教導(dǎo)處教研工作計劃方案

第頁共頁教誨處教研工作方案方案教誨處教研工作方案方案一、上一學(xué)期教誨處存在的問題1、通過上學(xué)期期末考試來看，我們的教學(xué)質(zhì)量很不盡人意，突出表如今學(xué)生的根底知識掌握不夠扎實，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)化落實不到位。2、課堂教學(xué)研究力度不夠，聽課優(yōu)秀率偏低，老師課堂教學(xué)程度有待進一步進步。3、教研沒能落實到位，課題沒有真正開展起來，老師的進步教研的意識不強，因此，讀書、論文、競賽等教研成果不理想。二、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想：以學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，以新課程改革為中心，以創(chuàng)新為動力，以進步教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)立性地開展教研教改工作，加快開展步伐，全面進步我校的教育教學(xué)質(zhì)量.三、本學(xué)期工作目的和工作任務(wù)：1、加強新課程改革研究力度，以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)案例和反思為打破口，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點，組織老師進一步學(xué)習(xí)新課程，理論新課程。逐步做到課堂教學(xué)表達以人為本，富于創(chuàng)新、具有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。2、努力加強校本研究工作。加強師資培訓(xùn)力度，扎實開展教研組活動，有層次，穩(wěn)固地提升老師教學(xué)理論程度和業(yè)務(wù)才能。將教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題作為校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容來加以研究和討論，以“教學(xué)論壇”和“經(jīng)歷交流”等形式開展平等互動的系列培訓(xùn)活動。3、繼續(xù)加強教改課題的研究，結(jié)合學(xué)校實際，扎實開展工作，在做好2023年的各項課題研究外，重點抓好詩文誦讀和寫字教學(xué)研究課題.4、加強教研組建立，激活全校老師參與教育教研活動的熱情，使各教研組活動標(biāo)準(zhǔn)化、系列化、專題化和經(jīng)?；?，使教研組長與學(xué)校教務(wù)處保持高度一致，認(rèn)真完成落實各項教學(xué)工作。5、繼續(xù)抓好日查、月查工作，將工作做實做細，并建立起標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格的常規(guī)檢查方案和制度，用嚴(yán)格的制度管理人，并做到以人為本。四、工作詳細施行措施：〔1〕、完善制度，細化常規(guī)管理進一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校教研各項管理制度及常規(guī)要求，是學(xué)校的各項工作做到定之有位，行之有據(jù)，全方位進步學(xué)校的管理程度，針對教學(xué)教研實際問題，修訂學(xué)校局部常規(guī)管理要求，標(biāo)準(zhǔn)老師的常規(guī)工作?！?〕、汲水拓，為老師創(chuàng)設(shè)理論學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)進步的平臺。繼續(xù)采用“走出去，請進來”的工作思路，積極選派老師到到名校學(xué)習(xí)，并鼓勵老師參加多種培訓(xùn)，加強校際間的橫、縱向交流與學(xué)習(xí)。外出學(xué)習(xí)的老師落實“三個一”要求，即寫一篇學(xué)習(xí)心得，作一次學(xué)習(xí)匯報，上一節(jié)匯報課。在學(xué)校財力允許的情況下最大限度的給予經(jīng)濟支持，真正調(diào)動老師學(xué)習(xí)進步的積極性。〔3〕、加強課改研究，探究新的教學(xué)形式，加強教法與學(xué)法的研究及與之相適應(yīng)的師生評價研究與討論，進一步穩(wěn)固理論功底，進步科研才能，培養(yǎng)學(xué)科骨干，形成學(xué)科教學(xué)特點，學(xué)校定期舉辦說課、評課、優(yōu)秀課例評選、優(yōu)質(zhì)課、課堂教學(xué)經(jīng)歷交流會等活動，走以研促教、以教促學(xué)之路，進步我校教育教學(xué)質(zhì)量?！?〕、開展各種形式的專題教學(xué)研討，促老師教學(xué)程度、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的進步。①聽課：第2、3周進展全校任課老師普聽課，促老師、學(xué)生及早進入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài)，并進展教學(xué)。②推門課：加強學(xué)校聽推門課的力度，理解掌握老師、學(xué)生的'教學(xué)、學(xué)____，進展有效的監(jiān)視、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，進步老師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。③示范課：進展骨干老師、學(xué)科帶頭人獻課活動。④評優(yōu)課：開展學(xué)校校內(nèi)評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進展表彰。⑤研究課：適時組織學(xué)科教學(xué)研究課，人人參與互動，研究、探究學(xué)科教學(xué)形式?！舱Z、數(shù)、科任學(xué)科各兩節(jié)，時間另定〕⑥開放課：進展全校家長開放日教學(xué)研討活動，原那么上老師人人參與。對外宣傳學(xué)校辦學(xué)程度、展示老師教學(xué)風(fēng)采?！矔r間周四〕⑦復(fù)習(xí)課：認(rèn)真上好期末復(fù)習(xí)課，探究對學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。(5)、繼續(xù)將詩文誦讀工作做實、做大。編制詩文誦讀教材,采用多種形式舉辦詩文誦讀活動，適當(dāng)增加學(xué)生的經(jīng)典詩文誦讀量。借這兩項工作，努力夯實學(xué)生成長與開展的人文底蘊。〔6〕、繼續(xù)實行推門課制度。總結(jié)上學(xué)期推門課聽課中暴漏出的問題，在繼續(xù)倡導(dǎo)推門課的根底上，注重推門課的針對性與目的性，克制推門課中出現(xiàn)的形式，倡導(dǎo)聽課后及時反應(yīng)，講優(yōu)點，擺問題，找方法。教務(wù)處要不定時對老師課堂教學(xué)進展總結(jié)，對存在的問題要分析^p研究，制定出針對性地措施，從而做到發(fā)現(xiàn)一個問題解決一個問題，使老師教學(xué)程度進步一個層次。〔7〕、圍繞課堂教學(xué)，繼續(xù)開展“六個一”活動以課堂教學(xué)為中心，積極組織開展“六個一”活動，即1、每章〔單元〕寫一篇教學(xué)反思；2、每月提供一個典型案例；3、每學(xué)期上一節(jié)校級優(yōu)質(zhì)課；4、每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文或經(jīng)歷總結(jié)；5、每學(xué)期制作一個可供參考的課件，6、每學(xué)年研究一個小課題。〔8〕、抓教學(xué)反思，促總結(jié)進步。為了進步課堂教學(xué)的效率，繼續(xù)提倡教學(xué)反思，老師要將寫教學(xué)反思作為常規(guī)教學(xué)工作的重要內(nèi)容。走進課堂教學(xué)進展反思，把課堂上的得與失記錄下來，使自己養(yǎng)成經(jīng)常反思的習(xí)慣，真正做一個反思型的老師。要求老師每單元〔章〕進展一次教學(xué)反思，教務(wù)處利用定期舉辦教學(xué)反思交流會活動以到達資共享?！?〕、繼續(xù)開展老師讀書活動學(xué)校對師生讀書提出詳細的要求。老師制定個人讀書方案，學(xué)校開拓“讀書論壇”，讓老師發(fā)表自己獨特的見解，進展思維的碰撞、思想的交流。要求每位老師每學(xué)期選讀三本有