想讓你開(kāi)心中班教案

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想讓你快樂(lè)中班教案1

目標(biāo)：

1、在游戲活動(dòng)情景中，產(chǎn)生喜愛(ài)上幼兒園的情感，并產(chǎn)生爭(zhēng)做“快樂(lè)寶寶”的愿望。

2、通過(guò)角色活動(dòng)互換，形成健康的心理，萌發(fā)社會(huì)性情感。

3、用語(yǔ)言表達(dá)自己的心理改變。

預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：和爸爸媽媽一起回憶自己剛?cè)雸@時(shí)的各種表現(xiàn)和表情

2、物質(zhì)預(yù)備：小場(chǎng)景、動(dòng)物木偶、假設(shè)干照片、表情卡、大鏡子

過(guò)程：

(一)導(dǎo)入主題

1、故事導(dǎo)入(自編故事)

2、提問(wèn)：你喜愛(ài)誰(shuí)?今日你上幼兒園是像小兔還是小貓。

(二)深化主題大鏡子照一照，微微笑。

(三)升華主題

1、出示幼兒在剛?cè)雸@時(shí)的照片。

2、照片和表情卡配對(duì)。

誰(shuí)是快樂(lè)寶寶?

誰(shuí)是難過(guò)寶寶?誰(shuí)來(lái)援助難過(guò)寶寶?鼓舞幼兒用一句話來(lái)表達(dá)自己的想法：如何援助別人?

(四)結(jié)束主題

1、引導(dǎo)幼兒制作心情卡。

2、幼兒制作，老師指導(dǎo)。重點(diǎn)：眼睛、嘴巴3、用語(yǔ)言表達(dá)心情，學(xué)說(shuō)一句話：“我是快樂(lè)寶寶，我很快樂(lè)”。語(yǔ)言協(xié)作表情。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)幼兒在表達(dá)想象力和制造力方面比較好。培育對(duì)各種美妙事物豐富的感受力;用自己的話表達(dá)自己所感受到、思索到的東西，并體會(huì)其中的樂(lè)趣;培育對(duì)生活的`形象思維，并感受各種不同的表達(dá)方式。

在這個(gè)過(guò)程中對(duì)于回答不出的或回答錯(cuò)的了的幼兒，老師不應(yīng)當(dāng)表示厭煩，而要確定他們情愿回答。老師應(yīng)當(dāng)是啟發(fā)和提示，盡量援助幼兒自己找到正確的答案，總之，要讓全體幼兒都回答下列問(wèn)題的機(jī)會(huì)，以提高語(yǔ)言技能。

想讓你快樂(lè)中班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能關(guān)注他人心情狀態(tài)，學(xué)習(xí)用講故事、唱歌、說(shuō)笑話等方法讓伙伴快樂(lè)?！仓攸c(diǎn)〕

2．能運(yùn)用語(yǔ)言溝通、角色扮演、情景模擬、繪畫(huà)表征等方式表達(dá)讓他人快樂(lè)的方法?！搽y點(diǎn)〕

3．體驗(yàn)給別人帶來(lái)歡樂(lè)，自己也歡樂(lè)的心情。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：有與同伴、家人交往的生活閱歷

物質(zhì)預(yù)備：

自制課件：

1.第一幅小雞哭泣小鴨詢問(wèn)勸慰第二幅小鴨為小雞講故事第三幅小鴨為小雞做鬼臉第四幅小鴨為小雞講笑話

2.情境圖片：情景一小伙伴摔倒情景二搭積木倒了很難過(guò)情景三小班幼兒入園哭情景四老師身體不舒暢

3.視頻：公益廣告《?；丶铱纯础?/p>

4.教具：立體快樂(lè)樹(shù)；每人一張空白的心形卡片、彩色筆。

5.音樂(lè)：《拍手唱歌笑呵呵》、《數(shù)星星》

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，引發(fā)幼兒爭(zhēng)論愛(ài)好

1.播放音樂(lè)《拍手唱歌笑呵呵》，同伴互動(dòng)表演唱引

導(dǎo)語(yǔ)：小伙伴，我們學(xué)了一首好聽(tīng)的歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，我們和好伙伴一起來(lái)唱一唱吧。

2.出示哭泣的小雞圖片，溝通小雞不快樂(lè)的緣由引導(dǎo)語(yǔ)：看到你們唱歌快樂(lè)的樣子，我也很快樂(lè)。我還請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們看小雞怎么了？它為什么不快樂(lè)？3.請(qǐng)幼兒結(jié)合生活實(shí)際大膽表達(dá)自己的想法，老師實(shí)時(shí)確定。二、播放課件，講解并描述故事，了解讓小雞興奮的幾種方法。

1．老師逐頁(yè)出示PPT，講解并描述故事《想讓你快樂(lè)》引導(dǎo)語(yǔ)：“老師帶來(lái)了一個(gè)故事《想讓你快樂(lè)》，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)故事里誰(shuí)來(lái)援助小雞，它是怎么說(shuō)，怎么做的？”

2.回顧故事中讓小雞快樂(lè)的方法提問(wèn):好伙伴小鴨怎么讓小雞快樂(lè)的？〔講故事做鬼臉說(shuō)笑話〕

3.老師扮演小雞，與幼兒再現(xiàn)故事中的幾種方法引導(dǎo)語(yǔ)：我來(lái)扮演小雞，你們來(lái)當(dāng)小鴨，說(shuō)一說(shuō)怎么勸慰小雞？幼兒學(xué)說(shuō)關(guān)懷同伴的話，如小雞小雞你別難受，我來(lái)給你講故事吧并進(jìn)行角色扮演互動(dòng)。

4.擴(kuò)展閱歷，表達(dá)更多的讓好伙伴快樂(lè)的方法

〔1〕提問(wèn)：日常生活中當(dāng)你的好伙伴不快樂(lè)了，你會(huì)想什么方法讓她快樂(lè)？

〔2〕幼兒表達(dá)自己的想法，老師小結(jié)：好伙伴不快樂(lè)時(shí)可以用講故事、唱歌、說(shuō)笑話、送禮物、一起玩、寫(xiě)信、擁抱等方法讓他快樂(lè)。

三、結(jié)合生活情景，擴(kuò)展閱歷，了解讓別人快樂(lè)的方法。

1.老師出示四幅情景照片，引發(fā)幼兒爭(zhēng)論

〔1〕提問(wèn)：圖片上發(fā)生了什么？你會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？

〔2〕同伴相互溝通，并表述讓他快樂(lè)的方法。

2.圍繞情景一、情景二，幼兒運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和做法。

3.圍圍著情景三、情景四開(kāi)展情景模擬再現(xiàn)，感受援助別人的方法和心情

〔1〕請(qǐng)幼兒上臺(tái)進(jìn)行角色扮演老師扮演情景三中的小班幼兒，“我不想上幼兒園，我要找媽媽”請(qǐng)幼兒上臺(tái)扮演援助他的'小伙伴。可以陪伴、擁抱，一起玩游戲……

〔2〕老師表演情景四“上了一天班好累啊，嗓子疼、腰疼”幼兒上臺(tái)表現(xiàn)給老師捶背、端水等關(guān)愛(ài)的情節(jié)

〔3〕小結(jié)：看到別人不快樂(lè)時(shí)，我們可以主動(dòng)詢問(wèn)予以援助，陪伴、共享等方式傳遞歡樂(lè)。

四、播放公益廣告視頻，提升社會(huì)閱歷

1.播放視頻《?；丶铱纯础犯惺芗胰嗽谝黄鸬臍g樂(lè)和美滿。提問(wèn)：視頻發(fā)生了什么事？老奶奶的心情如何？

2.表達(dá)讓家人快樂(lè)的方法

提問(wèn)：我們都有自己的家人，你有什么好方法讓家人快樂(lè)？

3.小結(jié)：生活中有很多人需要我們的援助，我們雖然還小，但是我們可以和爸爸媽媽一起去主動(dòng)發(fā)覺(jué)，主動(dòng)援助關(guān)愛(ài)他人，這樣會(huì)給別人和自己帶來(lái)歡樂(lè)！

五、出示快樂(lè)樹(shù)，繪畫(huà)愛(ài)心卡傳遞歡樂(lè)

1.介紹表征內(nèi)容與要求引導(dǎo)語(yǔ)：奇妙的快樂(lè)樹(shù)爺爺來(lái)到我們班，我給小伙伴們預(yù)備了愛(ài)心卡片，請(qǐng)小伙伴把你了解到的獲得歡樂(lè)方法畫(huà)在愛(ài)心卡上，貼到我們的快樂(lè)樹(shù)上，讓我們把歡樂(lè)傳遞給更多的人！

2.幼兒繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)予以確定

3.幼兒相互溝通快樂(lè)的方法，并張貼卡片

4.介紹微笑日，拓展閱歷引導(dǎo)語(yǔ)：今日是5月8日，是世界微笑日，我們的一句贊美、一個(gè)祝愿，一個(gè)笑臉就會(huì)給別人帶來(lái)歡樂(lè)”

延伸活動(dòng)：

1.幼兒每天來(lái)園時(shí)，在“我的心情”欄中，畫(huà)出自己的心情，引導(dǎo)幼兒間相互關(guān)懷，能用簡(jiǎn)約的方式向同伴表示關(guān)懷。

2.開(kāi)展“和弟弟妹妹一起玩”活動(dòng)，活動(dòng)中想方法讓弟弟妹妹快歡樂(lè)樂(lè)。

3.引導(dǎo)幼兒在生活中援助家人、同伴、做力所能及的事，實(shí)時(shí)共享鼓舞。

4.利用快樂(lè)樹(shù)，宣揚(yáng)快樂(lè)的方法

附故事：

在森林幼兒園里，有兩個(gè)好伙伴，一個(gè)是小雞，一個(gè)是小鴨。有一天，

不知為什么小雞很不快樂(lè)，他在靜靜地掉眼淚呢。這時(shí)，小鴨發(fā)覺(jué)了說(shuō)：“你怎么啦？興奮一點(diǎn)兒好嗎？我來(lái)援助你！”為了讓小雞快樂(lè)起來(lái)，小鴨編了一個(gè)很好聽(tīng)的故事，小雞聽(tīng)了不哭了；小鴨做了一個(gè)鬼臉，小雞忍不住要笑了；小鴨又講了個(gè)笑話，這時(shí)小雞笑起來(lái)啦！他說(shuō)：“感謝你，我的好伙伴！”他們倆一起快樂(lè)的玩起來(lái)。

想讓你快樂(lè)中班教案3

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道好伙伴不快樂(lè)時(shí)可以用講故事、唱歌、說(shuō)笑話等方法讓他興奮起來(lái)。

2.當(dāng)好伙伴不興奮時(shí)，能勸慰和簡(jiǎn)約的援助好伙伴。

3.體驗(yàn)讓別人歡樂(lè)自己也歡樂(lè)的愉悅心情。

4.培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能及快速應(yīng)答技能。

5.幼兒能積極的回答下列問(wèn)題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備:

1.小雞和小鴨的手偶，草地的背景圖，兩幅幼兒不興奮的生活情景圖片(如情境一：離園時(shí)，爸、媽還沒(méi)有來(lái)接，幼兒心情很難受。情境二：幼兒在幼兒園戶外活動(dòng)的草地上不當(dāng)心摔倒，哭起來(lái)。)，還可以預(yù)備幼兒在班里與同伴相處、學(xué)習(xí)生活中常會(huì)發(fā)生的不開(kāi)心事項(xiàng)的.圖片或視頻。

2.“我的心情”展示板，上面有空白的心形卡片，彩色筆。

3.歌曲《美滿拍手歌》。

4.幼兒學(xué)習(xí)資源①第30頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1.老師出示手偶“哭泣的小雞”，鼓舞幼兒想方法讓小雞興奮起來(lái)，引出活動(dòng)內(nèi)容。

2.老師邊操作手偶或請(qǐng)幼兒看幼兒學(xué)習(xí)資源①第30頁(yè)，講故事《想讓你快樂(lè)》，使幼兒知道讓小雞興奮的幾種方法。

提問(wèn)：為了讓小雞興奮起來(lái)，小鴨怎么說(shuō)的?怎么做的?小雞興奮了，小鴨心里感覺(jué)怎樣?

老師小結(jié)：好伙伴不快樂(lè)時(shí)可以用講故事、做鬼臉、說(shuō)笑話的方法讓他興奮。

3.出示幼兒生活情境圖片，了解好伙伴不快樂(lè)的緣由，擴(kuò)展勸慰好伙伴的更多方法。

(1)老師分別出示情境圖片一和圖片二，提問(wèn)：圖片中的小伙伴為什么難受?假如你是他的好伙伴你怎樣做讓他興奮一點(diǎn)兒?如講笑話、做鬼臉、唱歌、跳舞、玩玩具等。

(2)請(qǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演，將自己想的方法用一用，并談?wù)劚辉母惺埽驮鷦e人的感受。

4.出示“我的心情”展示板，請(qǐng)幼兒在心形卡片上畫(huà)畫(huà)現(xiàn)在的心情，并請(qǐng)幼兒看看此時(shí)大家的心情怎樣，有沒(méi)有需要我們關(guān)懷的伙伴。

5.播放《美滿拍手歌》歌曲，幼兒自由結(jié)伴，把歡樂(lè)帶給同伴和伙伴。

活動(dòng)延伸：

1.幼兒每天來(lái)園時(shí)，在“我的心情”欄中，畫(huà)出自己的心情，引導(dǎo)幼兒間相互關(guān)懷，能用簡(jiǎn)約的方式向同伴表示關(guān)懷。

2.開(kāi)展“和弟弟妹妹一起玩”活動(dòng)，活動(dòng)中想方法讓弟弟妹妹快歡樂(lè)樂(lè)。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴溝通。

想讓你快樂(lè)中班教案4

活動(dòng)目的：

1、了解人有快樂(lè)和哀傷兩種不同的心情，懂得一些讓自己的心情歡樂(lè)的方法。

2、制作快樂(lè)罐頭，圍繞“我最歡樂(lè)的……”主題開(kāi)展裝飾繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)制作的歡樂(lè)。

3、能用流暢的語(yǔ)言將自己快樂(lè)罐頭里的故事講給大家聽(tīng)，學(xué)會(huì)與他人共享自己的歡樂(lè)。

4、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂(lè)。

5、培育幼兒初步的制造技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、快樂(lè)，哀傷娃娃各一個(gè)，快樂(lè)罐頭一個(gè)。

2、幼兒人手一個(gè)罐頭，各色顏料及棉簽。

活動(dòng)過(guò)程：

一、歡樂(lè)和哀傷師：看，班里來(lái)了誰(shuí)?(娃娃)師：呀，小娃娃怎么了?(觀測(cè)娃娃的表情了解快樂(lè)和哀傷兩種心情)可能發(fā)生什么事了?(猜想)師：你什么時(shí)候也會(huì)有和他們一樣的心情?(鼓舞幼兒回憶講解并描述)師：當(dāng)心里很難受甚至想哭的時(shí)候，你有什么好方法讓自己的心情變好?(幼兒可爭(zhēng)論后回答)二、我的快樂(lè)罐頭師：老師也有一個(gè)好方法，你們看，這是一個(gè)快樂(lè)罐頭，里面藏著很多快樂(lè)的故事，每當(dāng)我不興奮的時(shí)候，只要拿它出來(lái)，看這上面的很多快樂(lè)的故事，全部的難過(guò)和難受都會(huì)趕走了。(讓幼兒觀測(cè)快樂(lè)罐頭上的畫(huà)面)師：猜猜我的快樂(lè)罐頭上有什么快樂(lè)的事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講解并描述)三、制作自己的快樂(lè)罐頭。

講解制作要求：給快樂(lè)罐頭裝上底，在罐頭表面畫(huà)上自己最快樂(lè)的事情。

幼兒進(jìn)行制作老師巡回指導(dǎo)，對(duì)技能比較強(qiáng)的幼兒鼓舞其豐富畫(huà)面內(nèi)容，對(duì)技能較弱的幼兒可鼓舞其繪畫(huà)一些自己喜愛(ài)的物品。

四、快樂(lè)罐頭的故事。

師：小伙伴的快樂(lè)罐頭上的快樂(lè)事可真多，誰(shuí)情愿來(lái)把你的快樂(lè)事講給其他小伙伴和爸爸媽媽聽(tīng)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述畫(huà)面內(nèi)容)師：讓我們把自己最興奮的'事都畫(huà)下來(lái)或請(qǐng)爸爸媽媽幫我們記錄下來(lái)，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開(kāi)快樂(lè)心的，好嗎?

活動(dòng)延伸：讓幼兒將自己的快樂(lè)關(guān)頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。

活動(dòng)反思：

給幼兒充分表達(dá)自己再一次感知曲線特點(diǎn)的機(jī)會(huì)，既進(jìn)展了幼兒的想象力，又提高了幼兒繪畫(huà)的欲望。在個(gè)別指導(dǎo)時(shí)我對(duì)幼兒表現(xiàn)和需要予以實(shí)時(shí)反饋、援助和指導(dǎo)，使每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中繪畫(huà)技能得到提升，在玩玩畫(huà)畫(huà)中體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。擺脫了老師教一筆,幼兒學(xué)一筆的舊方式,較好的完成活動(dòng)目標(biāo)。

想讓你快樂(lè)中班教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道好伙伴不快樂(lè)時(shí)可以用講故事、唱歌、說(shuō)笑話等方法讓他興奮起來(lái)。

2.當(dāng)好伙伴不興奮時(shí)，能勸慰和簡(jiǎn)約的援助好伙伴。

3.體驗(yàn)讓別人歡樂(lè)自己也歡樂(lè)的愉悅心情。

4.培育幼兒不怕困難、頑強(qiáng)、勇猛、積極向上的良好品質(zhì)。

5.培育幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和相互謙讓的良好品德。

活動(dòng)預(yù)備

1.小雞和小鴨的手偶，草地的背景圖;兩幅幼兒不興奮的生活情景圖片。如情境一：離園時(shí)，爸、媽還沒(méi)有來(lái)接，幼兒心情很難受。情境二：幼兒在幼兒園戶外活動(dòng)的草地上不當(dāng)心摔倒，哭起來(lái)。還可以預(yù)備幼兒在班里與同伴相處、學(xué)習(xí)生活中常會(huì)發(fā)生的不開(kāi)心事項(xiàng)的圖片或視頻。

2.“我的心情”展示板，上面有空白的心形卡片，彩色筆。

3.歌曲《美滿拍手歌》。

4.幼兒學(xué)習(xí)資源①第30頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

1.老師出示手偶“哭泣的小雞”，鼓舞幼兒想方法讓小雞興奮起來(lái)，引出活動(dòng)內(nèi)容。

2.老師邊操作手偶或請(qǐng)幼兒看幼兒學(xué)習(xí)資源①第30頁(yè)，講故事《想讓你快樂(lè)》，使幼兒知道讓小雞興奮的幾種方法。

提問(wèn)：為了讓小雞興奮起來(lái)，小鴨怎么說(shuō)的?怎么做的?小雞興奮了，小鴨心里感覺(jué)怎樣?

老師小結(jié)：好伙伴不快樂(lè)時(shí)可以用講故事、做鬼臉、說(shuō)笑話的方法讓他興奮。

3.出示幼兒生活情境圖片，了解好伙伴不快樂(lè)的緣由，擴(kuò)展勸慰好伙伴興奮的更多方法。

(1)老師分別出示情境圖片一和圖片二，提問(wèn)：圖片中的小伙伴為什么難受?假如你是他的好伙伴你怎樣做讓他興奮一點(diǎn)兒?如講笑話、做鬼臉、唱歌、跳舞、玩玩具等。

(2)請(qǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演，將自己想的方法用一用，并談?wù)劚辉母惺?，和援助別人的`感受。、

4.出示“我的心情”展示板，請(qǐng)幼兒在心形卡片上畫(huà)畫(huà)現(xiàn)在的心情，并請(qǐng)幼兒看看此時(shí)大家的心情怎樣，有沒(méi)有需要我們關(guān)懷的伙伴。

5.播放《美滿拍手歌》歌曲，幼兒自由結(jié)伴，把歡樂(lè)帶給同伴和伙伴。

活動(dòng)延伸

1.幼兒每天來(lái)園時(shí)，在“我的心情”欄中，畫(huà)出自己的心情，引導(dǎo)幼兒間相互關(guān)懷，能用簡(jiǎn)約的方式向同伴表示關(guān)懷。

2.開(kāi)展“和弟弟妹妹一起玩”活動(dòng)，活動(dòng)中想方法讓弟弟妹妹快歡樂(lè)樂(lè)。

想讓你快樂(lè)中班教案6

活動(dòng)名稱：《想讓你快樂(lè)》

年齡段和領(lǐng)域：中班社會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能關(guān)注他人心情狀態(tài)，學(xué)習(xí)用講故事、唱歌、說(shuō)笑話等方法讓伙伴快樂(lè)。(重點(diǎn))

2.能運(yùn)用語(yǔ)言溝通、角色扮演、情景模擬、繪畫(huà)表征等方式表達(dá)讓他人快樂(lè)的方法。(難點(diǎn))

3.體驗(yàn)給別人帶來(lái)歡樂(lè)，自己也歡樂(lè)的心情。

4.能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)技能。

5.培育幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：有與同伴、家人交往的生活閱歷物質(zhì)預(yù)備：

1.自制課件：

第一幅小雞哭泣小鴨詢問(wèn)勸慰

第二幅小鴨為小雞講故事

第三幅小鴨為小雞做鬼臉

第四幅小鴨為小雞講笑話

2.情境圖片：情景一小伙伴摔倒

情景二搭積木倒了很難過(guò)

情景三小班幼兒入園哭

情景四老師身體不舒暢

3.視頻：公益廣告《常回家看看》

4.教具：立體快樂(lè)樹(shù);每人一張空白的心形卡片、彩色筆。

5.音樂(lè)：《拍手唱歌笑呵呵》、《數(shù)星星》

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，引發(fā)幼兒爭(zhēng)論愛(ài)好

1.播放音樂(lè)《拍手唱歌笑呵呵》，同伴互動(dòng)表演唱

引導(dǎo)語(yǔ)：小伙伴，我們學(xué)了一首好聽(tīng)的歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，我們和好伙伴一起來(lái)唱一唱吧。

2.出示哭泣的小雞圖片，溝通小雞不快樂(lè)的緣由

引導(dǎo)語(yǔ)：看到你們唱歌快樂(lè)的樣子，我也很快樂(lè)。我還請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們看小雞怎么了?它為什么不快樂(lè)?

3.請(qǐng)幼兒結(jié)合生活實(shí)際大膽表達(dá)自己的想法，老師實(shí)時(shí)確定。

二、播放課件，講解并描述故事，了解讓小雞興奮的幾種方法。

1.老師逐頁(yè)出示PPT，講解并描述故事《想讓你快樂(lè)》

引導(dǎo)語(yǔ)：“老師帶來(lái)了一個(gè)故事《想讓你快樂(lè)》，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)故事里誰(shuí)來(lái)援助小雞，它是怎么說(shuō)，怎么做的?”2.回顧故事中讓小雞快樂(lè)的方法

提問(wèn):好伙伴小鴨怎么讓小雞快樂(lè)的'?(講故事做鬼臉說(shuō)笑話)

3.老師扮演小雞，與幼兒再現(xiàn)故事中的幾種方法

引導(dǎo)語(yǔ)：我來(lái)扮演小雞，你們來(lái)當(dāng)小鴨，說(shuō)一說(shuō)怎么勸慰小雞?

幼兒學(xué)說(shuō)關(guān)懷同伴的話，如小雞小雞你別難受，我來(lái)給你講故事吧并進(jìn)行角色扮演互動(dòng)。

4.擴(kuò)展閱歷，表達(dá)更多的讓好伙伴快樂(lè)的方法

(1)提問(wèn)：日常生活中當(dāng)你的好伙伴不快樂(lè)了，你會(huì)想什么方法讓她快樂(lè)?

(2)幼兒表達(dá)自己的想法，老師小結(jié)：好伙伴不快樂(lè)時(shí)可以用講故事、

唱歌、說(shuō)笑話、送禮物、一起玩、寫(xiě)信、擁抱等方法讓他快樂(lè)。

三、結(jié)合生活情景，擴(kuò)展閱歷，了解讓別人快樂(lè)的方法。

1.老師出示四幅情景照片，引發(fā)幼兒爭(zhēng)論

(1)提問(wèn)：圖片上發(fā)生了什么?你會(huì)怎么說(shuō)，怎么做?

(2)同伴相互溝通，并表述讓他快樂(lè)的方法。

2.圍繞情景一、情景二，幼兒運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和做法。

3.圍圍著情景三、情景四開(kāi)展情景模擬再現(xiàn)，感受援助別人的方法和心情

(1)請(qǐng)幼兒上臺(tái)進(jìn)行角色扮演

老師扮演情景三中的小班幼兒，“我不想上幼兒園，我要找媽媽”請(qǐng)幼兒上臺(tái)扮演援助他的小伙伴。可以陪伴、擁抱，一起玩游戲……

(2)老師表演情景四“上了一天班好累啊，嗓子疼、腰疼”幼兒上臺(tái)表現(xiàn)給老師捶背、端水等關(guān)愛(ài)的情節(jié)

(3)小結(jié)：看到別人不快樂(lè)時(shí)，我們可以主動(dòng)詢問(wèn)予以援助，陪伴、共享等方式傳遞歡樂(lè)。

四、播放公益廣告視頻，提升社會(huì)閱歷

1.播放視頻《常回家看看》感受家人在一起的歡樂(lè)和美滿。

提問(wèn)：視頻發(fā)生了什么事?老奶奶的心情如何?

2.表達(dá)讓家人快樂(lè)的方法

提問(wèn)：我們都有自己的家人，你有什么好方法讓家人快樂(lè)?

3.小結(jié)：生活中有很多人需要我們的援助，我們雖然還小，但是我們可以和爸爸媽媽一起去主動(dòng)發(fā)覺(jué)，主動(dòng)援助關(guān)愛(ài)他人，這樣會(huì)給別人和自己帶來(lái)歡樂(lè)!

五、出示快樂(lè)樹(shù)，繪畫(huà)愛(ài)心卡傳遞歡樂(lè)

1.介紹表征內(nèi)容與要求

2.幼兒繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)予以確定

3.幼兒相互溝通快樂(lè)的方法，并張貼卡片

4.介紹微笑日，拓展閱歷

想讓你快樂(lè)中班教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.正確感知3以內(nèi)的數(shù)量，并按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)的實(shí)物。

2.能用簡(jiǎn)約的語(yǔ)言表達(dá)活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

3.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)預(yù)備：

1.音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》

2.紅色和綠色蘋(píng)果，蘋(píng)果券，上面印有不同數(shù)量的圓點(diǎn)。

3.小橋，小水溝，紅綠籃子各2個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)提問(wèn)導(dǎo)入老師：今日老師接到一個(gè)電話，蘋(píng)果園里的老婆婆說(shuō)昨晚刮了大風(fēng)，蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果都被大風(fēng)刮下來(lái)了，請(qǐng)我們幫忙撿蘋(píng)果，你情愿幫幫老婆婆嗎?

老師：我們出發(fā)吧，瞧，前面有一座小橋，我們過(guò)小橋時(shí)候要當(dāng)心哦。這里還有一條小水溝呢，我們一起跨過(guò)去。

(二)撿蘋(píng)果，正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。

1.走進(jìn)“果園”，幼兒分散撿蘋(píng)果，老師參加幼兒活動(dòng)。

老師：蘋(píng)果園到了，瞧，蘋(píng)果掉了一地，我們把蘋(píng)果一個(gè)一個(gè)撿起來(lái)夾在衣服上，好嗎?

老師：哈哈，你們都變成了蘋(píng)果樹(shù)啦!我們一起來(lái)唱《蘋(píng)果》歌吧!

2.感知蘋(píng)果的數(shù)量。

老師：你的樹(shù)上結(jié)了幾個(gè)蘋(píng)果?

老師：誰(shuí)的樹(shù)上也是3個(gè)蘋(píng)果的請(qǐng)上來(lái)，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

老師：請(qǐng)樹(shù)上結(jié)了2個(gè)蘋(píng)果的小伙伴站起來(lái)給大家看一看。

老師：請(qǐng)你去找一找還有誰(shuí)的樹(shù)上也是1個(gè)蘋(píng)果的。

(三)送蘋(píng)果，按顏色特征分類。

老師：現(xiàn)在蘋(píng)果寶寶該回家啦，我們把蘋(píng)果送回去吧!看，那里有什么顏色的籃子?

老師：紅蘋(píng)果寶寶應(yīng)當(dāng)送到什么顏色的'籃子里去?綠蘋(píng)果呢?

老師：送蘋(píng)果寶寶回家的時(shí)候要說(shuō)一句好聽(tīng)的話，紅蘋(píng)果我送你回紅顏色的家，綠蘋(píng)果我送你回綠顏色的家。誰(shuí)先來(lái)試一試?

老師：我們來(lái)檢查一下小伙伴送得對(duì)不對(duì)?

(四)送禮物，按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)的實(shí)物。

老師：老婆婆說(shuō)，小伙伴幫他撿回了這么多蘋(píng)果，她要感謝小伙伴，這是她送給小伙伴的蘋(píng)果券，券上面有幾個(gè)點(diǎn)，你就可以拿幾個(gè)蘋(píng)果。拿完后請(qǐng)小伙伴說(shuō)說(shuō)你的蘋(píng)果券上有幾個(gè)點(diǎn)，拿了幾個(gè)蘋(píng)果。

老師：你的蘋(píng)果券上有幾個(gè)點(diǎn)?

老師：小伙伴都拿到蘋(píng)果了，嘗一嘗蘋(píng)果的味道怎么樣。

(五)結(jié)束活動(dòng)老師：今日小伙伴幫老婆婆做了這么多事情，快樂(lè)嗎?我們也累了，和老婆婆再見(jiàn)，我們回家休息休息吧。(幼兒隨音樂(lè)原路返回。)活動(dòng)延伸：

數(shù)學(xué)區(qū)：在區(qū)域活動(dòng)中練習(xí)顏色分類、按數(shù)取物等活動(dòng)。

活動(dòng)反思

數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)當(dāng)是援助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。

想讓你快樂(lè)中班教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒理解興奮等積極心情有益于人的身心健康；難過(guò)、生氣等消極心情不利于人的身心健康。

2、教幼兒在生活中學(xué)會(huì)掌握自己的心情和不當(dāng)行為。

活動(dòng)預(yù)備：

《拉拉鉤》歌曲磁帶、相機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

1、變臉游戲。通過(guò)變臉游戲讓幼兒感受人們的多種心情，并啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論：什么時(shí)候會(huì)有這種表情？

2、介紹一位新伙伴婕婕的故事。在故事后，讓幼兒爭(zhēng)論：你喜愛(ài)婕婕的這種做法嗎？你覺(jué)得應(yīng)當(dāng)怎樣做？從幼兒的爭(zhēng)論中，讓幼兒初步理解興奮等積極心情有益于人的身心健康；難過(guò)、生氣等消極心情不利于人的身心健康，人們應(yīng)盡量避開(kāi)并設(shè)法盡快讓自己或身邊的人歡樂(lè)起來(lái)。

3、與幼兒同等談話溝通：

〔1〕老師示范講解并描述一件自己曾經(jīng)難過(guò)或生氣的事情，當(dāng)時(shí)自己內(nèi)心感受，以及自己又是怎樣設(shè)法讓自己歡樂(lè)起來(lái)的經(jīng)受。

〔2〕請(qǐng)幼兒講解并描述自己難過(guò)或生氣的事情，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出當(dāng)時(shí)自己內(nèi)心體驗(yàn)，四周人的`表情和感受，引導(dǎo)幼兒想方法使自己興奮起來(lái)。

〔3〕引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論調(diào)整心情的方法：轉(zhuǎn)移留意，去做一件自己喜愛(ài)做的事情；分析自己生氣應(yīng)不應(yīng)當(dāng)；伴同伴做游戲、唱歌；聽(tīng)舒緩的音樂(lè)等。

活動(dòng)結(jié)束

在《拉拉鉤》歌曲中，請(qǐng)幼兒做出不同“笑”的表情，全體幼兒拍照，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)歡樂(lè)帶給我們大家的身心愉悅。

想讓你快樂(lè)中班教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心快樂(lè)和不快樂(lè)的心情情感，促進(jìn)幼兒和同伴之間、成人之間的心靈溝通。

2、培育幼兒的憐憫心和愛(ài)心，會(huì)用語(yǔ)言勸慰別人，表達(dá)自己的愛(ài)。

3、促進(jìn)幼兒社會(huì)情感的進(jìn)展。

4、培育幼兒健康活潑的性格。

5、學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖片《心房里的小人》、《樂(lè)樂(lè)的靜靜話》，投影儀播放設(shè)置。

2、紅、黃、綠三種愛(ài)心假設(shè)干，鼓一只、拳擊袋6個(gè)，兩個(gè)不同的抱枕。

3、歌曲《表情歌》、《歌聲與微笑》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲"變臉"。

師：老師和你們做一個(gè)游戲"變臉"，老師變出各種表情，你們猜猜是什么表情。

幼兒：興奮、生氣、難受，幼兒并仿照表情。

二、師幼一起唱《表情歌》。

三、游戲《傳抱枕》。

1、老師出示"快樂(lè)糖果包"和"出氣包"，講解快樂(lè)包和出氣包的作用以及游戲的玩法。老師擊鼓，當(dāng)鼓聲停時(shí)，手持快樂(lè)包的幼兒說(shuō)一件快樂(lè)的事，手持出氣包的幼兒說(shuō)一件不快樂(lè)的事。

﹙自評(píng)：以游戲的形式進(jìn)行，說(shuō)出自己親身經(jīng)受的事，幼兒愛(ài)好很濃。在這里我應(yīng)當(dāng)讓幼兒進(jìn)行閱歷講解并描述，說(shuō)出自己不快樂(lè)的時(shí)候是怎樣放松心情的﹚

2、小結(jié)：

出示《心房里的小人》，老師講解：其實(shí)我們的心就像一個(gè)小房子，里面有各種不同的小人。當(dāng)你不快樂(lè)的時(shí)候，里面有一個(gè)黑色的小人在里面生氣，假如我們總把黑色小人關(guān)在里面，只會(huì)越來(lái)越不快樂(lè)。假如我們把不快樂(lè)的緣由說(shuō)出來(lái)，就可以把黑色小人放出來(lái)，使他們變成快樂(lè)小人。當(dāng)我們快樂(lè)時(shí)，里面就會(huì)有一個(gè)紅色小人，我們把快樂(lè)的事說(shuō)出來(lái)，也會(huì)把紅色的小人放出來(lái)，讓別人跟著一起快樂(lè)。

﹙自評(píng)：我利用形象直觀的圖片，小人被關(guān)在里面時(shí)的`表情和被放出來(lái)時(shí)的表情進(jìn)行對(duì)比，使幼兒明白了要把不快樂(lè)的和快樂(lè)的說(shuō)出來(lái)，就可以放松自己的心情。﹚

四、《有魔力的靜靜話》大比拼：

1、幼兒爭(zhēng)論：當(dāng)你的好伙伴把不快樂(lè)的事對(duì)你說(shuō)了以后，你應(yīng)當(dāng)怎樣去援助他?

2、把幼兒分成紅、黃、綠三組，老師出示圖片。

紅隊(duì)：圖中小弟弟做在地上哇哇大哭，可是他突然卻不哭了，你知道樂(lè)樂(lè)對(duì)他說(shuō)了一句什么靜靜話?說(shuō)得對(duì)就貼一顆紅心。

黃隊(duì)：老爺爺一個(gè)人在家為什么皺著眉?樂(lè)樂(lè)對(duì)他說(shuō)了什么，他快樂(lè)的笑了?說(shuō)得對(duì)就給黃隊(duì)貼一顆黃心。

綠隊(duì)：媽媽在生氣，可能是由于什么?樂(lè)樂(lè)對(duì)她說(shuō)了什么，媽媽笑了?說(shuō)對(duì)的就貼一顆綠心。

﹙自評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)我沒(méi)有實(shí)時(shí)的引導(dǎo)幼兒說(shuō)出老爺爺為什么皺著眉、媽媽為什么會(huì)生氣，所以幼兒的思維沒(méi)有完全打開(kāi)。﹚

五、結(jié)束活動(dòng)：向歡樂(lè)出發(fā)。

師：我們除了把不快樂(lè)和快樂(lè)的事說(shuō)出來(lái)能放松自己的心情以外，快樂(lè)的時(shí)候還可以唱唱歌跳跳舞，不快樂(lè)的時(shí)候可以打拳擊袋發(fā)泄自己的心情，和幼兒一起向歡樂(lè)出發(fā)，幼兒依據(jù)自己的心情自選活動(dòng)，放音樂(lè)《歌聲與微笑》幼兒自由活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。

課后反思：

現(xiàn)實(shí)生活中，很多孩子受家庭、環(huán)境的影響，不擅長(zhǎng)疏通內(nèi)心的心情而形成了孤僻、內(nèi)向的性格。為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)如何去釋放自己的心情，形成健康的心里和開(kāi)朗的性格，而設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。由于社會(huì)活動(dòng)是一門(mén)比較枯燥的教學(xué)活動(dòng)，為了調(diào)動(dòng)孩子的愛(ài)好，整個(gè)活動(dòng)我以游戲的形式進(jìn)行，幼兒表現(xiàn)的很積極，愛(ài)好很濃。在游戲中明白了當(dāng)自己不快樂(lè)時(shí)和快樂(lè)時(shí)如何去放松自己的心情，并知道如何去勸慰別人，表達(dá)自己的愛(ài)。在幼兒玩《有魔力的靜靜話》大比拼時(shí)我應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒把小弟弟、老爺爺、媽媽他們不快樂(lè)的緣由說(shuō)出來(lái)，再讓幼兒依據(jù)他們不快樂(lè)的緣由說(shuō)一句靜靜話讓他們變快樂(lè)，這樣效果會(huì)更好一些?？偟膩?lái)說(shuō)，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了教學(xué)目的，讓孩子在"玩中學(xué)，學(xué)中玩"，充分表達(dá)了"寓教與樂(lè)"的綱要精神。

想讓你快樂(lè)中班教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

一、能大方地介紹自己帶來(lái)的土特產(chǎn)，并愿意與大家一起共享。

二、能用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)對(duì)老師和小伙伴的親近。

三、感受新學(xué)期小伙伴又見(jiàn)面的歡樂(lè)，感受與同伴相處的歡樂(lè)

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒帶家鄉(xiāng)土特產(chǎn)，一個(gè)盤(pán)子(幼兒帶來(lái)的土特產(chǎn))，一個(gè)垃圾桶，供幼兒放果殼紙屑，一個(gè)笑臉娃娃

活動(dòng)過(guò)程：

1.游戲"猜猜我是誰(shuí)"，結(jié)束活動(dòng)。

老師請(qǐng)一名幼兒坐在前面，背朝大家，不能轉(zhuǎn)頭看，然后請(qǐng)另一名幼兒走到他的后面，用雙手蒙住他的眼睛，仿照小動(dòng)物的叫聲，"嘰嘰嘰嘰嘰嘰，猜猜我是誰(shuí)?"請(qǐng)被蒙住眼的幼兒說(shuō)出對(duì)方的姓名，游戲進(jìn)行二到三遍。

2.用笑臉娃娃，鼓舞幼兒在新學(xué)期，與其他幼兒友好歡樂(lè)的'相處。

(1)介紹笑臉娃娃，老師以笑臉娃娃的口吻，與小伙伴打招呼。

"大家好，我叫笑臉娃娃，很興奮認(rèn)識(shí)你們!"請(qǐng)幼兒上前用不同方式，向笑臉娃娃問(wèn)好。

通過(guò)與笑臉娃娃的溝通互動(dòng)，讓幼兒知道自己過(guò)完新年又長(zhǎng)大了一歲了，要開(kāi)快樂(lè)心的上幼兒園，做個(gè)快樂(lè)寶寶。

(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小伙伴好久沒(méi)見(jiàn)面了，見(jiàn)了面該怎么表示?鼓舞幼兒用親切友好的語(yǔ)言和動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。如：大方地同伴握手問(wèn)好、相互擁抱、相互說(shuō)說(shuō)祝愿的話語(yǔ)，

(3)學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)約的慶賀語(yǔ)，年好，身體健康，萬(wàn)事如意等。

3.共享同伴帶來(lái)的食物。

(1)老師出示糖果禮盒，向幼兒介紹自己帶來(lái)的家鄉(xiāng)土特產(chǎn)，土特產(chǎn)的口味兒，做法等。并說(shuō)一些祝愿語(yǔ)話，告知幼兒大家又要甜甜美蜜，開(kāi)快樂(lè)心的在一起了。

(2)請(qǐng)幼兒拿出自帶的食品，介紹自己帶來(lái)的是什么食品活動(dòng)小結(jié)

(3)幼兒享用自帶的食物，老師鼓舞幼兒相互贈(zèng)送和共享食品，提示幼兒把包裝袋放入垃圾桶中。

想讓你快樂(lè)中班教案11

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道好伙伴不快樂(lè)時(shí)可以用講故事、唱歌、說(shuō)笑話等方法讓他興奮起來(lái)。

2、當(dāng)好伙伴不興奮時(shí)，能勸慰和簡(jiǎn)約的援助好伙伴。

3、體驗(yàn)讓別人歡樂(lè)自己也歡樂(lè)的愉悅心情。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5、幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、小雞和小鴨的手偶，草地的背景圖；兩幅幼兒不興奮的生活情景圖片。如情境一：離園時(shí)，爸、媽還沒(méi)有來(lái)接，幼兒心情很難受。情境二：幼兒在幼兒園戶外活動(dòng)的草地上不當(dāng)心摔倒，哭起來(lái)。還可以預(yù)備幼兒在班里與同伴相處、學(xué)習(xí)生活中常會(huì)發(fā)生的'不開(kāi)心事項(xiàng)的圖片或視頻。

2、“我的心情”展示板，上面有空白的心形卡片，彩色筆。

3、歌曲《美滿拍手歌》。

4、幼兒學(xué)習(xí)資源①第30頁(yè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、老師出示手偶“哭泣的小雞”，鼓舞幼兒想方法讓小雞興奮起來(lái)，引出活動(dòng)內(nèi)容。

二、老師邊操作手偶或請(qǐng)幼兒看幼兒學(xué)習(xí)資源①第30頁(yè)，講故事《想讓你快樂(lè)》，使幼兒知道讓小雞興奮的幾種方法。

提問(wèn)：為了讓小雞興奮起來(lái)，小鴨怎么說(shuō)的？怎么做的？小雞興奮了，小鴨心里感覺(jué)怎樣？

老師小結(jié)：好伙伴不快樂(lè)時(shí)可以用講故事、做鬼臉、說(shuō)笑話的方法讓他興奮。

三、出示幼兒生活情境圖片，了解好伙伴不快樂(lè)的緣由，擴(kuò)展勸慰好伙伴興奮的更多方法。

1、老師分別出示情境圖片一和圖片二，提問(wèn)：圖片中的小伙伴為什么難受？假如你是他的好伙伴你怎樣做讓他興奮一點(diǎn)兒？如講笑話、做鬼臉、唱歌、跳舞、玩玩具等。

2、請(qǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演，將自己想的方法用一用，并談?wù)劚辉母惺?，和援助別人的感受。

四、出示“我的心情”展示板，請(qǐng)幼兒在心形卡片上畫(huà)畫(huà)現(xiàn)在的心情，并請(qǐng)幼兒看看此時(shí)大家的心情怎樣，有沒(méi)有需要我們關(guān)懷的伙伴。

五、播放《美滿拍手歌》歌曲，