幼兒語言教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)PPT全套教學(xué)課件

幼兒語言教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)單元一幼兒語言教育的一般原理目錄主題一幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)主題二幼兒語言教育的目標(biāo)主題三幼兒語言教育的內(nèi)容總?cè)蝿?wù)：

搜集幼兒語言教育的基本案例，初步形成對語言教育活動的基本概念。主題四幼兒語言教育的方法主題一幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)主題一幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)幼兒語音發(fā)展的特點(diǎn)幼兒詞匯發(fā)展的特點(diǎn)

幼兒兒語言教育是專門研究3—6歲幼兒語言發(fā)展及其教育的一門應(yīng)用性學(xué)科。美國教育家霍華德·加德納曾提出：人的智能包括七種，而語言交往能力是第一位，且語言發(fā)育是智力發(fā)育的基礎(chǔ)。所以幼兒語言的發(fā)展是其心理和智力發(fā)展的重要前提。幼兒句子發(fā)展的特點(diǎn)主題一幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)010403語音知覺能力逐漸發(fā)展，對語音的意識開始形成逐漸掌握本民族的全部語音02幼兒語音發(fā)展的特點(diǎn)主題一幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)詞匯數(shù)量的快速增加詞匯類別日益擴(kuò)大幼兒詞匯發(fā)展的特點(diǎn)詞義理解能力的逐漸提高主題一幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)句子結(jié)構(gòu)逐漸完整對句子意義的理解逐漸加深幼兒句子發(fā)展的特點(diǎn)課堂小練案例分析：根據(jù)所學(xué)幼兒語言發(fā)展的相關(guān)知識，分析以下案例，指出案例中該年齡階段幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)是什么？

美美已經(jīng)入園一個月了，初步適應(yīng)了幼兒園的生活，情緒也比較穩(wěn)定。今天也一樣，晨間入園時，爸爸媽媽抱著美美走進(jìn)了活動室，并讓美美給老師打招呼說早安，給小朋友打招呼，美美用不清楚的話對著老師說：“老……師……”然后給小朋友招了招手。當(dāng)老師剛一抱過，美美就突然哭起來，小手使勁兒的抓住媽媽的衣角，不要媽媽離開。于是教師抱著美美走到了教室中間，看掛著的各種小動物，并指認(rèn)上面的漢字。教師做出很驚訝的表情說：“哎呀呀，這個長耳朵的是什么呀？”美美聽到教師的聲音一下就轉(zhuǎn)移了視線，看著教師所指的地方，略帶哭腔的說：“兔兔?！庇谑俏矣志o接著指著其他的動物又問，她都很快的回答，止住了哭聲，跟著我用手指的地方說小動物的名稱。如“狗狗、鳥鳥、貓貓”，一邊說還一邊“咯咯咯咯”的笑。案例一

午睡后，老師給西西穿好了衣服，她便一個人走到圖書角拿起了一本書，坐在地上看了起來。一只手指著圖書，一邊嘴里還不停地念叨著什么，當(dāng)看見小朋友來了的時候，她就拿了一本書給小朋友，說：“你……看書書?！崩蠋熥叩搅宋魑魃磉叄瑔栁魑鳎骸拔魑?，你在看什么書？”西西回答說：“嘟嘟熊，”并拉起老師的手“老師、講?！庇谑抢蠋煴阕诹怂磉叞阉Я似饋恚贿呏敢贿吔o她講，她聽的認(rèn)真極了，還不時發(fā)出：“打針針、搭積木”等與書里內(nèi)容相同的短語。案例二課堂小練

今天早上涵涵在衛(wèi)生間解便時，看見正在拖地的李老師不小心摔了一跤，還聽到李老師說了一句“好痛?！钡搅酥形缢X的時候，值班老師看見涵涵還沒有躺在床上，沒有睡好，就走過去問她：“涵涵，不躺好會生病哦。”涵涵突然做出一副很難受的表情說：“李老師絆倒了，好痛哦?！苯處熅蛦査袄罾蠋熢谀膬核さ难健贝穑骸霸趲比缓蠼處煴銓λf：“那下次我們就讓李老師小心一點(diǎn)，好不好?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭說：“好”就躺到了床上。案例三

今天老師請小朋友們到衛(wèi)生間洗手，準(zhǔn)備吃飯，當(dāng)請到麗麗的時候，麗麗來到保育老師的身邊，一邊洗著手，嘴里不停的唱著，“洗手手，洗手手，洗手手洗手手洗手手?！眲傞_始，保育老師不知道麗麗唱的是什么歌，便問麗麗：“麗麗，你唱的是什么歌呀，老師怎么沒有聽過？”麗麗笑咪咪做出一幅得意的樣子說：“是我洗手手的歌?！崩蠋熡謫枺骸笆躯慃愖约壕幍难?？真能干?！丙慃愑脛诺狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。案例四主題二幼兒語言教育的目標(biāo)主題二幼兒語言教育的目標(biāo)幼兒語言教育的目標(biāo)是對幼兒實(shí)施語言教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是對幼兒語言教育目的和要求的歸納，是實(shí)施語言教育的方向和準(zhǔn)則。幼兒園語言教育總目標(biāo)幼兒語言教育的年齡階段目標(biāo)幼兒語言教育的具體活動目標(biāo)幼兒語言教育的目標(biāo)層次文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動目標(biāo)談話活動目標(biāo)講述活動目標(biāo)早期閱讀活動目標(biāo)語言游戲目標(biāo)幼兒園語言教育的活動分類目標(biāo)幼兒園語言教育總目標(biāo)喜歡聽故事、看圖書;注意傾聽對方講話，能理解日常用語;能清楚地說出自己想說的事;能聽懂和會說普通話。樂意與人交談，講話禮貌;

幼兒語言教育的年齡階段目標(biāo)教育部于2012年5月制定了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）。

《指南》分別對3-4歲、4-5歲、5-6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。傾聽與表達(dá)閱讀與書寫傾聽與表達(dá)目標(biāo)1認(rèn)真聽并能聽懂常用語

3~4歲4~5歲5~6歲1．別人對自己說話時能注意聽并做出回應(yīng)。2．能聽懂日常會話。1．在群體中能有意識地聽與自己有關(guān)的信息。2．能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達(dá)的不同意思。3．方言地區(qū)和少數(shù)民族幼兒能基本聽懂普通話。1．在集體中能注意聽老師或其他人講話。2．聽不懂或有疑問時能主動提問。3．能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對復(fù)雜的句子。目標(biāo)2愿意講話并能清楚地表達(dá)3~4歲4~5歲5~6歲1．愿意在熟悉的人面前說話，能大方地與人打招呼。2．基本會說本民族或本地區(qū)的語言。3．愿意表達(dá)自己的需要和想法，必要時能配以手勢動作。4．能口齒清楚地說兒歌、童謠或復(fù)述簡短的故事。1．愿意與他人交談，喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題。2．會說本民族或本地區(qū)的語言，基本會說普通話。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒會用普通話進(jìn)行日常會話。3．能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情。4．講述比較連貫。1．愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話。2．會說本民族或本地區(qū)的語言和普通話，發(fā)音正確清晰。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒基本會說普通話。3．能有序、連貫、清楚地講述一件事情。4．講述時能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生動。傾聽與表達(dá)目標(biāo)3具有文明的語言習(xí)慣3~4歲4~5歲5~6歲1．與別人講話時知道眼睛要看著對方。2．說話自然，聲音大小適中。3．能在成人的提醒下使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語。1．別人對自己講話時能回應(yīng)。2．能根據(jù)場合調(diào)節(jié)自己說話聲音的大小。3．能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話。別人講話時能積極主動地回應(yīng)。能根據(jù)談話對象和需要，調(diào)整說話的語氣。懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。能依據(jù)所處情境使用恰當(dāng)?shù)恼Z言。如在別人難過時會用恰當(dāng)?shù)恼Z言表示安慰。閱讀與書寫準(zhǔn)備目標(biāo)1喜歡聽故事，看圖書目標(biāo)2具有初步的閱讀理解能力3~4歲4~5歲5~6歲1．主動要求成人講故事、讀圖書。2．喜歡跟讀韻律感強(qiáng)的兒歌、童謠。3．愛護(hù)圖書，不亂撕、亂扔。1．反復(fù)看自己喜歡的圖書。2．喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽。3．對生活中常見的標(biāo)識、符號感興趣，知道它們表示一定的意義。專注地閱讀圖書。喜歡與他人一起談?wù)搱D書和故事的有關(guān)內(nèi)容。對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義。3~4歲4~5歲5~6歲1．能聽懂短小的兒歌或故事。2．會看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。3．能理解圖書上的文字是和畫面對應(yīng)的，是用來表達(dá)畫面意義的。能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容。能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)。能隨著作品的展開產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，體會作品所表達(dá)的情緒情感。能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容。能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法。能初步感受文學(xué)語言的美。閱讀與書寫準(zhǔn)備目標(biāo)3具有文明的語言習(xí)慣3~4歲4~5歲5~6歲1．喜歡用涂涂畫畫表達(dá)一定的意思。

1．愿意用圖畫和符號表達(dá)自己的愿望和想法。2．在成人提醒下，寫寫畫畫時姿勢正確。1．愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事。2．會正確書寫自己的名字。3．寫畫時姿勢正確。課堂小練結(jié)合幼兒故事《大熊有一個小麻煩》，寫出一節(jié)大班故事語言教學(xué)活動目標(biāo)。要求：1.目標(biāo)表述角度一致。2.目標(biāo)內(nèi)容完整，包括認(rèn)知、情感、技能三個領(lǐng)域。主題三幼兒語言教育的內(nèi)容主題三幼兒語言教育的內(nèi)容文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動01談話活動02講述活動03早期閱讀活動04語言游戲05分組搜集不同類型的語言教學(xué)活動教學(xué)視頻并分享，形成對語言教學(xué)感性認(rèn)知，運(yùn)用所學(xué)知識簡要對教學(xué)視頻進(jìn)行分析，例如:屬于什么類型的語言教學(xué)活動？屬于什么年齡階段的教學(xué)活動？活動開展：1.分組介紹：推薦的活動案例，重點(diǎn)說明推薦理由。2.其他組進(jìn)行評析，說一說印象最深刻的一則案例，簡要說明原因。課堂小練主題四幼兒語言教育活動的方法主題四幼兒語言教育的方法01020304示范模仿法01視聽講做結(jié)合法02游戲法03表演法04GO!YEAH!05練習(xí)法05課堂小練從網(wǎng)上搜索并觀看上海名師應(yīng)彩云老師的授課視頻《粽子里的故事》，記錄授課過程，分析其運(yùn)用了哪些教學(xué)方法。幼兒語言教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)單元二幼兒文學(xué)作品活動CONTENTS主題一幼兒文學(xué)作品活動概述主題二幼兒文學(xué)作品活動的優(yōu)化設(shè)計(jì)主題三課堂實(shí)戰(zhàn)練習(xí)的組織與指導(dǎo)CLICK

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TITLE總?cè)蝿?wù)：試講一節(jié)幼兒文學(xué)作品活動課程

主題一幼兒文學(xué)作品活動概述主題一幼兒文學(xué)作品活動概述1.幼兒文學(xué)作品的教育作用及分類2.幼兒文學(xué)作品的選擇凡優(yōu)秀的幼兒文學(xué)作品都具有強(qiáng)大的教育感染力，別林斯基說過：“文學(xué)有巨大的意義，它是社會的家庭教師?！庇變何膶W(xué)對幼兒的精神成長和語言發(fā)展具有重要的作用和深遠(yuǎn)的影響。幼兒文學(xué)作品的教育作用及分類文學(xué)作品的教育作用及分類首先，提高幼兒感受美、欣賞美的能力。第二，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和品行。第三，增長知識、發(fā)展語言和開發(fā)智力。幼兒文學(xué)作品的選擇幼品的選擇分類文學(xué)作品的教育作用及分類1.教育性。2.適應(yīng)性。3.文學(xué)示范性。4.生動趣味性。課堂練習(xí)1.小組討論，為幼兒園大、中、小班各推薦一個幼兒文學(xué)作品，并說一說推薦理由。2.從幼兒文學(xué)作品選擇的四項(xiàng)原則出發(fā)，評析故事《是誰嗯嗯在我頭上》。主題二幼兒文學(xué)作品活動的優(yōu)化設(shè)計(jì)主題二幼兒文學(xué)作品活動的優(yōu)化設(shè)計(jì)導(dǎo)語在教學(xué)實(shí)踐活動中，如何組織好一節(jié)優(yōu)秀的幼兒文學(xué)作品活動呢？這就需要教師對每一個文學(xué)作品進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。1.幼兒文學(xué)作品活動設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)2.幼兒文學(xué)作品活動設(shè)計(jì)的整體思路3.幼兒文學(xué)作品優(yōu)化活動設(shè)計(jì)的幾個原則1.幼兒文學(xué)作品活動設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)2.技能目標(biāo)3.情感態(tài)度目標(biāo)2.幼兒文學(xué)作品活動設(shè)計(jì)的整體思路1.第一階段：導(dǎo)入文學(xué)作品2.第二階段：學(xué)習(xí)了解作品3.第三階段：理解體驗(yàn)作品4.第四階段：運(yùn)用表達(dá)作品階段5.第五階段：拓展延伸作品3.幼兒文學(xué)作品優(yōu)化活動設(shè)計(jì)的幾個原則1.符合語言教育的總目標(biāo)和年齡階段目標(biāo)2.考慮不同文學(xué)作品的特點(diǎn)3.關(guān)注幼兒的參與與體驗(yàn)4.問題的設(shè)計(jì)要層層深入5.既要學(xué)科整合又要特色突出課堂練習(xí)1.請為幼兒故事《小紅帽》設(shè)計(jì)教學(xué)思路，按照四個階段設(shè)計(jì)。2.為下節(jié)活動實(shí)踐課準(zhǔn)備教案，要求：（1）文學(xué)作品的題材和內(nèi)容自選（2）教案格式完備（3）活動目標(biāo)符合學(xué)生特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律（4）活動過程思路清楚，能突破重、難點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒積極參與。3.學(xué)習(xí)案例分享一《是誰嗯嗯在我頭上（中班）》主題三課堂實(shí)戰(zhàn)練習(xí)的組織與指導(dǎo)課堂實(shí)戰(zhàn)練習(xí)的組織與指導(dǎo)分組課堂模擬訓(xùn)練計(jì)劃01確定評價標(biāo)準(zhǔn)02確定組織程序03拓展課堂實(shí)訓(xùn)練習(xí)的方式04教學(xué)策略05分組模擬訓(xùn)練1.選擇授課內(nèi)容4.實(shí)施情景教學(xué)2.設(shè)計(jì)教學(xué)過程5.自我評價3.準(zhǔn)備教具、ppt6.學(xué)生代表評價7.教師評價教學(xué)策略（一）文學(xué)作品的語言技巧指導(dǎo)（二）課堂教學(xué)中師生問答的教師指導(dǎo)語言1.文學(xué)作品的語言技巧指導(dǎo)010203041.語言表達(dá)要標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范012.熟悉作品內(nèi)容，把握作品情感023.對作品進(jìn)行加工處理034.靈活運(yùn)用表達(dá)技巧04GO!YEAH!5.角色形象的塑造0506態(tài)勢語及教具的合理運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)072.課堂教學(xué)中師生問答的教師指導(dǎo)語言1評價應(yīng)該以積極肯定的鼓勵語言為主2.鼓勵語言要具體化、細(xì)節(jié)化3.對錯誤答案的評價要注重啟發(fā)和引導(dǎo)4.以點(diǎn)帶面的評價課堂練習(xí)1.觀看并評價保定市女子職業(yè)中專學(xué)生講述幼兒故事視頻《鵝媽媽買鞋》。2.講述故事《鵝媽媽買鞋》中的關(guān)于老板和鵝媽媽對話的一段情節(jié)，要求有音色變化、表情和態(tài)勢語等，能生動展示角色的特點(diǎn)。幼兒語言教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)單元三幼兒談話活動CONTENTS主題一幼兒談話活動概述主題二幼兒談話活動的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)主題三課堂實(shí)戰(zhàn)練習(xí)的組織與指導(dǎo)CLICK

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三、談話活動的作用幼兒園談話活動對幼兒語言、情感、思維和社會交往等方面的發(fā)展都具有重要影響和作用。3、增強(qiáng)幼兒通過交流獲取信息的意識

4、引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活5、促進(jìn)幼兒建立良好的同伴關(guān)系主題二幼兒談話活動的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)主題二幼兒談話活動的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)幼兒園談話活動的目標(biāo)談話活動的年齡階段目標(biāo)育兒談話活動的內(nèi)容選擇幼兒談話活動的指導(dǎo)策略01幼兒園談話活動的目標(biāo)1、傾聽他人的談話，并及時從中捕獲有效的語言信息，逐步掌握幾種傾聽技巧。2、學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話，充分表達(dá)個人見解，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。3、學(xué)習(xí)運(yùn)用語言進(jìn)行交流的基本規(guī)則，提高語言交往水平。目標(biāo)一：認(rèn)真聽并能聽懂常用語言目標(biāo)二：愿意講話并能清楚地表達(dá)02

目標(biāo)三：具有文明的語言習(xí)慣談話活動的年齡階段目標(biāo)03幼兒園談話活動的內(nèi)容選擇內(nèi)容要與幼兒感興趣、熟悉的生活緊密相關(guān)與某些領(lǐng)域相互聯(lián)系、有一定的新鮮感和能運(yùn)用創(chuàng)造性語言組織話題以前交談過的、現(xiàn)在仍有極大興趣的話題041、日常談話活動的指導(dǎo)策略（1）把握隨機(jī)性談話的契機(jī)（2）營造寬松的談話氛圍，讓幼兒有話敢說（3）創(chuàng)造雙向互動的情景，讓幼兒有話能說（4）有效拓展談話范圍，讓幼兒有話會說2、集體談話的組織策略（1）創(chuàng)設(shè)談話環(huán)境，引出談話主題（2）鼓勵幼兒圍繞話題運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交談（3）圍繞中心話題拓展談話范圍（4）教師引導(dǎo)示范新的談話經(jīng)驗(yàn)幼兒談話活動的指導(dǎo)策略主題三課堂實(shí)戰(zhàn)練習(xí)的組織與指導(dǎo)主題三課堂實(shí)戰(zhàn)練習(xí)的組織與指導(dǎo)課堂實(shí)戰(zhàn)練習(xí)01教學(xué)策略02案例分享03實(shí)踐活動04拓展延伸05幼兒園談話活動是幼兒園語言教育活動的形式之一。那么，如何在幼兒園有效實(shí)施該活動呢？作為一名幼兒教師，僅僅會設(shè)計(jì)幼兒談話活動的方案是不夠的，更要將活動設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐活動，提高教師與幼兒的溝通能力，激發(fā)幼兒參與談話活動的興趣，提高幼兒的語言表達(dá)能力。課堂實(shí)戰(zhàn)練習(xí)——活動一“好吃的早餐”你們看老師在做什么？這些東西是什么時候吃的？你還吃過哪些早餐？今天早餐你吃的是什么？吃了早餐后你感覺怎么樣？活動準(zhǔn)備：教師創(chuàng)設(shè)談話情景，提出談話主題，引導(dǎo)幼兒自由交談。教師提問：課堂實(shí)戰(zhàn)練習(xí)——活動二“我的進(jìn)步”01020304活動要求：幼兒談自己的進(jìn)步時，不止要說有什么進(jìn)步，還要說開始怎么樣？后來又怎么樣了？這樣別人才能清楚了解你的進(jìn)步。注意事項(xiàng)：當(dāng)幼兒表述不夠充分時，可請同伴依據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)對該幼兒的談話進(jìn)行補(bǔ)充，對幼兒進(jìn)行提問。分組表演：各組討論教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案，然后分角色扮演老師和幼兒，在班內(nèi)進(jìn)行展示?？偨Y(jié)點(diǎn)評：老師和同學(xué)認(rèn)真觀察每一組的表演，在表演結(jié)束后，學(xué)生先自我反思然后點(diǎn)評他人，最后老師點(diǎn)評，提出改進(jìn)意見。教育策略01020304談話內(nèi)容缺少趣味性，以說教為主01忽視活動情境的創(chuàng)設(shè)性02談話過程師生關(guān)系處理不當(dāng)03缺少激發(fā)幼兒主動參與的方法04GO!YEAH!我們會沒有水喝嗎？（大班）案例一談話活動：我的媽媽（小班）案例二案例分享項(xiàng)目一：觀摩、評價幼兒園談話活動學(xué)生分小組介紹自己找到的優(yōu)秀幼兒談話活動視頻，在全班播放，進(jìn)行介紹和評析。項(xiàng)目二：組織一次幼兒集體談話活動課設(shè)計(jì)一個完整的幼兒集體談話活動的教案，開展幼兒園的模擬教學(xué)，分組競賽。實(shí)踐活動更換圖片方法：點(diǎn)擊圖片后右鍵，選擇“更改圖片”即可。標(biāo)題數(shù)字等都可以通過點(diǎn)擊和重新輸入進(jìn)行更改，頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進(jìn)行修改。標(biāo)題數(shù)字等都可以通過點(diǎn)擊和重新輸入進(jìn)行更改，頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進(jìn)行修改。點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題謝謝觀看幼兒語言教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)單元四幼兒講述活動CONTENTS主題一幼兒講述活動概述主題二幼兒園講述活動的優(yōu)化設(shè)計(jì)主題三課堂實(shí)戰(zhàn)練習(xí)的組織與指導(dǎo)CLICK

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TITLE總?cè)蝿?wù)：試講一節(jié)幼兒講述活動課程主題一幼兒講述活動概述主題一幼兒講述活動的概述幼兒講述活動的作用幼兒講述活動的類型幼兒講述活動的特點(diǎn)

講述活動是教師通過各種途徑，運(yùn)用有教育意義的、幼兒能理解的圖片、實(shí)物或多媒體等多種手段作為一定的講述對象，在相對正式的語言環(huán)境中，啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言獨(dú)自表達(dá)自己的想法、觀點(diǎn)，從中接受教育的一種語言教學(xué)形式。幼兒講述活動的概念幼兒講述活動的作用鍛煉幼兒獨(dú)白語言的能力豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，提高理解能力發(fā)展幼兒的思維和想象能力幼兒講述活動類型010403看圖講述實(shí)物講述生活經(jīng)驗(yàn)講述情景表演講述02幼兒講述活動的特點(diǎn)講述活動要有一定的憑借物講述活動有相對正式的語言環(huán)境講述活動旨在鍛煉幼兒的獨(dú)白語言課堂小練

參考后面的“案例分享”中的兩個案例：實(shí)物講述：娃娃（中班）和看圖講述活動《小老鼠運(yùn)雞蛋》（小班），說一說講述活動的分類及特點(diǎn)。主題二幼兒講述活動的優(yōu)化設(shè)計(jì)主題二幼兒講述活動的優(yōu)化設(shè)計(jì)導(dǎo)語盡管講述活動的類型多種多樣，但由于其具有共同特點(diǎn)，所以講述活動的教學(xué)設(shè)計(jì)思路和組織大致可以歸納為四個步驟來進(jìn)行。感知理解講述對象運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述引入新的講述經(jīng)驗(yàn)鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)課堂小練參考后面的“案例分享”，設(shè)計(jì)一節(jié)幼兒園講述活動的方案，為下節(jié)活動實(shí)踐課準(zhǔn)備教案，要求：（1）內(nèi)容自選（2）教案格式完備（3）活動目標(biāo)符合學(xué)生特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律（4）活動過程思路清楚，能突破重、難點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒積極參與。主題三課堂實(shí)戰(zhàn)練習(xí)的組織與指導(dǎo)課堂實(shí)戰(zhàn)練習(xí)分組課堂模擬訓(xùn)練，設(shè)計(jì)一節(jié)看圖講述的幼兒園語言教學(xué)活動，進(jìn)行課堂訓(xùn)練活動?；顒右螅焊鹘M先討論修改教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案，然后進(jìn)行角色扮演教師，分組進(jìn)行練習(xí)，教師輪流指導(dǎo)。最后每組選出優(yōu)秀講課教師進(jìn)行全班展示，代表本小組比賽?？磮D講述指導(dǎo)要點(diǎn)看圖講述中的提問技巧教學(xué)策略以“看圖講述”活動為例看圖講述的指導(dǎo)要點(diǎn)01020304選擇適宜的圖片作為憑借物進(jìn)行講述01創(chuàng)設(shè)多媒體教學(xué)情境，提高幼兒注意力02豐富幼兒講述經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒獨(dú)白語言能力03選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法04GO!YEAH!結(jié)合教學(xué)策略，對本節(jié)課的課堂實(shí)戰(zhàn)練習(xí)進(jìn)行總結(jié)，可以是小組互評或者自評。說一說優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出建設(shè)性意見。課堂小練幼兒語言教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)單元五幼兒早期閱讀活動CONTENTS主題一幼兒早期閱讀活動概述主題二幼兒閱讀活動的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)主題三課堂實(shí)戰(zhàn)練習(xí)的組織與指導(dǎo)總?cè)蝿?wù)：試著組織一次幼兒閱讀活動主題一幼兒早期閱讀活動概述主題一幼兒早期閱讀活動概述1.早期閱讀的含義和作用2.早期閱讀的形式3.早期閱讀的教育目標(biāo)

3-8歲是兒童獲得基本閱讀能力的關(guān)鍵期，因此，重視幼兒的早期閱讀，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣對幼兒一生的發(fā)展至關(guān)重要。4.早期讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)1.早期閱讀的含義和作用幼兒的早期閱讀指幼兒通過對文字、符號、標(biāo)記、圖片、影像材料的認(rèn)讀、理解、運(yùn)用來感知世界，獲取信息，發(fā)展自我的過程。什么是早期閱讀不僅能豐富幼兒知識，開闊幼兒眼界，陶冶幼兒情操，而且能促進(jìn)幼思維能力、想象力、口語表達(dá)能力的相應(yīng)提高，并能促進(jìn)幼兒社會化認(rèn)知和情感的發(fā)展。早期閱讀的作用2.早期閱讀的形式幼兒園的閱讀教育活動主要指幼兒園內(nèi)，教師根據(jù)學(xué)生年齡、興趣特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃地組織幼兒閱讀。幼兒園閱讀教育活動家庭親子閱讀活動指父母和幼兒園圍繞讀物進(jìn)行討論、交流的閱讀活動。例如：親子每晚的睡前故事，家庭外出的郊游、參觀性閱讀活動。家庭親子閱讀活動3.早期閱讀的教育目標(biāo)1.喜歡聽故事、看圖書2.具有初步的閱讀理解能力3.具有書面表達(dá)的愿望和初步技能4.早期閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)1.全方位、多元的閱讀育人環(huán)境2.寬松、自由的閱讀氛圍3.適宜的閱讀材料課堂小練情景討論：什么是幼兒的早期閱讀活動呢？亞柳同學(xué)認(rèn)為“就是讓幼兒自己在圖書角看書唄！”佳露同學(xué)有不同意見“我認(rèn)為應(yīng)該是老師帶領(lǐng)孩子們共同讀一本書，跟幼兒文學(xué)課一樣，給他們講一講。”你認(rèn)為誰說的對呢？你認(rèn)為幼兒早期閱讀是什么呢？請說一說。主題二幼兒閱讀活動的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)幼兒園閱讀活動的優(yōu)化設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)引言早期閱讀活動是有目的、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的閱讀能力，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀態(tài)度和閱讀習(xí)慣。如何設(shè)計(jì)一節(jié)優(yōu)秀的閱讀課呢？幼兒園閱讀活動的優(yōu)化設(shè)計(jì)幼兒園對家庭親子閱讀活動的指導(dǎo)1幼兒園閱讀活動的優(yōu)化設(shè)計(jì)1.幼兒自己閱讀2.師生共同閱讀3.圍繞閱讀重點(diǎn)開展活動4.歸納閱讀內(nèi)容5.拓展延伸閱讀活動2.幼兒園對家庭親子閱讀活動的指導(dǎo)1激發(fā)興趣，以讓幼兒體驗(yàn)閱讀快樂為出發(fā)點(diǎn)。2.尊重差異，平等與幼兒交流與討論。3.培養(yǎng)習(xí)慣，提供閱讀環(huán)境，保證閱讀時間4.注重方法的引導(dǎo)，適時召開親子閱讀活動5家園共育，整合家園閱讀材料，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境課堂小練1.請為繪本故事《我就是喜歡我》設(shè)計(jì)一個導(dǎo)入。2.觀摩一節(jié)幼兒園早期閱讀教育活動的教學(xué)錄像，觀察并記錄活動的整個過程。要求記錄閱讀活動的各個環(huán)節(jié)、各環(huán)節(jié)之間的過渡、教師的指導(dǎo)語等，最后對整個教學(xué)過程進(jìn)行評價，指出優(yōu)點(diǎn)及不足，如有不足，請?zhí)岢稣拇胧?.為下節(jié)活動實(shí)踐課準(zhǔn)備教案，要求：（1）文學(xué)作品的題材和內(nèi)容自選（2）教案格式完備（3）活動目標(biāo)符合學(xué)生特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律（4）活動過程思路清楚，能突破重、難點(diǎn),引導(dǎo)幼兒積極參與。主題三課堂實(shí)戰(zhàn)練習(xí)的組織與指導(dǎo)主題三課堂實(shí)戰(zhàn)練習(xí)的組織與指導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)訓(xùn)練01教學(xué)策略02評價與反思自己的課03修改自己的教學(xué)設(shè)計(jì)04提高教學(xué)水平05一、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練1.選擇授課內(nèi)容4.實(shí)施情景教學(xué)2.設(shè)計(jì)教學(xué)過程5.自我評價3.準(zhǔn)備教具、ppt6.學(xué)生代表評價7.教師評價二、教學(xué)策略010203（一）幼兒活動的設(shè)計(jì)要以提高幼兒興趣為出發(fā)點(diǎn)01（二）幼兒活動中的閱讀策略指導(dǎo)02（三）根據(jù)年齡特點(diǎn)差異化教學(xué)03GO!YEAH!（一）幼兒活動的設(shè)計(jì)要以提高幼兒興趣為出發(fā)點(diǎn)學(xué)前兒童心理學(xué)的研究表明，兒童在整個學(xué)齡前期心理因素的各個方面有意水平均較低。也就是說，在多數(shù)情況下，幼兒主動參與某項(xiàng)活動不是其有意識要求自己這樣去做,而是受興趣、偏好等內(nèi)在動機(jī)驅(qū)使進(jìn)行的。1.預(yù)測策略（二）幼兒活動中的閱讀策略指導(dǎo)2.自主提問策略3.提取關(guān)鍵信息策略4.假設(shè)策略（三）根據(jù)年齡特點(diǎn)差異化教學(xué)0102031.3歲～4歲幼兒閱讀014歲～5歲幼兒閱讀025歲～6歲幼兒閱讀03GO!YEAH!課堂小練運(yùn)用本節(jié)課講的知識點(diǎn)，從閱讀活動設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)、閱讀策略和年齡的差異化教學(xué)三個方面對上節(jié)課寫的教案進(jìn)行小組討論，評價其優(yōu)點(diǎn)與不足，并指出修改建議。單元六幼兒語言教學(xué)游戲活動幼兒語言教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)語言教學(xué)游戲概述幼兒語言教學(xué)游戲活動的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)CONTENTS目錄01課堂實(shí)戰(zhàn)練習(xí)的組織與指導(dǎo)0203主題01語言教學(xué)游戲概述什么是語言教學(xué)游戲010203語言教學(xué)游戲概述語言教學(xué)游戲的教育作用語言教學(xué)游戲的分類是智力游戲的一種，是在教師組織指導(dǎo)下以發(fā)展語言為主要目的的一種有規(guī)則的游戲，是一種語言教育活動。1、語言教學(xué)游戲的含義（1）有明確的語言教育任務(wù)（2）有一定的規(guī)則（3）有一定的結(jié)果2、語言教學(xué)游戲的特點(diǎn)一、什么是語言教學(xué)游戲121

激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的的興趣2

促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展3

有效地提高幼兒語言能力二、語言教學(xué)游戲的教育作用描述性游戲句子游戲詞匯游戲語音游戲04030201以訓(xùn)練用簡單、動作、形象的語言描述事物的特征，目的是發(fā)展連貫性語言以豐富詞匯和正確運(yùn)用詞匯為目的的游戲以訓(xùn)練幼兒按語法規(guī)則組詞成句以練習(xí)正確的發(fā)音和聽音能力為目的的游戲三、語言教學(xué)游戲的分類主題02幼兒語言教學(xué)游戲活動的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)分類321幼兒語言教學(xué)游戲活動的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)語言教學(xué)游戲的結(jié)構(gòu)語言教學(xué)游戲組織要點(diǎn)語言教學(xué)游戲在各年齡班的