教師的活動(dòng)總結(jié)集錦10篇

第頁共頁老師的活動(dòng)總結(jié)集錦10篇【必備】老師的活動(dòng)總結(jié)集錦10篇老師的活動(dòng)總結(jié)篇1一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織領(lǐng)導(dǎo)對組織“三八”婦女節(jié)活動(dòng)高度重視。在“三八”婦女節(jié)前夕，為活潑女教職工的文化生活，以慶“三八”婦女節(jié)為契機(jī)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德和時(shí)代新風(fēng)，由工會(huì)組織了豐富多彩的慶賀活動(dòng)，由曾春菊____主持活動(dòng)的開展。二、開展合適女教職工特點(diǎn)的活動(dòng)，增進(jìn)友情“三八”婦女節(jié)是我國的一個(gè)重要節(jié)日，是專門為女性朋友舉辦的，這點(diǎn)充分表達(dá)了黨對普天下女性的關(guān)心。為展示廣闊女教職工的綜合素質(zhì)和時(shí)代風(fēng)采，能有效地進(jìn)步女教職工的整體素質(zhì)。工會(huì)精心籌劃設(shè)計(jì)了“三八”婦女節(jié)活動(dòng)，為了搞好這次活動(dòng)，以“文明，務(wù)實(shí)，節(jié)省，有意義”為原那么，在工會(huì)____的帶著下，組織了豐富多彩的活動(dòng)，給慶賀活動(dòng)增加了非常熱烈的氣氛。各校組織了茶話會(huì)、座談會(huì)等活動(dòng)。使廣闊女工陶冶了情操愉悅了身心，全面進(jìn)步了自身素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和彼此之間的友誼。三、積極開展評比表彰活動(dòng)在“三八”婦女節(jié)活動(dòng)上，我單位表彰了優(yōu)秀女員工。使大家學(xué)有典范，做事有勁頭，這次活動(dòng)女教職工們表現(xiàn)出極大的集體榮譽(yù)感，展現(xiàn)了女教職工良好的精神風(fēng)貌。她們紛紛表示：在今后的各項(xiàng)工作和各種活動(dòng)中，將再接再厲，力爭獲得更好的成績。老師的活動(dòng)總結(jié)篇2在老師素養(yǎng)進(jìn)步工程活動(dòng)中，作為一名普通的老師，我深知此次培訓(xùn)時(shí)機(jī)來之不易，所以我不斷地提醒自己要倍加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)交流的時(shí)機(jī)。本次老師素養(yǎng)提升活動(dòng)全面而細(xì)致，深化而生動(dòng)。通過這次活動(dòng)讓我理解了很多，學(xué)到了很多，不但開闊了眼界，還真是受益匪淺。下面將我的心得體會(huì)總結(jié)如下：一、師德素養(yǎng)再次得到提升微笑面對學(xué)生，拉近與學(xué)生的間隔，讓學(xué)生喜歡自己，樂意學(xué)習(xí)。二、老師素養(yǎng)提升活動(dòng)轉(zhuǎn)變了我的教學(xué)理念想給學(xué)生一滴水，老師就必須是永不停息的流水。在活動(dòng)中我深有感觸，教育要有豐富的理論知識(shí)，講得通俗易懂。我們這些一線老師由于平時(shí)忙于教學(xué)工作而無視了理論的學(xué)習(xí)，有了一次理論充電的時(shí)機(jī)。明確了我們老師要轉(zhuǎn)變成為研究型的老師、反思型的老師。各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。三、活動(dòng)使我感受到了壓力，也增強(qiáng)了信心。通過本次活動(dòng)我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名優(yōu)秀的青年老師，就要更努力地進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論程度、教育科研才能、課堂教學(xué)才能等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去理論，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)展反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。通過活動(dòng)，我也為自己確定了今后在教學(xué)中的努力方向：1、必須不斷地學(xué)習(xí)。我們常說，老師要給學(xué)生杯水，首先自己要有一桶水，而如今僅有一桶水已經(jīng)不夠了，老師要有不斷流淌的頭活水，這頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。新課程施行后，對老師的要求越來越高看，要求老師要專業(yè)化開展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂構(gòu)造，加強(qiáng)自己的教學(xué)根本功訓(xùn)練，特別是語文老師，要不斷進(jìn)步自己的語文素養(yǎng)。而所有這些，都離不開學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)新課程理論，要走理論加理論的道路，要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)理論，要把新的理念浸透到所有的教育教學(xué)理論中去，做一名新課程理念的忠理論行者。老師要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。2、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實(shí)的理論者。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師一直是知識(shí)的權(quán)威，學(xué)生是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)生是知識(shí)的容器，課堂是老師表演的舞臺(tái)，老師在講臺(tái)上講的滔滔不絕，而全然不顧學(xué)生的感受，如今，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的開展”，所以，我們不能急功近利，要為學(xué)生的終生開展打下堅(jiān)實(shí)的根底，我們要樹立新的評價(jià)觀，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。老師素養(yǎng)提升活動(dòng)內(nèi)容豐富，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。做為一名骨干老師培養(yǎng)對象，要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做一個(gè)終身的學(xué)習(xí)者，要在教學(xué)理論中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，充實(shí)自我，要努力進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論程度、教育科研才能、課堂教學(xué)才能等，以適應(yīng)社會(huì)開展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。老師的活動(dòng)總結(jié)篇3老師是教育的第一資，沒有高程度的老師隊(duì)伍，就沒有高質(zhì)量的教育。為進(jìn)步老師的整體素質(zhì)，在老師扎實(shí)練兵的根底上，組織各項(xiàng)評比、競賽活動(dòng)，以賽促練，使老師練就扎實(shí)的根本功，進(jìn)而落實(shí)素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。全校老師積極主動(dòng)地參加大練兵活動(dòng)，立足教學(xué)崗位，增素質(zhì)、強(qiáng)技能、促開展。一、突出重點(diǎn)，抓住主題，為崗位練兵提供保障以進(jìn)步老師專業(yè)才能為主線，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于老師開展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力進(jìn)步老師教書育人的才能，真抓實(shí)練，凸顯大練兵的時(shí)效性，努力為新課程改革效勞，為促進(jìn)學(xué)生的全面開展效勞，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。二、注重理論學(xué)習(xí)，加大工作力度，使崗位練兵穩(wěn)中推進(jìn)1、根據(jù)文件精神制定本學(xué)年崗位練兵工作方案結(jié)合我校實(shí)際情況形成老師崗位大練兵施行方案，制定我校老師崗位練兵工作方案。做到方案周密，安排得當(dāng)。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神本質(zhì)組織我校老師深化學(xué)習(xí)了在崗位練兵工作布署會(huì)議上的講話，領(lǐng)會(huì)精神本質(zhì)，明確目的與任務(wù)。為我校開展老師全員崗位大練兵做好準(zhǔn)備。3、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效老師崗位大練兵是我校教育改革與開展的客觀需要，是校本研修工作的延續(xù)和深化，是老師隊(duì)伍建立的重要內(nèi)容，老師必須人人參與。新老師側(cè)重職業(yè)根本技能的訓(xùn)練，具有一定教學(xué)理論經(jīng)歷的老師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用，名優(yōu)骨干老師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的老師都有不同程度的進(jìn)步，促進(jìn)老師專業(yè)開展。三、圍繞練兵目的，采取多種形式，使崗位練兵突出實(shí)效結(jié)合我校實(shí)際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步施行，分模塊達(dá)標(biāo)的原那么。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué)，離不開學(xué)年組與學(xué)科組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動(dòng)。1、強(qiáng)化根本技能訓(xùn)練，讓老師練就扎實(shí)根本功老師的一般根本功訓(xùn)練，包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達(dá)等。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。為實(shí)在進(jìn)步老師根本功，使其具有過硬的根本技能，我們每周安排老師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫，使老師練就了扎實(shí)的根本功。2、以課堂教學(xué)為打破口，進(jìn)步教學(xué)技能課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，結(jié)合青年老師匯報(bào)課、骨干老師示范課，進(jìn)一步組織全體老師人人上一節(jié)公開課，全面促進(jìn)老師進(jìn)步課堂教學(xué)程度和效率。3、施行教育科研大練兵，提升老師的科研才能學(xué)校堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，結(jié)實(shí)樹立科研理念，要求：每個(gè)老師書面分析^p一個(gè)典型教學(xué)案例，命一份學(xué)科檢測試題，寫一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文，當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人，寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思。四、領(lǐng)導(dǎo)重視，老師熱情參與，讓老師在崗位練兵收獲喜悅為了促進(jìn)中青年老師的教育教學(xué)程度不斷進(jìn)步，學(xué)校屢次為青年老師搭建展示的平臺(tái)，例如讓他們積極參加上級教研組織的教研活動(dòng)。崗位練兵是一項(xiàng)只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)的訓(xùn)練活動(dòng)，是提升老師專長的有效方式。讓我們在不斷的探究和理論中創(chuàng)立特色，形成機(jī)制，為打造一支具有專業(yè)才能而全面開展的老師群體而不懈努力！老師的活動(dòng)總結(jié)篇44月10日上午，達(dá)川區(qū)明星幼教中心的寶貝和家長們一起來到了達(dá)州市著名風(fēng)景區(qū)——鳳凰山，參加‘春回大地，親子健行、親子登山‘活動(dòng)。早上8：30，寶貝和家長們準(zhǔn)時(shí)來到了鳳凰山元稹紀(jì)念館集合。活動(dòng)開場時(shí)，主持人潘老師給大家講解本次活動(dòng)的意義和考前須知。隨后，得意的老師們?yōu)榇蠹規(guī)硪欢蝿?dòng)感十足的舞蹈，給寶貝們加油打氣，拉開了登山活動(dòng)的序幕。各班老師給每位寶貝發(fā)一張拼圖卡。我們以班級為單位、所有幼兒到達(dá)目的地完成拼圖才算完成任務(wù)。9：20，我們家長和孩子們一起出發(fā)開場了登山活動(dòng)。雖然，山路陡峭，道路狹窄，走起來也不方便。但是我們的孩子們和家長非常的有秩序。最早到達(dá)終點(diǎn)的是果果二班的孩子。真是太佩服他們了，出發(fā)的時(shí)候果果二班是最后一個(gè)走，沒想到他們卻是最先到達(dá)終點(diǎn)?？梢钥闯鏊麄兊膱F(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)很強(qiáng)，也非常有集體榮譽(yù)感。10點(diǎn)左右，所有的寶貝和家長都到達(dá)終點(diǎn)。大家都積極的完成班級拼圖。一番努力，各班的寶貝們，都獲得了不錯(cuò)的成績。在這次登山活動(dòng)中，最讓我感動(dòng)是果果二班和苗苗一班的。當(dāng)他們班里還有人沒有到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，這些寶貝和家長又下山去接他們。有的孩子還攙扶著爺爺奶奶到達(dá)目的地。這次活動(dòng)我們并不是要評出誰先誰后，是希望通過活動(dòng)培養(yǎng)孩子的意志力，增強(qiáng)班級的凝聚力，學(xué)會(huì)互幫互助。本次活動(dòng)的目的已經(jīng)到達(dá)了，這些平時(shí)在家長細(xì)心呵護(hù)下成長的孩子們，今天>長大了。山路崎嶇，路程遙遠(yuǎn)。孩子們用他們的小腳堅(jiān)持不懈地走完了這段路程，我真為他們感到驕傲！在此，我還想給我們最得意的老師們說聲‘謝謝‘。大家從山腳到達(dá)山頂時(shí)，都已經(jīng)很累了。我們的老師們又打起精神、組織好本班的活動(dòng)，和孩子們一起又唱又跳。她們都是90后，在她們爸爸媽媽的眼里，她們也還是一群孩子，可是她們卻沒有一個(gè)人說一聲苦道一聲累。>這就是我們明星人的精神，一種頑強(qiáng)拼搏，無條件的去完成任何一個(gè)任務(wù)的精神。今后我們還會(huì)多組織這樣的活動(dòng)。讓幼兒在自由活動(dòng)中大膽去發(fā)現(xiàn)、去探究。培養(yǎng)他們的自主性、擅長考慮、獨(dú)立>克制困難的才能。老師的活動(dòng)總結(jié)篇5春暖花開，正是帶著同學(xué)們到大自然呼吸新穎空氣的好時(shí)節(jié)，但是春游活動(dòng)要緊記平安第一。育人學(xué)校在上周二組織學(xué)生外出春游。首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按上級文件精神制定了春游活動(dòng)預(yù)案。同時(shí)各班主任對學(xué)生進(jìn)展了春游平安的專項(xiàng)教育，包括了：校外活動(dòng)平安教育、交通平安教育等等，通過這些平安教育，讓全體師生都能把“平安”兩字牢記心頭，使這次春游活動(dòng)有方案、有組織、有保障地平安地進(jìn)展。一、方案到位，組織有序1、提早成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工落實(shí)責(zé)任，確保活動(dòng)期間師生的人身平安。由校長、大隊(duì)輔導(dǎo)員、各個(gè)體育老師層層協(xié)調(diào)指揮，每輛車設(shè)立專門的車長，上下車時(shí)負(fù)責(zé)召集、清點(diǎn)、匯報(bào)本車人數(shù)，每班裝備老師管理學(xué)生平安工作。2、制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目的和成果預(yù)設(shè)、時(shí)間、地點(diǎn)、職責(zé)分工，做到有備無患。并組織老師提早學(xué)習(xí)，對活動(dòng)的宗旨、流程以及在參觀過程中將要遇到的平安、道路等一系列問題均要做出較詳細(xì)的通報(bào)。活動(dòng)前的車次由學(xué)校分配?；顒?dòng)當(dāng)天，老師和學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)上下車，專任老師管理學(xué)生，做到人員責(zé)任制，自始至終，未出現(xiàn)任何人員走失、人員受傷現(xiàn)象。3、本次活動(dòng)五三班共有學(xué)生36人參加，有閆老師和侯老師帶隊(duì)。在活動(dòng)中，我們均以學(xué)生為中心，帶著學(xué)生，和學(xué)生一起參觀、游戲，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，能正確引導(dǎo)學(xué)生。整個(gè)活動(dòng)井然有序，表達(dá)了平安出行、文明的主題。二、平安和文明禮儀到位1、在途中我們強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)平安考前須知。要求同學(xué)們不瘋打，不追逐，不私自離隊(duì)。學(xué)生們聽從老師安排，隊(duì)列整齊，不大聲喧嘩，做文明的小學(xué)生。當(dāng)進(jìn)入游樂場玩耍時(shí)，聽從老師及工作人員安排、指揮，安靜、有序地進(jìn)展玩耍。2、在平安教育的同時(shí)，也樹立了良好的育人小學(xué)生形象，所有學(xué)生穿著整齊的校服，排著整齊的隊(duì)伍；使用文明用語；在路上熱情招呼叔叔阿姨好，非常有禮貌。在整個(gè)活動(dòng)中，同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作，互幫互助，文明謙讓，遵守社會(huì)公德，受到工作人員的廣泛贊揚(yáng)。三、引導(dǎo)到位，促進(jìn)預(yù)期目的學(xué)校提倡“一項(xiàng)活動(dòng)，多項(xiàng)成果。”因此，我們在方案時(shí)也考慮到除了參觀，一定要留下可見的成果。通過這次參觀，同學(xué)們開闊了眼界，學(xué)到了很多在校園里和書本上學(xué)不到的東西，我們班上交的日記和感受非常有創(chuàng)意，促進(jìn)了我們的目的達(dá)成。1、同學(xué)們在途中隨地丟垃圾的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，特別是當(dāng)我們分開休息區(qū)的時(shí)候，那現(xiàn)場有少量垃圾，讓我們無法與我們是文明學(xué)生的形象畫上等號(hào)。所以讓我在這里再一次建議，集體活動(dòng)注意我們舉止文明，只要我們每個(gè)人為文明形象邁出一小步，我校的文明形象將向前前進(jìn)一大步。2、個(gè)別班級文明謙讓表現(xiàn)缺乏。在同乘一輛車時(shí)大同學(xué)謙讓小同學(xué)表現(xiàn)還不夠好，希望有此現(xiàn)象的班級要積極改良。有些班級在班級里布置理論角時(shí)還應(yīng)再及時(shí)些。通過春游這一次有意義的活動(dòng)，不僅讓我們玩得開心還學(xué)到了很多知識(shí)。我們講文明、懂禮貌，知道團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，懂得堅(jiān)持、不怕困難、努力奮進(jìn)，這些不僅僅表達(dá)在學(xué)習(xí)上，也表達(dá)在我們的理論活動(dòng)上。最后，讓我們再一次感謝老師們的辛勤勞動(dòng)，感謝同學(xué)們的認(rèn)真努力。老師的活動(dòng)總結(jié)篇6為進(jìn)一步促進(jìn)全校老師提升文化素養(yǎng)，激發(fā)大家在誦讀中親近經(jīng)典、熱愛文化的情感，也為了進(jìn)一步點(diǎn)燃全校老師參與新教育實(shí)驗(yàn)的激情，20xx年11月9日，鄭陸中心小學(xué)隆重舉行老師經(jīng)典美文誦讀比賽。此次比賽由張校長親自主持，比賽分獨(dú)誦、合誦兩個(gè)工程。首先進(jìn)展的是獨(dú)誦組的比賽，吳曉亞、蔡紅老師的深情思念，周剛、顧亞鋒老師的激情澎湃，喻易華老師的聲情并茂……都是那樣的引人入勝，隨后的合誦更是讓全體與會(huì)者享受了一場視聽的盛宴，五年級組的《我們曾經(jīng)年少》，引起了全體老師對年少時(shí)無憂無慮的向往和回憶；四年級組的《別讓夢想只是夢想》向我們講述了支農(nóng)老師的心聲，引起了大家深深的考慮；三年級組的《微笑》像一縷春天的輕風(fēng)吹開了每個(gè)人的笑臉……經(jīng)過劇烈的競爭和評委們緊張的評定，吳曉亞、蔡紅老師獲獨(dú)誦組一等獎(jiǎng)，五年級組獲合誦組一等獎(jiǎng)。比賽完畢，錢校長作了熱情洋溢的發(fā)言，他首先贊揚(yáng)了參賽老師于短短的時(shí)間內(nèi)在誦讀作品、媒體支持、服飾隊(duì)列等方面做了如此充分、精心的準(zhǔn)備，使全體老師得到了美的享受；同時(shí)他也就如何進(jìn)步誦讀程度對全體老師做了詳細(xì)的指導(dǎo)，他說對于誦讀比賽來說，作為誦讀者要反復(fù)涵詠?zhàn)髌?，深化理解作品的?chuàng)作背景，只有這樣才能恰如其分地表達(dá)作者的感情；最后他特別強(qiáng)調(diào)，學(xué)校作為新教育實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)單位，今后將把師生誦讀活動(dòng)作為一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)來組織，而且下次誦讀比賽，他也要一起參加。鄭陸中心小學(xué)此次誦讀比賽，不僅向全體老師呈現(xiàn)了一場精彩的經(jīng)典欣賞盛會(huì)，更激起了全體老師積極參與新教育實(shí)驗(yàn)的激情，相信只要不斷理論、不斷探究、不斷付出，鄭陸中心小學(xué)在新教育實(shí)驗(yàn)的路上一定能行走得更堅(jiān)實(shí)！老師的活動(dòng)總結(jié)篇7根據(jù)市教育局《關(guān)于開展向wjq同志學(xué)習(xí)的決定》中的文件精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，從六月起，我校將認(rèn)真開展“學(xué)習(xí)wjq同志先進(jìn)事跡，加強(qiáng)師德師風(fēng)建立”活動(dòng)，力圖通過活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，號(hào)召老師以良好的工作作風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校的和諧開展。一、領(lǐng)導(dǎo)重視實(shí)在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)視為確保“學(xué)習(xí)wjq同志先進(jìn)事跡，加強(qiáng)師德師風(fēng)建立”活動(dòng)的順利進(jìn)展，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。一是實(shí)在加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)負(fù)責(zé)活動(dòng)的各項(xiàng)工作，對活動(dòng)做好檢查催促工作。二是抓好督查指導(dǎo)。及時(shí)對開展情況進(jìn)展全程催促，推動(dòng)活動(dòng)的深化開展，力圖獲得明顯實(shí)效，為構(gòu)建和諧校園做出積極地奉獻(xiàn)。二、認(rèn)真布署按步驟有序地開展接到通知后，校委會(huì)立即召開專題會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，并結(jié)合實(shí)際，制定了活動(dòng)的時(shí)間，將活動(dòng)分為三個(gè)階段。第一階段：學(xué)習(xí)階段。一是召開發(fā)動(dòng)大會(huì)，學(xué)習(xí)《湖北省教育廳關(guān)于開展向wjq同志學(xué)習(xí)》的文件；二是組織學(xué)習(xí)了《xx日報(bào)》、《xx日報(bào)》以及《xxx報(bào)》上登載的有關(guān)wjq同志的先進(jìn)事跡，觀看了中央電視臺(tái)央視一套播出的《xxx》視頻報(bào)告；三是結(jié)合教育實(shí)際，認(rèn)真總結(jié)了“大別山師魂”的時(shí)代內(nèi)涵和精神價(jià)值，撰寫心得體會(huì)。第二階段：自查自糾階段。一是校委會(huì)成員召開，查找班子存在問題；二是全體老師對照wjq同志先進(jìn)事跡，查找自身在思想、工作作風(fēng)和愛崗敬業(yè)、廉潔自律、工作業(yè)績等方面存在的差距和缺乏。第三階段：整改落實(shí)階段。認(rèn)真查找自身存在的不守教學(xué)紀(jì)律、道德缺失、責(zé)任意識(shí)淡薄等問題。根據(jù)查找出的問題，深化反思，認(rèn)真剖析，提出詳細(xì)整改目的和整改措施，認(rèn)真加以整改。三、強(qiáng)化施行到達(dá)活動(dòng)的目的要求通過學(xué)習(xí)wjq同志先進(jìn)事跡，力圖整頓我校的教學(xué)風(fēng)氣，使我校的老師的`教學(xué)作風(fēng)有明顯地轉(zhuǎn)變。一是解決在崗不愛崗的問題。通過活動(dòng)，實(shí)在解決教學(xué)工作中存在的不思進(jìn)娶得過且過，在崗不愛崗，放在工作上的心思少，琢磨八小時(shí)之外的心思多，對教學(xué)要求標(biāo)準(zhǔn)低等問題。大力弘揚(yáng)好學(xué)進(jìn)娶追求卓越的工作作風(fēng)，進(jìn)步工作熱情。二是努力解決事業(yè)心、責(zé)任感、組織紀(jì)律性不夠的問題。通過活動(dòng)，使廣闊老師進(jìn)一步加強(qiáng)思想修養(yǎng)，進(jìn)步理論業(yè)務(wù)程度，樹立不畏困難、獻(xiàn)身教育的崇高理想，培養(yǎng)淡泊名利、甘守貧寒的做人風(fēng)范，養(yǎng)成無私奉獻(xiàn)的高尚品格。三是努力解決工作方式方法創(chuàng)新不夠的問題。通過活動(dòng)，按照教育面向現(xiàn)代化的要求，使廣闊老師樹立大膽探究、勇于創(chuàng)新的精神，不斷更新思路，開拓創(chuàng)新。我們將籍此學(xué)習(xí)為契機(jī)，把通過學(xué)習(xí)wjq同志先進(jìn)工作經(jīng)歷所得到的收獲、啟示、努力付諸今后的工作中，為我校和諧開展而努力奮斗。老師的活動(dòng)總結(jié)篇8“全員育人導(dǎo)師制”注重教育教學(xué)管理的理念轉(zhuǎn)變，用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教育教學(xué)管理理論，突出師生平等地位、全面開展和有效互動(dòng)的理念，通過有效的制度建立促進(jìn)老師成長、學(xué)生全面開展和學(xué)校教育質(zhì)量的提升，獲得了顯著成效。主要表如今：1、增強(qiáng)了老師的“育人”意識(shí)，提升了老師隊(duì)伍素質(zhì)老師是教育教學(xué)活動(dòng)的直接施行者，是教育教學(xué)活動(dòng)有效性的關(guān)鍵因素。傳統(tǒng)的教學(xué)形式下，老師以單一的傳授科學(xué)知識(shí)為教學(xué)目的，在教學(xué)方法上以說教為主，忽略對學(xué)生的情感、態(tài)度的關(guān)注與培養(yǎng)。師生關(guān)系處于一種垂直的單向管理，師生之間平等地位和互動(dòng)關(guān)系缺失，“育人”意識(shí)薄弱。經(jīng)過學(xué)校“全員育人導(dǎo)師制”的施行，本人的教育教學(xué)理念明顯改變，在學(xué)生管理中注重與學(xué)生談心、及時(shí)交流、溝通，全面理解每個(gè)學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，針對性的幫助學(xué)生解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，育人責(zé)任感得到明顯增強(qiáng)。2、促進(jìn)了學(xué)生的全面、安康成長，特別是促進(jìn)了學(xué)生安康人格的培養(yǎng)“導(dǎo)師制”以一種“全人”的教育理念培養(yǎng)學(xué)生，提倡老師在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時(shí)，注重對學(xué)生的道德、品質(zhì)的培養(yǎng)，使生成長為一個(gè)自尊、自信、寬容的人，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活。學(xué)校自施行導(dǎo)師制以來，通過老師、學(xué)生、家長等各個(gè)方面的共同努力，學(xué)生的各方面素質(zhì)得到明顯進(jìn)步，得到家長的普遍認(rèn)同。3、增進(jìn)了家校聯(lián)絡(luò)美國學(xué)者科爾曼在其報(bào)告《教育時(shí)機(jī)均等》一文中最先提出：學(xué)校教育只是影響學(xué)生成績的一個(gè)很小的因素，學(xué)生的家庭背景等更多的影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。這一方面引起了我們對學(xué)校教育的質(zhì)疑，另一方面也啟示我們的學(xué)校教育不能走“象牙塔”的道路，需要加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的聯(lián)絡(luò)，全方面的理解學(xué)生的個(gè)人情況并施之個(gè)性化的教育?！皩?dǎo)師制”就此做了理論性的探究。在學(xué)校的《學(xué)生成長導(dǎo)師工作手冊》中規(guī)定了導(dǎo)師的工作職責(zé)、導(dǎo)師工作的常規(guī)制度。4、老師教育方法得到改良，師生關(guān)系明顯改善在開展工作中，主要遵循了下原那么：〔1〕思想品德教育、心理輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法相結(jié)合的原那么?！?〕尊重、理解、熱情期望和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原那么?！?〕目的引導(dǎo)、正面教育、協(xié)調(diào)影響、堅(jiān)持不懈的原那么。我采取的工作方法主要有：〔1〕“身教”育人、人格熏陶。在育人活動(dòng)中我重視自身的人格修養(yǎng)，注重身教，以自己的模范人格為學(xué)生樹起前進(jìn)的目的，以自身的人格魅力“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，潛移默化地影響學(xué)生人格的塑造?！?〕交流談話、心理相容。我通過經(jīng)常性地與學(xué)生談話，以多種方式與學(xué)生進(jìn)展交流，走進(jìn)學(xué)生的心田，建立心理上的認(rèn)同，到達(dá)心理相容，從而進(jìn)展有針對性的教育和引導(dǎo)。根據(jù)自己的特點(diǎn)與學(xué)生的特點(diǎn)運(yùn)用有特色的交流方式，如可以有意識(shí)地將心理安康教育的理論和操作技巧運(yùn)用到導(dǎo)師制工作中，運(yùn)用行為科學(xué)的可操作性的技術(shù)來矯正學(xué)生的問題行為；也可以通過日記、書信等方式和學(xué)生進(jìn)展“筆談”，幫助學(xué)生解決問題，培養(yǎng)健全人格；有時(shí)還通過網(wǎng)上交流，理解學(xué)生的想法，為學(xué)生分憂。〔3〕引導(dǎo)學(xué)生自我教育。創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生自我評價(jià)和自我認(rèn)識(shí)的才能，激發(fā)學(xué)生自我調(diào)節(jié)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，通過學(xué)生對自己心理和行為上積極主動(dòng)的自我調(diào)節(jié)，到達(dá)學(xué)生自我教育和自我管理的目的。通過教育教學(xué)方法的改變，師生的平等地位得到充分表達(dá)。老師和學(xué)生之間亦師亦友，在平等中實(shí)現(xiàn)及時(shí)的心與心的交流和溝通，徹底轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教育教學(xué)形式下老師的主導(dǎo)、學(xué)生被動(dòng)承受的場面。5、學(xué)生全面開展，老師綜合素質(zhì)進(jìn)步，真正實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長”導(dǎo)師制著力于教育理念的更新。通過平等、互動(dòng)的師生關(guān)系，轉(zhuǎn)變老師教育方法、提升學(xué)生德、智等各方面素質(zhì)的綜合提升。導(dǎo)師制是一項(xiàng)整體性的工作，這一制度的理論應(yīng)用，促進(jìn)了老師和學(xué)生的“雙贏”，老師經(jīng)歷理論磨練，專業(yè)素質(zhì)不斷提升；同時(shí)，我把“全員育人”看作是一項(xiàng)日常工作，也是一個(gè)研究的課題，對于所引導(dǎo)的過程與效果進(jìn)展記載、分析^p，撰寫個(gè)案分析^p材料，定期開展研討，促進(jìn)理論與理論上的交流與完善，不斷進(jìn)步“導(dǎo)”的程度。于學(xué)生而言，中學(xué)生成長導(dǎo)師制突出“以人為本”的現(xiàn)代管理理念，盡一切可能關(guān)注人的需求成為老師進(jìn)展教育管理工作的精華?！叭珕T育人導(dǎo)師制”作為推進(jìn)個(gè)性化、親情化德育工作的一個(gè)有效載體。強(qiáng)調(diào)個(gè)性化、親情化、漸進(jìn)性、實(shí)效性原那么，以生為本，因人而異、目中有人、尊重個(gè)性、面向全體。著眼于學(xué)生的整體成長開展，關(guān)注的是學(xué)生的精神生活質(zhì)量與個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，滿足不同學(xué)生多樣化開展的需要，讓每一位學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)，享受成功的快樂。學(xué)生在新的教育管理形式下，得到全面、和諧、可持續(xù)的開展?！敖虒W(xué)相長”的場面在導(dǎo)師制下得到有效表達(dá)。老師的活動(dòng)總結(jié)篇9為了進(jìn)入xx知名小學(xué)，由名師或特級老師引領(lǐng)，走進(jìn)優(yōu)秀老師的課堂，進(jìn)展教育理念、教學(xué)風(fēng)格與有效教學(xué)的交流研討與深度跟崗學(xué)習(xí)。浸潤于xx知名小學(xué)，觀摩、體驗(yàn)學(xué)校班級管理特色和校園文化建立特色等。提升自身的教育教學(xué)才能。我作為廣州市根底教育系統(tǒng)“百千萬人才培養(yǎng)工程”小學(xué)名老師培養(yǎng)對象，奔赴xxxx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)展跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。此次跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)收獲頗豐。雖然我們到達(dá)xx已經(jīng)是凌晨了，但是第二天我們一大早就趕到xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。在此次跟崗的學(xué)習(xí)活動(dòng)中我們一共聽了課例5節(jié)，聽了專家的講座和課例分析^p，參與了評課議課。21號(hào)上午，我們的導(dǎo)師給我們做了學(xué)校成長和校本科研的視頻，現(xiàn)場解決了我們的困惑和疑問。讓我們理解到學(xué)?？平M的教研可以這樣開展。下午我們觀摩了兩節(jié)整體單元設(shè)計(jì)的課例。感動(dòng)于學(xué)校的校園文化，感動(dòng)于學(xué)生英語程度和老師程度以及老師的敬業(yè)精神。我們看到的是老師們務(wù)實(shí)的教學(xué)和對學(xué)生無微不至的關(guān)注，老師們對教學(xué)手段和教材的研究和討論，xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語老師的團(tuán)隊(duì)精神，從集體備課和教學(xué)設(shè)計(jì)，到上出一堂堂示范課或講座，無不顯示著老師的智慧和用心?？粗⒆觽兙实谋憩F(xiàn)，聽著孩子們純粹流利的英語，在無數(shù)個(gè)一霎那，我被眼前的老師們和孩子折服了，xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師和孩子們，你們真棒！我從你們這里學(xué)到了許多。這些天的辛苦都是值得的?？粗麄儼l(fā)給我們的整體教學(xué)設(shè)計(jì)和聽著他們精彩的示范課，在那一霎那，我感動(dòng)了，我相信，里面的每個(gè)單詞，每個(gè)句子，甚至每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都是經(jīng)過深思熟慮后才敲打進(jìn)去的。老師的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的。在本次的培訓(xùn)活動(dòng)我們大局部時(shí)間是聽課學(xué)習(xí)，給我印象最深的是孩子們能用英語流利的表達(dá)自己的想法，孩子的知識(shí)面很廣，說起這次培訓(xùn)，對我來說無疑是場洗禮，雖然我一直從事高年段的教學(xué)，但是我卻沒能像他們老師那樣將知識(shí)拓展的如此寬，并提供如此多的素材和文本供孩子學(xué)習(xí)。這可能就是團(tuán)體的力量和智慧吧！1、在知識(shí)的教授上，老師不再一味地去教，而是通過感知的培養(yǎng)，經(jīng)過一系列的活動(dòng)，利用錄音和視頻，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，并當(dāng)堂讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)策略，讓學(xué)生自己去學(xué)，把大局部時(shí)間給孩子說英語，用英語，老師只是組織者。2、從教學(xué)內(nèi)容上看，經(jīng)過了整個(gè)英語科組的單元設(shè)計(jì)，進(jìn)展單元和其他資的整合，使得內(nèi)容上比擬容易和簡單的課文內(nèi)容進(jìn)步一大步，更符合學(xué)生的英語程度了！學(xué)生也不會(huì)覺得無聊了，而是激情澎湃地用流利的英語訴說著各自的愿望和夢想，每節(jié)課都成了一個(gè)“思維碰撞”的課堂。3、從課堂組織的活動(dòng)上看，老師們運(yùn)用的方法有很多，比方利用【關(guān)鍵詞】：^p