九年級(jí)物理下期教案

九年級(jí)物理下期教案

第十四章電與磁第一節(jié)磁現(xiàn)象

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道磁性、磁體、磁極、磁化的概念2、知道磁極

間的相互作用規(guī)律3、能利用本節(jié)所學(xué)知識(shí)解釋生活中的一些簡(jiǎn)單的磁現(xiàn)象。學(xué)習(xí)過程：

一、引入課題

學(xué)生在小學(xué)階段已學(xué)過永磁體的磁現(xiàn)象，讓學(xué)生回憶：平日擺弄磁鐵

看到過哪些磁現(xiàn)象，磁鐵有哪些特征.二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

為了完成學(xué)習(xí)目標(biāo)需要大家緊張自學(xué)，請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)：三、自學(xué)指

導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們看P62-63的內(nèi)容，同時(shí)思考下列問題：1、什么叫磁性、

磁體、磁極、磁化？2、磁極間的相互作用規(guī)律是怎樣的？5分鐘后比誰能正確回答問題

四、檢測(cè)：

1.磁體具有磁性，能夠吸引鐵、鉆、鎂等物質(zhì)。磁體還具有指向性。

2.

北的磁極叫做北極（n極），指南的磁極叫做南極（s極）。

3.4.磁化：使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程叫磁化。五、

后教：

學(xué)生觀察思考以下演示，加深對(duì)本節(jié)知識(shí)的理解：1、演示：磁體具

有磁性，能夠吸引鐵、鉆、鎂等物質(zhì)2、演示：磁極可吸引更多的小鐵釘。3、演示：磁

極的指向型4、演示：磁極間的相互作用規(guī)律5、演示：鋼針被磁化

補(bǔ)充講解：磁性材料及其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。六、作業(yè)

1、司南是把天然磁石琢磨成勺子的形狀，放在一個(gè)水平光滑的一地

盤II上制成的，靜止時(shí)它的長(zhǎng)柄指向南方，說明長(zhǎng)柄是磁體的極。

2、電冰箱門上裝有磁性密封條，是利用了的原

理，而磁帶和磁卡則是利用了它們能夠被的原理。

3、磁懸浮列車是在車廂和鐵軌上分別安放磁體，利用同名磁極相

互，使列車離開地面，從而減小列車運(yùn)行時(shí)的阻力，提高車速。

4、如圖所示，塑料桿固定在絕緣桌面上，a、b兩個(gè)物塊可在桿上無摩

擦滑動(dòng)，此時(shí)兩物塊均處于平衡狀態(tài).下列推斷正確的是（）a.如果物塊是帶電體,

則兩物塊帶異種電荷

b.如果物塊是帶電體,則兩物塊帶同種電荷c.如果物塊是磁體,則a、

b的下端都是s極d.如果物塊是磁體,則a、b的下端都是n極

5、將鐵釘放在某礦石附近，鐵釘立即被吸引到礦石上，此現(xiàn)象說明該

礦石具有a.磁性b.導(dǎo)電性c.彈性d.絕緣

性

第二節(jié)磁場(chǎng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.2.3.

知道磁體周圍存在磁場(chǎng)。

知道磁感線可用來形象地描述磁場(chǎng)，知道磁感線的方向是怎樣規(guī)定的。

知道地球周圍有磁場(chǎng)以及地磁場(chǎng)的南、北極。

學(xué)習(xí)過程：一、引入課題

演示：支起一根小磁針或用一根線把條形磁鐵平掛在空中，使它自由

轉(zhuǎn)動(dòng)，但靜止后總是指向南北方向，是什么魔力使小磁體如此固執(zhí)?這種魔力又是怎樣作用在

小磁針上的呢？二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

為了完成學(xué)習(xí)目標(biāo)需要大家緊張自學(xué)，請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)：三、自學(xué)指

導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們看P64-67的內(nèi)容，同時(shí)思考下列問題：3、什么叫磁場(chǎng)？

4、物理學(xué)中怎樣規(guī)定磁體周圍磁場(chǎng)的方向？5、什么是磁感應(yīng)線？它總是從磁體極出

發(fā)，回到磁體極。6、什么是地磁場(chǎng)？它的磁場(chǎng)與磁體的磁場(chǎng)相似？5分鐘

后比誰能正確回答問題四、檢測(cè)：

1

2、磁場(chǎng)具有方向性，在磁場(chǎng)中某點(diǎn),磁體北極所受磁場(chǎng)作用力的方向,

規(guī)定為該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。3、磁感線

(1)概念:為了形象而又方便地描述磁場(chǎng)分布情況而引入的假想曲線。

(2)磁感線的特點(diǎn)：①磁體周圍的磁感線從北極發(fā)出回到南極；②

是在空中不相交的閉合曲線；③磁感線分布的疏密可反映磁場(chǎng)的強(qiáng)弱。4、地磁場(chǎng)

(1)地球周圍存在著地磁場(chǎng)，由于地磁場(chǎng)的存在，磁體才有指向性。

(2)地磁南、北極分別在地理北、南極附近?小磁針靜止時(shí)磁針兩極

是沿描述地磁場(chǎng)的磁感線指向地磁極，而不是指向地理南、北極，而有一些偏離，這一現(xiàn)象

最早由我國(guó)宋代學(xué)者沈括發(fā)現(xiàn)的。五、后教

演示：條形磁體的磁場(chǎng)的分布？

在玻璃片上撒鐵屑演示：條形磁鐵上放一塊平板玻璃，并在玻璃上均

勻地撒些鐵屑，輕敲玻璃片，使鐵屑轉(zhuǎn)動(dòng)，鐵屑就有規(guī)則地排成一條條曲線

補(bǔ)充：強(qiáng)調(diào)：①磁感線只是幫助我們描述磁場(chǎng)而假想的一條條曲線。

磁場(chǎng)是客觀存在的，而磁感線是假想的物理模型，實(shí)際并不存在；②磁感線布滿磁體周圍整

個(gè)空間，并不只在一個(gè)平面上。a)作業(yè)1、p671、4

2、關(guān)于磁場(chǎng)和磁感線，下列說法正確的是a.磁感線是磁場(chǎng)中實(shí)際存

在的曲線b.指南針指南北是因?yàn)榈厍蛑車嬖诖艌?chǎng)

c.條形磁鐵周圍的磁感線是從南極出發(fā)指向北極的d.地磁場(chǎng)的南極

在地理的南極附近

3、11.小磁針在條形磁鐵的軸線上靜止，如圖4所示。請(qǐng)畫出條形磁

鐵的一條磁感線，并標(biāo)出小磁針的n、s極。

4、圖8為兩個(gè)條形磁體及其它們之間的磁感線，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出條形磁

體的n、s極以及磁感線的方向.

第三節(jié)電生磁

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng)。2、知道通電導(dǎo)體周圍存在著磁場(chǎng)；通電螺

線管的磁場(chǎng)與條形鐵相似。

學(xué)習(xí)過程：4.引入課題

帶電體和磁體有一些相似的性質(zhì)，這些相似是一種巧合，還是它們之

間存在著某些聯(lián)系呢？科學(xué)家們基于這種想法，一次又一次地尋找電與磁的聯(lián)系。1820年丹

麥物理學(xué)家奧斯特終于用實(shí)驗(yàn)證實(shí)通電導(dǎo)體的周圍存在著磁場(chǎng)。這一重大發(fā)現(xiàn)轟動(dòng)了科學(xué)界,

使電磁學(xué)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

為了完成學(xué)習(xí)目標(biāo)需要大家緊張自學(xué)，請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)：5.自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們看P68-71的內(nèi)容，同時(shí)思考下列問題：7、什么叫電流的

磁效應(yīng)？8、奧斯特實(shí)驗(yàn)說明了什么？9、通電螺線管的磁場(chǎng)為什么比直導(dǎo)線的磁場(chǎng)強(qiáng)得

多?它的磁場(chǎng)與磁體的磁場(chǎng)相似。10、用什么方法判斷通電螺線管的磁極？5

分鐘后比誰能正確回答問題6.檢測(cè)：

1.

23.通電螺線管的磁場(chǎng)。

通電螺線管對(duì)外相當(dāng)于一個(gè)磁體，其外部磁場(chǎng)和條形磁體的磁場(chǎng)一樣，

其兩端的磁極極性跟螺線管中的電流方向有關(guān)，這一關(guān)系可由右手螺旋定則判斷。7.后教

1、演示：奧斯特實(shí)驗(yàn)。

把磁針放在導(dǎo)線的上方和下方，觀察通電時(shí)小磁針n極的指向有什么

變化。②改變電流方向，重做實(shí)驗(yàn)再觀察小磁針n極的指向有什么變化？

引導(dǎo)學(xué)生自己歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出：第一、通電導(dǎo)線周圍存在著磁場(chǎng);

第二、電流磁場(chǎng)的方向與導(dǎo)線上電流的方向有關(guān)。

③指出奧斯特實(shí)驗(yàn)的物理意義在于，揭示了電現(xiàn)象與磁現(xiàn)象不是各自

孤立的，而是有密切聯(lián)系的，這一發(fā)現(xiàn)激發(fā)了各國(guó)科學(xué)家探索電磁本質(zhì)的熱情，有力推動(dòng)了

電磁學(xué)的深入研究。2、演示：鐵屑展示通電螺線管的磁場(chǎng)與條形磁體的磁場(chǎng)相似。

觀察通電螺線管兩端對(duì)小磁針的作用。仿照上一節(jié)研究條形磁鐵磁場(chǎng)

的方法，在通電螺線管周圍放一些小磁針，讓學(xué)生自己去比較通電螺線管的磁場(chǎng)與什么磁場(chǎng)

相似。3、演示：通電螺線管的磁極與電流方向的關(guān)系？

改變電流方向，觀察小磁針的指向，這表明通電螺線管兩端的極性與

電流方向有關(guān)。8.作業(yè)p71-721-2-3

第四節(jié)電磁鐵

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.2.

知道什么是電磁鐵

理解電磁鐵的特性和工作原理。

學(xué)習(xí)過程：3.引入課題

展示：電磁起重機(jī)工作的情景。4.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

為了完成學(xué)習(xí)目標(biāo)需要大家緊張自學(xué)，請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)：5.自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們看P72-75的內(nèi)容，同時(shí)思考下列問題：6.什么叫電磁鐵

7.電磁鐵的次序強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)？8.怎樣判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)

弱？9.探究時(shí)采用了什么研究方法？5分鐘后比誰能正確回答問題10.檢測(cè)

（1）.電磁鐵：插有鐵芯的通電螺線管。（2）工作原理：電流的磁

效應(yīng)（3）電磁鐵的特點(diǎn)：

①電磁鐵在通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)磁性消失。②通入電磁鐵的電流

越大，它的磁性越強(qiáng)。

③在電流一定時(shí)，外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越

強(qiáng)。后教

演示：探究電磁鐵的強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)？控制變量法電路的設(shè)計(jì)

11.作業(yè)

1、小張同學(xué)在做一制作、研究電磁鐵II的實(shí)驗(yàn)中，猜想電磁鐵的磁性

強(qiáng)弱應(yīng)該與電流大小有關(guān)，還與線圈的匝數(shù)有關(guān).為此他用鐵釘和漆包線繞制成匝數(shù)不同的

甲、乙兩個(gè)電磁鐵，并找來了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，如圖所示。

請(qǐng)你將圖中器材連成一個(gè)電路，使該電路既能用來做探究磁性強(qiáng)弱與

匝數(shù)多少有關(guān)，又能用來探究與電流大小有關(guān)的實(shí)驗(yàn).

(1)研究磁性強(qiáng)弱跟線圈的匝數(shù)關(guān)系時(shí)，閉合開關(guān)S后，通過觀察比

較得出結(jié)論；

(2)在(1)的基礎(chǔ)上，再研究磁性強(qiáng)弱跟線圈中的電流關(guān)系時(shí)，只

需移動(dòng)變阻器滑片的位置，通過觀察比較得出結(jié)論；(3)實(shí)驗(yàn)中小張采用的研

究方法是

2、在研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟什么因素有關(guān)時(shí)，小華和小明從實(shí)驗(yàn)室

選取了匝數(shù)分別為50匝和100匝的外形相同的電磁鐵，并先后將這兩個(gè)電磁鐵接入電路中，

如圖6所示。閉合開關(guān)s后用電磁鐵吸引大頭針，并移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片p重復(fù)了多次實(shí)

驗(yàn)，記錄如下：

（1）實(shí)驗(yàn)中他們是通過電磁鐵

來判定其磁性強(qiáng)弱的。

（2）分析第1、2、3次的實(shí)驗(yàn)記錄，可得出結(jié)論:

（3）分析第1、4次和2、5次的實(shí)驗(yàn)記錄，可得出結(jié)論:

第五節(jié)電磁繼電器揚(yáng)聲器

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、了解電磁繼電器和揚(yáng)聲器的結(jié)構(gòu)和工作原理。2.初步認(rèn)識(shí)物理知

識(shí)的實(shí)際應(yīng)用.一、學(xué)習(xí)過程3.引入課題

通電導(dǎo)體的周圍存在磁場(chǎng)，電流越強(qiáng)，磁場(chǎng)也就越強(qiáng)。人體如果靠近

強(qiáng)電流的輸電導(dǎo)線，有可能被導(dǎo)線吸引，這是非常危險(xiǎn)的。這里可以進(jìn)一步講解一些用電安

全常識(shí)。但是，工廠里很多機(jī)器都是由強(qiáng)電流驅(qū)動(dòng)的，那么工人師傅不是很危險(xiǎn)嗎？二、自

學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們看P76-78的內(nèi)容，同時(shí)思考下列問題：4.什么叫電磁繼電

器？它有哪些基本部分組成？5.電磁繼電器是怎樣工作的？

6.揚(yáng)聲器的作用是什么？其基本構(gòu)造是什么？7.動(dòng)圈式揚(yáng)聲器是如

何工作的？5分鐘后比誰能正確回答問題8.檢測(cè)：

1、電磁繼電器

(1)結(jié)構(gòu):(2)實(shí)質(zhì):

(3)工作原理:

(4)工作特點(diǎn):2、揚(yáng)聲器

(1)作用:(2)構(gòu)造:

(3)原理:三、后教

1、演示揚(yáng)聲器工作原理，方法如下:

把一節(jié)5號(hào)電池通過開關(guān)直接連到揚(yáng)聲器的輸入端，電路通電和斷電

時(shí)，觀察揚(yáng)聲器錐形紙盆的運(yùn)動(dòng)情況；改變電源的極性(改變電流方向)，再觀察揚(yáng)聲器錐形

紙盆的運(yùn)動(dòng)情況。

實(shí)驗(yàn)中可以看到，揚(yáng)聲器通電時(shí)，線圈受磁體吸引帶動(dòng)錐形紙盆向里

（或向外）運(yùn)動(dòng)并發(fā)出聲響；改變電流方向，通電時(shí)，線圈受磁體排斥帶動(dòng)錐形紙盆向外（或

向里）運(yùn)動(dòng)并發(fā)出聲響。當(dāng)通過揚(yáng)聲器的電流方向和大小連續(xù)變化時(shí)，線圈就帶動(dòng)紙盆來回

振動(dòng)，揚(yáng)聲器就能發(fā)出連續(xù)的聲音。如果有廢舊揚(yáng)聲器，可以拆開一個(gè)，讓學(xué)生觀察揚(yáng)聲器

的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（注意：揚(yáng)聲器一旦拆開，就很難再還原了。）

2、模擬用低電壓、弱電流控制高電壓、強(qiáng)電流的工作電路，配合教學(xué),

可以放映有關(guān)的教學(xué)錄像帶或課件。a）作業(yè)p78-791-3

補(bǔ)充：1、圖3所示的四個(gè)選項(xiàng)中，應(yīng)用到電磁鐵的是（）

2、如圖5為一種溫度自動(dòng)報(bào)警器的原理圖，在水銀溫度計(jì)的頂端封入

一段金屬絲，以下說法正確的是（）a.溫度升高至74℃時(shí)，11亮燈報(bào)警b.溫度升

高至74℃時(shí)，12亮燈報(bào)警c.溫度升高至78℃時(shí)，11亮燈報(bào)警d.溫度升高至78℃時(shí)，

12亮燈報(bào)警

3、如圖1所示是一種水位自動(dòng)報(bào)警器的原理圖，水位到達(dá)a時(shí)該報(bào)警

器自動(dòng)報(bào)警.此時(shí)（a.紅燈亮b.綠燈亮

c.紅、綠燈同時(shí)亮d.紅、綠燈都不亮

)

第六節(jié)電動(dòng)機(jī)

學(xué)習(xí)目標(biāo):

L了解磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用2.了解電動(dòng)機(jī)的原理和基本結(jié)構(gòu)3.初

步認(rèn)識(shí)科學(xué)與技術(shù)之間的關(guān)系學(xué)習(xí)過程：4.引入課題

電流對(duì)磁體有力的作用，反過來，磁體對(duì)電流有無力的作用呢？啟發(fā)

學(xué)生逆向思維，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：5.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

為了完成學(xué)習(xí)目標(biāo)需要大家緊張自學(xué)，請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們看

P79-82的內(nèi)容，同時(shí)思考下列問題：6.通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力（或運(yùn)動(dòng)）的作用嗎？

7.通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力（或運(yùn)動(dòng)）的方向與什么因素有關(guān)？

8.通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力（或運(yùn)動(dòng)）的方向與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中

用到了什么實(shí)驗(yàn)方法？9.電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造是怎樣的？

10.圖9.6-4中線圈為何能連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)？有什么缺點(diǎn)？圖9.6-5中線圈

為何不能連續(xù)轉(zhuǎn)下去？11.實(shí)用的電動(dòng)機(jī)是如何連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)下去的？12.

13.8min后比誰能正確回答問題14.檢測(cè)：『4、7、8指名學(xué)生回答

問題15.后教

(-)磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用

［演示］如圖9.6—1,把導(dǎo)線ab放在磁場(chǎng)里，接通電源，讓電流通

過導(dǎo)線ab,觀察它的運(yùn)動(dòng)，說出觀察到的現(xiàn)象，討論得出它的結(jié)論：通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到

力的作用把電源的正負(fù)極對(duì)調(diào)后接入電路，使通過導(dǎo)線ab的電流方向與原來相反，觀察導(dǎo)

線ab的運(yùn)動(dòng)方向.說明通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到的力的方向與電流通過導(dǎo)體的方向有關(guān)

［師］保持導(dǎo)線ab中的電流方向不變，但把蹄形磁體上下磁極調(diào)換一

下，使磁場(chǎng)方向與原來相反，觀察導(dǎo)線ab的運(yùn)動(dòng)方向.結(jié)論：通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)方向與

磁感線方向有關(guān)

［板書］通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的方向，跟電流方向和磁感線方向有

關(guān)［探究］讓線圈轉(zhuǎn)動(dòng)起來——小制作：小小電動(dòng)機(jī)

［師］在上面探究活動(dòng)中,我們使線圈轉(zhuǎn)起來7.如果把“小小電動(dòng)機(jī)”

線圈兩端引線的漆皮全部刮掉，線圈又會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)呢？

教師邊演示邊啟發(fā)學(xué)生思考：線圈能靠慣性越過平衡位置，但不能繼

續(xù)轉(zhuǎn)下去，最后要返回平衡位置一線圈在沖過平衡位置以后所受力是阻礙它沿順時(shí)針方向轉(zhuǎn)

動(dòng)

刮去半周有什么作用f刮去的通電，沒刮去的絕緣，不通電f當(dāng)線圈

轉(zhuǎn)過平衡位置，如果供電，線圈就受到阻礙它沿原來方向轉(zhuǎn)動(dòng)的力.如果不供電線圈由于慣性

會(huì)繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)

［師］在“小小電動(dòng)機(jī)”中我們只利用了一半的電力，也就是線圈每

轉(zhuǎn)一周，只有半周獲得動(dòng)力.如果設(shè)法改變后半周電流的方向，使線圈在后半周也獲得動(dòng)力,

線圈將會(huì)更平穩(wěn)、更有力地轉(zhuǎn)動(dòng)下去.實(shí)際的直流電動(dòng)機(jī)是通過換向器來實(shí)現(xiàn)這項(xiàng)功能，看屏

幕（多媒體內(nèi)容為換向器的構(gòu)造、作用）

小結(jié)：換向器的作用f當(dāng)線圈剛剛轉(zhuǎn)過平衡位置時(shí)，換向器能自動(dòng)改

變線圈中電流的方向，從而改變線圈受力方向，使線圈連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng).9.作業(yè)p831-3補(bǔ)充:

1.2.直流電動(dòng)機(jī)的工作原理：通電導(dǎo)體（線圈）在磁場(chǎng)中會(huì)受到力轉(zhuǎn)

動(dòng)。34

5、使線圈連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng).

6、刮去半周有什么作用：刮去半周后，當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過平衡位置，線圈不

供電，由于慣性線圈會(huì)繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。7、如圖12所示為小華同學(xué)探究“讓線圈轉(zhuǎn)起來”的實(shí)

驗(yàn)裝置圖，線圈能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的原因是；要改變線圈轉(zhuǎn)動(dòng)方向，可采用或的方

法。key:通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到磁場(chǎng)力的作用；改變電流方向；改變磁場(chǎng)方向。

8、課堂上，老師做了如圖所示的演示實(shí)驗(yàn)，給直導(dǎo)線(鋁棒)通電，觀

察到直導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)起來.

(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明有力的作用.機(jī)就是利用這種現(xiàn)象制

成的.

(2)判斷“有力的作用”的依據(jù)是—

a.力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因b.一切物體都有慣性c.物體運(yùn)動(dòng)狀

態(tài)改變時(shí)，一定受到力的作用

(3)將磁極上下對(duì)調(diào)，觀察直導(dǎo)線的運(yùn)動(dòng)情況，這樣操作是為了研究

(1)磁場(chǎng)對(duì)電流電動(dòng)(2)c(3)通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力方向與磁場(chǎng)

方向是否有關(guān)

第七節(jié)磁生電

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象；知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。

2、知道發(fā)電機(jī)的原理：能說出發(fā)電機(jī)為什么能發(fā)電；知道什么是交

流電；知道發(fā)電機(jī)發(fā)電過程是能量轉(zhuǎn)化的過程。

3、知道我國(guó)供生產(chǎn)和生活用的交流電的頻率是50hz的意思；能把交

流電和直流電區(qū)分開來。學(xué)習(xí)過程：4、引入課題

物理趣味史料簡(jiǎn)介。即介紹奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的磁場(chǎng)之后，安培，科拉

頓等不少科學(xué)家沿著逆向思路，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索的趣味小史料?！翱评D跑失良機(jī)”小故事（視

頻）5、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)6、自學(xué)指導(dǎo)：

為了完成學(xué)習(xí)目標(biāo)需要大家緊張自學(xué)，請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們看

P83-86的內(nèi)容，同時(shí)思考下列問題：1.電磁感應(yīng)現(xiàn)象是英國(guó)的物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)的2.

什么是電磁感應(yīng)，什么叫感應(yīng)電流

3.什么是交流電？什么叫頻率？單位是什么？4.發(fā)電機(jī)由哪些最

主要組成部分？5分鐘后比誰能正確回答問題7、檢測(cè)：指名學(xué)生回答問題8、后教

（-）什么情況下磁能生電1.讓直導(dǎo)線在蹄形磁體中上、下運(yùn)

動(dòng)，觀察到電流表指針不偏轉(zhuǎn).這說明沒有產(chǎn)生電流.2.將直導(dǎo)線在磁場(chǎng)中左右運(yùn)動(dòng)，觀察

到電流表指針偏轉(zhuǎn).3.將直導(dǎo)線在磁場(chǎng)中斜著運(yùn)動(dòng)，觀察到電流表指針偏轉(zhuǎn).4.讓直導(dǎo)線

在蹄形磁體的磁場(chǎng)中靜止，換用不同強(qiáng)度的磁體，觀察到電流表指針不偏轉(zhuǎn).如果把磁感

線想象成一根根實(shí)實(shí)在在的線，把導(dǎo)線想象成一把刀，表達(dá)起來會(huì)方便些，討論一下如何表

達(dá).請(qǐng)多名學(xué)生回答。

小結(jié)：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中

就產(chǎn)生電流.

電磁感應(yīng)現(xiàn)象是英國(guó)的物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)的，他經(jīng)過十年堅(jiān)持不懈

的努力，才發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象，這種熱愛科學(xué)，堅(jiān)持探索真理的可貴精神值得我們學(xué)習(xí).（二）

發(fā)電機(jī)

［演示1］把一臺(tái)手搖發(fā)電機(jī)跟小燈泡連接起來，當(dāng)搖動(dòng)手柄使線圈

在磁場(chǎng)中快速轉(zhuǎn)動(dòng)，觀察到什么？［演示2］用電流表換下小燈泡，緩慢搖動(dòng)大輪，觀察.

［師］從上面演示可以看出，發(fā)電機(jī)能發(fā)電，且發(fā)出的電的大小和方

向是變化的.那么它的構(gòu)造是怎樣的？工作原理是什么？看掛圖（或多媒體）請(qǐng)多名學(xué)生回

答。

［師］從發(fā)電機(jī)工作過程我們能看出，線圈轉(zhuǎn)動(dòng)一周，電流方向變化

兩次.周期性改變方向的電流叫交變電流，簡(jiǎn)稱交流.在交流電流中，電流在每秒內(nèi)周期性變

化的次數(shù)叫做頻率.頻率的單位是赫茲，線圈轉(zhuǎn)動(dòng)一周所用的時(shí)間叫周期.（三）、［師］我們

看課本想想做做，通過做、想、觀察得出結(jié)論.a）磁體近似于蹄形，一邊n極，一邊s極.

b）線圈通過銅環(huán)、電刷和燈泡連接.

c）搖把是通過皮帶帶動(dòng)線圈轉(zhuǎn)動(dòng).d）當(dāng)慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)搖把，線圈在磁場(chǎng)

中轉(zhuǎn)動(dòng)，電流表中指針擺動(dòng)，線圈轉(zhuǎn)動(dòng)一周，指針來回偏動(dòng)兩次.e）發(fā)電機(jī)中線圈轉(zhuǎn)動(dòng)越

快，小燈泡越亮.（四）、播放關(guān)于發(fā)電機(jī)的視頻a）實(shí)際發(fā)電機(jī)也是由轉(zhuǎn)子（轉(zhuǎn)動(dòng)部分）和

定子（固定部分）組成.b）大型發(fā)電機(jī)一般采取線圈不動(dòng)，磁極旋轉(zhuǎn)的方式來發(fā)電.c）發(fā)

電機(jī)發(fā)電過程是把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.9、作業(yè)p871、4、6補(bǔ)充：a）圖8所示是動(dòng)圈

式話筒的結(jié)構(gòu)

示意圖。當(dāng)你對(duì)著話筒說話或唱歌時(shí)，人的聲帶由于產(chǎn)生

的聲音，通過傳播到膜片，使與膜片相

連的線圈跟著一起，線圈在磁場(chǎng)中的這種運(yùn)動(dòng)，能產(chǎn)生隨

聲音的變化而變化的，經(jīng)放大后，通過揚(yáng)聲器（喇叭）還原成聲音。線圈在運(yùn)動(dòng)中

能量的轉(zhuǎn)化情況是。key:振動(dòng)；空氣：振動(dòng)（或運(yùn)動(dòng)）；電流；機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能

b）

一個(gè)實(shí)例）。

key:電磁感應(yīng)現(xiàn)象（電磁感應(yīng)、發(fā)電機(jī)原理）電動(dòng)機(jī)（電話聽筒、

揚(yáng)聲器）

同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)的裝置如圖所示，閉合開關(guān)，先將導(dǎo)體ab水平向右移

動(dòng)，導(dǎo)體cd也隨之

運(yùn)動(dòng)起來?？芍簩?shí)驗(yàn)裝置左側(cè)運(yùn)用的原理是;實(shí)驗(yàn)裝置右

側(cè)產(chǎn)生的現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用是（舉

第一節(jié)現(xiàn)代順風(fēng)耳一一電話

第八課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.了解電話是如何把聲音傳遞到遠(yuǎn)方的.2.了解電話交換機(jī)的用處.

3.了解模擬通信和數(shù)字通信的基本區(qū)別.一、引入新課

電話是現(xiàn)代生活中的重要通訊工具，它為什么能傳聲呢？這節(jié)課我們

就學(xué)習(xí)有關(guān)這方面的知識(shí)，你們想了解這方面的哪些內(nèi)容？（板題）二、出示目標(biāo)三、自

學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們看課本92頁--97頁的內(nèi)容，結(jié)合課本圖10。1-3認(rèn)識(shí)電

話的結(jié)構(gòu)，并思考下列問題1、電話基本構(gòu)造是什么？2、電話是怎樣傳聲的？

3、一個(gè)地區(qū)有5部電話，如果一部話機(jī)只能固定地同另一部話機(jī)接

通，要使這5部話機(jī)中的任意兩部都能互相接通，要架設(shè)多少對(duì)電話線？

［過渡］你能否想出一個(gè)辦法，要盡量減少線路的數(shù)量，但仍能保證

5部電話中的任意兩部可以相互通話？4、電話交換機(jī)的作用是什么？5、什么是模擬通信

和數(shù)字通信嗎？四、檢測(cè)

1、電話由和組成，話筒由金屬盒、、_構(gòu)成，聽筒

由、、構(gòu)成。

2、人對(duì)話筒說話時(shí)，聲波使膜片—，膜片忽松忽緊地壓擠碳粒，使

金屬盒的整體電阻，在電路里就產(chǎn)生了強(qiáng)弱按聲音振動(dòng)而變化的,使聲音轉(zhuǎn)

化為.當(dāng)電路中忽強(qiáng)忽弱的電流通過聽筒里的螺線管的時(shí)候，磁鐵對(duì)聽筒薄鐵片的

吸力就發(fā)生的變化，薄鐵片在這種忽大忽小的力的作用下就起來，聽筒薄鐵片

的振動(dòng)情形跟話筒振動(dòng)膜的振動(dòng)情形是一樣的，就聽到與話筒前面的講話相同的聲音，它是

使變化的電流轉(zhuǎn)化為聲音.

3、在話筒將聲音轉(zhuǎn)換成信號(hào)電流時(shí)，這種信號(hào)電流的頻率、振幅變化

的情況跟聲音的頻率、振幅變化的情況完全一樣，“模仿”著信號(hào)的“一舉一動(dòng)”，這種電流

傳遞的信號(hào)叫做,用不同符號(hào)的不同組合表示的信號(hào)叫做.

4、模擬信號(hào)在長(zhǎng)距離傳輸和多次加工、放大的過程中，信號(hào)電流的波

形,從而使信號(hào)一部分信息，表現(xiàn)為聲音、圖像的,嚴(yán)重時(shí)會(huì)使通信中斷.

數(shù)字信號(hào)只包含兩種不同的狀態(tài)，形式簡(jiǎn)單，所以.現(xiàn)代的電話已經(jīng)全部都采用數(shù)字

信號(hào)進(jìn)行傳輸和處理.五、后教

1、看視頻電話的結(jié)構(gòu)，根據(jù)視頻判斷1是否正確。

2、強(qiáng)調(diào)話筒使聲音轉(zhuǎn)化為變化的電流，聽筒使變化的電流轉(zhuǎn)化為聲音.

看視頻理解電話的工作過程。

3、看視頻理解數(shù)字信號(hào)和模擬信號(hào)。我們組是通過舉手來傳遞數(shù)字

信號(hào).兩個(gè)同學(xué)離遠(yuǎn)一些，舉手表示“1”，不舉手表示“0”，通過“0”“1”的不同排列傳遞

信息.

六、當(dāng)堂訓(xùn)練課后題1、3

第十五章怎樣傳遞信息

第十六章第一節(jié)電磁波

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解電磁波的產(chǎn)生和傳播.

2.知道光速是電磁波以及電磁波在真空中的傳播速度.

3.知道波長(zhǎng)、頻率和波速的關(guān)系.

一、引入新課

生活中我們收聽廣播、看電視節(jié)目，廣播中的聲音怎么能從很遠(yuǎn)的地

方傳到這里呢？看到的電視節(jié)目的圖像是怎么從熒屏上得到的呢？電磁波在信息的傳遞中扮

演著十分重要的角色.那么電磁波是怎樣產(chǎn)生的？怎樣傳播的？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這方面

的知識(shí).

二、出示目標(biāo)

三、自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們看課本98頁-99頁的內(nèi)容，看懂演示實(shí)驗(yàn)，注意圖

10.2—3不同的電磁波的波長(zhǎng)，并思考下列問題

1、電磁波是怎樣產(chǎn)生的？

2、電磁波是怎樣傳播的？

3、波長(zhǎng)（入）、磁波的波速c、頻率f的關(guān)系是什么？

4、什么叫做無線電波？

5分鐘后觀察演示實(shí)驗(yàn)并回答以上問題。

四、檢測(cè)

1、［演示一］打開收音機(jī)的開關(guān)，將調(diào)諧旋鈕旋至沒有電臺(tái)的位置,

將音量開大，取一節(jié)干電池和一截導(dǎo)線，拿到收音機(jī)附近，先將導(dǎo)線的一端與電池的負(fù)極相

連，再將導(dǎo)線的另一端與電池的正極相摩擦，使它們時(shí)斷時(shí)續(xù)地接觸，從收音機(jī)里聽到什么？

這說明了什么？什么叫電磁波？

2、［演示二］把無線尋呼機(jī)放在真空罩中，呼叫，尋呼機(jī)能夠收到信

號(hào).這說明了什么？觀看電磁波傳播的視頻。

3、指名學(xué)生回答3、4

五、后教

1、［實(shí)驗(yàn)一］這是因?yàn)樵趯?dǎo)線與電池組成的電路中產(chǎn)生了快速變化的電

流，變化的電流產(chǎn)生了電磁波，收音機(jī)接收了這一電磁波，并把它放大轉(zhuǎn)換成聲音，這就是

我們聽到的“喀喀”聲.

過渡:波是自然界普遍存在的現(xiàn)象.電磁波就是當(dāng)導(dǎo)體中有快速變化的

電流時(shí)，會(huì)向周圍空間發(fā)射電磁波.我們知道聲波的傳播需要介質(zhì)，那么電磁波的傳播是否也

需要介質(zhì)？

2、［演示二］這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明，電磁波在真空中能夠傳播.月球上沒有空

氣,聲音無法傳播.但是電磁波能夠在真空中傳播，所以宇航員在月球上可以用電磁波來通信.

3、c=入fc=2.99792458X108m/s=3X105km/s

電磁波頻率的單位也是赫茲（hz）,也可以用千赫（khz）和兆赫（mhz）.

解釋：凸凹相間說明有凸起部分和凹下部分，這樣向上部分就形成像

山峰似的浪尖，叫做波峰；向下部分就形成凹谷，叫做波谷.每上、下振動(dòng)一次就形成一個(gè)波

峰和波谷，若上、下振動(dòng)若干次，那么這列水波就以波峰一波谷一波峰一波谷向外傳播出去.

相鄰兩個(gè)波峰（或波谷）間的距離是一定的，這個(gè)距離叫波長(zhǎng)（入）.波在1秒內(nèi)出現(xiàn)的波峰

數(shù)（或波谷數(shù)），叫做頻率（f）.真空中電磁波的波速為c,它等于波長(zhǎng)人和頻率f的乘積：

c=Xf

4、電磁波是個(gè)大家族，通常用于廣播、電視和移動(dòng)電話的頻率為數(shù)百

千赫至數(shù)百赫的那一部分，叫做無線電波.

5、日常生活中可以看到各種各樣的天線，它們有的是發(fā)射電磁波的,

有的是接收電磁波的，我們就生活在電磁波的海洋中.大家閱讀科學(xué)世界“微波爐”.

六、布置作業(yè)

動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理：①、②、③、④.

第二節(jié)廣播、電視

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解無線電廣播的大致工作過程.

2.大概了解電視的工作過程.

3.了解移動(dòng)電話是怎樣工作的.

一、引入新課

電磁波可以用來進(jìn)行無線電通信，其中與我們?nèi)粘Ｉ罹o密相關(guān)的就

是無線電廣播、電視和移動(dòng)電話.那么怎樣利用電磁波來傳遞聲音和圖像信號(hào)呢？我們先想

想人們?cè)瓉硎侨绾蝹鬟f信息的？板題

二、出示目標(biāo)

三、自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們看課本102頁一104頁的內(nèi)容，結(jié)合圖10.3—1、3理解無線

電廣播和電視的工作過程，并思考下列問題：

1、無線電通信的載體是什么？

2、無線電廣播信號(hào)是怎樣發(fā)射和接收的？

3、電視信號(hào)是怎樣發(fā)射和接收的？

4、移動(dòng)電話是怎樣工作的？與固定電話有什么區(qū)別？

5、什么是音頻、視頻、射頻和頻道？

四、檢測(cè)

1、根據(jù)圖指名學(xué)生回答1、

無電線廣播的工作過程

2、根據(jù)圖指名學(xué)生回答

3

電視廣播的工作過程

3、指名學(xué)生回答4、5

五、后教

1、電磁波傳遞信息又快又遠(yuǎn)，無線電通信就是利用它作為“載體”來

傳遞信息，進(jìn)行無線電通信.它是怎樣傳遞信息的呢？看屏幕（微機(jī)課件演示無線電廣播的工

作過程）.通過看視頻可知：無線電廣播信號(hào)是由廣播電臺(tái)發(fā)射的.其中，話筒把聲音的信號(hào)

變成音頻信號(hào)，但音頻電信號(hào)不能用來直接發(fā)射電磁波.需要用載波發(fā)生器產(chǎn)生高

頻振蕩電流，然后用調(diào)制器把音頻電信號(hào)加載到高頻電磁波（載波）

上，由發(fā)射天線發(fā)射電磁波。信號(hào)的接收由收音機(jī)完成，并且要使用天線.天線能接收傳播過

來的所有電磁波，而沒有選擇.如把天線接收的電磁波全部變成聲音，那只是一片嘈雜聲，什

么也聽不清.為了從眾多的電磁波中選取我們所需要的某一頻率的電磁波，必須使用“調(diào)諧裝

置”來完成.選出的特定頻率的信號(hào)，通過收音機(jī)內(nèi)的電子電路再把音頻信號(hào)檢出來，進(jìn)行放

大，送到揚(yáng)聲器.揚(yáng)聲器把音頻電信號(hào)換成聲音，我們就聽到廣播電臺(tái)的節(jié)目.

2、我們知道了無線電廣播的工作過程.那么電視是如何工作的呢？看

屏幕（微機(jī)課件演示電視工作過程）.電視用電磁波傳遞圖像信號(hào)和聲音信號(hào).聲音信號(hào)的產(chǎn)

生、傳播和接收跟無線電廣播的工作過程相似.

圖像信號(hào)的工作過程是：攝像機(jī)把圖像變成電信號(hào)，發(fā)射機(jī)把電信號(hào)

加載到頻率很高的電磁波上，通過天線發(fā)射出去.

電視機(jī)的接收天線把這樣的高頻信號(hào)接收下來，通過電視機(jī)把圖像信

號(hào)取出來并放大，由顯像管把它還原成圖像，所以從電視上就能看到圖像.

3、我們知道怎么能看到電視的畫面和聽到它的聲音，它們都要發(fā)射和

接收不同的電磁波.移動(dòng)電話和無繩電話又是怎樣工作的？它們與固定電話有什么區(qū)別？

手機(jī)的體積小，發(fā)射功率不大，它的天線也很簡(jiǎn)單（有內(nèi)置天線和外

置天線），靈敏度不高，它不能直接發(fā)射高頻電磁波和接收高頻電磁波。它跟其他用戶通話要

靠較大的固定無線電臺(tái)轉(zhuǎn)播，如移動(dòng)公司和聯(lián)通公司的固定的電臺(tái)，這些固定的電臺(tái)叫做基

地臺(tái).

我們知道了移動(dòng)電話的工作過程.那么，（出示無繩電話機(jī)）無繩電話

機(jī)是怎么工作的呢？

無繩電話機(jī)的主機(jī)和子機(jī)上各有一個(gè)天線，它們通過無線電波來溝通.

無繩電話的主機(jī)接在市話網(wǎng)上，相當(dāng)于一個(gè)小型基地臺(tái).

4、同學(xué)們回答得非常好.現(xiàn)在大家閱讀課本“科學(xué)世界”，了解什么是

音頻、視頻、射頻和頻道

5、我們天天看電視，你們想過沒有，電視給我們帶來了什么？閱讀課

本，并說出你的看法.

六、布置作業(yè)

動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理①、②、③、④

第三節(jié)現(xiàn)代通信技術(shù)及發(fā)展前景

學(xué)習(xí)目標(biāo)

常識(shí)性了解衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信.

教學(xué)過程

［師］上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了無線電廣播和電視的工作過程.那么電視廣播

和聲音廣播相比，在相同的時(shí)間內(nèi)哪個(gè)傳輸?shù)男畔⒍啵?/p>

［生］電視除能通過聲音得到信息，還可以看到它的周圍環(huán)境、色彩、

天氣等等信息.

［師］信息理論表明，作為載體的無線電波頻率越高，相同時(shí)間內(nèi)傳

輸?shù)男畔⒕驮蕉?因此，幾十年來，無線電通信，電視廣播等所用的頻率越來越高，我們可以

形象地說，信息之路越來越寬了.微波通信已走入了我們的生活，為什么要用微波通信？大家

閱讀課本，并回答問題.

三、自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們看課本107頁一113頁的內(nèi)容，思考下列幾個(gè)問題

1、什么叫做微波？它是怎樣傳播的？

2、什么是微波通信？

3、通信衛(wèi)星的作用是什么？

4、什么是光纖通信？

5、什么是網(wǎng)絡(luò)通信？

10分鐘后比一比誰能回答以上問題

四、檢測(cè)

指名學(xué)生回答，其他學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題更正。

五、后教

1、微波(microwave)的波長(zhǎng)在10m'lmm之間，頻率在30mhz~3X

105mhz之間，比中波和短波的頻率更高，可以傳輸更多的信息。大致沿直線傳播。

2、微波的性質(zhì)更接近于光波，大致沿直線傳播，不能沿地面繞射，因

此需每隔50km左右就建一個(gè)微波中繼站.微波中繼站可以把上一站傳來的微波信號(hào)經(jīng)過處

理后，再發(fā)射到下一站，這就像接力賽跑一樣，一站傳一站，通過很多中繼站，可以把信息

傳遞到遠(yuǎn)方.

3、通信用的激光一般在特殊的管道一一光導(dǎo)纖維（opticalfiber）里

傳播.光從光導(dǎo)纖維的一端射入，在內(nèi)壁上多次反射，從另一端射出，這樣就把它攜帶的信息

傳到了遠(yuǎn)方.

4、世界上最大的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)叫做因特網(wǎng)（internet）,這樣就能做到

資源共享.在因特網(wǎng)上可以收發(fā)電子郵件（e-mail）,還可以查閱資料，看新聞、購(gòu)物、和朋

友聊天、進(jìn)行遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療等等.

六、當(dāng)堂訓(xùn)練

1、背會(huì)有關(guān)概念

2、課后題1、2

第十六章粒子和宇宙

第一節(jié):探索微觀世界的歷程

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解電子的發(fā)現(xiàn)過程和原子的核式結(jié)構(gòu)模型

2、了解夸克模型

3、了解納米材料的應(yīng)用

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：電子的發(fā)現(xiàn)及原子的核式結(jié)構(gòu)

難點(diǎn)：夸克模型

【學(xué)習(xí)過程】

一、探究新知

任務(wù)（一）看課本“思維的火花”“走向科學(xué)”，回答下列問題

最早提出“原子”一詞的是，近代原子學(xué)說是有英國(guó)科學(xué)家

與19世紀(jì)提出的。人們把物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的學(xué)說稱為

任務(wù)（二）“看課本中的解開原子的面紗”“探索未有期”自學(xué)電子的

發(fā)現(xiàn)過程、原子的核式結(jié)構(gòu)、夸克模型，找出下列問題

1、1897年英國(guó)物理學(xué)家

2、實(shí)驗(yàn)表明在原子的中心存在原子核

3、原子核是由、稱為基本粒子

4、1964年，蓋爾曼繼承了費(fèi)米等人的長(zhǎng)處，提出原子、種子、介子、

超子等都是由三種基礎(chǔ)粒子組成即、和，科學(xué)界將這一模型

稱為夸克模型。

5、至今我們一直六種夸克為

任務(wù)（三）看課本“納米科技：從幻想到現(xiàn)實(shí)”自學(xué)納米科技材料的

應(yīng)用并找下列問題

1、納米的定義

2、納米科技的定義

3、納米材料有哪些應(yīng)用

二、自我檢測(cè)

1、下列事實(shí)中不是近代原子分子論的內(nèi)容的是（）

a、多數(shù)物質(zhì)可有其他物質(zhì)通過化學(xué)反應(yīng)合成，這些物質(zhì)稱為化合物

b、一些物質(zhì)不能有其他物流通過化學(xué)反應(yīng)合成稱為元素

c、原子是元素不可再分的單元，每種元素的原子相同

d、以上都不是

2、下面哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)揭示了原子核的存在（）

a、奧斯特實(shí)驗(yàn)b、電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)c、散射實(shí)驗(yàn)d、托里拆利實(shí)驗(yàn)

3、到目前為止人類發(fā)現(xiàn)夸克共有幾種（）

a、4種b、3種c、6種d、5種

3、你認(rèn)為不能用納米科技來完成的是（）

a、將一個(gè)個(gè)原子排列起來b、將原子核拆開，組成新核

c、將炸藥顆粒做得更小d、做成分子開關(guān)

三、系統(tǒng)總結(jié)

總結(jié)本屆科所學(xué)到的知識(shí)及研究方法

四、課后反思：反思科學(xué)家的探索精神對(duì)你有什么影

第二節(jié)：浩瀚的宇宙

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.大致了解人類探索太陽系及宇宙的歷程，并認(rèn)識(shí)人類對(duì)宇宙的探索

將不斷深入。

2.通過人類對(duì)宇宙探索歷程的展示，認(rèn)識(shí)科學(xué)家對(duì)科學(xué)的追求、認(rèn)識(shí)

宇宙的科學(xué)態(tài)度、探索宇宙的科學(xué)精神。

3.大致了解我國(guó)的航空航天技術(shù)進(jìn)展，體會(huì)我國(guó)載人航天成就在體現(xiàn)

我國(guó)的綜合實(shí)力及提升國(guó)際地位中的重要作用和影響。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：全面了解人類認(rèn)識(shí)宇宙的過程

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同種類天體及其特點(diǎn)

【學(xué)習(xí)過程】

一、探究新知

任務(wù)（一）看課本“宇宙概觀”部分，建立基本的宇宙觀

早在2300多年前，我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的思想家莊子（大約公元前369—前

286年）就浪漫激情地幻想旁（傍）日月，挾宇宙.其實(shí)中文的宇，宙二字原指屋檐和棟梁，都是

指人居住的地方，后來才延伸為天地四方（空間），古往今來（時(shí)間）的總稱.它超越了東西南北

的方位,無邊無際;超越了一朝一夕的時(shí)間，無窮無盡.與宇宙混用的世界二字則出于佛教的說

法，也是時(shí)間（世代）和空間（邊界）的合稱.在西方，以英語為例也有兩個(gè)詞表達(dá)宇宙，即

cosmos和university.cosmos原意指秩序，引申為有秩序的宇宙體系；university則表示包

羅萬象,無所不容的宇宙全體.

1、閱讀課本，知道人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)歷程經(jīng)歷三個(gè)階段

（1）地心說一一16世紀(jì)以前認(rèn)為是中心。

(2)日心說一一16世紀(jì)以時(shí)期由提出，認(rèn)為是中心。

(3)現(xiàn)在的宇宙觀一一18世紀(jì)后半葉開始人類認(rèn)識(shí)到太陽也不是宇

宙的中心，宇宙本沒有中心。

2、太陽系由組成，九大行星分別

是，土星、地球等行星周圍分布著有繞他們運(yùn)

動(dòng)的天體，稱為。主要由冰物質(zhì)和塵埃物質(zhì)組成。銀河系外的星系被稱

為。

思考題：1、給你的同學(xué)講一講我國(guó)古代對(duì)于宇宙的認(rèn)識(shí)。

任務(wù)(二)看課本“飛向太空”部分，了解人類走向太空的歷史

閱讀教材，回答下列問題;

1、1957年10月4日，1961年4月12日，飛船完成人類第一次載人

航天飛行。1969年7月20日，美國(guó)宇航員登上月球。

2、2003年10月16日，中國(guó)航天員飛船進(jìn)入太空。2005年秋中國(guó)的

船再一次邀游太空.

思考題：人類探索宇宙的重要里程有哪些？

任務(wù)（三）看課本“破解宇宙奧秘之路”部分，了解人類對(duì)于宇宙起

源的認(rèn)識(shí)

1、1929年，美國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，所有的河外星系都在

2、1948年，物理學(xué)家提出宇宙起源于。

思考題：你知道宇宙是如何起源的嗎？如果宇宙的起源不是大爆炸,

那會(huì)是什么？

二、自我檢測(cè)

1、年年，人類踏上了地球以外的土地------月球。

2、1849年，科學(xué)家們根據(jù)牛頓發(fā)現(xiàn)的，預(yù)測(cè)天王星外還存在一顆未

命名的行星。不久，我們就在預(yù)測(cè)的軌道上發(fā)現(xiàn)了這顆后來被命為的行

星。

3、依照距離太陽由近到遠(yuǎn)的順序，太陽系中的九大行星分別是

三、系統(tǒng)總結(jié)

總結(jié)本節(jié)學(xué)到的知識(shí)。

四、課后反思

反思人類認(rèn)識(shí)宇宙的歷程，你從中學(xué)到了什么？

第三節(jié)：能源:危機(jī)與希望

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.了解什么是能源和能源的分類.

2.了解幾種重要的能源和應(yīng)用.

3.了解節(jié)約能源和認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性.

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：了解能源及其分類

難點(diǎn)：進(jìn)行節(jié)約能源和環(huán)保的重要性的教育.

【學(xué)習(xí)過程】

一、探究新知

任務(wù)（一）了解能源

1.一次能源:_________