aoe教案新部編本2

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan、o、e教課目的1．學(xué)會a、o、e三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2．認(rèn)識腔調(diào)符號，掌握a、o、e的四個(gè)腔調(diào)，能直接讀出帶腔調(diào)韻母的音。3．認(rèn)識四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。要點(diǎn)：a、o、e的音、形教課。難點(diǎn)：掌握o的發(fā)音，學(xué)會a、o、e的四聲。第一課時(shí)教課目的1．學(xué)會a、o、e三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2．認(rèn)識腔調(diào)符號，掌握a、o、e的四個(gè)腔調(diào)，一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，有不認(rèn)識的字怎么辦？今天我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音，由于學(xué)會了漢語拼音，你們自己就可以讀帶有拼音的故事書，并且還能夠?qū)W會好多的漢字。我們先來學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母，齊說“單韻母”。二、學(xué)習(xí)a、o、e三個(gè)單韻母的發(fā)音1．教課單韻母al）演示課件，問：它們在干什么？（一位醫(yī)生阿姨正在給一個(gè)小朋友檢查嗓子，小姐姐張大了嘴巴發(fā)出a的音）這就是我們要學(xué)習(xí)的第一個(gè)單韻母a，它就念a，發(fā)音時(shí)嘴巴要張大，讀音要拉長些。教師示范發(fā)音，學(xué)生練習(xí)發(fā)音。指名讀，齊讀a。2）認(rèn)識四聲，掌握a的四個(gè)腔調(diào)“a是”單韻母，出示四聲卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，這些就是四聲符號。我們先給a戴上一聲的帽子，讀1（板書：1）范讀，指名讀，一聲要讀得很平，記住：一聲平。（出示二聲符號）這是二聲，把它戴在a上，讀2（板書：2）范讀，指名選，二聲要往上揚(yáng)，記?。憾晸P(yáng)。（出示三聲符號）這是三聲符號，戴在a上后，a要讀成3（板書：3）范讀，指名讀，三聲發(fā)音時(shí)要拐旁，叫“三聲拐彎”，再指名讀，齊讀。（出示四聲符號）這是四聲符號，a戴上它后就讀4（板書：4）范讀，指名讀，發(fā)四聲的音要向降落，叫做“四聲降”，指名讀，齊讀。復(fù)習(xí)腔調(diào)規(guī)律，齊背兒歌：一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降。2．教課單韻母o（l）看圖，指明說圖意。（公雞在打鳴，喔喔地叫），我們要學(xué)的第二個(gè)單韻母和公雞打鳴時(shí)發(fā)出的“喔喔”聲很像。（出示單韻母o的卡片）指導(dǎo)發(fā)音：嘴唇要攏圓，范讀，齊讀，指名讀。（2）掌握o的四聲挨次出示o的四聲，分別問：這是幾聲？怎樣讀，練習(xí)發(fā)音。3．教課單韻母e（1）看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？“鵝”的音讀平了就是e的音，這是我們要學(xué)習(xí)的第三個(gè)單韻母，指名讀，齊讀。2）在學(xué)習(xí)a、o四聲的基礎(chǔ)上自學(xué)e的四聲分小組讀，指名讀，正音，齊讀。三、牢固練習(xí)1．出示a、o、e的卡片，復(fù)習(xí)發(fā)音。2．出示a、o、e的四聲卡片，挨次讀，打亂序次讀。四、總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了漢語拼音的第一課，認(rèn)識了三個(gè)單韻母a、o、e并且掌握了它們的四聲第二課時(shí)教課目的1．能直接熟練讀出帶腔調(diào)韻母的音。2．認(rèn)識四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。3．能正確書寫a、o、e。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)單韻母，誰思念給大家聽？2．齊背四聲兒歌3．復(fù)習(xí)發(fā)音：14%5$176育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan二、認(rèn)識四線格在黑板上打好四線格，問：你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴學(xué)生哪格是上格、中格、下格。三、教生書寫a、o、el．學(xué)習(xí)a的筆順教師示范書寫：a占中格，先寫左半圓，再寫豎右彎。學(xué)生書空，并在練習(xí)本寫三個(gè)a。2、學(xué)習(xí)o的筆順教師示范書寫：o也占中格，一筆寫成，學(xué)生書空，并在本上寫三個(gè)o。3．學(xué)習(xí)e的筆順教師示范書寫：e也占中格，先在中格的中間寫橫，爾后連著寫左半圓。注意：e是一筆寫成的。學(xué)生書空，在本上練習(xí)。4．小結(jié)：a、o、e都占中格，并要占滿格。5．學(xué)生練習(xí)書寫。四、練習(xí)讀書教給兒歌：張大嘴巴：aaa攏圓嘴巴：ooo扁扁嘴巴：eee五、總結(jié)我們認(rèn)識了單韻母a、o、e，掌握了它們的音、形及書寫，又認(rèn)識了四線格，學(xué)會了怎樣在四線格中正確書寫字母。六、部署作業(yè)1．在家庭作業(yè)本大將每個(gè)單韻母的四聲書寫一遍。2．練習(xí)朗讀短文。（教課設(shè)計(jì)二）教課要點(diǎn)：1、學(xué)會三個(gè)單韻母的讀音，掌握字母的形，能正確書寫字母。2、掌握單韻母的四個(gè)腔調(diào)。教課難點(diǎn)：1、能正確書寫3個(gè)單韻母。2、能直接讀出帶調(diào)韻母的音。教課過程：第一課時(shí)一、發(fā)言激趣從今天起我們就開始學(xué)習(xí)漢語拼音了，在拼音王國里你們將認(rèn)識許好多多的拼音朋友。你們快樂嗎？同學(xué)們你們知道嗎？漢語拼音的用途可大了，它能夠幫助我們識字、學(xué)習(xí)一般話，讀注音讀物，是我們學(xué)習(xí)的好助手。你們想不想學(xué)好它呀？要想學(xué)好漢語拼音，你們上課就要踴躍動腦筋，專心聽講才行呢！請你們跟讀讀這首小兒歌：“學(xué)習(xí)拼音用途大，讀書識字要靠它，幫我學(xué)好一般話，看誰學(xué)得頂呱呱！”這節(jié)課我們先認(rèn)識3個(gè)朋友“aoe”。二、學(xué)習(xí)3個(gè)單韻母的音形（一）學(xué)習(xí)單韻母“a”1、出示a的圖片：（1）問：圖上畫的是誰？她們在干什么？你們讓醫(yī)生看過嗓子嗎？會發(fā)出什么聲音？（2）講：你們看醫(yī)生在給小女孩看嗓子，小女孩相同也發(fā)出“啊”的聲音。這個(gè)“啊”就是字母“a”讀音。的發(fā)音時(shí)把嘴張大，舌頭不動，舌面中間輕輕隆起，唇不動。自己試一試？3）教師范讀“a?！?）學(xué)生練讀“a?！?、學(xué)習(xí)“a的”形（1）問：小女孩的頭是什么形狀的？她頭后梳的是什么小辮子？比較一下與“a”的什么地方相似？2）你們有什么好方法記住它的形？3）學(xué)記憶小兒歌：圓圓臉蛋翹小辮，張大嘴巴“aaa”。（二）學(xué)習(xí)單韻母“o”1、出示“o”圖片1）察看后發(fā)問；圖上畫的是什么？2）講：發(fā)出“窩窩”的聲音，發(fā)音時(shí)嘴角隆圓，大小適中，舌頭向后縮，舌面后部隆起。3）教師范讀。4）學(xué)生領(lǐng)悟讀。2、學(xué)習(xí)“o”的形學(xué)兒歌：太陽出來紅統(tǒng)統(tǒng)，公雞一叫“ooo”。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan（三）學(xué)習(xí)單韻母“e”1、出示“e的”插圖，問：圖上畫的是什么？1）師講：大白鵝的“鵝”平讀就是“e”，發(fā)音是把嘴角向兩邊裂開。2）教師范讀。3）學(xué)生領(lǐng)悟讀。2、學(xué)習(xí)“e的”形1）怎么記“e的”形呀？2）大家看圖：（教師出示卡片“e）”與圖中的哪一部分很相似？3）讀兒歌：清清池水一只鵝，水中倒影“eee”。三、書寫3個(gè)單韻母1、認(rèn)識漢語拼音的四線三格：2、同學(xué)們看一看漢語拼音“a、o、e”占什么格3、我們先看著字母“a”怎么寫的？是1）同學(xué)們認(rèn)真看老師先寫哪一筆，再寫哪一筆，幾筆寫完的？2）請學(xué)說一說。（3）看清楚了嗎？取出小鉛筆跟老師一起寫一個(gè)“a，”找到中格先寫左半圓，再寫豎右彎。4）學(xué)生練習(xí)書寫“a。”4、指導(dǎo)書寫“o”1）老師書寫，請大家注意“o是”從哪起筆的？幾筆寫成的？2）請學(xué)生說一說。3）教師邊寫邊講：“o”是一筆寫成的，從左上起筆，注意要寫圓。4）學(xué)生練習(xí)書寫“o?！?、指導(dǎo)書寫“e”1）老師演示書寫過程：大家注意“e是”怎樣寫的？2）說一說。3）教師過寫邊講：“e是”一筆寫成，占中格，從中格的中間起筆，先寫一短橫，接著連寫半圓。4）學(xué)生先書空再動筆寫注意：學(xué)生書寫時(shí)，老師行間巡視，詳盡指導(dǎo)，糾正握筆姿式、筆順和坐姿。四、牢固練習(xí)1、黑板指讀字母。2、看卡片讀字母。3、看書上字母的地址，讀一讀。第二課時(shí)教課過程；一、發(fā)言導(dǎo)入上節(jié)課我們認(rèn)識了三個(gè)拼音朋友——單韻母“a、o、e”，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真。這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)“a、o、e”的四聲，先請同學(xué)讀卡片。二、復(fù)習(xí)三個(gè)單韻母“a、o、e”。三、學(xué)習(xí)字母四聲1、師講：“a、o、e”發(fā)音時(shí)，聲音顫動，很有魄力，音在口腔中通暢無阻聲音響亮。所以“a、o、e”肩負(fù)著一個(gè)特其他任務(wù)，擔(dān)當(dāng)了腔調(diào)高低變化的任務(wù)。2、指導(dǎo)學(xué)生看腔調(diào)表示圖，認(rèn)識四個(gè)腔調(diào)。第一聲：汽車平走。第二聲：汽車上坡。第三聲：汽車上坡又下坡。第四聲：汽車下坡。3、學(xué)習(xí)“a”四聲的1）師講：拼音字母有四個(gè)腔調(diào)，這四個(gè)腔調(diào)用符號來表示，寫在字母的頭上。2）板書：“āáǎà”教師邊用手勢表示四個(gè)調(diào)號邊按序次讀四個(gè)腔調(diào)，以顯示調(diào)號與腔調(diào)的關(guān)系，速度要慢，讀二聲、三聲有困難，教師要做好范讀，幫助學(xué)生掌握調(diào)號，讀準(zhǔn)腔調(diào)。3）學(xué)生按序次學(xué)讀四聲，讀音要準(zhǔn)。4）按四聲序次請同學(xué)讀，檢查學(xué)生讀音的狀況。指名讀，相互讀，開火車讀。5）順口溜：一聲一橫道，二聲往上挑，三聲一拐彎，四聲往下掉。6）打亂四聲序次練習(xí)讀，漸漸達(dá)到能正確地直呼出帶調(diào)聲母。4、學(xué)習(xí)“o”的四聲1）師講：“o”和“a”樣也有四個(gè)腔調(diào)。一2）出示：“ōóǒò”問：誰能像讀“a”的四聲那樣，試著讀一讀“o”的四聲。教師糾正后，再練習(xí)讀四聲。3）打亂序次讀。5、學(xué)習(xí)“e”四聲，學(xué)生練習(xí)的方法同上。的6、打亂序次讀“a、o、e”的四聲。第三課時(shí)育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教課過程：1、牢固復(fù)習(xí)2、看卡片讀“a、o、e”的四聲。相互讀、開火車讀、指名讀等多種形式讀。3、書寫3個(gè)單韻母各一行。老師行間指導(dǎo)，夸耀寫得好的同學(xué)。4、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)抄錄帶調(diào)韻母。“一聲”要從左往右寫