人教版六年級(jí)下冊(cè)整理與復(fù)習(xí)《比和比l例(一)》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)整理與復(fù)習(xí) 《比和比例（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)整理與復(fù)習(xí)椒園鎮(zhèn)洗草壩小學(xué)吳西瓊【教學(xué)內(nèi)容】比和比例（一）?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解比和比例的意義及基本性質(zhì)，能正確迅速地會(huì)解比例、化簡(jiǎn)比和求比值，掌握比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，。2.經(jīng)歷比和比例的復(fù)習(xí)，體驗(yàn)對(duì)比、歸納的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生歸納整理、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】理解比和比例知識(shí)間的聯(lián)系，建構(gòu)起知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)。同學(xué)們，你們喜歡玩游戲活動(dòng)嗎？今天我們一起舉行一個(gè)比賽活動(dòng)，你們?cè)敢鈪⒓訂幔慷?、自主?fù)習(xí)，梳理知識(shí)。1、今天的活動(dòng)我們有個(gè)主題，出示：比和比例。為了在這次活動(dòng)中玩出水平，賽出成績(jī)，你們的數(shù)學(xué)老師已經(jīng)精心安排了預(yù)習(xí)，你們有信心奪取冠軍嗎？2、老師宣布：比賽現(xiàn)在開始。3、第一回的比賽（1）出示比賽規(guī)則，請(qǐng)一位同學(xué)宣讀。（2）小組長(zhǎng)抽簽。（3）小組討論交流，做好答題的準(zhǔn)備。（4）開始答題。A、抽到“比和比例的意義”小組，請(qǐng)舉手做答，其他小組成員當(dāng)裁判。師用課件出示問題：請(qǐng)答題:說說比和比例的意義，并各舉出一個(gè)例子。舉例說明：比和比例有什么區(qū)別？（意義、項(xiàng)數(shù)、各部分名稱不同）B、抽到“比和比例的基本性質(zhì)”小組做答。其他小組成員當(dāng)裁判。①什么叫比的基本性質(zhì)？什么叫比例的基本性質(zhì)？②比和比例的基本性質(zhì)有什么用處？C、恭喜，你們幾組抽到的研究主題是：求比值和化簡(jiǎn)比，請(qǐng)答題，其他小組成員當(dāng)裁判。①怎樣求一個(gè)比的比值和化簡(jiǎn)比？（求比值：根據(jù)比的意義，用比的前項(xiàng)除以比的后項(xiàng)?；?jiǎn)比：把比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除相同的數(shù)，0除外。）②舉例說明：求比值和化簡(jiǎn)比有什么區(qū)別？(求比值的結(jié)果是一個(gè)數(shù)，這個(gè)數(shù)可以是整數(shù)，也可以是小數(shù)或分?jǐn)?shù)。而化簡(jiǎn)比最后的結(jié)果仍然是一個(gè)比且是一個(gè)最簡(jiǎn)整數(shù)比。）D、抽到“比、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系”小組做答。其他小組成員當(dāng)裁判。①比、分?jǐn)?shù)與除法之間有什么聯(lián)系？②比、分?jǐn)?shù)與除法之間有什么區(qū)別？4、第二回合的比賽：A．出示比賽規(guī)則。B．比賽開始。①填空。(每空0.25分，共2分)（）÷4=2：（）=0.25=②求比值。（每小題1分，共3分）28：0.42.1：③化簡(jiǎn)化。（每小題1分，共3分）1:0.25：0.751.25：④解比例。（每小題1分，共2分）x:=7=教師小結(jié)：今天的比賽某某小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮出色，比其他小組略勝一籌，榮獲冠軍，老師為你們祝賀。但老師覺得另外幾組不甘示弱，積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)，同樣值得老師喝彩。你們這樣的討論和競(jìng)爭(zhēng)，讓老師和你們大家一起對(duì)比和比例這部分知識(shí)認(rèn)識(shí)更有條理，印象也更深刻了。三、自主測(cè)評(píng)，完善提升?，F(xiàn)在老師這兒有一些數(shù)學(xué)問題，你們能用你們剛才復(fù)習(xí)的知識(shí)來解決它們嗎？四、自我小結(jié)，反饋信息同學(xué)們，上了這節(jié)課你們有什么收獲和感受？你對(duì)自己的表現(xiàn)有什么評(píng)價(jià)？A組、“比和比例的意義”說說比和比例的意義，并各舉出一個(gè)例子。舉例說明：比和比例有什么區(qū)別？組B、“比和比例的基本性質(zhì)”什么叫比的基本性質(zhì)？什么叫比例的基本性質(zhì)？②比和比例的基本性質(zhì)有什么用處？C組、“求比值和化簡(jiǎn)比”怎樣求一個(gè)比的比值和化簡(jiǎn)比？舉例說明：求比值和化簡(jiǎn)比有什么區(qū)別？D組、“比、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系”①比、分?jǐn)?shù)與除法之間有什么聯(lián)系？②比、分?jǐn)?shù)與除法之間有什么區(qū)別？人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)整理與復(fù)習(xí)《比和比例（一）》說課稿人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)整理與復(fù)習(xí)椒園鎮(zhèn)洗草壩小學(xué)吳西瓊教材分析：本節(jié)課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)版數(shù)學(xué)教科書六年級(jí)下冊(cè)第六單元整理和復(fù)習(xí)。這節(jié)課內(nèi)容主要是復(fù)習(xí)比和比例的意義與基本性質(zhì)，比和分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：1.通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解比和比例的意義及基本性質(zhì)，能正確迅速地會(huì)解比例、化簡(jiǎn)比和求比值，掌握比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，。2.經(jīng)歷比和比例的復(fù)習(xí)，體驗(yàn)對(duì)比、歸納的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生歸納整理、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解比和比例的意義、基本性質(zhì)，掌握關(guān)于比和比例的一些實(shí)際運(yùn)用和計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解比和比例知識(shí)間的聯(lián)系，建構(gòu)起知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。教法和學(xué)法：這節(jié)課屬于概念課，為了讓學(xué)生對(duì)比和比例的知識(shí)形成整體的認(rèn)識(shí)，又能把握住知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，達(dá)成觸類旁通，一舉多得，我將比和比例的知識(shí)對(duì)比復(fù)習(xí)，深化基本概念。學(xué)生經(jīng)過自己的努力而整理出來的知識(shí)體系，學(xué)生會(huì)理解得更深刻，記憶得特別牢固，而且能有效地鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。通過列表的方式使學(xué)習(xí)的知識(shí)系統(tǒng)化，也明確了各知識(shí)點(diǎn)的共性和個(gè)性，表示了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，更重要的是滲透了學(xué)生對(duì)各類信息的整合、梳理，培養(yǎng)了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：本節(jié)課是一節(jié)復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)課內(nèi)容多、練習(xí)多，枯燥乏味。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生整理復(fù)習(xí)知識(shí)的積極性，提高復(fù)習(xí)的效率，我對(duì)復(fù)習(xí)課進(jìn)行了一個(gè)小小的的嘗試：采用游戲比賽的活動(dòng)方式對(duì)比和比例知識(shí)進(jìn)行整理。感謝椒園小學(xué)本年級(jí)數(shù)學(xué)老師在課前已經(jīng)布置學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)比和比例的相關(guān)知識(shí)了。首先，創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入復(fù)習(xí)。同學(xué)們，你們喜歡玩游戲活動(dòng)嗎？今天我們一起舉行一個(gè)比賽活動(dòng)，你們?cè)敢鈪⒓訂?？其次，展開活動(dòng)，自主復(fù)習(xí)。我先出示活動(dòng)的主題：比和比例。然后是兩個(gè)回合的游戲比賽，第一回合實(shí)際上就是整理比和比例知識(shí)框架的一個(gè)過程，第二回合比賽就是練習(xí)環(huán)節(jié)了，在游戲中有對(duì)速度、準(zhǔn)確率的綜合要求。最后適當(dāng)?shù)乜偨Y(jié)和鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的成就感，以更加積極的心態(tài)和飽滿的情緒迎接后面的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。第三，自主檢評(píng)，完善提高。這一環(huán)節(jié)主要是對(duì)練習(xí)十七的1、3、4題練習(xí)。第四，全課小結(jié)，提出要求。今天這節(jié)課，你對(duì)自己的表現(xiàn)有什么評(píng)價(jià)？希望同學(xué)們以飽滿的熱情和積極的心態(tài)對(duì)待今后的每一次整理和復(fù)習(xí)。洗草壩小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)備考方案為了做好2016年我校小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)畢業(yè)備考工作，提高我校六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，使我校六年級(jí)備考工作做到科學(xué)性、針對(duì)性和有效性，特制定本方案：本班學(xué)生成績(jī)及心理分析我班共有學(xué)生15人，以期中數(shù)學(xué)考試成績(jī)?yōu)槔?，其中?yōu)秀率為26%，及格率為67%。大多數(shù)學(xué)生考試成績(jī)不理想，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能的掌握上不夠牢固。期望通過此次畢業(yè)復(fù)習(xí)真正做到系統(tǒng)地整理知識(shí)，全面鞏固所學(xué)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步提高能力。以“控制低分率，提高合格率與優(yōu)秀率”為目標(biāo)來組織復(fù)習(xí)。隨著年齡的增長(zhǎng)，六年級(jí)學(xué)生無論是在生理還是心理方面都有很大的提高，在思想與意識(shí)方面，開始有了自己的主意，變得內(nèi)斂而注重自己的隱私。對(duì)于知識(shí)的有意識(shí)記能力增強(qiáng)，抽象思維能力得到很大的發(fā)展，注意集中的時(shí)間也能達(dá)到30分鐘左右，男女生也表現(xiàn)出不同的性格和思維優(yōu)勢(shì)。如女生對(duì)于公式的識(shí)記與應(yīng)用、計(jì)算等比較擅長(zhǎng)，而男生在空間想象、和圖形等方面表現(xiàn)出優(yōu)勢(shì)。同時(shí)對(duì)于知識(shí)十分渴求，好奇心增強(qiáng)，有一股不服輸?shù)乃枷?，學(xué)習(xí)很自覺，課下也能就課上存有疑惑的問題找老師詢問。而另一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕困難，怕做題，認(rèn)為復(fù)習(xí)階段就是簡(jiǎn)單的重復(fù)、做題而出現(xiàn)成績(jī)下滑。也有一部分學(xué)生協(xié)調(diào)不好學(xué)科之間的平衡。而隨著我國(guó)義務(wù)教育中初中的普及，不管學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀與否，都能順利入學(xué)，使得學(xué)生對(duì)于自己學(xué)業(yè)方面的表現(xiàn)不關(guān)心，有的甚至很冷漠，急著脫離小學(xué)，投入初中生活。所以在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出急躁、消極的態(tài)度，直接影響一個(gè)班級(jí)的班級(jí)氛圍，需要時(shí)刻注意學(xué)生思想方面的動(dòng)向，要收放結(jié)合，松緊適度。二、復(fù)習(xí)策略1、制定詳細(xì)、周密的六年級(jí)備考工作方案和復(fù)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于復(fù)習(xí)的內(nèi)容和進(jìn)度做詳細(xì)的計(jì)劃，同時(shí)要根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和平時(shí)作業(yè)表現(xiàn)，制定復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)。一輪復(fù)習(xí)先分類型，如從數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率幾個(gè)方面進(jìn)行，對(duì)學(xué)生掌握較好的章節(jié)，可少用時(shí)間，掌握較差的單元、章節(jié)，可多花時(shí)間。將知識(shí)點(diǎn)從點(diǎn)連成線，進(jìn)而結(jié)成片。在復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，要針對(duì)典型例題以便加強(qiáng)、鞏固所學(xué)知識(shí)，做到系統(tǒng)過關(guān)。課下要結(jié)合練習(xí)題，多做、多練，增強(qiáng)做題的熟練性。二輪為綜合復(fù)習(xí)，如在做試卷的過程中，遇到學(xué)生不能掌握、或比較有新意的體型，進(jìn)行攻克。再根據(jù)學(xué)生做題情況，教師及時(shí)整理，真正做到提升、鞏固、總結(jié)。不就題論題，而是“做一題通類似”。2、在復(fù)習(xí)期間，要重視引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)自覺的復(fù)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的自主能動(dòng)性，以小對(duì)子、或小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)和系統(tǒng)化的歸納和整理，不但能加深學(xué)生的印象，還可以節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間。對(duì)學(xué)生多采用鼓勵(lì)的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。3、針對(duì)學(xué)生容易發(fā)生普遍性錯(cuò)誤和個(gè)別性錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)，我們要采取典型反饋和個(gè)別反饋相結(jié)合，加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練，開展專題復(fù)習(xí)方式，各個(gè)擊破的復(fù)習(xí)思路。4、在復(fù)習(xí)過程中注意啟發(fā)，加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差。對(duì)學(xué)習(xí)能力較差，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要求盡量跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)開“小灶”利用課間與課后時(shí)間，按最低的要求進(jìn)行輔導(dǎo)。而對(duì)于能力較強(qiáng)，程度較好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們多看多想多做，老師隨時(shí)給他們提供指導(dǎo)和幫助。三、大面積提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的方法：1、認(rèn)真分析近三年各科小考試題，找出本學(xué)科的考試的常出題型、分?jǐn)?shù)分布和規(guī)律，認(rèn)真鉆研，探討今年小考命題方向，關(guān)注全體學(xué)生，最大程度的做好培優(yōu)補(bǔ)差。2、每月至少舉行一次檢測(cè)，復(fù)習(xí)期間每?jī)芍芘e行一次模擬考試，并進(jìn)行試卷分析，查找弱點(diǎn)，做好補(bǔ)漏補(bǔ)缺。3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生的考前培訓(xùn)，使學(xué)生掌握考試技巧。4、對(duì)于識(shí)記題型和再認(rèn)題型，要加強(qiáng)整理和積累。如一些概念性的內(nèi)容，要求必須記會(huì)，以便應(yīng)對(duì)填空題、選擇題和判斷題。5、認(rèn)識(shí)到計(jì)算題的重要性，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于運(yùn)算順序、簡(jiǎn)便運(yùn)算、方程、求比值等的訓(xùn)練，認(rèn)真讀題，掌握驗(yàn)算的技巧，提高計(jì)算的正確性。6、在求圖形的面積、體積之類的題上，首先要強(qiáng)調(diào)周長(zhǎng)、面積、體積的計(jì)算公式及其延伸公式的掌握。在計(jì)算題上，會(huì)出現(xiàn)組合圖形或不規(guī)則物體圖形，要求學(xué)生掌握“割補(bǔ)法”，將其割補(bǔ)成規(guī)則圖形，再進(jìn)行解題。而在解決問題中，則重點(diǎn)可能考圓柱、圓錐、環(huán)形等問題，因?yàn)樯婕懊孑^寬。7、整理之前接觸到的所有數(shù)量關(guān)系，如速度與路程、單價(jià)與總價(jià)、總數(shù)與平均數(shù)等，掌握出題方式，根據(jù)具體情況，決定用適合的解題方法。8、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、倍數(shù)應(yīng)用題是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，相學(xué)生強(qiáng)調(diào)他們之間存在應(yīng)將其分為不同類型，如求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少？已知一個(gè)數(shù)的幾分幾是多少，求這個(gè)數(shù)，求一個(gè)數(shù)。9、有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，如有的學(xué)生對(duì)于方程掌握的不好，就有目的的進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，而對(duì)于基礎(chǔ)實(shí)在差的同學(xué)，可以從基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)齊。10、要求學(xué)生注重字體，不允許用涂改液，以防卷面過于臟亂，養(yǎng)成整潔、美觀的習(xí)慣。從而能夠拿到5分的卷面分。

椒園鎮(zhèn)洗草壩小學(xué)吳西瓊基礎(chǔ)訓(xùn)練題①填空。(每空0.25分，共2分)（）÷4=2：（）=0.25=②求比值。（每小題1分，共3分）28：0.42.1：③化簡(jiǎn)化。（每小題1分，共3分）1:0.25：0.751.25：④解比例。（每小題1分，共2分）x:=7=