九年級(jí)英語(yǔ)期中考試試卷分析

九年級(jí)英語(yǔ)第一學(xué)期期中考試試卷分析一、試卷特點(diǎn)試卷著重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)以及在掌握基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)利用，重視學(xué)生能力培養(yǎng)，沒(méi)有偏題現(xiàn)象。試卷總體感覺(jué)不難，不過(guò)從學(xué)生角度反應(yīng)出試題具備較大迷惑性，要求學(xué)生能夠排除干擾原因，而且注意知識(shí)細(xì)節(jié)。二、試卷命題特點(diǎn)及學(xué)生存在問(wèn)題此次試題分為聽(tīng)力和筆試兩大部分。聽(tīng)力五大題，共30分，第二大題聽(tīng)對(duì)話選答語(yǔ)，難度顯著加大，學(xué)生要先聽(tīng)懂對(duì)話大意，而后還要聽(tīng)出問(wèn)題是什么，學(xué)生最輕易犯錯(cuò)誤就是，聽(tīng)出什么就選什么，根本不論問(wèn)什么。最終一題，聽(tīng)短文填空，短文長(zhǎng)而快，學(xué)生聽(tīng)了后句忘了前句，句意無(wú)法連貫，抓取信息就更難了，所以本題得分最少，絕大部分學(xué)生都是0分，結(jié)果不太理想。單項(xiàng)選擇題。本題共有20小題，大部分題目不是孤立地考語(yǔ)法知識(shí)，而是將他們放在特定語(yǔ)境中，學(xué)生必須看懂題干全部?jī)?nèi)容以后，經(jīng)過(guò)思索方能選出正確答案。完型填空。難度適中，文章很輕易讀懂，但學(xué)生得分率并不高。這篇文章著重考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，但學(xué)生只是憑感覺(jué)做題，不利用所指導(dǎo)技巧去分析題目，今后要繼續(xù)加以指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好做題習(xí)慣。閱讀了解。共有四篇，前三篇為選擇，所選答題大致都能從原文中找出來(lái)，但這三篇考查細(xì)節(jié)和對(duì)全文整體把握題目比較多，學(xué)生犯錯(cuò)尤其多。第四篇為任務(wù)型閱讀，短文出現(xiàn)生詞多，而且作為考查重點(diǎn)，應(yīng)注意細(xì)節(jié)問(wèn)題，是整套試卷失分最多題。書(shū)面表示。顯著檢驗(yàn)學(xué)生利用語(yǔ)言能力，大部分學(xué)生用漢語(yǔ)思緒來(lái)寫作，以至不能正確表示意思，從中反應(yīng)了學(xué)生句子結(jié)構(gòu)還不熟練，語(yǔ)言表示能力弱，語(yǔ)法錯(cuò)誤多缺點(diǎn)。三、學(xué)情分析及答題情況經(jīng)過(guò)整體分析，反應(yīng)了學(xué)生在復(fù)習(xí)中，基本上能領(lǐng)會(huì)課堂關(guān)鍵點(diǎn)要求，一些知識(shí)點(diǎn)在堂上重復(fù)出現(xiàn)，掌握得較牢靠，不過(guò)利用這些知識(shí)去處理實(shí)際問(wèn)題能力較差，這與課后練習(xí)關(guān)于，說(shuō)明了部分學(xué)生對(duì)課后練習(xí)作業(yè)不夠重視、缺乏主動(dòng)性，而且，解題依賴性強(qiáng)，缺乏獨(dú)立思索能力，對(duì)于一些相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)和句子組成，學(xué)生遺忘率也很高。詳細(xì)答題情況以下：學(xué)生參考人數(shù)44人A類0人B類1人C類4人D類39人四、今后教學(xué)方法及合理化提議針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生情況，要提升成績(jī)，首先要端正學(xué)生思想態(tài)度，在確保課堂質(zhì)量同時(shí)，一定要確保課后“自我消化”步驟，尤其是中上層學(xué)生，只有經(jīng)過(guò)練才能達(dá)成知識(shí)鞏固、才能學(xué)會(huì)靈活利用、才能發(fā)覺(jué)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺才能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解題能力。結(jié)合實(shí)際，計(jì)劃以下：第一、加強(qiáng)聽(tīng)力方面練習(xí)，在有可能情況下多給學(xué)生開(kāi)展聽(tīng)力訓(xùn)練。平時(shí)組織學(xué)生定時(shí)訓(xùn)練，真正提升學(xué)生聽(tīng)力水平。第二、強(qiáng)化單詞記憶，并結(jié)合現(xiàn)在情況，對(duì)優(yōu)生及中上等學(xué)生，注意培養(yǎng)他們對(duì)一些多義詞、兼類詞實(shí)際利用能力，提升他們基礎(chǔ)題解題水平。第三、抓好語(yǔ)法分類復(fù)習(xí)，在此過(guò)程中，就當(dāng)前所暴露出來(lái)弱點(diǎn)，經(jīng)過(guò)分析試題，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納知識(shí)并怎樣把識(shí)記內(nèi)容用于實(shí)踐中。第四、完形填空及閱讀了解部分，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練同學(xué)們答題速度及答題質(zhì)量，有針對(duì)性地組織學(xué)生組織閱讀訓(xùn)練。第五、爭(zhēng)取改變學(xué)生憑感覺(jué)做動(dòng)詞填空方式，經(jīng)過(guò)時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)，固定使用方法等培養(yǎng)學(xué)生