《和大人一起讀：孫悟空打妖怪》教學(xué)設(shè)計(內(nèi)蒙古市級優(yōu)課)一年級語文教案

《孫悟空打妖怪》教學(xué)設(shè)計郭利風(fēng)教學(xué)目標：觀察畫面中人物出場順序、動態(tài)、表情，理解兒歌內(nèi)容，感受傳統(tǒng)兒歌連鎖歌的形式特點。大膽表達自己對畫面的觀察和理解并嘗試表演兒歌內(nèi)容。3。使學(xué)生樹立正義戰(zhàn)勝邪惡的世界觀。還要.知道對陌生人要提高警惕，防止上當受騙。學(xué)習(xí)重點：理解兒歌內(nèi)容，感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖歌的形式特點，學(xué)會念兒歌。學(xué)習(xí)難點：大膽表達自己對畫面的觀察和理解并嘗試表演兒歌內(nèi)容。教學(xué)用具：課件，《西游記》歌曲，頭飾。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一．引出主題，激起興趣。出示唐僧四師徒的圖片引出主題。老師：小朋友，這幅圖來自哪里？教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片里的內(nèi)容。對，來自我國的四大名著之一《西游記》，故事里這些動物以及虛構(gòu)的神道、菩薩都具有人性，他們的言行中充滿這人情世故。老師：今天，老師給小朋友講《孫悟空打妖怪》的故事。話說：唐僧和他的徒弟孫悟空、豬八戒、沙和尚去西天取經(jīng)的路上碰到了一只修煉了千年的白骨精。這只白骨精想吃唐僧的肉，傳說吃了唐僧的肉可以長生不老。首先，白骨精變成了一個少女，騙到了豬八戒；第二次白骨精變成了老婆婆，騙到了唐僧；第三次的時候，被孫悟空識破了，孫悟空高高舉起金箍棒把白骨精打死了。后來有人把這個故事寫成了一首兒歌，今天我們來學(xué)習(xí)這首兒歌?，F(xiàn)在，請聽音樂，看看音樂告訴我們什么了二、讓學(xué)生初步理解兒歌的內(nèi)容。（1）自由讀兒歌，找出你不認識的字，借助拼音，讀一讀。（2）再跟老師念一念，你又發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生在跟念時，教師加重末尾一字的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“咚、空”等字押韻的規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生朗讀兒歌，從中體驗活動中的快樂情緒。老師：我們讀了兒歌，兒歌里面講了什么？唐僧去西天取經(jīng)，帶著哪幾個徒弟？學(xué)生：孫悟空、豬八戒、沙和尚。老師：唐僧一路上是怎么走的？請小朋友用兒歌中的話來告訴我。學(xué)生：唐僧騎馬咚那個咚。老師：后面跟著個誰呢？學(xué)生：后面跟著個孫悟空。老師：孫悟空是怎么樣走的？學(xué)生：孫悟空，跑得快。老師：后面跟著個誰？學(xué)生：后面跟著個豬八戒。老師：豬八戒長的什么樣？學(xué)生：豬八戒，鼻子長。老師：后面跟著個誰？學(xué)生：后面跟著個沙和尚。老師：沙和尚是怎么樣的？

學(xué)生：沙和尚，挑著籮。老師：后面來了誰？學(xué)生：后面來了老妖婆。老師：請小朋友邊看圖片邊跟著老師來念，好嗎？（教師示范朗誦從開始到“后面來了老妖婆”部分）老師：老妖婆這個人怎么樣？學(xué)生：詭計多。老師：老妖婆騙了誰？學(xué)生：唐僧和八戒。老師：為什么說唐僧八戒真糊涂？學(xué)生：是人是妖分不出。老師：請小朋友跟著老師來念，好嗎？（教師示范朗誦從“老妖婆，詭計多。”到“多虧孫悟空眼睛亮”。）老師：孫悟空是怎樣打妖怪的？學(xué)生：高高舉起金箍棒。金箍棒，有力量。妖魔鬼怪消滅光。老師：請小朋友來跟老師學(xué)最后四句，好嗎？教師完整朗誦一遍后，學(xué)生跟讀。四、學(xué)生有節(jié)奏地朗讀，體會趣味。（1）教師通過打擊樂節(jié)奏來逐步提高念兒歌的速度，增加兒歌的趣味性和難度。（2）學(xué)生一邊有節(jié)奏地敲擊樂器，一邊流利愉快地念兒歌。五、鼓勵學(xué)生用不同的表情、動作表現(xiàn)其對兒歌中正、反兩面人物的不同情感。（1）這首兒歌里你喜歡哪些人，不喜歡哪些人？說說你的理由。（2）請同學(xué)們一邊讀一邊設(shè)計恰當?shù)谋砬楹蛣幼?，看誰表演得最形象。（3）指生到前面表演。六、延伸拓展生活中，如果遇到陌生人要帶你走，你會怎么做？（討論）七．親子閱讀把這首兒歌推薦給爸爸媽媽，讓他們和你一起用快樂的形式朗讀兒歌。板書設(shè)計：