中小學(xué)校長家長會上講話5篇

第第頁中小學(xué)校長家長會上講話5篇中小學(xué)校長家長會上講話精選篇1尊敬的家長同志們：大家好!今天上午，我們在這里召開初一、初二學(xué)生家長會。今天參與會議的有：初一、初二全體家長，初一、初二全體老師，龍口市關(guān)心下一代工作委員會負(fù)責(zé)人、龍口市委組織部副部長、老干部局局長呂昌余同志，龍口市教育體育局副局長、紀(jì)委書記趙立峰同志。首先，我代表試驗中學(xué)全體教職工，對各位領(lǐng)導(dǎo)、家長的到來表示熱情的歡迎!各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長，你們能在百忙中抽出寶貴時間來參與會議，這是對孩子成長的關(guān)注和重視，更是對我們工作的莫大支持!在此，我們表示衷心的感謝!這次召開家長會的目的，主要是針對學(xué)生現(xiàn)狀，共同探討教育孩子的方針對策，征求家長對學(xué)校工作的意見，同時取得家長對學(xué)校工作的支持與協(xié)作，也期望各位家長能樂觀參與到對學(xué)生的教育和管理中來。會議分兩個階段：首先針對學(xué)生現(xiàn)狀，我們談?wù)劷ㄗh、做法;然后家長同志們到學(xué)生所在班級，聽取班主任及任課老師匯報，進(jìn)行面對面的溝通、交流。期望我們在交流、溝通中，增進(jìn)相互間的了解，從而在教育好孩子的問題上達(dá)成共識。先談?wù)労⒆拥默F(xiàn)狀問題。教育專家說，想成材必需具有有良好的品質(zhì)。當(dāng)代中學(xué)生性格不健全已經(jīng)成為大家擔(dān)憂的問題。他們生活沒有目的，沒有目標(biāo)，追求享受，不愛學(xué)習(xí)，不理解父母，不理解老師。當(dāng)然，有些家長同樣不理解學(xué)生，有些老師同樣更不理解學(xué)生。這里我首先想通過四篇，與家長探討一下怎樣教育孩子，怎樣才能使他們身心能得到健康發(fā)展。這四篇說的都是社會現(xiàn)實，我看了以后很有感觸，我覺得對家長、對老師、對孩子都有教育意義。所以，把這四篇中的三篇發(fā)給家長，其中《寫給街頭賣唱的父親》已發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生利用星期天回去寫出讀后感?，F(xiàn)在，我們先一同學(xué)一下《做人與處世》中的一篇——《英商為什么不留家產(chǎn)》，看能不能給大家點啟示。請初二副級部主任、初二政治老師曲煊遠(yuǎn)同志宣讀《英商為什么不留家產(chǎn)》。呂校長：《英商為什么不留家產(chǎn)》寫的是外國有錢人在一些方面，是怎樣教育孩子的。他們從小就培養(yǎng)孩子誠實、勤勞、虛心的品德，和不畏困難、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。所以外國孩子懂得追求，知道奮斗。這種教育方法我覺得很好。其實，天下做父母的心是一樣的，都想多留一些財富給后代。但這個財富是什么財富?是物質(zhì)財富還是精神財富?我們拼命制造金錢財富，就是期望孩子能生活得更好一些。而我們的財富是有限的。要想孩子將來生活的好，就得先讓孩子們知道將來生活是自己的，父母不能跟他們一輩子，他們長大后早晚要離開父母，去闖自己的一片天地。那么現(xiàn)在，我們就必需要教育孩子：努力學(xué)習(xí)，提高能力。這個學(xué)習(xí)和能力包括：學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會獨立、學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會感謝;學(xué)會說：“感謝”;學(xué)會表達(dá)“對不起”;學(xué)會查找自己的榜樣;學(xué)會調(diào)整自己的情緒，獨立自強。懂得一分耕耘一分收獲;只有付出才有所得、沒有付出就沒有所得的道理。這樣，孩子們將來才會用自己的勤勞雙手去制造財富，自食其力，過上好日子。假如我們只溺愛孩子，孩子只會貪圖享受，不思進(jìn)取，又怎會成人成才?所以，家長同志們，與其讓孩子們將來面對生活不知所措，還不如讓他們現(xiàn)在就學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會生存。但是，現(xiàn)在我們有些家長，為了滿意孩子的虛榮心、攀比心，給孩子買一些不需要的浪費品，如手機、MP3等，這些都是不提倡的。學(xué)校也是禁止帶的。還有零花錢太多，這都不利于孩子們身心健康成長。(零食、家長講伙房烤腸)家長們，外國人主張多留德少留財?shù)淖龇?，值得我們學(xué)習(xí)。在中國，也有一位宏大的母親，她在臨終前留給孩子的又是什么呢?從中又給我們怎樣的啟示呢?請聽下面這篇——《富婆媽媽的遺愿》。這篇是真人真事，04年10月中央電視臺播放過報道，很是感人，后來我見過這篇，就將它保藏起來了。請我校教導(dǎo)主任、教研室主任、初一語文老師崔芳同志宣讀《富婆媽媽的遺愿》。呂校長：這是一位特別了不起的母親。它講的是一位得了癌癥的企業(yè)老板，是怎樣教育不思進(jìn)取的兒子，自主獨立，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的故事。我想，她的遺愿實現(xiàn)了：孩子經(jīng)過一年的摔打、磨礪，終于真正長大成人。用孩子自己的話說：“經(jīng)過這一年的磨練，不僅熬煉了我的意志，也增長了我的社會閱歷，我相信自己能勝利。”我們看，這個孩子其實已經(jīng)勝利了。這說明什么?說明對孩子適當(dāng)?shù)乃にご虼虿皇羌氖隆６覀冊谧募议L有誰舍得這樣教育孩子，把孩子攆出去自己查找活路?有些家長對待孩子更是要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨，過分滿意孩子的愿望，但孩子卻不領(lǐng)情，覺得父母這樣做是理所應(yīng)當(dāng)，自己享受起來也是心安理得。我們的孩子，和文中的孩子有些幾乎是同齡人，但能夠體諒父母、胸懷大志的有幾人?能夠吃苦耐勞、獨立自強的有幾人?這里，我不是說，非得讓孩子們過艱苦的生活，而是讓孩子們懂得生活的殘酷，創(chuàng)業(yè)的艱辛，父母的不易。有意識的培養(yǎng)孩子們的挫折體驗，使他們懂得什么是獨立，什么是責(zé)任;懂得感謝父母恩。從而樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，培養(yǎng)努力拼搏、奮勉?圖強的精神?，F(xiàn)在我們孩子最缺乏的是責(zé)任心：對自己不負(fù)責(zé)任，對家庭不負(fù)責(zé)任。又怎么能談得上對社會負(fù)責(zé)?文中的媽媽是宏大的，在教育孩子方面給我們做出了表率。這篇同樣是真人真事。99年底、20__年中央電視《中國青年報》等相繼編輯轉(zhuǎn)載報道過。請我校語文教研組長、初二語文老師紀(jì)愛華同志宣讀《寫給街頭賣唱的父親》。呂校長：不瞞大家，每次讀這篇的時候我都會感動得掉淚。有誰說，這位父親不宏大?!家長同志們，對于貧困，我們應(yīng)當(dāng)是什么態(tài)度?文中的父親人窮，卻志不短!他意志堅強而又深明事理，人卑微，心卻不卑微，正是因為他的百折不撓、堅忍不拔，才成就了一位清華學(xué)子?？梢姡谪毨У沫h(huán)境中，假如家長能坦然面對，并且布滿自信，樂觀進(jìn)取，孩子也會如此。正如文中的小偉，為什么生活在這樣一個貧困的家庭里，卻這樣自信，而且意志堅強，“窮”出了直面人生的士氣和本領(lǐng)?關(guān)鍵在于家長的態(tài)度。我國有句老話說得好：自古少年多磨難，從來紈绔少偉男。經(jīng)過磨難的孩子，在任何群體中都會表現(xiàn)得特別自信，既不嫌家貧，也不艷羨人家的財富。家長若是因為少幾個錢，就人前人后抬不起頭，孩子就會跟著自卑。在教育孩子問題上，“窮”其實是一筆無形的財富。我們常說，窮人的孩子早當(dāng)家。為什么他們能早當(dāng)家?就是因為殘酷的社會現(xiàn)實促使他們自強不息，英勇面對。而文中小偉的經(jīng)歷是現(xiàn)在的孩子們沒有經(jīng)歷過的。正是因為沒有經(jīng)歷過、沒有吃過生活的苦，孩子們才不懂得珍惜生活，不懂得喜愛生活。相反，卻是心理承受力差，經(jīng)不起家長、老師的批判，經(jīng)不起同學(xué)間的小摩擦，更經(jīng)不起生活的不如意。家長同志們，我們學(xué)習(xí)這篇的意思，不是提倡越窮越光榮，也不是說越窮越能出人才，而是期望生活在優(yōu)越環(huán)境中的孩子們心靈能受到觸動：比起小偉，我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)，有什么理由不好好做事?或者能從中悟出點道理：如何對待貧困、如何對待父母?能否自尊、自信、獨立、自強?同時，當(dāng)我們家長也面臨這樣的逆境時，是否也能從文中的父親身上得到借鑒?(沂南一中)家長同志們，現(xiàn)在，社會進(jìn)步了，可是問題孩子卻多了，有個性的孩子也多了。為什么問題孩子多了?這不能完全怪孩子。怎么教育?在五中……談兩個事例：一是任恒溪，二是郭苗苗。苗苗給我寫了一封信，這封信我始終保存著，沒事的時候就拿出來看看，現(xiàn)在讀給大家聽聽，看我們是不是也有這樣的孩子，也有這樣的學(xué)生?假如有，我們該怎樣做?請初一政治老師田家榮同志宣讀《郭苗苗寫給校長的一封信》。呂校長：家長們，平常大家是否有這樣的感覺：孩子逆反心強，簡單與老師、家長形成對立心理。怎樣對待這樣的孩子?我常常聽到家長、老師抱怨：現(xiàn)在的孩子是越來越難管了。我想問問大家：你了解孩子真正在想什么嗎?知道他們真正需要的是什么嗎?為什么不站在孩子的角度想一想?為什么不心平氣和地坐下來聽聽孩子的要求?我們有時候，只是一味的埋怨孩子，教育孩子時心急氣躁，孩子考試沒考好，就批判訓(xùn)斥，孩子有了點成果，就給與重賞。自己沒有實現(xiàn)的愿望，一味的要求、強迫孩子實現(xiàn)，不尊重孩子，這對孩子心靈是一種摧殘，會導(dǎo)致許多悲劇的發(fā)生。家長們，老師們，時代不同了，我們也要準(zhǔn)時調(diào)整教育教學(xué)方法，多站在孩子的角度想問題，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，真心跟孩子溝通。我跟老師講：要時刻牢記兩個“假如”：今天我再重申一下，家長們是否也可以借鑒一下這兩個“假如”。這兩個假如就是：假如被批判、被教育的學(xué)生是你自己，假如被批判被教育的孩子是你自己的孩子，那么，你需要老師講的話語是什么樣的話語，你需要老師做的方式、方法是什么樣的方式、方法?咱們要用換位思想，用急躁、細(xì)心、恒心去理解學(xué)生，去關(guān)愛學(xué)生。多一些理解和寬容，多一些疼愛和嚴(yán)格。要用智慧和理性去理解學(xué)生的內(nèi)心世界，要用自己高尚的人格魅力來感染學(xué)生，用豐富的學(xué)問素養(yǎng)來熏陶學(xué)生，用高超的育人藝術(shù)來制服學(xué)生。盡自己最大的能力，做讓學(xué)生喜愛、受學(xué)生尊敬、被學(xué)生愛戴的好老師。咱們說過多次，作為一名合格的老師，不用說做一名優(yōu)秀老師，需要你具備若干素質(zhì)，不管需要一千還是一萬個素質(zhì)，首先也是必需的，就是具備學(xué)生喜愛你的素質(zhì)，親其師，才能信其道。這比說教打罵強一百倍。各位家長，在新形勢下，要想讓孩子成為將來社會需要的勝利者，必需轉(zhuǎn)變教育觀念，我們可以代替孩子做事，但是代替不了孩子成長，我們不能滿意于預(yù)備好一切去迎接孩子，而應(yīng)當(dāng)讓孩子預(yù)備好一切去迎接將來!為他們四十歲做好預(yù)備，為將來在家庭中的位置置換做好預(yù)備。不求全體學(xué)生有一樣的規(guī)格，但都要合格;不求每位學(xué)生有一樣的發(fā)展，但都要發(fā)展。家長同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，愿我們齊心協(xié)力，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成人格健全、學(xué)習(xí)勤奮、身體健康的優(yōu)秀人才、合格人才。為將來升學(xué)、就業(yè)、踏上社會，打下良好基礎(chǔ)。還有許多情況想跟大家深化探討，鑒于時間關(guān)系和各班級、各班的差別，不能一一綜述，第一段內(nèi)容就到這里。下一段進(jìn)教室，老師與家長面對面交流、溝通。最終祝福各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長、各位老師及我們的家人：身體健康，心情開心!對大家的到來再次表示衷心的感謝!感謝大家!中小學(xué)校長家長會上講話精選篇2各位家長朋友、同學(xué)們：大家好!我特別感謝李老師給我們家長供應(yīng)一個這樣的交流機會。下面我把我?guī)Ш⒆拥狞c滴體會與家長朋友交流一下，有不足之處，敬請各位批判指正。一、要學(xué)習(xí)，先立志。定目標(biāo)，找動力。就孩子學(xué)習(xí)來說，也有內(nèi)因和外因兩個方面的動力。而內(nèi)因是起主導(dǎo)作用的。這個內(nèi)因是什么也就是說，我們的孩子為什么而學(xué)唯恐不少孩子認(rèn)為是為家長而學(xué)，為老師而學(xué)，而沒有想到是為自己而學(xué)。如何把要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)，這是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)樂觀性的關(guān)鍵。打開這智慧之門的鑰匙，就是定目標(biāo)。家長和孩子坐下來，分析自己孩子的資質(zhì)和秉賦，查找一個既適合孩子的實際情況又跳一跳能夠得著的目標(biāo)。古人有一句名言：“法乎其上取其中，乎其中取其下”。意思是說，假如你向高的目標(biāo)努力，很可能取得的結(jié)果是中目標(biāo)，假如你向中目標(biāo)努力，那最終取得的結(jié)果可能是下目標(biāo)。也就是說，假如你向全國一流重點大學(xué)努力，很可能你只考取二流的重點大學(xué)。有了高高在上的目標(biāo)，接下來就要攻克攀登路上的障礙，從每一天做起，一步一個腳印。詳細(xì)到查找適合自己的最好的學(xué)習(xí)方法，專心對待每一次作業(yè)，提前做好預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，女兒她爸爸在一本書上看到這樣一條信息：好習(xí)慣能在21天養(yǎng)成。我們在兩個孩子身上試驗了，都取得了勝利。家長們不妨試試?，F(xiàn)在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學(xué)家給這個年齡段的孩子叫第二次斷乳期?！墩Z文報》上有一篇文章叫《十三歲綜合癥》。究竟十三歲怎么啦我們不難發(fā)覺，一方面孩子因書本學(xué)問結(jié)構(gòu)的提升、難度的加大而無所適從，顯得緊急焦慮;另一方面，孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn)，成了“小大人”，到處想充大，卻又固執(zhí)己見，特殊?????期望得到別人的理解與尊重。假如家長不了解這些特點，還采取“小兒科”時候的簡潔、粗暴，顯然是不合適合，也根本解決不了問題。二、家長作表率，讓孩子在鼓勵中成長。要求孩子做到的，家長肯定做到。這一點對家長來說做起來不簡單，但這是一個重要的原則。假如家長一邊津津有味地看電視劇、足球賽，一邊要求孩子好好學(xué)習(xí)，孩子可能會反過來說：“你為什么不學(xué)習(xí)”我家一般是在孩子學(xué)習(xí)時段不看電視，吃過晚飯，女兒做作業(yè)，他爸爸陪她弟弟學(xué)英語，我整理完家務(wù)后也看書、寫作。在家里營造一種學(xué)習(xí)的氛圍。有關(guān)專家有這樣的看法：說小學(xué)四五班級、初中二班級、高中二班級是學(xué)生的三大斜坡，假如能順利地沖上去，一般來說高考就不成問題。如今，我們的孩子正處在第二大斜坡上，初二新增加了幾何，英語課文和古文都越來越長。我和孩子一起分析新問題的客觀難度，我對她說：大家都同樣地遭受困難，就看誰能沖上去。假如勇攀拉開擋次的“斜坡”，鼓足干勁全力以赴，你的抱負(fù)就近你一步。孩子理解了我的意思，在幾何、古文方面有意識地多花功夫，由于事先有心理預(yù)備，又在學(xué)習(xí)中留意到該用功的地方，所以，她反而沒有感到在“斜坡”上費勁。去年期末考試前夕，學(xué)校正是綜合復(fù)習(xí)階段，免不了做大量的卷子、作業(yè)，孩子回到家，一邊做作業(yè)，一邊抱怨：“哎，做學(xué)生真累呀!”剛開始幾天，我只是聽著，后來她抱怨的次數(shù)越來越多，明顯有一種消極情緒。我意識到有問題了，我對女兒說：“解決這個問題的辦法有兩條：一是立刻退學(xué)，長大了去干點苦力、揀揀垃圾也能牽強度日，二是知難而進(jìn)，做浪尖上的勇者，向你抱負(fù)的彼岸挺進(jìn)。你選擇吧!”女兒當(dāng)然選擇了后者，她說：“我只是說說嘛!”我說：這種抱怨，實際上是一種心理的消極暗示，而消極暗示常常在偷偷地起作用。為什么不說：“啊，我們老師真是太負(fù)責(zé)了，今天老師給我們的復(fù)習(xí)題我全把握了，沒有辜負(fù)老師的期望!”假如每天以這種心態(tài)去面對鋪天蓋地的試卷，效果確定不一樣。中小學(xué)校長家長會上講話精選篇3老師們、各位家長：下午好!我是__的家長。我認(rèn)為，培養(yǎng)一個聰慧活潑、健康向上的孩子是學(xué)校和每個家庭的共同的愿望，同時更是學(xué)校和我們每個家長的共同責(zé)任。毫無疑問，學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)文化科學(xué)學(xué)問和其他學(xué)問最主要的場所。學(xué)校里有專業(yè)的老師、科學(xué)的教學(xué)方法、大量的教具、可以使我們的孩子接受全面系統(tǒng)的教育，比如，孩子在學(xué)習(xí)拼音時，我們有的家長自己的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，有時受方言影響可能誤導(dǎo)孩子;在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，雖然我們大多數(shù)家長都能知道答案，但卻無法向孩子講解這樣做的道理。所以孩子的文化學(xué)問主要通過學(xué)校教育獵取。同時學(xué)校的集體生活也可以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)尊重師長、喜愛勞動、團結(jié)同學(xué)等優(yōu)良的道德品質(zhì)，這是單個家庭難以做到的。所以我非常感謝學(xué)校老師對孩子的精心教育。有的家長可能認(rèn)為既然學(xué)校教育作用這么大，我們把孩子送到學(xué)校就不用再多操勞。我認(rèn)為這種想法值得商榷。首先，孩子每天在學(xué)校的時間只有5個多小時，剩下的大部分時間都是在家里。在這個時間段里對孩子的教育不可能靠本文來自免費老師來做。俗話說“父母是孩子的第一任老師”，孩子的許多好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成如尊敬父母、勤儉節(jié)省、疼惜糧食，保質(zhì)保量地按時完成家庭作業(yè)等都需要在家里由家長正確引導(dǎo)和督促下才能完成。其次，每個班里的孩子都有50多人，而且每個孩子的情況也都不相同。老師每天的工作量很大，一個老師一周有許多課，挺辛苦的。老師們在時間有限的課堂上首先要完成大量的教學(xué)任務(wù)，對孩子各科學(xué)問的理解把握情況主要是通過測試來檢查，測試也不是每天進(jìn)行的，那么，孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況還是要回到家由家長幫忙檢查。所以我認(rèn)為我們做家長的要常常主動樂觀的和老師溝通，通過溝通既可以準(zhǔn)時了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，回家后能夠有針對性地要求孩子復(fù)習(xí)鞏固學(xué)的不夠扎實的學(xué)問，也可以常常了解孩子行為習(xí)慣方面的情況，對孩子的一些不良的行為習(xí)慣，就要協(xié)作老師共同努力來糾正效果好的多。就拿我的孩子來講，我的孩子始終比較自信，這是個優(yōu)點，但卻形成了只能聽表揚的心理。有一段時間，他聽講不太專心，有時還說小話。老師批判了他，他卻認(rèn)為沒什么大不了的，對批判產(chǎn)生了抵觸情緒，回到家里也聽不進(jìn)任何批判。那幾天，他不快樂，我也很苦惱，真不知道該如何教育他，于是，我到學(xué)校找到劉老師，劉老師幫我分析后認(rèn)為主要是因為平常老師和家長對孩子的表揚太多，使他產(chǎn)生了傲慢的情緒，現(xiàn)在只要稍微批判他一下，他就接受不了。這樣的孩子感情太脆弱，這也是現(xiàn)在許多獨生子女的通病，長期下去，將來走向社會遇到困難挫折就會承受不了，對他的身心健康特別不利。劉老師建議我以后不管在家里還是在學(xué)校，對于在他能力范圍之內(nèi)的事情，能做好的我就會告訴他這是他應(yīng)當(dāng)做的，因為他現(xiàn)在長大了;對于超出能力范圍之外的事情，做得好的我就告訴他假如再努力些，我相信你會做得更好。對于做錯了的事要明確告訴他這樣做是不對的，應(yīng)當(dāng)怎樣做才是正確的。不能只表揚不批判。這樣學(xué)校、家庭的要求達(dá)到了一致，堅持了一段時間后，孩子開始能正確對待批判了，收到了較好的效果。我認(rèn)為這個好的變化正是家長和老師的準(zhǔn)時溝通才有的效果。所以我們做家長的應(yīng)密切協(xié)作老師共同完成教育孩子的義務(wù)。以上觀點是我的一點個人體會，說的不對之處請大家批判，感謝!中小學(xué)校長家長會上講話精選篇4尊敬的各位家長：你們好!首先我代表學(xué)校全體教職工對各位在百忙之中抽出時間來我校參與家長會表示熱情歡迎，對大家關(guān)心教育，支持教育的行動表示衷心感謝，同時，也懇請大家對學(xué)校管理建設(shè)、教育、教學(xué)、教研等各個方面提出寶貴意見。本次家長會我主要談兩方面的問題：一、簡要介紹學(xué)校的管理。二、就家長關(guān)心的孩子教育問題談幾點看法。一、學(xué)校的管理1、我校的育人原則是“先成人、后成才”，為學(xué)生一生奠基。本著這個原則學(xué)校制定了各項規(guī)章制度。每一項每一條規(guī)章制度的制定都是本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的原則而制定的。2、民族的興亡在教育，教育的關(guān)鍵在老師。在工作中，我們要求老師們不僅僅要傳授給學(xué)生學(xué)問，更重要的是透過言傳身教，使學(xué)生懂得做人的道理。以老師的品德培養(yǎng)學(xué)生的品德，以老師的潛力培養(yǎng)學(xué)生的潛力，以老師的抱負(fù)培養(yǎng)學(xué)生的抱負(fù)，以老師的情操陶冶學(xué)生的情操，以老師的境界提升學(xué)生的境界，以老師的人格塑造學(xué)生的人格，到達(dá)一個以人育人共同發(fā)展的育人目標(biāo)，這就要求全體教職員工時刻以教書育人為己任，努力塑造自己成為一名合格的人民老師。3、“好習(xí)慣就是好人生?！睂W(xué)校對學(xué)生的養(yǎng)成教育常抓不懈，本著“先成人，后成才”的原則，對學(xué)生進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。從生活中點滴小事抓起，對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育。透過規(guī)范教育使學(xué)生真正到達(dá)會生存、會求知、懂合作、懂尊重，有愛心、有追求、有職責(zé)感的合格社會公民。4、學(xué)校的規(guī)章制度需要老師領(lǐng)會、內(nèi)化、貫徹、落實。學(xué)校透過學(xué)生的日常行為表現(xiàn)對老師對學(xué)校規(guī)章制度的落實狀況進(jìn)行考核。學(xué)校教務(wù)處、政教處每一天要對老師的教學(xué)、班主任的管理進(jìn)行考核，做到每一天有考核、周周有公布、月月有總結(jié)。目的是規(guī)范老師的教育教學(xué)，增加老師的職責(zé)意識，真正履行好教書育人的職責(zé)，不辜負(fù)各位家長的厚望和社會的重托。我們堅信有了科學(xué)的學(xué)校管理、和諧的教育環(huán)境，就必需能讓每一個學(xué)生獲得發(fā)展和勝利!二、下面我來重點談一談家庭教育問題。在全面實施素質(zhì)教育的這天，家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)。目前，廣闊家長對家庭教育重要性的認(rèn)識普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長參與教育的意識和學(xué)習(xí)家庭教育學(xué)問的自覺性、用心性大大提高。家長對子女教育的職責(zé)心、使命感顯著增加。但是與目前教育教學(xué)形勢的發(fā)展要求相比，我們農(nóng)村家庭教育方面仍明顯滯后，還有著太多的事情需要我們來做。每一位學(xué)生，雖說是屬于在座的每一位家長，屬于各自不同的家庭，但是，他們的大部分時間并不家中渡過，而是在學(xué)校渡過，在座的每一位家長，雖說對你的孩子擁有肯定的監(jiān)護(hù)權(quán)，但是你們與孩子相處的時間也并不多，相反，孩子絕大多數(shù)的時間是生活在學(xué)校之中，成長在老師的教導(dǎo)之下。因此，作為一個家長，假如確實關(guān)注孩子的成長與成才的話，就就應(yīng)毫不懷疑地主動加強與學(xué)校和老師之間的交流與合作，就就應(yīng)時刻關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)狀況和生活狀況等等。所以說，家校聯(lián)系在一個孩子的成長過程中，有著極其重要的好處。務(wù)必引起我們的高度重視。下面我分別從孩子培養(yǎng)的兩個核心方面談?wù)勎业目捶ǎ?、給孩子以智愛而不溺愛。什么叫溺愛?溺愛就是不論孩子的要求合不合理，都一味的去滿意他。智愛和溺愛的區(qū)別是：智愛是全面的關(guān)心，尤其是關(guān)照孩子的心靈;而溺愛是片面的關(guān)心，只關(guān)照孩子的表面需要。那么，我們該怎樣做?首先，要教給孩子生存的本領(lǐng)。教孩子學(xué)會生存，這是做父母首要的職責(zé)。曾有人對20__年60多位高考狀元進(jìn)行了調(diào)查，在調(diào)查時給他們提出的問題是相同的：“你的父母最關(guān)心你什么。”從每一個人那兒都得到一個相同的答案，但這個答案不是“學(xué)習(xí)”，而是“做人”，這就是勝利教育和不勝利教育的根本區(qū)別?！弊鋈私逃莿倮逃撵`魂。狀元父母們抓住了育人的“綱”，綱舉目張，只要做人做好了，其他問題也就迎刃而解了?！备魑患议L明白動物之王老虎是怎樣培養(yǎng)幼虎嗎?據(jù)有關(guān)專家?guī)Ыo的資料講到，母虎撫養(yǎng)幼虎有三個過程。開始，它出去捕食回來，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂給幼虎吃;之后，它捕食回來，自己把肉吃掉，把剩下的肉骨頭扔給幼虎;再之后，它捕食回來，自己把肉吃掉，把骨頭扔掉，幼虎上前要吃，它就沖著它怒吼，伸出抓子阻擋，不讓幼虎吃。這樣過了好幾天，幼虎餓得實在受不了，就會離開母親，自己去找食吃。開始，幼虎走了幾步回頭來，母虎就沖它怒吼，揚起尖利的前爪，幼虎又轉(zhuǎn)過頭去往前走。這樣反復(fù)幾次，直到幼虎真正離開。這種“殘忍”的愛，逼幼虎長大。動物尚能如此，何況人呢?美國巨富——石油大王洛克菲勒家族教育子女的故事給我們樹立了良好的典范。洛克家族有五個兒子，有人曾這樣警告“任何人有你的錢財和五個兒子，家里就有可能消失至少四個敗家子?！钡聦嵪喾矗蹇思彝サ暮⒆記]有享受過任何超級富人的待遇，沒有游泳池，沒有網(wǎng)球場，沒有棒球場。在洛家莊園，孩子們穿著同雇工兒子一樣的平凡嬉戲服裝，玩著自行設(shè)計的種種嬉戲。關(guān)懷，但并不溺愛，先教育他們做好人，這是洛克菲勒家教育子女的一個特點。每星期六早餐之后，五個孩子一個一個排隊走進(jìn)父親的辦公室，從童年時代起到離家上大學(xué)。每個人用這種方式取得一周的零花錢。搞笑的是，每個孩子在領(lǐng)到津貼時還得到一個小帳本，用來記怎樣處理錢。津貼的數(shù)目總比需要的少，而且無法索取，于是將來的富豪們開始做家務(wù)事掙錢：逮到走廊上的蒼蠅每一百只一角，捉住閣樓上的耗子每只五分，背柴火、垛柴火和拔草每小時若干，等等。納爾遜和勞倫斯，當(dāng)一個九歲、一個七歲的時候就取得了擦全家皮鞋的特許權(quán)，皮鞋每雙五分，長統(tǒng)靴每雙一角。家中仆傭成群，但孩子們從小要學(xué)會生活自理。父親帶頭補衣服給他們看，教他們怎樣折迭衣服和整理旅行箱。在這種嚴(yán)格要求之下，五個子女最終沒有一個成為敗家子，不僅僅接下了他的班，還發(fā)展了洛克菲勒家族的事業(yè)。由此能夠看出，關(guān)心不僅僅要關(guān)照孩子的物質(zhì)需要，更重要的就應(yīng)關(guān)照孩子精神世界的成長。溺愛者看不到后者，只會從表面看到孩子愛吃冰激凌，愛去“麥當(dāng)勞”、“肯德基”，結(jié)果這種嬌慣只能促成孩子養(yǎng)成了自私、懶惰的壞毛病。愛并不是壞事情。對孩子的愛就應(yīng)越多越好，實在沒有必要收起來一半。洛克家族對孩子不可謂不愛，但不是僅僅從物質(zhì)上去滿意孩子們的要求，是教會他們學(xué)會做人、學(xué)會勤勉節(jié)儉，珍惜財富，先做好了人，然后才談得上成才。這樣的愛才是智愛。“只懂得物質(zhì)上滿意孩子的所謂愛，連母雞都會”，嚴(yán)格說已經(jīng)夠不上人類愛的現(xiàn)代水準(zhǔn)。人類理智的愛就應(yīng)意味著關(guān)心、理解、職責(zé)和尊重四個方面。2、培養(yǎng)孩子可發(fā)展的資源。①職責(zé)意識，父母應(yīng)當(dāng)時時想著讓孩子承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的職責(zé)、如做錯事，讓他受到懲處，在家里做家務(wù)勞動等等。②懂得愛別人，讓孩子學(xué)會關(guān)愛，如尊重父母，孝敬老人，說話有禮貌等等。這是父母務(wù)必為孩子上好的一堂課。(步入社會四周需要的是懂得關(guān)愛別人的人，而不是自私，以我為中心的人，有助于事業(yè)的發(fā)展。)③和善教育。美國作家享利·詹姆斯說，人生有三樣?xùn)|西是最重要的，第一是和善，第二是和善，第三是和善。有憐憫心，懂得關(guān)愛，這是助你人生走向勝利的重要因素。④良好的心態(tài)，樂觀、輸贏、爭取、放下。執(zhí)著追求，冷靜應(yīng)對，能放能收，樂觀豁達(dá)的良好心態(tài)。⑤守規(guī)章、規(guī)章意識，秩序意識。沒有規(guī)矩不成方圓。無論家庭、社會、群眾、規(guī)矩意識是一個人基本素質(zhì)的體現(xiàn)，有了規(guī)矩才能受到尊重、歡迎，也只有有了規(guī)矩才能共享生活的樂趣。⑥理財教育。珍惜，理解父母的不易，父母要告訴孩子掙錢的辛苦，教會學(xué)生珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，教會學(xué)生懂得感恩。⑦讓讀書成為孩子的終生習(xí)慣。學(xué)校學(xué)的學(xué)問是有限的，要培養(yǎng)學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)興趣，讀書的好習(xí)慣，這是一個人一生取之不盡，用之不竭的源泉。各位家長朋友，家庭教育和