初中語文人教九年級上冊我的叔叔于勒一課時

字詞過關拮據(jù)

jiéjū

棧橋zhàn

襤褸

lánlǚ闊綽chuò

糟蹋

tà別墅shù煞白shà端詳xiáng

與日俱增jù

鄭重其事zhèng我的叔叔于勒莫泊桑學習目標1、理解、積累“拮據(jù)、闊綽、煞白、詫異、與日俱增、十拿九穩(wěn)”等詞語。2、自讀課文并復述主要故事情節(jié)。3、概括情節(jié)，理清結構。4、勾畫出小說中的人物描寫。5、結合內(nèi)容分析人物形象。6、在理解典型人物的基礎上初步探究小說主題?！疽蟆緾層完成目標1、2、4；B層完成目標1-5，A層完成目標1-6。自讀課文，理清情節(jié)1、請用自己的話復述故事情節(jié)?！綜層展示，B、A層補充】2、請用簡潔的語言完整地概括小說主要情節(jié)?！綛、A展示】（）—（）—（）—（）3、歸納學習研討（1）抓住線索概括情節(jié)。（2）完整的故事情節(jié)包括開端、發(fā)展、高潮、結局四個部分。

細讀文本，分析人物學習研討【小組活動】小說中的菲利普夫婦給人留下了深刻印象，請分析其人物形象，并在組內(nèi)討論。【要求】1、C組展示自己找到的文中對菲利普夫婦的描寫，并進行判斷。2、A組對C組進行評價，并和B組進一步分析人物形象，C組更正并傾聽學習。3、小組展示：C組讀勾畫的語句，A、B組補充分析。細讀文本，分析人物學習研討4、歸納（1）通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理、外貌描寫分析人物形象。（2）抓住稱呼的變化，結合對比手法分析人物形象。

主題初探學習研討思考：本文塑造出菲利普夫婦這樣的形象，想借此表達什么？【A組展示】十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人！課堂小結學習研討1、小組交流本節(jié)課所學知識。情節(jié)人物2、按照C、B、A的順序在全班交流。作業(yè)布置

1、請根據(jù)小說內(nèi)容，依次概括故事的主要情節(jié)?！続、B必須完成，C組盡量完成】兄弟捉賊——（）——（）——讓人刻魚2、祖父在你眼里是怎樣的人？請結合小說內(nèi)容進行分析?！綜組在文中勾畫出體現(xiàn)人物形象的句子，A、B組必須完成】

3、你同意文中祖父的做法嗎？請談談你的看法。【A組完成，BC組完成當堂訓練的變式練習】閱讀《家徽》，完成以下練習菲利普克拉麗絲若瑟夫

虛榮、勢力、自私、貪婪…精細、刻薄、潑辣、冷酷…自私冷酷、愛慕虛榮、勢利貪婪、金錢至上、惟利是圖真誠善良、有同情心突出了雙方的性格。孩子是純真的,大人是世故的;孩子是誠實的,大人是虛偽的;孩子是善良的,大人是勢利的;孩子是慷慨的,大人是刻薄的。課堂小結

小說的深刻性在于寫出了人的心靈和人際關系被金錢和利益所異化的過