六年級上冊品德教學(xué)計劃

六年級上冊品德教學(xué)計劃屈芳云指導(dǎo)思想：本學(xué)期以堅持科學(xué)發(fā)展觀，以素質(zhì)教育理念為指導(dǎo)，圍繞課程改革，不停完善教學(xué)研究機制，不停創(chuàng)新有效教學(xué)研究方式。課堂上重視四個強調(diào)，四個轉(zhuǎn)變，四個還給，四個到位。以“五愛”教育為基本內(nèi)容，加強愛國主義教育，加強集體主義、社會主義教育；以思想道德和日常行為規(guī)范為基礎(chǔ)，加強學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育；既要重視提升學(xué)生道德認(rèn)識，培養(yǎng)健康道德情感，又要重視道德行為指導(dǎo)。以健康心理品質(zhì)養(yǎng)成為目標(biāo)，加強艱辛樸素和熱愛勞動教育,為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全方面發(fā)展社會主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗。本學(xué)期課程教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù)：１、知道一些英雄模范和先進人物事跡，并贊美他們。２、知道在集體生活中，有事要與大家商議。學(xué)會恪守集體生活標(biāo)準(zhǔn)，個人服從集體，少數(shù)服從多數(shù)。３、知道自己成長離不開黨關(guān)心和父母、老師教育和培養(yǎng)。能孝敬父母、尊敬老師。４、知道學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識是為了建設(shè)故鄉(xiāng)，建設(shè)祖國。要從小勤奮學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué)。知道學(xué)習(xí)、做事要講效率，學(xué)會合理有效地利用時間。５、知道國家有法律，少年兒童是受法律保護，小學(xué)生要學(xué)法遵法。６、知道社會財富、幸福生活都要靠辛勤勞動來創(chuàng)造，勞動只有分工不一樣，沒有貴賤之分。能尊重各行各業(yè)勞。７、愿意參加各種有意義活動，培養(yǎng)正當(dāng)興趣興趣。８、知道要尊重他人，尊重不一樣民族風(fēng)俗習(xí)慣。知道什么是真正友情。同學(xué)間能相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同進步。９、知道為人要老實正直，處事公正，能說真話。１０、知道做事要有責(zé)任心，對師長和集體交給工作能認(rèn)真負(fù)責(zé)地去完成。學(xué)生基本情況分析和提升教學(xué)質(zhì)量詳細(xì)方法：一、學(xué)生基本情況分析：雖說是六年級學(xué)生,但畢竟年紀(jì)小，自控能力差，閱歷淺，思維以直觀形象為主，所以小學(xué)生思想品德課切忌枯燥乏味空洞說教。所以我嘗試以動情話語，開啟學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生興趣，誘導(dǎo)學(xué)生主動主動探求知識欲望。而教學(xué)實踐證實：情感教育是道德認(rèn)識基礎(chǔ)，是趣味性激發(fā)道德動機橋梁，是道德行為催化劑，以情育人，永遠(yuǎn)是思品教育主要途經(jīng)，今后還須堅持以情育人教學(xué)法。二．提升教學(xué)質(zhì)量詳細(xì)方法：小學(xué)思想品德課是一門教育性、情感性很強課程，“激情、明理、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)三要素，而激情則是主要原因。所以，思想品德課更要摒棄空洞說教，重視情感教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以主動情感體驗參加教學(xué)各個步驟，在愉悅情緒狀態(tài)中學(xué)習(xí)、掌握、深化道德認(rèn)識，養(yǎng)成良好道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。1．以趣激情，導(dǎo)入新課。依據(jù)教材特點和學(xué)生實際，善于發(fā)覺和利用教材中能激發(fā)學(xué)生情感原因，力爭把課導(dǎo)得巧妙、新奇、有趣，達(dá)成引人入勝效果，使學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不停高漲。以趣激情導(dǎo)課方法多個多樣、因文而異、因人而異。2．知中生情，學(xué)文明理。學(xué)文明理是思想品德課一個主要教學(xué)步驟。這個階段主要經(jīng)過學(xué)習(xí)課文，分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德認(rèn)識，而情感是在認(rèn)識客觀事物中產(chǎn)生，“知之深，愛之切”，因而教師要善于在學(xué)生學(xué)文明理過程中，在學(xué)生形成道德認(rèn)知前后，因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生道德情感。（１）渲染課堂氣氛，產(chǎn)生情感共鳴。小學(xué)生善于直觀體驗，側(cè)重形象思維、易受感動。我要力爭將課文中道德知識點與學(xué)生情感上激發(fā)點結(jié)合起來，利用當(dāng)代媒體伎倆，把靜態(tài)文字、抽象術(shù)語、干巴數(shù)字變成形象生動語言或畫面。讓學(xué)生在詳細(xì)認(rèn)知中受到感染，產(chǎn)生情感上共鳴，激起敬慕道德榜樣行為情感。（２）精心設(shè)計問題，增強心理體驗。要讓學(xué)生了解課文、明白道理，很關(guān)鍵一點就是要依照教材重難點，精心設(shè)計一些富于啟發(fā)性問題引導(dǎo)學(xué)生，并借助假設(shè)聯(lián)想、想象對比、角色交換、心理移位等心理體驗，把學(xué)文與明理，知識上接收與情感上認(rèn)同有機結(jié)合起來。3．情理交融，辨析導(dǎo)行。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成道德認(rèn)知化為詳細(xì)實踐中道德行為，“辨析導(dǎo)行”十分主要。要依照學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點，有放矢地設(shè)計一些富有思索性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性問題，引導(dǎo)學(xué)生辨析正誤，從中提升道德判斷能力。（１）要重視感情評價標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)生因為受年紀(jì)、家庭和周圍環(huán)境影響，對道德評價標(biāo)準(zhǔn)難免存在片面性和不足。所以，導(dǎo)行階段教學(xué)首先要借助于教材，從理性角度向?qū)W生說明社會主義道德觀念、道德行為和是非標(biāo)準(zhǔn)，但僅有這些理性標(biāo)準(zhǔn)是不夠，還必須在學(xué)生情感世界里樹立起感情評價標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過介紹雷鋒、焦裕祿、孔繁森、李潤五等具備高尚道德人和事，讓學(xué)生真切感受到什么叫高尚，什么是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)榜樣。教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄人物時，不但要讓學(xué)生了解英雄人物具備什么樣高尚品質(zhì)，而且要讓學(xué)生記住英雄人物主要事跡和一些感人細(xì)節(jié)。（２）要動情用理，辨析導(dǎo)行。教師既要充分考慮學(xué)生認(rèn)識水平，又要充分調(diào)動學(xué)生情感原因，主動激勵學(xué)生暴露思想，大膽發(fā)表意見，允許學(xué)生有不一樣看法。良好思想品德表現(xiàn)于詳細(xì)道德實踐，思想品德課還必須安排一定時間供學(xué)生實踐，在導(dǎo)行訓(xùn)練和實踐中，讓學(xué)生不但鞏固道德認(rèn)知，培養(yǎng)道德行為和