在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)

在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)第一頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五第二課在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)第一框承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任第二頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五畢業(yè)后，怎么聯(lián)系？第三頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五第四頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五第五頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五小董的爸爸初中畢業(yè)已經(jīng)20年了，為了方便與初中同學(xué)聯(lián)系，他在“中國(guó)同學(xué)錄”上建立了班級(jí)同學(xué)網(wǎng)頁(yè)。幾天之后，班里絕大多數(shù)同學(xué)登錄了網(wǎng)頁(yè)。他們一起交流信息，回憶美好的初中生活，深切感受到當(dāng)初班集體的溫暖和同學(xué)之間的濃濃情誼。*為什么畢業(yè)20年后，他們?nèi)阅芨惺艿疆?dāng)初

班集體的溫暖？

*20年后我們也能再相聚嗎？第六頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五，許多人合起來(lái)的有組織的整體，集體不能離開(kāi)個(gè)體而存在。集體集體與個(gè)體第七頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五,單個(gè)的人，它只有緊緊地依靠集體，才能有無(wú)窮的力量。一滴水只有放進(jìn)大海，才能永不干涸。

——雷鋒

個(gè)體集體與個(gè)體如果個(gè)體離開(kāi)集體，會(huì)出現(xiàn)什么后果？第八頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛的需要層次論：歸屬與愛(ài)的需要人的需要第九頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五＊只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少有人愿意參加集體活動(dòng)；

＊上課時(shí)有人講話，影響老師教學(xué)；

＊衛(wèi)生打掃馬虎，教室臟亂；某校九年級(jí)3班，許多同學(xué)：我班存在這些現(xiàn)象嗎？還有其他不文明現(xiàn)象嗎？這個(gè)班級(jí)的學(xué)生會(huì)受到什么影響？(學(xué)習(xí)、交往、發(fā)展等)如何改變班級(jí)的這種狀況？風(fēng)氣不好的班級(jí)對(duì)個(gè)體學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)消極影響。第十頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五出謀劃策：

一個(gè)良好的班集體總是會(huì)激勵(lì)著學(xué)生主動(dòng)、健康地成長(zhǎng)，使學(xué)生能心情愉快，充滿激情地投入到學(xué)習(xí)生活中。請(qǐng)你為改變班級(jí)目前的狀況提一些建議？第十一頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五某校九年級(jí)3班，許多同學(xué)：

我班存在這些現(xiàn)象嗎？還有其他不文明

現(xiàn)象嗎？這個(gè)班級(jí)的學(xué)生會(huì)受到什么影響？

如何改變班級(jí)的這種狀況？

從這個(gè)事例中可以發(fā)現(xiàn)個(gè)人利益與集體利益有什么關(guān)系？＊只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少有人愿意參加集體活動(dòng)；

＊上課時(shí)有人講話，影響老師教學(xué)；

＊衛(wèi)生打掃馬虎，教室臟亂；第十二頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系集體利益與個(gè)人利益是相互依存的。一旦集體利益受損，個(gè)體利益也難以保證；只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個(gè)成員努力(個(gè)體)的結(jié)果。

因此，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。第十三頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五一個(gè)好漢三個(gè)幫，一個(gè)籬笆三個(gè)樁大河有水小河滿，大河無(wú)水小河干諺語(yǔ)：只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。個(gè)體離不開(kāi)集體，集體離不開(kāi)個(gè)體。第十四頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五李某是一名普通學(xué)生，大家都叫他“管事大王”。為了美化教室，他動(dòng)員大家從家里帶來(lái)了一些花卉；鄰班同學(xué)來(lái)借衛(wèi)生工具，他記在心里及時(shí)要回；班級(jí)參加學(xué)校的競(jìng)賽，他一天往公布成績(jī)的布告欄跑好幾趟，然后在第一時(shí)間向全班發(fā)布本班的參賽成績(jī)……一次，李同學(xué)要求值日馬虎的同學(xué)重新打掃教室，值日生氣呼呼地沖他大嚷：“你是衛(wèi)生委員嗎？真是多管閑事！”他是多管閑事嗎？

你覺(jué)得現(xiàn)在的社會(huì)需要他這樣的人嗎？多管閑事！太臟了，得再掃一遍。第十五頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五集體是我們每一個(gè)人的集體，只有人人都主動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)集體，為集體出力，集體才會(huì)真正成為我們依戀的家。為什么說(shuō)：關(guān)愛(ài)集體人人有責(zé)？當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，怎么辦呢？第十六頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五小銘一大早就遇到了難題：幾年沒(méi)見(jiàn)的表哥打來(lái)電話，說(shuō)他正在火車(chē)站，半小時(shí)后要轉(zhuǎn)乘飛機(jī)離開(kāi)，希望小銘7時(shí)30分到火車(chē)站見(jiàn)一面。小銘很想見(jiàn)表哥，但如果見(jiàn)表哥就會(huì)上學(xué)遲到，班集體會(huì)因此失去流動(dòng)紅旗。去還是不去？在猶豫中，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了……小銘為什么猶豫？他該怎么辦呢？

我們應(yīng)該如何關(guān)愛(ài)班集體？──不知道如何處理個(gè)人與集體利益的關(guān)系第十七頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五1、關(guān)愛(ài)集體，表現(xiàn)為自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智。校運(yùn)動(dòng)會(huì)第十八頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五2、關(guān)愛(ài)集體，表現(xiàn)為發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過(guò)自己的努力解決集體遇到的困難。第十九頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五3、關(guān)愛(ài)集體，還表現(xiàn)為在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。第二十頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五第二十一頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五人多力量不一定大。眾人拾柴火焰高！一個(gè)和尚有水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力!第二十二頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五故事1：很久很久以前，有個(gè)國(guó)王，他有十個(gè)兒子，這十個(gè)兒子平時(shí)因爭(zhēng)權(quán)奪利，相互間勾心斗角，擾得整個(gè)皇宮不得安寧。一天，老國(guó)王得了重病，他自己也知道快要不行了。于是就把十個(gè)兒子都叫到身旁，拿出十支箭來(lái)，讓十個(gè)兒子每人折一支，十個(gè)兒子輕輕一折，就將箭折斷了。然后老國(guó)王又拿出十支箭，并把這十支箭緊緊地捆扎在一起，讓十個(gè)兒子折，可十個(gè)兒子用盡力氣，誰(shuí)也折不斷。第二十三頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五故事2：一只獵食的豹子盯上了三只野豬，它想，只要猛撲過(guò)去，三只野豬必然競(jìng)相逃跑，跑得最慢的就是自己的美餐。它瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，猛撲過(guò)去，可三只野豬非但沒(méi)有跑，反倒一齊迎戰(zhàn)，豹子只得落荒而逃。借助群體的合力，三只野豬戰(zhàn)勝了兇殘的豹子。故事3：某處人家，人都因事出去了，只有跛子與瞎子二人留在家里看守。房屋忽然失了火，跛子見(jiàn)了，大叫起來(lái)，可是走路不方便，著急也沒(méi)用。瞎子能走路，卻不知道火在那里，向哪里逃才好！二人急中生智，合作起來(lái)。瞎子背著跛子，跛子指導(dǎo)方向，由瞎子背著走路，這才逃出了這所火宅。這三個(gè)故事說(shuō)明了什么？相互團(tuán)結(jié)，集體的力量才會(huì)更大！第二十四頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五那么，集體的力量取決于什么？不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織和配合。“人心齊，泰山移”，團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。第二十五頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五小組成員依次站在1.5米的平臺(tái)上，直身向后倒下，其他成員在身后用雙手做保護(hù)?？朔晕倚睦镎系K，增強(qiáng)自信、活躍集體氣氛，增加團(tuán)隊(duì)凝聚力、增強(qiáng)隊(duì)員之間相互信任和理解。拓展活動(dòng)第二十六頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五隊(duì)員依次從一張網(wǎng)眼不規(guī)則的模擬電網(wǎng)中穿越到另一邊，每人只能用一個(gè)網(wǎng)眼。穿越者及協(xié)助者身體任何部位觸網(wǎng)都算失敗一次，此網(wǎng)眼封閉。規(guī)定時(shí)間40分鐘。拓展活動(dòng)增進(jìn)相互合作的團(tuán)隊(duì)精神、培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)力、培養(yǎng)合理分配資源的能力、體會(huì)計(jì)劃和實(shí)施操作的重要性。第二十七頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五兩位學(xué)員踏上兩根鋼絲，齊心協(xié)力穿過(guò)所有障礙。到達(dá)終點(diǎn)即為勝利。限時(shí)30分鐘。學(xué)會(huì)在爭(zhēng)論中達(dá)成統(tǒng)一意志、強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào),步伐統(tǒng)一的作用、怎樣在團(tuán)隊(duì)配合中更快的找到最佳的方法之道。拓展活動(dòng)第二十八頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五在器械的保護(hù)下，一個(gè)隊(duì)員爬上10米高的鋼管，直立跳抓前面相距遠(yuǎn)2米的單竿。抓住單竿并懸于空中為勝。拓展活動(dòng)克服學(xué)員的膽怯心理、看準(zhǔn)時(shí)機(jī)、抓住機(jī)遇、敢與挑戰(zhàn)、

對(duì)工作充滿有信心、果斷應(yīng)變突發(fā)事件。第二十九頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五一組學(xué)員在相互配合下，翻爬4.2米高的高墻，不管用什么方法，學(xué)員全部翻過(guò)高墻為勝。培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)意