教師求職面試題及答案

第頁共頁老師求職面試題及答案老師求職面試題及答案老師求職面試題及答案1提問：1、新課改與新課程標準的價值取向是什么?答復：新課程標準的價值取向是要求老師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求老師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學習環(huán)境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。提問：2、為什么學生會偏科?答復：學生偏科有很多因素，講師認為興趣、態(tài)度是主要的。你有心去學一門功課，無論周圍有什么影響你，你都可以堅持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個心去學習，不管你是否喜歡這門功課，你都會變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學好的。提問：3、做好一個老師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的重要特質(zhì)是什么?答復：首先、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，我認為一個好老師還要樂業(yè)，這一點也很重要。其次，安康尤其是心理和精神安康、再有就是需要得到社會的認可和支持。學生滿意，喜歡聽!講師個人認為師德、人品及個人的修養(yǎng)。良好的表達才能及為人處事才能;愛心與責任心。提問：4、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?答復：同意“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學的方法有很多，但要因材施教。講師很贊同，因為學生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學生，一定要有扎實的根本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學生更好的承受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。提問：5、學生記憶有什么特點，學科教學如何進步學生的識記才能?答復：動機的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶才能的根底二、興趣的培養(yǎng)——進步記憶才能的前提三、方法的指導——進步記憶才能的關鍵。提問：6、你認為一種科學的備課方法是什么?平時你是怎樣備課的?答復：備課是老師的一項根本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使老師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，終對整個課堂課的教學效果起到?jīng)Q定性的作用。講師認為無論是哪門學科，老師真正要備好一堂課，就需須腳踏實地，并結(jié)合自身和學生的實際，進展創(chuàng)造性地研究和設計。(1)“研讀”是備課的需要前提;(2)“博學”是備課的重要根底;(3)“細致”是備課的根本要求;(4)“創(chuàng)新”是備課的成功亮點。提問：7、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的老師”這句話嗎?答復：本句話于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，"沒有不合格的學生,只有不合格的老師"是其衍生出的眾多“偉辭”中為的一句。講師認為，原來是陳老先生的一句勉勵之語(可能勉勵后人，也或是勉勵老先生自己)，陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧!提問：8、你怎樣認識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎?答復：優(yōu)點：防止老師偷懶，進步老師教學主動性。減少老師個人的一些違規(guī)舉動。進步資配置效率，親密老師之間的同事關系，有利于互相進步程度。提問：9、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，假設兩者都不同意，請談談你的看法?答復：藝術，講師覺得任何一門事物都是藝術，藝術來于生活，更重要的是一種責任。老師求職面試考前須知面試時的禮儀在很多時候都主宰著面試結(jié)果，很多求職者面試不過關都敗在禮儀這一關。禮儀不單是簡單的禮貌問題，還表達著一個人的素養(yǎng)，以下是總結(jié)出面試時的禮儀應該注意的七項根本領項。1.面試時的禮儀第一個要點就是要有較強的時間觀念，提早到達面試地點，既表示了誠意，又可調(diào)整自已的心態(tài)。2.出入場要有禮貌，應試者應先敲門，在得到允許后才可以進入面試現(xiàn)場。應向用人單位問好致意，并做自我介紹，此時可以順手遞一份自薦材料，然后在用人單位答應后可入座。坐姿要端正，不要有小動作，離去時應說“再見”，這些都是根本面試時的禮儀要求。3.在交談過程中要認真聆聽，不要左顧右盼，不要隨意走動，不要未經(jīng)允許能便翻閱用人單位的資科，有手機的要關掉，不要因為自己的不注意而影響面試時間和效果。舉止要文雅大方，談吐謙虛慎重，態(tài)度積極熱情。既能表達出你的個人修養(yǎng)，也會因為這些面試時的禮儀而加分。4.面試時的禮儀一個方面就是要求求職者裝扮要大方得體，運動裝，冰鞋、背囊之類的都絕不活宜。匆穿新衣，勿濃妝艷抹，不要標奇立異。整潔最重要，頭發(fā)和指甲要干凈、衣服要整齊、皮鞋要漂亮。5.握手應有技巧：注意姿勢、伸手的順序、握手的力度。6.恰當運用肢體語言，一犟一笑，一舉千一投足，這就是你的肢體語言。在面試時的禮儀中，用詞內(nèi)容占7%，肢休語言占55%，剩下的38%來自語音語調(diào)。因此，在面試中謹記以下這些小細節(jié)：與面試官對視時，切忌目光躲閃、仔細聆聽、面帶徽笑、措詞嚴謹、答復簡潔明了、精神風貌樂觀積極。這些豐富的肢體語言和恰當?shù)恼Z音語調(diào)，勢必會使你的面試錦上添花、事半功倍!7.講誠信，很多求職者為了能得到工作時機，在面試中采取扯謊策略，這是最失面試時的禮儀表現(xiàn)。面試者不能急功近利，其實成敗在細節(jié)，有經(jīng)歷的面試官會很快區(qū)分出謊話與真話。因此，在這個誠信的時代，千萬不要在面試時說謊，這樣一定會浪費沖自己的時機。面試時的禮儀，說大不算大事、說小又關乎面試結(jié)果，每一個面試者都應該時刻提醒自己注意面試時的禮儀。老師職業(yè)道德的根本標準1.“愛國守法”——老師職業(yè)的根本要求;第一，愛國是老師做好本職工作的支撐;第二，守法要求老師依法執(zhí)教。2.“愛崗敬業(yè)”——老師職業(yè)的本質(zhì)要求;3.“關愛學生”——師德的靈魂;4.“教書育人”——老師天職;教書育人是老師最核心的職責與任務。5.“為人師表"——老師職業(yè)的內(nèi)在要求;6.“終身學習"——老師專業(yè)開展的不竭動力。老師求職面試題及答案2一、老師要耐得住寂寞、貧寒，老師要守住這片凈土，你為什么選取老師這個行業(yè)?答復參考做一名榮耀的人民老師一向以來是我的夢想，也是我最真實的理想。我要報考老師這個崗位，并不是因為聽了“老師是太陽底下最光芒的職業(yè)”這句話，而是因為我非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因為在那里有著得意的孩子，令人敬仰的同事們，他們都都會成為我人生路上不可磨滅的一筆。老師雖然薪酬不是很高，甚至有人說老師是寂寞的、貧寒的，但是我認為老師在精神上是富有的，教書育人，成就桃李滿天下的事業(yè)是其它行業(yè)所不能比較的，這是一份偉大的事業(yè)，是令人尊敬的事業(yè)。假如上天要我選取財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選取后者，這可能就是我選取老師這個職業(yè)的根本原因吧，我愿意守住這片凈土。二、你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)?答復參考首先要把課教好。做為一個班主任，只有先成為的老師，才能獲得同學們的認可。其次是擅長把握班級整體氣氛。班主任要注意觀察班級整體的學習氣氛、娛樂氣氛、活動氣氛，要擅長把握與引導。例如：我曾經(jīng)的班主任看到同學們不喜歡做播送操，總是說他年輕時的故事，給大家樹立典范。這事班主任不倡導，就沒人管了，氣氛不好，班級凝聚力就差。次之是溝通才能。這里主要說的是單獨與同學的交流才能。因為每位同學的性格與根底不同，班主任要明白對不同同學應有不用的溝通方法。如何準確的提出建議、中肯的批評，都是班主任需要掌握的。最后應該是觀察才能。班級里的很多問題都是班主任主動發(fā)現(xiàn)的，很少有同學主動找老師幫助。這時，就需要班主任細心的注意每位同學的變化。成績上，生活中，都需要留意。假如學生在困難時，發(fā)現(xiàn)班主任一直在關心著自己，一定會對其成長有很大的幫助。三、你最尊敬的教育家是誰?為什么?答復參考我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的張道真。我之所以崇拜他，原因有三：第一是高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經(jīng)歷都獻身于教育并研究教育，正是他帶著著我們走著英語教育改革的每一個步伐。第二是他科學、實用的英語教學方法。他提出了一系列的方法來改變英語學習中陳舊的書本學習形式，將一些行之有效的方法廣泛應用到實際教學中。第三嚴謹治學的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉，甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在將來的英語教學之路上，默默奮斗，英勇向前，創(chuàng)造英語教學的輝煌。四、你如何理解“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”這句話?答復參考“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”這句話強調(diào)的是教育者對學生的一種責任與信念，是教育者基于這種責任與信念對自己的嚴格要求。這句話的核心就是告誡我們每一位老師：要相信每個學生的可教性，不輕易對任何學生喪失信心。俗話說：“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴，師之惰?！睂W生進了學校，就是進入了一所錘煉意志、鍛煉品格、增長智慧的大熔爐，老師是煉鋼人，學生要百煉成鋼依靠的是老師的教育。老師的品格、知識面、智商、情商以及如何引導和教育學生，這些都決定了孩子的將來。但是當前仍然有很多老師沒有認識到這一點，當學生出現(xiàn)問題時，沒有從自身查找缺乏，也沒有從根上幫學生找到問題所在，而是一味地認為這個學生無可救藥了，甚至給很多學生打上壞孩子的烙印，讓很多學生在“我是壞孩子”的陰影里沉淪，這無疑嚴重打擊了學生的自信心，甚至讓學消費生了自卑心理。因此，老師要充分認識到，一方面這里的“好”不僅指學生的考試成績。一個人，不管其知識程度上下、才能大小，只要是具有一定的知識技能，可以進展創(chuàng)造性勞動，為社會做出積極奉獻，就是的人才，教育應該是不拘一格培養(yǎng)人才，堅信“沒有教不好的學生”。另一方面老師要謹記自身使命，真正負好教書育人的責任，從實際出發(fā)，把握和遵循人才成長的科學規(guī)律，用系統(tǒng)開展的目光培養(yǎng)學生，注重因材施教，要鼓勵“人盡其才”，幫助學生樹立正確的人生觀價值觀，培養(yǎng)學生健全獨立的人格。我的答復完畢!謝謝!五、你是任課老師，上課時有一位學生沒帶課本，你怎么辦?答復參考學生上課忘帶課本,往往是由于粗心大意或未養(yǎng)成良好的學習習慣造成的。因此，我不會過多的指責和批評學生，而是在保證該生學習效果的根底上，引導其養(yǎng)成良好的學習習慣和規(guī)那么意識。首先，按方案完成教學任務。我會強調(diào)課本在學習中的重要性，請該名學生不要再出現(xiàn)類似現(xiàn)象，安排其同桌和他一起共用課本。同時要求他把本節(jié)課的知識點都記錄在筆記本上，目的是既能讓他完本錢節(jié)課的學習任務，又能體會到不帶課本給自己造成的不良后果。其次，適當調(diào)整教學方法。我會根據(jù)教學方案靈敏調(diào)整教學方法，開展小組討論、學生互評、師生互評等多種學習方式，使學習內(nèi)容不僅僅局限于課本，讓學生多種渠道獲取知識。課后，我會找到該名學生，檢查他對知識點的記錄情況，并對不完善的地方進展補充，確保其在本節(jié)課的學習效果,期間使其感受到老師的關愛。最后，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。我會提醒學生做事注意細節(jié)。每天上學前檢查學慣用品是否帶全，書包是否整理好，在理論中養(yǎng)成良好的生活習慣。成為一個有自我管控才能、有責任心的人。我的答復完畢!謝謝!!六、議論自己對老師職業(yè)的看法。答復參考雖然我還沒有登上老師的講臺，但是我一向都立志成為一名老師，對于老師這個職業(yè)我有以下幾種看法：第一，老師這個職業(yè)的職責是教書育人，作為老師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關心保護學生的安康成長。第二，老師這個職業(yè)具有鮮明的.示范性，學生幾十雙，幾百雙眼睛盯著老師，沒有誰像老師這樣受到嚴格的要求。因此，老師務必注重身教，為人師表。第三，老師與青少年交流比較多，可以使自己持續(xù)一顆年輕的心。第四，老師是眾多職業(yè)中的一種，但是老師這一職業(yè)社會價值高，受大家尊重，相對穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個假期，可以給予我們繼續(xù)學習、進步自身知識修養(yǎng)的時機?？傊?，我認為老師這一職業(yè)是高尚的，是充滿奉獻精神，假如我可以有幸成為其中的一員，必將傾盡心力做到教書育人，德為人師，行為示范。小學老師面試技巧及考前須知見到面試官時要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。試講時前先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。技巧一：把握規(guī)律，注重練習雖然老師招聘面試也采取構(gòu)造化問答的方式，但這種構(gòu)造化問答并不能像公務員等面試那樣做到真正的構(gòu)造化，而只是保存了構(gòu)造化的形式。我們都知道在公務員構(gòu)造化面試中所有考生的題目都是一樣的，考生之間更具有比照性，而在老師招聘的構(gòu)造化中，考生所答復的試題都是由考官從題庫當中隨機抽取的，考生所答復的問題有可能一樣，也有可能不同，這就要求我們必須有充分的實力，可以沉著應對可能抽到的任何類型的題目。但我們也注意到老師構(gòu)造化也有自身的優(yōu)勢，主要就是題目都是來于題庫，而題庫中的題目相對較為穩(wěn)定，每年只是做一些更新，因此考生只要把握住這一點，從各方面搜集歷年的面試真題、模擬題目等，并結(jié)合當年一些教育熱點，反復進展訓練，相信構(gòu)造化面試答題的才能一定會有所提升。技巧二：注重方法，明晰思路在備考過程中，多加練習固然重要，但我們也應該注重掌握根本的答題方法和應對思路，這是我們答好題目的前提。例如：對于思維品質(zhì)性問題，我們就應該按照提出觀點、論證觀點和落實觀點的根本思路來作答;對于職業(yè)認知性問題我們就應該按照分析^p崗位、自我匹配(或?qū)I(yè)闡述、詳細落實)的思路來作答;而對于心理調(diào)適性問題就應該按照明確目的、抓住矛盾、詳細處理的方法來答復;等等，所以考生必須注重對于構(gòu)造化面試根底理論知識的學習，以理論為指導，更好的去答復下列問題，定能事半功倍。技巧三：傳遞專業(yè)，彰顯理念盡管我們作答的都是一些構(gòu)造化的問題，但在答復的過程中我們一定要注意對于自身專業(yè)的表達，這種表達不是直接告訴考官你的專業(yè)，而是通過我們的答復讓考官感受到我們的老師專業(yè)性，一言一行都表達出