新人教版二年級下冊數(shù)學(xué)第八單元克和千克教案

第八單元

克和千克教材分析：本單元要求學(xué)生認(rèn)識兩個常用的質(zhì)量單位：克和千克，這是學(xué)生對質(zhì)量單位的初步嘗試，也是為后面的“噸”的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。從學(xué)生的感知規(guī)律和生活經(jīng)驗出發(fā)，靈活處理教材，先認(rèn)識“克再認(rèn)識“千克然后理解克和千克的關(guān)系及知識應(yīng)用。本單元教材在編排上有下面幾個特點：一、注意以學(xué)生已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的生活情境，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識；二、通過多種方式幫助學(xué)生建立1和1千克的概念。學(xué)情分析本單元是在學(xué)生已經(jīng)掌握了常用長度單位和時間單位的基礎(chǔ)上，來學(xué)習(xí)常用的質(zhì)量單位。二年級學(xué)生以具體形象思維為特點，需要在操作中充分地感知，并逐步達(dá)到完善。同時，這部分內(nèi)容在生活中無處不在，是學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)，它的實踐性比較強(qiáng)，不僅是學(xué)生今后學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生解決問題的能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。因此，在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的已有經(jīng)驗，建立在操作的基礎(chǔ)上，提供與學(xué)生現(xiàn)實生活密切相關(guān)的材料，為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境。特別注意讓學(xué)生親身體會，感受克與千克的不同，幫助學(xué)生建立質(zhì)量觀念，培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。單元目標(biāo)：知識與技能：（1）在具體生活情境中，讓學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1千克和克的概念，知道1千克＝克。（2）使學(xué)生知道用秤稱物體的方法，能夠進(jìn)行簡單的計算。過程與方法：（1）通過活動幫助學(xué)生建立1克和1千克的表象。（2）給學(xué)生提供測量實際物品質(zhì)量的機(jī)會，充實實際測量的經(jīng)驗并鞏固質(zhì)量概念。情感態(tài)度與價值觀：在建立質(zhì)量要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。單元重點：認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，知道1千克＝1000單元難點：能運(yùn)用克和千克的知識解決生活中的實際問題。教法與學(xué)法：（）在教學(xué)中以情境教學(xué)法為主，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡、熟悉的游戲情境、動情境，讓學(xué)生充分去感受、發(fā)現(xiàn)，獲取新知，結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)、直觀教學(xué)等教學(xué)方法，為學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)方式創(chuàng)造良138

好基礎(chǔ)。（2）通過掂一掂、說一說、估一估、稱一稱等多種形式的活動，讓學(xué)生積極動手、動口、動腦，在這種主動參與、自主探究、合作交流的過程中感悟新知。課時安排：3時左右139

第一課時

克和千克的認(rèn)教學(xué)內(nèi)容：課本第100~103頁例1、例2和做一做。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立克和千克的質(zhì)量概念，知道1克＝1000克。過程與方法：通過掂一掂、稱一稱的活動，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活實際密切相連，培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。情感、態(tài)度與價值觀：感知數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，培養(yǎng)學(xué)生估測物體質(zhì)量的意識。教學(xué)重點：建立克和千克的質(zhì)量概念。教學(xué)難點：估計物體的質(zhì)量。教學(xué)準(zhǔn)備：天平、臺稱、硬幣、蘋果、字典、花生米等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們和爸爸媽媽逛過超市嗎？你們一般都買些什么？有沒有買過水果？說說你是怎樣購買的？通過用秤稱，我們可以知道它有多重。那要表示物品有多重，可以用什么作單位呢？同學(xué)們的知識可真豐富和小麗也到超市里做了調(diào)查們找到了什么？出示課件：100主題圖?？纯磾?shù)學(xué)小精靈想告訴我們什么（表示物品有多重可以用克克作單位）二、自主學(xué)習(xí)（1）教學(xué)例1計量比較輕的物品，常用“克）作單位出示課件：101例1①認(rèn)識、感知11有多重呢？一枚2分的硬幣約重1。②掂一掂1放在手心是怎樣的感覺呢？將硬幣發(fā)給大家掂一掂，靜靜感受，把1克的感覺記載心里，可以嗎？開始吧。③展示交流說一說：有什么感覺？（非常輕）找一找雖然克很輕生活中也有一些約重克的物品盤子里就有一些，請找一找，掂一掂，你找到了什么？（2）課本第101做一做先說是什么物品，再判斷比1克輕還是重。（3）教學(xué)例2140

計量比較中的物品，常用“千克kg）作單位①理解“凈含量”出示課件：課本102例2明白“凈含量”是指桶里、箱里的物品實際有多重。②認(rèn)識、感知1克1克有多重呢？1鹽的質(zhì)量是500。2鹽的質(zhì)量是1000，也可以說是1克。③克和千克的關(guān)系1克＝1000④認(rèn)識用千克作單位的幾種“秤”秤是一個大家族，家族中你還認(rèn)識誰？在哪見過它？給大家介紹一下。會認(rèn)讀秤：指針指著幾，就表示所秤的物品有多重。⑤掂一掂：你們想感受一下1千克有多重嗎？請同學(xué)們在小組內(nèi)輪流掂一掂，靜靜感受，并把這種感覺記在心里，比一比哪一小組動作最輕，能做到嗎？三、鞏固練習(xí)（1）課本第103做一做第1，你們認(rèn)為哪些物品約重1千克？找一找，并掂一掂。第2，分組活動先估一估，再稱一稱。（2）課本第103你知道嗎？生活中的秤，你們在哪些地方見過什么樣的秤？組織學(xué)生小組交流，相互說一說。（3）練習(xí)二十第1——3題。學(xué)生獨立完成，集體訂正。四、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？作業(yè)設(shè)計：練習(xí)二十第4?；丶艺{(diào)查，填在書上。板書設(shè)計：克和千克12硬幣約重1克2鹽重1000，也可以說重千克。1克＝1000。教后反思：141

第二課時

解決實際問題教學(xué)內(nèi)容：課本第104頁例3和做一做。教學(xué)目標(biāo)：知識佤技能步感受并認(rèn)識質(zhì)量單位千克和克千克和克的質(zhì)量概念，牢固掌握克與千克之間的關(guān)系。過程與方法：學(xué)生通過實踐活動，掌握用秤稱物體質(zhì)量的方法，能夠根據(jù)物體實際情況選擇合適的質(zhì)量單位進(jìn)行表達(dá)和交流情感、態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生在實踐活動中，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)會與他人合作交流，建立積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。教學(xué)重點：運(yùn)用克和千克的知識解決簡單的生活問題。教學(xué)難點：掌握用秤稱物體質(zhì)量的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、主題圖、盤秤、蘋果。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入填空。（1）稱比較輕的物品的質(zhì)量，常用（）作單位，稱比較重的物品的質(zhì)量，常用（）作單位克”可以用符號（）表示。（2）填上適當(dāng)?shù)臄?shù)或單位。一筐蘋果重20）一個乒乓球約重（）一只鴨子約重2）5鴨子大約重（）二、探究新知（1）教學(xué)例3王奶奶摘了20蘋果，估計一下大約重多少千克①讀題知道了什么？要求什么？②怎樣解答先思考，再和同桌交流③匯報交流。蘋果有大有小，要根據(jù)大小來估計4蘋果大約重1克如果4蘋果重1克，這些蘋果重多少千克呢？204＝5千克）5中等個兒的蘋果大約重1千克。如果5蘋果重1克，這些蘋果重多少千克呢？20÷5＝4（千克）（2）解答正確嗎？①你有什么辦法檢驗嗎？分組討論②交流方法。142

用秤稱一下，看是不是有4個或5重1克的蘋果。③學(xué)生稱一稱。三、鞏固練習(xí)（1）做一做估計24梨大約重多少千克。先獨立練習(xí)，再集體交流，說說自己是怎樣想的。（2）練習(xí)二十第9調(diào)查一下500雞蛋有幾個。估一估個雞蛋約重多少千克。先獨立練習(xí)再集體交流，說說自己是怎樣估計的。作業(yè)設(shè)計：練習(xí)冊中相應(yīng)的練習(xí)題。板書設(shè)計解決實際問題王奶奶摘了20蘋果，估計一下大約重多少千克。如果4蘋果重1克，這些蘋果重多少千克呢？204＝5千克）如果5蘋果重1克，這些蘋果重多少千克呢？205＝4千克）答：如果4蘋果重1千克，這些蘋果大約重千克。如果5蘋果重1千克，這些蘋果大約重千克。143

第三課時

練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：課本第106~108頁練習(xí)二十第5~8、10~14。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：進(jìn)一步鞏固并認(rèn)識質(zhì)量單位千克和克，建立親阿克和克的質(zhì)量概念，熟練掌握千克和克的進(jìn)率并能靈活運(yùn)用。過程與方法：通過練習(xí)加深對知識的理解和綜合運(yùn)用。情感、態(tài)度與價值觀：進(jìn)一步體驗數(shù)學(xué)與生活實際的聯(lián)系。教學(xué)重點：掌握所學(xué)的知識。教學(xué)難點：運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過程：一、口答：說說自己是怎樣想的。1千克＝（）克3000＝（）千克4千克＝（）克5000＝（）千克二、指導(dǎo)練習(xí)（1）練習(xí)二十5①先說這些物品大約有多重。②用線連一連，并說說自己的想法。（2）練習(xí)二十第6。學(xué)生獨立完成。集體訂正。交流：帶單位的數(shù)量比較大小要注意什么問題。（3）練習(xí)二十第7①結(jié)合實際去理解是否說得對。②課后自己還可以去試一試。（4）練習(xí)二十第8。①讀題，理解題意。②左邊的天平表示什么意思？你從上面物品中能找出哪些呢？學(xué)生獨立找，并寫下來。集體訂正。③右邊的天平表示什么意思？學(xué)生獨立練習(xí)，集體交流。（5）練習(xí)二十第10①圖中告訴了哪些信息？學(xué)生回答。②你能提出哪些數(shù)學(xué)問題并解答嗎？學(xué)生獨立思考，集體交流。（6）練習(xí)二十第11題144

學(xué)生看圖回答。（7）練習(xí)二十第12。填寫合適的單位，說說你的想法。（8）練習(xí)二十第13學(xué)生調(diào)查并做好記錄。三、拓展練習(xí)（1）練習(xí)二十第14