2023屆河北省高三下學(xué)期模擬沖刺卷（二）語文試題（掃描版含答案）

2023屆河北省高三下學(xué)期模擬沖刺卷（二）語文試題（掃描版含答案）損亦如之。地方百里之增成，部為來百八十萬石矣。又日：余甚貴傷民，善度傷農(nóng)，民傷則離

數(shù)：農(nóng)傷則國貧，故善青與善腹，其傷一也。普為國者，使民費(fèi)傷而農(nóng)益功。故雖遇機(jī)性水早，

余不貴而民不散，取有余以補(bǔ)不足也。行之魏國，國以富強(qiáng)。

(節(jié)選自《漢書·食貨志》，有刪改)

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)

A.孟子/所言利者為利吾國/利吾身耳/至狗彘食人食則檢之野/有餓草則發(fā)之/是所謂政事/

政事所以理財(cái)/理財(cái)乃所謂義也/

B.孟子/所言利者為利吾國/利吾身耳/至狗彘食人/食則檢之/野有餓莩/則發(fā)之是所謂政

事/政事所以理財(cái)/理財(cái)乃所謂義也

C.孟子所言利者/為利吾國/利吾身耳/至狗彘食人食則檢之/野有餓莩則發(fā)之/是所謂政事/

政事所以理財(cái)/理財(cái)乃所謂義也

D.孟子所言利者/為利吾國/利吾身耳/至狗彘食人/食則檢之/野有餓莩/則發(fā)之是所謂政

事/政事所以理財(cái)/理財(cái)乃所謂義也

11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.某啟，為書信體回信的常用格式。某，是對他人的敬稱

B.二分息，在文中指青苗法中規(guī)定所借總額的百分之二十。

C.貴，以…為貴，與《師說》“是故無貴無賤，無長無少”中的“貴”字，含義不同。

D.侯，特指君主，又可指諸侯，后又泛指達(dá)官貴人。這里指魏國的國君。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)一

A.王安石認(rèn)為青苗法能受到百姓的歡迎，是因?yàn)槠浔旧眄槕?yīng)了百姓意愿，滿足了他們的

愿望。

B.因?yàn)楣倮舻馁旱?、運(yùn)輸費(fèi)用、水早災(zāi)年及老鼠鳥雀的損耗需要大量的錢，所以必須實(shí)行青

苗法。

C,李悝輔佐魏文侯時重視農(nóng)業(yè)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)精耕細(xì)作，在土地上靠精細(xì)的勞作和高投人來增加

畝產(chǎn)量。

D.魏國遭遇饑餓、水旱災(zāi)害，但米價不貴，百姓能夠安居樂業(yè)，不受離散之苦，國家也得以

富強(qiáng)。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)蓋因民之所利而利之，不得不然也

(2)善為國者，使民毋傷而農(nóng)益勸。

14,兩則材料都體現(xiàn)出了古代君臣對哪些方面的重視？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?3分)

(二)古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成15~16題

臨江仙探梅

辛棄疾

老去惜花心已懶，愛梅猶繞江村。一枝先破玉溪春。更無花態(tài)度，全有雪精神

剩向空山餐秀色，為果著句清新。竹根流水帶溪云。醉中渾不記，歸路月責(zé)昏。

【注】①本詞為作者晚年閑居時所作。

沖刺卷（三）新高考卷語文誠題第6頁（共8頁）2023屆高三沖刺卷（二）新高考卷

語文參考答案及評分意見

1.D【解析】“專家斷定，最早在殷代就有了毛筆”錯。材料二原文是“甲骨文骨板上曾經(jīng)

發(fā)現(xiàn)有朱筆書寫而鏤刻的痕跡，好像是用毛筆書寫的。如果這一推斷不錯，那至少在殷代就

有了毛筆”。專家并沒斷定。故選D。

2.C【解析】“基于象形和象物的共同特點(diǎn)”“體現(xiàn)了書法較強(qiáng)的象物性”錯，原文是“象

形是繪畫反映生活的基本手段。書法很難做到象物”。常見的象形字，體現(xiàn)了書法的再

現(xiàn)、象形功能。故選C。

3.B【解析】羅丹的《思想者》是雕塑作品，沒有涉及書法。故選B。

4.示例：

①教育部門從學(xué)科專業(yè)上給予重視，從頂層設(shè)計(jì)上重新布局相關(guān)專業(yè)并完善學(xué)位類別，提高

其學(xué)科地位，夯實(shí)后繼人才支撐，從國家層面為相關(guān)專業(yè)人才拓展發(fā)展空間。

②運(yùn)用電視、新媒體等多種平臺，創(chuàng)新傳統(tǒng)文化，賦予其時代活力，為傳統(tǒng)文化發(fā)展與傳播

助力。

③舉辦和參加更多弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的長期性活動，而不是打著弘揚(yáng)中華文化名義舉辦短期

活動。

（答出一點(diǎn)給2分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分。能結(jié)合材料言之成理即可酌情給分）

5.示例：①同：書法和繪畫一樣，有再現(xiàn)、象形功能。書法和音樂都是以表達(dá)情感為主要功

能的，二者表達(dá)的情感是模糊的，象征性的。（2分）

②異：繪畫的功能主要是再現(xiàn)，象形是繪畫反映生活的基本手段。書法很難做到象物，

是靜態(tài)存在的造型藝術(shù)及空間存在的線條藝術(shù)。書法的存在方式又根本不同于音樂。書法是

造型藝術(shù)，是靜態(tài)的存在；音樂是音響藝術(shù)，是動態(tài)的存在。書法是空間的存在，音樂是時

間的存在。（2分）

（同和異各2分，共4分。能結(jié)合材料言之成理即可酌情給分）

6.A【解析】孤獨(dú)是因?yàn)橛H人都不在身邊。故選A。

7.D【解析】A項(xiàng)，第三段沒有運(yùn)用心理描寫。B項(xiàng)，“反襯出六爺去世的凄慘”錯，因?yàn)椤拔摇?/p>

還不知道六爺去世，這里寫出了村里人的熱情。C項(xiàng)，“夸張手法”錯，是比喻。故選D。

8.熱鬧：①努力與我們和村里人溝通。②自己年輕時豐富的經(jīng)歷和家里引以為傲的小輩。③

在家里玩鬧的小孩和大聲播放的戲曲。④親人回來時的短暫團(tuán)圓。

孤獨(dú)：①聽不清我們說什么，只是自說自話。②小輩們雖然出息但都不在身邊。③自己一個

人住在大房子里。

（熱鬧與孤獨(dú)各3分，各答出三點(diǎn)即可得6分。其他答案言之有理即可酌情給分）

9.①“我”得知安六爺去世后的驚訝。②對渴望溝通交流和喜歡熱鬧的六爺慰問。③體現(xiàn)“我”

對六爺?shù)牟簧岷偷磕?。（每點(diǎn)2分，共6分。意思對即可）

10.C【解析】“孟子所言利者”意思是孟子所說的利，不能斷開，排除A、B；“狗彘食人

食則檢之”“野有餓莩則發(fā)之”相同句式之間應(yīng)斷開，排除D。故選C。

11.A【解析】某，是草稿中用以代指本人名字。故選A。

12.B【解析】因果關(guān)系不當(dāng)，只是其中一部分原因。故選B。

13.（1）大概按照百姓的利益做事，使他們獲利，就必然會這樣吧。（第一個“利”為利益；

第二個“利”，使他們獲利；然，像這樣。每個關(guān)鍵點(diǎn)1分，句意1分，共4分）

（2）擅長治理國家的人，讓百姓不受干擾傷害，農(nóng)民更加勤勉。（“善”，擅長，善于；

“為國”，治理國家；“勸”，勤勉。每個關(guān)鍵點(diǎn)1分，句意1分，共4分）

14.兩則材料都體現(xiàn)出了古代君臣對百姓利益、安居樂業(yè)和農(nóng)業(yè)發(fā)展、糧食價格的重視。（每

點(diǎn)1分，共3分。答出百姓利益及糧食土地等任意三點(diǎn)，言之成理即可酌情給分）

【參考譯文】

文本一：鄙人王安石請啟：來信提到青苗法這件事。新法的實(shí)施對奸邪之人是不利的，

他們一提反對意見，就有一群不明事理的人隨聲附和，他們的本意其實(shí)不在新法。孟子所說

的“利”是指為了我這一國我這一身的利益罷了，至于說到狗或豬吃掉人的糧食要禁止，野

外有餓死的人就要開倉賑濟(jì)，這是關(guān)系到國家政治的大事。國家大事就是理財(cái)，理財(cái)才是所

謂行義的事情。一部《周禮》，講如何理財(cái)?shù)恼剂艘话?，難道周公是為了“利”嗎！那些別

有用心的人想利用名稱和事物本身比較接近這種情況搞亂它，以此來迷惑皇上和公眾，那他

們又如何看待百姓的心愿呢？開始以為沒有人愿意貸款，而實(shí)際上前來貸款的人堵也堵不

??；最后又擔(dān)心人們不能還貸款，結(jié)果還貸的人多到幾乎無法推卻。大概按照百姓的利益做

事，使他們獲利，就必然會這樣吧。然而（有人又說）收兩分利息不如收一分利息，收一分

利息不如一分不收就貸款給他，貸款給他不如白送給他。為什么不白送而必須收兩分利息

呢？因?yàn)閾?dān)心將來這件事不能繼續(xù)下去。如果不能繼續(xù)辦下去，就成了只講恩惠而不懂得國

家政治，這不是給了百姓好處卻又不耗費(fèi)國家財(cái)力的辦法，所以必須實(shí)行貸款的方式。而且，

還有官吏的俸祿、運(yùn)輸賑災(zāi)的費(fèi)用、水旱災(zāi)年的拖欠、老鼠鳥雀的損耗，因此必須擴(kuò)大積累，

準(zhǔn)備饑荒到來時直接送給人們，（這樣計(jì)算下來，）沒有兩分利息能行嗎？而且，兩分利息

也是過去常平倉的常規(guī)公正的做法，怎么可以改變呢。你如果能和懂得更多事理的人討論這

件事，（你就會明白，）我所說的沒有一個字是不合于法度的，而社會上那些喋喋不休、無

理取鬧的人也是不值得一駁的。因此寫信給您說明，您認(rèn)為怎么樣？

文本二：周王朝衰落進(jìn)入戰(zhàn)國時期，各諸侯國只重陰謀暴力而輕視仁義道德，先求占有

財(cái)富而后講禮讓。這個時候，李悝為魏文侯提出了進(jìn)一步發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主張，他認(rèn)為方圓

百里的土地面積，大概有九萬頃，除掉山川河流和都城及百姓居住的面積的三分之一，還有

田地六百萬畝，若能勤加耕耘則每畝可以增產(chǎn)三斗，不認(rèn)真耕作則減產(chǎn)也是三斗。（以這個

數(shù)字計(jì)算，）方圓百里的田地一增一減，就是一百八十萬石糧食了。他又說糧食賣得太貴損

害一般人的利益，太賤則損害農(nóng)民的利益；傷害了一般人的利益，他們會離散到別的地方去；

傷害了農(nóng)民的利益，國家就會貧窮。所以，糧食太貴了和太賤了，一定要傷害一方。擅長治

理國家的人，讓百姓不受干擾傷害，農(nóng)民更加勤勉。所以，即使遇到荒年和水旱災(zāi)害，所買

入的米不貴就不會造成百姓離散，用有余的去補(bǔ)充不足的。把它在魏國實(shí)行，國家得以富強(qiáng)。

15．D【解析】“體現(xiàn)出詞人慷慨豪邁的寫作風(fēng)格”錯，本詞風(fēng)格清新婉轉(zhuǎn)，并不是慷慨豪

邁。故選D。

16.①“先破玉溪春”寫出梅花不畏嚴(yán)寒，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神。②“更無花態(tài)度”“雪精神”

寫出梅花毫無媚態(tài)，冰清玉潔，風(fēng)清骨峻。“竹根”，以竹襯托，寫出梅花的高潔。③“餐

秀色”“為渠著句清新”，寫出梅花的清新秀麗。（每點(diǎn)2分，共6分，能結(jié)合詞句言之成

理即可酌情給分）

17．（1）譬如朝露，去日苦多（2）地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連（3）白露橫

江，水光接天（每空1分，錯字、漏字、多字均不得分。第三小題是開放題，符合要求即可

給分）

18.示例：①耳濡目染②比比皆是③蔚然成風(fēng)（每空1分，共3分）

19.父母身體力行，言傳身教，才能使家風(fēng)成為一種精神力量和道德約束，在家庭內(nèi)部接力

傳承。（改對一處給2分，兩處5分）

【解析】原句有兩處語?。阂皇浅煞謿埲?，增加“使家風(fēng)”；二是成分贅余，刪掉“之中”。

20.C【解析】“扣好人生的第一?？圩印边\(yùn)用了比喻的修辭手法，把人生比喻成衣服。C是

夸張，其他都是比喻。故選C。

21.（假設(shè)復(fù)句，擬人手法）示例：如果你為了逃學(xué)而裝病，你的書包也會感到臉紅。（同

時包含假設(shè)關(guān)系和擬人手法給3分，不合要求酌情扣分）

22.示例：①但實(shí)際上并沒有這么簡單②減少每日卡路里的攝入③身體就會啟動調(diào)節(jié)機(jī)

制（每句2分，共6分，意思對即可）

23.【解析】青年從最開始的尋找榜樣、學(xué)習(xí)榜樣，到最終自己成為榜樣，成為一束光，溫

暖自己，照亮他人。這是成長的表現(xiàn)，是成熟的標(biāo)志。心懷理想的當(dāng)代青年有熱愛，有堅(jiān)持，

內(nèi)心閃著灼熱的光，有著沸騰的溫度，散發(fā)著周身的溫暖。當(dāng)代青年有自己的溫度，也有自

己的速度，體育場上運(yùn)動健兒用中國速度刷新成績，我們用中國速度在世界創(chuàng)造基建奇跡，

一代代青年用中國速度帶我們不斷攀登更高的峰頂，去共同守護(hù)人民幸福，托舉起中華巨龍

騰飛。近年來高考作文關(guān)注國家發(fā)展，聚焦青年的面孔，塑造青年榜樣，呼喚青年責(zé)任與擔(dān)

當(dāng)，此類素材更是我們今年著重準(zhǔn)備的方向。

參考立意：與其尋找溫暖，不如自己做一盞燈火；燃燒自己，照亮他人；一束光，照亮一個

世界。

學(xué)生根據(jù)材料從不同角度進(jìn)行立意、寫作，只要在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面符合相關(guān)要求，

即可酌情給分。答案中的立意僅供參考。

【評分參考】

滿分60分，以44分為基準(zhǔn)分，分五類劃分作文檔次：

1.一類文（60分—53分）：①符合題意，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，材料典型、豐富、新穎；

②文體特征鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；③語言流暢，有文采。

2.二類文（52分—46分）：①基本符合題意