2023駐幫扶工作計劃模板6篇

2023年駐幫扶工作計劃模板6篇2023年駐幫扶工作方案篇1

一、訓(xùn)練觀念

新課標(biāo)無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對同學(xué)的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名老師，應(yīng)有扎實的理論功底，用現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”，才能適應(yīng)訓(xùn)練教學(xué)改革進(jìn)展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此，我將常常和衣老師一起鉆研訓(xùn)練教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、班主任工作理論、訓(xùn)練教學(xué)雜志，起溝通學(xué)習(xí)體會，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學(xué)實踐閱歷、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和她老師共享。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念，如何探究出適應(yīng)我校同學(xué)的教學(xué)方法，如何調(diào)整教學(xué)中消失的不足等問題進(jìn)行討論探討。

二、是課堂教學(xué)

我認(rèn)為，青年老師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升，這對她綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高，工作自信、共性的培育都是至關(guān)重要的。提高教學(xué)水平無疑是青年老師最想做的。年輕，所以思想先進(jìn)，對新的事物接受汲取得快，特殊是新課程改革試驗更是給他們以用武之地。然而，她的缺點也是明顯的，就是教學(xué)閱歷太少，無法把學(xué)習(xí)到的訓(xùn)練理論應(yīng)用于實踐。為提高她的教學(xué)水平，我抓住“備課、上課、教學(xué)反思”三方面對她進(jìn)行指導(dǎo)。

(1)仔細(xì)指導(dǎo)備課：針對年輕老師教學(xué)閱歷少，我從備課抓起，讓她從思想上充分熟悉到備課的重要性，我利用課余時間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和閱歷材料，常常查看他們的教案，課外活動開展?fàn)顩r。

(2)跟蹤聽課：青年老師以后的路怎么走，課上的怎么樣，在初始階段最為重要，因此，我跟著他們每周聽一節(jié)課，關(guān)心她揚(yáng)長避短，盡快成長起來，審核新老師的學(xué)期教學(xué)方案，同學(xué)思想開展的內(nèi)容。

(3)讓其聽課：讓她把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到，從課型上讓他們有一個整體的了解，能夠自己去設(shè)計課型，要求他們每周聽課至少1-2節(jié)。

(4)完成教學(xué)反思，總結(jié)，找差距，盡快成長起來。經(jīng)過幾學(xué)期的培育和指導(dǎo)，這位老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高。

三、訓(xùn)練科研

只會上課的教書匠，現(xiàn)代社會要求老師是學(xué)者型、科研型的，即既有肯定的理論功底、又有肯定的實踐力量，能在實踐與理論兩個領(lǐng)域貫穿游覽，展現(xiàn)風(fēng)采。指導(dǎo)和培育青年老師，抓住訓(xùn)練科研，就能關(guān)心他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷充電；加強(qiáng)反思，不斷提高；加強(qiáng)討論，不斷推陳出新!除了日常教研的備課與主題討論，我們要共同學(xué)習(xí)教學(xué)理論，與自己的教學(xué)結(jié)合，提高教學(xué)的有效性，提升教研水平。

2023年駐幫扶工作方案篇2

一、工作方案

在實施訓(xùn)練均衡進(jìn)展工程中，老師結(jié)對及幫扶工作為老師的成長搭起了相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺。在他們的指導(dǎo)和關(guān)懷下，我有幸擔(dān)當(dāng)幫扶姚成琳老師的工作，本著“仔細(xì)、踏實、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，為了扎實有效做好這項工作，我們擬制定如下工作方案。

（一）對象分析

1．師德方面：姚成琳老師能夠愛崗敬業(yè)，較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作責(zé)任心較強(qiáng)；虛心好學(xué)，樂觀上進(jìn)；特殊是擔(dān)當(dāng)了畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼學(xué)校電腦課教學(xué)，工作卻從不落下，聽從學(xué)校的支配，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，并有肯定的開拓進(jìn)取精神。

2．業(yè)務(wù)方面：姚成琳老師，從教多年，已漸漸熟識學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的一般過程，有肯定的教學(xué)閱歷，了解同學(xué)認(rèn)知一般規(guī)律，擅長反思自己的教學(xué)行為。但是，在對教材的處理方面，特殊在課堂教學(xué)的組織方面，閱歷不足。曾參與過區(qū)骨干老師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，擅長學(xué)習(xí)，能夠勝任訓(xùn)練教學(xué)工作，但在訓(xùn)練科研方面成果較少。

（二）工作目標(biāo)

在工作中，我們將本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)同成長。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的訓(xùn)練教學(xué)科研水平，訓(xùn)練教學(xué)工作更上一層樓。

（三）詳細(xì)措施

1．師德方面

（1）樹立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神。首先，我們的訓(xùn)練活動要依法，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟《學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》精神，嚴(yán)格遵守訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)細(xì)則，依法治教。其次，我們將進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對同學(xué)負(fù)責(zé)，對同學(xué)的家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，對人民負(fù)責(zé)，對祖國的將來負(fù)責(zé)。

（2）培育愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作。我們要深化同學(xué)，了解同學(xué)，面對同學(xué)；要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代訓(xùn)練理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時時注意學(xué)習(xí)，同時要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭做新時期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們的訓(xùn)練事業(yè)是一個團(tuán)隊的事業(yè)，在詳細(xì)的教學(xué)過程中，我們將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補(bǔ)短。有閱歷有成果大家一起共享，有困難有問題大家一起解決。

2．訓(xùn)練教學(xué)方面

在日常的訓(xùn)練教學(xué)中，我們將通過一起學(xué)習(xí)、相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、討論教學(xué)中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個方面來做：

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高力量，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的進(jìn)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立同學(xué)主體觀、進(jìn)展觀，關(guān)注同學(xué)情感的體驗，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)愛好等非智力因素，重視了同學(xué)獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，使獵取學(xué)問，學(xué)會學(xué)習(xí)，把握學(xué)問和技能的過程，成為同學(xué)豐富情感完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。

（2）加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性討論，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。在教學(xué)過程中關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)覺、探究、討論等熟悉活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為同學(xué)發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題、把握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。老師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴、同學(xué)進(jìn)展的促進(jìn)者。我們要努力營造民主、公平、互動、合作的師生關(guān)系，在與同學(xué)交往互動、合作溝通中與同學(xué)心靈碰撞、情感交融中健全同學(xué)人格，完善同學(xué)共性，促進(jìn)師生共同進(jìn)展。

（3）做好課后反思。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，積累教學(xué)閱歷和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。

（4）做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

3．自身素養(yǎng)方面

在工作的同時，我也不會遺忘提高自己的自身素養(yǎng)。不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握訓(xùn)練規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高訓(xùn)練教學(xué)水平。

（1）多學(xué)習(xí)。我們要抓緊點滴時間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴閱歷，學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問。要讓讀書、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。

（2）多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的基本途徑。在今后的工作中，教學(xué)后要對自己的`教學(xué)行為，同學(xué)的活動方式，教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思。使自己通過教學(xué)反思才能從“閱歷型”老師轉(zhuǎn)向“科研型”老師。

（3）多琢磨。連續(xù)貫徹賞識訓(xùn)練，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過賞識同學(xué)使同學(xué)感受到自己的價值，從而增進(jìn)師生、生生之間的感情。只有同學(xué)與同學(xué)之間相處得很融洽，老師與同學(xué)之間相處得開心，才能更好地進(jìn)行班級管理。同時還要多琢磨班級管理的方法，努力形成樂觀向上的班風(fēng)。同時還要在班上開展自我訓(xùn)練，使同學(xué)能夠自己管理自己，自己約束自己，自己訓(xùn)練自己，自己超越自己，從而不斷進(jìn)步。

二、工作總結(jié)

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)幫扶姚成琳老師的工作，在工作中，我們本著“仔細(xì)、踏實、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，堅持求真務(wù)實的原則，細(xì)心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作，以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。

（一）高度重視，制定工作方案和實施方案

結(jié)對幫扶農(nóng)村老師工程的實施，有利于發(fā)揮結(jié)對老師示范輻射作用，有利于加深老師關(guān)系，實現(xiàn)訓(xùn)練優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)訓(xùn)練的差距。我倆緊緊圍繞市關(guān)于結(jié)對幫扶工作會議的相關(guān)精神及區(qū)訓(xùn)練局的有關(guān)規(guī)定,在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了幫扶方案，有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆訓(xùn)練教學(xué)理念的更新和訓(xùn)練教學(xué)工作的有序開展。

（二）重視溝通，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享

在日常的訓(xùn)練教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí)、相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、討論教學(xué)中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)討論，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本人擔(dān)當(dāng)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科參與培訓(xùn)的農(nóng)村老師的結(jié)對老師，指導(dǎo)結(jié)對幫扶對象姚成琳老師用新理念處理舊教材，深化鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的試驗熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

本人樂觀參與各級教研活動，樂觀挑戰(zhàn)自我，勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)當(dāng)各級對外公開課；并通過電話、信息傳送給她，讓她早做好調(diào)課預(yù)備，前往學(xué)習(xí)。

在教學(xué)中,讓同學(xué)動手操作，關(guān)心同學(xué)在自主探究和合作溝通的過程中,真正理解和把握基本的數(shù)學(xué)學(xué)問與技能,數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動閱歷,進(jìn)而使同學(xué)在獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,在思維力量,情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和進(jìn)展。

同時，以同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo),老師只起組織者，引導(dǎo)者，關(guān)心者和促進(jìn)者的作用，充分發(fā)揮同學(xué)的主動性，老師在“導(dǎo)”中關(guān)心同學(xué)主動建構(gòu)學(xué)問，最終達(dá)到使同學(xué)有效地實現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)學(xué)問的意義建構(gòu)的目的。讓同學(xué)動手操作手中的學(xué)具,從而引導(dǎo)同學(xué)讓同學(xué)通過活動樂觀地獲得學(xué)問,將感性的實際活動與同學(xué)的內(nèi)心感受體驗結(jié)合起來,促進(jìn)同學(xué)健康成長,更好地進(jìn)展同學(xué)的各方面力量?？傊宫F(xiàn)了簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使她受益匪淺。

（三）加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制

為切實了解和評價我倆在結(jié)對幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實施狀況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順當(dāng)開展。二是發(fā)送短信聯(lián)系，開展教研活動，主要以公開課、示范課、集體備課為載體，來提高我倆老師在實際教學(xué)中的應(yīng)用力量。三是接收郵件聯(lián)系，主要通過訓(xùn)練教學(xué)資料：訓(xùn)練理論、教學(xué)案例、教學(xué)論文、題組設(shè)計、數(shù)學(xué)試題等形式溝通，達(dá)到資源共享，互通有無。這樣，建立結(jié)對幫扶互助互學(xué)活動，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

三、感受與啟發(fā)

我倆開展結(jié)對幫扶的活動時間不長，但給我倆的感受和啟發(fā)較多。

一是姚成琳老師有了新的訓(xùn)練教學(xué)理念，明確了課堂教學(xué)有效性的討論。

二是姚成琳老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。

三是處在逆境中的同學(xué)奮勉向上的學(xué)習(xí)樂觀性得到渲染。

四是有限的優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練資源得到了共享，促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)訓(xùn)練的均衡進(jìn)展，向訓(xùn)練的公正進(jìn)展邁進(jìn)了一步。

五是對熟悉《新課標(biāo)》的新感受，突出“數(shù)學(xué)味”教學(xué)。教學(xué)中,遇到一些簡潔的問題，盡量讓同學(xué)通過自己動口、動手、動腦去解決。老師要鼓舞同學(xué)樂觀嘗試，主動去探究問題，教學(xué)可采納“爭論式”、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個同學(xué)都有參加與思索和發(fā)表意見的機(jī)會，讓每個學(xué)會上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人。另外，在教學(xué)中，老師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩；重視同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的仆人地位，留意供應(yīng)同學(xué)樂觀思索與合作溝通的空間；重視轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，留意培育同學(xué)創(chuàng)新意識和實踐力量；留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,培育同學(xué)解決問題的意識和力量。

總之，學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對幫扶工作中，為青年老師供應(yīng)了很好的機(jī)會。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推動訓(xùn)練的均衡進(jìn)展，推動素養(yǎng)訓(xùn)練全面實施，構(gòu)建和諧社會作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2023年駐幫扶工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想：

素養(yǎng)訓(xùn)練是面對全體同學(xué)的訓(xùn)練，是讓同學(xué)得以全面進(jìn)展的訓(xùn)練。所以素養(yǎng)訓(xùn)練下的全員幫扶，不僅要顧全不同個層面的同學(xué)，還要以不同層面同學(xué)的全面進(jìn)展為努力方向。我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)不同的同學(xué)的實際狀況，實行相應(yīng)的方法，力爭在同學(xué)中形成“趕、幫、超”深厚的學(xué)習(xí)氛圍和健康向上的生活態(tài)度，使每個同學(xué)學(xué)有所長、學(xué)有所用、身心全面進(jìn)展、全面提高。

二、學(xué)情分析及幫扶方案

王鑫、劉昊學(xué)習(xí)較好，算是學(xué)習(xí)上的優(yōu)秀生，對這兩個同學(xué)的幫扶應(yīng)當(dāng)實行尖子生方案。王俊華、李花英、房永凱、齊霞、李玉真學(xué)習(xí)上屬于中間段的同學(xué)，但他們都存在偏科現(xiàn)象，特殊是王俊華和李玉真數(shù)學(xué)瘸的特殊厲害，對這幾個同學(xué)的幫扶應(yīng)實行培優(yōu)方案，力爭通過幫扶讓他們各科都能齊頭并進(jìn)，邁進(jìn)優(yōu)秀生的行列。司承昊、李發(fā)蕾和王光磊基礎(chǔ)較差學(xué)習(xí)成果不太抱負(fù)，對他們的幫扶應(yīng)當(dāng)做好信念訓(xùn)練、愛好培育和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

三、幫撫措施

為了使他們各方面全面進(jìn)展、齊頭并進(jìn)，特制定如下幫扶措施。

1．加強(qiáng)思想訓(xùn)練，關(guān)心學(xué)困生克服自卑心理，樹立自信念；激發(fā)中等生生的學(xué)習(xí)斗志，引導(dǎo)他們發(fā)揮出自己的最大潛能，關(guān)心優(yōu)等生消退自滿心里向更高目標(biāo)邁進(jìn)。

2．加強(qiáng)關(guān)注程度，在平常的教學(xué)中，多關(guān)注這些同學(xué)，做到勤觀看、勤發(fā)覺、勤表揚(yáng)、勤訂正，對他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓舞他們進(jìn)步。常常與班主任和任課老師聯(lián)系，親密關(guān)注同學(xué)的進(jìn)步狀況，并加以記錄。

3．培育學(xué)習(xí)習(xí)慣，從課前預(yù)習(xí)、課上聽講及課后鞏固復(fù)習(xí)，強(qiáng)化這些同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，加強(qiáng)引導(dǎo)與督促。

4．建立同學(xué)間的“一幫一”幫扶制度

老師與同學(xué)的接觸時間總是比同學(xué)們在一起的時間短，所以應(yīng)當(dāng)利用好同學(xué)間的互幫互助，依據(jù)他們的實際進(jìn)行“一幫一”的學(xué)習(xí)捆綁，使他們在互幫互助中共同進(jìn)步共同成長。

5。通過內(nèi)化訓(xùn)練，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，使他們明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己；從而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師關(guān)心同學(xué)獵取一個個小勝利，使同學(xué)的自信念、意志力得到較大的提高?！锻瑢W(xué)幫扶方案》

2023年駐幫扶工作方案篇4

依據(jù)上學(xué)年我校骨干老師幫扶青年老師實際，20xx年2月我校另確定我的新的幫扶對象兩名：七班級英語老師于小麗，九班級英語老師張海珍，本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上，連續(xù)深化開展“幫扶”工作，為更好地工作，現(xiàn)制定方案如下：

一、本年度的工作目標(biāo)

1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，合作溝通，共同進(jìn)展”的原則，通過加強(qiáng)學(xué)校管理，形成骨干老師幫扶年輕老師的特色。

2、樂觀主動、制造性地開展幫扶工作，通過作公開課、講座、溝通談心等形式，解決年輕老師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題討論等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種深厚的教科研氛圍。

二、幫扶對象

七班級老師于小麗九班級老師張海珍

三、本年度重點工作

1、學(xué)年初制定幫扶工作方案，召開幫扶工作會，確定師徒對子，制定出切實可行的幫扶措施。

2、本年度我將組織的幾項重大活動：如：讀書溝通、課堂大賽、集體備課、反思溝通、演講競賽等活動。

3、充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用，組織他們上研討課、公開課和示范課；年輕老師上匯報課。

4、結(jié)合我校國家級及區(qū)級課題的討論，師徒對子結(jié)合各自的實際狀況開展訓(xùn)練教學(xué)的討論，準(zhǔn)時溝通各自的討論心得，準(zhǔn)時推廣討論成果。我要賜予青年老師理論與實踐閱歷等方面的關(guān)心，使年輕老師主動地進(jìn)行課題討論。

四、詳細(xì)措施

1、以課堂為主陣地

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深化推動素養(yǎng)訓(xùn)練的核心。師資的培育就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動：

（1）青年老師基本功訓(xùn)練。

本學(xué)期中，每周校本教研時間。和青年老師利用老師例會時間講自己的訓(xùn)練故事。

（2）做好日常的師徒互聽、評課，自己寫好幫扶筆記，幫扶對象寫好聽課反思。（每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思）

（3）課堂展現(xiàn)。

本學(xué)期，我將每周進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)展現(xiàn)課活動。聽評幫扶對象課兩節(jié)，并利用教研組活動時間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖，課堂教學(xué)實施狀況。

2、狠抓教科研課題討論。

要求青年老師每月堅持寫一篇訓(xùn)練敘事，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案，并上傳至學(xué)校主頁的老師頻道，供老師討論探討。

3、與團(tuán)支部聯(lián)合組織青年老師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽，激勵老師在從事訓(xùn)練事業(yè)中，樹立良好的師德修養(yǎng)。

4、我將努力關(guān)心幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點子、教方法、想方法，使年輕老師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。（幫扶對象在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量有所上升）

2023年駐幫扶工作方案篇5

一、指導(dǎo)思想

提高老師隊伍的整體素養(yǎng)，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。落實骨干老師與年青老師結(jié)對方案，以老帶新，使年輕老師在業(yè)務(wù)理論，訓(xùn)練教學(xué)水公平方面得到快速提高，特制定本方案。

二、目標(biāo)任務(wù)

在結(jié)對過程中，首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化專業(yè)理論訓(xùn)練，提高專業(yè)教學(xué)學(xué)問技能水平；其次進(jìn)行聽評課，說課、演課等各項教學(xué)活動，在實踐中總結(jié)與驗證訓(xùn)練教學(xué)方法、技能的運(yùn)用狀況，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)實際操作力量。第三，樂觀制造條件，多參與一些校內(nèi)外聽評課、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及溝通活動，開闊視野，樂觀學(xué)習(xí)他人的勝利閱歷和科學(xué)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)方法。

三、詳細(xì)方法措施。

1、學(xué)期初進(jìn)行思想熟悉的溝通，明確目標(biāo)任務(wù)，交換思想熟悉看法，制定預(yù)期目標(biāo)。

2、強(qiáng)化業(yè)務(wù)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)意識，提高自覺樂觀性。

3、開展各種類型的聽評課、說課、公開課、演課等訓(xùn)練活動，在活動中培育提高老師獨立操作的力量。

4、樂觀參與各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、不斷吸取他人的勝利閱歷可科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法。

5、多向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，懇求領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)，爭取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。

詳細(xì)工作支配

1、指導(dǎo)老師

（1）全面關(guān)懷青年老師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。加強(qiáng)與相關(guān)班級、班主任和同學(xué)聯(lián)系，了解日常工作狀況，指導(dǎo)青年老師準(zhǔn)時調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。

（2）向青年老師介紹教學(xué)閱歷，供應(yīng)教學(xué)信息，推舉學(xué)習(xí)書刊，使青年老師樹立正確的訓(xùn)練思想和現(xiàn)代的訓(xùn)練理念。

（3）細(xì)心指導(dǎo)青年老師備好課，仔細(xì)查閱教案，賜予悉心指導(dǎo)。每學(xué)期重點指導(dǎo)5—10節(jié)備課教案。

（4）每月聽青年老師的課不少于2節(jié)并做好記錄，根據(jù)一節(jié)好課的評價標(biāo)準(zhǔn)評課，評議優(yōu)缺點，盡量呈現(xiàn)出指導(dǎo)意見。

（5）仔細(xì)審查青年老師批改作業(yè)、檢測試卷狀況是否仔細(xì)，是否達(dá)到要求，講評是否有針對性，提出改進(jìn)意見。每學(xué)期重點審查批改狀況至少3次。

（6）每學(xué)期指導(dǎo)青年老師上一節(jié)組內(nèi)公開課或匯報課。

（7）每學(xué)期指導(dǎo)青年老師寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計（或課堂實錄、教學(xué)案例）。

（8）鼓舞、指導(dǎo)、關(guān)心青年老師老師樂觀參與各級各類競賽活動，讓青年老師得到更多的熬煉和提高。

（9）每學(xué)期末對青年老師作出一次書面綜合評價。

2、青年老師

（1）在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，對自身的教學(xué)狀況和業(yè)務(wù)水平仔細(xì)進(jìn)行剖析，確立提高的方向與成長的目標(biāo)。

（2）每學(xué)期在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，仔細(xì)制定結(jié)對工作、學(xué)習(xí)方案。

（3）仔細(xì)備課，主動求教，參與各種溝通活動每學(xué)期不少于10次，并做好記錄。

（4）主悅耳指導(dǎo)老師的課，每學(xué)期不少于10節(jié)，聽課要仔細(xì)記錄，并寫出體會。

（5）每學(xué)期向同組老師開公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。

（6）在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，規(guī)范命制學(xué)科試題至少2—3套。

（7）常常找指導(dǎo)老師談一談自己的思想、學(xué)習(xí)和工作，樂觀參與各級各類競賽活動。

（8）每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計（或課堂實錄、教學(xué)案例）,請指導(dǎo)老師指導(dǎo)后反復(fù)修正，力求呈現(xiàn)高水平。

（9）平常加強(qiáng)學(xué)習(xí)并留意積累資料，寫好學(xué)習(xí)筆記。

2023年駐幫扶工作方案篇6

一、現(xiàn)狀分析：

z鎮(zhèn)幼兒園現(xiàn)為現(xiàn)代化幼兒園，該園占地面積大、綠化條件好，具有濃郁的鄉(xiāng)土特色，各項設(shè)施、設(shè)備完善，管理也規(guī)范化、人性化，教科研工作正常