中心小學2022年度“雙減”工作方案

中心小學2022年度“雙減”工作方案(一)印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》,簡稱“雙減政策”?！半p減”政策，減什么?一是減輕義務教育階段學生的作業(yè)負擔二是堅決壓減學科類校外培訓工作目標學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相對應精力負擔1年內有效減輕、3年內成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。兩個目的緩解教育焦慮和促進學生全面發(fā)展、健康成長。三個具體措施1.全面壓減作業(yè)總量和時長。小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。2.課后服務結束時間原則上不早于當?shù)卣Ｏ掳鄷r間。3.學科類培訓機構一律不得上市融資，嚴禁資本化運作。4.校外培訓機構不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓5.線上培訓要注重保護學生視力，每課時不超過30分鐘，課程間隔很多于10分鐘，培訓結束時間不晚于21點。6.對現(xiàn)有學科類培訓機構重新審核登記，逐步大大壓減，解決過多過濫問題。7.不得開展面向學齡前兒童的線上培訓，嚴禁以學前班、幼小銜接班、思維訓練班等名義面向學齡前兒童開展線下學科類(含外語)培訓。8.不再審批新的面向學齡前兒童的校外培訓機構和面向普通高中學生的學科類校外培訓機構。9.嚴禁超標超前培訓，嚴禁非學科類培訓機構從事學科類培訓，嚴禁提供境外教育課程。10.各地不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構，現(xiàn)有學科類培訓機構統(tǒng)一登記為非營利性機11.線上培訓機構不得提供和傳播“拍照搜題”等惰化學生思維能力、影響學生獨立思考、違背教育教學規(guī)律的不12.嚴格控制資本過度涌入培訓機構，培訓機構融資及收費應主要用于培訓業(yè)務經(jīng)營。13.將“雙減”工作成效納入縣域和學校義務教育質量評價，把學生參加課后服務、校外培訓及培訓費用支出減少14.課后服務不能滿足部分學生發(fā)展興趣特長等特殊需門負責組織遴選，供學校選擇使用，并建立評估退出機制。15.堅持校外培訓公益屬性，充分考慮其涉及重大民生繼續(xù)把“雙減”工作擺在突出位置、重中之重，鞏固成果、假日、休息日、寒暑假指導各地開展常態(tài)巡查、堅決關停。形成全社會參與監(jiān)管并廣泛支持校外培訓治理的良好氛圍。進一步提高學校作業(yè)設計水平、課后服務水平和課堂教學水平，健全課后服務經(jīng)費保障機制，拓寬課后服務資源渠道，開展課后服務精品課程資源推介。利用“雙減”工作監(jiān)測平臺，持續(xù)跟蹤監(jiān)測相關指標數(shù)據(jù)。(三)中心校2022年度校長工作報告指出：強化五項管理，落實雙減、提高群眾滿意度，學校貫徹落實《普通中小學辦學基本規(guī)范》;落實“五項管理”和雙減工作。以課堂教學為突破口，提高教育教學質量，切實減輕學生負擔，把落實教學常規(guī)作為促進教師專業(yè)發(fā)展、調動教師積極性的基本手段。加強家校共育，提高群眾滿意度。提升學生綜合素養(yǎng)，開展振興閱讀工程活動，在學生素養(yǎng)提升方面，我們將通過各種活動促進素質教育的不斷深化。通過各種活動為學生發(fā)展搭建成才的舞臺，通過豐富多彩的校園競賽活動，提高學生的研究興趣，增強學生的自信心，開展大閱讀工程，提升學生的綜合素養(yǎng)。完善三級“雙減”領導小組中心校由中心校校長、中心校分管校長、各小學校長、分管校長構成。傳達落實上級文件精神、制定中心?！半p減”方案、指緩解教育焦慮，使學校更加注重學生的品德教育。新學期，各?？筛鶕?jù)各校的實際創(chuàng)新符合自身的課后服務方式和內試、測驗、限時練習、學情調研等各種名義變相組織考試。此外，去年9月1日起實施的《未成年人學校保護規(guī)定》還明確，禁止學校、教師公開學生的考試成績和排名，但同時學校理應采取措施，便利家長知道學生的成績等學業(yè)信息。(五)校內保護力度增強，課間休息不能少去年9月1日起，按照《未成年人學校保護規(guī)定》,防治學生欺凌、校園性侵害被納入專項保護，學校理應落實法律規(guī)定建立學生欺凌防控和預防性侵害、性騷擾等專項制度，定》發(fā)布中小學生課間“休息令”,要求學校不得設置侵犯學生人身自由的管理措施，不得對學生在課間及其他非教學時間的正當交流、游戲、出教室活動等言行自由設置不必要下一步，學校將課后服務體系建設與“雙減”工作、五項管理、校園治理、教育評價改革等工作相結合，繼續(xù)鞏固行動成果，統(tǒng)籌推進基礎教育質量、教育教學水平、師生服務水平、校園治理保障水平等四個提升，結合校情、學情推動學校形成課后服務一校一策。(六)各校要通過前期摸排、校長論壇、主題研討、制定方案四項行動，來保障“雙減”工作的落到實處。同時根據(jù)師資情況和學生家長需求，開展早到服務、午間服務、遲接服務、……通過參與人員思維碰撞、探討交流、智慧共享，在共享的基礎上修改完善“課后服務”工作方案。做好校內課后一站式服務保障。通過課后服務第一時段開展課業(yè)、作業(yè)輔導，保證絕大多數(shù)學生在校完成當天作業(yè)；第二時段開展綜合素養(yǎng)培養(yǎng)，落實“五育并舉”,培養(yǎng)學生興趣愛好，促進個性發(fā)展。(七)各校要召開全體教師會傳達精神，要求全體教師要嚴格按照相關精神落實。落實“雙減”,開展“課后服務”,是促進學生全面發(fā)展、健康成長的大事。學校以提升學生核心素養(yǎng)