大班社會教案范文錦集8篇

第大班社會教案范文錦集8篇

大班社會教案篇1

活動目標：

1、感受老師、保育員工作的辛苦及對小朋友的關愛。

2、分享、交流自己的調查結果，懂得傾聽同伴的發(fā)言并適時進行補充。

活動重點：

感受老師、保育員工作的辛苦及對小朋友的關愛

活動難點：

分享、交流自己的調查結果

活動準備：

1、《小朋友的書·美工》。

2、與班級內的保育員協(xié)調，告知活動意圖，邀請其參加此次活動。

3、幼兒已經進行過對老師及保育員工作的調查，完成記錄。

4、老師、保育員的部分工作視頻，如老師晚上備課、冒雨家訪；保育員在幼兒園入園前搞衛(wèi)生等（主要錄下幼兒觀察不到的工作內容）。

5、彩色即時貼，剪成五角星。

活動過程：

一、談話導入。

師：上星期四是教師節(jié)，小朋友們都送了各種各樣的禮物送給老師，老師們都很開心。

二、介紹并歡迎自己班級中的老師、保育員阿姨參加活動。

師：小朋友們昨天都已經調查過斯老師、宋老師、陸老師的工作了，那在今天上課前，你們都已經結束了調查，現(xiàn)在我們三位老師都等著我們小朋友來說說一天當中，我們三位老師都分別做了哪些工作？

三、共同交流各個時間段中的調查結果，感受老師、阿姨的.工作對小朋友的好處。

1、說說一天當中，我們三位老師分別做了哪些事情？做這些事情對小朋友有什么好處？

2、按時間段請幼兒匯報自己的調查結果，引導其他幼兒傾聽，并及時進行補充。

3、幼兒每說一項工作，教師就及時寫在即時貼上，貼在該老師或者保育員阿姨的身上。感受自己在幼兒園的生活、學習等都離不開老師、阿姨的辛勤工作。同時，通過貼五角星，讓幼兒對老師、阿姨一天要做那么多的事情有直觀的數(shù)量感受。

三、感受老師、阿姨工作的辛苦及對小朋友的關愛。

1、觀看老師、阿姨身上的“工作”，原來她們一天中就要做那么多的事情，是很辛苦的。

2、老師和阿姨對大家說說心里話。

四、活動延伸、

討論：我們長大了，我們可以為老師和阿姨分擔哪些工作？如何分擔？大班社會教案篇2

活動背景：

自選活動前，孩子們在給活動區(qū)做準備和整理材料時，我發(fā)現(xiàn)幾個孩子在一起相互交流：“哎，沒意思，怎么還是這些區(qū)域？”“是啊，我都不高興玩了?！薄耙怯袀€跳舞板就好了?！焙⒆觽兊穆曇舨⒉豁??？烧f者無心，聽者有意。看著他們的表情，聽著他們的話語，我若有所思。大班幼兒的認知能力不斷增強的同時，對某些事物也有了自己的判斷能力和看法?？伤麄冇植辉富虿桓冶磉_出來。既然家長對活動區(qū)有看法，為何不把區(qū)域的內容和設置交給他們去做主？說不定會有大收獲。

活動目標：

1、樂意與同伴共同商量班級活動區(qū)域的調整方案，并形成統(tǒng)一意見。

2、共同制定活動區(qū)域的規(guī)則，并在活動中遵守。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、區(qū)域設置調查表

2、32開白紙若干、水彩筆、剪刀

3、彩色卡紙若干

活動過程：

1、談話

師：開學了，小朋友又回到幼兒園，一起學習和生活了。我們的六個活動又要開放了，這學期我們可以設置哪些區(qū)域？這些區(qū)域可以安排在活動室的什么地方比較合適呢？你覺得哪些區(qū)域可以保留？哪些區(qū)域可以調整？大家吧自己的想法大膽地說出來。

2、調查記錄

（1）師出示調查表，將幼兒所喜歡的區(qū)域名稱及地點逐一記錄在表格內，鼓勵幼兒大膽表達不同的意見。

（2）師：大家說出了這么多自己喜歡的區(qū)域，可我們的活動室不是很大，我們安排不了這么多區(qū)域怎樣？這也要聽聽大家的意見。老師一個一個地報出區(qū)域名稱，你同意的話就舉手表示。師邊說出區(qū)域名稱邊記錄幼兒舉手人數(shù)，并逐一登記。

（3）師：怎么知道哪六個區(qū)域是小朋友最想設置的區(qū)域呢？

師邊指表格中數(shù)字邊啟發(fā)幼兒從數(shù)字最多的依次往下找，師在備注欄中打勾。

3、交流討論結果，老師補充并完善，全班統(tǒng)一意見。

4、共同討論活動區(qū)規(guī)則

師：活動區(qū)需要規(guī)則嗎？活動區(qū)有哪些規(guī)則？我們可以用什么標記來提醒大家呢？

5、幼兒為自己喜歡的活動區(qū)制定規(guī)則。

（1）共同為自己喜歡的活動區(qū)域制定規(guī)則。

（2）喜歡同一區(qū)域的孩子圍坐在一起。

（3）幼兒分組討論、分工繪畫。

師：你想給這個活動區(qū)制定什么規(guī)則？想一想怎么畫讓人一看就明白它表示的意思呢？

幼兒分工，把制定好的活動區(qū)規(guī)則用水彩筆畫下來，然后剪下來。

6、交流、反饋

（1）小組里介紹講自己畫的是什么規(guī)則？有沒有需要補充的地方？這些規(guī)則合適不合適？

（2）每組請一個代表，向全班介紹自己所在區(qū)域及制定的規(guī)則。

（3）教師小結

活動延伸：

教師與幼兒一起將制作好的“規(guī)則”圖片貼在彩色卡紙上，并布置在相應活動區(qū)域的墻上。鼓勵幼兒共同交流，共同遵守。

活動反思：

活動區(qū)域的設置引發(fā)了孩子們的`許多不同意見，這是筆者在組織活動前時沒有想到的。孩子們的積極參與，勇于表達自己的意見，使集體活動氣氛很是活躍，師幼關系很是融洽。關于活動區(qū)域的取舍問題孩子們都想保留自己喜歡的項目，爭論得比較激烈，因而在制定規(guī)則時有點急促。孩子們的表現(xiàn)讓我深深體會到，活動區(qū)域的設置，與幼兒的生活息息相關，來源于孩子們的日常生活，這正如陶行知先生所提倡的“生活即教育”。我深信生活就是教育的中心。區(qū)域活動孩子的日常生活。因此他們對此有一定生活經驗，他們動嘴、動腦、動手的一系列活動都是自己自主的，而教師在其中只是穿針引線，幼兒真正做到了“我的區(qū)域我做主”。大班社會教案篇3

活動目標

1.對建構長城感興趣，在建構中體驗成功的樂趣。

2.知道萬里長城是中國的驕傲，為自己是中國人而自豪。

活動準備

長城的圖片、vcd、示意圖、沙池

活動過程

1.經驗再憶

提問：你們去過北京旅游嗎？北京有什么特別的旅游景點嗎？

出示長城的圖片，放映vcd。

提問：這是什么地方？長城是怎樣的？

小結：長城是用磚砌成的，有一個個的峰臺。

2.觀察討論

要求：用沙建造長城。

（1）看示意圖

要求：老師這里有一張長城的示意圖，請你仔細看一看，長城是怎樣的，有些什么？

（2）討論怎樣用沙建造。

3.建造長城

（1）幼兒分組合作，每組手持示意圖一起建造。

（2）幼兒建造長城。

（3）教師觀察指導。

4.活動延伸

一起欣賞建造的.長城，并討論還可以添置些什么。

活動生成及建議

1.此活動是在幼兒了解一些旅游城市的基礎上產生的，特別是我們中國的首都，孩子們都比較感興趣，所以在此期間，可以讓家長帶幼兒去北京旅游，或者拍一些照片，也可以搜集資料，讓幼兒對北京的古跡以及產生的原因有一些粗淺的認識及了解。

2.本活動主要圍繞北京長城而產生，有沙池幼兒園可以讓幼兒用沙堆砌長城，還可以讓幼兒自己制作烽火臺等等。大班社會教案篇4

活動目標：

1、知道幫助別人是一種美德，是一件快樂的事情。

2、在幫助別人時，能積極地動腦筋，找到最好的方法。

3、萌發(fā)助人為樂的美好心理與良好習慣。

活動準備：

喜羊羊毛絨玩具、圓孔小磁鐵若干、曲別針若干個，細鐵棒20根、細線、海綿膠帶、筷子。

活動過程：

1、出示毛絨玩具喜羊羊師：今天，老師給大家請來了一位好朋友，你們看看是誰呢?

幼：……

師：嗯，就是喜羊羊，“大家好，我是喜羊羊，很高興見到大家，你們和我一起來跳舞吧”。

播放喜羊羊與灰太狼動畫片的主題歌(一起跳舞)師：小朋友們跳的真棒，請坐吧。

2、播放喜羊羊哭的圖片師：咦，剛剛還好好的，喜羊羊他怎么了啊?

幼：喜羊羊哭了師：哦，喜羊羊他哭的可傷心了，你們都哭過吧?那是因為什么事哭呢?

幼：……

師：那你們猜猜看喜羊羊為什么哭呢?

幼：……

播放風箏掛樹上的照片師：原來啊喜羊羊的風箏被風刮到大樹上了，誰能想想辦法幫他把風箏取下來呢?(鼓勵幼兒想各種辦法，適時鼓勵認可)幼：爬到樹上拿下來(哦，可以爬樹，但是我們爬的時候要怎么樣啊，要注意安全是不是，不能為了拿風箏而摔下來啊。);找梯子爬上去拿;找樹枝挑下來(嗯，這也是個好辦法，我們可以找一根長長的樹枝把它挑下來)。搖樹(恩，小樹我們也許可以搖動，但是大樹也可以嗎?而且我們不能夠破壞樹木哦。)

3、動手操作師：小朋友們真棒，你們幫他把風箏拿下來喜羊羊很開心，你們開心嗎?可是他又遇見困難了，灰太狼實在太可惡，把喜羊羊的曲別針扔進了山洞里，你們想想辦法幫他取出來吧。

師：老師幫大家準備了一些工具(播放ppt)，我們一起來看看有哪些工具吧，(讓幼兒說)有圓孔小磁鐵、帶鉤的細鐵棒、細線、海綿膠帶、筷子(老師要一一給小朋友展示)，大家可以利用這些工具來幫他。在去幫助他之前呢，老師要來說一下要求了，每個小朋友都會拿到一張操作紙，拿到之后寫上自己的名字，然后小朋友們用什么工具成功取出曲別針，就把這些工具畫在表格里，看看哪位小朋友想的辦法又多又好。做完也畫完的小朋友就把表格貼到黑板上然后回到自己的位置上坐著，明白了嗎?

幼：……

師：嗯，現(xiàn)在請你們輕輕的走到位置上去試一試吧。(教師下去對個別孩子進行指導)師：老師發(fā)現(xiàn)大家用的方法都很棒，現(xiàn)在請小朋友來展示一下，跟大家說說你是怎么取出來的。(___，你來給大家展示一下你是怎么做的···)師：你們用自己的智慧幫助了喜羊羊，他非常感謝你們。

師：生活中，或是在幼兒園的時候你們都做過哪些幫助別人的`事呢?

幼：……

師：你們真是愛幫助人的小雷鋒，老師這邊還有一些需要幫助的人，你們愿意幫助他們嗎?

幼：……

師：哇，你們真棒，那你們覺得幫助別人是件怎么樣的事呢?

幼：……

小結：恩，用自己的智慧去幫助別人是一件很快樂的事，所以我們要做一些力所能及的事去幫助別人。

師：那現(xiàn)在就讓我們出去看看誰需要幫助吧。大班社會教案篇5

設計意圖：

云南是全國少數(shù)民族數(shù)目最多的省份。每個民族都有著各自不同的風俗習慣和豐富多彩的藝術生活，歌舞、繪畫、雕刻等藝術表現(xiàn)形式多種多樣。"彩云之南"是云南省的美稱，正是這詩意的別稱，形象的概括了云南大地的美麗、富饒、神奇多彩。希望通過《我的家鄉(xiāng)民族多》這個主題活動的開展，幼兒能夠更加深入的了解云南、了解家鄉(xiāng)，從而激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動目標：

1、知道三月街是白族最盛大的節(jié)日，了解三月街的活動，初步了解白族服飾的特點。

2、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

1、幼兒用書

2、電影《五朵金花》

活動過程：

1、初步了解白族最盛大的節(jié)日--三月街請幼兒觀看《五朵金花》前十分鐘的視頻：

今天老師要帶小朋友去一個地方過一個很盛大的節(jié)日，現(xiàn)在老師要請小朋友們來看一個視頻，看完以后老師要請小朋友告訴老師這個節(jié)日叫什么名字?在這個節(jié)日里人們干些什么?

看視頻。

請幼兒回答之前提出的問題。

教師小結：這個三月街是我們白族最盛大的節(jié)日，每年農歷三月十五日至二十日在大理城西點蒼山腳下舉行，到這個時候就會有許許多多的人來到這里。三月街是一個盛大的物資交流會，在這個節(jié)日里，人們會拿一些東西去買賣，同時還會進行一些歌舞表演和賽馬。"千年趕一街，一街趕千年"說的就是大理州民族節(jié)三月街。

2、初步了解白族的服飾剛才小朋友們有沒有注意看剛才視頻里的那些人穿著的衣服?

那是我們白族的服裝，是很多年前的款式了。

現(xiàn)在我請小朋友拿出自己的書，看看我們現(xiàn)在的白族服裝。

讓幼兒閱讀幼兒用書。

問幼兒看到了什么?衣服主要是什么顏色的`?(白色)教師小結：白族最崇尚白色，衣物以白色為貴。

現(xiàn)在我們來看看頭飾請一個小朋友來說說一說，這個頭飾是什么形狀的?像什么?

這個頭飾上都有什么?(教師引導幼兒觀察)教師小結：這一頂漂亮的頭飾囊括了大理"下關風，上關花(山茶花，杜鵑花)，蒼山雪，洱海月"的優(yōu)美景致。那發(fā)辮下盤著的繡花頭巾，猶如盛開在山頂?shù)纳讲琛⒍霹N花，代表大理四季盛開的鮮花;頭巾一側垂下雪白的纓穗飄飄灑灑，象征著終年吹拂的下關風;而繡花頭帕上精心梳理出茂密雪白的絨毛，形象地表現(xiàn)了蒼山頂上那冰清玉潔、經夏不消的皚皚白雪;美麗的發(fā)辮似一輪彎彎的月兒掛在花海之中，象征洱海上空升起的一輪明月。

活動結束：

今天我們逛了三月街，再讓我們走進白族人家，嘗嘗他們的三道茶好嗎?走吧!

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。大班社會教案篇6

活動目標：

1、了解親人及周圍人們的工作。

2、交流參觀感受，體驗合作學習的愉快情緒。

3、萌發(fā)熱愛、尊敬父母及勞動人民的情感。

活動準備：

1、討論;我們可通過什么方法了解大人們的工作。

2、師幼共同設計采訪記錄表。

3、教學掛圖。

活動過程：

1、討論：五一節(jié)是誰的節(jié)日?我們應該怎么做?

2、小朋友的爸爸媽媽、舅舅、叔叔、阿姨們都是做什么職業(yè)?他們平常上班都做什么呢?

3、幼兒根據的'自己的記錄表說說自己親人的職業(yè)。

4、出示掛圖，說說這些職業(yè)都是做什么?他們辛苦嗎?五一節(jié)到了，你要對他們說什么呢?

5、請幼兒說說你長大要做什么職業(yè)。大班社會教案篇7

活動目標：

1、認識椅子各部分的名稱，能按順序擦自己的小椅子。

2、知道要愛護小椅子，會輕拿輕放。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備：

干凈與臟椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。

活動過程：

1、以游戲口吻請幼兒用眼睛仔細看一看，兩張椅子有什么不一樣，說一說喜歡哪一張椅子。

2、動動小腦子，說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢?老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布問：“這是什么?有什么用?”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置后問幼兒：“你喜歡哪一張小椅子?”(都喜歡)

3、操作練習：老師的兩只手真能干，能叫臟椅子，小朋友不喜歡的椅子變成干凈的，大家喜歡的椅子。小朋友，你們也有兩只手，也讓它們變能干好嗎?那好，我們都來學習抹自己的小椅子，這里有抹布每人一塊，抹好后將抹布丟進水盆里以后每天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，老師巡回指導，對不同能力的孩子給予程適度指導，抹好后，請小朋友欣賞對自己抹過的椅子。

4、游戲：在音樂伴奏下練習輕拿輕放椅子，做椅子搭火車游戲。

教學反思：

因為游戲是幼兒最喜愛的活動