人教版六年級下冊整理與復習《比和比l例(一)》教學設計

人教版六年級下冊數學整理與復習 《比和比例（一）》教學設計人教版六年級下冊數學整理與復習椒園鎮(zhèn)洗草壩小學吳西瓊【教學內容】比和比例（一）?！窘虒W目標】1.通過復習，進一步理解比和比例的意義及基本性質，能正確迅速地會解比例、化簡比和求比值，掌握比與分數、除法的關系，。2.經歷比和比例的復習，體驗對比、歸納的學習方法，培養(yǎng)學生歸納整理、靈活運用知識的能力?！局攸c難點】理解比和比例知識間的聯系，建構起知識網絡?！窘虒W準備】多媒體課件。一、創(chuàng)設情境，導入復習。同學們，你們喜歡玩游戲活動嗎？今天我們一起舉行一個比賽活動，你們愿意參加嗎？二、自主復習，梳理知識。1、今天的活動我們有個主題，出示：比和比例。為了在這次活動中玩出水平，賽出成績，你們的數學老師已經精心安排了預習，你們有信心奪取冠軍嗎？2、老師宣布：比賽現在開始。3、第一回的比賽（1）出示比賽規(guī)則，請一位同學宣讀。（2）小組長抽簽。（3）小組討論交流，做好答題的準備。（4）開始答題。A、抽到“比和比例的意義”小組，請舉手做答，其他小組成員當裁判。師用課件出示問題：請答題:說說比和比例的意義，并各舉出一個例子。舉例說明：比和比例有什么區(qū)別？（意義、項數、各部分名稱不同）B、抽到“比和比例的基本性質”小組做答。其他小組成員當裁判。①什么叫比的基本性質？什么叫比例的基本性質？②比和比例的基本性質有什么用處？C、恭喜，你們幾組抽到的研究主題是：求比值和化簡比，請答題，其他小組成員當裁判。①怎樣求一個比的比值和化簡比？（求比值：根據比的意義，用比的前項除以比的后項。化簡比：把比的前項和后項同時乘或除相同的數，0除外。）②舉例說明：求比值和化簡比有什么區(qū)別？(求比值的結果是一個數，這個數可以是整數，也可以是小數或分數。而化簡比最后的結果仍然是一個比且是一個最簡整數比。）D、抽到“比、分數與除法的關系”小組做答。其他小組成員當裁判。①比、分數與除法之間有什么聯系？②比、分數與除法之間有什么區(qū)別？4、第二回合的比賽：A．出示比賽規(guī)則。B．比賽開始。①填空。(每空0.25分，共2分)（）÷4=2：（）=0.25=②求比值。（每小題1分，共3分）28：0.42.1：③化簡化。（每小題1分，共3分）1:0.25：0.751.25：④解比例。（每小題1分，共2分）x:=7=教師小結：今天的比賽某某小組團結協(xié)作，發(fā)揮出色，比其他小組略勝一籌，榮獲冠軍，老師為你們祝賀。但老師覺得另外幾組不甘示弱，積極參與，主動學習，同樣值得老師喝彩。你們這樣的討論和競爭，讓老師和你們大家一起對比和比例這部分知識認識更有條理，印象也更深刻了。三、自主測評，完善提升?，F在老師這兒有一些數學問題，你們能用你們剛才復習的知識來解決它們嗎？四、自我小結，反饋信息同學們，上了這節(jié)課你們有什么收獲和感受？你對自己的表現有什么評價？A組、“比和比例的意義”說說比和比例的意義，并各舉出一個例子。舉例說明：比和比例有什么區(qū)別？組B、“比和比例的基本性質”什么叫比的基本性質？什么叫比例的基本性質？②比和比例的基本性質有什么用處？C組、“求比值和化簡比”怎樣求一個比的比值和化簡比？舉例說明：求比值和化簡比有什么區(qū)別？D組、“比、分數與除法的關系”①比、分數與除法之間有什么聯系？②比、分數與除法之間有什么區(qū)別？人教版六年級下冊數學整理與復習《比和比例（一）》說課稿人教版六年級下冊數學整理與復習椒園鎮(zhèn)洗草壩小學吳西瓊教材分析：本節(jié)課選自義務教育課程標準版數學教科書六年級下冊第六單元整理和復習。這節(jié)課內容主要是復習比和比例的意義與基本性質，比和分數、除法的關系。教學目標：1.通過復習，進一步理解比和比例的意義及基本性質，能正確迅速地會解比例、化簡比和求比值，掌握比與分數、除法的關系，。2.經歷比和比例的復習，體驗對比、歸納的學習方法，培養(yǎng)學生歸納整理、靈活運用知識的能力。教學重點：理解比和比例的意義、基本性質，掌握關于比和比例的一些實際運用和計算。教學難點：理解比和比例知識間的聯系，建構起知識網絡。教法和學法：這節(jié)課屬于概念課，為了讓學生對比和比例的知識形成整體的認識，又能把握住知識之間的聯系和區(qū)別，達成觸類旁通，一舉多得，我將比和比例的知識對比復習，深化基本概念。學生經過自己的努力而整理出來的知識體系，學生會理解得更深刻，記憶得特別牢固，而且能有效地鍛煉和培養(yǎng)學生的自學能力。通過列表的方式使學習的知識系統(tǒng)化，也明確了各知識點的共性和個性，表示了學生對知識的理解，更重要的是滲透了學生對各類信息的整合、梳理，培養(yǎng)了科學的學習方法，讓學生學會學習。教學過程：本節(jié)課是一節(jié)復習課，復習課內容多、練習多，枯燥乏味。為了調動學生整理復習知識的積極性，提高復習的效率，我對復習課進行了一個小小的的嘗試：采用游戲比賽的活動方式對比和比例知識進行整理。感謝椒園小學本年級數學老師在課前已經布置學生認真復習比和比例的相關知識了。首先，創(chuàng)設情景，導入復習。同學們，你們喜歡玩游戲活動嗎？今天我們一起舉行一個比賽活動，你們愿意參加嗎？其次，展開活動，自主復習。我先出示活動的主題：比和比例。然后是兩個回合的游戲比賽，第一回合實際上就是整理比和比例知識框架的一個過程，第二回合比賽就是練習環(huán)節(jié)了，在游戲中有對速度、準確率的綜合要求。最后適當地總結和鼓勵學生的學習活動，使學生體驗合作學習的成就感，以更加積極的心態(tài)和飽滿的情緒迎接后面的學習挑戰(zhàn)。第三，自主檢評，完善提高。這一環(huán)節(jié)主要是對練習十七的1、3、4題練習。第四，全課小結，提出要求。今天這節(jié)課，你對自己的表現有什么評價？希望同學們以飽滿的熱情和積極的心態(tài)對待今后的每一次整理和復習。洗草壩小學六年級數學畢業(yè)復習備考方案為了做好2016年我校小學六年級數學畢業(yè)備考工作，提高我校六年級的教學質量，使我校六年級備考工作做到科學性、針對性和有效性，特制定本方案：本班學生成績及心理分析我班共有學生15人，以期中數學考試成績?yōu)槔?，其中?yōu)秀率為26%，及格率為67%。大多數學生考試成績不理想，對于基礎知識和基礎技能的掌握上不夠牢固。期望通過此次畢業(yè)復習真正做到系統(tǒng)地整理知識，全面鞏固所學知識，查漏補缺，進一步提高能力。以“控制低分率，提高合格率與優(yōu)秀率”為目標來組織復習。隨著年齡的增長，六年級學生無論是在生理還是心理方面都有很大的提高，在思想與意識方面，開始有了自己的主意，變得內斂而注重自己的隱私。對于知識的有意識記能力增強，抽象思維能力得到很大的發(fā)展，注意集中的時間也能達到30分鐘左右，男女生也表現出不同的性格和思維優(yōu)勢。如女生對于公式的識記與應用、計算等比較擅長，而男生在空間想象、和圖形等方面表現出優(yōu)勢。同時對于知識十分渴求，好奇心增強，有一股不服輸的思想，學習很自覺，課下也能就課上存有疑惑的問題找老師詢問。而另一部分同學則出現惰性，怕困難，怕做題，認為復習階段就是簡單的重復、做題而出現成績下滑。也有一部分學生協(xié)調不好學科之間的平衡。而隨著我國義務教育中初中的普及，不管學生成績優(yōu)秀與否，都能順利入學，使得學生對于自己學業(yè)方面的表現不關心，有的甚至很冷漠，急著脫離小學，投入初中生活。所以在學習方面表現出急躁、消極的態(tài)度，直接影響一個班級的班級氛圍，需要時刻注意學生思想方面的動向，要收放結合，松緊適度。二、復習策略1、制定詳細、周密的六年級備考工作方案和復習計劃。對于復習的內容和進度做詳細的計劃，同時要根據學生已有的知識經驗和平時作業(yè)表現，制定復習的重難點。一輪復習先分類型，如從數與代數、空間與圖形、統(tǒng)計與概率幾個方面進行，對學生掌握較好的章節(jié)，可少用時間，掌握較差的單元、章節(jié)，可多花時間。將知識點從點連成線，進而結成片。在復習知識點的時候，要針對典型例題以便加強、鞏固所學知識，做到系統(tǒng)過關。課下要結合練習題，多做、多練，增強做題的熟練性。二輪為綜合復習，如在做試卷的過程中，遇到學生不能掌握、或比較有新意的體型，進行攻克。再根據學生做題情況，教師及時整理，真正做到提升、鞏固、總結。不就題論題，而是“做一題通類似”。2、在復習期間，要重視引導學生主動自覺的復習，激發(fā)學生的自主能動性，以小對子、或小組為單位進行學習和系統(tǒng)化的歸納和整理，不但能加深學生的印象，還可以節(jié)省復習時間。對學生多采用鼓勵的方法，調動學習的積極性。3、針對學生容易發(fā)生普遍性錯誤和個別性錯誤的知識點，我們要采取典型反饋和個別反饋相結合，加強針對性訓練，開展專題復習方式，各個擊破的復習思路。4、在復習過程中注意啟發(fā)，加強導優(yōu)輔差。對學習能力較差，基礎薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度，同時開“小灶”利用課間與課后時間，按最低的要求進行輔導。而對于能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導和幫助。三、大面積提高復習質量的方法：1、認真分析近三年各科小考試題，找出本學科的考試的常出題型、分數分布和規(guī)律，認真鉆研，探討今年小考命題方向，關注全體學生，最大程度的做好培優(yōu)補差。2、每月至少舉行一次檢測，復習期間每兩周舉行一次模擬考試，并進行試卷分析，查找弱點，做好補漏補缺。3、加強對學生的思想教育和心理輔導，做好學生的考前培訓，使學生掌握考試技巧。4、對于識記題型和再認題型，要加強整理和積累。如一些概念性的內容，要求必須記會，以便應對填空題、選擇題和判斷題。5、認識到計算題的重要性，加強學生對于運算順序、簡便運算、方程、求比值等的訓練，認真讀題，掌握驗算的技巧，提高計算的正確性。6、在求圖形的面積、體積之類的題上，首先要強調周長、面積、體積的計算公式及其延伸公式的掌握。在計算題上，會出現組合圖形或不規(guī)則物體圖形，要求學生掌握“割補法”，將其割補成規(guī)則圖形，再進行解題。而在解決問題中，則重點可能考圓柱、圓錐、環(huán)形等問題，因為涉及面較寬。7、整理之前接觸到的所有數量關系，如速度與路程、單價與總價、總數與平均數等，掌握出題方式，根據具體情況，決定用適合的解題方法。8、分數、百分數、倍數應用題是復習的重點，相學生強調他們之間存在應將其分為不同類型，如求一個數的幾分之幾是多少？已知一個數的幾分幾是多少，求這個數，求一個數。9、有針對性的對學生進行輔導，如有的學生對于方程掌握的不好，就有目的的進行補習，而對于基礎實在差的同學，可以從基礎知識點補齊。10、要求學生注重字體，不允許用涂改液，以防卷面過于臟亂，養(yǎng)成整潔、美觀的習慣。從而能夠拿到5分的卷面分。

椒園鎮(zhèn)洗草壩小學吳西瓊基礎訓練題①填空。(每空0.25分，共2分)（）÷4=2：（）=0.25=②求比值。（每小題1分，共3分）28：0.42.1：③化簡化。（每小題1分，共3分）1:0.25：0.751.25：④解比例。（每小題1分，共2分）x:=7=