心理健康教育優(yōu)秀教案（精選5篇）

第頁(yè)共頁(yè)心理安康教育優(yōu)秀教案〔精選5篇〕心理安康教育優(yōu)秀教案〔精選5篇〕心理安康教育優(yōu)秀教案1活動(dòng)分析^p：二年級(jí)的小學(xué)生，正處于自我意識(shí)開(kāi)展的一個(gè)上升時(shí)期、經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生體驗(yàn)到成長(zhǎng)和榮譽(yù)，也會(huì)經(jīng)歷一些挫折和失敗，因此，很多學(xué)生容易產(chǎn)生自我認(rèn)識(shí)不全面，自我評(píng)價(jià)偏頗的現(xiàn)象，這對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，是很不利的、本次輔導(dǎo)活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生的這一現(xiàn)象，首先讓學(xué)生看到"我不行"和"我能行"兩個(gè)詳細(xì)形象的比照，并引發(fā)討論；然后通過(guò)各種方式讓學(xué)生找到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，贊揚(yáng)自己，讓學(xué)生體會(huì)到自己是能干的，能做好很多事情，從而培養(yǎng)自己的自信心、活動(dòng)目的：1，理解學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的程度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積極評(píng)價(jià)自我的方法、2，幫助學(xué)生理解自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，并學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、3，通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自信心、活動(dòng)重點(diǎn)：幫助學(xué)生肯定自己積極的方面，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自身的長(zhǎng)處、活動(dòng)難點(diǎn)：進(jìn)步自我理解，自我評(píng)價(jià)的程度，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的信心、活動(dòng)準(zhǔn)備：1，理解學(xué)生自信的程度及學(xué)生的長(zhǎng)處、2，理解學(xué)生與學(xué)生之間的相處情況及對(duì)待同學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的態(tài)度、合適年級(jí)：二年級(jí)活動(dòng)過(guò)程：一、課件導(dǎo)入：1，課前互動(dòng)：瞧，大家的桌面整潔，書(shū)本擺放整齊，坐姿端正，精神抖擻、〔老師伸出大拇指〕小朋友們，你真棒！看看同桌，他坐得怎么樣你要怎樣夸夸他〔向同學(xué)伸出大拇指〕某某，你真棒！聽(tīng)到表?yè)P(yáng)，心里快樂(lè)嗎無(wú)論我們做什么，得到別人的表?yè)P(yáng)，我們心里肯定很快樂(lè)、但也有很多時(shí)候，我們也會(huì)做得不好，會(huì)失敗，當(dāng)你失敗的時(shí)候，你心里又會(huì)怎么想呢2，老師過(guò)渡語(yǔ)：有兩位小朋友，一個(gè)叫"我能行"，還有一個(gè)叫"我不行"，我們，他們是怎么樣面對(duì)自己的成功與失敗的、3，角色扮演：《我能行和我不行》我能行：小朋友們，你們好，我的名字叫"我能行"、我不行：小朋友們，你們好，我的名字叫"我不行"、我能行：我是一個(gè)能干的小朋友，我朗讀課文可棒了，經(jīng)常得到同學(xué)的稱贊；我會(huì)幫爸爸媽媽做家務(wù)，我會(huì)照顧?quán)従蛹业男〉艿?；我還是一個(gè)很喜歡旅游的人，爬山，游泳，樣樣都難不倒我、我不行：可我什么都干不好，做事總不成功、寫(xiě)作業(yè)時(shí)，老是會(huì)有錯(cuò)誤；幫媽媽洗碗不小心打破了一只碗，被媽____評(píng)了一頓，真不快樂(lè)；本來(lái)唱歌是最拿手的，可一到臺(tái)上，心里就緊張，連歌詞都忘了，唉，我這人，做什么都不行！我能行：其實(shí)我也有遇到困難的時(shí)候，但我總是想，我肯定行，我準(zhǔn)能做好這件事！有時(shí)候，雖然事情并沒(méi)有做得很成功，但我想，我已經(jīng)認(rèn)真去做了，已經(jīng)是盡了自己最大的努力，所以我仍舊很快樂(lè)、〔蹦蹦跳跳地下場(chǎng)〕我不行：有時(shí)候，我也會(huì)得到大家的贊揚(yáng)，但那又有什么呢，比我做得好的人多的是呢〔垂頭喪氣地下場(chǎng)〕4，小組討論交流：這兩個(gè)小朋友的情況，你遇到過(guò)嗎你覺(jué)得自己有些像誰(shuí)呢二、找一找，說(shuō)一說(shuō)1，老師過(guò)渡語(yǔ)：其實(shí)，我們每個(gè)人都能做很多事情，只是有時(shí)候，可能你認(rèn)為有些事情太小，不值一提、請(qǐng)認(rèn)真想想你會(huì)做的事情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你是一個(gè)很能干的人呢！2，和同桌說(shuō)說(shuō)你會(huì)做這些事嗎〔1〕我會(huì)洗紅領(lǐng)巾，也會(huì)洗手帕，襪子、〔2〕我會(huì)補(bǔ)書(shū)，也會(huì)包書(shū)皮、〔3〕我會(huì)彈琴，畫(huà)畫(huà)，打電腦等等、〔4〕我會(huì)整理房間、〔5〕我會(huì)自己疊被子、3，老師引導(dǎo)：你還有哪些能干的本領(lǐng)，和大家說(shuō)說(shuō)，或者表演一下，好嗎4，請(qǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演自己的特長(zhǎng)、三、小品：小明真的是"我不行"嗎1，老師過(guò)渡語(yǔ)：在生活中，有些人像"我能行"一樣能看到自己的優(yōu)點(diǎn)，有些人就像"我不行"，他看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)為自己一無(wú)是處，請(qǐng)看小品《小明真的是"我不行"嗎》2，小品表演、小明真的是"我不行"嗎小明長(zhǎng)得很高大、勞動(dòng)課，重活，臟活都他干、可是上課時(shí)，小明總是愛(ài)搞小動(dòng)作，看窗外的風(fēng)景、每次作業(yè)，他總做錯(cuò)，考試成績(jī)也不理想、你認(rèn)為小明真的沒(méi)用嗎3，討論：〔1〕小明真沒(méi)用嗎〔2〕那小明做什么事情最棒〔3〕給小明提提意見(jiàn)：他哪些地方需要改正4，老師引導(dǎo)：在我們班中，有些人大膽地夸了自己，真棒！可有些同學(xué)像小明一樣，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們幫他們來(lái)找一找優(yōu)點(diǎn)好嗎5，請(qǐng)這局部同學(xué)再來(lái)夸夸自己，同學(xué)之間互相夸一夸、四、活動(dòng)：自信獎(jiǎng)狀1，在我們的生活，學(xué)習(xí)中，有很多同學(xué)會(huì)遇到許多不盡人意的事情、因此，我們不開(kāi)心，心情沉重、那么，我們?cè)撛趺礃訋妥约耗?，討論：遇到下面這些情況，你會(huì)怎么做〔1〕下雨了，路很滑，你摔了一跤、手摔破了，衣服也臟了，你會(huì)試著去〔2〕上課了，你打瞌睡了，沒(méi)把老師的話記住，下課了，你會(huì)試著去〔3〕你寫(xiě)的字總得不到老師的小紅花，你該3，交流：你認(rèn)為在日常的學(xué)習(xí)生活中，自己哪件事能做得最好，給自己發(fā)一張獎(jiǎng)狀、4，小組里分享各自的自信獎(jiǎng)狀帶來(lái)的快樂(lè)、五、小結(jié)生活中的每一個(gè)人，不可能只有優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有缺點(diǎn)，也不可能只有缺點(diǎn)沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)、重要的是有了缺點(diǎn)要正確對(duì)待，要讓自己有一份好心情；當(dāng)然，有了優(yōu)點(diǎn)也不要驕傲，要化作前進(jìn)的動(dòng)力、希望我們都能像"我能行"一樣，做事有信心，經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)一句："我能行，我真棒！"來(lái)，大聲對(duì)自己說(shuō)〔對(duì)自己伸出大拇指〕：某某，你最棒！心理安康教育優(yōu)秀教案2一、教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)女孩青春期的生理變化2、懂得青春期的保健常識(shí)3、理解青春期性心理的開(kāi)展經(jīng)過(guò)了三步曲4、認(rèn)識(shí)青春期性心理特征5、理解早戀的危害及預(yù)防二、教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)女孩青春期的生理變化2、懂得青春期的保健常識(shí)3、認(rèn)識(shí)青春期性心理特征三、課時(shí)安排：3課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程你們辭別了童年風(fēng)月，進(jìn)入了黃金般的青春時(shí)代。這時(shí)期，你們的身體發(fā)生了變化：有了月經(jīng)，嗓子變尖、胸脯變飽滿、骨盆變寬、突然長(zhǎng)高等等，現(xiàn)同時(shí)，你們又感到心理也起了微妙的變化，有一種來(lái)自身心內(nèi)部的噪動(dòng)和不安，關(guān)注異性，對(duì)異性產(chǎn)生好感，異性之間的吸引力在悄然萌生。這時(shí)期的女孩心事多了，多得別人猜來(lái)猜去也猜不著；這時(shí)期的女孩愛(ài)照鏡子，有時(shí)一照就是一小時(shí)；這時(shí)期女孩上課有時(shí)發(fā)愣，思緒不知飛到哪時(shí)去了；這時(shí)期女孩開(kāi)場(chǎng)有了自己的小密秘，喜歡把自己的小機(jī)密寫(xiě)在日記里去了。一初中女孩寫(xiě)到：“近來(lái)我發(fā)現(xiàn)自己很喜歡和男同學(xué)呆在一起，看小說(shuō)、看電影也看愛(ài)情的描寫(xiě)，我不知道這種行為是否安康、正?！?，又另一高中女生寫(xiě)到：“每當(dāng)下課時(shí)，我總希望看見(jiàn)隔壁班上某某男生的身影，他寬寬的肩膀，勻稱的身材，在學(xué)生會(huì)干部中是少有的多面手――繪畫(huà)、音樂(lè)、主持、足球等，他都有出色的表現(xiàn)，也有領(lǐng)導(dǎo)才干，很想有時(shí)機(jī)與他交談”。那么多身體的變化，微妙的心理感受，帶來(lái)那么多捉摸不定的東西，你們不解、你們驚奇，搞得你們暈頭轉(zhuǎn)向。女孩，不要頭暈，如今我們把這些捉摸不定的東西拿來(lái)檢閱一番，細(xì)細(xì)地審察，最后征服這新的身體。你們要認(rèn)識(shí)到：你們正生活在過(guò)渡時(shí)期，由兒童到成年的過(guò)渡階段，也就是青春期。是人體生殖器官開(kāi)場(chǎng)迅速發(fā)育到逐漸成熟時(shí)期，世界衛(wèi)生組織將青春期范圍定為10―20歲，青春期給我們帶來(lái)了哪些生理變化呢？首先是有了月經(jīng)，再次是出現(xiàn)女性第二性征，表現(xiàn)為_(kāi)___隆起，骨盆寬大、腔調(diào)較高，皮下脂增厚和先后出現(xiàn)腋毛等，現(xiàn)以后出現(xiàn)性心理的變化，那么我們首先來(lái)認(rèn)識(shí)青春期性生理――月經(jīng)的保健。月經(jīng)是一種生理現(xiàn)象，是子宮內(nèi)膜每月剝落、出血，血液從陰道流出，這周期性子宮內(nèi)膜出血現(xiàn)象稱為月經(jīng)。第一次來(lái)月經(jīng)叫做“初潮”，是女性生殖發(fā)育開(kāi)場(chǎng)成熟的標(biāo)志，初潮的遲早，因人而異，與遺傳、營(yíng)養(yǎng)、生活程度等有關(guān)，我國(guó)女子的初潮平均為13、38歲。什么是月經(jīng)周期，上一次月經(jīng)來(lái)潮到下一次月經(jīng)來(lái)潮所經(jīng)歷的時(shí)間為月經(jīng)周期，正常的月經(jīng)周期是有規(guī)律的，一般為28—30天，提早、推延5—7天也正常，行經(jīng)時(shí)間一般為3—5天，每次月經(jīng)量約20—100ml，平均50ml，有時(shí)由于生活規(guī)律或工作的變化，周期長(zhǎng)短也有變化。要指出的是，剛步入青春期的少女，初潮起一兩年內(nèi)，多數(shù)人的月經(jīng)周期是不穩(wěn)定的，有的人20多天或40多天，有的相隔兩三個(gè)月一次，甚至更長(zhǎng)時(shí)間來(lái)一次，屬正?，F(xiàn)象，因初潮時(shí)，卵巢只有成熟卵巢重量的30%，卵巢還不夠成熟，經(jīng)1—2年左右時(shí)間，待卵巢發(fā)育得比擬完善，周期就會(huì)逐步正常。每次月經(jīng)失血，都要喪失少量的鐵和蛋白質(zhì)，這對(duì)人體不會(huì)造成危害，因?yàn)橥ㄟ^(guò)造血活動(dòng)可迅速得到補(bǔ)償。有專(zhuān)家得出結(jié)論：女性平均壽命高于男性，跟女性的月經(jīng)有關(guān)，每月少量失血，遷血功能較男性旺盛，同學(xué)們不要把月經(jīng)說(shuō)成是“倒霉”，其實(shí)它還有好處呢。在經(jīng)期內(nèi)，一般沒(méi)有什么大的不適感覺(jué)，有的人感到有細(xì)微的腹痛，容易彼倦和心情煩躁，這些都是正?，F(xiàn)象，不是病癥，但要提醒的是，經(jīng)期內(nèi)，由于大腦皮層興奮性降低，抗病才能減弱，加上宮頸微微擴(kuò)張，陰通中的酸性分泌物被經(jīng)血稀釋?zhuān)绕綍r(shí)容易感染病菌而引起疾病，必須注意經(jīng)期保健。1、保持外陰部衛(wèi)生，每天用干凈的溫水清洗外陰，要由前向后洗，不要泡在水中洗，以免細(xì)菌及臟水進(jìn)入陰道，毛巾及水盆要專(zhuān)用。2、要用干凈的衛(wèi)生墊，過(guò)期的衛(wèi)生巾不用。3、注意保暖，不要受涼，〔1〕不要用冷水洗頭、洗澡、洗腳?！?〕不涉水，不游泳。〔3〕不久坐涼地。〔4〕不淋雨?！?〕不喝冷飲，因經(jīng)期盆腔內(nèi)本來(lái)充血，如假設(shè)受低溫突然刺激，盆腔內(nèi)的血管會(huì)驟然收縮而導(dǎo)致月經(jīng)減少，甚至突然停頓，造成月經(jīng)異常。4、要注意飲食衛(wèi)生。多吃營(yíng)養(yǎng)豐富、易消化的食物，不吃生冷或帶刺激性的食物，不吃冷飲，多喝開(kāi)水，保持大小便通暢。5、適當(dāng)安排運(yùn)動(dòng)量。注意休息，保持充足的睡眠。防止劇烈的體育運(yùn)動(dòng)和過(guò)重的體力勞動(dòng)，以免盆腔血流加速，造成經(jīng)血過(guò)多或經(jīng)期延長(zhǎng)，適當(dāng)活動(dòng)，可促進(jìn)盆腔血液循環(huán)，減輕腰酸背痛，下腹墜脹等感覺(jué)。認(rèn)識(shí)性生理后，接著我們來(lái)理解性心理，青春期由于性器官和性功能逐漸成熟，性激素分泌活潑，性意識(shí)逐漸產(chǎn)生，對(duì)性充滿神秘感。興奮、好奇、喜歡和異性交往，疑惑等伴隨而來(lái)，這就是性心理。這種性心理的開(kāi)展經(jīng)過(guò)了三步曲：一、性敏感期〔異性疏遠(yuǎn)期〕進(jìn)入青春期后，原來(lái)互相打鬧的男孩和女孩之間彼此生份起來(lái)，互相回避、彼此不說(shuō)話，不再來(lái)往，保持著一定的間隔，在班集體活動(dòng)中，自然地分成男生和女生兩個(gè)群體，假如男女同學(xué)在一起，雙方都顯得靦腆，甚至還表現(xiàn)出不喜歡或不愿意與異性接近—相斥現(xiàn)象，這是性心理開(kāi)展的第一步，是性意識(shí)覺(jué)悟的一種標(biāo)志，這一時(shí)期很短暫。二、異性相近期度過(guò)了敏感期，開(kāi)場(chǎng)產(chǎn)生關(guān)心異，接近異性的心理傾向，不僅意識(shí)到自己身心的變化，而且開(kāi)場(chǎng)非常敏感地開(kāi)場(chǎng)注意異性的變化，對(duì)異性產(chǎn)生一種神秘和新奇感，這種關(guān)心可能只停留在內(nèi)心里，外表上看，似乎在回避與異性接觸，但內(nèi)心卻在關(guān)注異性，對(duì)異性作出評(píng)價(jià)與比擬，關(guān)心自己在異性心目中的形象，喜歡與異性親近，并為之感到心情愉快，男生在一起議論女生，女生在一塊，也喜歡議論男生，互相交換對(duì)異性的看法。這一時(shí)期，我們都顯得特別活潑，愛(ài)表現(xiàn)自己，男生不時(shí)會(huì)作出英雄的舉動(dòng)，來(lái)搏得女生的好感，女生越發(fā)地注意起修飾打扮，說(shuō)話走路的姿勢(shì)也較以往更為講究，更為女性化，待人處事也顯得靦腆，熱衷有異性參加的集體活動(dòng)，而且在活動(dòng)中盡力發(fā)揮出自己的最正確程度。這種男女生之間彼此愿意接近，互相吸引的心理，是我們青春期性心理開(kāi)展的階段，女生要注意與男生交往的尺度。三、異性迷戀期隨著性心理的進(jìn)一步開(kāi)展和社會(huì)上各種信息的不斷刺激，在異性的互相接近和彼此吸引中，青少年希望接近的愿望更加猛烈，許多人都會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地憧憬將來(lái)的生活，遐想與異性在一起的生活情景，以求得感情上的滿足，有的談起戀愛(ài)來(lái)，有的陷入“單相思”，受到感情的纏繞，引起無(wú)窮的煩惱，我們認(rèn)識(shí)了這種心理特點(diǎn)后，就要主動(dòng)調(diào)節(jié)自己的情感和行為，要加強(qiáng)用理智對(duì)情感的調(diào)節(jié)，情感是洪流，理智是堤防，洪流沖破堤防，是要泛濫成災(zāi)的。心理安康教育優(yōu)秀教案3教學(xué)目的：理解早戀現(xiàn)象的本質(zhì)危害性及怎樣正確處理早戀現(xiàn)象。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：學(xué)生舉例說(shuō)出“早戀”現(xiàn)象，講述自己對(duì)異性的感覺(jué)，“早戀”是單純、幼稚的非理智的，“早戀”的人是不懂得責(zé)任的，不懂得透過(guò)情愛(ài)的面紗客觀地評(píng)價(jià)自己所愛(ài)的人的個(gè)性品質(zhì)，不懂得愛(ài)情是要有附加的，愛(ài)情以外的天空仍然是廣闊的、美妙的?；顒?dòng)二：討論早戀具有極大的危害性。1、早戀嚴(yán)重影響正常學(xué)習(xí)。2、早戀增加了父母的思想包袱和精神負(fù)擔(dān)，影響家庭關(guān)系和諧。3、會(huì)使青少年縮小社會(huì)范圍，因?yàn)閻?ài)有排他性，專(zhuān)注性。4、少年心理開(kāi)展很不成熟，加上外界的壓力，早戀多半是不成功的，而失敗給雙方帶來(lái)嚴(yán)重創(chuàng)傷，處理不好對(duì)以后的婚戀產(chǎn)生消極作用，甚至有的少男少女，因此輕生或者終生不再婚嫁?；顒?dòng)三：討論怎樣正確處理早戀。1、當(dāng)收到異性有求愛(ài)信時(shí)，要回絕但要有策略，不要侮辱挖苦，傷害對(duì)方自尊心，不要張揚(yáng)，能自己處理就自己處理，不能自己處理的交由老師和家長(zhǎng)處理，要原諒對(duì)方魯莽之舉，大可不必因此而回絕同任何異性來(lái)往。2、正在早戀的，要理智地告訴自己，讓童心再次駐留心間，把對(duì)異性的美妙的感覺(jué)珍藏在心底，讓友誼長(zhǎng)存，同時(shí)加強(qiáng)男女不同的正常交往，擴(kuò)大興趣?；顒?dòng)四：考慮：1、什么是友誼？2、什么是愛(ài)情？3、如何正確區(qū)分兩者之間的區(qū)別及從友誼開(kāi)展到早戀的大致過(guò)程？活動(dòng)五：在考慮的根底上，能加強(qiáng)友誼、杜絕早戀。心理安康教育優(yōu)秀教案4設(shè)計(jì)意圖情緒管理是心理安康中不可或缺的一局部。在日常生活中，每個(gè)人都會(huì)受到一些負(fù)面情緒的困擾，如生氣、難過(guò)和害怕等等。孩子由于年齡小，往往不會(huì)向大人正確地表達(dá)自己的情緒情感，也不能很好地自我化解。當(dāng)孩子處于害怕這種情感狀態(tài)中時(shí)，我們往往簡(jiǎn)單地告訴孩子“要英勇”，而對(duì)于孩子為什么害怕，害怕時(shí)怎樣做才可以讓自己“不害怕”卻少有關(guān)注。本次活動(dòng)借助于繪本《我好害怕》中的小熊，告訴孩子：每個(gè)人都會(huì)有害怕的情緒，不要擔(dān)憂，不要覺(jué)得難為情；鼓勵(lì)幼兒討論如何讓自己遠(yuǎn)離害怕，從而幫助他們學(xué)會(huì)化解這種情緒，樹(shù)立自信心。整個(gè)活動(dòng)，我讓孩子根據(jù)自身的經(jīng)歷，說(shuō)出害怕的感覺(jué)，并想出方法，讓自己不再害怕，最終體驗(yàn)到“我不害怕”的成功和快樂(lè)。活動(dòng)目的1、知道害怕的感覺(jué)人人都會(huì)有。2、可以想方法消除害怕的心理，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝害怕?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、繪本《我好害怕》。2、情景，事先讓幼兒和家長(zhǎng)合作記錄下自己最害怕的事物或場(chǎng)景?；顒?dòng)過(guò)程1、小熊的害怕看看誰(shuí)來(lái)了？小熊臉上是什么表情？它有多害怕呀？猜猜小熊可能遇到了誰(shuí)？可能發(fā)生了什么事情？〔猜測(cè)。〕活動(dòng)實(shí)錄：小熊來(lái)了。它很害怕。小熊可能遇到怪獸了；它可能遇到大灰狼了；有大老虎想吃它……提醒謎底：遇到什么了？活動(dòng)實(shí)錄：是一只大狼狗。它在汪汪汪地叫。提問(wèn)：這是什么時(shí)候？聽(tīng)，這是什么聲音？你聽(tīng)到這個(gè)聲音有什么感覺(jué)？活動(dòng)實(shí)錄：天黑了。是風(fēng)的聲音。很冷，很害怕。小結(jié)：是呀，遇到惡狠狠的狗時(shí)，小熊會(huì)害怕；天黑了，一個(gè)人在家，小熊心里也很害怕。2、我的'害怕有的寶寶把他們的害怕都畫(huà)了下來(lái)，我們一起看看。假如有你畫(huà)的害怕的場(chǎng)景或動(dòng)物拿過(guò)來(lái)，跟旁邊的伙伴說(shuō)一說(shuō)?！灿變河懻??！衬愫ε碌氖鞘裁矗繛槭裁磿?huì)害怕？害怕的時(shí)候你心里是什么感覺(jué)呢？活動(dòng)實(shí)錄：我害怕大灰狼，因?yàn)榇蠡依菚?huì)咬我們。害怕的時(shí)候很不舒適。還有誰(shuí)也是害怕這種很厲害的動(dòng)物的？活動(dòng)實(shí)錄：我怕的是老虎，我怕的是蛇。你怕火，為什么呀？活動(dòng)實(shí)錄：因?yàn)榛饡?huì)燒傷我們的。你們?yōu)槭裁春ε逻@些東西呢？〔水、電、刀。〕活動(dòng)實(shí)錄：大的水會(huì)把我們沖走，房子也會(huì)沖走的；用剪刀時(shí)不注意會(huì)剪到手的；這是插座，有電。你害怕的又是什么呢？為什么？還有誰(shuí)也是害怕這種很響的聲音的？活動(dòng)實(shí)錄：我怕打雷，會(huì)有轟隆隆的聲音；我怕的是氣球爆炸的聲音?？纯此ε碌氖鞘裁?？為什么？活動(dòng)實(shí)錄：打針，因?yàn)榇蜥樅芴?。小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)害怕。害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒適的感覺(jué)。害怕時(shí)我會(huì)哭，我會(huì)躲起來(lái)。你喜歡這種害怕的感覺(jué)嗎？3、我不害怕〔1〕討論怎樣才能讓我們不害怕呢？〔看圖片，一一對(duì)應(yīng)想方法?！硠?dòng)物：遇到這些兇猛的動(dòng)物時(shí)，我們可以怎么做呢？找警察幫助：躲起來(lái)；趕快跑回家。水、火、電、刀：這些東西我們?cè)谏钪卸紩?huì)用到，但是一不小心就會(huì)受傷，怎么做呢？小心點(diǎn)；不玩兒。聲響：像這樣突然發(fā)出很大的聲音時(shí)，我們可以怎么做呢？捂上耳朵不聽(tīng)；讓媽媽抱抱；搭積木不聽(tīng)。邊說(shuō)邊進(jìn)展記錄。小結(jié)：遇到兇猛的動(dòng)物時(shí)，我們司以離它遠(yuǎn)一點(diǎn)，保護(hù)好自己；像打雷一樣有很大的聲音時(shí)，我們可以捂上耳朵，也司以找些事情做一做。而水、電、火、刀等，我們要小心使用喲！〔2〕情境表演你怕不怕打針呀？打預(yù)防針能讓我們的身體變得棒棒的，能不能因?yàn)楹ε挛覀兙筒淮蜥樍四?？怎么做才能讓自己不害怕呢？活?dòng)實(shí)錄：有的幼兒怕，有的不怕。打針的時(shí)候不看；打針的時(shí)候我就趴在媽媽身上。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子：袖子卷一卷，手臂彎一彎，腦袋歪一歪，告訴我自己，我不怕，我不怕，我不怕！今天護(hù)士阿姨要給寶寶們打預(yù)防針，你們準(zhǔn)備好了嗎？小結(jié)：原來(lái)有些害怕的事情，我們可以躲起來(lái)，可以做其他的事情，但有的害怕，像打針我們是必需要戰(zhàn)勝它。4、小熊不害怕你們都想到了好方法，變成英勇的孩子了，小熊有沒(méi)有變得英勇呢？我們小熊想到了什么方法。活動(dòng)實(shí)錄：它抱了個(gè)小熊玩具；它趴在奶奶肩膀上；它在看書(shū)。如今小熊臉上是什么表情呀？小熊很開(kāi)心，因?yàn)樗篮ε碌臅r(shí)候該怎么做了！今天一下子面對(duì)那么多不認(rèn)識(shí)的人，老師心里也有點(diǎn)害怕，你們?cè)敢鈳臀易兊糜⒂乱恍?，一起去和客人老師打打招呼、抱抱客人老師嗎？評(píng)析：老師以弱者的姿態(tài)激起孩子們的勇氣，孩子們都主動(dòng)與周?chē)璧睦蠋煋肀?、打招呼，活?dòng)在融洽的氣氛中輕松完畢?；顒?dòng)反思本次活動(dòng)緊扣“我好害怕”——“我不害怕”進(jìn)展設(shè)計(jì)和施行。在目的的制定中，首先是讓幼兒知道害怕的感覺(jué)人人都有，同時(shí)鼓勵(lì)孩子英勇地面對(duì)害怕和戰(zhàn)勝害怕。為了實(shí)現(xiàn)這樣的目的，為了可以讓活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我從孩子們事先記錄的害怕中進(jìn)展了適當(dāng)?shù)奶暨x，選擇一些可以引起孩子共鳴的記錄內(nèi)容，如兇猛的動(dòng)物，打雷等突然發(fā)出的聲響，生活中的火、電以及打針，這樣將孩子們害怕的內(nèi)容進(jìn)展適當(dāng)歸類(lèi)，一是可以充分調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)歷，鼓勵(lì)幼兒圍繞生活經(jīng)歷進(jìn)展談話；二是在尋找戰(zhàn)勝害怕的方法時(shí)便于幼兒有針對(duì)性地解決問(wèn)題；三是引起幼兒情緒體驗(yàn)和共鳴。在施行的過(guò)程中，孩子們可以積極主動(dòng)地進(jìn)展猜測(cè)和討論，大膽地說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。從畫(huà)面、聲音到情境的配合，讓孩子體驗(yàn)害怕的情緒和戰(zhàn)勝害怕后的成功。在活動(dòng)中，我著重讓孩子多說(shuō)說(shuō)自己心里的感覺(jué)，用兩個(gè)不同表情的圖片分別表示害怕和快樂(lè)，利用這兩個(gè)表情激發(fā)幼兒要戰(zhàn)勝害怕的興趣，讓孩子通過(guò)看圖示，知道當(dāng)害怕時(shí)運(yùn)用一些方法，我們的心情就會(huì)變得輕松，不再那么害怕了。在孩子們討論的過(guò)程中，我聽(tīng)到了很多答案：如有的孩子說(shuō)遇到兇猛的動(dòng)物時(shí)可以靠著爸爸媽媽?zhuān)械暮⒆诱f(shuō)不能玩水、火、電、刀，使用時(shí)要很小心，還要提醒媽媽小心一點(diǎn)，打雷的時(shí)候可以捂上耳朵，可以聽(tīng)音樂(lè)等等。孩子們可以面對(duì)自己的害怕，并想出合適的化解方法。在情境表演打針的過(guò)程中，有的孩子一開(kāi)場(chǎng)就很英勇地站出來(lái)，有的孩子一開(kāi)場(chǎng)不敢，在局部小勇士嘗試的同時(shí)，配上幾句朗朗上口的兒歌：手臂彎一彎，腦袋歪一歪，大聲說(shuō)一說(shuō)，我不怕，我不怕，我不怕！這時(shí)候，剛開(kāi)場(chǎng)退縮的孩子中也有的英勇地站了出來(lái)，當(dāng)孩子們都完成了打針過(guò)程時(shí)，一個(gè)個(gè)都笑了。最后當(dāng)我們的孩子主動(dòng)與生疏的客人老師擁抱時(shí)，我看到了孩子們充滿勇氣的一面，體驗(yàn)到了他們的快樂(lè)的同時(shí)我也充滿了快樂(lè)。心理安康教育優(yōu)秀教案5教學(xué)目的：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生安康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)和養(yǎng)成安康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)過(guò)程：一、交待任務(wù)我們每個(gè)人都有一些自己的生活習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚(yáng)，壞習(xí)慣就要改正。假如你有某些壞習(xí)慣，這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣。板書(shū)：改改你的壞習(xí)慣二、新授局部1、看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說(shuō)：“媽媽