《賈生》教學(xué)設(shè)計(遼寧省市級優(yōu)課)七年級語文教案VIP

賈生一、教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：了解作者李商隱，詩歌中提及的人物賈誼。2.能用普通話流暢、有感情的朗誦詩歌。3.找出主要意象進行品鑒，在此基礎(chǔ)上體味詩歌意境理解詩歌主旨。（二）過程與方法：1.學(xué)習(xí)知人論世的詩歌品鑒方法。能夠根據(jù)詩歌的意象寫出詩歌的意境2.通過體味詩歌借古諷今、先揚后抑的藝術(shù)特點。（三）情感態(tài)度與價值觀：在閱讀鑒賞活動中，結(jié)合作者相關(guān)信息和時代背景，對作品進行現(xiàn)代闡釋和理解，感受詩人懷才不遇的感傷之情。二、教學(xué)重點：通過知人論世的方法，品味詩歌的情感。根據(jù)詩歌的相關(guān)意象品味詩歌的意境。三、教學(xué)難點：體味詩歌意境，理解詩歌主旨。1.導(dǎo)入：在鑒賞新詩前，請大家看一段視頻（小結(jié)）（這是劉備三顧茅廬去隆中拜訪諸葛亮的談話。我們也知道在諸葛亮的輔佐下，劉備建立了蜀國）。中國古代像這樣的君臣探討國事在歷史上數(shù)不勝數(shù)，而今天我們要學(xué)習(xí)的詩歌中也記錄了一段君臣相遇的故事，讓我們走進李商隱的《賈生》。1、知人論世談詩人請同學(xué)們看這首詩，找到這首詩中的詩人、詩中人。（引出李商隱和賈誼，多媒體白板）你對李商隱有哪些了解，說說李商隱的詩？（1）李商隱簡介：李商隱（813～858），字義山，號玉溪生、樊南生。懷州河內(nèi)（今河南沁陽）人。開成二年（837），登進士第。深陷黨爭之中，仕途坎坷，李商隱在黨爭中被壓抑而抬不起頭。幾次到長安活動，只補得了一個太常博士。最后死于滎陽，年僅四十七歲。他的詩，有的是直接對時事政治表示態(tài)度的；有的是托古諷今，歌詠歷史的；有的是抒寫友朋生死之情的；有的是感傷身世的，而人們最熟悉的則是他的愛情詩。這些異常復(fù)雜的內(nèi)容，又幾乎都是和他的身世遭遇有著密切的聯(lián)系。他為晚唐大家。詩與杜牧齊名，人稱“小李杜”，又與溫庭筠并稱“溫李”。（2）賈誼簡介：名誼、賈誼、又稱賈太傅、賈長沙。洛陽（今河南洛陽市東）人。西漢初年著名的政治家、文學(xué)家。18歲即有才名，年輕時由河南郡守吳公推薦，20余歲被文帝召為博士。不到一年被破格提為太中大夫。但是在二十三歲時，因遭群臣忌恨，被貶為長沙王的太傅。后被召回長安，為梁懷王太傅。梁懷王墜馬而死后，賈誼深自歉疚，直至33歲憂傷而死。其著作主要有散文和辭賦兩類。如《過秦論》、《吊屈原賦》等。2.因聲求氣品詩韻范讀學(xué)生自行朗讀生讀，生評價學(xué)生演講形式誦讀3、置身詩境明詩情結(jié)合書中的注釋，小組討論學(xué)習(xí)，根據(jù)詩歌的內(nèi)容你看到了怎樣的畫面？（寫下來）在詩中圈出可以表現(xiàn)畫面的詞語。

1）首句“宣室求賢訪逐臣”正面寫漢文帝宣室召見賈誼。一“求”一“訪”，把文帝求賢意愿之殷切和誠懇表現(xiàn)出來，特別還是對一位被貶的臣子，真可謂賢明的君主了。（這是詩人欲抑先揚之處）。

2）次句“賈生才調(diào)更無倫”是對賈誼的贊揚，著眼于其才華高超、議論風(fēng)發(fā)和神采照人，無與倫比。

3）第三句“可憐夜半虛前席”是全詩承、轉(zhuǎn)的關(guān)鍵?！翱蓱z”，可嘆，詩人筆觸一轉(zhuǎn)，文帝虛心傾聽的細節(jié)成了詩人嘆息和微諷的對象。著一“虛”字，舉重若輕，把文帝前面求賢的舉動從根本上讓人產(chǎn)生疑問，留下懸念，詩情就顯得跌宕起伏。

末句“不問蒼生問鬼神”是全詩警策之句，是直接對“可憐”一詞的回應(yīng)。不問蒼生問鬼神!這樣的求賢對天下蒼生有什么意義呢?這樣的君臣遇合對臣子來說是幸還是不幸呢?詞鋒犀利，諷刺辛辣，感慨深沉，卻又抑揚頓挫。

小結(jié)：在一般封建文人心目中，“宣室夜對”大概是值得大加渲染的君臣遇合的盛事。但詩人卻獨具慧眼，抓住不為人們所注意的“問鬼神”這件事，借題發(fā)揮，翻出了一段新警透辟、發(fā)人深省的議論。。這樣的求賢對天下蒼生有什么意義呢?這樣的君臣遇合對臣子來說是幸還是不幸呢?漢文帝史稱明君，賈宜更是一代賢才。文帝把謫居長沙的賈宜召回京城，在宣室接見他，君臣晤談，直至夜半。盡管文帝求賢若渴，可惜，他殷殷垂詢的不是安民之策，虛心聽取的只是鬼神之事，雖然聽得入神，甚至移膝前席，又有何用？提升內(nèi)化學(xué)詩藝1）寫作特點：欲抑先揚（先揚后抑）。詩人先贊揚，實際上是為了后面的諷刺。

2）藝術(shù)手法：此詩托古諷今，言有盡而意無窮，含蓄豐富。詩中有諷刺，有感慨。從表面看，詩人是諷漢文帝，實際上是托古諷今，晚唐許多皇帝大都崇佛或信道，服藥求仙，以求長生，而不問民生疾苦，更難禮賢下士5.拓展學(xué)習(xí)懂鑒賞，布置作業(yè)田園言懷李白賈誼三年謫，班超萬里侯。何如牽白犢，飲水對清流。6板書設(shè)計