【教學(xué)課件】童年的水墨畫

墨黑泥，比喻用松煙灰制成的黑色顏料。墨汁水墨畫水墨畫即國畫。童年的水墨畫壽縣三覺鎮(zhèn)瓦房小學(xué)趙曉琳第六單元?第18課水墨畫？學(xué)習(xí)活動一：1.讀：把課文讀正確，讀流暢。2.想：詩歌描寫了哪幾幅“水墨畫”？溪 邊

dàng垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。rǎn人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。tēng suì忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。rǎn染1.把東西放在顏料里使著色。如：染料、染色。2.感受疾病或沾上壞習(xí)慣或接觸到什么。如：染病、傳染、一塵不染。江 上像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。làng一雙雙小手撥動著浪花，jiàn你撥我濺笑哈哈。是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩排銀牙。林 中松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。學(xué)習(xí)活動一：1.讀：把課文讀正確，讀流暢。2.想：詩歌描寫了哪幾幅“水墨畫”？溪 邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。學(xué)習(xí)活動二：（1）邊讀邊想象：再讀《溪邊》，你看到了怎樣的畫面？（2）說畫面標(biāo)記號：用自己的話說一說腦海中的畫面，讀不懂的地方標(biāo)上記號。溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。為什么說人影給溪水染 了呢？溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲?！靶β暋痹趺茨鼙奶?？溪邊垂柳山溪人影，。，紅蜻蜓。撲騰一聲，魚兒和笑聲。這樣你還能讀嗎？溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。學(xué)習(xí)活動三1.找：從哪些詩句中讀出來“人”？用橫線畫出來。2.想：詩人為什么不直接寫人？這樣的寫法和水墨畫的特點相比，有哪些相似的地方？3.讀：把對詩句的理解用朗讀表達(dá)出來。染學(xué)習(xí)活動四：這三個字有什么相同的地方？書寫時應(yīng)注意什么？墨竿書寫指導(dǎo)：上長下短，四點底要均勻鋪開，下面的“土”要寫得扁平，最后一橫稍長。書寫指導(dǎo)：上下等長，“九”字的撇不要加點。下部“木”橫要長，撇捺要舒展。gān竿書寫指導(dǎo)：上短下長，注意“