小學校本課程教材《趣味數(shù)學》

小學校本課程教材《趣味數(shù)學》全日制小學校本課程教材QUWEISHUXUE小學校本課程教材《趣味數(shù)學》全文共1頁，當前為第1頁。小學校本課程教材《趣味數(shù)學》全文共1頁，當前為第1頁。目錄前言…………4第一課螞蟻爬繩問題…………6第二課豬八戒吃了幾個山桃…………………7第三課小熊開店………………8第四課唐僧師徒摘桃子………10第五課智斗豬八戒……………11第六課數(shù)字之間的故事………14第七課老壽星故事……………15第八課小馬虎故事……………16第九課請示國王………………18第十課找規(guī)律…………………20第十一課高僧下棋……………21第十二課韓信點兵……………22第十三課奇怪的數(shù)字…………24第十四課買菜…………………25第十五課井底小蟲……………26小學校本課程教材《趣味數(shù)學》全文共2頁，當前為第2頁。小學校本課程教材《趣味數(shù)學》全文共2頁，當前為第2頁。小學校本課程教材《趣味數(shù)學》第24頁共25頁前言給數(shù)字一個生命同學們，當你輕輕地打開數(shù)學書的時候，是否看到了數(shù)字們微笑的臉?咦！數(shù)字怎么是活著的呢?當然是活著的嘍!他們各有不同的性格。你看，一向認為自己個頭最高、腰板總是挺得直直的“1”，是多么傲慢呀。他可以整除所有的數(shù)，但是他除了自身之外卻不能被別的數(shù)整除，真可謂是“獨霸將軍”。但是“2”卻很和善，所以他和他的倍數(shù)們成了很好的朋友。聽說過什么是質數(shù)嗎?那些家伙在數(shù)字界中有點與眾不同。他們很固執(zhí)，相互纏在一起，掛在篩子上怎么都打不散，總是抱成團。怎么樣，數(shù)字們都擁有不同的個性吧。因此，我們不能忽視他們的生命。據說，數(shù)字們也時常組織聚會呢。這種聚會根據不同的目的和時間而定，同樣的數(shù)字可以參加不同種類的聚會。當聽到“自然數(shù)集合”時，所有的自然數(shù)就會聚集在一起，但是當聽到“整數(shù)集合”時，剛剛集合在自然數(shù)隊伍里的數(shù)字們就會跟著整數(shù)的隊伍走。但是無理數(shù)卻從來不參加有理數(shù)的聚會。難道是因為他們的關系不好嗎？小學校本課程教材《趣味數(shù)學》全文共3頁，當前為第3頁。還有更有趣的事情。在各種點、線、面上都有數(shù)字生活著，所以點、線、面都可以通過數(shù)字來計算。我們身邊的電視、電腦、桌子、椅子、書、小狗等等都是由點、線、面構成的。讓我們用尺子來量一下這些東西，他們可以用數(shù)字來表示。小學校本課程教材《趣味數(shù)學》全文共3頁，當前為第3頁。如果同學們還沒有注意到我們的周圍生活著會呼吸的數(shù)字，那么請說一聲“你好”，然后打開這本書吧。這本書充滿了撲朔迷離的數(shù)學故事，相信同學們讀完后，會和這些數(shù)字成為好朋友。數(shù)字朋友們想通過我告訴你們，他們在書中生活得很枯燥，希望得到同學們的關心。人們都以為數(shù)字是死的，沒有人去關心他們，對于古板的數(shù)學書更是視而不見。其實，不是數(shù)字古板，而是書的主人沒有傾注愛心，致使數(shù)字們變得枯燥乏味。同學們們，請張開美麗的雙眸，去解開一道道數(shù)學題吧。這樣你們很快就會發(fā)現(xiàn)，數(shù)字們將變得精神飽滿、活力四射。能記住我的囑托嗎?小學校本課程教材《趣味數(shù)學》全文共4頁，當前為第4頁。小學校本課程教材《趣味數(shù)學》全文共4頁，當前為第4頁。第一課螞蟻爬繩問題一繩長1M，一螞蟻從繩的一端爬向另一端，速度為每秒1CM，同時，繩子以每秒10CM的速度均勻伸長，問：螞蟻能否達到繩的另一端？（假設繩子質量無限好，螞蟻壽命無限長）如能，需多長時間？如不能，請說明理由。如能，需多長時間？如不能，請說明理由。想一想：王老師最近搬進了教師宿舍大樓。一天，王老師站在陽臺上，往下看，下面有３個陽臺，住上看，上面有５個陽臺。你說王老師住在幾樓？教師宿舍大樓共有幾層呢？小學校本課程教材《趣味數(shù)學》全文共5頁，當前為第5頁。小學校本課程教材《趣味數(shù)學》全文共5頁，當前為第5頁。第二課豬八戒吃了幾個山桃八戒去花果山找悟空，大圣不在家。小猴子們熱情地招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100個，八戒高興地說：“大家一起吃！”可怎樣吃呢，數(shù)了數(shù)共30只猴子，八戒找個樹枝在地上左畫右畫，列起了算式，100÷30＝31哈哈，你知道八戒吃了幾個山桃？八戒指著上面的3，大方的說，“你們一個人吃3個山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1個吧！”小猴子們很感激八戒，紛紛道謝，然后每人拿了各自的一份。

悟空回來后，小猴子們對悟空講今天八戒如何大方，如何自已只吃一個山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，“好個呆子，多吃了山桃竟然還嘴硬，我去找他！”

哈哈，你知道八戒吃了幾個山桃？想一想：巧算星期今年的十月一日是星期一，明年的十月一日是星期幾？請寫出簡便算法來？小學校本課程教材《趣味數(shù)學》全文共6頁，當前為第6頁。

小學校本課程教材《趣味數(shù)學》全文共6頁，當前為第6頁。小學校本課程教材《趣味數(shù)學》全文共7頁，當前為第7頁。第三課小熊開店

小熊不喜歡學習，只想做生意，于是在學校旁邊開了個水果店。小兔和小猴是它的同學，它們商量好，要教訓這個不愛上學的懶家伙。

它們來到小熊的水果店。

“桃子怎么賣呀？”小猴問。

“第一筐里6元3公斤，第二筐里6元2公斤。”小熊回答。

小猴又說：“如果我從兩筐里拿5公斤，要付你12元，對嗎？”

小熊點點頭。

“那我全買下，既然5公斤12元，那60公斤就是12×12=144元，對不對？”

“正是，正是。”小熊講。

于是小猴買了所有的桃子，付了錢，和小兔高興地走了。

晚上回到家，小熊結帳，怎么算都是虧本的。第二天，小猴、小兔找到小熊把情況說了，笑著說：“都是你學習不好，我們才來教訓你一下”，并把少給的錢補給了小熊。

小熊慚愧地低下了頭，從此每天上課都很認真。它們三個成了好朋友。小學校本課程教材《趣味數(shù)學》全文共7頁，當前為第7頁。從這個故事，你得到了什么啟示？從這個故事，你得到了什么啟示？想一想：一元錢哪里去了三人住旅店，每人每天的價格是十元，每人付了十元錢，總共給了老板三十元，后來老板優(yōu)惠了五元，讓服務員退給他們，結果服務員貪污了兩元，剩下三元每人退了一元錢，也就是說每人消費了9元錢。三個人總共花了27元，加上服務員貪污的2元總共29元。那一元錢到哪去了？小學校本課程教材《趣味數(shù)學》全文共8頁，當前為第8頁。小學校本課程教材《趣味數(shù)學》全文共8頁，當前為第8頁。你知道他們每人摘多少個桃子嗎？第四課唐僧師徒摘桃子

一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不久，徒弟三人摘完桃子高高興興回來。師父唐僧問：你們每人各摘回多少個桃子？

八戒憨笑著說：師父，我來考考你。我們每人摘的一樣多，我筐里的桃子不到100個，如果3個3個地數(shù)，數(shù)到最后還剩1個。你算算，我們每人摘了多少個？

沙僧神秘地說：師父，我也來考考你。我筐里的桃子，如果4個4個地數(shù)，數(shù)到最后還剩1個。你算算，我們每人摘了多少個？

悟空笑瞇瞇地說：師父，我也來考考你。我筐里的桃子，如果5個5個地數(shù)，數(shù)到最后還剩1個。你算算，我們每人摘多少個？

唐僧很快說出他們每人摘桃子的個數(shù)。你知道他們每人摘多少個桃子嗎？想一想用外觀一模一樣的鑰匙試開１０把鎖，最多試多少次，就可以分辨出哪把鑰匙配哪把鎖的?小學校本課程教材《趣味數(shù)學》全文共9頁，當前為第9頁。小學校本課程教材《趣味數(shù)學》全文共9頁，當前為第9頁。第五課智斗豬八戒話說唐僧師徒西天取經歸來，來到郭家村，受到村民的熱烈歡迎，大家都把他們當作除魔降妖的大英雄，不僅與他們合影留念，還拉他們到家里作客。面對村民的盛情款待，師徒們覺得過意不去，一有機會就幫助他們收割莊稼，耕田耙地。開始幾天豬八戒還挺賣力氣，可過不了幾天，好吃懶做的壞毛病又犯了。他覺得這樣干活太辛苦了，師傅多舒服，只管坐著講經念佛就什么都有了。其實師傅也沒什么了不起的，要不是猴哥憑著他的火眼金睛和一身的本領，師傅恐怕連西天都去不了，更別說取經了。要是我也有這么一個徒弟，也能有一番作為，到那時，哈哈，我就可以享清福了。于是八戒就開始張落起這件事來，沒幾天就召收了9個徒弟，他給他們取名：小一戒、小二戒…小九戒。按理說，現(xiàn)在八戒應該潛心修煉，專心教導徒弟了?？墒撬匀粣毫暡桓模洺е降艹鋈ゲ涑圆浜?，吃得老百姓叫苦不迭。老百姓想著他們曾經為大家做的好事，誰也不好意思到悟空那里告狀。就這樣，八戒們更是有恃無恐，大開吃戒，一頓要吃掉五、六百個饅頭，老百姓被他們吃得快揭不開鍋了。小學校本課程教材《趣味數(shù)學》全文共10頁，當前為第10頁。鄰村有個叫靈芝的姑娘，她聰明伶俐，為人善良，經常用自己的智慧巧斗惡人。她聽了這件事后，決定懲治一下八戒們。她來到郭家村，開了一個飯鋪，八戒們聞訊趕來，靈芝姑娘假裝驚喜地說：“悟能師傅，你能到我的飯鋪，真是太榮幸了。以后你們就到我這兒來吃飯，不要到別的地方去了?！彼Ａ艘幌抡f：“這兒有張圓桌，專門為你們準備的，你們十位每次都按不同的次序入座，等你們把所有的次序都坐完了，我就免費提供你們飯菜。但在此之前，你們每吃一頓飯，都必須為村里的一戶村民做一件好事，你們看怎么樣？”八戒們一聽這誘人的建議，興奮得不得了，連聲說好。于是他們每次都按約定的條件來吃飯，并記下入座次序。這樣過了幾年，新的次序仍然層出不窮，八戒百思不得其解，只好去向悟空請教。悟空聽了不禁哈哈大笑起來，說：“你這呆子，這么簡單的帳都算不過來，還想去沾便宜，你們是永遠也吃不到這頓免費飯菜的?！薄半y道我們吃二、三十年，還吃不到嗎？”悟空說：“那我就給你算算這筆帳吧。我們先從簡單的數(shù)算起。假設是三個人吃飯，我們先給他們編上1、2、3的序號，排列的次序就有6種，即123，132，213，231，312，321。如果是四個人吃鈑，第一個人坐著不動，其他三個人的座位就要變換六次，當四個人都輪流作為第一個人坐著不動時，總的排列次序就是6×4＝24種。按就樣的方法，可以推算出：五個人去吃飯，排列的次序就有24×5＝120種……10個人去吃鈑就會有3628800種不同的排列次序。因為每天要吃3頓鈑，用3628800÷3就可以算出要吃的天數(shù)：1209600天，也就是將近3320年。你們想想，你們能吃到這頓免費鈑菜嗎？”小學校本課程教材《趣味數(shù)學》全文共10頁，當前為第10頁。小學校本課程教材《趣味數(shù)學》全文共11頁，當前為第11頁。經悟空這么一算，八戒頓時明白了靈芝姑娘的用意，不禁羞愧萬分。從此以后，八戒經常帶著徙弟們幫村民們干活。他們又重新贏得了人們的喜歡。小學校本課程教材《趣味數(shù)學》全文共11頁，當前為第11頁。想一想小咪家里來了5位同學。小咪的爸爸想用蘋果來招待這6位小朋友，可是家里只有5個蘋果。怎么辦呢？只好把蘋果切開了，可是又不能切成碎塊，小咪的爸爸希望每個蘋果最多切成3塊。這就成了又一道題目：給6個孩子平均分配5個蘋果，每個蘋果都不許切成3塊以上。小咪的爸爸是怎樣做的呢？小學校本課程教材《趣味數(shù)學》全文共12頁，當前為第12頁。小學校本課程教材《趣味數(shù)學》全文共12頁，當前為第12頁。第六課數(shù)字之間的故事有一天，數(shù)字卡片在一起吃午飯的時候，最小的一位說起話來了。

0弟弟說：“我們大家伙兒，一起拍幾張合影吧，你們覺得怎么樣？”

0的兄弟姐妹們一口齊聲的說：“好啊。”

8哥哥說：“0弟弟的主意可真不錯，我就做一回好人吧，我老8供應照相機和膠卷，好吧？”

老4說話了：“8哥，好是好，就是太麻煩了一點，到不如用我的數(shù)碼照相機，就這么定了吧?！?/p>

于是，它們變忙了起來，終于+號幫它們拍好了，就立刻把數(shù)碼照相機送往沖印店，沖是沖好了，電腦姐姐身手想它們要錢，可它們到底誰付錢呢？它們一個個呆呆的望著對方，這是電腦姐姐說：“一共5元錢，你們一共十一個兄弟姐妹，平均一人付多少元錢？”

在它們十一個人中，就數(shù)老六最聰明，這回它還是第一個算出了結果。你知道它是怎么算出來的嗎？你知道它是怎么算出來的嗎？想一想暑假里，班里要作社會調查，要分成１５個小組，班里有趙、錢、孫、李、周各６位同學，要使每個小組的姓都不同，該如何分呢？小學校本課程教材《趣味數(shù)學》全文共13頁，當前為第13頁。小學校本課程教材《趣味數(shù)學》全文共13頁，當前為第13頁。第七課老壽星故事兩百多年以前，在清代乾隆五十年的時候，乾隆皇帝在乾清宮擺下千叟宴，3900多位老年人應邀參加宴會。其中有一位客人的年紀特別大。這位年齡特大的老壽星有多大歲數(shù)呢？乾隆帝說了，不過不是明說，而且是出了一道對聯(lián)的上聯(lián)：花甲重開，外加三七歲月。大臣紀昀(“昀”讀“yún”)在一旁湊熱鬧，也說一說這位老壽星的歲數(shù)，當然也不是明說，而是對出了下聯(lián)：對聯(lián)里講些什么呢？這位老者的歲數(shù)究竟是多少？古稀雙慶，又多一個春秋。對聯(lián)里講些什么呢？這位老者的歲數(shù)究竟是多少？想一想“砰”的一聲槍響，參加１５００米決賽的運動員一齊沖出起跑線，沿著環(huán)形跑道奔跑。林林也參加了這次決賽。林林前面有５個運動員在跑著，在林林的后面也有５個運動員跑著，問共有幾個運動員參加１５００米決賽。小學校本課程教材《趣味數(shù)學》全文共14頁，當前為第14頁。小學校本課程教材《趣味數(shù)學》全文共14頁，當前為第14頁。第八課小馬虎故事博學多才的“意義”主任，從教研室退休后，在概念街開了一個數(shù)學“咨詢部”。凡是數(shù)學中概念模糊、意義不清的求教于他，他都無償服務。“小馬虎”混在一起，弄得彼此不分。小馬虎還振振有詞，說他們本來就沒有區(qū)別，理由是：1.都是乘法。2.計算方法相同：都是用8與分子相乘。3.結果相同：可是，眾人又都說他們并不一樣。于是，他們找到了“意義”主任，請他幫助解決?！耙饬x”主任說：“你們倆本是很容易區(qū)分的，出現(xiàn)混淆，主要是小馬虎沒有把‘意義’搞清楚。”接著“意義”主任給他們詳細的作了講解：“瞧，你倆的意義相同嗎？”從這個故事，你得到了什么啟示？結果，小馬虎在做題時又把他倆混為一談了，他們便把“意義”主任畫的圖拿出來。小馬虎一看，方才恍然大悟：雖然算法、結果都相同，可是，意義確實不一樣。從這個故事，你得到了什么啟示？小學校本課程教材《趣味數(shù)學》全文共15頁，當前為第15頁。想一想小學校本課程教材《趣味數(shù)學》全文共15頁，當前為第15頁。小偉與小林百米賽跑，結果當小偉跑到終點時，小林只跑了９５米。小林要求再跑一次，這次小偉的起跑線比小林退后５米，如果他們都用原來的速度跑，那么同時到達終點嗎？小學校本課程教材《趣味數(shù)學》全文共16頁，當前為第16頁。

第九課請示國王小學校本課程教材《趣味數(shù)學》全文共16頁，當前為第16頁。

“=”、“≈”、“＞”、“＜”剛從國王那兒開完會，只聽前面的路上一片喧嘩。近前一看，原來是0.1和0.10正在爭吵?！?.10”說：“我就是與你0.1不同?！薄?.1”反駁說：“你整天背著那無用的0，還不是跟我同樣大小？”“仲裁法官來啦！請他們裁定。”圍觀的人群中不知誰喊了一聲?！埃尽焙汀埃肌苯粨Q一下目光，無話可說?？偸钦J為自己一貫正確的“=”說話了：

0.1=0.10；你們都是小數(shù)，小數(shù)末尾的0添上或去掉，小數(shù)的大小不變嘛！”“對呀，我也這么說，”“0.1”接過“=”的話，“既然你0.10與我相等，何必背著那個末尾的0？”聽了“=”的話后，0.10仍迷惑不解，說：“0.10=0.1我承認，然而，若絕對相同，國王又為什么偏要我背著個多余的0？”“=”無話可答?！埃尽?、“＜”齊聲說：“還是去請示國王吧！”“甭請示國王啦！”一直沒有說話的“≈”開腔了，“在單純的式題計算中遇到結果是0.10的，末尾的0可以扔掉，如果題目要求近似值的，末尾的0千萬不能丟了。”小學校本課程教材《趣味數(shù)學》全文共17頁，當前為第17頁?！?.1”聽了直發(fā)愣：“為什么呀？照你這么說，0.10與我0.1不同了？”小學校本課程教材《趣味數(shù)學》全文共17頁，當前為第17頁。“當然不同！”“≈”答道：“你們倆數(shù)值雖相等，但在表示近似數(shù)時，精確度是有區(qū)別的！根據‘四舍五入’法規(guī)：你表示的是0.05～0.14間的任何數(shù)值，只是精確到十分位；而0.10呢，卻表示0.095～0.104間的任何數(shù)值，已經精確到百分位了！”“0.1”恍然大悟：“怪不得我看到工廠里抽樣測試機器零件的數(shù)據，有8.10，8.11，8.09，還有8.00呢！原來它表示的是精確度?。　闭埬阏f一說，數(shù)學符號的重要性！“0.10”望著“0.1”和“≈”，“＞”，“＜”說：“我也明白了，今后不該背0時，我便及時把它扔掉。該背時，再苦再累也背下去。請你說一說，數(shù)學符號的重要性！想一想

南京長江大橋的鐵路橋共長６７７２米，一列貨車長４２８米，每秒行駛２０米，請問全車通過大橋要多少時間？小學校本課程教材《趣味數(shù)學》全文共18頁，當前為第18頁。小學校本課程教材《趣味數(shù)學》全文共18頁，當前為第18頁。第十課找規(guī)律請仔細觀察下面每一行數(shù)都有什么規(guī)律，然后在括號里填入一個數(shù)，使它符合這個規(guī)律。

（１）１，５，９，１３，（），２１，２５

（２）１，３，９，２７，（）２４３，７２９

（３）１，８，２７，６４，（）２１６，３４３

（４）１，２，４，７，（）１６，２２

（５）１，２，６，２４，（）７２０，５０４０

（６）１，３，７，１５，（）６３，１２７

（７）１，２，５，１０，（）２６，３７

（８）１，４，９，１６，（）３６，４９

（９）１，１，２，３，５，８，（）２１，３４

（１０）２，３，５，７，（）１３，１７

（１１）３１２，４２３，５３４，６４５，（）

（１２）１２２１，２３３２，３４４３，４５５４，（）小學校本課程教材《趣味數(shù)學》全文共19頁，當前為第19頁。小學校本課程教材《趣味數(shù)學》全文共19頁，當前為第19頁。第十一課高僧下棋你猜國王應該給高僧多少米？”在古代印度，一位高僧十分精通棋術，國王正好也喜歡下棋。有一天，國王把這位高僧召到宮里，要與他對奕。國王對他說：“聽說你棋術十分高超，所以把你請來與我下棋。你不要因為我是國王就不敢贏我，你要拿出真本事來。如果你贏了我，我可以答應你提出的任何條件?！备呱f：“既然陛下恩準，我就斗膽與陛下下上幾盤。不過如果我贏了你，我只有一個小小的要求?！眹跽f：“剛才我說了，你可以提任何條件，我將滿足你的要求。”高僧說：“我的要求很簡單，這棋盤上不是有６４個格嗎？我贏你一盤，你在第一個格給我一粒米，贏兩盤，第二個格里給我兩粒米，贏三盤，給我四粒米，四盤給我八粒米，……每一盤都比前一盤多一倍，直到這第六十四格。”國王一聽哈哈大笑，說：“這還不容易，我國庫里有的是米，這點米連九牛一毛也沒有?！备邖娚f：“陛下可不要反悔?！眹跽f：“一言為定?！庇谑莾扇司拖缕鹌鍋恚Y果高僧贏了３０盤。這個三位數(shù)是幾你猜國王應該給高僧多少米？”想一想

小學校本課程教材《趣味數(shù)學》全文共20頁，當前為第20頁。有一個三位數(shù)，在四百到五百之間，個位數(shù)比百位數(shù)大３，十位數(shù)比個位數(shù)?。?，請問這個三位數(shù)是多少？小學校本課程教材《趣味數(shù)學》全文共20頁，當前為第20頁。第十二課韓信點兵

韓信是我國漢代著名的大將，曾經統(tǒng)率過千軍萬馬，他對手下士兵的數(shù)目了如指掌。他統(tǒng)計士兵數(shù)目有個獨特的方法，后人稱為“韓信點兵”。

他的方法是這樣的，部隊集合齊后，他讓士兵１、２、３－－１、２、３、４、５－－１、２、３、４、５、６、７地報三次數(shù)，然后把每次的余數(shù)再報告給他，他便知道部隊的實際人數(shù)和缺席人數(shù)。他的這種計算方法歷史上還稱為“鬼谷算”，“隔墻算”，“剪管術”，外國人則叫“中國剩余定理”。有人用一首詩概括了這個問題的解法：三人同行七十稀，五樹梅花廿一枝，七子團圓月正半，除百零五便得知。這意思就是，第一次余數(shù)乘以７０，第二次余數(shù)乘以２１，第三次余數(shù)乘以１５，把這三次運算的結果加起來，再除以１０５，所得的除不盡的余數(shù)便是所求之數(shù)（即總數(shù)）。例如，如果３個３個地報數(shù)余１，５個５個地報數(shù)余２，７個７個地報數(shù)余３，則總數(shù)為５２。算式如下：

１×７０＋２×２１＋３×１５＝１５７

１５７÷１０５＝１……５２小學校本課程教材《趣味數(shù)學》全文共21頁，當前為第21頁。小學校本課程教材《趣味數(shù)學》全文共21頁，當前為第21頁。下邊給同學們出一道題，請用“韓信點兵法”算一算。

小紅暑假期間幫著張二嬸放鴨子，她總也數(shù)不清一共有多少只鴨子。她先

是３只３只地數(shù)，結果剩３只；她又５只５只地數(shù)，結果剩４只；她又７個７個地數(shù)了一遍，結果剩６只。她算來算去還是算不清一共有多少只鴨子。同學，請你幫著小紅算一下，張二嬸一共喂著多少只鴨子？下邊給同學們出一道題，請用“韓信點兵法”算一算。

小紅暑假期間幫著張二嬸放鴨子，她總也數(shù)不清一共有多少只鴨子。她先

是３只３只地數(shù)，結果剩３只；她又５只５只地數(shù)，結果剩４只；她又７個７個地數(shù)了一遍，結果剩６只。她算來算去還是算不清一共有多少只鴨子。同學，請你幫著小紅算一下，張二嬸一共喂著多少只鴨子？小學校本課程教材《趣味數(shù)學》全文共22頁，當前為第22頁。小學校本課程教材《趣味數(shù)學》全文共22頁，當前為第22頁。第十三課奇怪的數(shù)字

數(shù)學老師問它的學生們：“會不會有這樣一個六位數(shù)，用它分別去乘１、２、３、４、５、６，得出來的六位數(shù)積還是那個六位數(shù)，只是排列次序稍有同？”

會有這樣奇怪的數(shù)字嗎？學生們都感到難以相信。你一定想知道那個六位數(shù)吧？

“有的。有這樣的六位數(shù)?，F(xiàn)在我把它寫下來。你們自己用１－－６分別乘它，看看這六個有趣的乘積。這是一件非常有趣的事情?！睌?shù)學老師說完

，在黑板上寫下了那個六位數(shù)。你一定想知道那個六位數(shù)吧？想一想

小明、小芳、小立一起去釣魚。回家時，他們