2023年山東省高考語文試卷及解析2

第1頁〔共1頁〕2023年山東省高考語文試卷一、〔15分，每題3分〕1．〔3分〕以下詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是〔〕A．磅秤/磅礴仿佛/佛手瓜刨除/刨根問底B．鑰匙/湯匙漩渦/渦輪機(jī)調(diào)節(jié)/調(diào)虎離山C．駐扎/扎實(shí)親事/親家母手段/仨瓜倆棗D．果脯/胸脯胳臂/長臂猿倔強(qiáng)/強(qiáng)顏歡笑2．〔3分〕以下詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是〔〕A．簽署發(fā)貼子雍容華貴萬事俱備，只欠東風(fēng)B．打量螺絲釘額手稱慶兵來將擋，水來土掩C．驚詫震懾力眼花瞭亂一言既出，駟馬難追D．延襲掃描儀不屈不饒知己知彼，百戰(zhàn)不殆3．〔3分〕依次填入以下橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔〕辦公人員的座椅高度是非常有講究的。專家，許多人辦公座椅的高度都存在一定問題，久坐會(huì)疲勞感，并出現(xiàn)腰酸背痛的毛病。正確的做法是：首先根據(jù)工作性質(zhì)把辦公桌調(diào)整到一個(gè)的高度，然后再依據(jù)自身情況來調(diào)整座椅的高度。A．提出產(chǎn)生適合B．提出引發(fā)適宜C．提醒產(chǎn)生適宜D．提醒引發(fā)適合4．〔3分〕以下各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．對(duì)于這座神秘的古代墓葬，專家們希望能從漫無邊際的史料中找到一些關(guān)于它的蛛絲馬跡。B．從長輩們的閑言碎語中，他了解到父親喬明志曾經(jīng)是一位屢立奇功、威名赫赫的抗日英雄。C．在44年的記者生涯中，他創(chuàng)作了一批優(yōu)秀的新聞作品，在中國新聞史上留下了濃墨重彩的一筆。D．市場調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)一些商家銷售的紅木家具質(zhì)量良莠不齊，有關(guān)部門提醒消費(fèi)者選購時(shí)要謹(jǐn)慎。5．〔3分〕以下各句中，沒有語病的一句是〔〕A．朝鮮藝術(shù)家這次來華表演的歌劇?紅樓夢?，受到了中國觀眾的熱烈歡送，給予了很高的評(píng)價(jià)。B．?尚書?記載，東方的夷人部落民風(fēng)淳樸，人們好讓不爭且取予有度，因此這個(gè)部落被稱為“君子之國〞。C．據(jù)西藏自治區(qū)統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示，在自治區(qū)常住人口中，藏族人口占九成以上，為271．6萬人。D．隨著大運(yùn)會(huì)的日益臨近，深圳隨處可見志愿者忙碌的身影，迎接大運(yùn)會(huì)已成為展現(xiàn)志愿者風(fēng)采的廣闊舞臺(tái)。二、〔9分〕6．〔9分〕閱讀下面的文字，完成問題。衡中西以相融何家英一提傳統(tǒng)，就只講民族本位；一講創(chuàng)新，就只提西洋東洋。我總覺得這是個(gè)天大的誤會(huì)。不同的文化背景，自由不同的傳統(tǒng)，也有各自的創(chuàng)新；他們發(fā)生碰撞，互相影響，彼此融合，就會(huì)形成一個(gè)大傳統(tǒng)。當(dāng)然，這中間有一個(gè)“體用〞問題：立足民族之體，巧取東西洋為用。作為一個(gè)中國畫家不應(yīng)該顧此失彼，而應(yīng)該沉著對(duì)待，既不畫地為牢，也不盲目追隨。我的這一思路既是對(duì)時(shí)尚潮流的反思，也是對(duì)自己創(chuàng)作的要求，即要求把思路化為筆痕?；诖?，必須沉潛下來，埋頭虛心，力求在“大傳統(tǒng)〞中獲得滋養(yǎng)。準(zhǔn)確地說，是想在東西方不同的傳統(tǒng)中探求相同的規(guī)律、彼此的契合點(diǎn)。中國畫，至少是中國工筆畫，其精神意度、方式方法，在很大程度上是與西方繪畫相通的。當(dāng)然，這里大體上是指晉唐畫風(fēng)。晉唐畫風(fēng)能到達(dá)造型飽滿、氣勢磅礴、高逸充盈、樸素自然，原因何在？除了才氣、學(xué)養(yǎng)、心態(tài)，是不是原生的深刻的直覺感受起了重要作用呢？我在想，晉唐人所創(chuàng)立的藝術(shù)范式是從切身的感受中生發(fā)的，其間一定經(jīng)歷了反復(fù)觀察、審視、理解和提煉的艱苦過程。明清時(shí)期，工筆人物畫都與晉唐不同，甚至走向了反面，變得纖弱而萎靡。我們有—個(gè)偉大的傳統(tǒng)，卻被輕棄；我們還有一個(gè)惰性的“傳統(tǒng)〞，卻被繼承。惰性的傳統(tǒng)使我們把晉唐的傳統(tǒng)簡化為一個(gè)形式套路，一個(gè)抽去了內(nèi)涵的外殼，這真是荒唐。所以一定要回歸，回到晉唐，繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)。其實(shí)，我們對(duì)西畫傳統(tǒng)的“借鑒〞也是有惰性的。五花八門的“主義〞，莫名其妙的“觀念〞，都被“拿來〞。只做外表文章，不管實(shí)質(zhì)問題，這不正是惰性的表現(xiàn)嗎？所以，我覺得與其接受那些大而無當(dāng)?shù)挠^念，不如借鑒些具體方法解決問題，西畫的觀察、審視、理解與提煉和晉唐傳統(tǒng)并無二致，可對(duì)應(yīng)、契合。很多西畫作品能更直觀地給予我們實(shí)踐上的參照，并很實(shí)在地啟悟心智。而上述兩者，單靠把玩套路或借鑒“主義〞是意識(shí)不到的，相應(yīng)的問題也解決不了，而有一個(gè)大傳統(tǒng)的價(jià)值支撐那么很容易在本質(zhì)上把握，從而走上正途，至少不至墮入迷途。我意在說明，外表上是兩個(gè)傳統(tǒng)，本質(zhì)上那么是一個(gè)規(guī)律，這個(gè)規(guī)律恰恰就在相互碰撞、影響、融合中逐漸清晰：要概括性而非概念化，要充實(shí)充分而非僵化。不囿于一個(gè)狹窄的視點(diǎn)，使眼光擴(kuò)大；不拘于一個(gè)狹隘的觀念，使思想自由；不溺于可悲的惰性，而勇于發(fā)現(xiàn)；不空談花哨的“主義〞，而腳踏實(shí)地。在比照中思考，在觀察中發(fā)現(xiàn)，就能深入本質(zhì)而導(dǎo)引實(shí)踐，就會(huì)使工筆人物畫開出新生面，獲得新境界。〔節(jié)選自?談藝論文?，有刪改〕〔1〕關(guān)于“衡中西以相融〞，以下表述不符合文意的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A．中西不同的傳統(tǒng)發(fā)生碰撞、影響、融合，就會(huì)形成一個(gè)有利于實(shí)踐的大傳統(tǒng)。B．在繪畫領(lǐng)域，應(yīng)權(quán)衡中西傳統(tǒng)，著眼于相通之處，力求獲得滋養(yǎng)。C．觀察和比照中西傳統(tǒng)，就能發(fā)現(xiàn)其中共同的規(guī)律，從而深入本質(zhì)，引導(dǎo)實(shí)踐。D．“衡〞與“融〞強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，就是在中國繪畫中更多地提現(xiàn)西畫的藝術(shù)范式。〔2〕對(duì)晉唐畫風(fēng)的理解，以下表述正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A．造型飽滿、氣勢磅礴、高逸充盈、樸素自然是晉唐畫風(fēng)的特點(diǎn)，也影響到了西洋畫風(fēng)。B．晉唐畫風(fēng)到達(dá)的高度取決于畫家所處的時(shí)代和畫家原生的深刻的直覺感受。C．觀察、審閱、理解和提煉在晉唐畫風(fēng)的形成中起到了關(guān)鍵作用，在西方繪畫中也同樣重要。D．“惰性〞使晉唐的傳統(tǒng)簡化為一個(gè)形成套路，因此晉唐畫風(fēng)在很大程度上與西方繪畫風(fēng)格相通。〔3〕以下表述符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A．傳統(tǒng)為“體〞，創(chuàng)新為“用〞兩者契合就能到達(dá)一個(gè)全新的高度。B．明清時(shí)期工筆人物畫輕棄了晉唐人的精神意度和藝術(shù)形式，變得纖弱而萎靡。C．只做外表文章，不管實(shí)質(zhì)問題，是在繼承晉唐繪畫傳統(tǒng)或借鑒西畫傳統(tǒng)時(shí)表現(xiàn)出來的“惰性〞。D．單靠把玩套路或借鑒“主義〞是狹隘的，它完全背離了晉唐以后中國畫的傳統(tǒng)。三、〔21分〕7．〔21分〕閱讀下面的文言文，完成問題。桓公問治民于管子①。管子對(duì)曰：“凡牧民者，必知其疾，而憂之以德，勿懼以罪，勿止以力。慎此四者，足以治民也。〞桓公曰：“善，勿已。如是，又何以行之？〞管仲對(duì)曰：“質(zhì)信極仁，嚴(yán)以有禮，慎此四者，所以行之也。〞桓公曰：“請聞其說。〞管仲對(duì)曰：“信也者，民信之；仁也者，民懷之；嚴(yán)也者，民畏之；禮也者，民美之。語曰，澤命不渝，信也；非其所欲，勿施于人，仁也；堅(jiān)中外正，嚴(yán)也；質(zhì)信以讓，禮也。〞桓公曰：“善哉！〞桓公又問曰：“寡人欲修政以干時(shí)②于天下，其可平？〞管子對(duì)曰：“可。〞公曰：“安始而可？〞管子對(duì)曰：“始于愛民。〞公曰：“愛民之道奈何？〞管子對(duì)曰：“公修公族，家修家族，使相連以事，相及以祿，那么民相親矣。省刑罰，薄賦斂，那么民富矣。鄉(xiāng)建賢士，使教于國，那么民有禮矣。出令不改，那么民正矣。此愛民之道也。〞桓公在位，管仲、隰朋見。立有間，有二鴻飛而過之。桓公嘆曰：“仲父，今彼鴻鵠有時(shí)而南，有時(shí)而北，有時(shí)而往，有時(shí)而來，四方無遠(yuǎn)，所欲至而至焉。非唯有羽翼之故，是以能通其意于天下乎？〞管仲、隰朋不對(duì)?；腹唬骸岸雍喂什粚?duì)？〞管子對(duì)曰：“君有霸王之心，而夷吾非霸王之臣也，是以不敢對(duì)。〞桓公曰：“仲父胡為然？盍不當(dāng)言，寡人其有鄉(xiāng)乎？寡人之有仲父也，猶飛鴻之有羽翼也，假設(shè)濟(jì)大水有舟楫也。仲父不一言教寡人，寡人之有耳，將安聞道而得度哉？〞管子對(duì)曰：“君假設(shè)將欲霸王，舉大事乎？那么必從其本領(lǐng)矣。〞桓公變躬遷席，拱手而問曰：“敢問何謂其本？〞管子對(duì)曰：“齊國百姓，公之本也。人甚憂饑而稅斂重，人甚懼死而刑政險(xiǎn)，人甚傷勞而上舉事不時(shí)。公輕其稅斂那么人不憂饑，緩其刑政那么人不懼死，舉事以時(shí)那么人不傷勞。〞桓公曰：“寡人聞仲父之言此三者，聞命矣，不敢擅也，將薦之先君。〞明日，皆朝于太廟之門，朝定令于百吏。近者未之以忠信，遠(yuǎn)者未之以禮義。行此數(shù)年，而民歸之如流水?！补?jié)選自?管子?，?四部叢刊?本，有刪改〕對(duì)以下句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A．勿已。如是，又何以行之已：停止B．澤命不渝，信也渝：堅(jiān)持C．公修公族，家修家族修：治理D．假設(shè)濟(jì)大水有舟楫也濟(jì)：渡過以下各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A．是以能通其意于天下乎故燕王欲結(jié)于君B．拱手而問曰朝濟(jì)而夕設(shè)版焉C．緩其刑政那么人不懼死三人行那么必有我?guī)烡．寡人聞仲父之言此三者此亡秦之續(xù)耳〔3〕以下六句話分別編為四組，全部直接表達(dá)以民為本思想的一組是①必知其疾，而憂之以德②人甚憂饑而稅斂重，人甚懼死而刑政險(xiǎn)③省刑罰，薄賦斂④皆朝于太廟之門，朝定令于百吏⑤齊國百姓，公之本也⑥近者示之以忠信，遠(yuǎn)者示之以禮義A．①③⑤B．①④⑥C．②③⑤D．②④⑤〔4〕對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和解析，以下表述不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A．“信〞“仁〞“嚴(yán)〞“禮〞是為政的重要原那么，也就是國君要對(duì)百姓講究信用，施行仁愛，嚴(yán)肅法紀(jì)，提倡禮儀。B．齊桓公想通過修明政事，提高齊國的政治地位，到達(dá)會(huì)盟諸侯的目的，因此他希望得到管仲的認(rèn)可和輔佐。C．對(duì)于桓公稱霸天下的想法，管仲采取以退為進(jìn)的策略，明確表達(dá)了反對(duì)意見，并說明了自己的政治主張。D．齊桓公有抱負(fù)，能納諫，接受了管仲的民本思想，并采取相應(yīng)的措施，得到了四方百姓的擁護(hù)?！?〕把加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①勿懼以罪，勿止以力。②出令不改，那么民正矣。〞③君假設(shè)將欲霸王、舉大事乎？那么必從其本領(lǐng)矣。。四、〔15分〕8．〔7分〕閱讀下面這首唐詩，答復(fù)以下問題。詠山泉儲(chǔ)光羲山中有流水，借問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平。恬澹無人見，年年長自清?！?〕結(jié)合全詩，簡要分析“映地為天色，飛空作雨聲。〞的妙處?！?〕這首詩中的“山泉〞具有什么品格？詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？。9．〔8分〕補(bǔ)寫以下名篇名句中空缺局部?！?〕子曰：“不患人之不己知，。〞〔?論語?學(xué)而?〕，病樹前頭萬木春?！矂⒂礤a?酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)?〕〔2〕蟹六跪而二螯，，用心躁也?！?荀子?勸學(xué)?〕，藍(lán)田玉暖玉生煙。〔李商隱?錦瑟?〕〔3〕是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，，俯察品類之盛?！餐豸酥?蘭亭集序?〕舞榭歌臺(tái)，?！残翖壖?永遇樂?京口北固亭懷古?〕〔4〕，枯松倒掛倚絕壁。〔李白?蜀道難?〕峰巒如聚，波濤如怒，?！矎堭B(yǎng)浩?山坡羊?潼關(guān)心古?〕五、〔12分〕10．〔3分〕將以下句子組合成語意連貫、符合邏輯的一段話，并將序號(hào)填入橫線處。①有一些遠(yuǎn)慮，可以預(yù)見也可以余座籌劃，不妨就預(yù)作籌劃，以解除近憂。②不過，遠(yuǎn)慮是無窮盡的，必須適可而止。③有一些遠(yuǎn)慮，可以預(yù)見卻無法余座籌劃，那就暫且擱下吧，車到山前必有路，何必讓它提前成為近憂。七彩教育網(wǎng)④總之，應(yīng)該盡量少往自己心里擱憂慮，保持輕松和光明的心境，⑤還有一些遠(yuǎn)慮，完全不能預(yù)見，那就更不必總是懷著一種莫名之憂，自己折磨自己了。⑥中國人喜愛說：人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。這固然不錯(cuò)。。11．〔4分〕用簡明的語言概括如表所包含的主要信息，填在橫線上，表述中不得出現(xiàn)具體數(shù)字。開展前景人數(shù)百分比局部網(wǎng)絡(luò)語言會(huì)進(jìn)入漢語詞典33626.7網(wǎng)絡(luò)語言會(huì)代替?zhèn)鹘y(tǒng)語言846.7網(wǎng)絡(luò)語言經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)進(jìn)入日常生活81864.9網(wǎng)絡(luò)語言最終會(huì)消亡221.7〔摘自?中國語言生活狀況報(bào)告2023?〕從表中可以看出，除極少數(shù)人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言最終會(huì)走向消亡外，〔不超過30個(gè)字〕，〔不超過30個(gè)字〕，甚至還有小局部人認(rèn)為個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)語言會(huì)逐漸取代傳統(tǒng)的語言。綜上所述，被調(diào)查者對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言的態(tài)度：〔不超過30個(gè)字〕。12．〔5分〕假設(shè)你是播送電臺(tái)少兒欄目的主持人，請根據(jù)少兒聽眾的特點(diǎn)，重新表述下面一段文字的劃線局部。不得改變原意。不超過80個(gè)字。蔚藍(lán)的天空，萬里無云。碧綠的草地上，一條小溪潺潺流過，水中的卵石清晰可見。溪邊坐著一位長髥老者，面容清瘦，雙面炯炯有神。六、〔18分〕此題為選做題，考生須從所給〔一〕〔二〕兩題中任選一題作答，不能全選．13．〔18分〕閱讀下面的文字，完成問題。審丑嚴(yán)歌苓拾垃圾的曾老頭拿爛得水汲汲的眼看著趙無定，說：“你長進(jìn)了，跟你爸一樣教大學(xué)了。我小臭兒也長進(jìn)了，要娶媳婦了?，F(xiàn)在的媳婦都得要鋼琴。就跟我們年輕那時(shí)候，媳婦們要彩禮一樣。沒彩禮，娶不上什么體面媳婦。……一個(gè)鋼琴得五千哪。〞老頭兩片嘴唇啟開著，看得出結(jié)了滿嘴的話：“我在想，你還能不能給大爺找那份差事，就是你爸早先找給我的那份兒人體模特兒的差事。小臭兒的一房間家什都是靠那份差事掙來的。〞“大爺，可現(xiàn)在……〞“你不用說，我知道我現(xiàn)在老得就剩下渣兒了，走了樣了，沒法看了。你跟學(xué)校說說，要是給別人十塊，給我八塊就成……〞無定為他爭取到的價(jià)碼是十五元一小時(shí)。因?yàn)闊o定父親的“審丑說〞莫名其妙地?zé)崞饋恚灰粋€(gè)頂信仰“審丑〞原那么的學(xué)生在全國美展中得了一等獎(jiǎng)，許多雜志都刊出了這個(gè)“審丑〞創(chuàng)舉——巨大的畫幅上，那丑濃烈、逼真得讓人惡心。晚秋，老頭又出現(xiàn)在灰色的風(fēng)里，顛顛簸簸追逐一塊在風(fēng)中打旋的透明塑料膜。他告訴無定，小臭兒有了鋼琴，也有了媳婦。他們交談時(shí)，不少人默默地注視著老頭，每張臉都板硬，盛著或顯著或含蓄的惡心。又一年，趙無定被介紹到一個(gè)畫商家。敲開門，里面男主人對(duì)他叫：“哎呀，是你呀！不認(rèn)識(shí)我啦？〞男主人身后是一屋锃亮的家具，锃亮的各“大件兒〞，锃亮的鋼琴，锃亮的一個(gè)女人。“你媽給過我一塊冰糖呢，那時(shí)糖多金貴？忘啦？〞無定明白了，面前這個(gè)雙下巴，頭開始拔頂?shù)哪腥耸切〕魞?。“快請進(jìn)，快請進(jìn)！唉，咱家來稀客啦！〞他對(duì)女人說。無定在寬大的沙發(fā)上落下屁股，挺寒酸地把幾張畫靠在茶幾腿上。“這幾張畫……〞“先不談生意，先吃飯！哥兒們多少年了！〞小臭兒揚(yáng)聲笑起來，“包了餃子，三鮮餡兒，正下著。冰箱里我存了青島的啤酒。瞅你趕得這個(gè)巧！〞這時(shí)有人輕輕地敲門。媳婦從貓眼兒看出去，踮著腳尖兒退回來：“你爺爺！〞“我哪兒來的爺爺？他老臉不要，我可要臉！〞小臭兒說。他起身，囑咐媳婦：“先不開飯，不然他下回專趕吃飯時(shí)間來！你就告訴他我不在家。〞然后轉(zhuǎn)臉向無定，笑又回來了：“拿上你的畫，咱們上臥室談。〞無定跟著進(jìn)了臥室，小臭兒將門掛個(gè)死?？蛷d里傳來一清亮一渾濁兩副嗓音。“臭兒又不在嗎？老也沒見他，想得慌。〞“他一時(shí)半會(huì)兒還不會(huì)回來！〞“那我多等會(huì)兒。〞“哎哎！……別往那兒坐，那沙發(fā)是新的！您坐這兒吧！……〞無定早沒了談生意的心思，心墜得他累。一個(gè)小時(shí)后，老頭走了。一鍋餃子捂在鍋里的時(shí)間太長了，全漚爛了，成漿了。無定客氣而堅(jiān)決地在他們擺開飯桌時(shí)離開了。不久，學(xué)校會(huì)計(jì)科的人告訴無定，老頭的計(jì)時(shí)工資算錯(cuò)了，少付了他百把塊錢。無定揣了錢，但從夏天到冬天，一直沒遇到老頭。他只好從學(xué)校找了老頭的合同，那上面有他的地址：某街三百四十一號(hào)。街是條偏街，在城郊。無定沒費(fèi)多少時(shí)間便找著了三百四十號(hào)——這條街的最后一個(gè)號(hào)碼，再往前就是菜田了。無定走出了街的末端，身后跟了一群熱心好事的閑人。在闊大無邊的菜田里，有一個(gè)柴棚樣的小房，門上方有一個(gè)手寫的號(hào)碼：三百四十一。門邊一輛垃圾車……“噢，您是找他呀！〞閑人中有人終于醒悟似的，“曾大爺！他死啦。去年冬天死啦！〞那人說：老頭有個(gè)很好的孫子，孝敬，掙錢給爺爺花，混得特體面，要接爺爺去他的新公寓，要天天給爺爺包餃子；但老頭不愿去，天天喂他餃子的好日子他過不慣，他怕那種被人伺候、供著的日子……這是老頭親口告訴街坊的。“你是曾大爺?shù)氖裁慈?？〞那人問?！芭笥穴?。無定答?！耙舱J(rèn)識(shí)他孫子小臭子？〞“對(duì)。〞“他真對(duì)他爺爺那樣好？〞無定停了好大一會(huì)兒。說：“真的。〞〔節(jié)選自?審丑?，有刪改〕〔1〕根據(jù)小說內(nèi)容，簡要概括曾大爺?shù)男蜗筇攸c(diǎn)?！?〕結(jié)合文意賞析兩處劃線局部?！?〕小說結(jié)尾處“無定停了好大一會(huì)兒，說：‘真的?！暠磉_(dá)了人物怎樣的心理？〔4〕“審丑〞作為小說的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫??！?4．閱讀下面的文字，完成問題。沒有天堂趙鑫珊在東西方宗教中都有一個(gè)假設(shè)：在地球之外某個(gè)地方有一個(gè)天堂，那里盡是金碧輝煌，盡是山珍海味，沒有塵世的種種苦難或悲慘。這假設(shè)中的天堂，純屬子虛烏有，純屬夢想。要知道，除了地球，我們沒有其它的任何星球可去！月球、火星、金星……是萬萬去不得的。人類只能生存在地球上；在別的星球上，人類無法生存，更無幸?？裳浴@就是“我們只有一個(gè)地球〞這句口號(hào)的涵義。如果人類能夠快樂地生活在月球、火星或金星上，并且還可以把60億人統(tǒng)統(tǒng)移民過去，那么“我們只有一個(gè)地球〞的口號(hào)就是多余的。擺在人類面前的出路只有兩條：堅(jiān)決控制地球上的人口，下決心保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境；或?qū)⑷祟惤y(tǒng)統(tǒng)移民到別的星球上去居住。但這后一條出路幾乎是不可能的。比方，在月球外表上如何建造密封式的居住空間就是個(gè)大問題。月球上沒有大氣，它是一個(gè)完全沒有生命的世界——夜間極冷〔-166°C〕，白天奇熱〔99°C〕。在世界工業(yè)化之前，地球只能供給10億人的溫飽。假設(shè)我們現(xiàn)在決定不搞工業(yè)化，那么50億人就必須離開地球。而在決定哪50億人離開地球這場混戰(zhàn)中，我們所有的人都會(huì)死去。把我們的工廠搬離地球生物圈，進(jìn)入太空，讓它們高懸在我們頭頂上幾千公里之外，那也是不現(xiàn)實(shí)的?；鹦峭瑯硬贿m合人類生存。哪里的晝夜溫差達(dá)100°C，氣候極寒冷并且枯燥，大氣非常稀薄，主要是二氧化碳；火星大局部的水貯存在凍土圈的地殼層中，地表到處是干旱的荒漠。金星的英文名稱是維納斯，聽起來很美、很溫柔，但名不副實(shí)。其大氣和外表對(duì)人類的生存亦抱有敵意。金星稠密云層的下面，是個(gè)巨大的、炎熱的、以二氧化碳為主的氣體的海洋，或者說是一層厚厚的碳酸氣濃霧——除非是一些特殊植物，動(dòng)物是無法呼吸、生存的。更有甚者，金星的外表溫度高達(dá)465°C，大氣壓力比地球高出90倍。這樣的生存環(huán)境，簡直是個(gè)酷熱的地獄。今天的金星地層還在不斷發(fā)生地震，熔巖四溢，且伴有雷鳴閃電。過去，金星上也有氧氣，兩極也有冰雪，只因大氣中的二氧化碳日漸積聚，形成溫室效應(yīng)，入射的太陽光不能向外散發(fā)，外表溫度日漸增高，氧氣的生成越來越少，兩極的冰雪全部融化、蒸發(fā)，從此河川消失，地面日漸沙漠化，生物亦被一掃而空，成了今日干旱的不毛之地。如果21世紀(jì)地球的污染得不到有效控制，那么金星的今天便是地球的明天。為此，我們大家有理由不寒而栗。最近我讀了一些鼓吹人類到地球以外的行星上去另謀生路的文章。其中最著名的是美國德克薩斯大學(xué)藝術(shù)和人類學(xué)教授透納的?到火星上去生活?，文中樂觀地聲稱，將火星改造成一顆可供人類的行星正在變得越來越可行。他的口號(hào)是：“把火星改造成花園吧！〞——通篇都是詩人的夢想，而不是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)論證。如果我們對(duì)火星或者金星的嚴(yán)酷自然環(huán)境缺乏想象力，那就請把目光轉(zhuǎn)向新疆的塔克拉瑪干大沙漠吧。它是世界上最大的流動(dòng)沙漠，“塔克拉瑪干〞的蒙古語意思是“進(jìn)去不出來〞。這是一片32萬平方公里的死亡沙海！我可不愿意看到整個(gè)地球有朝一日變成塔克拉瑪干。在宇宙太空中，地球原是一條很平安的、很舒適的小飛船。如今它因人類的錯(cuò)誤地觸了點(diǎn)礁，漏了些水，人類理應(yīng)積極行動(dòng)起來，亡羊補(bǔ)牢，撥正航向，這才是唯一的出路，而不是棄船逃走。聽聽在航天飛機(jī)上負(fù)責(zé)地球觀測、攝影的飛行專家斯普林格說的話吧：“實(shí)際上，在飛船上你能一瞬間瞥見整個(gè)大陸，至少是從東到西的大陸。你能看到，最有價(jià)值的財(cái)富是陸地；你還能看到，地球環(huán)境發(fā)生了什么事情。當(dāng)你看到到處都有被砍伐了森林的地塊時(shí)，心里真有一種說不出的滋味。這迫使人民認(rèn)識(shí)到，我們必須要開始保護(hù)我們的環(huán)境，要比現(xiàn)在做得更好些。〞因?yàn)?，天堂是沒有的?！策x自?天地徜徉錄?，有刪改〕〔1〕作者在文章開頭描述的東西方宗教中“天堂〞的目的是什么？〔2〕結(jié)合文章，簡要分析兩劃線局部的修辭手法和表達(dá)效果?！?〕文中為什么重點(diǎn)介紹金星的情況？〔4〕請結(jié)合文章探究“沒有天堂〞這一標(biāo)題的意蘊(yùn)。。七、〔60分〕15．〔60分〕請以“這世界需要你〞為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①自定立意②除詩歌外文體不限③文體特征鮮明。

2023年山東省高考語文試卷參考答案與試題解析一、〔15分，每題3分〕1．〔3分〕【考點(diǎn)】字音．【分析】此題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的辨識(shí)，而且是對(duì)常用字的易錯(cuò)音考察得比較多．所以，平時(shí)一定要注意對(duì)一些常用字的不常見讀音的識(shí)記．答題時(shí)可以根據(jù)詞義來區(qū)分，也可以根據(jù)詞性來區(qū)分．【解答】A、bànɡ/pánɡfú/fópáoB、shi/chíwōtiáo/diàoC、zhāqīn/qìnɡliǎnɡ/liǎD、fǔ/púbei/bìjiànɡ/qiǎnɡ應(yīng)選：D．【點(diǎn)評(píng)】此題考點(diǎn)：識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音．常見多音字舉例：1、單：單〔shàn，姓〕老師說，單〔chán匈奴族首領(lǐng)〕于只會(huì)騎馬，不會(huì)騎單〔dān〕車．2、折：這兩批貨物都打折〔zhé〕出售，嚴(yán)重折〔shé〕本，他再也經(jīng)不起這樣折〔zhē〕騰了．3、喝：武松大喝〔hè〕一聲：“快拿酒來！我要喝〔hē〕十二碗．〞博得眾食客一陣喝〔hè〕彩．4、著：你這著〔zhāo名詞〕真絕，讓他干著〔zháo動(dòng)詞〕急，又無法著〔zhuó〕手應(yīng)付，心里老是懸著〔zhe〕．5、蕃：吐蕃〔bō藏族的前身〕族在青藏高原生活、蕃〔fán茂盛、繁多〕衍了幾千年．6、量：有閑心思量〔liáng〕她，沒度量〔liàng〕寬容她．野外測量〔liáng〕要量〔liàng〕力而行．7、沓：他把紛至沓〔tà〕來的想法及時(shí)寫在一沓〔dá〕紙上，從不見他有疲沓〔ta〕之色．8、烊：商店晚上也要開門，打烊〔yàng晚上關(guān)門〕過早不好，糖烊〔yáng溶化〕了都賣不動(dòng)了．9、載：據(jù)史書記載〔zǎi〕，王昭君多才多藝，每逢三年五載〔zǎi〕漢匈首腦聚會(huì)，她都要載〔zài〕歌載〔zài〕舞．10、曝：陳濤參加體育鍛煉缺乏毅力、一曝〔pù〕十寒的事情在校會(huì)上被曝〔bào〕光，他感到十分羞愧．2．〔3分〕【考點(diǎn)】字形．【分析】漢字因意定形，解答此題的關(guān)鍵在于首先正確理解詞語的意思，再判斷字形的正誤．【解答】A．“發(fā)貼子〞應(yīng)為“發(fā)帖子〞；B．正確；C．“眼花瞭亂〞應(yīng)為“眼花繚亂〞；D．“延襲〞應(yīng)為“沿襲〞；“不屈不饒〞應(yīng)為“不屈不撓〞．應(yīng)選：B．【點(diǎn)評(píng)】此題考查正確辨識(shí)漢字讀音和書寫能力．平時(shí)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中要養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣，注意積累一些常見易錯(cuò)、易混字的讀音及書寫．3．〔3分〕〔【考點(diǎn)】字義、詞義辨析．【分析】解答此題的關(guān)鍵是掌握相似、相近詞語在意思上的細(xì)微差異，正確區(qū)分他們的感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍等．解答時(shí)聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再運(yùn)用排除法排除不符合句意的選項(xiàng)．【解答】〔1〕“提出〞與“提醒〞：“提出〞就是指出的意思；“提醒〞不僅是“提出〞，還有“促使注意〞之義，與后文座椅帶來的身體毛病相照應(yīng)．應(yīng)選用“提醒〞．〔2〕“產(chǎn)生〞與“引發(fā)〞：“產(chǎn)生〞：漢語詞語．常見有生育、出產(chǎn)、由已有的事物中生出新的事物的含義．“引發(fā)〞意為“引起，觸發(fā)〞，與“疲勞感〞不搭配．根據(jù)語境，選用“產(chǎn)生〞．〔3〕“適合〞與“適宜〞：“適合〞是動(dòng)詞，與中心詞“高度〞不搭配．“適宜〞是形容詞，與中心詞“高度〞搭配．應(yīng)選用“適宜〞．應(yīng)選：C．【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查正確使用詞語〔成語〕的能力．在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)．4．〔3分〕【考點(diǎn)】成語．【分析】解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)成語的意思，正確區(qū)分他們的感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍等．解答時(shí)聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再運(yùn)用排除法排除不符合句意的選項(xiàng)．【解答】A．漫無邊際：形容非常廣闊，一眼望不到邊．也指談話或?qū)懳恼聸]有中心，離題很遠(yuǎn)．此處宜用“浩如煙海〞．〔浩如煙海：形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富．〕B．閑言碎語：貶義詞．不合語境．此處宜用“只言片語〞．〔只言片語：個(gè)別詞句或片斷的話．〕C．濃墨重彩：指繪畫或描述著墨多．D．良莠不齊：指好人壞人都有，混在一起．不合語境．此處宜用“參差不齊〞．〔參差不齊：本意長短、上下、大小不一致．形容很不整齊或水平不一．〕應(yīng)選：C．【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查正確使用詞語〔成語〕的能力．在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并且要注重積累．5．〔3分〕【考點(diǎn)】病句辨析修改．【分析】此題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見病句類型來分析語句．常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因．【解答】A．主客易位導(dǎo)致搭配不當(dāng)，“給予了很高的評(píng)價(jià)〞的主語是“觀眾〞，而不是“?紅樓夢?〞，可在“給予〞前面加上“被〞；B．表述正確；C．句式雜糅．“據(jù)〞與“顯示〞雜糅，去掉“據(jù)〞；D．搭配不當(dāng)，“迎接大運(yùn)會(huì)〞成為“舞臺(tái)〞，顯然錯(cuò)誤，去掉“迎接〞．應(yīng)選：B．【點(diǎn)評(píng)】此題考查病句的辨析與修改能力，了解常見病句類型以及掌握劃分句子結(jié)構(gòu)的能力是解決此題的關(guān)鍵．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意正確表述，也可以和同學(xué)多交流，這樣就可以慢慢培養(yǎng)我們的語感．二、〔9分〕6．〔9分〕【考點(diǎn)】論述類文本閱讀．【分析】同學(xué)們在閱讀論述類文本時(shí)，一定要關(guān)注事物的對(duì)象，并用圈、點(diǎn)、劃、批的方法標(biāo)出，在做題時(shí)，應(yīng)注意看選項(xiàng)中是否存在信息錯(cuò)誤對(duì)接的現(xiàn)象，尤其看命題的主語、謂語與原文是否一致．此外還要留心文中的代詞的指代．“這些〞“那些〞“這個(gè)〞“那個(gè)〞“其〞等詞語，必須聯(lián)系上下文，弄清指代性詞語所指代的具體內(nèi)容，結(jié)合語境判斷．【解答】〔1〕D項(xiàng)“在中國繪畫中更多地表達(dá)西畫的藝術(shù)范式〞，無中生有．〔2〕A項(xiàng)是“相通〞，而不是影響．B項(xiàng)不是“時(shí)代〞，是“才氣、學(xué)養(yǎng)、心態(tài)〞．D項(xiàng)強(qiáng)加因果．〔3〕A項(xiàng)原文是：“立足民族之體，巧取東西洋為用〞，不是“創(chuàng)新〞．B項(xiàng)沒有棄形式，D項(xiàng)時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，是“時(shí)期〞，不是“以后〞．答案：〔1〕D〔2〕C〔3〕C【點(diǎn)評(píng)】解答概念題，要特別注意概念的內(nèi)涵和外延．此題主要在概念的內(nèi)涵上設(shè)置選項(xiàng)．理解文中重要詞語的含義，要注意從整體閱讀理解的角度出發(fā)，將詞語放在特定的語言環(huán)境中去分析，在明確詞語所在語句的句意、所在段落的含義、所在語段前后關(guān)系的根底上進(jìn)行理解．三、〔21分〕7．〔21分〕【考點(diǎn)】文言文閱讀．【分析】文言文的答題，最關(guān)鍵的是能夠翻譯出全文，在理解全文的根底上，針對(duì)具體題型，采用不同的答題方法，解決相關(guān)的問題．〔1〕解答此題可采用聯(lián)想〔聯(lián)想課文原句〕推斷、語言結(jié)構(gòu)推斷、辨析詞性推斷、語法分析推斷、語境分析推斷、鄰字幫助推斷等方法．〔2〕解答此題既需要考生熟知大綱規(guī)定的18個(gè)虛詞的意義和用法，又要回到上下文，利用語言環(huán)境幫助理解虛詞，同時(shí)還需做好課內(nèi)知識(shí)的遷移．〔3〕從分析人物特點(diǎn)的角度篩選信息的能力．〔4〕此題考查對(duì)文章內(nèi)容的把握．〔5〕翻譯的根本方法：直譯為主，意譯為輔．具體方法：“留〞，就是保存，保存一些不需要翻譯的名詞．“刪〞，就是刪除，刪除無須譯出的文言虛詞．“補(bǔ)〞，就是增補(bǔ)，補(bǔ)充省略的成分．“換〞，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯．“調(diào)〞調(diào)整，把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式．“變〞，就是變通，在忠于原文的根底上，活譯有關(guān)文字．【解答】〔1〕渝，改變、違背．可以用成語聯(lián)想法：矢志不渝，立誓決不改變自己的志向．〔2〕C．那么．A、介詞，在；介詞，跟．B、表修飾，連接狀語；表轉(zhuǎn)折．D、取獨(dú)；的．〔3〕①、表達(dá)了．②、不是．③、是．④、為官吏立法令，不是．⑤、很直接，是．⑥、是．用排除法，先排除②，再排除④．〔4〕“明確表達(dá)了反對(duì)意見〞錯(cuò)，原文是“管仲、隰朋不對(duì)〞．答案：〔1〕B〔2〕C〔3〕A〔4〕C〔5〕①〔治理百姓的人〕不要用刑罰讓百姓害怕，不要用強(qiáng)力讓百姓止步不前．〔或“不要用刑罰恐嚇百姓，不要用強(qiáng)力制止百姓．〞〕②〔國君〕發(fā)出的政令不隨便更改，那么百姓就會(huì)走上正軌〔或“百姓的秩序就正常了〞〕③你想要稱霸諸侯、成就一番大事嗎？那么就一定要從它的根本〔或“根本的事情〞〕做起．參考譯文：桓公問管仲如何治理百姓，管仲答復(fù)說：“凡治理人民，一必須知其疾苦，二是要厚施德惠，三是不用刑罰恐嚇，四是不用強(qiáng)力禁制．注意這四點(diǎn)，就可以治理好了．〞桓公說：“我知道這四條很好，但是人民少，該怎么辦呢？〞管仲答復(fù)說：“人民少，并不可怕．從前天子立在中央，地方千里，只要具備上述四條，怎么怕人民少呢？治理人民，不知其疾苦那么人民憎恨，不厚施德惠那么人民多怨，用刑罰恐嚇那么人民多行欺詐，用強(qiáng)力禁制那么是去者不肯再回，來者也裹足不前了．所以，圣王治理人民，不在乎人口的多少．〞桓公說：“好，既然如此，又該怎樣具體實(shí)行呢？〞管仲答復(fù)說：“誠信而極仁，嚴(yán)肅而有禮，認(rèn)真注意這四者，就可以實(shí)行．〞桓公說：“請?jiān)敿?xì)加以說明．〞管仲答復(fù)說：“守信用，人民就相信；行仁政，人民就懷德；嚴(yán)肅，人民就敬畏；有禮，人民就贊美．常語說，舍掉性命而不肯食言，就是信；非其所欲不強(qiáng)加于人，就是仁；內(nèi)心堅(jiān)決而儀表端正，就是嚴(yán)；誠信而謙讓，就是禮．〞桓公說：“好呵！桓公又問說：“我想修明政事以行時(shí)于天下，可以做到么？〞管子答復(fù)說：“可以．〞桓公說：“從哪里做起呢？〞管子答復(fù)說：“從愛民做起．〞桓公說：“愛民之道如何？〞管子答復(fù)說：“公修公族，家修家族，使他們事業(yè)互相關(guān)系，俸祿互相補(bǔ)助，人民就相親了．寬放舊罪，救助舊宗，為無后者立嗣，人口就增殖了．減少刑罰，薄收賦稅，人民就富裕了．各鄉(xiāng)選用賢土，使之施教于國，人民就有禮了．出令不改，人民就務(wù)正了．這些就是愛民之道．〞桓公說：“人民富裕而又團(tuán)結(jié)了，該如何使用他們呢？〞管子說：“開發(fā)財(cái)源提倡百工，以保障人們的需用；奉獻(xiàn)才力而尊崇賢士，以獎(jiǎng)勵(lì)人們求知；施刑罰不要苛刻，以有利于百姓．實(shí)行這些措施沒有私心，就能夠團(tuán)結(jié)眾人；說話一定算數(shù)，法令就不會(huì)失靈．這就是役使人民的方法．〞桓公坐在位置上，管仲、隰朋進(jìn)見．站了一會(huì)兒，有兩只鴻雁飛過．桓公嘆息說：“仲父，那些鴻雁時(shí)而南飛，時(shí)而北飛，時(shí)而去，時(shí)而來，不管四方多遠(yuǎn)，愿到哪里就到哪里，是不是因?yàn)橛袃芍挥鹨?，所以才能把它們的意向通達(dá)于天下呢？〞管仲和隰朋都沒有答復(fù)．桓公說：“你們兩位為什么都不答復(fù)？〞管子答復(fù)說：“君上您有成就霸王之業(yè)的心愿，而我那么不是成就霸王之業(yè)的大臣，所以不敢答復(fù)．〞桓公說：“仲父何必這樣，為什么不進(jìn)直言，使我有個(gè)方向呢？我有仲父，就像飛鴻有羽翼，過河有船只一樣，仲父不發(fā)一言教導(dǎo)我，我雖然有兩只耳朵，又怎么聽到治國之道和學(xué)得治國的法度呢？〞管子答復(fù)說：“您要成就霸王之業(yè)興舉大事么？這就必須從它的根本領(lǐng)情做起．〞桓公移動(dòng)身體離開席位，拱手而發(fā)問說：“敢問什么是它的根本？〞管子答復(fù)說：“齊國百姓，便是它的根本．百姓很怕饑餓，而當(dāng)前收稅很重；百姓很怕死罪，而當(dāng)前刑政嚴(yán)酷；百姓很怕勞頓，而國家舉事竟沒有時(shí)間限定．您假設(shè)能輕征賦稅，百姓就不愁饑餓；寬緩刑政，百姓就不愁死罪；舉事有時(shí)間限定，百姓就不愁勞頓了．〞桓公說：“我聽到仲父說的這三點(diǎn)，算是懂得了．我不敢私聽這些話，要舉薦給先君才行．〞于是命令百官有司，削好木板并備好墨筆．第二天，全體都在太廟的門庭朝見，為百官確立了法令．使納稅者只出百分之一，孤幼不準(zhǔn)處刑，水澤按時(shí)開放，關(guān)卡只查問而不征稅，市場只書契而不深稅，對(duì)近處示以忠信，對(duì)遠(yuǎn)處示以禮義．這樣實(shí)行了幾年，人民歸附之眾，竟好象流水一樣．【點(diǎn)評(píng)】此題考查的考點(diǎn)有以下的幾個(gè)：1、理解常見文言實(shí)詞在文中的含義；2、虛詞的運(yùn)用；3、篩選信息；4、歸納內(nèi)容要點(diǎn)；5、理解并翻譯文中的句子．平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要培養(yǎng)閱讀淺易古代詩文的能力，注重文言實(shí)詞、虛詞的意義和用法的積累，了解并掌握常見的文言特殊句式，掌握文言文翻譯的技巧．四、〔15分〕8．〔7分〕【考點(diǎn)】古詩詞閱讀．【分析】首先要讀懂全詩，然后分析題目．〔1〕賞析句子：手法+分子+效果．〔2〕抓住詠物詩的特點(diǎn)，了解托物言志的手法．【解答】〔1〕這是句寫景的句子，所以先從寫景的角度分析，然后，分析用自己的語言描述每一句的景物，最后分析每一句的效果．〔2〕首先要知道“水〞的特點(diǎn)，恬淡自然，“水〞的特點(diǎn)與詩人的情懷是相通的，詩人借水自喻．答案：〔1〕這兩句從聲與色的角度描寫了山泉的情態(tài)．山泉平緩流淌時(shí)，清澈見底，水面映照天光云色；凌空而下時(shí)，水石相激，作風(fēng)雨之聲．山泉雖然無名，卻有映地照天、興風(fēng)作雨的奇觀．這兩句與前面兩句形成了先抑后揚(yáng)〔欲揚(yáng)先抑〕的效果．前兩句寫山泉的平凡無名，為抑；這兩句凸現(xiàn)泉流山中的奇觀，為揚(yáng)．如此描寫也為最后兩句稱贊山泉作了鋪墊．〔2〕這首詩在表現(xiàn)山泉得天地之聲色，具滿澗平池之能的同時(shí)，又表現(xiàn)了山泉恬淡自然、清高自守的品格．詩人借詠山泉表現(xiàn)了淡泊清高、任性自然的情懷．〔意對(duì)即可〕詩歌鑒賞：這是一首山水詩，作者為唐代詩人儲(chǔ)光羲．他以寫田園山水詩著稱，其詩多描繪農(nóng)家生活、田園風(fēng)光，抒寫個(gè)人情懷、朋友情誼，筆調(diào)質(zhì)樸、自然、生動(dòng)．?詠山泉?可謂詩人吟詠山水的著名詩作．作為一首較為工整的五律，本詩的內(nèi)容組合與行文結(jié)構(gòu)頗具特色．首聯(lián)敘事點(diǎn)題，緊扣“泉〞字，起得平和自然．靜寂的深山里，一股清泉徐徐流動(dòng)，給這僻遠(yuǎn)之所平添一活氣；面對(duì)此番景象，詩人真想問山泉有無一個(gè)讓人記得住的名字，可是無從知曉．其既驚喜又遺憾的心情充溢于字里行間．頷聯(lián)承接上文，從正面立意，描繪山泉的出俗形象．詩人從廣闊的立體空間著筆，生動(dòng)地摹繪出山泉的澄澈與靈動(dòng)：它流淌在平地之時(shí)，恰似一面新亮的鏡子將蔚藍(lán)的天宇盡映水底；它飛瀉于山下之際，又如瀟瀟春雨般潑灑半空，煞是壯觀．此聯(lián)取景清晰，摹象精致，對(duì)仗謹(jǐn)嚴(yán)，通過大膽的想象，細(xì)膩的刻畫，把飄逸的山泉的形象描繪得生動(dòng)可感．頸聯(lián)從反面角度立意，轉(zhuǎn)寫山泉遭遇冷落的境況：盡管山泉清凈而鮮活，可是當(dāng)它流入深澗，水滿溢出，分引到小池的時(shí)候，山泉原先的那種清澄和，那種靈氣，被這窒息的環(huán)境遮蓋了，仿佛有誰不愿意看到山泉的“映地〞“飛空〞．這些描寫，意在為后文蓄勢．尾聯(lián)關(guān)合全詩，由敘而議，點(diǎn)明詩旨：山泉的“恬淡〞無人關(guān)注，可它仍然年復(fù)一年，自潔自清，保持著一塵不染的秉性．由此看來，?詠山泉?是一首別致的山水詩，其獨(dú)特的藝術(shù)技巧可與王維的?山居秋暝?相媲美：全詩形象生動(dòng)，畫面清新鮮麗，詩人既潑墨渲染，又精雕細(xì)刻，把清泠豐溢的山間清泉逼真地展示于讀者面前．?詠山泉?又是一首有所寄托的詠物詩﹣﹣?zhàn)髌凡捎脭M人手法，寓情于景，寫山泉的“不知名〞，說山泉的“無人問〞；寫山泉的“恬淡〞，說山泉的“長自清〞這一切，都在暗示人們：山泉即詩人自己，山泉的特點(diǎn)即詩人要追求的個(gè)性，其崇尚恬淡自然、飄逸出俗的高潔境界了了可觀，耐人回味．總之，詠山泉與明心志的高度和諧統(tǒng)一，使本詩“格高調(diào)逸，趣遠(yuǎn)情深，削盡常言〞．【點(diǎn)評(píng)】要了解托物言志的手法．托物言志：托物言志是古典詩詞中常見的一種表現(xiàn)手法．所謂托物言志，也稱寄意于物，是指詩人運(yùn)用象征或起興等手法，通過描摹客觀上事物的某一個(gè)方面的特征來表達(dá)作者情感或揭示作品的主旨9．〔8分〕【考點(diǎn)】名篇名句默寫．【分析】此題考查學(xué)生默寫古詩文名句名篇的能力．要做好此類題，首先要認(rèn)真審題，明確要求．然后再認(rèn)真，精準(zhǔn)書寫．名句的掌握重在平時(shí)的精準(zhǔn)記憶．要求學(xué)生要把大綱中的篇目逐一過關(guān)．【解答】〔1〕患不知人也沉舟側(cè)畔千帆過〔重點(diǎn)字：沉，畔〕〔2〕非蛇鱔之穴無可寄托者滄海月明珠有淚〔重點(diǎn)字：鱔，滄〕〔3〕仰觀宇宙之大風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去〔重點(diǎn)字：仰〕〔4〕連峰去天不盈尺山河表里潼關(guān)路〔重點(diǎn)字：盈，潼〕【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生默寫名句名篇的能力．五、〔12分〕10．〔3分〕【考點(diǎn)】排列句子順序．【分析】此題考查學(xué)生表達(dá)簡明、連貫、得體的能力．這是一段議論性文字，按照總﹣分﹣總的思路展開的．【解答】⑥中“中國人喜愛說：人無遠(yuǎn)慮，必有近憂．〞引出話題，“固然〞表示成認(rèn)某個(gè)事實(shí)，引起下文轉(zhuǎn)折，②中“不過〞承接⑥，所以⑥②在一起，為總說，①③⑤中用“有一些遠(yuǎn)慮，可以預(yù)見也可以余座籌劃〞“有一些遠(yuǎn)慮，可以預(yù)見卻無法余座籌劃〞“還有一些遠(yuǎn)慮，完全不能預(yù)見〞分三種情況進(jìn)行分說，由淺入深，④中“總之〞是總結(jié)性文字．正確的排序?yàn)椋孩蔻冖佗邰茛堋军c(diǎn)評(píng)】要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力．解答此題時(shí)要注意上下文前后的關(guān)聯(lián)詞以及上下文的內(nèi)容是否符合事理．常見的關(guān)聯(lián)詞有：1．轉(zhuǎn)折關(guān)系盡管…可是…、雖然…但是…、…卻…、…然而…、…可是…2．假設(shè)關(guān)系如果…就…、即使…也…、要是…那么、無論…都…、不管…也…3．并列關(guān)系一邊…一邊…、既是…也是…、是…是…4．遞進(jìn)關(guān)系不但…而且…、不光…也…、既…又…、不僅…還…5．選擇關(guān)系不是…就是…、是…還是…、或者…或者…、要么…要么…、與其…不如…、寧可…也不…6．因果關(guān)系因?yàn)椤浴?、之所以…是因?yàn)椤?、…因此?．承接關(guān)系先…再…、首先…然后…、先…然后…接著…最后…8．條件關(guān)系只要…就…、只有…才…另外，一組句子，語意的組合有不可隨意更改的邏輯性，所以句序的安排有一定的規(guī)律，答這樣的試題，必須把握句與句在意義上的聯(lián)系，再分析它們在結(jié)構(gòu)上的關(guān)系就能確定它們各自的位置了．11．〔4分〕【考點(diǎn)】圖文、表文轉(zhuǎn)化．【分析】圖表〔表文〕轉(zhuǎn)換題一般按以下步驟答題：第一步，認(rèn)真審題，明確要求．第二步，認(rèn)讀圖表，捕捉信息．第三步，依據(jù)要求，標(biāo)準(zhǔn)作答．【解答】分析圖表，要分析清楚圖表的內(nèi)容，這張圖表包括人們對(duì)“網(wǎng)絡(luò)語言開展前景〞的態(tài)度已經(jīng)對(duì)應(yīng)的人數(shù)和百分比，從表中可以看出：〔1〕認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)語言經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)進(jìn)入日常生活〞的人數(shù)最多，超過一半的人；〔2〕認(rèn)為“局部網(wǎng)絡(luò)語言會(huì)進(jìn)入漢語詞典〞的人數(shù)占第二位；〔3〕認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)語言會(huì)代替?zhèn)鹘y(tǒng)語言〞的人數(shù)只有少數(shù)人；從題目中可以看出，題干已經(jīng)對(duì)人數(shù)最少的兩種情況作了總結(jié)，空格上要填的是第一種、第二種情況．可以概括為：〔1〕大局部人認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語言會(huì)經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)入日常生活；〔2〕不少人認(rèn)為局部網(wǎng)絡(luò)語言會(huì)進(jìn)入漢語詞典．最后一空是從整體上考慮，人們對(duì)于“網(wǎng)絡(luò)語言〞的態(tài)度，從表中百分比可以看出絕大局部人是認(rèn)可、接受的．參考答案：〔1〕大局部人認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語言會(huì)經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)入日常生活；〔2〕不少人認(rèn)為局部網(wǎng)絡(luò)語言會(huì)進(jìn)入漢語詞典；〔3〕是比較接受的，同時(shí)期待對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言做進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)．【點(diǎn)評(píng)】此題考查概括壓縮的能力﹣﹣表文轉(zhuǎn)換．12．〔5分〕【考點(diǎn)】表達(dá)簡明、連貫、得體．【分析】此題考查學(xué)生表達(dá)簡明、連貫、得體的能力，解答此題時(shí)要抓住“少兒聽眾的特點(diǎn)〞，語言要生動(dòng)形象，口語化．【解答】一條小溪嘩嘩地流著，水里有好些圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，看得可清楚了．溪邊坐著一位長胡子的老爺爺，臉瘦瘦的，胡子長長的，那雙眼睛可有神了．【點(diǎn)評(píng)】要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力．少兒播送節(jié)目的語言有其自身的特點(diǎn)，如：形象生動(dòng)、通俗易懂、能吸引孩子等，考生可以在平時(shí)多聽聽或看看少兒類的節(jié)目，以此來熟悉此類題型，提高自己的語言概括能力．六、〔18分〕此題為選做題，考生須從所給〔一〕〔二〕兩題中任選一題作答，不能全選．13．〔18分〕【考點(diǎn)】小說閱讀．【分析】小說的三個(gè)根本要素是：人物、情節(jié)、環(huán)境．小說中的人物形象要求具有典型性，即所刻劃的人物應(yīng)能代表社會(huì)中的一類人；小說的故事情節(jié)要求完整，即由開端、開展、高潮、結(jié)局四局部構(gòu)成〔有的小說情節(jié)還有序幕和尾聲〕；小說的環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，它也要求具有典型性，故有小說是“再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物〞之說．扣緊三要素進(jìn)行分析，把握小說的主旨是解答題目的關(guān)鍵．【解答】解析：〔1〕考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力．從老人年輕時(shí)漂亮，年老丑；生活貧窮但供給孫子；愛孫子，渴望親情這些內(nèi)容可歸納概括出其特點(diǎn)．〔2〕考查分析作品體裁的根本特征和主要表現(xiàn)手法．①寫出人們對(duì)曾老頭的態(tài)度，說明社會(huì)對(duì)于丑的態(tài)度，與“審丑說〞盛行作比照；②無定的心理描寫，對(duì)曾老頭的同情，有對(duì)小臭兒的厭惡．〔3〕考查體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)．不忍戳破謊話，在人們心目中保存曾老頭的形象；對(duì)曾老頭的嘆憫；對(duì)小臭兒的厭惡，對(duì)審丑的社會(huì)的批判．〔4〕考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀．從藝術(shù)、社會(huì)〔人們〕、小臭兒〔追逐金錢〕、曾老頭〔追逐面子〕、“我〞各個(gè)層面進(jìn)行挖掘．參考答案：〔1〕①外貌丑陋；②吃苦耐勞；③深愛自己的孫子并為之全力付出〔或“隱忍小臭兒的不孝〞〕；④晚景凄涼．〔2〕①側(cè)面描寫，通過寫“不少人〞臉上的表情來表現(xiàn)曾老頭的丑陋〔或“在‘不少人’世俗的眼光里，曾老頭做人體模特是‘丑’的〞〕．②心理描寫〔“墜〞字形象刻畫了趙無定此時(shí)的內(nèi)心感受〕，表現(xiàn)出此時(shí)無定對(duì)老人的同情和對(duì)小臭兒夫妻言行的反感．〔3〕反映了無定的復(fù)雜矛盾心理．無定對(duì)閑人的話感到意外，在同情老人的同時(shí)，還是理解了他的一片苦心；無定憎惡小臭兒的不孝〔或“忘恩負(fù)義〞〕，卻仍愿意為這個(gè)淳樸的老人隱瞞真相．〔4〕①標(biāo)題一語雙關(guān)〔或反諷〕；②“審丑〞是一種繪畫“原那么〞〔或“流派一風(fēng)格〞“理論〞等〕，老人成為學(xué)生的“審丑〞對(duì)象；③老人外貌丑陋，做人體模特被人們視為“丑〞事，但這“丑〞下面深藏著為孫子全力付出的淳樸心靈；④小臭兒不孝〔或“忘恩負(fù)義〞〕，嫌棄爺爺，是真正的“丑〞．【點(diǎn)評(píng)】小說在這幾年的高考中占的分量比較重，一直是考綱要求的文學(xué)體裁，注意鑒賞小說的角度．小說閱讀的取材多以微型小說為主，考查側(cè)重點(diǎn)主要在于概括故事情節(jié)、鑒賞人物形象、把握小說的表達(dá)技巧和語言風(fēng)格、把握主題等，我們應(yīng)對(duì)其相關(guān)內(nèi)容和作用了如指掌．14．〔2023?山東〕【考點(diǎn)】科普閱讀．【分析】對(duì)于科普文主觀閱讀題的解答最主要的就是要注重對(duì)原文的挖掘，問題答案與原文的關(guān)系根本就是鏡中花水中月的關(guān)系，甚至答案就直接顯現(xiàn)在原文中，所以，在做實(shí)用類文本閱讀時(shí)我們首先要做的就是要仔細(xì)閱讀文章，對(duì)每一段落所講述的內(nèi)容有所了解．答復(fù)以下問題時(shí)要回歸到原文，以原文為根據(jù)，捕捉文中與題目相關(guān)的關(guān)鍵詞語，文中的關(guān)鍵詞句實(shí)際上就是答案要點(diǎn)．同時(shí)還要注意問題的分值，如果一道題2分，要求概括答復(fù)，一般概括一個(gè)要點(diǎn)即可；要求用原文詞句答復(fù)，那么一般要在原文中找出兩個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語．如果是4分或6分題，一般一點(diǎn)2分，答案要點(diǎn)就兩到三個(gè)．題目的分值，是答題要點(diǎn)的重要提示．【解答】〔1〕腦中要清楚實(shí)用類文本首段的作用：開門見山、開篇點(diǎn)題、作鋪墊、與后文形成對(duì)照、引起下文、設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣．本文一開始描述了“天堂〞中的情境，然后指出“我們沒有其它的任何星球可以去〞是在開篇點(diǎn)題，同時(shí)，這一描述也是與下文月球、金星、火星的情況形成了對(duì)照，突出了“天堂〞的虛幻性．第二段第一句話明顯是接著第一段的尾句來說的，所以還有引出下文的作用．答案：〔2〕題干指明了是從修辭手法上進(jìn)行分析，按照表達(dá)技巧中對(duì)修辭的分析步驟答題即可．第一句：運(yùn)用了擬人的手法，形象生動(dòng)地說明了金星不適于人類生存的情況，強(qiáng)調(diào)地球是人類唯一可以生存的星球．第二句：運(yùn)用了比喻手法，形象生動(dòng)地寫出了人類對(duì)于地球的傷害，強(qiáng)調(diào)了地球?qū)θ祟惖闹匾?，以及人類積極行動(dòng)起來保護(hù)環(huán)境的必要性、緊迫性．〔3〕問原因，屬于“抓〞題，局部找，去介紹金星的段落以及這個(gè)段落的上下文尋找答案，分條概括．答題思路：找到介紹金星情況的段落〔見紫體字和綠體字〕，分層，概括層意，詳見紫體字和綠體字．〔4〕全文找，找出全文跟“沒有天堂〞有關(guān)的字眼，或者給文章劃分層次，總結(jié)層意．答題思路：法一：找出所有跟“沒有天堂〞有關(guān)的字眼〔見背景是黃色的字體〕，出現(xiàn)2說明了東西方宗教中的“天堂〞是虛幻的，出現(xiàn)3﹣4說明了宇宙太空中沒有其它星球適合人類移民和生存，出現(xiàn)5說明了地球是我們唯一的家園，人類應(yīng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，放棄各種夢想．出現(xiàn)6說明地球已經(jīng)出現(xiàn)各種問題，人類應(yīng)該立即行動(dòng)起來解決這些問題，保護(hù)地球．法二：給文章分層，總結(jié)層意．一共可以分為三層：一二三段是一層，講東西方宗教中的“天堂〞是虛幻的，宇宙太空中沒有其它星球適合人類移民和生存．四至十一段是一層，講地球是我們唯一的家園，人類應(yīng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，放棄各種夢想．十二段至十六段是一層，講地球已經(jīng)出現(xiàn)各種問題；人類應(yīng)該立即行動(dòng)起來解決這些問題，保護(hù)地球．答案：〔1〕①描述“天堂〞中的情境，與下文月球、金星、火星的情況作比照．②突出所謂“天堂〞的虛幻性，引起下文．〔2〕①運(yùn)用了擬人手法，將金星比較成對(duì)人類抱有敵意的生命體，從而形象生動(dòng)地說明了金星不適于人類生存的情況．②運(yùn)用了比喻手法，以小飛船喻地球，用觸礁、漏水喻地球?yàn)?zāi)變，強(qiáng)調(diào)了地球?qū)θ祟惖闹匾?，以及人類積極行動(dòng)起來保護(hù)環(huán)境的必要性、緊迫性．〔3〕①描述金星大氣與地表的狀況，從而論證人類移民外星球的不可能性．②金星環(huán)境原來與地球相似，后來因二氧化碳的積聚導(dǎo)致溫室效應(yīng)而成為不毛之地，這樣寫更能警示人們要保護(hù)地球環(huán)境．〔4〕①東西方宗教中的“天堂〞是虛幻的；宇宙太空中沒有其他星球適合人類移民和生存．②地球是我們唯一的家園；人類應(yīng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，放棄各種夢想．③地球已經(jīng)出現(xiàn)各種問題；人類應(yīng)該立即行動(dòng)起來解決這些問題，保護(hù)地球．【點(diǎn)評(píng)】概括內(nèi)容要點(diǎn)的方法：1．摘抄法：如果該局部有概括性的關(guān)鍵語句，可采用摘抄的方法．2．如果該局部沒有概括性語句，那么采用如下方法：①重組法：提取該局部能表達(dá)題干信息的關(guān)鍵語句，重組語句；②替換法：用概括詞或?qū)傩栽~替換每一層的具體內(nèi)容．七、〔60分〕15．〔60分〕【考點(diǎn)】話題作文．【分析】此題為命題作文，題目為﹣﹣這世界需要你．圍繞題目，考生可以重點(diǎn)思考﹣﹣被需要的原因？什么樣的事物會(huì)重要到被“世界〞需要？可以是美德，可以是撫慰心靈的歌聲，可以是一種精神﹣﹣創(chuàng)新…【解答】范文一：這世界需要你某考生寫給歌手許嵩一首歌，一個(gè)回憶．我一不小心走進(jìn)了你的回憶，喜愛戴上耳機(jī)靜靜聽那首vae，從此我的世界里再也不能沒有你．﹣﹣題記這世界需要你，因?yàn)槟闶且粋€(gè)音樂的天使．你展開音樂的翅膀，縈繞在我們的耳旁，撫平我們的憂傷，美好的曾經(jīng)，自廢的約定，夾雜著你的歌聲，如櫻花飛舞，如落英繽紛．輕輕聆聽，細(xì)細(xì)品味：清明雨上，折菊寄思；斷橋殘雪，白堤柳簾；粉色信箋，盛滿思念；如果當(dāng)時(shí)，紅雨瓢潑；半城煙沙，金戈鐵馬；有何不可，解凍冰河；灰色頭像，墜落升空．你的音樂充滿回憶，眉目當(dāng)年，流轉(zhuǎn)心間，最真實(shí)的喜怒哀樂全都埋藏在昨天．你的音樂溢滿傷感，人生假設(shè)之如初見，又何須感傷離別，飛蛾撲火，單人旅途，仿佛都是無奈的選擇．你用音樂眷寫青春，你用音樂道出了學(xué)生時(shí)代最明媚的傷，我們的世界從此有了你．這世界需要你，因?yàn)槟闶且晃恍撵`醫(yī)生．你本該拿起手術(shù)刀救死扶傷，卻用音樂為我們療傷．你告訴我們，我做我的改變，又何必糾結(jié)；你告訴我們，不是穿上情侶裝，就可以裝情侶；你告訴我們，如果愛，就請深深愛；你告訴我們，我想牽著你的手，逃離這個(gè)星球；你告訴我們，一縷青絲，一生珍藏；你告訴我們，一起踏過了幾座春秋，領(lǐng)悟了愛不是追逐占有；你告訴我們，玫瑰花的葬禮，埋葬著深深愛著的你；你告訴我們，花開后花又落，輪回也沒結(jié)果；你告訴我們，緩緩流淌的愛，芳菲不盡；你告訴我們，你的城府有多深，我愛的有多蠢；你告訴我們，惟愛你，你的聲音是幸福的動(dòng)力；你告訴我們…你已經(jīng)占據(jù)了我們半個(gè)靈魂，睡覺總會(huì)不自覺的聽著你的聲音，我們的世界需要你．這世界需要你，因?yàn)闆]有你的世界會(huì)降溫．你像夜空中的那輪清澈的廬州月，深深的烙在我們心上，給迷路的我們指明了方向；喜愛你那迷人的煙花笑，都說煙花易冷，而你卻單獨(dú)燦爛，溫暖我們的明天；喜愛聽你的雪花謠，像是時(shí)光倒流，睡在了媽媽的懷抱，安靜的獨(dú)享這久違的幸福感．你是個(gè)“壞孩子〞，單獨(dú)承受這變化，因?yàn)槟愣谩罢媲閛r假意，自知冷暖〞．我們世界不能沒有你，沒有你的世界仿佛是世界末日．這世界需要你，因?yàn)槟闶且坏揽床灰姷娘L(fēng)景．你“潛伏〞網(wǎng)絡(luò)，保持著“猶抱琵琶半遮面〞的神秘感，用你的低調(diào)譜寫了一首首扣人心弦的歌．你一直在那不遙遠(yuǎn)的地方，為我們鼓掌，卻不被所謂的“正統(tǒng)〞接受．你“破冰而出〞，簽約海碟，空降全國，簽售專輯，走上熒屏，鍛煉自己，我們終于看到了你這道靚麗的風(fēng)景．我尋你千