教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法

第頁共頁教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法“長方體和正方體的認(rèn)識(shí)”教例評(píng)析教學(xué)內(nèi)容：長方體和正方體的特征及它們之間的關(guān)系。〔“現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)”五年制課本第十冊(cè)第３～５頁〕教學(xué)目的：１．使學(xué)生認(rèn)識(shí)長方體、正方體的特征，理解長方體與正方體的關(guān)系。２．培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作才能及初步的空間觀念和空間想象才能。３．浸透子集思想，并進(jìn)展辯證唯物的啟蒙教育。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：長方體的特征及長方體與正方體的關(guān)系。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入：１．讓學(xué)生說出已經(jīng)學(xué)過的圖形〔長方形、正方形、三角形等等〕，指出這些圖形是平面圖形。２．出示長方體教具，討論長方體和長方形的區(qū)別，提醒長方體是立體圖形。二、提醒課題：平面圖形是研究同一個(gè)平面內(nèi)的多種數(shù)量和數(shù)量之間的關(guān)系；而立體圖形研究的是在假設(shè)干個(gè)面內(nèi)的數(shù)量和數(shù)量之間的.關(guān)系。今天我們來認(rèn)識(shí)長方體和正方體。板書課題：長方體和正方體的認(rèn)識(shí)。【評(píng)：從復(fù)習(xí)平面圖形導(dǎo)入立體圖形，開門見山的導(dǎo)入課題?！咳?、講授新課：〔一〕長方體的特征１．出示考慮題〔１〕長方體有幾個(gè)面？它們各是什么形狀？相對(duì)的兩個(gè)面有什么特點(diǎn)？〔２〕兩個(gè)面相交的邊叫做棱。數(shù)一數(shù)長方體有多少條棱。相對(duì)的棱長短怎樣？〔３〕３條陵相交的點(diǎn)叫做頂點(diǎn)。數(shù)一數(shù)長方體有幾個(gè)頂點(diǎn)?！驹u(píng)：學(xué)生帶著考慮題去理論操作，目的明確，任務(wù)詳細(xì)，便于操作?！浚玻畬W(xué)生利用各自準(zhǔn)備的長方體物體，通過看、摸、數(shù)，答復(fù)考慮題的問題，討論長方體的特征?！玻薄硯熖釂枹伲洪L方體有幾個(gè)面？你是怎樣數(shù)的？教師注意比擬學(xué)生的不同數(shù)法，有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生按順序數(shù)面的個(gè)數(shù)，使學(xué)生清楚知道長方體的面是由前、后、上、下、左、右６個(gè)面組成?！驹u(píng)：教者表揚(yáng)了按順序又對(duì)又快地