師德師風(fēng)整訓(xùn)學(xué)?？偨Y(jié)VIP

第頁共頁師德師風(fēng)整訓(xùn)學(xué)校總結(jié)師德師風(fēng)整訓(xùn)學(xué)?？偨Y(jié)我校從10月下旬開場，集中開展了師德師風(fēng)專項(xiàng)教育學(xué)習(xí)和整頓活動，如今已進(jìn)入第三個(gè)階段：查擺問題階段。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得我的師德程度和思想政治素質(zhì)得到了進(jìn)步，我深化認(rèn)識到老師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責(zé)任；通過自我進(jìn)展深化剖析、承受老師、群眾評議、開展批評和自我批評、與廣闊老師和群眾的交心談心等，充分認(rèn)識到自己在各方面還存在不少差距。在這師德師風(fēng)活動轟轟烈烈開張之際，應(yīng)積極投入，抓住契機(jī)，深化反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目的。結(jié)合自己的職業(yè)以及學(xué)習(xí)心得，總結(jié)如下：一、自查反思〔一〕在依法執(zhí)教方面。本人從教以來，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律。只有自己首先做出的表率才能教育學(xué)生講究精神文明和社會公德、遵紀(jì)守法，爭做四有新人?！捕忱碚摮潭炔桓?，運(yùn)用理論進(jìn)展實(shí)際工作不夠。存在著素質(zhì)才能不適應(yīng)，知識透支的現(xiàn)象，平時(shí)雖然比擬注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的深度和廣度都不夠，沒有像抓學(xué)校行政管理和日常工作那樣下功夫，對教育教學(xué)理論、教育法律、法規(guī)知識研究過少，有時(shí)只注重學(xué)習(xí)現(xiàn)有的內(nèi)容，有時(shí)忙于事物的應(yīng)酬，保證不了足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，加之在運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作還有差距，勉強(qiáng)適應(yīng)當(dāng)前工作的要求。〔三〕業(yè)務(wù)才能有待進(jìn)步。首先，由于多年從事初中政治教學(xué)，教材變動過幾次，似乎對教材很熟悉了，其實(shí)只是很淺薄的照本宣科而已，不能動態(tài)的理解政治，不能與時(shí)俱進(jìn)，其根思想僵化。工作方式、方法不夠科學(xué)。〔四〕工作作風(fēng)方面。1、工作方式、方法不夠科學(xué)。對待工作不夠大膽和積極主動，僅僅停留在上傳下達(dá)的層面上。平時(shí)經(jīng)常陷入瑣碎的細(xì)枝小節(jié)的事物中，不能很好地把握大局。平時(shí)只知道埋頭工作，不注重向外界學(xué)習(xí)，特別是無視像同事交流學(xué)習(xí)。在一定程度上影響了工作的效率，認(rèn)為已有的業(yè)務(wù)知識就可以適應(yīng)目前的工作，缺乏一種敬業(yè)精神。2、創(chuàng)新意思不強(qiáng)。只注重平時(shí)的課堂教學(xué)，在本校聽聽課、評評課，沒有把教學(xué)經(jīng)歷總結(jié)下來，很少寫教研論文，只做井底之蛙。對學(xué)無止境的教學(xué)業(yè)務(wù)，沒有深化的鉆研。在教學(xué)工作中，對終身學(xué)習(xí)還認(rèn)識不夠，只停留在學(xué)習(xí)的外表。這樣，在工作教學(xué)中，存在時(shí)候感到學(xué)的知識不夠，認(rèn)識到終生學(xué)習(xí)的重要性?！菜摹匙陨硇摒B(yǎng)有待進(jìn)步進(jìn)步。對待學(xué)生的關(guān)心保護(hù)不夠，教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題時(shí)，處理方式不恰當(dāng)。由于我教的學(xué)科不是主課，和學(xué)生接觸的時(shí)機(jī)并不多，對于每個(gè)學(xué)生詳細(xì)情況的理解不是很深，很透，上課時(shí)，難免有的學(xué)生淘氣搗蛋，影響了教學(xué)正常進(jìn)展，這時(shí)我會說他們幾句，甚至讓他們站到一邊。完全忽略了學(xué)生的身心安康，也會導(dǎo)致師生關(guān)系不融洽?！参濉痴n堂教學(xué)的詳細(xì)環(huán)節(jié)不標(biāo)準(zhǔn)，不完善。備課是上好課的關(guān)鍵，是教學(xué)的前提條件，而我存在經(jīng)歷的幸運(yùn)心理，備課不認(rèn)真，只關(guān)注知識的傳授，而忽略學(xué)生的才能承受和進(jìn)步。二、整改措施及方法：1、理論學(xué)習(xí)是頭戲，進(jìn)步自身素質(zhì)是關(guān)鍵。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否那么，會滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息興旺的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們他們?nèi)フ宜鹊娜恕?、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會考慮課標(biāo)，考慮學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈敏化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。3、關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生開展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的開展，做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反應(yīng)。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個(gè)老師是個(gè)可以接近的老師，是值得敬重、佩服的老師，是一位合格的老師，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，因材施教，努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)歷的老師請教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。根據(jù)學(xué)生層次不同的詳細(xì)情況，采取多種教學(xué)方法，逐步進(jìn)步學(xué)生的知識程度，盡職盡責(zé)的做好教學(xué)工作?！笆谥贼~不如授之以漁”、“授之以漁不如授之以欲”，通過豐富自己的課堂，幫方法把學(xué)生的積極性調(diào)動起來，興趣是最好的老師。最后，讓每個(gè)同學(xué)都有所收獲。5、塑造老師的良好形象，關(guān)注自己的一言一行。作為一名老師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)消費(fèi)生很大的影響，所以注重自己的言行舉止，以身作那么，言行一致。在平時(shí)生活中，遵守社會公德，克制個(gè)人、注意言行，不講粗話，對學(xué)生多好表率。最后，我還要繼續(xù)正確地對待同行老師和家長以及領(lǐng)導(dǎo)提出的各種師德師風(fēng)建立的意見，從中看清自己平常沒有發(fā)覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和缺乏，虛心承受大家的意見和建議，解決好自己的師德問題。總之，我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為老師應(yīng)掌握的東西。今后，我還會繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的老師作為奮斗的目的，我會加強(qiáng)師德的修煉，全方位的進(jìn)步自己，使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者！師德師風(fēng)整訓(xùn)學(xué)?？偨Y(jié)[篇2]立德先立師，樹人先正己。師德是老師最重要的職業(yè)素質(zhì)，師風(fēng)是學(xué)校、地區(qū)教育開展環(huán)境的風(fēng)向標(biāo)，優(yōu)良的師德師風(fēng)是人民群眾對教育最大的期盼。為了大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，不斷穩(wěn)固師德建立成果，進(jìn)步社會對學(xué)校教育工作的滿意度。根據(jù)云南省教育廳云教德〔2023〕4號文件《關(guān)于實(shí)在加強(qiáng)中小學(xué)老師師德師風(fēng)建立的施行意見》，及玉溪市教育局玉教德〔2023〕4號文件精神，我校為實(shí)在做好老師師德師風(fēng)建立工作，從本學(xué)期開學(xué)時(shí)的老師校本培訓(xùn)開場，開展了為期一個(gè)多月的師德師風(fēng)教育培訓(xùn)，現(xiàn)將本次師德師風(fēng)教育培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識老師是教育的根本，師德是老師的靈魂。老師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者、人格的影響者，同時(shí)也是道德的示范者和表達(dá)者。師德師風(fēng)不僅關(guān)系到老師自身的`修養(yǎng)，而且關(guān)系到學(xué)生的安康成長，關(guān)系到國家和民族的將來。對此，我校領(lǐng)導(dǎo)思想明確，認(rèn)識到位，非常重視師德師風(fēng)教育活動的工作。成立了學(xué)校師德師風(fēng)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。校長親自掛帥，由黨支部副書記陳艷老師主管、教務(wù)處及教科室詳細(xì)組織施行，明確工作職責(zé)，落實(shí)工作任務(wù)。8月26日，新學(xué)期伊始，校長便召開了全校老師師德師風(fēng)教育活動發(fā)動大會，對學(xué)校開展師德師風(fēng)教育活動進(jìn)展全面發(fā)動和布置。會上校長提出了高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、務(wù)務(wù)實(shí)效的學(xué)習(xí)要求，就開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義、指導(dǎo)思想、根本要求等作了闡述，為師德師風(fēng)教育活動的順利開展奠下了良好的根底。二、嚴(yán)格管理，認(rèn)真組織為了更好地開展師德師風(fēng)教育培訓(xùn)活動，使老師進(jìn)一步進(jìn)步師德修養(yǎng)，不斷提升老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促成學(xué)校良好師德師風(fēng)建立。因此，在師德師風(fēng)教育培訓(xùn)活動中，以社會核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以“學(xué)高為師，學(xué)高為范”為準(zhǔn)那么，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以開展“三愛”〔愛祖國、愛教育、愛學(xué)生〕、“三全”〔全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益〕、“三讓”〔讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成人〕師德教育活動為載體，堅(jiān)持重點(diǎn)突出、務(wù)務(wù)實(shí)效、不走過場。因此，在全體老師認(rèn)真集中學(xué)習(xí)的根底上，學(xué)校建立了嚴(yán)格的管理措施，對學(xué)習(xí)時(shí)間、會場紀(jì)律、會議筆記、學(xué)習(xí)心得作了嚴(yán)格的規(guī)定。1、執(zhí)行請假制度。校本培訓(xùn)的一周內(nèi)采取了集中點(diǎn)名的方式進(jìn)展考勤，如有特殊情況不能參加學(xué)習(xí)的老師必須出示相關(guān)的證明。2、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)制度。要求每位老師認(rèn)真聽講，摘好筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)培訓(xùn)完畢后，所有材料統(tǒng)一上交學(xué)校存檔，保證培訓(xùn)過程的有效性。3、建立考核制度。按出勤情況、培訓(xùn)筆記、學(xué)習(xí)體會等方面進(jìn)展考核，并將考核結(jié)果作為老師績效考核、評先評優(yōu)的重要根據(jù)。三、形式多樣，務(wù)務(wù)實(shí)效此次培訓(xùn)，形式多樣。采取理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合，典范示范與問題整改相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合等形式。在學(xué)習(xí)過程中，重在突出了老師的參與性與互動性，務(wù)求獲得實(shí)效。1、只有知法，才能懂法，才能依法施教。印發(fā)了《教育法》《老師法》《未成年人保護(hù)-法》等法律法規(guī)，要求老師重溫各級各類教育教學(xué)管理制度。并在制訂學(xué)校學(xué)習(xí)階段方案的根底上，要求每個(gè)老師根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況制訂學(xué)習(xí)方案，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新時(shí)期老師職業(yè)道德》等有關(guān)師德建立書籍和文件，采用集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，時(shí)間不少于四十五個(gè)學(xué)時(shí)。集中學(xué)習(xí)以交流、學(xué)習(xí)體會、討論問題為主。2、利用互聯(lián)網(wǎng)資，在校本培訓(xùn)期間，組織老師觀看《2023年度最美鄉(xiāng)村老師評選的頒獎晚會》，并通過交流觀后感，傳遞正能量，鼓勵老師追求真善美。同時(shí)，還通過開展師德師風(fēng)教育課，課后認(rèn)真組織討論、交流心得。3、認(rèn)真反思，撰寫學(xué)習(xí)心得。在一系列教育活動后，我們要求每個(gè)老師通過認(rèn)真反思，反復(fù)對照，實(shí)事求是地評價(jià)自己，深化剖析自己的思想根，認(rèn)真撰寫個(gè)人師德師風(fēng)教育心得體會，促進(jìn)老師認(rèn)識，并在實(shí)際教學(xué)活動中努力踐行，真正成為一名師德高尚，成為讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成人的好老師。本次師德師風(fēng)教育培訓(xùn)，突出了“嚴(yán)格要求，為人師表，教書育人”的學(xué)習(xí)主題，老師對自己的職業(yè)有了新的定位，對自己的職責(zé)有了新的認(rèn)識，對自己的工作目的有了新的要求，對自己教育方法有了新的探究。大家深切地感受到，師德教育是學(xué)校教育永久的主題。教書是手段，育人是目的，為人師表是“師德”的核心。老師必須以自己的高尚道德品質(zhì)去潛移默化地感染學(xué)生，做一個(gè)身教重于言教為人師表的楷模。總之，通過培訓(xùn)，進(jìn)步了全體老師的思想認(rèn)識，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)行為，端正行風(fēng)建立。進(jìn)步了師德修養(yǎng)與教育教學(xué)程度，樹立高大師德形象。進(jìn)步了老師依法治教、以德治教的認(rèn)識，使老師能以飽滿的姿態(tài)積極投身于根底教育改革與開展之中。師德師風(fēng)教育活動到達(dá)了預(yù)期目的，收到了良好效果師德師風(fēng)整訓(xùn)學(xué)?？偨Y(jié)[篇3]學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，良好的師德師風(fēng)是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的根底。為了大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，不斷穩(wěn)固師德建立成果，進(jìn)步社會對學(xué)校教育工作的滿意度。通過培訓(xùn)，進(jìn)一步更新了老師教育理念，進(jìn)步了依法治教、以德治教的認(rèn)識，以飽滿的姿態(tài)積極投身于根底教育改革與開展之中，收到了良好效果。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)步認(rèn)識為加強(qiáng)對師德專題培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，圓滿完本錢期師德專題培訓(xùn)任務(wù)，實(shí)在進(jìn)步師德培訓(xùn)的實(shí)效，堅(jiān)持管理育人，制度管人，學(xué)校特建立以李金晶校長為組長，肖植培為副組長，何星洪為會議記錄。并根據(jù)上級要求，結(jié)合工作實(shí)際，制定實(shí)在可行的施行方案，使今年的師德培訓(xùn)工作有序地進(jìn)展，保證學(xué)習(xí)有條不紊地開展，努力做到使該項(xiàng)工作對師德師風(fēng)建立有推進(jìn)，對教育教學(xué)質(zhì)量有進(jìn)步。通過培訓(xùn)，進(jìn)一步進(jìn)步全體老師的思想認(rèn)識，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)行為，端正行風(fēng)建立。進(jìn)一步進(jìn)步師德修養(yǎng)與教育教學(xué)程度，樹立高大師德形象。二、內(nèi)容豐富，形式多樣此次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富、形式多樣。采取理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合，典范示范與問題整改相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。在學(xué)習(xí)過程中，我們始終突出了老師的參與性與互動性，務(wù)求獲得實(shí)效。1、大力倡導(dǎo)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”精神，積極開展“做人民滿意的老師”活動，努力進(jìn)步老師道德水準(zhǔn)，使廣闊老師都能成為熱愛教育、熱愛學(xué)生的教育者。2、只有知法，才能懂法，才能依法施教。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《老師法》《未成年人保護(hù)-法》等法律法規(guī)。重溫各級各類教育教學(xué)管理制度。教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，作為老師事業(yè)開展的重要根底，已經(jīng)深深地扎入了教職工的心底；依法從教，業(yè)已成為教職工的共識和共同行為，必將在學(xué)校教育教學(xué)工作中發(fā)揮更加積極的作用。3、學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》《中小學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)》《老師工作崗位職責(zé)》等。4、結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)際，與其他老師共同討論，共同學(xué)習(xí)。讓幾位年輕老師對師德修養(yǎng)，有了更進(jìn)一步新的認(rèn)識；對如何形成良好的工作作風(fēng)有了明確的方向。5、教育改革與開展規(guī)劃學(xué)習(xí)。我校節(jié)選學(xué)習(xí)了《國家教育改革和開展規(guī)劃綱要〔2023-2023〕》有關(guān)內(nèi)容?！毒V要》把教育擺在優(yōu)先開展的位置，這為實(shí)現(xiàn)我國由人力資大國向人力資強(qiáng)國的轉(zhuǎn)變奠定了根底；教育要開展，根本靠改革，核心是改革人才培養(yǎng)機(jī)制，進(jìn)步人才培養(yǎng)程度；必須樹立以進(jìn)步質(zhì)量為核心的教育開展觀，注重內(nèi)涵開展，才能知名師、育英才。6、學(xué)習(xí)新課標(biāo)及課改相關(guān)資料，分析^p新課改現(xiàn)狀、目的、要求，新課改典型案例、方法、經(jīng)歷介紹交流。通過培訓(xùn)，讓我們大家明白，教學(xué)風(fēng)格應(yīng)該多樣化，做到百花齊放、百家爭鳴。始終把自己的教學(xué)生活付以生命，這樣的教學(xué)生活才能辭別職業(yè)的倦怠。老師作為教育目的、教育活動、教學(xué)方法的指導(dǎo)者、探究者、理論者。作為學(xué)生成長開展的帶路人，老師應(yīng)當(dāng)具有奉獻(xiàn)精神，但更要有建功立業(yè)的熱情。時(shí)代呼喚充滿激情課堂活潑的老師。作為老師，用開展的目光對待學(xué)生，用開放的心態(tài)持續(xù)充實(shí)，進(jìn)步自己，靠豐富的學(xué)識修養(yǎng)，將學(xué)生吸引到自己的身旁。應(yīng)該實(shí)在實(shí)現(xiàn)將課堂還給學(xué)生的諾言。7、認(rèn)真學(xué)習(xí)校園平安法規(guī)條例、平安常識、平安管理制度，明確平安責(zé)任，分析^p平安現(xiàn)狀，重溫學(xué)校各類平安防控預(yù)案。學(xué)校平安工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，堅(jiān)持積極預(yù)防、依法管理、社會參與、各負(fù)其責(zé)的方針，在加強(qiáng)立法、完善管理、強(qiáng)化制度，在開展平安教育和培訓(xùn)方面制定長效的規(guī)章制度。學(xué)校要堅(jiān)持開展平安教育和演練，進(jìn)步學(xué)校應(yīng)對各類突發(fā)事件的才能，增強(qiáng)師生的平安意識、應(yīng)急逃生與自救的技能。增強(qiáng)學(xué)校平安工作的針對性和有效性。8、認(rèn)真總結(jié)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況，查看學(xué)習(xí)記錄，整理學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料。全面安排學(xué)校開學(xué)工作。三、嚴(yán)格管理，注重過程這次師德培訓(xùn)，我校堅(jiān)持重點(diǎn)突出、務(wù)務(wù)實(shí)效、不走過場。要求全體老師要深化理解師德培訓(xùn)的重要性和必要性，進(jìn)一步明確老師的職責(zé)，并提出了：要把德育工作擺在首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)；結(jié)實(shí)樹立人人是德育工作者的理念，教書育人，管理育人，效勞育人。在全體老師認(rèn)真集中學(xué)習(xí)的根底上，學(xué)校建立了嚴(yán)格