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授課資料范本教育幼兒培養(yǎng)優(yōu)秀思想道德編寫：__________________時間：__________________1/3晨間活動時.淘淘拿的高蹺的線繞了一個死扣.他解了許久.而我一時間忙于招呼剛來的小朋友和家長.所以也沒在意。直到看到他那邊圍了一大堆小朋友時.才走過去。原來其他小朋友們聽聞淘淘的高蹺繞住了.都來幫忙呢。樂樂拿著的一盒木珠打翻了.滿地都是.其他小朋友看到了都沖上去幫她拾。等最后一粒木珠放入盒里.大家又都去忙自己的事了。就像剛才沒什么事發(fā)生相同。在我們班.絕大部分的孩子是家中的獨生兒女.誠然經過一年多的集體生活.他們都已基本能適應了幼兒園中每天和小朋友們的相處。但培養(yǎng)他們的優(yōu)秀的思想道德還是我們每天的工作.我們爭取在每天.孩子們都有進步。所以在班里.像上面這樣的事很多.大部分的孩子都能在和伙伴的相處中表現(xiàn)出互幫、協(xié)作和樂于分享。在我們班.絕大部分的孩子是家中的獨生兒女.誠然經過一年多的集體生活.他們都已基本能適應了幼兒園中每天和小朋友們的相處。但培養(yǎng)他們的優(yōu)秀的思想道德還是我們每天的工作.我們爭取在每天.孩子們都有進步。所以在班里.像上面這樣的事很多.大部分的孩子都能在和伙伴的相處中表現(xiàn)出互幫、協(xié)作和樂于分享。我感覺培養(yǎng)幼兒的優(yōu)秀的思想道德質量.這但是一個大的方面.而在實質的生活中.他包括了許很多多的小方面.比方責任感、愛心、樂于助人等等。2/3而我們的教育也應當從培養(yǎng)這些細節(jié)開始.教師可從以下方面著手：一、教師言傳身教。教師在幼兒的心目中據(jù)有有重要的地位.而幼兒的模擬能力又較強.所以在平時中和幼兒的相處中.教師應不時言傳身教.顯現(xiàn)優(yōu)秀的一面。如常說：“行”、“感謝”、“對不起”；能將桌子上整理得干潔凈凈的；平時能注意自己的穿著妝扮等等。二、培養(yǎng)對班級的責任感。我們應不時給幼兒機遇.讓他們參加一些力所能及的事.比方自己整理玩具.給自己的小椅子洗浴.給

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