個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得600字

第第頁個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得600字個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得600字篇1通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認識，對小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對比《老師法》和《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己的教育工作，經(jīng)跟大家一起學(xué)習(xí)、討論和評議，有了更深的體會。對比中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀老師的要求，我認識到，老師職業(yè)道德是指老師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。一、各方面的工作總結(jié)1、在愛國守法方面。貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，不違背黨和國家方針、政策的言行，但有時學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深化。2、在愛崗敬業(yè)方面。能做到喜愛教育、喜愛學(xué)校，教書育人，留意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是老師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。在備課、上課、批改作業(yè)等方面能專心負責(zé)。3、在關(guān)愛學(xué)生方面。我關(guān)心愛惜學(xué)生，尊重其人格;急躁教導(dǎo)，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面發(fā)展。但在公平、公平對待學(xué)生，特殊?????是要求學(xué)生方面，還不夠嚴格。喜愛學(xué)生是老師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則，是全部老師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。4、在教書育人方面。團結(jié)協(xié)作是老師處理與同事之間關(guān)系的準則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是老師的職業(yè)特點所決定的。在團結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到虛心謹慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫忙還不夠抱負;我能夠維護其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，樂觀維護學(xué)校榮譽。廉潔從教是老師處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準則，是市場經(jīng)濟條件下老師應(yīng)當留意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利，自覺抵制并反對社會不良風(fēng)氣影響。5、在為人師表方面。我模范遵守社會公德，留意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準則，衣著整齊得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派;尊重家長是老師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與協(xié)作，但由于本單位工作特點，決定與學(xué)生家長聯(lián)系相對削減。家訪主動。6、在終身學(xué)習(xí)方面。我留意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問;師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專;我留意嚴謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探究教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺敏捷性和改進力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。老師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系，所以我必需不斷學(xué)習(xí)。二、針對自己存在的問題，我給自己制訂了改進措施：1、堅持抱負，堅決教書育人、為人師表信念。加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《老師法》、《老師資格條例》等法律法規(guī)文件，根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。思想上糊涂、堅決;抱負信念不動搖;理論要強。為此，我必需做到：切實加強黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，專心整改;連續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純凈的現(xiàn)代教育觀。2、樂觀工作。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立劇烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時到處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。3、加強業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。我必需加強業(yè)務(wù)學(xué)問的學(xué)習(xí)，一是從實踐中學(xué)，向廣闊的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)學(xué)問，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。4、利用教育資源為踏踏實實做好本職工作，為同學(xué)們服務(wù)、為老師們服務(wù)。始終記住“學(xué)高為師，德高為范”這名句?？傊?，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得600字篇2老師是“人類靈魂的工程師”,肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命.怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,怎樣才能完成黨給予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,這是每個老師必需專心對待并要用實踐作出回答的問題.我認為,好老師首先必需有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè).要做到這一點,就應(yīng)充分認識老師工作的意義,從而深深地喜愛教育事業(yè).現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代.國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作.只有深深地認識這一點,才能激發(fā)對老師工作的喜愛,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去.“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也.”老師的詳細工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說老師要通過自身的教學(xué)實踐,給學(xué)生傳授學(xué)問,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理.這就要求老師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來開拓學(xué)生的學(xué)問視野,豐富學(xué)生的學(xué)問儲備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運用學(xué)問解決實際問題的能力.與此同時,老師要有崇高的抱負,完善的道德情操,堅決的信念,堅韌的意志品質(zhì),并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶.這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競爭形勢的有用之才.其次,必需喜愛自己的教育對象——學(xué)生.老師應(yīng)當是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品.從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與不好之分,“學(xué)困生”之所以“落后”,緣由在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已.來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響.主客觀的因素,都會嚴峻束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙.正因如此,我們老師對這些所謂的“學(xué)困生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護.在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)覺他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步,去查找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的確定和激勵,恢復(fù)感到溫暖,增加自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”.這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍.第三,一個好老師還必需非常重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從老師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為.因此,老師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必需專心、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責(zé)任.除此之外,老師還應(yīng)和學(xué)生進行常常性的心靈溝通,向?qū)W生暢快樂靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴閱歷,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友.經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周,我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是非常重要的組成部分,一個學(xué)校只有有良好的師德師風(fēng)和良好的育人環(huán)境,學(xué)生才能健康茁壯成長;老師也才能取得更好的教學(xué)成果.個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得600字篇3任教多年來，經(jīng)歷的培訓(xùn)、聽課、學(xué)習(xí)也不少。本學(xué)期我校數(shù)學(xué)組樂觀開展各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，給了我們數(shù)學(xué)老師思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的點滴體會：一、本次聽課大大拓寬了我的視野。通過聽課，我發(fā)覺了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，假如孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人，不僅僅是接受學(xué)問，還需要我們了解學(xué)生成長需求，制造各種有利于學(xué)生成長的條件。我更進一步地明白了走進新課程的老師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們老師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者。通過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名老師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。期望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。二、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中制造各種適合教學(xué)需要的情境可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，可以在動手實踐、自主探究與合作交流中幫忙學(xué)生真正理解和把握基本的數(shù)學(xué)學(xué)問和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，提高學(xué)生的能力，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。三、感受壓力，增加信念。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，準時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控，加大骨干老師的帶頭作用等，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得600字篇4教學(xué)目標是教學(xué)的出發(fā)點和歸宿，它的正確制訂和達成，是衡量課好壞的主要尺度。所以分析課首先要分析教學(xué)目標。此刻的教學(xué)目標體系是由“學(xué)問與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀”這三個維度的組成的，體現(xiàn)了新課程“以學(xué)生發(fā)展為本”的價值追求。如何正確理解這三個目標之間的關(guān)系，也就成了如何準確把握教學(xué)目標，如何正確地評價課堂教學(xué)的關(guān)鍵了。有人把課堂教學(xué)比作一個等邊三角形，而學(xué)問與技能、過程與方法、以及情感、態(tài)度、價值觀就恰好是這個三角形的`三個頂點，任何的一個頂點得不到重視，那這個三角形就不平衡。這無疑是一個很恰當?shù)谋确?，形象地表現(xiàn)了這三個目標的相互依靠的關(guān)系。反映了這三個目標的不可分割，缺少了任何一個目標的達成，一節(jié)課顯然也就不完整了。(二)從處理教材上做出分析評析老師一節(jié)課上的好與壞不僅僅要看教學(xué)目標的制定和落實，還要看教者對教材的組織和處理。我們在評析老師一節(jié)課時，既要看老師學(xué)問教授的準確科學(xué)，更要留意分析老師教材處理和教法選擇上是否突出了重點，突破了難點，抓住了關(guān)鍵。(三)從教學(xué)程序上分析教學(xué)目標要在教學(xué)程序中完成，教學(xué)目標能不能實現(xiàn)要看老師教學(xué)程序的設(shè)計和運作。緣此，評課就必需要對教學(xué)程序做出評析。教學(xué)程序評析包括以下幾個主要方面。1、看教學(xué)思路設(shè)計寫作要有思路，寫文章要有思路，上課同樣要有思路，這就是教學(xué)思路。教學(xué)思路是老師上課的脈絡(luò)和主線，它是依據(jù)教學(xué)資料和學(xué)生水平兩個方面的實際情景設(shè)計出來的。它反映一系列教學(xué)措施怎樣編排組合，怎樣連接過渡，怎樣安排詳略，怎樣安排講練等。老師課堂上的教學(xué)思路設(shè)計是多種多樣的。為此，評課者評教學(xué)思路，一是要看教學(xué)思路設(shè)計符不貼合教學(xué)資料實際，符不貼合學(xué)生實際;二是要看教學(xué)思路的設(shè)計是不是有必需的獨創(chuàng)性，超凡脫俗給學(xué)生以新奇的感受;三是看教學(xué)思路的層次，脈絡(luò)是不是清楚;四是看老師在課堂上教學(xué)思路實際運作有效果。我們平?？凑n看到有些老師課上不好，效率低，很大一個程度就是教學(xué)思路不清，或教學(xué)思路不貼合教學(xué)資料實際和學(xué)生實際等造成的。所以評課，必需注重對教學(xué)思路的評析。2、看課堂結(jié)構(gòu)安排教學(xué)思路與課堂結(jié)構(gòu)既有區(qū)別又有聯(lián)系，教學(xué)思路側(cè)重教材處理，反映老師課堂教學(xué)縱向教學(xué)脈絡(luò)，而課堂結(jié)構(gòu)側(cè)重教法設(shè)計，反映教學(xué)橫向的層次和環(huán)節(jié)。它是指一節(jié)課的教學(xué)過程各部分的確立，以及它們之間的聯(lián)系、挨次和時間安排。課堂結(jié)構(gòu)也稱為教學(xué)環(huán)節(jié)或步驟。課堂結(jié)構(gòu)的不一樣，也會產(chǎn)生不一樣的課堂效果?？梢娬n堂結(jié)構(gòu)設(shè)計是非常重要的。通常一節(jié)好課的結(jié)構(gòu)是結(jié)構(gòu)嚴謹、環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，時間安排合理，密度適中，效率高。計算授課者的教學(xué)時間設(shè)計，能較好地了解授課者授課重點、結(jié)構(gòu)安排授課時間設(shè)計包括：教學(xué)環(huán)節(jié)的時間安排與連接是否恰當。1、計算教學(xué)環(huán)節(jié)的時間安排，看教學(xué)環(huán)節(jié)時間安排和連接是否恰當?？从袩o前松后緊(前面時間安排多，資料松散，后面時間少，資料密度大)或前緊后松現(xiàn)象(前面時間短，教學(xué)密度大，后面時間多，資料松散)看講與練時間搭配是否合理等。2、計算老師活動與學(xué)生活動時間安排，看是否與教學(xué)目的和要求一致，有無老師占用時間過多，學(xué)生活動時間過少現(xiàn)象。3、計算學(xué)生的個人活動時間與學(xué)生團體活動時間的安排?？磳W(xué)生個人活動，小組活動和全班活動時間安排是否合理，有無團體活動過多，學(xué)生個人自學(xué)、獨立思考、獨立完成作業(yè)時間大少現(xiàn)象。4、計算優(yōu)差生活動時間?？磧?yōu)中差生活動時間安排是否合理。有無優(yōu)等生占用時間過多，差等生占用時間太少的現(xiàn)象。5、計算非教學(xué)時間，看老師在課堂上有無脫離教學(xué)資料，做別的事情。鋪張寶貴的課堂教學(xué)時間的現(xiàn)象。(四)從教學(xué)方法和手段上分析評析老師教學(xué)方法、教學(xué)手段的選擇和運用是評課的又一重要資料。什么是教學(xué)方法它是指老師在教學(xué)過程中為完成教學(xué)目的、任務(wù)而采取的活動方式的總稱。但它不是老師孤立的單一活動方式，它包括老師“教學(xué)活動方式，還包括學(xué)生在老師指導(dǎo)下”“學(xué)”的方式，是“教”的方法與“學(xué)”的方法的統(tǒng)一。評析教學(xué)方法與手段包括以下幾個主要資料。1、看是不是量體裁衣，優(yōu)選活用我們明白，教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。教學(xué)是一種簡單多變的系統(tǒng)工程，不可能有一種固定不變的萬能方法。一種好的教學(xué)方法總是相對而言的，它總是因課程，因?qū)W生，因老師自身特點而相應(yīng)變化的。也就是說教學(xué)方法的選擇要量體裁衣，敏捷運用。2、看教學(xué)方法的多樣化教學(xué)方法最忌單調(diào)死板，再好的方法每天照搬，也會令人生厭。教學(xué)活動的簡單性決定了教學(xué)方法的多樣性。所以評課既看老師是否能夠面對實際恰當?shù)剡x擇教學(xué)方法，同時還要看老師能否在教學(xué)方法多樣性上下一番功夫，使課堂教學(xué)超凡脫俗，常教常新，富有藝術(shù)性。在教學(xué)中，老師注重引導(dǎo)學(xué)生將獵取的新學(xué)問納入已有的學(xué)問體系中，真正懂得將本學(xué)科的學(xué)問與其它相關(guān)的學(xué)科的學(xué)問聯(lián)系起來，并讓學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問敏捷運用到相關(guān)的學(xué)科中去，解決相關(guān)問題，加深了學(xué)生對于學(xué)問的理解，提高了學(xué)生把握和綜合應(yīng)用學(xué)問的本領(lǐng)。3、看教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新評析老師的教學(xué)方法既要評常規(guī)，還要看改革與創(chuàng)新。尤其是評析一些素質(zhì)好的骨干老師的課。既要看常規(guī)，更要看改革和創(chuàng)新。要看課堂上的思維訓(xùn)練的設(shè)計，要看創(chuàng)新本領(lǐng)的培養(yǎng)，要看主體活動的發(fā)揮，要看新的課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，要看教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格的構(gòu)成等。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，是教學(xué)發(fā)展的時代要求。信息技術(shù)為老師供應(yīng)了更寬闊的學(xué)問空間，它為各科教學(xué)注入了新的活力，為老師傳授學(xué)問、學(xué)生學(xué)好用好學(xué)問供應(yīng)了堅實的技術(shù)保障，現(xiàn)代信息技術(shù)已成為老師教學(xué)的工具，學(xué)生學(xué)習(xí)的工具。能夠說信息技術(shù)是人們用來獵取學(xué)問、傳授學(xué)問、運用學(xué)問的媒介?，F(xiàn)代化教學(xué)召喚現(xiàn)化教育手段?！耙恢Х酃P一本書，一塊黑板，一張嘴”的陳舊單一教學(xué)手段應(yīng)當成為歷史。看老師教學(xué)方法與手段的運用還要看老師是否適時、適當用了投影儀、錄音機、計算機、電視、電影、電腦等現(xiàn)代化教學(xué)手段。個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得600字篇5心得體會就是一種讀書、實踐后所寫的感受文字。讀書心得同學(xué)習(xí)禮記相近;實踐體會同閱歷總結(jié)相類。學(xué)習(xí)的方法每個人都有，并且每個人都需要專心地去考慮和研究它。心得體會這種學(xué)習(xí)方法對于一個人來說或許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。因為學(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應(yīng)的結(jié)果。方法，也是個性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。我們處在一個學(xué)問爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的將來，老師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?！白鲆粋€現(xiàn)代人必需取得現(xiàn)代的學(xué)問，學(xué)會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力氣。時代是連續(xù)不斷的前進，我們必得參與在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進，才能做一個長期的現(xiàn)代人”，“我們做老師的人，必需每天學(xué)習(xí)，每天進行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。老師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的把握廣泛的文化科學(xué)學(xué)問，更新學(xué)問結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實踐、勇于探究，“我們確不能懈怠，不能放松，肯定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。一名老師，應(yīng)當是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的老師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。老師應(yīng)當緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行樂觀探究，以形成規(guī)律性的認識。一名老師“只有研究和分析事實，才能使老師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)，——這是制造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉?！崩蠋熤灰黾幼约旱目蒲幸庾R，把自己的課堂、班級當成自己的“試驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就肯定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)閱歷型向科研型的轉(zhuǎn)變。當我們的老師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到老師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的期望。本人認為積累豐富的教學(xué)閱歷是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動的不二法門。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在確定樹立教學(xué)風(fēng)格，形成教學(xué)思路，估計教學(xué)問題的過程中不斷豐富自己的認識和能力，積累有意的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法。在情境教學(xué)中，依據(jù)已有閱歷對各種可能性進行猜想和假設(shè)，教學(xué)情境預(yù)備的意向框架越周全，即興發(fā)揮就越機敏，智慧性行動也就越自然、越高效!激情是教育智慧性行動的點金石，沒有激情的老師即使再有智慧，再機靈，也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的參與意識。所以，只有通過老師不斷的學(xué)習(xí)，才能呈現(xiàn)自身智慧行動能力，表現(xiàn)他的機靈和光榮。時代的召喚，事業(yè)的使命，教育的責(zé)任，激勵著老師們長期精心耕耘，終身學(xué)習(xí)，在教育這方熱土，一位位老師，桃李芳香，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是老師職業(yè)的魅力所在。個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得600字篇6提到老師的主角，從古自今有過許多的經(jīng)典的描述，既有“蠟燭、春蠶、園丁、人梯”等傳統(tǒng)美譽，也有“導(dǎo)師、母親、朋友、合”等嶄新形象。最近，因為一些意外的事件，讓我對老師的主角又有了新的思考。一、老師要是一位精彩的語言大師。前不久，就因為老師與家長溝通的不好，使得家長對老師的工作產(chǎn)生了誤會，生發(fā)出了一些不必要的麻煩;在平常課堂上，就因為有一些老師語言表述的不清楚、不貼切、不到位，使得教育教學(xué)工作質(zhì)量不盡人意，帶來了一些不應(yīng)當有的缺憾;在教育學(xué)生的過程中，就因為部分老師說話不把握尺度、不留意分寸，使得學(xué)生心靈受到很大的傷害，造成了許多無法挽回的杯具等等一些事例，都證明了老師的語言表述本領(lǐng)是何等的重要。老師要完成職業(yè)使命，必需成為一位精彩的語言大師!二、老師要是一位優(yōu)秀的心理醫(yī)生。此刻的孩子心理問題越來越多，要想把學(xué)生培養(yǎng)成合格的有用之人，就必需正視孩子們的心理問題，因為心理問題不解決，根本就無法實施正常的教育。影響心理健康的因素有許多，心理問題產(chǎn)生的緣由也相當?shù)睾唵?，作為一名新時期的老師，就要經(jīng)過學(xué)習(xí)多把握一些心理學(xué)問，對有心理問題的孩子進行必要的開解和輔導(dǎo)，使之走出不健康的心理陰影，健康歡樂地學(xué)習(xí)、生活。所以說，新時期的老師要是一位優(yōu)秀的心理醫(yī)生!三、老師要是一位細心的保健醫(yī)師。前日，一名學(xué)生在課堂上突然抽搐倒地，老師嚇得驚慌失措，找來的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)比較有閱歷，掐了孩子的人中，孩子慢慢恢復(fù)，原先孩子有癲癇的家史。由此聯(lián)想隨時可能發(fā)生的其他的一些意外，比如一個淘小子在課間不細心把腳崴了、一位同學(xué)突然出了鼻血等等，作為臨場老師應(yīng)當做哪些工作?隨著季節(jié)的轉(zhuǎn)變、天氣的突變、傳染病的來臨等，老師又要給學(xué)生提示些什么?這些都是每個老師在平常的工作中都要常常應(yīng)對的一些問題，為了不讓意外變成遺憾，做老師的還真要補上醫(yī)療保健這一課，要了解一些易發(fā)生的常見性的“意外”事故的防范學(xué)問和處理辦法，要把握一些突發(fā)疾病或傷害的應(yīng)急常識。所以，新時期的老師要是一位細心的保健醫(yī)師!為了完成教育使命，我們的老師主角越來越多，為了把教育做好，老師究竟要扮好哪些主角，還真不好一下子說清楚，或許老師應(yīng)當成為一名魔法師――能解決許多問題的魔法師!個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得600字篇7老師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨給予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個老師必需專心對待并要用實踐作出回答的問題。首先，我認為，好老師必需有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認識老師工作的意義，從而深深地喜愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜