎn)黨員的標準，并能夠在實際學習、工作、生活中以黨員的標準嚴格要求自己。

（5）參與支部黨員進展會議，并作進展對象的狀況介紹。

9、確定進展對象的教育和培育須與各黨支部相結(jié)合，在由進展對象確定為預(yù)備黨員時由黨員老師向黨支部出具其在考察期的表現(xiàn)狀況，黨員老師為該預(yù)備黨員的當然入黨介紹人。

二、對同學入黨樂觀分子的要求

1、敬重結(jié)對黨員老師，主動與結(jié)對黨員老師聯(lián)系，尋求結(jié)對黨員老師的指導和關(guān)心。

2、以主動、仔細的態(tài)度，參加結(jié)對黨員老師確定的各項學習活動，樂觀主動的參加學校各類活動，在實踐中熬煉力量，提高素養(yǎng)。

3、準時向結(jié)對黨員老師反映自己的思想動態(tài)。

篇2:青年老師師徒結(jié)對帶教體會

青年老師師徒結(jié)對帶教體會

對老師來說我們的時間好像是以學期為單位衡量的，在勞碌之中來不及回顧，一個學期就這樣結(jié)束了，本學期師徒結(jié)對的形式，來提高我的專業(yè)素養(yǎng)。過去一個學期中在李老師的關(guān)愛下，我在慢慢成長。在她的關(guān)心下我在教育、教學上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面上都頗有收獲。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先，作為一名青年老師，只有不斷學習，才能使自己立足于工作。在平常的教學中，我做到仔細備課，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，虛心接受師傅的建議，修改不足。

其次，師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是相互聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。李老師在我每次上課前都會提示我應(yīng)當留意哪些問題，哪些學問點課堂重點強調(diào)，課堂教學中留意的地方。下課后我都會把自己上課時的問題和不懂的地方去請教李老師。每次請教她，李老師總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思索中讓我在李老師的身上學到了不少東西！在教學方法、班級管理等方面都給了我很多實實在在的指導和關(guān)心，使我在各方面有了肯定的提高。

我聽師傅的課也有很大收獲。李老師的課的最大特點就是條理性強，思路清楚，很有自己的想法。課堂上，李老師有著豐富的評價語言，充分調(diào)動了孩子們的樂觀性。教學的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，課堂氣氛也很好！

"師徒結(jié)對'活動，使我受益匪淺，作為青年老師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素養(yǎng)。我將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進。

篇3:鳳梧學校師徒結(jié)對教學活動方案

鳳梧學校師徒結(jié)對教學活動方案

青年老師生氣勃勃，是教育事業(yè)的新生力氣，他們接受了系統(tǒng)的教育，文化學問、教學基本技能較扎實，但缺乏教育教學的實踐閱歷，需要一段時間的培育。經(jīng)學校多次仔細討論，嚴肅地推出"師徒結(jié)對攜手共進'工程，開展對青年老師的教育教學的傳、幫、帶活動，旨在促進青年老師脫潁而出，早日成才。

一、師徒結(jié)對領(lǐng)導小組：

組長：z

副組長：z

組員：z各班級組長

二、培育對象

1、二十七周歲以下在校任教的老師；

2、近三年畢業(yè)安排我校的任課老師；

3、近三年選調(diào)進本校的任課老師。

4、支教老師。

5、其他情愿參與該項工程的老師。

以上老師依據(jù)學科特點自己選擇本校有閱歷的老師作為師傅，簽訂相關(guān)協(xié)議。

三、培育目標

1、適應(yīng)所教學科的教學，適應(yīng)同學管理工作，把握同學教育的一般策略。

2、徒弟教學力量、教學水平有較大的提升。

3、具有較強的責任心和作為老師的榮譽感，喜愛老師崗位，盡心盡責。

四、培育內(nèi)容

以教學常規(guī)的實施為培育主要內(nèi)容，如課堂教學，編寫教案、試卷命題、輔導同學、組織活動、班級管理，同時結(jié)合教學基本功、教學技能、教科研力量。

五、培育實施

1、師傅、徒弟每周相互聽一節(jié)課以上，相互溝通探討討論課堂的教學；

2、徒弟兩個月向師傅匯報教育、教學實踐體會。同時，師傅悉心對徒弟進行方案的制訂，備課、說課、班級管理等教育教學的指導；

3、師傅指導徒弟擔當一節(jié)校內(nèi)公開課；

4、徒弟每月寫一份"師徒結(jié)對'教學活動的小結(jié)；

5、師傅指導徒弟撰