托班數(shù)學(xué)教案（通用15篇）

第頁(yè)共頁(yè)托班數(shù)學(xué)教案〔通用15篇〕托班數(shù)學(xué)教案〔通用15篇〕托班數(shù)學(xué)教案篇1活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察物體量的差異，學(xué)習(xí)正逆排序(數(shù)量在7以?xún)?nèi))2、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立取放、操作材料和正確地使用操作材料?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：五個(gè)高矮不等的貼絨娃娃。學(xué)具：44份袋子，(可以是7以?xún)?nèi)高矮不同的筷子、吸管、紙條、牙簽等)排隊(duì)紙人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、給娃娃排隊(duì)1、(出示高矮不等的娃娃5個(gè))小朋友看看，誰(shuí)來(lái)了?(娃娃)有幾個(gè)娃娃?(5個(gè))這5個(gè)娃娃一樣嗎?哪里不一樣?(有的高，有的矮)誰(shuí)來(lái)給娃娃排隊(duì)?2、請(qǐng)一名幼兒來(lái)給這5個(gè)娃娃排隊(duì)，排完后請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)是怎么排的。3、(再出示一個(gè)娃娃)這個(gè)娃娃排在哪里好呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)展比擬。啟發(fā)幼兒按序排好。4、除了剛剛的排法，我們還可以怎樣給這6個(gè)娃娃排隊(duì)呢?(引導(dǎo)幼兒想出除第一種方法外的另外一種如從高到矮有序排或從矮到高有序排。)二、游戲“排排隊(duì)”1、小朋友，剛剛我們給娃娃排了隊(duì)，如今老師要請(qǐng)你們一個(gè)組的孩子為一組，你們自己先去比擬誰(shuí)高誰(shuí)矮，然后以面對(duì)老師為標(biāo)準(zhǔn)，按從高到矮的順序排好隊(duì)。老師要看看哪一組的孩子排的又快又好，能按照老師的要求排。2、這一次請(qǐng)你們按從矮到高的順序排好，也是面對(duì)老師。三、幼兒操作“排排隊(duì)”1、介紹材料和操作要求：今天老師為你們準(zhǔn)備了一些材料。裝在了每個(gè)袋子里。有的是高矮不同的筷子，有的是高矮不同的吸管，有的是高矮不同的紙條，有的是高矮不同的牙簽，請(qǐng)小朋友翻開(kāi)袋子后看看你的袋子里裝的是什么?有幾個(gè)?它們誰(shuí)最高誰(shuí)最矮?？辞宄笤谛〖t旗線(xiàn)上給它們按高矮有序排隊(duì)。2、聽(tīng)清楚了老師的要求，排好一種后說(shuō)一說(shuō)你是按什么順序給它們排隊(duì)的，然后再排出另一種排法。如今，請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)袋子和一張排隊(duì)紙。3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。4、展示局部幼兒操作結(jié)果。5、組織幼兒有序拾掇用具。托班數(shù)學(xué)教案篇2一、教學(xué)目的：1、使孩子初步認(rèn)知數(shù)字1、2、3。2、讓孩子可以用物品來(lái)表示1、2、3。3、讓孩子喜歡上數(shù)學(xué)課，喜歡數(shù)學(xué)課的氣氛。二、教學(xué)預(yù)備：1、卡通數(shù)字1——3。2、1、2、3的大數(shù)字卡及對(duì)應(yīng)圖片。3、袋子及水果圖片數(shù)個(gè)。4、數(shù)字孩子小卡片1、2、3孩子每人一套。三、教學(xué)過(guò)程：(一)、教學(xué)導(dǎo)入：(二)、教學(xué)開(kāi)場(chǎng)：1、請(qǐng)出數(shù)字孩子，用數(shù)字與圖片相應(yīng)，讓孩子瞅瞅數(shù)字是不是象童謠中唱的一樣，加深孩子對(duì)數(shù)字的理解與記憶。2、游戲：我出幾你念幾。幼兒老師自由展示大數(shù)字卡，讓孩子念出小卡片上對(duì)應(yīng)的數(shù)字。3、用手指表示數(shù)字：幼兒老師：此刻請(qǐng)孩子伸出你敏捷的小手，告知我你的小手均有那一些本領(lǐng)?(孩子自由答復(fù))如此你會(huì)用小手表示1、2、3嗎?幼兒老師帶著孩子用手指表示1、2、3，與此同時(shí)改正孩子的錯(cuò)誤手勢(shì)。4、游戲：我而言，你來(lái)比。幼兒老師講出數(shù)字，孩子用手指來(lái)表示。與此同時(shí)也可選取孩子擔(dān)當(dāng)小老師。5、游戲：看物品出手指。幼兒老師從魔術(shù)袋子中取出對(duì)應(yīng)數(shù)目的物品，讓孩子講出數(shù)字與此同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數(shù)目是幾。(三)、教學(xué)結(jié)束：孩子們真優(yōu)秀，此刻數(shù)字孩子請(qǐng)孩子與他們一塊兒做游戲。帶著孩子隨Music走出教學(xué)室，(草地上撒上1——3的小數(shù)字卡，帶著孩子玩找數(shù)字孩子的游戲。)自由結(jié)束。四、教學(xué)匯總：幼兒老師針對(duì)孩子今日的表現(xiàn)予以詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，夸獎(jiǎng)與勉勵(lì)在教學(xué)中表現(xiàn)踴躍的孩子，使其產(chǎn)形成功感與歡快感。與此同時(shí)考慮到哪一些才能相比之下比擬弱的孩子，進(jìn)步其自信。五、教學(xué)擴(kuò)展：幼兒老師在教學(xué)完畢之后，可在益智區(qū)里投放今日所的教學(xué)用具與有關(guān)教學(xué)教學(xué)用具，以就令孩子課在區(qū)域教學(xué)時(shí)，及時(shí)的來(lái)動(dòng)手操作今日所學(xué)的內(nèi)容，加深其對(duì)今日所學(xué)內(nèi)容的理解。托班數(shù)學(xué)教案篇3教學(xué)準(zhǔn)備水果物品(蘋(píng)果1個(gè)、桔子2個(gè)、梨子3個(gè))，單獨(dú)的小動(dòng)物圖片(每種小動(dòng)物數(shù)目各自是1、2、3)，1—3的數(shù)字點(diǎn)卡，盤(pán)子3個(gè)，大歸類(lèi)籮筐1個(gè)。教學(xué)目的加強(qiáng)按物品的數(shù)目相配對(duì)應(yīng)的數(shù)字點(diǎn)卡。能給3之內(nèi)數(shù)目的物品排列，幼兒初步體會(huì)數(shù)序。在幼兒老師的啟發(fā)下，理解教學(xué)動(dòng)手操作過(guò)程，能準(zhǔn)確地開(kāi)展動(dòng)手操作。教學(xué)過(guò)程一、母親買(mǎi)的水果。1、幼兒老師(展示一籃水果)：這就是母親剛剛買(mǎi)來(lái)的水果，請(qǐng)你協(xié)助母親一塊兒來(lái)拾掇水果好不好?2、師幼將水果取出來(lái)放于桌上說(shuō)說(shuō)：有哪一些水果?3、引導(dǎo)孩子思索：我們?cè)趺礃邮岸匏鼈兞?啟發(fā)孩子把一樣的水果放于一個(gè)盤(pán)里。4、請(qǐng)孩子數(shù)一下每種水果有幾個(gè)，啟發(fā)孩子給水果排隊(duì)，最少的水果放于最前方，多的水果放于前方。排好后請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)：1個(gè)蘋(píng)果、2個(gè)桔子、3個(gè)梨子。5、請(qǐng)孩子給水果送數(shù)字點(diǎn)卡，勉勵(lì)孩子邊送邊講：一個(gè)蘋(píng)果送一的數(shù)字點(diǎn)卡……二、孩子動(dòng)手操作教學(xué)。1、甜甜的水果：觀(guān)測(cè)和觀(guān)察小卡片，請(qǐng)孩子先將一樣的水果放于歸類(lèi)盒中一個(gè)格子中，接著按物件數(shù)目的多少調(diào)整順序，最終再給水果送數(shù)字點(diǎn)卡。2、動(dòng)物孩子：請(qǐng)孩子先將一種小動(dòng)物放于一個(gè)歸類(lèi)格中，接著，啟發(fā)孩子按小動(dòng)物數(shù)目的多少調(diào)整順序，最終再給小動(dòng)物送數(shù)字點(diǎn)卡。托班數(shù)學(xué)教案篇4一、活動(dòng)目的1、引導(dǎo)幼兒感知正方形的名稱(chēng)、正方形的主要特征。2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀(guān)察，引導(dǎo)幼兒找出生活中的正方形的物品。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、正方形泡棉2、正方形相關(guān)物品圖片3、幼兒用書(shū)三、活動(dòng)過(guò)程1、教室情景導(dǎo)入：小熊請(qǐng)朋友來(lái)家里做客，并為朋友們準(zhǔn)備了兩種形狀的餅干。小朋友請(qǐng)看一看，你認(rèn)識(shí)這些形狀嗎？2、交流探究：引導(dǎo)幼兒正確的識(shí)別正方形，并大聲說(shuō)出正方形的名稱(chēng)?！?〕老師操作圖片，讓幼兒形成初步認(rèn)知，認(rèn)識(shí)正方形?！?〕小朋友，我們生活常見(jiàn)到的模擬和小凳子還有坐墊是什么形狀的？〔下一頁(yè)：理論操作與活動(dòng)總結(jié)〕3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)正方形的主要特征?！?〕老師出示正方形圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)正方形的邊角特征。〔2〕老師拿出正方形泡棉教學(xué)用具，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正方形的特征?！?〕小朋友請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)正方形是什么樣子的？四、理論操作1、知道幼兒操作、練習(xí)習(xí)題。2、老師結(jié)合游戲環(huán)節(jié)操作習(xí)題，穩(wěn)固幼兒對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)。五、活動(dòng)總結(jié)幼兒們知道正方形有四條邊，四條邊的長(zhǎng)度是一樣長(zhǎng)的，正方形有四個(gè)角，四個(gè)角都是一樣的。生活中我們經(jīng)常都會(huì)用到正方形的物品，如禮品盒、椅墊，抽屜等。通過(guò)幼兒自主操作習(xí)題，再次引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)顏色，穩(wěn)固正方形的認(rèn)識(shí)。做完習(xí)題后會(huì)自己拾掇、整理卡片和泡棉，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣！托班數(shù)學(xué)教案篇5活動(dòng)目的1.教幼兒手口一致，點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)的數(shù)，并會(huì)說(shuō)出總數(shù)。2.培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.Ppt—卡通數(shù)字卡片2.ppt—數(shù)字學(xué)習(xí)卡3.動(dòng)畫(huà)片—你最喜歡的數(shù)字是什么興趣練習(xí)幼兒園課件活動(dòng)過(guò)程一、通過(guò)課件，學(xué)習(xí)正確點(diǎn)數(shù)，手指一個(gè)物體，嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。Ppt課件--數(shù)字學(xué)習(xí)卡1.出示1個(gè)蘋(píng)果問(wèn)：你們知道這是多少個(gè)蘋(píng)果嗎？先讓小朋友自己點(diǎn)數(shù)。2.出示2個(gè)蝸牛請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)。3.出示3把傘4.出示4棵大樹(shù)5.出示5只烏龜6.出示6棵椰子樹(shù)7.出示7個(gè)桃子8.出示8只小兔9.出示9只小猴子二、通過(guò)課件，手口一致的點(diǎn)數(shù)，能說(shuō)出總數(shù)。Ppt—卡通數(shù)字卡片1.教幼兒點(diǎn)數(shù)1——102.反復(fù)教幼兒點(diǎn)數(shù)。三、動(dòng)畫(huà)片—你最喜歡的數(shù)字是什么1.老師：有一個(gè)很好看的動(dòng)畫(huà)片，里面有許多的數(shù)字都有哪些數(shù)字呢？你喜歡什么數(shù)字呢？我們一起來(lái)看一看好不好？2.幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片?；顒?dòng)自然完畢。托班數(shù)學(xué)教案篇6設(shè)計(jì)思路：前幾天，連下了幾天雨，有一天在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓，頓時(shí)所有的孩子都圍了上去仔細(xì)“研究”起來(lái)：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它為什么會(huì)在操場(chǎng)上？”……根據(jù)幼兒的一系列討論，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。教學(xué)目的：1、初步學(xué)慣用一一對(duì)應(yīng)的方法使兩組物體一樣多。2、體驗(yàn)操作的成就感。教學(xué)準(zhǔn)備：母雞頭飾，小雞、蟲(chóng)各三只，幼兒操作紙教學(xué)過(guò)程：一、游戲：小雞吃蟲(chóng)1、學(xué)小雞走路老師：我的小雞寶寶在哪里??？小雞寶寶真乖，今天媽媽帶你們?nèi)フ液贸缘暮脝?？你們喜歡吃什么？那我們一起去吃蟲(chóng)吧！幼兒學(xué)小雞走路，雞媽媽念兒歌：“小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲(chóng)嘰嘰嘰?！彪u媽媽說(shuō)：“小蟲(chóng)找到了！”小雞做吃蟲(chóng)狀。2、學(xué)兒歌老師：你們吃飽了嗎？那我們一起回家吧！兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰。二、小雞找蟲(chóng)1、給小雞排隊(duì)老師：嘰嘰嘰，誰(shuí)來(lái)了？請(qǐng)寶寶給小雞排隊(duì)。〔個(gè)別幼兒操作〕老師：我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞？〔3只〕2、吃蟲(chóng)子老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什么？〔出示2條蟲(chóng)，個(gè)別幼兒操作〕老師：每只小雞都吃到蟲(chóng)子了嗎？哪只雞沒(méi)吃到？為什么沒(méi)吃到？老師：小雞有幾只？小蟲(chóng)有幾條？誰(shuí)多誰(shuí)少？老師：怎樣才能使每只小雞都吃到蟲(chóng)？〔再出示一條蟲(chóng)，請(qǐng)幼兒貼〕老師：數(shù)一數(shù)有幾只小雞幾條小蟲(chóng)？一只小雞一條蟲(chóng)，一只小雞一條蟲(chóng)……如今每只小雞都有蟲(chóng)子吃了嗎？三、比多少1、出示示范紙1老師：這張紙上有什么？還有什么？有幾條蟲(chóng)子？一樣多嗎？每只雞都能吃到蟲(chóng)子嗎？2、出示示范紙2老師：這張紙上有幾只雞？有幾條蟲(chóng)子？每只雞都有蟲(chóng)子吃嗎？那我們想個(gè)什么方法幫助這只小雞？3、出示示范紙3老師：紙上有幾只雞？有幾條蟲(chóng)子？想各方法把他們變得一樣多？4、幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。四、完畢教學(xué)活動(dòng)。托班數(shù)學(xué)教案篇7活動(dòng)名稱(chēng)：開(kāi)汽車(chē)活動(dòng)目的：1、感知數(shù)字“1”、“2”、“3”。2、能找到和自己胸飾上一樣的數(shù)字?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、托兒人手一份汽車(chē)胸飾，分別標(biāo)上“1”、“2”、“3”的數(shù)字，大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。2、三張標(biāo)有“1”、“2”、“3”數(shù)字的椅子。3、開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè)、錄音機(jī)。4、小動(dòng)物玩具一個(gè)，小貼紙假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：1、情境一：托兒扮演小汽車(chē)自由的玩游戲“紅綠燈”。老師提醒個(gè)別托兒紅燈停、綠燈行。2、情境二：玩“找媽媽”的游戲。汽車(chē)媽媽出示數(shù)字卡片并問(wèn)：幾號(hào)汽車(chē)寶寶在哪里？幾號(hào)汽車(chē)答復(fù)：在這里。同時(shí)開(kāi)到汽車(chē)媽媽身邊。3、情境三：說(shuō)說(shuō)我是幾號(hào)車(chē)。小動(dòng)物玩具和汽車(chē)寶寶做朋友，小動(dòng)物問(wèn)：你是幾號(hào)車(chē)？小汽車(chē)答復(fù)：幾號(hào)車(chē)。4、情境四：玩“找家”的游戲。聽(tīng)汽車(chē)媽媽的指令“汽車(chē)寶寶回家了”，汽車(chē)寶寶開(kāi)到標(biāo)有相應(yīng)數(shù)字的椅子處。也可分開(kāi)說(shuō)指令：幾號(hào)車(chē)回家了，這次幾號(hào)車(chē)回家了，最后請(qǐng)幾號(hào)車(chē)回家。托班數(shù)學(xué)教案篇8一、教學(xué)目的：1、復(fù)習(xí)2之內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，在教學(xué)游戲中嘗試區(qū)別紅色黃色綠色色。2、幼兒初步啟發(fā)孩子理解按物品的一種特點(diǎn)開(kāi)展歸類(lèi)。二、教學(xué)預(yù)備：1、物質(zhì)：紅色黃色綠色色車(chē)子掛卡與孩子人數(shù)一樣;紅色黃色綠色色圈各一個(gè);2、標(biāo)有色彩與點(diǎn)子的停汽車(chē)的地方六個(gè)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、復(fù)習(xí)2之內(nèi)的點(diǎn)數(shù)2、按物品的一種特點(diǎn)開(kāi)展歸類(lèi)。四、教學(xué)過(guò)程：(一)車(chē)子開(kāi)來(lái)了：1、孩子身掛車(chē)子掛牌，邊唱K邊開(kāi)汽車(chē)進(jìn)進(jìn)場(chǎng)地。2、說(shuō)說(shuō)自個(gè)兒開(kāi)的是啥車(chē)?3、說(shuō)說(shuō)自個(gè)兒開(kāi)的是啥色彩的車(chē)?4、按揚(yáng)聲器：(1)聽(tīng)老師講數(shù)字，按揚(yáng)聲器。(2)看圖片，按揚(yáng)聲器。(二)紅色綠色燈：1、公路上有很多與走路的人，是啥來(lái)指揮交通的?2、我們此刻一塊兒來(lái)玩一個(gè)紅色綠色燈的教學(xué)游戲好不好?3、幼兒老師推薦玩法：紅色燈停，綠色燈行，黃色燈預(yù)備。4、老師跟幼兒一致教學(xué)游戲。(三)、停汽車(chē)的地方：1、啟發(fā)孩子觀(guān)測(cè)和觀(guān)察自個(gè)兒汽車(chē)的色彩與點(diǎn)數(shù)。2、啟發(fā)孩子觀(guān)測(cè)和觀(guān)察停汽車(chē)的地方的色彩，及其標(biāo)識(shí)上的點(diǎn)數(shù)。3、啟發(fā)孩子按照色彩與點(diǎn)數(shù)將汽車(chē)停到對(duì)應(yīng)的停汽車(chē)的地方上。五、教學(xué)匯總：幼兒老師匯總孩子今日的表現(xiàn)，夸獎(jiǎng)與勉勵(lì)孩子在教學(xué)中表現(xiàn)踴躍的孩子。讓孩子在開(kāi)展教學(xué)游戲的與此同時(shí)，體會(huì)到數(shù)學(xué)教學(xué)的愉快。與此同時(shí)，幼兒老師要照料到那一些在教學(xué)中比擬安靜的孩子，使其也可以在教學(xué)結(jié)束時(shí)得到愉快，以培育他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的興致。托班數(shù)學(xué)教案篇9活動(dòng)目的1、學(xué)習(xí)將各種不同的`紙搓成條粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、范例一幅(相框)2、白紙每人一份；皺紋紙、棉花假設(shè)干活動(dòng)過(guò)程一、介紹照片1、老師：今天小朋友從家里帶來(lái)了漂亮的照片，如今請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下你自己的照片，好不好啊？2、幼兒介紹照片，老師適時(shí)引導(dǎo)。二、制作相框1、出示范例幼兒欣賞老師：老師也帶來(lái)了一張漂亮的照片，我呢又給照片做了一個(gè)漂亮的相框，你們看相框漂亮嗎？相框是什么樣子的??？你們想不想也做一個(gè)相框?。?、老師示范要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀(guān)察，老師著重講解操作中的要領(lǐng)：雙手用力前后的搓，將紙搓成長(zhǎng)條狀，搓至4－5條。然后將紙上的雙面膠撕開(kāi)，把紙條粘上。也可以將各種形狀的小紙片粘在四周。3、幼兒進(jìn)展操作，老師進(jìn)展指導(dǎo)。老師幫助幼兒撕去雙面膠。三、完畢局部1、老師幫幼兒把作品貼在作品欄里。2、幼兒互相欣賞作品。向小朋友介紹自己的作品。托班數(shù)學(xué)教案篇10教學(xué)過(guò)程：一、老師引入“+”、“-”，解釋其意義。1、依次出示實(shí)物圖片，老師啟發(fā)幼兒逐幅觀(guān)察圖片，并用自己的語(yǔ)言講出圖意。〔用三句話(huà)講述〕例：樹(shù)上有5個(gè)蘋(píng)果，掉下來(lái)3個(gè)，樹(shù)上還剩下幾個(gè)？2、小兔去拔蘿卜，先來(lái)了一只小兔〔出示一只小兔圖片〕過(guò)了一會(huì)又來(lái)了三只小兔〔出示三只小兔圖片〕問(wèn)1只小兔再添上三只小兔是幾只小兔呢？〔加號(hào)含義〕之后，一只小兔的回家吃飯了，這時(shí)還剩幾只？如何表示？〔減號(hào)含二、實(shí)際運(yùn)用。老師利用手上乒乓球及蘋(píng)果，讓小朋友穩(wěn)固對(duì)加號(hào)及減號(hào)的理解三、游戲“貓捉老鼠”游戲背景〔老師講述〕：小貓家里沒(méi)有糧食了，小貓很餓的，因此他決定要出去抓老鼠。游戲過(guò)程：老師與小朋友圍成一個(gè)大圈而坐，一個(gè)小朋友拿著手絹，在圈外丟手絹扮老鼠，手絹被丟到老師背后的時(shí)候老師起來(lái)抓老鼠〔引入加法的概念〕。之后老師要吃小老鼠，吃掉一個(gè)，再吃掉一個(gè)〔引入減法的概念〕。老師與學(xué)生輪流換當(dāng)小貓。四、引導(dǎo)學(xué)生看圖列式?！怖蠋煶鍪鞠嚓P(guān)卡片，引導(dǎo)學(xué)生列式?！澄?、分組比賽“看哪組列的對(duì)”老師出示相關(guān)圖片，學(xué)生列式，作對(duì)的小組可以得到一顆紅蘋(píng)果。六、老師總結(jié)托班數(shù)學(xué)教案篇11活動(dòng)目的：1、感受圓形的物體，理解圓形的主要特征。2、豐富幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。3、能在生活中找出各種圓形物體活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圓形?；顒?dòng)難點(diǎn)：能把圓形和生活中實(shí)物進(jìn)展聯(lián)絡(luò)和比擬?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圓形、圓形的相關(guān)玩具，沒(méi)有車(chē)輪的汽車(chē)?；顒?dòng)過(guò)程：一、老師帶著幼兒一起演唱歌曲《月兒圓》和幼兒一起說(shuō)說(shuō)歌曲里面唱了什么？二、認(rèn)識(shí)圓形1、老師出示圓形，和幼兒一起觀(guān)察圓形的特征。--今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一位好朋友，它是一個(gè)圖形寶寶，是誰(shuí)呢？是一個(gè)圓形。老師小結(jié)：圓形是由一條邊組成的，它沒(méi)有角。2、出示有關(guān)于圓形的玩具，穩(wěn)固幼兒對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。3、請(qǐng)幼兒用身體來(lái)表現(xiàn)圓形。三、操作活動(dòng)--情境導(dǎo)入，“嗚嗚-”“誰(shuí)在哭？”--出示沒(méi)有車(chē)輪的小汽車(chē)，請(qǐng)幼兒觀(guān)察，引導(dǎo)幼兒用圓形為汽車(chē)粘貼上輪胎。--老師示范，請(qǐng)幼兒操作。四、完畢局部--小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了圓形，圓形只有一條邊，是沒(méi)有角的。在生活中圓形也給我們幫了很多忙，我們一起來(lái)找一找，看看，圓形在哪里。托班數(shù)學(xué)教案篇12活動(dòng)目的激發(fā)幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生興趣。初步學(xué)習(xí)按顏色找出不同物體，可以區(qū)分紅色和綠色?；顒?dòng)準(zhǔn)備動(dòng)畫(huà)片—什么顏色活動(dòng)過(guò)程1、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片，激發(fā)幼兒的興趣老師：小朋友，有一個(gè)很好看的動(dòng)畫(huà)片，里面有許多漂亮的小魚(yú)，可美啦！你們想看這個(gè)動(dòng)畫(huà)片嗎？2、提問(wèn)：動(dòng)畫(huà)片里的小魚(yú)是什么顏色的引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小魚(yú)的顏色：紅色，綠色，黃色，藍(lán)色。3、興趣練習(xí)，找一樣的顏色〔1-21〕提問(wèn)：〔1〕圖片上有什么？〔草莓，烏龜，蜜蜂，綠豆，蘋(píng)果，白菜?！场?〕這些東西都是什么顏色的？〔引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察〕〔3〕你能找出這些東西里面有哪些是紅色的嗎？〔草莓，蘋(píng)果?！场?〕圖片上有什么？〔照相機(jī)，青蛙，，黃瓜，香蕉，紙巾〕〔2〕這些東西都是什么顏色的？〔3〕你能找出這些東西里面有哪些是綠色的嗎？〔黃瓜，青蛙。〕5、游戲：分玩具把紅色的玩具放在紅色的小筐里，綠色的玩具放在綠色的小筐里。活動(dòng)延伸在教室里、自己身上找紅綠顏色的實(shí)物。托班數(shù)學(xué)教案篇13活動(dòng)目的：1、敢于嘗試和探究，學(xué)習(xí)分類(lèi)和統(tǒng)計(jì)，能通過(guò)圖表感知數(shù)量的多少。2、通過(guò)理論活動(dòng)，學(xué)會(huì)分類(lèi)統(tǒng)計(jì)生活中物品的數(shù)量，從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要。3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。4、進(jìn)步數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的才能。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：理解簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。2、難點(diǎn)：在理論活動(dòng)中，幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、掛圖、記錄表、數(shù)字卡、各種水果圖片假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒探究欲望1.幼兒隨音樂(lè)《摘果子》進(jìn)入活動(dòng)室。2.在進(jìn)入教室時(shí)，每位幼兒從樹(shù)上摘一個(gè)自己喜歡的水果。并回到座位上。3.讓幼兒給水果分類(lèi)，并排列在黑板上。二、播放課件，幼兒學(xué)習(xí)分類(lèi)統(tǒng)計(jì)1.出示課件，水果統(tǒng)計(jì)表。2.老師講解統(tǒng)計(jì)概念。3.學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)，通過(guò)圖表感知數(shù)量多少。三、游戲《猜拳》游戲規(guī)那么：男女小朋友各十人，老師出示統(tǒng)計(jì)表，找一名幼兒進(jìn)展統(tǒng)計(jì)，其余幼兒猜拳游戲。四、幼兒操作幫助小熊在超市物品進(jìn)展分類(lèi)并統(tǒng)計(jì)。托班數(shù)學(xué)教案篇14活動(dòng)目的：1、觀(guān)察感知生活中的數(shù)字，初步理解各種數(shù)字的不同含義。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。3、激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。活動(dòng)準(zhǔn)備：生活中各種帶有數(shù)字的物品、課件、音樂(lè)磁帶、畫(huà)