23《帶上她的眼睛》教案

第23課《帶上她的眼睛》教課設(shè)計(jì)教課目的：知識(shí)與技術(shù)：1、閱讀課文，掌握故事內(nèi)容，理解本文構(gòu)想的妙處。2、認(rèn)識(shí)科幻小說的特色，激發(fā)自己的想象力和創(chuàng)建力。過程與方法：1、閱讀課文，掌握故事內(nèi)容2、找出文中的懸念和伏筆之處。感情態(tài)度與價(jià)值觀：1、感覺作者非凡的想象力，從中吸取養(yǎng)分，激發(fā)自己的想象力和創(chuàng)建力。、感覺小姑娘高尚的質(zhì)量，從而領(lǐng)會(huì)人性之偉大。教課要點(diǎn)：1、閱讀課文，掌握故事內(nèi)容，理解本文構(gòu)想的妙處。2、理解文中人物的探險(xiǎn)精神與犧牲精神，理解作者表達(dá)的要旨。教課難點(diǎn)：小說擅長設(shè)置懸念和伏筆教課課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)一、介紹科幻小說：是一種發(fā)源于近代西方的文學(xué)體裁，是小說類型之一。用想象的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)、精神、文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交叉著科學(xué)事實(shí)和預(yù)示、想象。往常將“科學(xué)”“想象”和“小說”視為其三因素。是跟著近代科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)款式。二、介紹作者：劉慈欣是有名的科幻作家，被譽(yù)為“中國今世科幻第一人”。主要作品有《地球舊事三部曲》《球狀閃電》《超新星紀(jì)元》。2015年8月23日，《三體》獲取第73屆雨果獎(jiǎng)最正確長篇小說獎(jiǎng)——這是亞洲人初次獲取有“科幻界諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”之稱的雨果獎(jiǎng)。劉慈欣的代表作《三體》三部曲被廣泛以為是中國科幻文學(xué)的里程碑之作，將中國科幻推上了世界的高度。《三體》敘述了地球人類文明和三體文明的信息溝通、存亡搏殺及兩個(gè)文明在宇宙中的興衰歷程。三、學(xué)習(xí)字詞：點(diǎn)綴zhuì?？縝ó吟唱yín凸現(xiàn)tū1/7拍攝shè湛藍(lán)wèi閑步màn蒙朧lóng凝結(jié)níng空暇xiá覆蓋fù高頻pín愚鈍dùn鐵鎳niè心有靈犀xī天涯yá合攏lǒng硅酸鹽guī蒙眬lóng草籽zǐ點(diǎn)綴：襯托;裝修。吟唱：吟詠歌唱。凸現(xiàn)：突出地表現(xiàn)出來。閑步：安閑地任意走。蒙朧：①眼睛欲閉又開。形容醉態(tài)或睡態(tài)。②模糊,不分明?？障?閑空；沒有事的時(shí)候。愚鈍：反響緩慢;腦子不敏捷。心有靈犀：指兩方情意相通。海角天涯：形容極遠(yuǎn)的地方，或相隔極遠(yuǎn)。不期而至：早先沒有商定而不測(cè)到來。四、整體感知1、文題中的她是誰？眼睛指的是什么？它有如何的奇異功能？她是潛入地球深處的地航飛船“夕陽六號(hào)”的領(lǐng)航員?！把劬Α笔且环鶄鞲醒坨R。當(dāng)你戴上它時(shí),你所看到的全部圖象由超高頻信息波發(fā)射出去,能夠被遠(yuǎn)方的另一個(gè)戴相同傳感眼鏡的人接收到,于是他就能看到你所看到的全部。它能經(jīng)過收集戴著它的人的腦電波,把觸覺和味覺一起發(fā)射出去?！皫纤难劬Α?題目設(shè)置了懸念,惹起讀者的閱讀興趣。2、指出小說的人物、線索、主要事件。①小說中的人物:“我”、“她”、主任。②小說的線索:明線:“我”的經(jīng)歷見聞轉(zhuǎn)變。暗線:“她”的故事回述。③歸納小說的主要事件:一位因事故而被困在地底深處沒法返回地面的女宇航員，“我”帶上了她的“傳感眼鏡”——相當(dāng)于用她的眼睛去四周游樂?！拔摇睅е难劬_(dá)成了她的最后一次地面研究。在結(jié)束任務(wù)的同時(shí),女宇航員也永久留在了地底下。3、請(qǐng)同學(xué)們區(qū)分段落，歸納粗心：第一段（小標(biāo)題前的部分）：初步，主任讓我?guī)纤难劬θバ菁?。第二段（草原）：發(fā)展，“我”到達(dá)小姑娘起航前的地方，在草原上度假。2/7第三段（夕陽六號(hào)）：熱潮，補(bǔ)敘她因夕陽六號(hào)地航船失事被困地心。第四段（透明地球）：結(jié)局，“我”牽掛小姑娘，能感覺她的歌聲與話語。4、我?guī)纤难劬θヂ糜巫屗p識(shí)到了哪些景致？賞識(shí)到草原上的小花、小草、小溪、細(xì)風(fēng)、陽光和月亮，還有蒙蒙小雨以及清早的鳥鳴等景致。5、她對(duì)很一般的草原風(fēng)景有如何的反響？為何？她為能看到草原上的花草而欣喜，為觸到溪水的清冷而嘆息，甚至為一陣細(xì)風(fēng)而激動(dòng)不已。由于她長久待在關(guān)閉的飛船里，感覺不到生命的律動(dòng)，生活孤寂，心里落寞，所以一見到草原中勃發(fā)的生命，自然是喜悅不已。這全部都表現(xiàn)出了眼睛主人對(duì)漂亮草原的迷戀，對(duì)安閑、淡泊的生活的神往。6、我在此次旅游后精神上發(fā)生了如何的變化？我被她對(duì)世界的熱忱所感染，在繁忙的生活和孤單孤獨(dú)的精神世界中逐漸感覺到生活的詩意，心里萌生對(duì)生活、自然的熱愛之情。7、她有著如何的遭受？她乘坐“夕陽六號(hào)”地航飛船在地層航行中，誤入地核地區(qū)，發(fā)動(dòng)機(jī)與主艙斷裂，飛船失掉動(dòng)力，向地心沉下去。此外兩名地航員接踵逝世，飛船只剩她一個(gè)人，她將在不到10立方米的地心世界度完余生。8、這篇文章表達(dá)了如何的中心思想？經(jīng)過寫一位地心領(lǐng)航員姑娘深陷地心只好經(jīng)過傳感眼鏡感性地認(rèn)識(shí)地面世界的故事，頌揚(yáng)科學(xué)工作者樂觀、敬業(yè)、英勇、堅(jiān)毅、為了科學(xué)而獻(xiàn)身的精神，也表達(dá)了最平庸的事物才更需要我們?nèi)フ湎У恼胬怼?/7第二課時(shí)五、剖析人物1、對(duì)“我”的性格刻畫,以心理描繪和語言描繪為主。請(qǐng)找出有關(guān)語句品析。我絕不介懷的帶上女孩的眼睛”,表現(xiàn)出我爽朗熱忱的性格,卻也所以缺少耐心.我向來以來被灰色的生活和繁忙的工作壓得喘可是氣來,失掉好多美好的東西,傷感悲憫，而女孩卻教會(huì)“我”“某種說不清楚的東西”,讓“我眼中的世界會(huì)與從前有所不一樣”,“我”變得熱愛生活。我和女孩之間的性格對(duì)照,突顯出文章的主題,呼喊人們關(guān)注生活,回歸最本真的美好。2、對(duì)航天員女孩的性格特色和精神質(zhì)量①她忽然驚叫：“呀，花，有花?。∩弦淮挝襾頃r(shí)沒有的！”語言描繪，寫出了她看到花兒時(shí)的欣喜之情。②我從眼睛入耳到她輕輕的惋惜聲。細(xì)節(jié)描繪，寫出了她不可以看到日出的遺憾之情。③“此后，我會(huì)按研究計(jì)劃努力工作的看見那邊的每一朵小花呢”語言描繪，表現(xiàn)了她在危險(xiǎn)的境地中奮不管命、敬業(yè)愛崗、堅(jiān)強(qiáng)樂觀的精神。她是一個(gè)熱愛生活、勇于探險(xiǎn)、敬業(yè)愛崗、獻(xiàn)身科學(xué)、樂觀堅(jiān)強(qiáng)的女英豪。3、不過出現(xiàn)兩次的主任,對(duì)小說的作用如何?在構(gòu)造上剖析這一人物形象。主任對(duì)小說的作用更多的表此刻構(gòu)造上,他是把“她”的眼睛給“我”的人,關(guān)于“我”的好奇,他不過“神色很陰森”,而這些恰好顯示了“她”身份的非凡,和引出“我”的好奇。當(dāng)我發(fā)狂地跑上樓,猛砸主任的門時(shí),他“眼睛還看著屏幕”,預(yù)想到我已得悉實(shí)情,和最后一錘定音確實(shí)定,都推進(jìn)著故事情節(jié)的發(fā)展。同時(shí)也刻畫了一個(gè)話語不多、沉穩(wěn)鎮(zhèn)定、但關(guān)懷部下、富裕憐憫心與愛心的人物形象。4/7、人物形象我她（小姑娘）?明線:?暗線:“我”的經(jīng)歷見聞?“她”的故事回述?性格：?性格：?爽朗熱忱?熱愛自然、純真可愛傷感悲憫?英勇、樂觀、堅(jiān)韌熱愛生活?熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)六、環(huán)境四周是溫度高達(dá)5000攝氏度，壓力能夠把碳在一秒鐘內(nèi)變?yōu)榻饎偸囊簯B(tài)鐵鎳。飛船已下沉到6300公里深處，那邊是地球的最深處。她在地心的世界是那個(gè)活動(dòng)范圍不到10立方米的悶熱的控制艙。飛船里中微子通訊設(shè)施的能量最后耗盡。——與世隔斷，環(huán)境邪惡；孤唯一人，度過余生。七、要點(diǎn)研究1、小說之所以令人著迷,在于懸念和伏筆的運(yùn)用,指出這類寫法的利處。①懸念其實(shí)就是使讀者誘惑的情節(jié)內(nèi)容,能吸引讀者；伏筆是指作者將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件,早先提示或示意,以求前后響應(yīng)。②懸念的作用:為下文做鋪墊,埋下伏筆,使文章的構(gòu)造跌蕩起伏,吸引讀者眼球,可讀性加強(qiáng)。伏筆的作用:能使文章構(gòu)造謹(jǐn)慎,還可以創(chuàng)建一種預(yù)料之外又在情理之中的藝術(shù)成效。分析:科幻小說擅長設(shè)置懸念和伏筆，比方：“我要去度假,主任讓我?guī)б浑p眼睛去”開頭就設(shè)下懸念,直到“夕陽六號(hào)”失事的插敘,才理解“她”的身份,豁然爽朗。那一支飄浮在空中失重的鉛筆，小姑娘做出去“起航前往過的地方”決定的困難，窄小的控制艙和隔熱系統(tǒng)異樣發(fā)達(dá)的太空服，小姑娘對(duì)花草溪水細(xì)風(fēng)的激動(dòng)不已以及沒看到日出的遺憾，等等，這些都為下文謎底的揭開做了鋪墊。請(qǐng)同學(xué)們找出課文中運(yùn)用伏筆的地方，并找出文中照顧的文字。5/7伏筆：“一個(gè)仿佛剛畢業(yè)的小姑娘”照顧：“飛船上的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以夠運(yùn)轉(zhuǎn)50年至80年，她將在這不到10立方米的地心世界里度過自己的余生。伏筆：“熱，熱得像——地獄?！闭疹櫍骸帮w船被裹在6000多公里厚的物質(zhì)中”，“四周是溫度高達(dá)5000攝氏度，壓力能夠把碳在一秒中內(nèi)變?yōu)榻饎偸囊簯B(tài)鐵鎳!”伏筆：“呀，真美，能聞聞它嗎？不，別拔下它?！闭疹櫍骸吧闶裁?，不過能用柔弱來描繪它嗎？”2、品析文章中要點(diǎn)語句的含義。①在我孤單孤獨(dú)的精神荒漠中,那顆種子已長出了難以覺察的綠芽。（第三部分第1段）我”在工作壓力下,心里孤單麻痹。在“她”的懇求下,“我”賞花看草,玩水觀月,感覺“她”的感覺,也找回了我被灰色生活磨鈍了的感覺，已開始感覺自然界的詩意。運(yùn)用比喻的修辭，形象地寫出了她對(duì)生活的熱愛已經(jīng)深深地影響了我，使我改變了對(duì)生活的態(tài)度。②“此后,我會(huì)依據(jù)研究計(jì)劃努力工作的。未來,或許會(huì)有地心飛船找到‘夕陽六號(hào)’并同它對(duì)接,希望那時(shí)我留下的資料會(huì)實(shí)用。請(qǐng)你們放心,我此刻已適應(yīng)這里,不再感覺狹小和關(guān)閉了,整個(gè)世界都圍著我呀,我閉上眼睛就能看見上邊的大草原,還可以夠清楚地看見那邊的每一朵小花呢?！睆倪@段話中能夠看出小姑娘如何的性格特色和精神質(zhì)量?（第三部分最后段）堅(jiān)毅、英勇、和善、樂觀。困于地心而沒法返歸地表的深重磨難，對(duì)人間漂亮風(fēng)景的迷戀，自發(fā)依據(jù)原計(jì)劃努力工作,彰顯出她的人品魅力。③“不論走到海角天涯,我離她都不會(huì)再遠(yuǎn)了”的深刻含義是什么?（全文最后段）這是一個(gè)寬慰著“我”的想法,意思是“她”對(duì)我生活的影響會(huì)永久永久。④宇宙航行是孤獨(dú)的，但宇航員們能看到無窮的太空和壯麗的星群