心理健康教育學(xué)科教研工作計劃(7篇)

第頁共頁心理安康教育學(xué)科教研工作方案(7篇)心理安康教育學(xué)科教研工作方案(7篇)心理安康教育學(xué)科教研工作方案1貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理安康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理開展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理安康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理安康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全開展。通過心理安康教育，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改良教育、教學(xué)方法，改良班主任方法，進(jìn)步德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校施行素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。一、主要工作目的1.堅持以人為本。根據(jù)學(xué)生心理特點及開展規(guī)律，運用心理安康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的開展。2.立足教育，重在指導(dǎo)。遵循學(xué)生身心開展規(guī)律，保證心理安康的理論性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3.進(jìn)步全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的安康開展。4.對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)展科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，進(jìn)步心理安康程度，增強(qiáng)自我教育才能。二、詳細(xì)工作1.學(xué)校心理安康教育隊伍建立。學(xué)校心理安康教育不是心理安康老師一個人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校成立了以心理安康老師為主，班主任老師為輔，其他老師為根底的學(xué)生心理安康教育戰(zhàn)線。本年度，繼續(xù)認(rèn)真積極地參加區(qū)級心理安康教育的師資培訓(xùn)。2、全力推進(jìn)心理安康教育。心理安康教育是進(jìn)步廣闊學(xué)生心理素質(zhì)的必要途徑，是學(xué)生思想道德建立的重要組成局部。學(xué)校將圍繞市級主題，開展系列活動，有序地展開學(xué)校學(xué)校心理安康教育主題月。3、加強(qiáng)迫度建立。學(xué)校已經(jīng)將心理安康教育課納入教育教學(xué)方案，因此一月一次地開展學(xué)校心理安康教育的交流、研討是非常重要的；并參加區(qū)級心理安康教育課教案評比活動；設(shè)立心理信箱，組織全體老師參與心理安康教育工作。4.學(xué)校心理安康教育的方式〔1〕集體輔導(dǎo)。班主任利用心理安康課，根據(jù)本班的實際進(jìn)展心理安康教育，為學(xué)生提供全面地幫助，主要為塑造班級集體良好的氣氛和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神?！?〕心理咨詢室。心理咨詢室建立的`環(huán)境布置考慮到了符合心理輔導(dǎo)的要求，還考慮到了兒童的審美特點，讓學(xué)生一進(jìn)門便喜歡它。每周一～周五的中午12：00～12：40開放心理咨詢室，承受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢，由心理輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)。〔3〕個案教育。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、問題較多的學(xué)生作為個案對象，采用跟蹤研究，合作的方式進(jìn)展。5.指導(dǎo)家庭進(jìn)展心理安康教育小學(xué)生的心理安康教育僅僅由學(xué)校施行是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理安康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來與歸屬，小學(xué)生心理安康最后要歸結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理安康教育，我們利用家長學(xué)校、家長開放日、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，邀請專家前來作專題講座，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理安康教育。總之，重視小學(xué)生自我心理安康教育，利用一切資開展小學(xué)生心理健教育，促進(jìn)全體學(xué)生的安康開展，是我們的工作終極目的。三、工作安排二月份1、訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作方案。2、做好氣氛建立工作。三月：1、開通“心語信箱”，開放“馨悅小屋”。2、做好第一次《心靈體操》教研活動。3、參加區(qū)級心理安康教育教案征集活動。四月：1、做好第二次《心靈體操》教研活動。2、制定學(xué)校心理安康教育主題月活動方案。五月：1、做好第三次《心靈體操》教研活動。2、組織開展學(xué)校心理安康教育主題月活動。3、做好學(xué)校心理安康教育主題月的活動小結(jié)六月：1、對本學(xué)期學(xué)校心理安康教育工作進(jìn)展小結(jié)。2、做好“馨悅小屋”的資料整理。心理安康教育學(xué)科教研工作方案2一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理安康教育的有關(guān)精神，根據(jù)中學(xué)教育的特點和中學(xué)生心理開展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理安康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理安康的知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全開展。通過心理安康教育，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改良教育、教學(xué)方法，改良班主任方法，進(jìn)步德育工作的針對性和實效性，為學(xué)校施行素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。二、主要工作目的1、堅持以人為本。根據(jù)學(xué)生心理特點及開展規(guī)律，運用心理安康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的開展。2、立足教育，重在指導(dǎo)。遵循學(xué)生身心開展規(guī)律，保證心理安康的理論性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3、進(jìn)步全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的安康開展。4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)展科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，進(jìn)步心理安康程度，增強(qiáng)自我教育才能。三、詳細(xì)工作1、學(xué)校心理安康教育隊伍建立學(xué)校心理安康教育不是心理安康老師一個人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，學(xué)校成立以心理安康老師為主，班主任老師為輔，其他老師為根底的學(xué)生心理安康教育戰(zhàn)線。優(yōu)秀的師資隊伍是開展心理安康教育的堅強(qiáng)支撐。本學(xué)期，繼續(xù)組織老師自主學(xué)習(xí)心理安康教育的理論知識。2、全力推進(jìn)心理安康教育要更新觀念，要高度清醒地認(rèn)識到，心理安康教育是進(jìn)步廣闊學(xué)生心理素質(zhì)的必要途徑，是青少年學(xué)生思想道德建立的重要組成局部。3、加強(qiáng)迫度建立將心理安康教育講座納入學(xué)校教育德育工作方案；學(xué)校要開展心理安康教育的交流、研討；為學(xué)生提供咨詢輔導(dǎo)，設(shè)立心理信箱，組織全體老師參與心理安康教育工作。4、學(xué)校心理安康教育的方式〔1〕集體輔導(dǎo)。班主任利用心理安康課、班會課，根據(jù)本班的實際進(jìn)展心理安康教育，為學(xué)生提供全面地幫助，主要為塑造班級集體良好的氣氛和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。利用國旗下講話，對一些共性問題，由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)展集體心理安康輔導(dǎo)。每兩周開展一次心理安康教育講座，幫助學(xué)生形成安康的心理。〔2〕心理咨詢室。本學(xué)期我們將繼續(xù)開展好心理咨詢工作。為學(xué)生提供傾訴心聲、尋找心理支持的場所，并及時幫助學(xué)生排解可能出現(xiàn)的心理危機(jī)。認(rèn)真做好個別來訪輔導(dǎo)，標(biāo)準(zhǔn)心理咨詢預(yù)約制度；標(biāo)準(zhǔn)心理咨詢程序；堅持咨詢室每周定時向?qū)W生開放。制定心理輔導(dǎo)方案，及時理解、掌握輔導(dǎo)效果，總結(jié)各類學(xué)生的心理問題的成因及輔導(dǎo)方法。對典型案例及時進(jìn)展整理、討論。承受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢，由心理輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)。也可以利用郵箱、寫信的方式和QQ的形式進(jìn)展咨詢。〔3〕心理安康教育要有機(jī)浸透到學(xué)科教學(xué)1〕開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通過主題班會、學(xué)法指導(dǎo)月等活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的潛能，端正學(xué)習(xí)的動機(jī)，掌握合適自己特點的學(xué)習(xí)方法，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動無助狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生對本學(xué)科的興趣，增強(qiáng)自信，進(jìn)步學(xué)習(xí)的效率。2〕創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，使學(xué)生樂學(xué)會學(xué)在課堂中，老師努力創(chuàng)造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、獨立性、合作性，讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在這樣的氣氛中學(xué)生安康愉快的情緒得以保持，自主性得到開展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。3〕利用教材與課堂，塑造學(xué)生完美人格教材的編寫和制定都蘊含著不少心理安康教育的因素。老師要充分地有意識地運用教材本身的魅力作用，有機(jī)地運用它去塑造學(xué)生健全人格。5、指導(dǎo)家庭進(jìn)展心理安康教育中學(xué)生的心理安康教育僅僅由學(xué)校施行是不夠的，在更重要的意義上講，中學(xué)生心理安康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來與歸屬，中學(xué)生心理安康最后要歸結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視中學(xué)生心理安康教育，我們利用家長會、家訪、聯(lián)絡(luò)等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展中學(xué)生家庭心理安康教育?？傊?，重視中學(xué)生自我心理安康教育，利用一切資開展中學(xué)生心理健教育，促進(jìn)全體學(xué)生的安康開展，是我們的工作最終目的。心理安康教育學(xué)科教研工作方案3由于我校的學(xué)生來自五湖四海，為了更好地促進(jìn)學(xué)生安康成長，讓他們?nèi)谌胄@生活，推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要》本學(xué)期我校心理安康教育工作方案如下:一、指導(dǎo)思想:進(jìn)步學(xué)生的心理素質(zhì)，心理安康程度是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的《中小學(xué)德育大綱》中已明確將心理安康教育作為中小學(xué)德育的重要組成局部。因此要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)展心理安康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)步心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能。二、工作目的1、使學(xué)校心理安康教育工作進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)、有效、科學(xué)地開展，使老師更加關(guān)注自身的心理安康和學(xué)生的心理安康。2、通過上研討課、心理測評、心理咨詢等手段有效促進(jìn)學(xué)校心理安康教育工作的開展，積極提升老師心理安康教育工作程度，造就一支高素質(zhì)的心育隊伍。三、工作要點1、老師方面〔1〕進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識，理解心理課設(shè)計方法。學(xué)校對師資培養(yǎng)非常重視，花了很多心血。然而，學(xué)校心理安康教育不是一個人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校成立以班主任為主，其他老師為輔的學(xué)生心理安康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理安康保駕護(hù)航。〔2〕組織一次老師心理沙龍〔個案交流〕，為老師之間的溝通交流提供空間，重視對老師心理素質(zhì)的維護(hù)和進(jìn)步?！?〕心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由班主任老師作為心理輔導(dǎo)老師在班內(nèi)試行心理課，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氣氛和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。每個班主任利用班隊活動課，針對本班學(xué)生心理狀況，每個月上一節(jié)心理輔導(dǎo)課〔表達(dá)在班主任工作方案中〕，平時加強(qiáng)對學(xué)生心理的個別輔導(dǎo)?！?〕心理咨詢室。開設(shè)“知心小屋”，承受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任老師負(fù)責(zé)，固定的開放時間，固定的場所。心理咨詢室建立的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點?！?〕參加學(xué)校教誨處組織的心理輔導(dǎo)展示課活動〔人員待定〕，上課人員上交教案，聽課人員上交評課材料?！?〕開展好持證〔C證〕老師為學(xué)生進(jìn)展的心理咨詢活動〔要求每位班主任參與到考證的隊伍中，時間待定〕。2、學(xué)生方面〔1〕以“點”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地“校園報”、“小主人播送站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識，對個別案例進(jìn)展解析，對一些常識性的問題進(jìn)展解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時保持正常的心態(tài)。利用板報，向?qū)W生介紹人際交往、心理調(diào)適和情緒處理的小技巧〔表達(dá)在每期常規(guī)黑板報上〕，創(chuàng)設(shè)良好的心理氣氛。以上是本學(xué)期心理安康教研組制定的本學(xué)期開展心理安康教育工作的方案，由于我校心理安康工作正處于起步階段，難免有疏漏和不合理之處，屆時將根據(jù)詳細(xì)情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷完善，使方案得到有效的落實。一切為了孩子，相信通過我們的不懈努力，學(xué)校心理安康教育活動會愈辦愈好，更上一臺階。心理安康教育學(xué)科教研工作方案4一、指導(dǎo)思想本學(xué)期將認(rèn)真貫徹學(xué)校心理安康教育精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理開展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理安康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理安康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全開展。二、詳細(xì)目的1、利用現(xiàn)有的心理安康的環(huán)境，注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。2、重視未成年人心理輔導(dǎo)站的常規(guī)建立，努力發(fā)揮心理活動室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。3、利用心理安康播送、心理輔導(dǎo)及手抄報等方式，幫助學(xué)生獲取心理安康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的'健全開展。4、充分利用班隊會加強(qiáng)對學(xué)生的心理安康教育。三、主要工作〔一〕加強(qiáng)老師隊伍建立，進(jìn)步自身素質(zhì)1、組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理安康教育資料，進(jìn)一步進(jìn)步認(rèn)識，充實自我，掌握根本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，并提倡全體老師在自己的工作理論中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，進(jìn)步教育教學(xué)程度。2、繼續(xù)通過家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理安康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認(rèn)識到對學(xué)生開展心理安康教育的重要性，不斷地進(jìn)步家長對學(xué)生進(jìn)展心理安康教育的素質(zhì)?！捕痴J(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作1、加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建立，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)展跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。咨詢途徑：〔1〕學(xué)生自愿前往咨詢；〔2〕班主任老師推薦；〔3〕輔導(dǎo)老師訪談。2、開設(shè)“心靈信箱”，對個別學(xué)生進(jìn)展有針對性的輔導(dǎo)。3、全校開展跑操活動，調(diào)節(jié)呼吸，強(qiáng)健身心。4、對全校學(xué)生進(jìn)展心理輔導(dǎo)知識講座。5、在家教指導(dǎo)活動中，舉行專題講座，讓心理安康教育走進(jìn)千家萬戶，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的心理素質(zhì)。6、積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用晨會、班會進(jìn)展心理安康教育。四、詳細(xì)工作結(jié)合我校實際，主要通過以下途徑開展心理安康教育：1〕以課堂為主渠道，圍繞市級課題《綜合評價背景下的學(xué)生身心安康教育研究》進(jìn)展探究，將心理安康教育浸透在各學(xué)科教學(xué)中。2〕每個班級每月開展一節(jié)心理安康課〔或活動〕。班主任根據(jù)本班的實際和心理安康課本進(jìn)展心理安康教育。3〕開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。4〕辦好“心靈信箱”，以便個別學(xué)生表達(dá)宣泄，利用寫信的方式進(jìn)展咨詢。5〕以“點”帶“面”，利用學(xué)校播送站、黑板報為宣傳陣地，對個別案例進(jìn)展解析，對一些常識性的問題進(jìn)展解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時保持正常的心態(tài)。6〕加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。全學(xué)年重視學(xué)生心理安康教育，利用一切資開展學(xué)生心理安康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的身心安康開展，在潛移默化中實現(xiàn)師生共同成長，促進(jìn)校園的和諧開展，是我校心理安康教育工作的終極目的。心理安康教育學(xué)科教研工作方案5一、指導(dǎo)思想:認(rèn)真貫徹關(guān)于學(xué)校心理安康教育的有關(guān)精神，全面落實《中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要》，通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)展心理安康教育和指導(dǎo)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，進(jìn)步全體學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全開展。同時，通過心理安康教育，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改良教育、教學(xué)方法，改良班主任工作方法，進(jìn)步德育工作的針對性、科學(xué)性和實效性，為學(xué)校施行素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。二、工作重點:1、加強(qiáng)隊伍建立，進(jìn)步自身素質(zhì)。〔1〕組織學(xué)習(xí)有關(guān)心理安康教育資料，進(jìn)一步進(jìn)步認(rèn)識，充實自我，掌握根本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，并提倡全體老師在自己的工作理論中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，進(jìn)步教育教學(xué)程度。〔2〕鼓勵老師對自己的輔導(dǎo)工作進(jìn)展反思，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，并積極撰寫案例、論文等，不斷進(jìn)步自己的教科研程度。〔3〕繼續(xù)通過家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理安康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認(rèn)識到對學(xué)生開展心理安康教育的重要性，不斷進(jìn)步家長對學(xué)生進(jìn)展心理安康教育的程度，增進(jìn)與子女的情感交流，促進(jìn)家庭內(nèi)部良好氣氛的形成。2、認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作?！?〕認(rèn)真做好學(xué)生的心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)展跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。〔2〕設(shè)立“悄悄話”心理____，做好學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作。3、嚴(yán)格按照局文件規(guī)定，保證心理安康課的正常開展。三、將班主任的工作與心理安康教研組的工作結(jié)合起來一年的理論說明，脫離了學(xué)生，脫離了對學(xué)生心理最為理解的班主任老師和心理老師，心理安康課程的開發(fā)和施行是難以獲得明顯績效的。班主任作為一個班級的核心，理解學(xué)生最關(guān)注的問題和亟待解決的問題。大量的研究說明，班主任、心理老師才是實在施行心理安康教育的主力軍。而班主任在日常教育中早已沁潤心理教育的各項內(nèi)容。有許多班主任更是有意識地開展各種形式的心理輔導(dǎo)。所以，在班主任已有的成果積淀根底上，結(jié)合心理安康教研組的工作，在全校范圍內(nèi)開展心理安康課程的研究應(yīng)該可以事半功倍，令我校心理安康教育更上一個臺階。心理安康教育學(xué)科教研工作方案6一、指導(dǎo)思想為了更好地促進(jìn)學(xué)生安康成長，推進(jìn)素質(zhì)教育，我校歷來重視心理安康教育，通過多種方式對學(xué)生進(jìn)展心理安康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)步心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能。本學(xué)期我校心理安康教育工作方案如下：二、工作目的1、堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點及開展規(guī)律，運用心理安康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地開展。2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心開展規(guī)律，保證心理安康的理論性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3、進(jìn)步全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的安康開展。4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)展科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，進(jìn)步心理安康程度，增強(qiáng)自我教育才能。三、主要工作1、加強(qiáng)老師隊伍建立，進(jìn)步自身素質(zhì)繼續(xù)加強(qiáng)心理安康兼職老師的進(jìn)階培訓(xùn)，進(jìn)一步進(jìn)步認(rèn)識，充實自我，掌握根本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等。同時，組織老師學(xué)習(xí)心理安康教育知識，提倡全體老師在自己的'工作理論中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，進(jìn)步教育教學(xué)程度。2、認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作加強(qiáng)心理咨詢室的`常規(guī)建立，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)展跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。設(shè)立多種咨詢途徑：心靈屋；“心語____”，進(jìn)展咨詢輔導(dǎo)；紅領(lǐng)巾播送；心理輔導(dǎo)專題講座等。并積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會一課進(jìn)展心理安康教育。3、指導(dǎo)家庭進(jìn)展心理安康教育小學(xué)生的心理安康教育僅僅由學(xué)校施行是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理安康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來與歸屬，小學(xué)生心理安康最后要歸結(jié)于此。所以，加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，構(gòu)建心理安康教育網(wǎng)絡(luò)，利用家長學(xué)?；顒印踩缂议L會、家訪等〕，宣傳心理安康知識，讓心理安康教育走進(jìn)千家萬戶，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的心理素質(zhì)。四、詳細(xì)工作1、制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作方案。2、做好心理安康教育的宣傳和氣氛建立工作。3、心理咨詢室開場開放〔每周x～周x中午11：00—12：30〕。4、開通“心語____”。5、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座。6、出好心理安康教育專題黑板報。7、開展心里安康輔導(dǎo)示范課活動。8、利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。9、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析^p。10、心理檔案建立工作。心理安康教育學(xué)科教研工作方案7一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》的要求，實在加強(qiáng)青少年的思想道德建立。貫徹國家、省、市關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理安康教育的精神，推進(jìn)我校教學(xué)改革的深化開展，努力培養(yǎng)學(xué)生“自知、自尊、自制、自信、自強(qiáng)”的心理素質(zhì)，讓每一位小學(xué)生都擁有安康的心靈，并真正成為身心安康的新一代。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)自我調(diào)控，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的才能；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我進(jìn)步心理安康程度，增強(qiáng)開展自我的才能。把心理安康教育貫徹在老師教育教學(xué)的全過程，貫徹在學(xué)校工作的方方面面。二、學(xué)情分析^p公認(rèn)四年級學(xué)生非常難以引導(dǎo)，有些專家認(rèn)為在學(xué)習(xí)期間的十多年里，四年級學(xué)生的個性差異最大。一方面身體法語表現(xiàn)出明顯的高矮、胖瘦差異，發(fā)育快的已接近中學(xué)生的指標(biāo)，發(fā)育最慢的還想一二年級的小孩子。四年級學(xué)生在思維與心理方面相對三年級都有了很大的變化，他們開場轉(zhuǎn)變自己的思想方法，從過去籠統(tǒng)的印象判斷轉(zhuǎn)變?yōu)檩^詳細(xì)的分析^p。這些分析^p主觀性較強(qiáng)，側(cè)重對自己喜歡的事物認(rèn)真分析^p。在心理學(xué)上，詳細(xì)分析^p問題的才能是抽象思維的前提。分析^p問題就是獨立認(rèn)真問題的過程。相比照擬，女孩子比男孩子稍早一步。這是女孩子心理發(fā)育的特征決定的。由于家庭環(huán)境和其它條件的差異，孩子對事物的體驗差距很大，心理發(fā)育較快的孩子，小時候看不懂、聽不明白的一些事情，如今很快就可以搞明白，視野開闊、知識增長速度明顯。去的地方多、見識多的孩子甚至表現(xiàn)出老成的樣子，而條件不好，每天僅限于家庭、學(xué)?；顒拥暮⒆语@得孤陋寡聞。有些精力充分的孩子已經(jīng)閱讀成人書籍，由此，個人知識面也迅速拉開差距，可以對老師的指導(dǎo)處更深的要求。三、教學(xué)目的1、鍛煉有意識記的才能，增進(jìn)記憶品質(zhì)；2、可以正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，勤于考慮，不甘落后；3、有集體榮譽感，并掌握一定的社會行為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步學(xué)生的社會適應(yīng)才能；4、自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣，初步學(xué)會休閑，進(jìn)步自我保護(hù)意識；四、教學(xué)重難點1、通過面向全體普及各種心理安康教育知識，引導(dǎo)學(xué)生自測、自控、自我調(diào)節(jié)、正確認(rèn)識自己。2、加強(qiáng)針對性訓(xùn)練，采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。五、教學(xué)措施1、堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、成功的特點及開展規(guī)律，運用心理安康的理論和方法，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的開展。2、立足教育，重在知道，遵循學(xué)生身心開展規(guī)律，保證心理安康