大學(xué)工程測(cè)量放樣實(shí)習(xí)報(bào)告5篇

大學(xué)工程測(cè)量放樣實(shí)習(xí)報(bào)告5篇緯儀的根本操作,把握導(dǎo)線測(cè)量、三角高程測(cè)量、四等水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)和計(jì)算方法,學(xué)習(xí)如何進(jìn)展實(shí)地的地形把握測(cè)量和地形圖的展繪、拼接,在實(shí)習(xí)的同時(shí)也體驗(yàn)一下實(shí)際測(cè)量工作的生活、培育團(tuán)隊(duì)協(xié)作力氣。下面我就和大家共享大學(xué)工程測(cè)量放樣實(shí)習(xí)報(bào)告,來(lái)賞識(shí)一下吧。1土木工程測(cè)量作為專業(yè)的一項(xiàng)根本功,是我們學(xué)習(xí)土木專業(yè)學(xué)生必需很好把握的一項(xiàng)技能。為了提高我們的測(cè)繪力氣,能更好的把實(shí)踐和理論聯(lián)系起來(lái),城市建設(shè)系為我們開展了為期兩個(gè)星期的工程測(cè)量實(shí)習(xí)。我們的目的是小區(qū)域把握測(cè)量,用到的儀器有經(jīng)緯儀,水準(zhǔn)儀,標(biāo)尺,腳架等等,更感謝學(xué)校為了使我們能更便利的測(cè)量,還為我們配備了先進(jìn)的全站儀。通過(guò)這次測(cè)量,穩(wěn)固和深刻了在課堂上所學(xué)的理論外的專業(yè)實(shí)習(xí),我們有了閱歷,為我們將來(lái)步入社會(huì)做好了鋪墊,更重要的是它培育了我們一種精神,吃苦耐勞,獨(dú)立自主,自己覺察問(wèn)題通過(guò)自己的努力去解決它,提高對(duì)繁瑣數(shù)據(jù)的運(yùn)算力氣。這些東西都是在尋常課堂上所學(xué)不到的,但他又是那么根底,重要,由此我又不得不想起實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)這句話。工程測(cè)量,它是個(gè)簡(jiǎn)潔的工作,光靠一個(gè)人的力氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,們組共有7個(gè)組員,必需發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng),才能使工作的效率最大化,我作為組長(zhǎng),要負(fù)責(zé)安排好每個(gè)組員的任務(wù),定好每天的工作的打算,還要保持和教師之間的聯(lián)系。我想每個(gè)通過(guò)實(shí)習(xí)的同學(xué)都會(huì)在這點(diǎn)上有深刻的印象。夫妻之間,親兄弟之間難免都會(huì)吵架,我們這組人每天聚在一起,不同的意見,不同的做法,就會(huì)發(fā)生磕磕碰碰,鬧的大家不快活,但我們實(shí)習(xí)的目的是為了讓每個(gè)學(xué)生都能用自己所學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)來(lái)實(shí)際操作儀器,所以我們之間要相互學(xué)習(xí),不懂的就問(wèn),決不是為了趕時(shí)間,趕進(jìn)度。不然就算了完畢了實(shí)習(xí),作業(yè)是完成了,但學(xué)校教師對(duì)我們的目的和期望卻落在了過(guò)去的兩個(gè)星期里了。在測(cè)量過(guò)程中我們最大程度的做到了準(zhǔn)確,每個(gè)數(shù)據(jù)都經(jīng)過(guò)檢驗(yàn),沒有上一步的驗(yàn)證絕不做下一步。舉個(gè)簡(jiǎn)潔的例子吧,每次儀器在測(cè)做到準(zhǔn)確準(zhǔn)確再準(zhǔn)確,只要不留神稍稍動(dòng)一下儀器我們就要重這一之間的距離是多少,越是細(xì)小的東西越能表現(xiàn)出一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作態(tài)度和力氣。團(tuán)結(jié)就是力氣,每個(gè)早上大家早早的起床開頭一天勞碌的工作,遇到問(wèn)題大家一起解決,有了誤差大家一爭(zhēng)論,分析緣由,不厭其煩的反復(fù)測(cè)量,有了大家,我們的干勁十足。背著儀器處處跑,有次回來(lái)的時(shí)候還被同學(xué)親切的叫為專業(yè)的技師。在這里我要說(shuō)說(shuō)很重要的一點(diǎn)是,我們測(cè)量的那幾天,天氣很冷,來(lái)了不少麻煩,從而讓我們知道了做任何事都要認(rèn)真、都要有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,俗話說(shuō)得好“態(tài)度打算一切”。一個(gè)組的團(tuán)結(jié)也是至關(guān)重不夠合理,整體進(jìn)度受到極大的影響,后來(lái)通過(guò)組內(nèi)的溝通,徹底解決我很珍惜學(xué)校給我的這次時(shí)機(jī),在大學(xué)的幾年中這樣的時(shí)機(jī)不多,假設(shè)不好好把握每一次,等將來(lái)進(jìn)入社會(huì),早上工作崗位了,我們必定你們簡(jiǎn)潔,將實(shí)物和圖紙聯(lián)系在一起,學(xué)習(xí)起這個(gè)專業(yè)來(lái)就更簡(jiǎn)潔,更是我這輩子最大的財(cái)寶之一。2一、實(shí)習(xí)目的：把握水平角方向觀測(cè)法的觀測(cè)、記錄和計(jì)算。了解方向觀測(cè)法的精度要求及重測(cè)原則。依據(jù)測(cè)區(qū)狀況和把握點(diǎn)狀況進(jìn)展合理的選點(diǎn)與導(dǎo)線布設(shè)。把握外業(yè)測(cè)量的方法資料的檢查方法及過(guò)程。把握內(nèi)業(yè)的成果的計(jì)算步驟和方法。生疏測(cè)量成果的質(zhì)量分析和處理方法。7理論學(xué)問(wèn),是理論學(xué)問(wèn)和實(shí)踐技能相結(jié)合的綜合應(yīng)用。8圖表繪制等諸多技能方面受到全面的訓(xùn)練。9、通過(guò)實(shí)習(xí)可以學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力氣的熬煉時(shí)機(jī)。二、實(shí)習(xí)打算：12、閉合導(dǎo)線測(cè)量在為期五天的工程測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)中,我們要完成野外閉合導(dǎo)線的測(cè)建立標(biāo)志、量邊測(cè)角;內(nèi)業(yè)工作主要是數(shù)據(jù)整理、坐標(biāo)計(jì)算、展點(diǎn)繪圖。三、實(shí)習(xí)安排：7101f-21211日下午：①發(fā)放儀器及實(shí)習(xí)備品②預(yù)習(xí)儀器整平③預(yù)習(xí)儀901121f-212日下午：上課：導(dǎo)線展點(diǎn)及圖幅清繪1f-212日上午：分小組進(jìn)展導(dǎo)線的展點(diǎn)和圖幅的淸繪1f-212日下午：①上交成果圖②上交野外原始測(cè)量資料③上交繪90190114901四、實(shí)習(xí)要求：實(shí)習(xí)以班級(jí)的小組為單位進(jìn)展,班長(zhǎng)、組長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)。不許查。許穿裙子。如遇到特別狀況或因天氣緣由,實(shí)習(xí)順延或另行通知。當(dāng)天任務(wù)必需完成,延誤后果自負(fù)。實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告按學(xué)校統(tǒng)一格式擬寫,從學(xué)院網(wǎng)頁(yè)下載。90165046147、各班班長(zhǎng)到印刷廠購(gòu)置實(shí)習(xí)日志,每人一本。(實(shí)習(xí)完畢后上交)五、實(shí)習(xí)內(nèi)容：是踏勘選點(diǎn)、建立標(biāo)志、量邊測(cè)角;外業(yè)工作主要是數(shù)據(jù)整理、坐標(biāo)計(jì)算、展點(diǎn)繪圖。導(dǎo)線的布設(shè)形式有三種,即閉合導(dǎo)線、附合導(dǎo)線和支導(dǎo)線。400m6001、水平角測(cè)量在地科館外空地上練習(xí)經(jīng)緯儀的水平角的測(cè)量,預(yù)習(xí)儀器整平、儀器對(duì)中、儀器角度測(cè)量,盤左盤右兩測(cè)回,為閉合導(dǎo)線的測(cè)量做預(yù)備。2、閉合導(dǎo)線測(cè)量在圖書館前空地上進(jìn)展閉合導(dǎo)線測(cè)量,完成外業(yè)觀測(cè)并檢查觀測(cè)測(cè)平距、閉合導(dǎo)線坐標(biāo)增量的閉合差的計(jì)算方法。六、實(shí)習(xí)步驟：一、水平角測(cè)量：1.在oa2.盤左位置照準(zhǔn)aa00022a盤讀數(shù),將讀數(shù)值記入表中。b4.盤右位置逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)照準(zhǔn)部照準(zhǔn)b5.逆時(shí)針方a完成下半測(cè)回,上下半側(cè)回稱為水平角的一個(gè)測(cè)回。二、閉合導(dǎo)線測(cè)量：范圍及測(cè)圖要求確定布網(wǎng)方案,點(diǎn)位選好之后,應(yīng)馬上做好點(diǎn)的標(biāo)記,物上用膠布標(biāo)明導(dǎo)線點(diǎn)的位置并編寫點(diǎn)好。導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角的測(cè)量,導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角是由相鄰邊構(gòu)成的水平角。一般測(cè)定導(dǎo)線推算方向的左角,閉3值之差應(yīng)不超過(guò)30′,否則,應(yīng)予以重測(cè)量。導(dǎo)線角度閉合差應(yīng)不超過(guò)±24′。a選點(diǎn)留意事項(xiàng)：51110---120野開闊,把握半徑較大的地方。同時(shí),還要考慮所選點(diǎn)位便于安置儀器。1-2-1b、水平角測(cè)量112112a(i=1,2….n)。354、整平,照準(zhǔn)部轉(zhuǎn)到任一位置長(zhǎng)準(zhǔn)管氣泡偏離中點(diǎn)不超過(guò)一格。5、目鏡調(diào)焦,看清十絲。6(a(b)相鄰的導(dǎo)線點(diǎn)上直立花桿,或者在木樁標(biāo)志上立一測(cè)釬。7、測(cè)角步驟：望遠(yuǎn)鏡準(zhǔn)星大致瞄準(zhǔn)左目標(biāo)aa在十絲平面上的成像清楚。然后固緊照準(zhǔn)部和望遠(yuǎn)鏡的制動(dòng)螺旋,轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部和望遠(yuǎn)鏡的微動(dòng)螺旋,使目標(biāo)a某一局部的成像,夾在十絲上讀取度盤讀數(shù)hr,以記入表中。(1)的步驟瞄準(zhǔn)右邊的目標(biāo)b,讀取水平度盤讀數(shù)hr平夾角按下式計(jì)算：松開望遠(yuǎn)鏡的制動(dòng)螺旋,倒轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡,置于盤右位置。松開照準(zhǔn)部的制動(dòng)螺旋,依據(jù)(1)中所述的具體步驟,瞄準(zhǔn)右目標(biāo)b。讀取水平度松開望遠(yuǎn)鏡和照準(zhǔn)部的制動(dòng)螺旋,逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部,瞄準(zhǔn)左目標(biāo)a(1角記錄表格導(dǎo)線角度測(cè)完后,不要急于收測(cè),應(yīng)就地檢查和計(jì)算導(dǎo)線的角度閉合差是否超限,當(dāng)時(shí)則為合格。否則應(yīng)首先檢查角度觀測(cè)、計(jì)算過(guò)程是否有錯(cuò),分析出錯(cuò)緣由,找到根源后組織全組返工,以獲得較好的角度測(cè)角精度。c、測(cè)量導(dǎo)線邊長(zhǎng)導(dǎo)線邊長(zhǎng)是指導(dǎo)線兩點(diǎn)之間的水平和直線距離(i=1,2…n),測(cè)量時(shí)用測(cè)繩或鋼尺丈量導(dǎo)線邊長(zhǎng)。150m100m零點(diǎn)離把手有一段距離。2量法進(jìn)展丈量。3、用測(cè)繩丈量只能量取到米位,缺乏一米的局部用鋼卷尺丈量,取至mm4的總長(zhǎng)記作,返測(cè)方向的總長(zhǎng)記作,其相對(duì)精度kk=5、每次丈量結(jié)果應(yīng)記入表格中。6、丈量邊長(zhǎng)應(yīng)先定線后丈量,用花桿定線或經(jīng)緯儀定線均可,測(cè)釬分段。測(cè)繩不能打結(jié),應(yīng)拉平、拉直、用力要穩(wěn)。d、閉合導(dǎo)線計(jì)算1、繪制導(dǎo)線略圖2、角度閉合差的計(jì)算及調(diào)整角度閉合差是指多邊形閉合圖形內(nèi)角的理論值與實(shí)際觀測(cè)值之差,的大小對(duì)不同的觀測(cè)條件個(gè)環(huán)境有嚴(yán)格的限值要求。3、推算坐標(biāo)方位角公式：留意事項(xiàng)：依據(jù)教師安排的試驗(yàn)工程和內(nèi)容,課前要認(rèn)真做好預(yù)習(xí)。上課要做到不遲到、早退,認(rèn)真聽講,主要環(huán)節(jié)和步驟做好筆錄。依據(jù)教師表達(dá)的方法、步驟,有序認(rèn)真的進(jìn)展實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)中要嚴(yán)格儀器操作程序,疼惜試驗(yàn)器材,每一步都要做到認(rèn)真、細(xì)心、慎重的操作,保證儀器和人身的安全。對(duì)試驗(yàn)中所取得的每一項(xiàng)數(shù)據(jù)和寂寥,要依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的格式,認(rèn)真做好記錄和計(jì)算。七、總結(jié)及感受：通過(guò)這次實(shí)習(xí),學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際力氣,更有面對(duì)困難的忍耐力;檢查和校正的過(guò)程中,明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源,其主要有三個(gè)方誤,最大限度的削減測(cè)量誤差的方法,即要作到：a.在儀器選擇上要選擇精度較高的適宜儀器。b.提高自身的測(cè)量水平,降低誤差水平。c.通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的尺長(zhǎng)改,屢次測(cè)量測(cè)量原則,如：“從整體到局部”“先把握后碎部”“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則,并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積存,準(zhǔn)時(shí)覺察無(wú)法做到的東西,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的力氣。學(xué)年前階段是以理論學(xué)習(xí)為主,對(duì)測(cè)量專業(yè)的了解不是很全面。我們?cè)谡麄€(gè)實(shí)習(xí)期間都保持著嚴(yán)峻認(rèn)真的態(tài)度,由于我們知道測(cè)量學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,而工程測(cè)量實(shí)習(xí)對(duì)培育學(xué)生思維和動(dòng)手力氣、把握具體工作程序和內(nèi)容起著相當(dāng)重要的作用,也對(duì)今后走向工作崗位實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值有著重要的意義。通過(guò)這次測(cè)量實(shí)習(xí),我學(xué)到了很多,比方對(duì)儀器的操作更加?jì)故?加強(qiáng)了對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的理解和把握,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的力氣的任務(wù),來(lái)不得半點(diǎn)推委和躲避,野外作業(yè)也沒有給你回去翻書的時(shí)間,一切都必需在現(xiàn)場(chǎng)解決。因此,這讓我深深明白理論學(xué)問(wèn)的重要,胸中有溝壑,一目了然。為以后實(shí)際的工作打下堅(jiān)實(shí)的根底在這次實(shí)習(xí)中讓我再次生疏到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè)馬虎,一個(gè)大意,都可能直接影響工程的進(jìn)度,甚至是帶來(lái)一生都無(wú)法彌補(bǔ)的損失。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力氣和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成.這次測(cè)量實(shí)習(xí)培育了我們小組的分工協(xié)作的力氣,提高了我組成員的默集全部人的才智一起解決,雖然有時(shí)我們會(huì)由于一些實(shí)習(xí)中的自己的想法和大家吵的面紅耳赤,但大家都想著把要完成的這次實(shí)習(xí)完成的更加完善。在以后的學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、工作中我都要在不斷提高自身專業(yè)完畢了,現(xiàn)在回想起來(lái),收獲不小。人員的艱辛：工作外業(yè)的艱辛,內(nèi)業(yè)的急躁,也讓我明白了要做好一件事就確定要有堅(jiān)決的信念和必勝的決心,讓我們了解到了團(tuán)隊(duì)工作的重要性。我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中,不行避開的遇到了一些困難,比方：立標(biāo)尺時(shí),標(biāo)尺除立直外,還要選在重要的地方。因此,選點(diǎn)就格外重要,點(diǎn)確定要選在有代表性的地方,點(diǎn)與點(diǎn)之間的視野要開闊,否則點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。在經(jīng)緯儀測(cè)量的過(guò)程當(dāng)中,有的過(guò)程消滅了大的誤差,經(jīng)過(guò)我們的重測(cè)量計(jì)算,誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。3.有就是計(jì)算問(wèn)題,計(jì)算必需由兩個(gè)人完成,一個(gè)初步的計(jì)算,一個(gè)檢驗(yàn),不過(guò),在之中算出了正確的數(shù)值,盡量讓誤差削減到了最少。通過(guò)教師的急躁不會(huì)測(cè),測(cè)不好,擔(dān)憂只有幾天的測(cè)量時(shí)間,自己不能按時(shí)的完成任務(wù),但是,經(jīng)過(guò)我們小組的反復(fù)測(cè)量,我們抑制了測(cè)量中的一些問(wèn)題,按時(shí)完成了任務(wù)。我個(gè)人格外寵愛野外實(shí)習(xí)和工作,雖然我不太寵愛內(nèi)業(yè)的數(shù)據(jù)整確定能找到屬于自己的舞臺(tái)的!感謝教師給了我們這樣的一次實(shí)習(xí)時(shí)機(jī),讓我們的實(shí)際工作力氣得到熬煉,讓我享受了一次野外實(shí)習(xí),彌補(bǔ)這一年來(lái)的空虛和壓抑,挽救了這一年的枯燥乏味的生活。在實(shí)習(xí)中培育了踏實(shí)求是的工作作的同時(shí),感悟到了很多課本之外的東西,使我受益匪淺。3前養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)測(cè)量學(xué)根本理論和根本技能解決實(shí)際問(wèn)題的力氣,加強(qiáng)根本功訓(xùn)練和土地資源治理人員素養(yǎng)的培育,培育學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神。實(shí)訓(xùn)任務(wù)：(1)算);(2)1:1000實(shí)訓(xùn)要求：1、嫻熟把握常用測(cè)量?jī)x器的使用方法;2法;3、生疏經(jīng)緯儀測(cè)圖的根本方法和測(cè)圖過(guò)程。量與8量與制圖。測(cè)區(qū)的狀況：本小組此次負(fù)責(zé)測(cè)量和制圖的是第五區(qū),該區(qū)域內(nèi)地形和建筑物的布局比較簡(jiǎn)潔,其根本狀況如下：建筑物：A;B;C廣場(chǎng)：樹人廣場(chǎng)池：月亮灣;A其他：文科試驗(yàn)樓與A廊;計(jì)算機(jī)中心前的弧形道路。作業(yè)方法：圖根把握測(cè)量我們了解可測(cè)圖范圍、把握點(diǎn)的分布,在此根底上在小組的測(cè)圖范圍建立圖根把握網(wǎng)。在建立圖根把握時(shí),依據(jù)測(cè)區(qū)高級(jí)把握點(diǎn)的分布狀況,布置成附合導(dǎo)線、閉合導(dǎo)線。圖根點(diǎn)的密度依據(jù)測(cè)圖比例尺和地形條件而定。其中圖根導(dǎo)線測(cè)量的內(nèi)容格外業(yè)工作和內(nèi)業(yè)計(jì)算兩個(gè)局部。(一)圖根導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作1、踏勘選點(diǎn)我們組在指定測(cè)區(qū)進(jìn)展踏勘,了解測(cè)區(qū)地形條件和地物分布狀況,人,相互通視前方可確定點(diǎn)位。選點(diǎn)時(shí)依據(jù)指導(dǎo)書,留意了以下幾點(diǎn)：⑤、把握點(diǎn)應(yīng)有足夠的密度,分布較均勻,便于把握整個(gè)測(cè)區(qū);⑥、我們組間的把握點(diǎn)應(yīng)合理分布,避開相互遮擋視線。寫組別與點(diǎn)號(hào)。導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)分等級(jí)統(tǒng)一編號(hào),以便于測(cè)量資料的治理。為了使所測(cè)角既是內(nèi)角也是左角閉合導(dǎo)線點(diǎn)可按逆時(shí)針方向編號(hào),選點(diǎn)完成后,需要繪制本測(cè)區(qū)內(nèi)永久性測(cè)量標(biāo)志的點(diǎn)之記圖。2、平面把握測(cè)量因地形限制圖根導(dǎo)線消滅無(wú)法附合,我們組就布設(shè)支導(dǎo)線。支導(dǎo)4450m160m。邊長(zhǎng)單程1DJ611不符值與測(cè)站圓周角閉合差均不應(yīng)超過(guò)±40″。導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角測(cè)量向左側(cè)的轉(zhuǎn)折角,閉合導(dǎo)線大多測(cè)內(nèi)角。圖根導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角可用6″級(jí)3mm,水平角上、下半測(cè)回角值之差應(yīng)不超過(guò)40″,否則,應(yīng)予以重測(cè)量。邊長(zhǎng)測(cè)量邊長(zhǎng)測(cè)量承受鋼尺量距。鋼尺量距應(yīng)進(jìn)展來(lái)回丈量,其相對(duì)誤差應(yīng)不1/30001/1000角測(cè)量,一邊為鋼尺量距進(jìn)展定線。連測(cè)為了使導(dǎo)線定位及獲得坐標(biāo)需要將導(dǎo)線點(diǎn)同高級(jí)把握點(diǎn)進(jìn)儀)測(cè)距。3、高程把握測(cè)量圖根把握點(diǎn)的高程一般承受一般水準(zhǔn)測(cè)量的方法測(cè)得,山區(qū)或丘陵地區(qū)可承受三角高程測(cè)量方法。依據(jù)高級(jí)水準(zhǔn)點(diǎn),沿各圖根把握點(diǎn)進(jìn)展水準(zhǔn)測(cè)量,形成閉合或附合水準(zhǔn)路線。DS2100m6mm。(二)圖根導(dǎo)線測(cè)量的內(nèi)業(yè)計(jì)算漏或記錯(cuò),是否符合測(cè)量的限差和要求,覺察問(wèn)題應(yīng)返工重測(cè)量。計(jì)算時(shí),角度值取至秒,高差、高程、改正數(shù)、長(zhǎng)度、坐標(biāo)值取至毫米。1、導(dǎo)線點(diǎn)坐標(biāo)計(jì)算首先繪出導(dǎo)線把握網(wǎng)的略圖,并將點(diǎn)名點(diǎn)號(hào)、點(diǎn)坐標(biāo)、邊長(zhǎng)下：①、填寫數(shù)據(jù)及觀測(cè)數(shù)據(jù)閉合導(dǎo)線角度閉合差fi1n

n2 180測(cè)左角附合導(dǎo)線角度閉合差fi1n

始 左n180 終測(cè)右角附合導(dǎo)線角度閉合差fi1n

始 右n180 終圖根導(dǎo)線角度閉合差的限差f容 40”n③、計(jì)算角度改正數(shù)閉合導(dǎo)線及測(cè)左角附合導(dǎo)線的角度改正數(shù)vi fn測(cè)右角附合導(dǎo)線的角度改正數(shù)vifn改正后角度i ivi左角推算關(guān)系式i,i1 i1,i180 右角推算關(guān)系式i,i1 i1,i180 i縱向坐標(biāo)增量xi,i1Di,i1cosi,i 橫向坐標(biāo)增量yi,i1Di,i1sini,i 14/7閉合導(dǎo)線坐標(biāo)增量閉合差fx xfy y附合導(dǎo)線坐標(biāo)增量閉合差fxx起 xx終fyy起導(dǎo)線全長(zhǎng)閉合差ffx2fy2導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)誤差kfD1Df圖根導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)誤差的限差

yyk容12023縱向坐標(biāo)增量改正數(shù)vxi,i1 fxDi,i1D橫向坐標(biāo)增量改正數(shù)vy fyi,i1DDi,i1改正后縱向坐標(biāo)增量xi,i1 xi,i1vxi,i1改正后橫向坐標(biāo)增量yi,i15/7

yi,i1vyi,i1縱坐標(biāo)xi1xi橫坐標(biāo)yi1yi

xi,i1yi,i1先畫出水準(zhǔn)路線圖,并將點(diǎn)號(hào)、起始點(diǎn)高程值、觀測(cè)高差、測(cè)段算,計(jì)算位數(shù)取至毫米位。計(jì)算表格格式可參閱第五章試驗(yàn)三。計(jì)算步驟為：①、填寫數(shù)據(jù)及觀測(cè)數(shù)據(jù)閉合導(dǎo)線高差閉合差fh h附合導(dǎo)線高差閉合差fhH起 hH終一般水準(zhǔn)測(cè)量高差閉合差的限差fhL平地fhN山地式中,LLl為水準(zhǔn)測(cè)量路線總長(zhǎng),km;NNn為水準(zhǔn)測(cè)量路線測(cè)站總數(shù);fh,mm。高差改正數(shù)vi,i1 fhni,i1nvi,i1 fhlli,i16/7改正后高差hi,i1hi,i1vi,i1圖根點(diǎn)高程Hi1Hihi,i1(三)方格網(wǎng)的繪制及導(dǎo)線點(diǎn)的展繪2B50cm×50cm10cm,其格式可參照《地形圖圖式3點(diǎn)是否在一條直線上,其偏離值應(yīng)不大于0.2mm;②用比例尺檢查各方格的邊長(zhǎng),與理論值(10cm)相比,誤差應(yīng)不大于0.2mm;③用比例尺檢查各方格對(duì)角線長(zhǎng)度,與理論值(14.14cm)相比,誤差應(yīng)不大于0.3mm。假設(shè)超限,應(yīng)重繪制。坐標(biāo)方格網(wǎng)繪制好后,擦去多余的線條,在方格網(wǎng)的四角及方格網(wǎng)邊緣的方格頂點(diǎn)上依據(jù)圖紙的分幅位置及圖紙的比例尺,注明坐標(biāo),0.1km。在展繪圖根把握點(diǎn)時(shí),應(yīng)首先依據(jù)把握點(diǎn)的坐標(biāo)確定把握點(diǎn)所在的方格,然后用卡規(guī)再依據(jù)測(cè)圖比例尺,在比例尺(復(fù)式比例尺或三棱以方格的西南角點(diǎn)及東南角點(diǎn)為起點(diǎn),以量取的縱向坐標(biāo)增量為半徑,在方格的東西兩條邊線上截點(diǎn),以方格的西南角點(diǎn)及西北角點(diǎn)為起點(diǎn),對(duì)應(yīng)的截點(diǎn)間連線,兩條連線的交點(diǎn)即為所展把握點(diǎn)的位置。把握點(diǎn)展繪完畢后,應(yīng)進(jìn)展檢查,用比例尺量出相鄰把握點(diǎn)之間的距離,與所0.3mm稱及高程。方格網(wǎng)的繪制及導(dǎo)線點(diǎn)的展繪完成后,將展有把握點(diǎn)的聚脂薄膜用膠帶紙固定在繪圖桌面上。成果呈現(xiàn)與示意圖已經(jīng)作為小組成果上交。4把握水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的根本操作,把握導(dǎo)線測(cè)量、三角高程測(cè)量、四等水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)和計(jì)算方法,學(xué)習(xí)如何進(jìn)展實(shí)地的地形把握測(cè)量和培育團(tuán)隊(duì)協(xié)作力氣。實(shí)習(xí)時(shí)間：x511x519實(shí)習(xí)地點(diǎn)：江西省x實(shí)習(xí)人員：14等一天,地形測(cè)量四天,拼圖一天(打算十天,實(shí)際實(shí)習(xí)時(shí)間為九天)。實(shí)習(xí)經(jīng)受及體會(huì)：11多小時(shí)之后,我們來(lái)到了我們實(shí)習(xí)的目的地——江西省桑蠶茶葉爭(zhēng)論所!xx195850x、茶葉科學(xué)爭(zhēng)論與科技效勞,農(nóng)業(yè)良種繁育與推廣,園林設(shè)計(jì)與苗木栽培及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)呈現(xiàn)為一體的科研事業(yè)單位。所內(nèi)主要經(jīng)營(yíng)工程有：蠶種培育、茶葉氣清爽,樹木繁茂,山塘眾多,地貌豐富,植被掩蓋率超高,而且民風(fēng)淳樸,安居樂業(yè),確實(shí)是旅游觀光、休閑度假的抱負(fù)之地,是人民居住的天堂啊!當(dāng)日下午,在招待所門前,我們的歐陽(yáng)教師簡(jiǎn)潔地開了個(gè)發(fā)動(dòng)大隸和安全事項(xiàng),還為我們打氣,鼓舞我們勇敢靈活面對(duì)將要到來(lái)的困難!接著馬上就是踏勘選點(diǎn),圍圍著招待所外面的“8”字圈,我們選取了a·b12104路!3間完成角度測(cè)量,然后用一天半來(lái)完成高程測(cè)量。1、用經(jīng)緯儀來(lái)測(cè)角度,架設(shè)儀器：將經(jīng)緯儀放置在架頭上,使架頭大致水平,旋緊連接螺旋。2、對(duì)中：目的是使儀器中心與測(cè)站點(diǎn)位于同一鉛垂線上。可以移動(dòng)腳架、旋轉(zhuǎn)腳螺旋使對(duì)中標(biāo)志準(zhǔn)確對(duì)準(zhǔn)測(cè)站點(diǎn)的中心。3是兩條方向線的夾角在水平面上的投影,所以水平度盤確定要水平。粗平：伸縮腳架腿,使圓水準(zhǔn)氣泡居中。檢查并準(zhǔn)確對(duì)中：檢查對(duì)中器基座使對(duì)中標(biāo)志準(zhǔn)確對(duì)準(zhǔn)測(cè)站點(diǎn)的中心,擰緊連接螺旋。精平：旋轉(zhuǎn)腳螺旋,使管水準(zhǔn)氣泡居中。、瞄準(zhǔn)與讀數(shù)：①目鏡對(duì)光：目鏡調(diào)焦使十字絲清楚。②瞄準(zhǔn)和物鏡對(duì)光：粗瞄目標(biāo),物鏡調(diào)焦使目標(biāo)清楚。留意消退視差。精瞄目標(biāo)。③刻劃線清楚,然后讀數(shù)。用水準(zhǔn)儀來(lái)測(cè)高程時(shí),先將儀器的三腳架張開,使其高度適中,架頭大致水平,并將腳架踩實(shí);再開箱取出儀器,將其固連在三腳架上。比照儀器,指出準(zhǔn)星、缺口、目鏡及其調(diào)焦螺旋、物鏡、對(duì)光螺旋、管水準(zhǔn)儀、圓水準(zhǔn)儀、制動(dòng)和微動(dòng)螺旋、微傾螺旋、腳螺旋等,了解動(dòng),使圓水準(zhǔn)器氣泡向中間移動(dòng);再擰另一只腳螺旋,使圓氣泡居中。假設(shè)一次不能居中,可反復(fù)進(jìn)展(觀看左手拇指轉(zhuǎn)動(dòng)腳螺旋的方向與氣泡移動(dòng)方向之間的關(guān)系)。瞄準(zhǔn)：在離儀器不遠(yuǎn)處選一點(diǎn)a,并在其上立一根水準(zhǔn)尺;轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡調(diào)焦螺旋使十字絲清楚;松開制動(dòng)螺旋,轉(zhuǎn)動(dòng)儀器,用缺口和準(zhǔn)a消退視差(觀看視差現(xiàn)象,練習(xí)消退方法)。精平：轉(zhuǎn)動(dòng)微傾螺旋,使符合水準(zhǔn)管氣泡兩端的半影像吻合(成圓弧狀),即水準(zhǔn)管氣泡居中(觀看微傾螺旋轉(zhuǎn)動(dòng)方向與氣泡移動(dòng)方向之間的關(guān)系)。讀數(shù):從望遠(yuǎn)鏡中觀看十字絲橫絲在水準(zhǔn)尺上的分劃位置,讀取4位數(shù)字,即直接讀出米(m(dm)(cm)的數(shù)值,估讀毫米(mm)的數(shù)值,記為后視讀數(shù)a。留意讀數(shù)完畢時(shí)水準(zhǔn)管氣泡仍需居中。假設(shè)不居中,應(yīng)再資助精平,重讀數(shù)。分別在bcd(2)~(4)步讀取前視讀數(shù)b,記錄。(6,h=ab(7)轉(zhuǎn)變儀器高度或搬站再次觀測(cè)a與bcd較。第五天的把握點(diǎn)坐標(biāo)計(jì)算和展繪工作,前面三天的測(cè)量我們歷經(jīng)辛苦,一邊測(cè)量,一邊記錄~計(jì)算~檢查~校對(duì)誤差,最終很好地把握了b9和展繪的工作!預(yù)備工作,在各導(dǎo)線把握點(diǎn)上測(cè)定碎部點(diǎn),同時(shí)描繪地物和地貌。dj6在把握點(diǎn)上,測(cè)繪板安置于測(cè)站旁,用經(jīng)緯儀測(cè)出碎部點(diǎn)方向與方向之間的水平夾角;再用視距測(cè)量方法測(cè)出測(cè)站到碎部點(diǎn)的水平距比例尺將碎部點(diǎn)展繪在圖紙上,并在點(diǎn)的右側(cè)注記其高程。然后比照實(shí)地狀況,依據(jù)地形圖圖式規(guī)定的符號(hào)繪出地形圖。在這里向講下地形圖的檢查和整飾(1)地形圖的檢查在測(cè)圖中,測(cè)量人員應(yīng)做到隨測(cè)隨檢查。為了確保成圖的質(zhì)量,檢。圖的檢查可分為室內(nèi)檢查和室外檢查兩局部。①室內(nèi)檢查的內(nèi)容有圖面地物、地貌是否清楚易讀,各種符號(hào)、注記是否正確,等高線與地貌特征點(diǎn)的高程是否相符等。檢查和儀器檢查兩種。巡察檢查時(shí)應(yīng)攜帶測(cè)圖板,依據(jù)室內(nèi)檢查的貌各要素測(cè)繪是否正確、齊全,取舍是否恰當(dāng)。等高線的勾繪是否逼真,圖式符號(hào)運(yùn)用是否正確等;儀器設(shè)站檢查是在室內(nèi)檢查和野外巡察檢查的根底上進(jìn)展的。除對(duì)覺察的問(wèn)題進(jìn)展補(bǔ)測(cè)和修正外,還要對(duì)本測(cè)站所測(cè)地形進(jìn)展檢查,看所測(cè)地形圖是否符合要求,假設(shè)覺察點(diǎn)位的誤差超限,應(yīng)按正確的觀測(cè)結(jié)果修正。(2)地形圖的整飾原圖經(jīng)過(guò)檢查后,還應(yīng)按規(guī)定的地形圖圖式符號(hào)對(duì)地物、地貌進(jìn)展清繪和整飾,使圖面更加合理、清楚、美觀。整飾的挨次是先圖內(nèi)后圖外,先注記后符號(hào),先地物后地貌。最終寫出圖名、比例尺、坐標(biāo)系統(tǒng)及高程系統(tǒng)、施測(cè)單位、測(cè)繪者及施測(cè)日期等。在此次工程測(cè)量實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我們也遇到了一些困難和問(wèn)題。剛開頭的時(shí)候,我們擔(dān)憂自己測(cè)不好,要是讓我擺布水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀,沒什么問(wèn)題。但想到實(shí)習(xí)最終是要地形測(cè)量和地形圖的繪制,心里就沒底了,覺得我們好難完成任務(wù)。但還好,我們的團(tuán)結(jié)、默契,抑制了測(cè)量中的種種問(wèn)題,最終按時(shí)完成了任務(wù)。以下是其中一些實(shí)際測(cè)量工作中遇到的問(wèn)題：1、準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測(cè)量的過(guò)程當(dāng)中,間或消滅比較大的誤差,經(jīng)過(guò)我們對(duì)誤差來(lái)源的分析后,再進(jìn)展重的測(cè)量和計(jì)算,誤差減小到了允許的范圍。2、標(biāo)尺時(shí),需要立直,盡量避開晃動(dòng),有晃動(dòng)時(shí),應(yīng)中選擇數(shù)據(jù)最相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加工作量,鋪張貴重的時(shí)間,而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。3、計(jì)算問(wèn)題。計(jì)算必需由包括初步的計(jì)算和校核。在此過(guò)程當(dāng)出了正確的數(shù)值,讓誤差到達(dá)了允許范圍。4、團(tuán)結(jié)協(xié)作。剛開頭的時(shí)候,分工不是很明確,所以耽誤了工作和質(zhì)量都有所提升。5、每次讀數(shù)前,定將長(zhǎng)水準(zhǔn)管氣泡調(diào)平,則造成的誤差會(huì)很大。6、最好使單線與目標(biāo)重合,假設(shè)目標(biāo)有確定寬度,可以用雙絲夾住目標(biāo)。7、進(jìn)展量?jī)x器高時(shí)候確定要留神,由于略微碰了一下儀器,就要重調(diào)整對(duì)中水平,否則就會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯(cuò)誤,也可能導(dǎo)致儀器的損壞。8、記錄數(shù)據(jù)時(shí),每位成員都要細(xì)心,既要看得準(zhǔn),還要堅(jiān)決,不能遲疑不決,任何一個(gè)錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的錯(cuò)誤。9、道路和主要建筑物確定下來(lái),然后在添加其余次要方面,這樣不但條理清楚,有利于作圖的準(zhǔn)確和隨時(shí)進(jìn)展實(shí)物和圖形的比照從而數(shù),避開漏測(cè)、重測(cè)。通過(guò)此次在省蠶茶所的測(cè)量實(shí)習(xí),我們培育了理論聯(lián)系實(shí)際、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力氣以及實(shí)際動(dòng)手操作力氣,并培育了嚴(yán)格認(rèn)真,為今后從事實(shí)際測(cè)繪工作打下良好的根底。課本