學(xué)校課內(nèi)課后延時服務(wù)“5+2”工作實施方案安全應(yīng)急預(yù)案

學(xué)校課內(nèi)課后延時服務(wù)“5+2”工作實施方案安全應(yīng)急預(yù)案一、總體要求課后延時服務(wù)是中小學(xué)校在完成正常的教育教學(xué)任務(wù)之外，針對有自愿需求的學(xué)生和家長，由所在學(xué)校提供的托管性、拓展性的服務(wù)活動。課后服務(wù)有利于解決家長按時接送子女難的問題,有利于解決家長輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)學(xué)習(xí)難的問題，有利于解決學(xué)生興趣特長培養(yǎng)難的問題。我校從“辦好人民滿育”的高度出發(fā)，精心組織，主動擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)新課后服務(wù)模式，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，把課后服務(wù)作為“五育并舉”和素質(zhì)教育的重要抓手，努力實現(xiàn)2021年秋季開學(xué)后有需要的學(xué)生全覆蓋。二、基本原則（一）堅持公益惠民原則。學(xué)校的教育資源無償提供給學(xué)生課后服務(wù)使用，家長合理承擔(dān)課后服務(wù)的成本費用，有資格教師完成正常教學(xué)任務(wù)后主動承擔(dān)課后服務(wù)。（二）堅持自愿有償原則。學(xué)校主動向家長告知課后延時服務(wù)的方式、內(nèi)容、收費、安全保障措施等，由學(xué)生和家長自愿擇是否參加課后服務(wù)。（三）堅持規(guī)范管理原則。學(xué)校確保課后服務(wù)工作科學(xué)、規(guī)范、安全、有序、有效開展。不得把課后服務(wù)變成集體教學(xué)或補課，不得在課后服務(wù)期間上新課。三、組織實施（一）服務(wù)對象全鄉(xiāng)鎮(zhèn)申請課后延時服務(wù)的在讀小學(xué)生及其家長均是屬地學(xué)校的服務(wù)對象，優(yōu)先服務(wù)保障低年級學(xué)生及家長、貧困家庭學(xué)生及家長、父母外出的留守兒童、各種殘疾兒童等群體。（二）服務(wù)時間每周五加二。教育部規(guī)定，課后服務(wù)時間為學(xué)生節(jié)假日除外的在校學(xué)習(xí)日，每周按照五天核算，每天課后延時服務(wù)不低于兩小時，簡稱“每周五加二”。每天一加一。中心校的指導(dǎo)思想是把每天服務(wù)的兩小時分為兩個時段完成，即中午放學(xué)期間服務(wù)一個小時，下午放學(xué)后服務(wù)一個小時，簡稱”每天一加一”。這兩個時段正是家長接送學(xué)生矛盾的關(guān)鍵點。其中中午一小時放在12：30至13：30期間，與學(xué)校下午上課時間（1：50）正好銜接；下午一個小時放在4：30至5：30期間，與學(xué)生放學(xué)時間4：30正好銜接。具體服務(wù)時間各學(xué)?？山Y(jié)合本服務(wù)區(qū)實際情況確定，只許微調(diào)，不能大動。要堅持問題導(dǎo)向和服務(wù)導(dǎo)向，以解決家長勞動上下班與接送學(xué)生上下學(xué)的時間沖突為原則，科學(xué)決策，統(tǒng)籌安排，全力服務(wù)于家長和學(xué)生。（三）服務(wù)方式各學(xué)校要根據(jù)我鄉(xiāng)農(nóng)村實際情況，結(jié)合參加課后服務(wù)學(xué)生的特點，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，積極開辟“針對焦點重點、易落地、效果好”的服務(wù)形式，幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、開拓視野、增強實踐，促進學(xué)生全面發(fā)展。中心校建議的服務(wù)方式有：基本托管服務(wù)學(xué)校安排專業(yè)人員組織、照管學(xué)生在指定場所進行自主休息、娛樂、作業(yè)、閱讀等。托管期間教師發(fā)揮看護、保育、輔導(dǎo)等作用，保安全、保健康、保快樂、保成長。托管時，提倡教師對學(xué)生作業(yè)個別答疑解惑，對學(xué)有困難的學(xué)生加強幫扶指導(dǎo)，對學(xué)有余力的學(xué)生給予拓展開發(fā)，但嚴禁將課后服務(wù)變相為集體教學(xué)或集體補課。素質(zhì)拓展服務(wù)學(xué)校根據(jù)辦學(xué)特色和學(xué)生特點，組織學(xué)生參加有意義的集體活動，發(fā)展學(xué)生興趣與愛好，增強學(xué)生體魄?？山M織學(xué)生集體進行閱讀交流、視頻觀賞、音樂訓(xùn)練、體育運動、繪畫制作、勞動實踐等活動，提升學(xué)生綜合素質(zhì)?？筛鶕?jù)本校設(shè)施設(shè)備、師資條件、場地大小，組織豐富多樣的社團活動、興趣小組活動或綜合實踐活動供學(xué)生選擇，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長。編班編組方式中心校本著“服務(wù)的了、服務(wù)的好”的原則，根據(jù)學(xué)生年級差別和班級學(xué)生數(shù)量的實際，提出如下建議：一是原則上以年級（班級）為單位開展課后服務(wù)活動，避免不同年級不同服務(wù)內(nèi)容的交叉影響。二是對于校本部，年級（班級）申請課后服務(wù)的學(xué)生不足20人的，可以合并年級（班級）開展課后服務(wù)，合并只限在“第一、第二、第三”各個學(xué)段內(nèi)。三是對于在校生50人左右的村小，允許以年齡劃分和學(xué)生需求為依據(jù)，全校性實行分項目混班編排，如把原有一二三四五個年級班混編為一二三四五個項目組，開展有針對性的課后服務(wù)。4.活動選擇方式為保證各種素質(zhì)活動取得切實效果，避免各小組活動時設(shè)備、場地的沖突，學(xué)校要整體統(tǒng)籌活動內(nèi)容、錯峰安排活動項目。一個學(xué)校（年級）選擇的活動項目宜雜不宜單,確使全校素質(zhì)活動百花齊放、錯落有致；各興趣小組或社團選擇的活動項目宜單不宜雜，既保證項項活動有人練，又保證活動項目可以隨服務(wù)周期輪換，實現(xiàn)循環(huán)發(fā)展；所有項目活動開展都要堅持周期時長，提倡以學(xué)期為周期，確保訓(xùn)練活動一步一個腳印、扎實深入學(xué)有所得。（四）服務(wù)內(nèi)容中心校擬定了本學(xué)期課后服務(wù)的具體內(nèi)容,表述如下。中午12：30—13：30的一個小時，執(zhí)行“二加四”模式：練字二十分鐘，午休四十分鐘。練字。根據(jù)科學(xué)研究，人在飯后不宜立刻進行各種運動。此時學(xué)生來到學(xué)校先靜一靜，沉下心來，運運筆，練練字，或硬筆、或軟筆、或粉筆，一憋一捺寫人生，既能訓(xùn)練“寫好字”的技能，又能“修身養(yǎng)性”“鑒美啟智”，陶冶思想情操，一舉多得。午休。練字二十分鐘的“身心沉淀”，正好為接下來的午休環(huán)節(jié)做鋪墊。午休是我國傳統(tǒng)文化倡導(dǎo)推行的“睡子午覺”的有機組成部分，不少地方的學(xué)校已經(jīng)把學(xué)生午休寫進了課程表。中午適度的休息，能夠緩解上午學(xué)習(xí)與生活的疲憊，清除前攝抑制，儲備精力和能量，為下午高效學(xué)習(xí)做準備。我們安排午休四十分鐘的時長，在心理學(xué)上也是有科學(xué)依據(jù)的。同時，中心校鼓勵各學(xué)校因地制宜，逐步改善學(xué)生午休的環(huán)境和條件，提高服務(wù)水平。下午4：30—5：30的一個小時，執(zhí)行“四加二”模式：自主作業(yè)（閱讀）四十分鐘，集體活動二十分鐘。作業(yè)。開展課后服務(wù)，學(xué)生在校在班作業(yè)，教師現(xiàn)場督促看管，大大緩解了“家長輔導(dǎo)難難輔、學(xué)生不認真作業(yè)作業(yè)不認真”的困局，更是改變了學(xué)生借用電子產(chǎn)品抄襲作業(yè)的現(xiàn)狀；再加上服務(wù)教師均是專業(yè)人員，及時、規(guī)范、專業(yè)的講解與指點,從根本上解決了學(xué)生作業(yè)效率低下、作業(yè)遇到困難無所適從的問題。這些問題的解決、現(xiàn)狀的改善，大大提升了作業(yè)的診斷、鞏固、深化功能，有力促進了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，推進作用顯而易見。閱讀。在此服務(wù)階段，當(dāng)學(xué)生作業(yè)較少時，或者作業(yè)花時教少時，我們可以借閱讀活動替代或補充時長。開卷有益，腹有詩書氣自華，讀書可啟智、讀書可明理，閱讀的好處不言自明、婦孺皆知。書包里的書、圖書室里的書、電子書，應(yīng)該是我鄉(xiāng)學(xué)生讀物的三大來源。課后服務(wù)教師要引導(dǎo)學(xué)生利用好這些書籍,采取多樣形式閱讀，爭做“詩書少年”，“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食?！庇脮暮穸燃芷鹚麄?nèi)松母叨?，用知識的廣度托起他們眼界的寬度?；顒印W(xué)生作業(yè)時身體基本是靜態(tài)的，作業(yè)后大腦也比較疲乏，所以下階段要讓學(xué)生動起來，活動活動，換換腦子，舒展筋骨，鍛煉身體，培養(yǎng)特長。根據(jù)我鄉(xiāng)農(nóng)村學(xué)校的實際情況，中心校暫時把活動內(nèi)容劃定在都便于落實與開展的一些項目上，包括誦讀與演講、繪畫與制作、合唱與演唱、體操與舞蹈、球類與棋藝等。學(xué)校學(xué)生喜愛什么項目，就開展什么項目；什么項目條件成熟，學(xué)校就落實什么項目。以上活動項目一定要以興趣小組或者學(xué)生社團為載體組建并實施，這樣的集體性小組或社團便于管理，便于組織，便于指導(dǎo)，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神、競爭意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，促使大家齊進步共成長！注：由于一二年級學(xué)生作業(yè)本身較少，他們在此環(huán)節(jié)仍然可以執(zhí)行“二加四”的模式，具體由服務(wù)教師調(diào)配。（五）服務(wù)人員充分調(diào)動本單位在職教職工參與課后服務(wù)工作的主動性和積極性，組建以在職教職工為主的課后服務(wù)工作隊伍。對參與課后服務(wù)工作的在職教職工，實行彈性上下班制度，將服務(wù)時間計入工作量，納入教職工工作評價考核。學(xué)校非教學(xué)教研人員不得參與專業(yè)性課后服務(wù)，休假老師和未代課老師不得參與課后服務(wù)，語數(shù)學(xué)科老師和代課課時多的老師優(yōu)先參加課后延時服務(wù)。創(chuàng)設(shè)良好政策環(huán)境，動員離退休教師、學(xué)生家長、社會專業(yè)人士、大學(xué)生志愿者等組建志愿服務(wù)力量，統(tǒng)籌解決人員不足問題。對參與課后服務(wù)的志愿人員中心校實行備案審批制，嚴格把關(guān)并加強管理。中心校從安全和服務(wù)質(zhì)量角度考慮，課后服務(wù)時原則上要保證兩個以上的教職工同時服務(wù)，因為不同學(xué)科作業(yè)和活動項目需要不同專業(yè)的教師指點答疑和指導(dǎo)示范。對于師資緊張的學(xué)校,每50名學(xué)生范圍至少配備一名輔助服務(wù)人員。各學(xué)校要堅決杜絕“一個老師放一群羊”的現(xiàn)象。（六）服務(wù)費用經(jīng)縣發(fā)改委等部門審批，我縣中小學(xué)課后服務(wù)費標準為每生每月100元，不得跨學(xué)期收取。對部分享受教育資助的學(xué)生，經(jīng)學(xué)校核實情況后，實行減免服務(wù)費。學(xué)校提供課后服務(wù)實際支出不足部分，由縣財政和學(xué)校支持。我鄉(xiāng)校2021年秋季學(xué)期執(zhí)行此收費辦法。（七）審核程序要建立健全家長申請、班級審核、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機制。有課后服務(wù)需求的學(xué)生家長依照學(xué)校規(guī)定自愿提出申請并經(jīng)審核同意后，與學(xué)校簽訂相關(guān)協(xié)議，統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一組織。四、保障措施（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任成立由縣政府副縣長XX任組長，教育局、發(fā)展和改革局、財政局和人力資源和社會保障局領(lǐng)導(dǎo)為成員的XX縣小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教育局，辦公室王任由教育局工會**xx同志擔(dān)任。各部門在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)開展校內(nèi)課后服務(wù)的各項工作，縣教育局要擔(dān)負起校內(nèi)課后服務(wù)的管理職責(zé)，加強與發(fā)展和改革、財政、人力資源和社會保障、應(yīng)急管理等部門的密切合作，指導(dǎo)和督促學(xué)校做好校內(nèi)課后服務(wù)工作。學(xué)校要結(jié)合實際，主動承擔(dān)校內(nèi)課后服務(wù)工作，盡可能滿足學(xué)生的需求。（二）健全機制，保障安全學(xué)校要把學(xué)生安全管理放在做好校內(nèi)課后服務(wù)的首位，建立完善校內(nèi)課后服務(wù)的安全管理制度,明確服務(wù)人員責(zé)任，加強對師生安全意識教育，強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施，切實消除在場地、設(shè)施設(shè)備、消防、安全保衛(wèi)等方面的安全隱患，確保學(xué)生人身安全。縣教育局要會同財政、保險等部門，全面落實中小學(xué)校方責(zé)任保險。開展校內(nèi)課后服務(wù)的學(xué)校積極引導(dǎo)家長自愿為參加課后服務(wù)的學(xué)生投保意外傷害險。（三）強化監(jiān)管，嚴格考核學(xué)校要制定開展校內(nèi)課后服務(wù)的具體實施辦法，報縣教育局備案。縣教育局要加強對校內(nèi)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)、監(jiān)管，堅決禁止、嚴肅查處違規(guī)補課和借校內(nèi)課后服務(wù)之名違規(guī)亂收費等行為。要把校內(nèi)課后服務(wù)工作納入學(xué)?？荚u體系，定期對學(xué)校開展監(jiān)督檢查。學(xué)校主要負責(zé)人是校內(nèi)課后服務(wù)的第一責(zé)任人。（四）加強宣傳，凝聚共識各有關(guān)部門和學(xué)校要加強對學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作的宣傳，及時總結(jié)推廣成功做法和先進經(jīng)驗,推動形成全社會關(guān)心、支持校內(nèi)課后服務(wù)工作的共識，營造良好的社會氛圍。小學(xué)課后延時服務(wù)5+2工作方案為妥善解決部分家庭小學(xué)生放學(xué)后無人看護的問題，確保開學(xué)復(fù)課課后校內(nèi)托管工作平安、順利、有序進行，根據(jù)區(qū)市指揮部復(fù)學(xué)工作統(tǒng)一部署及《**區(qū)疫情防控期間全區(qū)小學(xué)課后校內(nèi)托管工作方案》要求，現(xiàn)制定**小學(xué)疫情防控期間課后校內(nèi)托管工作方案如下：一、指導(dǎo)思想以辦人民群眾滿意教育為根本宗旨，堅持以人為本、服務(wù)至上，竭誠為家長服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)原則，認真解決學(xué)生放學(xué)后無人看護的難題，確保學(xué)生線上線下教學(xué)質(zhì)量的提升，有序推進教育事業(yè)健康發(fā)展。二、實施原則學(xué)生是否參加托管，由學(xué)生家長自愿選擇，并填寫課后校內(nèi)托管申請表，報名登記。托管服務(wù)安排在校園內(nèi)進行。學(xué)校無償提供校園內(nèi)教室、運動場地、功能室等場所及其它后勤安全保障。三、學(xué)校成立課后校內(nèi)托管領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：XXX副組長：XXX、XXX成員：XXX、XXX、XXX及全體托管教師分工及職責(zé)：組長牽頭制定《**小學(xué)托管教師工作量化考核方案》，并全面負責(zé)托管管理工作。副組長擬定托管工作方案，制定管理制度，處理托管工作的日常事務(wù)。配置各班托管人員、建立托管學(xué)生檔案，督導(dǎo)教師高質(zhì)高效做好托管工作，不斷改進托管內(nèi)容與輔導(dǎo)方式。托管課程表的安排及調(diào)整，托管規(guī)章制度的制定（托管服務(wù)教師須知）；托管服務(wù)教師的安排及管理。門衛(wèi)出入把關(guān)及登記，安全工作。（托管期間保安人員須知、帶班領(lǐng)導(dǎo)、保安人員對17:30后個別未接走孩子的看護須知、托管安全應(yīng)急預(yù)案）對延期開學(xué)后課后托管的宣傳，以及后期的托管宣傳。校內(nèi)課后托管放學(xué)后，托管教室內(nèi)消毒通風(fēng)工作。四、托管內(nèi)容及時間安排（一）托管內(nèi)容：自主學(xué)習(xí)（作業(yè)）+課外閱讀+每日練字。（二）時間安排：*月*日正式復(fù)課開始，每星期一至星期五學(xué)習(xí)日（遇節(jié)假日調(diào)休另行通知）下午正常放學(xué)后至17:30,實行彈性離校。疫情期間，不分班，在自己班級托管，間隔一定距離。五、托管流程及時間安排：（一）托管流程托管班級教師A（班主任）、B（副班主任）非托管學(xué)生放學(xué)A角帶隊離校，B角必須進入教室進行托管，A、B角隔一天輪換進行。副班主任托管時，與班主任做好人數(shù)交接和請假學(xué)生交接,問清請假原因。當(dāng)天托管教師點到進行確認，雙方交接完成。托管教師進行托管，認真負責(zé)，嚴格按照托管要求進行。托管結(jié)束后，托管教師按照錯峰放學(xué)時間，及時清點人數(shù)，安排學(xué)生間隔好距離，按照規(guī)定路線帶隊離校。帶班領(lǐng)導(dǎo)進行巡視，并進行簽字確認。如果出現(xiàn)體溫異常學(xué)生，托管教師立即按照《**小學(xué)新冠肺炎疫情應(yīng)急預(yù)案》進行操作。（二）托管時間安排一、二年級15：20-16：0016：10-17：10三、四年級16：10-17:20五、六年級16:10-17:30（三）下午托管學(xué)生錯峰放學(xué)時間：一、二年級放學(xué)17：10—17：20三、四年級放學(xué)17：20—17：30五、六年級放學(xué)17：30—17：40六、托管要求1.學(xué)生及家長自愿參加托管，不得強制學(xué)生托管或拒絕學(xué)生托管。禁止課后托管時間組織學(xué)生集體補課或講授新課。按照本班學(xué)生本班托管原則，在教室參與課后托管。加強課后托管期間學(xué)校門衛(wèi)管理，嚴格門衛(wèi)制度，家長和校外機構(gòu)不得參與校內(nèi)托管。課后校內(nèi)托管結(jié)束后，家長未及時接送的在原托管教室等候，非校內(nèi)人員不得進校接送學(xué)生。嚴格執(zhí)行課后校內(nèi)托管場所消毒通風(fēng)，疫情防控消毒措施安排在托管學(xué)生離校之后進行，學(xué)生未全部離校不得開展消殺工作。疫情期間，學(xué)生托管放學(xué)由學(xué)校安排護導(dǎo)的教師和保安負責(zé)安全。托管服務(wù)教師根據(jù)班級摸底情況，要以高度的責(zé)任心，確保每一個學(xué)生的身體健康和生命安全。班主任老師、托管老師必須對托管學(xué)生數(shù)，請假學(xué)生數(shù),作好記錄。所有學(xué)生托管結(jié)束后有序間隔好1米安全距離，立即在班級門口站隊，托管教師清點人數(shù)帶隊離校。七、工作保障（一）建立管理保障機制。學(xué)校成立由校長任組長的校內(nèi)托管工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實施細則，創(chuàng)新托管方式，合理確定托管時間長度，確保學(xué)生托管工作規(guī)范有序進行。確保托管人員。全體教職工原則上都要參與學(xué)校托管工作并服從學(xué)校托管工作安排。因特殊原因不能承擔(dān)托管任務(wù)的教師要求書面向?qū)W校提出申請，經(jīng)學(xué)校研究決定。（二）強化運行機制。嚴格執(zhí)行上級有關(guān)疫情防控期間課后校內(nèi)托管工作意見，嚴格疫情防控管理、經(jīng)費管理、安全管理、師生管理，確保托管實效。八、總結(jié)提升每月召開托管工作總結(jié)會，總結(jié)優(yōu)秀典型、改進問題，學(xué)期結(jié)束舉行托管工作考核，根據(jù)考核結(jié)果發(fā)放績效。（托管過程中出現(xiàn)安全等問題，托管考核為零）。小學(xué)課后延時服務(wù)5+2安全應(yīng)急預(yù)案為確保學(xué)生課后在校托管期間的安全，特制定本預(yù)案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，增強政治意識、大局意識、憂患意識，把學(xué)生放學(xué)后在校免費托管的安全作為硬任務(wù)，堅持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，及時、科學(xué)、妥善處理好托管期間發(fā)生的突發(fā)事件，做好應(yīng)急處置和疏散救援的組織工作，最大限度地保護托管師生的人身安全，確保免費托管工作順利進行。二、工作原則“統(tǒng)一指揮，快速反應(yīng)”的原則。成立學(xué)校免費托管安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一指揮和全面負責(zé)突發(fā)事件應(yīng)急處理工作，形成處置突發(fā)事件的快速反應(yīng)機制。2.“以人為本、安全優(yōu)先”的原則。在處置突發(fā)事件過程中，堅持以人為本，把人的生命安全放在第一位，迅速組織救治。切實履行學(xué)校對上級行政主管部門的安全穩(wěn)定工作承諾，把保障師生健康和生命財產(chǎn)安全作為首要任務(wù)，最大限度地減少突發(fā)事件及其造成的人員傷亡和危害。三、組織機構(gòu)（一）學(xué)校成立免費托管安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：XXX副組長：XXX成員：XXX、XXX、XXX、XXX（二）主要職責(zé)：組長負責(zé)召集領(lǐng)導(dǎo)小組會議，部署處置工作，安排、檢查落實免費托管期間的安全重大事宜。副組長負責(zé)免費托管期間安全預(yù)案的落實情況，處理突發(fā)安全事故，完成校領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員具體負責(zé)免費托管期間學(xué)校各年級、各部門突發(fā)安全事故的處理、監(jiān)控、報告等事宜，并保證領(lǐng)導(dǎo)小組指令的暢通。做好安全工作的宣傳、教育、落實、檢查、處理等，把安全事故減少到最低限度。四、安全防范措施加強安全宣傳及安全教育工作，強化師生的安全意識及自我保護意識，增強面對突發(fā)事件的應(yīng)變能力。完善門衛(wèi)登記管理制度，嚴禁外來人員和不法分子進入學(xué)校。加強領(lǐng)導(dǎo)和教師值班制度，細化值班人員職責(zé)，以便學(xué)校及時發(fā)現(xiàn)了解免費托管期間發(fā)生的異常情況，并迅速作出反應(yīng)。落實考勤制度，嚴格履行請假手續(xù)。每天托管服務(wù)教師都要對托管學(xué)生進行認真考勤，發(fā)現(xiàn)無故脫管的學(xué)生要嚴格執(zhí)行報告及跟蹤制度。托管生有事必須履行請假手續(xù)。嚴格交接制度，班主任要和托管服務(wù)教師做好托管生的交接工作，幫助托管服務(wù)教師盡快了解每位托管生的具體情況，以便使托管服務(wù)工作做到有的放矢；每天托管工作結(jié)束后，托管服務(wù)教師要與值班領(lǐng)導(dǎo)、教師一起組織學(xué)生按錯時離校，做好與來接家長的交接工作。沉著應(yīng)對突發(fā)事件，托管期間若遇到突發(fā)事件（如：發(fā)生踩踏、暴力入侵、碰傷、疫情、自然災(zāi)害等），應(yīng)立即啟動相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，妥善處理突發(fā)事件，最大限度降低突發(fā)事件造成的傷害，確保托管期間師生的安全。根據(jù)疫情，托管學(xué)生走后，對托管教室進行消毒。嚴格執(zhí)行學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。實行“誰主管，誰負責(zé)；誰在崗，誰負責(zé)”的安全管理原則，每位托管服務(wù)人員都要明確安全責(zé)任，增強安全意識，加大安全工作的落實力度。對由于工作失職、瀆職、不作為，造成學(xué)生傷害事故、學(xué)校財產(chǎn)損失的，將追究其安全責(zé)任。課后服務(wù)“5+2”安全應(yīng)急預(yù)案為確保學(xué)生課后在校托管期間的安全，特制定本預(yù)案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，增強政治意識、大局意識、憂患意識，把學(xué)生放學(xué)后在校免費托管的安全作為硬任務(wù)，堅持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，及時、科學(xué)、妥善處理好托管期間發(fā)生的突發(fā)事件，做好應(yīng)急處置和疏散救援的組織工作,最大限度地保護托管師生的人身安全，確保免費托管工作順利進行。二、工作原則“統(tǒng)一指揮，快速反應(yīng)”的原則。成立學(xué)校免費托管安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一指揮和全面負責(zé)突發(fā)事件應(yīng)急處理工作，形成處置突發(fā)事件的快速反應(yīng)機制。“以人為本、安全優(yōu)先”的原則。在處置突發(fā)事件過程中，堅持以人為本，把人的生命安全放在第一位，迅速組織救治。切實履行學(xué)校對上級行政主管部門的安全穩(wěn)定工作承諾，把保障師生健康和生命財產(chǎn)安全作為首要任務(wù)，最大限度地減少突發(fā)事件及其造成的人員傷亡和危害。三、組織機構(gòu)（一）學(xué)校成立免費托管安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：XXX副組長：XXX成員：XXX、XXX、XXX、XXX（二）主要職責(zé)：組長負責(zé)召集領(lǐng)導(dǎo)小組會議，部署處置工作，安排、檢查落實免費托管期間的安全重大事宜。副組長負責(zé)免費托管期間安全預(yù)案的落實情況，處理突發(fā)安全事故，完成校領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員具體負責(zé)免費托管期間學(xué)校各年級、各部門突發(fā)安全事故的處理、監(jiān)控、報告等事宜，并保證領(lǐng)導(dǎo)小組指令的暢通。做好安全工作的宣傳、教育、落實、檢查、處理等，把安全事故減少到最低限度。四、安全防范措施加強安全宣傳及安全教育工作，強化師生的安全意識及自我保護意識，增強面對突發(fā)事件的應(yīng)變能力。完善門衛(wèi)登記管理制度，嚴禁外來人員和不法分子進入學(xué)校。加強領(lǐng)導(dǎo)和教師值班制度，細化值班人員職責(zé)，以便學(xué)校及時發(fā)現(xiàn)了解免費托管期間發(fā)生的異常情況，并迅速作出反應(yīng)。落實考勤制度，嚴格履行請假手續(xù)。每天托管服務(wù)教師都要對托管學(xué)生進行認真考勤，發(fā)現(xiàn)無故脫管的學(xué)生要嚴格執(zhí)行報告及跟蹤制度。托管生有事必須履行請假手續(xù)。嚴格交接制度，班主任要和托管服務(wù)教師做好托管生的交接工作，幫助托管服務(wù)教師盡快了解每位托管生的具體情況，以便使托管服務(wù)工作做到有的放矢；每天托管工作結(jié)束后，托管服務(wù)教師要與值班領(lǐng)導(dǎo)、教師一起組織學(xué)生按錯時離校，做好與來接家長的交接工作。沉著應(yīng)對突發(fā)事件，托管期間若遇到突發(fā)事件（如：發(fā)生踩踏、暴力入侵、碰傷、疫情、自然災(zāi)害等），應(yīng)立即啟動相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，妥善處理突發(fā)事件，最大限度降低突發(fā)事件造成的傷害，確保托管期間師生的安全。根據(jù)疫情，托管學(xué)生走后，對托管教室進行消毒。7.嚴格執(zhí)行學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。實行“誰主管，誰負責(zé)；誰在崗，誰負責(zé)”的安全管理原則，每位托管服務(wù)人員都要明確安全責(zé)任，增強安全意識，加大安全工作的落實力度。對由于工作失職、瀆職、不作為，造成學(xué)生傷害事故、學(xué)校財產(chǎn)損失的，將追究其安全責(zé)任。課后延時服務(wù)5+2安全應(yīng)急預(yù)案為加強學(xué)生課后服務(wù)安全教育和管理,深入地開展應(yīng)急疏散工作，確保突發(fā)事件發(fā)生后應(yīng)急處置工作迅、高效、有序地進行，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失，切實保障在校參與課后服務(wù)師生身體健康、生命和財產(chǎn)安全，維護社會穩(wěn)定，促進社會和諧,結(jié)合本校實際，特制定本突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。（一）應(yīng)急疏散工作原則和啟動條件：堅持以人為本、預(yù)防為主的方針，按照“統(tǒng)一指揮、分工負責(zé)，反應(yīng)迅速、措施落實、安全有序”的原則，展在校參加課后服務(wù)師生的應(yīng)急疏散工作。學(xué)校周邊地區(qū)和校園內(nèi)生或可能發(fā)生突發(fā)事件需要疏散時，立即啟動本預(yù)案。（二）課后服務(wù)應(yīng)急疏散組織機構(gòu)及職責(zé)成立課后服務(wù)突發(fā)事件應(yīng)急疏散工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱領(lǐng)導(dǎo)小組。應(yīng)急狀態(tài)下，轉(zhuǎn)為應(yīng)急疏散指揮部全面負責(zé)學(xué)校應(yīng)急疏散工組長：托管中心管理員成員：全體課后服務(wù)老師職責(zé)：（1）全面負責(zé)課后服務(wù)突發(fā)事件應(yīng)急疏散工作，進行應(yīng)急知識的宣傳教育，培養(yǎng)參與課后服務(wù)師生的安全意識和自救互救能力；執(zhí)行上級有關(guān)指示和命令，領(lǐng)導(dǎo)小組成員按其所在部門的職能、職責(zé)各負其責(zé)，認真做好應(yīng)急疏散工作；合理劃定學(xué)校及周邊應(yīng)急疏散場地避險場所)、疏散通道,制定明確的應(yīng)急疏散信號，設(shè)立應(yīng)急疏散指示標牌，教育學(xué)生熟悉和掌握應(yīng)急預(yù)案；接到預(yù)警時，負責(zé)對參與課后學(xué)生進行應(yīng)急避險知識的強化宣傳，組織在校師生安全有序疏散；突發(fā)事件生時，按照分工和職責(zé)，迅速開展應(yīng)急搶險和疏散工作，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失；及時調(diào)查、統(tǒng)計和報告人員傷亡和財產(chǎn)損失等情況；(6)妥善做好突發(fā)事件的善后工作。應(yīng)急疏散準備利用現(xiàn)有的宣傳陣地和載體宣傳應(yīng)急知識，使在校參與課后服務(wù)的全體師生熟悉應(yīng)急預(yù)案，掌握應(yīng)急避險技能。領(lǐng)導(dǎo)小組成員按照職責(zé)分工做好各項急疏散準備工作，制定安全保障措施，加強對重點部位、設(shè)施、路線等安全檢查。在校園內(nèi)顯要位置張貼應(yīng)急疏散路線、避險場地示意圖，設(shè)立疏散指示標識等。明確各班級、各學(xué)生小組的具體負責(zé)，熟知應(yīng)急疏散場地避險場所)、疏散路線和其他相關(guān)注意事項。疏散路線及各類標識應(yīng)充分考慮不同年齡段的學(xué)生特點。殘疾學(xué)生要安排專人負責(zé)。應(yīng)急疏散反應(yīng)當(dāng)課后服務(wù)期間突發(fā)事件發(fā)生后，應(yīng)急疏散指揮部統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)師生疏散、搶險救護、后勤保障、善后處置等應(yīng)急處置工作。應(yīng)急疏散指揮部立即部署、協(xié)調(diào)和開展應(yīng)急疏散工作。疏散引導(dǎo)組立即組織師生疏散轉(zhuǎn)移至全區(qū)域。到達指定區(qū)域后，清點人數(shù)，妥善安置受傷師生。在疏散移時，應(yīng)采取必要的防護、救護措施。搶險救護組應(yīng)立即組織開展自救互救組織校區(qū)內(nèi)搜救工作，并對需要救治的傷病員組織現(xiàn)場搶救。協(xié)專業(yè)救援隊伍開展現(xiàn)場救援。后勤保障組檢查并排除安全隱患，盡快恢復(fù)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施功能；協(xié)助專業(yè)救援隊伍保護校內(nèi)重點資料、重要施。及時調(diào)度應(yīng)急物資和資金，妥善安排師生的生活。協(xié)助加強治安管理,維護應(yīng)急疏散秩序。善后工作組及時調(diào)查、統(tǒng)計和報告人員亡和財產(chǎn)損失等情況；妥善處理傷亡師生的善后工作。應(yīng)急疏散工作結(jié)束后，應(yīng)急疏散指部應(yīng)采取措施，盡快恢復(fù)正常的學(xué)校秩序。課后服務(wù)期間各類突發(fā)事件預(yù)防和應(yīng)急處理程序A意外傷害事故強化平時教育，防患于未然。阻止學(xué)生在校園、馬路等處亂跑、追逐等危險活動。組織學(xué)生外出實踐活動，必須向校長請示、報告，并有有效的安全防范措施。建立教師首問責(zé)任制，課后服務(wù)活動的組織者或首位發(fā)現(xiàn)突發(fā)事件的教師，為第一責(zé)任人。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體受到意外傷害時,應(yīng)立即報告學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急疏散指揮部，同時撥打120,及時送傷者到醫(yī)院診治。如發(fā)生重大傷害事件，由應(yīng)急辦公室及時報告鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、縣教育局和相關(guān)部門。責(zé)任人及時通知受傷者的家長。各責(zé)任單位在學(xué)校善后工作組的指導(dǎo)下，妥善處理事故。B課后服務(wù)期間消防事故配備好必備的防火安全設(shè)施、設(shè)備,及時檢查電器設(shè)備。發(fā)生火災(zāi)時，切斷電源，迅速搬離危險品、易燃易爆物品，先用滅火器滅火；火勢蔓延，立即向“119”消防指揮中心報警,并立即報告學(xué)區(qū)及縣教育局。學(xué)校利用校園播音系統(tǒng)或鐘聲發(fā)出緊急集合信號，迅速開通全部安全通道，課后服務(wù)教師立即到班級指揮學(xué)生緊急疏散,及時將參與課后學(xué)生帶至遠離火源的安全地段。在消防車到來之前，在保證人員安全的前下，組織身體健康的教師利用滅火器械參加撲救。消防車到來之后，校內(nèi)人員積極配合專業(yè)消防人員撲救或做好輔助工作。配合消防部門，做好自救工作，要阻止學(xué)生救火。盡可能地保護好現(xiàn)場，做好涉及本案的有關(guān)證人證事記錄。C課后服務(wù)期間食物中毒事件課后服務(wù)期間，師生出現(xiàn)不明病因的肚痛、胸悶、惡心、乏力、昏沉、嘔吐、水瀉等癥狀，各班主任、值日教師應(yīng)馬上報告校長。立即采取救護措施，迅速撥打110、120,與醫(yī)院聯(lián)系，及時診治，并立即向教育局及衛(wèi)生防疫部門報告（包括：時間、地點、中毒人數(shù)、主要臨床表現(xiàn)、可能引起中毒的食物等）。迅速排查食用致毒食物的師生名單，并查詢他們的身體狀況。根據(jù)事態(tài)發(fā)展情況，迅速與家長聯(lián)系。如實匯報有關(guān)情況，積極配合有關(guān)部門做好診治、調(diào)查、事故處理工作。課后服務(wù)期間，服務(wù)教師要嚴禁學(xué)生吃食等或給學(xué)生發(fā)放食品。D課后服務(wù)期間突發(fā)傳染性、流行性疾病做好課后服務(wù)期間傳染性、流行性疾病預(yù)防和公共衛(wèi)生工作，宣傳防治知識，防范突發(fā)事件的發(fā)生。在課后服務(wù)的場所做好必要的消毒工作。對可能受到危害的該班學(xué)生和任課老師采取必要的控制措施。堅決杜絕染病學(xué)生帶病參加課后服務(wù)，必須由醫(yī)院出具診斷證明已康復(fù)并不再存在傳染危害后方準參加課后服務(wù)。E自然災(zāi)害宣傳有關(guān)臺風(fēng)、暴雨、地震等自然災(zāi)害知，增強在校師生防災(zāi)意識，提高在自然災(zāi)害發(fā)生時的自救本領(lǐng)。定期和不定期排查校園的房屋、電器設(shè)、消防安全設(shè)施、樹木、窗戶等安全方面的隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時補救。接到上級指令或天氣監(jiān)測預(yù)報、預(yù)警信，應(yīng)立即停止服務(wù)假。通知家長來接學(xué)生回家。暴風(fēng)、暴雨天氣，要有秩序地組織學(xué)生全返家，對低年級學(xué)生、幼兒園幼兒做好必要的護送工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師在接到臺風(fēng)、暴雨信息時，隨時待命，做好有關(guān)工作。發(fā)現(xiàn)災(zāi)情時，服務(wù)教師在下班前切斷電源，檢查和加固校內(nèi)懸掛物等，關(guān)好活動場所門窗。F課后服務(wù)期間防外來暴力侵害事故。課后服務(wù)期間，鎖好大門，任何人不得進入校園。學(xué)校內(nèi)如發(fā)生不良分子行兇等暴力侵害時，應(yīng)先制止侵害,立即對受傷人員進行救治。同時及時撥打110、120等電話請求援助。保護好事故現(xiàn)場，及時將事故信息上報當(dāng)?shù)卣徒逃鞴懿块T。采取有效措施,做好善后處置工作。G其他事項為了能在事故發(fā)生后，迅速準確有效的進行處置，必須嚴格落實“一崗雙責(zé)”和各項規(guī)章制度。每月由學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組組織召開一次各小組負責(zé)人會議，總結(jié)上月工作，并針對存在的問題，采取有效措施加以改進。堅持安全隱患排查制度。每天對校園進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。領(lǐng)導(dǎo)小組組長不在場，由副組長或現(xiàn)場高行政職務(wù)者任現(xiàn)場指揮。事件處理小組成員在事件處理時必須各盡責(zé)，不得推諉、扯皮。事故發(fā)生時，學(xué)校所有工作人員（傷病員除外）都負有緊急通知、匯報、參與搶救和做好穩(wěn)定工作的職責(zé)。對于不盡責(zé)，尤其是見死不救的有關(guān)人員，必須予以嚴肅處理。對接到重特大事件緊急報告后，因行動遲緩、措施不力，致使事故蔓延、擴大的相關(guān)人員要依法追究責(zé)任。事故發(fā)生后，學(xué)校教職工在迅速組織搶險救護工作的同時,要對事故現(xiàn)場實行嚴格的保護，防止與重特大事故有關(guān)的殘骸、物品、文件等被隨意挪動或丟失。需要移動現(xiàn)場物件的，應(yīng)拍照并作出標志，繪制現(xiàn)場簡圖并寫出書面記錄，妥善保存現(xiàn)場重要的痕跡、物證，以便以后調(diào)查處理。及時報告內(nèi)容:事發(fā)單位、時間、地點；事故經(jīng)過、傷亡人數(shù)、直接損失;事故原因、性質(zhì)的初步判斷；已采取的措施、需有關(guān)部門協(xié)助解決的問題；事故報告單位、簽發(fā)人和報告人等。⑨安全責(zé)任重于泰山，學(xué)校優(yōu)先保障應(yīng)急救援工作所需經(jīng)費。⑩本應(yīng)急方案自頒布之日起施行。小學(xué)課后延時服務(wù)5+2工作方案為促進學(xué)生健康成長，回應(yīng)群眾關(guān)切，幫助家長解決接送學(xué)生困難，進一步增強教育服務(wù)能力，辦好人民滿意的教育，按照**市政府、**市教育局、**市教育和體育局有關(guān)《實施小學(xué)生課后校內(nèi)托管》的文件精神，根據(jù)我校實際，全面做好校內(nèi)托管工作，方案如下：一、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：XXX組員：XXX、XXXX、XXX、XXX及年級組長二、服務(wù)時間星期一至星期五下午放學(xué)后大約2小時，根據(jù)作息時間適時調(diào)整，春冬季延至5:30；夏秋季延至6：00?，F(xiàn)階段低中高年級錯時：一、二年級5：15,三四年級5：25,五六年級5：30。三、服務(wù)地點學(xué)校教室及相關(guān)功能教室。四、服務(wù)主體學(xué)校是“校內(nèi)托管”的組織主體，對整個服務(wù)過程負有監(jiān)督、管理責(zé)任，同時免費提供相關(guān)場地服務(wù)。五、服務(wù)流程服務(wù)開始前，學(xué)校向家長發(fā)放調(diào)查問卷，摸清家長需求人數(shù)及需求方向，據(jù)此制定“校內(nèi)托管”的具體內(nèi)容。根據(jù)學(xué)校提供的具體“服務(wù)形式”，家長自愿選擇服務(wù)內(nèi)容并簽名，學(xué)校對家長簽名后的報名表進行留存。六、服務(wù)形式作業(yè)看護。以學(xué)校教師為實施主體，一二三年級完成作業(yè),實施書包不回家工程；四五六年級基本完成書面作業(yè)。組織進行藝術(shù)、科技創(chuàng)新、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面輔導(dǎo)、訓(xùn)練、競賽、展演等活動。校隊訓(xùn)練。以學(xué)校教師為實施主體，帶領(lǐng)學(xué)生進行賽前專項訓(xùn)練，因?qū)嶋H需要控制相應(yīng)人數(shù)，經(jīng)公開選拔后家長自愿免費參加。精品社團。舞蹈、合唱、武術(shù)、籃球、足球等精品社團。要定時間、定地點、定人員、定輔導(dǎo)老師。充分利用專用功能教室等校內(nèi)資源，拓展服務(wù)的空間和形式。七、工作紀律接送要求：托管教師嚴格執(zhí)行準時放學(xué)將學(xué)生送到指定地點，不得提前解散。紀律要求：托管和上課的標準一致，不得玩手機，不得做與教學(xué)無關(guān)的事情；托管教師不得讓學(xué)生參加與學(xué)習(xí)無關(guān)、與學(xué)校要求相悖的事情。工作要求：全部教師參與校內(nèi)托管工作，引入第三方，在課后托管的時間、內(nèi)容、形式安排上合情合理、入腦入心更入行，在質(zhì)量有保障、見實效、有成效。八、安全保障學(xué)校進一步強化安全意識，加強校內(nèi)托管安全保障工作。建立健全校內(nèi)托管安全管理制度，對參加校內(nèi)托管的學(xué)生切實負起安全管理責(zé)任。加強對師生安全意識教育，配備數(shù)量足夠的值班人員，明確警衛(wèi)和校內(nèi)托管服務(wù)人員責(zé)任，強化門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、管理、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。九、評級機制學(xué)校制定《教職工課后校內(nèi)托管服務(wù)績效工資發(fā)放辦法》，為參與托管的教職工提供超出規(guī)定工作時限的額外補貼，納入獎勵性績效工資總量管理。學(xué)校教師在參與“校內(nèi)托管”后享受“績效考核”“期末評優(yōu)”等方面的政策傾斜。課后服務(wù)“5+2”安全應(yīng)急預(yù)案為加強學(xué)生課后服務(wù)安全教育和管理,深入地開展應(yīng)急疏散工作，確保突發(fā)事件發(fā)生后應(yīng)急處置工作迅、高效、有序地進行，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失，切實保障在校參與課后服務(wù)師生身體健康、生命和財產(chǎn)安全，維護社會穩(wěn)定，促進社會和諧,結(jié)合本校實際，特制定本突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。（一）應(yīng)急疏散工作原則和啟動條件：堅持以人為本、預(yù)防為主的方針，按照“統(tǒng)一指揮、分工負責(zé)，反應(yīng)迅速、措施落實、安全有序”的原則，展在校參加課后服務(wù)師生的應(yīng)急疏散工作。學(xué)校周邊地區(qū)和校園內(nèi)生或可能發(fā)生突發(fā)事件需要疏散時，立即啟動本預(yù)案。（二）課后服務(wù)應(yīng)急疏散組織機構(gòu)及職責(zé)成立課后服務(wù)突發(fā)事件應(yīng)急疏散工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱領(lǐng)導(dǎo)小組。應(yīng)急狀態(tài)下，轉(zhuǎn)為應(yīng)急疏散指揮部全面負責(zé)學(xué)校應(yīng)急疏散工組長：托管中心管理員成員：全體課后服務(wù)老師職責(zé)：（1）全面負責(zé)課后服務(wù)突發(fā)事件應(yīng)急疏散工作，進行應(yīng)急知識的宣傳教育，培養(yǎng)參與課后服務(wù)師生的安全意識和自救互救能力；執(zhí)行上級有關(guān)指示和命令，領(lǐng)導(dǎo)小組成員按其所在部門的職能、職責(zé)各負其責(zé)，認真做好應(yīng)急疏散工作；合理劃定學(xué)校及周邊應(yīng)急疏散場地避險場所)、疏散通道,制定明確的應(yīng)急疏散信號，設(shè)立應(yīng)急疏散指示標牌，教育學(xué)生熟悉和掌握應(yīng)急預(yù)案；接到預(yù)警時，負責(zé)對參與課后學(xué)生進行應(yīng)急避險知識的強化宣傳，組織在校師生安全有序疏散；突發(fā)事件生時，按照分工和職責(zé)，迅速開展應(yīng)急搶險和疏散工作，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失；及時調(diào)查、統(tǒng)計和報告人員傷亡和財產(chǎn)損失等情況；(6)妥善做好突發(fā)事件的善后工作。應(yīng)急疏散準備利用現(xiàn)有的宣傳陣地和載體宣傳應(yīng)急知識，使在校參與課后服務(wù)的全體師生熟悉應(yīng)急預(yù)案，掌握應(yīng)急避險技能。領(lǐng)導(dǎo)小組成員按照職責(zé)分工做好各項急疏散準備工作，制定安全保障措施，加強對重點部位、設(shè)施、路線等安全檢查。在校園內(nèi)顯要位置張貼應(yīng)急疏散路線、避險場地示意圖，設(shè)立疏散指示標識等。明確各班級、各學(xué)生小組的具體負責(zé)，熟知應(yīng)急疏散場地避險場所)、疏散路線和其他相關(guān)注意事項。疏散路線及各類標識應(yīng)充分考慮不同年齡段的學(xué)生特點。殘疾學(xué)生要安排專人負責(zé)。應(yīng)急疏散反應(yīng)當(dāng)課后服務(wù)期間突發(fā)事件發(fā)生后，應(yīng)急疏散指揮部統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)師生疏散、搶險救護、后勤保障、善后處置等應(yīng)急處置工作。應(yīng)急疏散指揮部立即部署、協(xié)調(diào)和開展應(yīng)急疏散工作。疏散引導(dǎo)組立即組織師生疏散轉(zhuǎn)移至全區(qū)域。到達指定區(qū)域后，清點人數(shù)，妥善安置受傷師生。在疏散移時，應(yīng)采取必要的防護、救護措施。搶險救護組應(yīng)立即組織開展自救互救組織校區(qū)內(nèi)搜救工作，并對需要救治的傷病員組織現(xiàn)場搶救。協(xié)專業(yè)救援隊伍開展現(xiàn)場救援。后勤保障組檢查并排除安全隱患，盡快恢復(fù)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施功能；協(xié)助專業(yè)救援隊伍保護校內(nèi)重點資料、重要施。及時調(diào)度應(yīng)急物資和資金，妥善安排師生的生活。協(xié)助加強治安管理,維護應(yīng)急疏散秩序。善后工作組及時調(diào)查、統(tǒng)計和報告人員亡和財產(chǎn)損失等情況；妥善處理傷亡師生的善后工作。應(yīng)急疏散工作結(jié)束后，應(yīng)急疏散指部應(yīng)采取措施，盡快恢復(fù)正常的學(xué)校秩序。課后服務(wù)期間各類突發(fā)事件預(yù)防和應(yīng)急處理程序A意外傷害事故強化平時教育，防患于未然。阻止學(xué)生在校園、馬路等處亂跑、追逐等危險活動。組織學(xué)生外出實踐活動，必須向校長請示、報告，并有有效的安全防范措施。建立教師首問責(zé)任制，課后服務(wù)活動的組織者或首位發(fā)現(xiàn)突發(fā)事件的教師，為第一責(zé)任人。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體受到意外傷害時,應(yīng)立即報告學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急疏散指揮部，同時撥打120,及時送傷者到醫(yī)院診治。如發(fā)生重大傷害事件，由應(yīng)急辦公室及時報告鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、縣教育局和相關(guān)部門。責(zé)任人及時通知受傷者的家長。各責(zé)任單位在學(xué)校善后工作組的指導(dǎo)下，妥善處理事故。B課后服務(wù)期間消防事故配備好必備的防火安全設(shè)施、設(shè)備,及時檢查電器設(shè)備。發(fā)生火災(zāi)時，切斷電源，迅速搬離危險品、易燃易爆物品，先用滅火器滅火；火勢蔓延，立即向“119”消防指揮中心報警,并立即報告學(xué)區(qū)及縣教育局。學(xué)校利用校園播音系統(tǒng)或鐘聲發(fā)出緊急集合信號，迅速開通全部安全通道，課后服務(wù)教師立即到班級指揮學(xué)生緊急疏散,及時將參與課后學(xué)生帶至遠離火源的安全地段。在消防車到來之前，在保證人員安全的前下，組織身體健康的教師利用滅火器械參加撲救。消防車到來之后，校內(nèi)人員積極配合專業(yè)消防人員撲救或做好輔助工作。配合消防部門，做好自救工作，要阻止學(xué)生救火。盡可能地保護好現(xiàn)場，做好涉及本案的有關(guān)證人證事記錄。C課后服務(wù)期間食物中毒事件課后服務(wù)期間，師生出現(xiàn)不明病因的肚痛、胸悶、惡心、乏力、昏沉、嘔吐、水瀉等癥狀，各班主任、值日教師應(yīng)馬上報告校長。立即采取救護措施，迅速撥打110、120,與醫(yī)院聯(lián)系，及時診治，并立即向教育局及衛(wèi)生防疫部門報告（包括：時間、地點、中毒人數(shù)、主要臨床表現(xiàn)、可能引起中毒的食物等）。迅速排查食用致毒食物的師生名單，并查詢他們的身體狀況。根據(jù)事態(tài)發(fā)展情況，迅速與家長聯(lián)系。如實匯報有關(guān)情況，積極配合有關(guān)部門做好診治、調(diào)查、事故處理工作。課后服務(wù)期間，服務(wù)教師要嚴禁學(xué)生吃食等或給學(xué)生發(fā)放食品。D課后服務(wù)期間突發(fā)傳染性、流行性疾病做好課后服務(wù)期間傳染性、流行性疾病預(yù)防和公共衛(wèi)生工作，宣傳防治知識，防范突發(fā)事件的發(fā)生。在課后服務(wù)的場所做好必要的消毒工作。對可能受到危害的該班學(xué)生和任課老師采取必要的控制措施。堅決杜絕染病學(xué)生帶病參加課后服務(wù)，必須由醫(yī)院出具診斷證明已康復(fù)并不再存在傳染危害后方準參加課后服務(wù)。E自然災(zāi)害宣傳有關(guān)臺風(fēng)、暴雨、地震等自然災(zāi)害知，增強在校師生防災(zāi)意識，提高在自然災(zāi)害發(fā)生時的自救本領(lǐng)。定期和不定期排查校園的房屋、電器設(shè)、消防安全設(shè)施、樹木、窗戶等安全方面的隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時補救。接到上級指令或天氣監(jiān)測預(yù)報、預(yù)警信，應(yīng)立即停止服務(wù)假。通知家長來接學(xué)生回家。暴風(fēng)、暴雨天氣，要有秩序地組織學(xué)生全返家，對低年級學(xué)生、幼兒園幼兒做好必要的護送工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師在接到臺風(fēng)、暴雨信息時，隨時待命，做好有關(guān)工作。發(fā)現(xiàn)災(zāi)情時，服務(wù)教師在下班前切斷電源，檢查和加固校內(nèi)懸掛物等，關(guān)好活動場所門窗。F課后服務(wù)期間防外來暴力侵害事故。課后服務(wù)期間，鎖好大門，任何人不得進入校園。學(xué)校內(nèi)如發(fā)生不良分子行兇等暴力侵害時，應(yīng)先制止侵害,立即對受傷人員進行救治。同時及時撥打110、120等電話請求援助。保護好事故現(xiàn)場，及時將事故信息上報當(dāng)?shù)卣徒逃鞴懿块T。采取有效措施,做好善后處置工作。G其他事項為了能在事故發(fā)生后，迅速準確有效的進行處置，必須嚴格落實“一崗雙責(zé)”和各項規(guī)章制度。每月由學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組組織召開一次各小組負責(zé)人會議，總結(jié)上月工作，并針對存在的問題，采取有效措施加以改進。堅持安全隱患排查制度。每天對校園進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。領(lǐng)導(dǎo)小組組長不在場，由副組長或現(xiàn)場高行政職務(wù)者任現(xiàn)場指揮。事件處理小組成員在事件處理時必須各盡責(zé)，不得推諉、扯皮。事故發(fā)生時，學(xué)校所有工作人員（傷病員除外）都負有緊急通知、匯報、參與搶救和做好穩(wěn)定工作的職責(zé)。對于不盡責(zé)，尤其是見死不救的有關(guān)人員，必須予以嚴肅處理。對接到重特大事件緊急報告后，因行動遲緩、措施不力，致使事故蔓延、擴大的相關(guān)人員要依法追究責(zé)任。事故發(fā)生后，學(xué)校教職工在迅速組織搶險救護工作的同時,要對事故現(xiàn)場實行嚴格的保護，防止與重特大事故有關(guān)的殘骸、物品、文件等被隨意挪動或丟失。需要移動現(xiàn)場物件的，應(yīng)拍照并作出標志，繪制現(xiàn)場簡圖并寫出書面記錄，妥善保存現(xiàn)場重要的痕跡、物證，以便以后調(diào)查處理。及時報告內(nèi)容:事發(fā)單位、時間、地點；事故經(jīng)過、傷亡人數(shù)、直接損失;事故原因、性質(zhì)的初步判斷；已采取的措施、需有關(guān)部門協(xié)助解決的問題；事故報告單位、簽發(fā)人和報告人等。⑨安全責(zé)任重于泰山，學(xué)校優(yōu)先保障應(yīng)急救援工作所需經(jīng)費。⑩本應(yīng)急方案自頒布之日起施行。學(xué)校課后服務(wù)“5+2”實施方案為促進學(xué)生健康成長，回應(yīng)群眾關(guān)切，幫助家長解決接送學(xué)生困難，進一步增強教育服務(wù)能力，辦好人民滿意的教育，按照**市政府、**市教育局、**市教育和體育局有關(guān)《實施小學(xué)生課后校內(nèi)托管》的文件精神，根據(jù)我校實際，全面做好校內(nèi)托管工作，方案如下：一、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：XXX組員：XXX、XXXX、XXX、XXX及年級組長二、服務(wù)時間星期一至星期五下午放學(xué)后大約2小時，根據(jù)作息時間適時調(diào)整，春冬季延至5:30；夏秋季延至6：00?，F(xiàn)階段低中高年級錯時：一、二年級5：15,三四年級5：25,五六年級5：30。三、服務(wù)地點學(xué)校教室及相關(guān)功能教室。四、服務(wù)主體學(xué)校是“校內(nèi)托管”的組織主體，對整個服務(wù)過程負有監(jiān)督、管理責(zé)任，同時免費提供相關(guān)場地服務(wù)。五、服務(wù)流程服務(wù)開始前，學(xué)校向家長發(fā)放調(diào)查問卷，摸清家長需求人數(shù)及需求方向，據(jù)此制定“校內(nèi)托管”的具體內(nèi)容。根據(jù)學(xué)校提供的具體“服務(wù)形式”，家長自愿選擇服務(wù)內(nèi)容并簽名，學(xué)校對家長簽名后的報名表進行留存。六、服務(wù)形式作業(yè)看護。以學(xué)校教師為實施主體，一二三年級完成作業(yè),實施書包不回家工程；四五六年級基本完成書面作業(yè)。組織進行藝術(shù)、科技創(chuàng)新、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面輔導(dǎo)、訓(xùn)練、競賽、展演等活動。校隊訓(xùn)練。以學(xué)校教師為實施主體，帶領(lǐng)學(xué)生進行賽前專項訓(xùn)練，因?qū)嶋H需要控制相應(yīng)人數(shù)，經(jīng)公開選拔后家長自愿免費參加。精品社團。舞蹈、合唱、武術(shù)、籃球、足球等精品社團。要定時間、定地點、定人員、定輔導(dǎo)老師。充分利用專用功能教室等校內(nèi)資源，拓展服務(wù)的空間和形式。七、工作紀律接送要求：托管教師嚴格執(zhí)行準時放學(xué)將學(xué)生送到指定地點，不得提前解散。紀律要求：托管和上課的標準一致，不得玩手機，不得做與教學(xué)無關(guān)的事情；托管教師不得讓學(xué)生參加與學(xué)習(xí)無關(guān)、與學(xué)校要求相悖的事情。工作要求：全部教師參與校內(nèi)托管工作，引入第三方，在課后托管的時間、內(nèi)容、形式安排上合情合理、入腦入心更入行，在質(zhì)量有保障、見實效、有成效。八、安全保障學(xué)校進一步強化安全意識，加強校內(nèi)托管安全保障工作。建立健全校內(nèi)托管安全管理制度，對參加校內(nèi)托管的學(xué)生切實負起安全管理責(zé)任。加強對師生安全意識教育，配備數(shù)量足夠的值班人員，明確警衛(wèi)和校內(nèi)托管服務(wù)人員責(zé)任，強化門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、管理、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。十、評級機制學(xué)校制定《教職工課后校內(nèi)托管服務(wù)績效工資發(fā)放辦法》，為參與托管的教職工提供超出規(guī)定工作時限的額外補貼，納入獎勵性績效工資總量管理。學(xué)校教師在參與“校內(nèi)托管”后享受“績效考核”“期末評優(yōu)”等方面的政策傾斜。小學(xué)課后服務(wù)“5+2”實施方案為妥善解決部分家庭小學(xué)生放學(xué)后無人看護的問題，確保開學(xué)復(fù)課課后校內(nèi)托管工作平安、順利、有序進行，根據(jù)區(qū)市指揮部復(fù)學(xué)工作統(tǒng)一部署及《**區(qū)疫情防控期間全區(qū)小學(xué)課后校內(nèi)托管工作方案》要求，現(xiàn)制定**小學(xué)疫情防控期間課后校內(nèi)托管工作方案如下：一、指導(dǎo)思想以辦人民群眾滿意教育為根本宗旨，堅持以人為本、服務(wù)至上，竭誠為家長服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)原則，認真解決學(xué)生放學(xué)后無人看護的難題，確保學(xué)生線上線下教學(xué)質(zhì)量的提升，有序推進教育事業(yè)健康發(fā)展。二、實施原則學(xué)生是否參加托管，由學(xué)生家長自愿選擇，并填寫課后校內(nèi)托管申請表，報名登記。托管服務(wù)安排在校園內(nèi)進行。學(xué)校無償提供校園內(nèi)教室、運動場地、功能室等場所及其它后勤安全保障。三、學(xué)校成立課后校內(nèi)托管領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：XXX副組長：XXX、XXX成員：XXX、XXX、XXX及全體托管教師分工及職責(zé)：組長牽頭制定《**小學(xué)托管教師工作量化考核方案》,并全面負責(zé)托管管理工作。副組長擬定托管工作方案，制定管理制度，處理托管工作的日常事務(wù)。配置各班托管人員、建立托管學(xué)生檔案，督導(dǎo)教師高質(zhì)高效做好托管工作，不斷改進托管內(nèi)容與輔導(dǎo)方式。托管課程表的安排及調(diào)整，托管規(guī)章制度的制定（托管服務(wù)教師須知）；托管服務(wù)教師的安排及管理門衛(wèi)出入把關(guān)及登記，安全工作（托管期間保安人員須知、帶班領(lǐng)導(dǎo)、保安人員對17:30后個別未接走孩子的看護須知、托管安全應(yīng)急預(yù)案）對延期開學(xué)后課后托管的宣傳，以及后期的托管宣傳。校內(nèi)課后托管放學(xué)后，托管教室內(nèi)消毒通風(fēng)工作四、托管內(nèi)容及時間安排（一）托管內(nèi)容：自主學(xué)習(xí)（作業(yè)）+課外閱讀+每日練字。（二）時間安排：5月25日正式復(fù)課開始，每星期一至星期五學(xué)習(xí)日（遇節(jié)假日調(diào)休另行通知）下午正常放學(xué)后至17:30,實行彈性離校。疫情期間，不分班，在自己班級托管，間隔一定距離。五、托管流程及時間安排：（一）托管流程托管班級教師A（班主任）、B（副班主任）非托管學(xué)生放學(xué)A角帶隊離校，B角必須進入教室進行托管，A、B角隔一天輪換進行。副班主任托管時，與班主任做好人數(shù)交接和請假學(xué)生交接,問清請假原因。當(dāng)天托管教師點到進行確認，雙方交接完成。托管教師進行托管，認真負責(zé)，嚴格按照托管要求進行。托管結(jié)束后，托管教師按照錯峰放學(xué)時間，及時清點人數(shù),安排學(xué)生間隔好距離，按照規(guī)定路線帶隊離校。帶班領(lǐng)導(dǎo)進行巡視，并進行簽字確認。如果出現(xiàn)體溫異常學(xué)生，托管教師立即按照《**小學(xué)新冠肺炎疫情應(yīng)急預(yù)案》進行操作。（二）托管時間安排一、二年級15：20-16：0016：10-17：10三、四年級16：10-17:20五、六年級16:10-17:30（三）下午托管學(xué)生錯峰放學(xué)時間：一、二年級放學(xué)17：10—17：20三、四年級放學(xué)17：20—17：30五、六年級放學(xué)17：30—17：40六、托管要求學(xué)生及家長自愿參加托管，不得強制學(xué)生托管或拒絕學(xué)生托管。禁止課后托管時間組織學(xué)生集體補課或講授新課。按照本班學(xué)生本班托管原則，在教室參與課后托管。加強課后托管期間學(xué)校門衛(wèi)管理，嚴格門衛(wèi)制度，家長和校外機構(gòu)不得參與校內(nèi)托管。課后校內(nèi)托管結(jié)束后，家長未及時接送的在原托管教室等候，非校內(nèi)人員不得進校接送學(xué)生。嚴格執(zhí)行課后校內(nèi)托管場所消毒通風(fēng)，疫情防控消毒措施安排在托管學(xué)生離校之后進行，學(xué)生未全部離校不得開展消殺工作。疫情期間，學(xué)生托管放學(xué)由學(xué)校安排護導(dǎo)的教師和保安負責(zé)安全。托管服務(wù)教師根據(jù)班級摸底情況，要以高度的責(zé)任心，確保每一個學(xué)生的身體健康和生命安全。班主任老師、托管老師必須對托管學(xué)生數(shù)，請假學(xué)生數(shù),作好記錄。所有學(xué)生托管結(jié)束后有序間隔好1米安全距離，立即在班級門口站隊，托管教師清點人數(shù)帶隊離校。七、工作保障（一）建立管理保障機制。學(xué)校成立由校長任組長的校內(nèi)托管工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實施細則，創(chuàng)新托管方式，合理確定托管時間長度，確保學(xué)生托管工作規(guī)范有序進行。確保托管人員。（見附件1）全體教職工原則上都要參與學(xué)校托管工作并服從學(xué)校托管工作安排。因特殊原因不能承擔(dān)托管任務(wù)的教師要求書面向?qū)W校提出申請，經(jīng)學(xué)校研究決定。（二）強化運行機制。嚴格執(zhí)行上級有關(guān)疫情防控期間課后校內(nèi)托管工作意見，嚴格疫情防控管理、經(jīng)費管理、安全管理、師生管理，確保托管實效。八、總結(jié)提升每月召開托管工作總結(jié)會，總結(jié)優(yōu)秀典型、改進問題，學(xué)期結(jié)束舉行托管工作考核，根據(jù)考核結(jié)果發(fā)放績效。（托管過程中出現(xiàn)安全等問題，托管考核為零）。中小學(xué)義務(wù)教育“5+2”課后延時服務(wù)工作實施方案為切實做好我校學(xué)生放學(xué)后延時服務(wù)工作，促進學(xué)生健康、快樂、幸福成長，幫助家長解決無法按時接送孩子的難題，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于進一步做好義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知》（教基廳函［2021128號）、《關(guān)于督促“一校一案”全面落實課后服務(wù)工作的通知》（教基司函［2021133號）和《XX省教育廳關(guān)于督促“一校一案“全面落實課后服務(wù)工作的通知》（X教基［2021130號）部署，結(jié)合我校實際，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議研究后,特制定“**小學(xué)課后服務(wù)工作實施方案”。一、目的意義針對我校中午、下午放學(xué)后存在接送難問題開展課后延時服務(wù)，是利用學(xué)校在管理、人員、場地和資源等方面的優(yōu)勢，在學(xué)校規(guī)定的課程教學(xué)之外開展的便民性服務(wù)措施，是堅持以生為本育人理念、促進學(xué)生健康成長，更好地辦人民滿意教育的重要改革舉措，更是主動回應(yīng)家庭需求，回應(yīng)社會關(guān)切，進一步增強教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。二、工作原則我校在課后服務(wù)工作中應(yīng)堅持以下原則：堅持學(xué)生自愿原則。在家長學(xué)生自愿的前提下，由家長根據(jù)家庭所需向?qū)W校提出書面申請。堅持公益服務(wù)原則。學(xué)生延時服務(wù)應(yīng)充分遵循公益性、服務(wù)性原則，不以營利為目的。堅持安全至上原則。各班、小組加強安全教育，強化安保工作，做到有人監(jiān)管、有安全措施、有統(tǒng)一組織，確保師生安全。堅持嚴防疫情原則?！?+2”課后延時服務(wù)，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、各班主任、每一位任課教師，嚴格按照上級部門要求，嚴防疫情不松懈，常規(guī)工作不缺位，細節(jié)管控?zé)o疏漏，一切按學(xué)校常態(tài)化疫情防控進行管理。三、組織機構(gòu)確保放學(xué)后延時服務(wù)工作能夠扎實有效開展，成立放學(xué)后延時服務(wù)工作機構(gòu)。組長：XXX（校長）副組長：XXX（副校長）XXX（教導(dǎo)處主任）成員：XXX、XXX、及各班主任四、具體要求（一）課后服務(wù)對象課后服務(wù)工作主要針對放學(xué)后家長接送困難、在家無人照料的學(xué)生。（二）課后服務(wù)時間課后服務(wù)為“5+2”模式，即學(xué)校每周工作日5天開展課后服務(wù)，課后服務(wù)包括早、午餐，午休及下午課后服務(wù)，下午課后服務(wù)每天至少開展2個學(xué)時，下午課后服務(wù)結(jié)束時間原則上不早于當(dāng)?shù)仄毡榈恼Ｏ掳鄷r間后半小時。（三）課后服務(wù)場所主要依托各班級教室為主，開展課后延時服務(wù)工作，同時充分利用學(xué)校運動場、圖書館、閱覽室、實驗室、科技館、實踐活動基礎(chǔ)等場管和功能教室，給學(xué)生提供更多的活動空間。（四）課后服務(wù)人員以學(xué)校教師為主體，學(xué)校黨員干部為骨干，同時充分發(fā)揮家長、義工、志愿服務(wù)者、各類專業(yè)特長人才、社會知名人士的作用，參與課后延時服務(wù)工作。（五）課后服務(wù)內(nèi)容午餐服務(wù)；對學(xué)生提供個性化的免費課業(yè)或心理輔導(dǎo)幫扶；開展“書香校園、海量閱讀”活動；組織進行體育、藝術(shù)、科技創(chuàng)新、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面輔導(dǎo)、訓(xùn)練、競賽、展演活動；開展與學(xué)生綜合素養(yǎng)拓展提升相關(guān)的其他課余活動。（六）課后服務(wù)課程安排課時周一周二周三周四周五課時1自主作業(yè)課時2自主作業(yè)特長發(fā)展、海量閱讀或體育鍛煉說明：每天至少安排1課時自主作業(yè)，以優(yōu)先解決學(xué)生在學(xué)校完成書面作業(yè)的問題；周一下午課后服務(wù)2課時均安排自主作業(yè)，以便學(xué)?？梢园磻T例，召開教師會議、開展教師培訓(xùn)或組織教師教研；周二至周五不同年級可以在2個課時內(nèi)，錯峰安排自主作業(yè)和特長發(fā)展或體育鍛煉，以緩解場地和師資不足問題。（七）課后服務(wù)程序我校充分利用在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，積極開展課后服務(wù)工作，堅持學(xué)生家長自愿的原則，學(xué)校事先向家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立服務(wù)內(nèi)容公示、學(xué)生選擇、家長申請、班級審核、校長審定、學(xué)校組織實施的工作機制。由家長向?qū)W校提出托管申請，學(xué)校審核申請并與家長簽訂相關(guān)協(xié)議書，明確雙方權(quán)利義務(wù)和責(zé)任分工。（八）課后服務(wù)收費在財政投入及社會資助不足的情況下，由家長承擔(dān)課后服務(wù)的費用，具體收費情況如下：由學(xué)校提供的午餐收費項目按照物價等部門管理規(guī)定執(zhí)行，由學(xué)校代收午課后托管服務(wù)由第三方社會機構(gòu)根據(jù)家長自主選擇項目收取相關(guān)費用，收取費用要進行專帳管理。五、保障措施高度重視。學(xué)校高度重視課后服務(wù)工作，成立專門服務(wù)工作機構(gòu)，并將其作為重要的民生服務(wù)事項，納入學(xué)校工作常規(guī)，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃，認真實施。各班主任及值班教師要高度重視，認真負責(zé)，切實將放學(xué)后延時服務(wù)作為一項分內(nèi)工作，組織好,服務(wù)好，真正讓延時服務(wù)成為學(xué)校的實事工程。健全制度。建立健全放學(xué)后延時看管服務(wù)工作相關(guān)制度，包括學(xué)生看管申報審批制度、學(xué)生管理制度、檢查考核制度、安全管理制度，以及學(xué)生意外傷害等突發(fā)事件的應(yīng)急理機制等，確保課后延時服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。規(guī)范管理。放學(xué)后延時服務(wù)工作必須做到以下幾條：堅持自愿、公益服務(wù)原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學(xué)生參加。嚴格規(guī)范辦學(xué)行為，不得將看管服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸，不得進行集體補課或舉辦各種學(xué)習(xí)興趣班。不得與社會機構(gòu)合作進行有償服務(wù)?？垂芙處熞龊每垂苡涗洠敿氂涗浢刻炜垂芮闆r出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學(xué)生監(jiān)護人，確保學(xué)生安全?？荚u表彰為提高課后服務(wù)的管理成效，學(xué)校將制定有關(guān)課后服務(wù)工作考核辦法，將管理人員、教師參與課后服務(wù)工作納入績效考核范圍。中小學(xué)學(xué)校開展校內(nèi)課后服務(wù)“5+2”工作實施方案為了貫徹落實中辦國辦印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》和《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》的文件精神，進一步滿足新時代廣大家長對中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)的迫切需求，積極探索利用學(xué)校資源有效解決中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)的有效途徑，切實消除家長的后顧之憂，避免監(jiān)管盲區(qū)，減少意外事故，促進學(xué)生健康成長，我校開展中小學(xué)生課后服務(wù)提出如下實施方案。一、指導(dǎo)思想堅持立德樹人宗旨，以“增強學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力”為主要目標，以“加強社會主義核心價值體系教育,完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”為核心內(nèi)容，以“強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強??；改進美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)”為重點任務(wù)，突出學(xué)生的主體性、課程的滲透性和教育的體驗性、層次性，促進學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會做人，切實把素質(zhì)教育的各項目標任務(wù)落到實處,努力培養(yǎng)品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、全面發(fā)展的一代新人。二、工作目標1、切實為學(xué)生提供相關(guān)服務(wù)，滿足家長的實際需求，緩解部分家長接送和照看學(xué)生的困難。2、主動承擔(dān)社會責(zé)任，關(guān)心愛護學(xué)生，促進學(xué)生健康成長。三、實施原則本次課后在校托管服務(wù)遵循“家長自愿、校內(nèi)實施、成本分擔(dān)、有效監(jiān)管”的原則。1、學(xué)生是否參加托管，由學(xué)生家長自愿選擇。主動告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施及收費標準，在自愿的前提下，由家長向?qū)W校和家長委員會提出書面委托申請,并報名登記。2、托管服務(wù)安排在校園內(nèi)進行。學(xué)校無償提供校園內(nèi)教室、運動場地、功能室等場所及其它后勤安全保障。3、我校公開服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全措施、費用標準等事項，主動接受學(xué)生、家長和社會監(jiān)督。校內(nèi)課后服務(wù)堅持公益普惠原則，為學(xué)生提供力所能及的服務(wù)，以政府和學(xué)校支持、家長合理分擔(dān)運行成本的做法，不以營利為目的。四、組織實施（一）服務(wù)對象為剛性需求的學(xué)生家庭提供基本的課后服務(wù),優(yōu)先保障雙職工家庭子女、殘疾兒童、留守兒童、進城務(wù)工人員隨遷子女、家庭經(jīng)濟困難兒童等亟需服務(wù)群體。（二）服務(wù)時間一般為周一至周五（寒暑假和法定節(jié)假日除外）中午飯后至下午上學(xué)前、下午放學(xué)后至18:00前兩個時段。具體服務(wù)時間由各學(xué)校結(jié)合本校實際制定本校服務(wù)時間。（三）服務(wù)內(nèi)容學(xué)校要立足本校實際，圍繞幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、開拓視野、增強實踐，提供豐富多彩的校內(nèi)課后服務(wù)，主要是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀，參與各種興趣小組或音體美勞活動，觀看適宜兒童的影片等。要充分利用校內(nèi)圖書館、閱覽室、實驗室、計算機教室、體育和藝術(shù)教育場館等資源場所開展相關(guān)活動。對學(xué)有困難的學(xué)生加強幫扶，對學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)。防止將校內(nèi)課后服務(wù)變?yōu)榧w教學(xué)或集體補課。（四）服務(wù)方式有校內(nèi)課后服務(wù)需求的學(xué)生家長依照學(xué)校相關(guān)規(guī)定自愿提出申請，經(jīng)學(xué)校審核后統(tǒng)籌安排、統(tǒng)一組織。學(xué)校要充分利用管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，積極開展校內(nèi)課后服務(wù)工作，也可動員社區(qū)、志愿者團體等公益組織力量,到校開展課后服務(wù)工作，具體活動安排由學(xué)校負責(zé)。校內(nèi)課后服務(wù)原則上以一學(xué)期為相對固定期。（五）服務(wù)人員以學(xué)校在職教職工為主，鼓勵教職工發(fā)揮愛好特長、跨學(xué)科指導(dǎo)學(xué)生。同時充分發(fā)揮家長委員會作用，并廣泛動員學(xué)生家長、社區(qū)志愿者、五老志愿者、高校優(yōu)秀學(xué)生、退休教師、文體工作者、民間藝人、能工巧匠、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等社會各界熱心人士，為學(xué)生提供形式多樣的志愿服務(wù)，提升校內(nèi)課后服務(wù)能力。學(xué)校對參與課后服務(wù)人員的品德、健康等要嚴格把關(guān)。（六）區(qū)域推進展示機制和學(xué)校微創(chuàng)新激勵機制依據(jù)學(xué)校素質(zhì)教育“5+2”活動方案務(wù)實開展各項活動并力求取得實效，學(xué)中做，做中學(xué)，不斷推動工作深入開展。堅持“示范引領(lǐng)、點面結(jié)合、滾動推進、逐步深化”，依托區(qū)域推進展示平臺及區(qū)域推進展示機制，積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型，充分發(fā)揮試點的帶動、引領(lǐng)和輻射作用。定期交流、展示素質(zhì)教育“5+2”工程實施成果，確保每季度發(fā)布一次學(xué)校微創(chuàng)新優(yōu)秀實踐案例，爭創(chuàng)具有我校特色的微創(chuàng)新成果，切實提高我校素質(zhì)教育實施水平。認真制定學(xué)校實施方案，統(tǒng)籌安排各項工作，推動素質(zhì)教育五大行動深入開展。積極發(fā)現(xiàn)和培育校內(nèi)典型，打造校內(nèi)精品項目，認真開展好校內(nèi)觀摩和研討活動。組織微創(chuàng)新項目評選活動，評選優(yōu)秀創(chuàng)新案例，努力向區(qū)級以上層面推廣。認真學(xué)習(xí)其他學(xué)校經(jīng)驗，并結(jié)合本校實際情況加以改進推進，增強工作的實效性。五、保障措施（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任成立由縣政府副縣長XX任組長，教育局、發(fā)展和改革局、財政局和人力資源和社會保障局領(lǐng)導(dǎo)為成員的XX縣小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教育局，辦公室王任由教育局工會**xx同志擔(dān)任。各部門在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)開展校內(nèi)課后服務(wù)的各項工作，縣教育局要擔(dān)負起校內(nèi)課后服務(wù)的管理職責(zé)，加強與發(fā)展和改革、財政、人力資源和社會保障、應(yīng)急管理等部門的密切合作，指導(dǎo)和督促學(xué)校做好校內(nèi)課后服務(wù)工作。學(xué)校要結(jié)合實際，主動承擔(dān)校內(nèi)課后服務(wù)工作，盡可能滿足學(xué)生的需求。（二）健全機制，保障安全學(xué)校要把學(xué)生安全管理放在做好校內(nèi)課后服務(wù)的首位，建立完善校內(nèi)課后服務(wù)的安全管理制度,明確服務(wù)人員責(zé)任，加強對師生安全意識教育，強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施，切實消除在場地、設(shè)施設(shè)備、消防、安全保衛(wèi)等方面的安全隱患，確保學(xué)生人身安全?？h教育局要會同財政、保險等部門，全面落實中小學(xué)校方責(zé)任保險。開展校內(nèi)課后服務(wù)的學(xué)校積極引導(dǎo)家長自愿為參加課后服務(wù)的學(xué)生投保意外傷害險。（三）強化監(jiān)管，嚴格考核學(xué)校要制定開展校內(nèi)課后服務(wù)的具體實施辦法，報縣教育局備案?？h教育局要加強對校內(nèi)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)、監(jiān)管，堅決禁止、嚴肅查處違規(guī)補課和借校內(nèi)課后服務(wù)之名違規(guī)亂收費等行為。要把校內(nèi)課后服務(wù)工作納入學(xué)?？荚u體系，定期對學(xué)校開展監(jiān)督檢查。學(xué)校主要負責(zé)人是校內(nèi)課后服務(wù)的第一責(zé)任人。（四）加強宣傳，凝聚共識各有關(guān)部門和學(xué)校要加強對學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作的宣傳，及時總結(jié)推廣成功做法和先進經(jīng)驗,推動形成全社會關(guān)心、支持校內(nèi)課后服務(wù)工作的共識，營造良好的社會氛圍。中小學(xué)校開展課后校內(nèi)服務(wù)“5+2”模式工作指導(dǎo)方案為了貫徹落實中辦國辦印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》和《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》的文件精神，進一步滿足新時代廣大家長對中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)的迫切需求，積極探索利用學(xué)校資源有效解決中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)的有效途徑，切實消除家長的后顧之憂，避免監(jiān)管盲區(qū)，減少意外事故，促進學(xué)生健康成長，根據(jù)我校的實際情況，制定以下指導(dǎo)方案。一、指導(dǎo)思想為全面貫徹黨的十九大精神，進一步滿足新時代廣大家長對中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)的迫切需求，按照中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化教育體制機制改革的意見》和《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》要求，開展中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)，是培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好、促進學(xué)生健康成長、幫助家長解決按時接送學(xué)生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務(wù)能力，使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。二、實施原則中小學(xué)生課后服務(wù)工作遵循“家長自愿，校內(nèi)實施，有效監(jiān)管”的原則。（一）是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生家長自愿選擇。學(xué)校事先征求家長的意見，主動告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施，在自愿的前提下，由家長向?qū)W校提出書面委托申請，并報名登記。（二）課后服務(wù)安排在校園內(nèi)進行，并合理利用學(xué)校現(xiàn)有條件。學(xué)校無償提供校園內(nèi)教室、運動場地、功能室等場所及其它后勤安全保障。（三）完善安全管理制度,切實加強保障課后服務(wù)學(xué)生安全。制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管措施。（四）服務(wù)內(nèi)容、費用標準等事項，主動接受學(xué)生、家長和社會監(jiān)督。校內(nèi)課后服務(wù)堅持公益普惠原則，為學(xué)生提供力所能及的服務(wù)，以政府和學(xué)校支持、家長合理分擔(dān)運行成本的做法,不以營利為目的。三、工作目標（一）切實為學(xué)生提供相關(guān)服務(wù)，滿足家長的實際需求，緩解部分家長接送和照看學(xué)生的困難。（二）主動承擔(dān)社會責(zé)任，關(guān)心愛護學(xué)生，促進學(xué)生健康成長。四、組織實施（一）服務(wù)對象。為剛性需求的學(xué)生家庭提供基本的課后服務(wù)，優(yōu)先保障雙職工家庭子女、殘疾兒童、留守兒童、進城務(wù)工人員隨遷子女、家庭經(jīng)濟困難兒童等亟需服務(wù)群體。（二）服務(wù)時間。一般為周一至周五（寒暑假和法定節(jié)假日除外）中午飯后至下午上學(xué)前、下午放學(xué)后至18:00前兩個時段。具體服務(wù)時間由各學(xué)校結(jié)合本校實際制定本校服務(wù)時間。（三）服務(wù)內(nèi)容。學(xué)校要立足本校實際，圍繞幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、開拓視野、增強實踐，提供豐富多彩的校內(nèi)課后服務(wù)，主要是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀，參與各種興趣小組或音體美勞活動，觀看適宜兒童的影片等。要充分利用校內(nèi)圖書館、閱覽室、實驗室、計算機教室、體育和藝術(shù)教育場館等資源場所開展相關(guān)活動。對學(xué)有困難的學(xué)生加強幫扶，對學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)。防止將校內(nèi)課后服務(wù)變?yōu)榧w教學(xué)或集體補課。（四）服務(wù)方式。有校內(nèi)課后服務(wù)需求的學(xué)生家長依照學(xué)校相關(guān)規(guī)定自愿提出申請，經(jīng)學(xué)校審核后統(tǒng)籌安排、統(tǒng)一組織。學(xué)校要充分利用管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，積極開展校內(nèi)課后服務(wù)工作，也可動員社區(qū)、志愿者團體等公益組織力量,到校開展課后服務(wù)工作，具體活動安排由學(xué)校負責(zé)。校內(nèi)課后服務(wù)原則上以一學(xué)期為相對固定期。（五）服務(wù)人員。以學(xué)校在職教職工為主，鼓勵教職工發(fā)揮愛好特長、跨學(xué)科指導(dǎo)學(xué)生。同時充分發(fā)揮家長委員會作用，并廣泛動員學(xué)生家長、社區(qū)志愿者、五老志愿者、高校優(yōu)秀學(xué)生、退休教師、文體工作者、民間藝人、能工巧匠、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等社會各界熱心人士，為學(xué)生提供形式多樣的志愿服務(wù),提升校內(nèi)課后服務(wù)能力。學(xué)校對參與課后服務(wù)人員的品德、健康等要嚴格把關(guān)。（六）課后服務(wù)補助費用。縣人力資源和社會保障部門、財政部門核定開展校內(nèi)課后服務(wù)學(xué)?？冃ЧべY總量時，要綜合考慮學(xué)校開展課后服務(wù)因素，按照不高于當(dāng)?shù)乜冃ЧべY指導(dǎo)線的1.1倍核定學(xué)?？冃ЧべY總量，增加部分用于課后服務(wù)學(xué)校教職工的補助。具體發(fā)放辦法和標準由學(xué)校在核定的績效工資總量內(nèi)，結(jié)合實際自定。五、服務(wù)保障組織保障和人員保障組織保障：課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成員：人員保障：課后服務(wù)看護人員為全校教職工，由學(xué)校統(tǒng)一安排。工作職責(zé)擬定工作方案，制定管理細則，處理課后服務(wù)工作日常事務(wù)。組織開展課后服務(wù)申報、審核等工作，組織安排編組、建立學(xué)生出勤檔案。配置各班看護人員，做好服務(wù)時段的學(xué)校衛(wèi)生、學(xué)生文明、學(xué)生安全等管理工作，與安全考核掛鉤。安全保障樹立安全第一思想，看護人員負責(zé)學(xué)生紀律和安全管理，安排學(xué)生文明、有序參加課后服務(wù)，按時放學(xué)。如遇臨時性問題及安全隱患，及時與學(xué)校安全負責(zé)人聯(lián)系。經(jīng)費保障將延長看護工作納入教師績效考核管理范疇。通過績效工資分配保障參與課后服務(wù)的在職教職工的勞務(wù)所得，并將服務(wù)態(tài)度、工作量納入教職工績效考核管理工作之中，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬?？醋o工作所需的設(shè)備、維修、服務(wù)等費用由學(xué)校經(jīng)費支出，不向參加的學(xué)生及其家長收取任何費用。公元前206年十月，劉邦率大軍直搗咸陽城，將士們紛紛乘亂搶掠金銀財物。此時，唯獨蕭何與眾不同，迅速派人將秦帝國的有關(guān)戶籍、地形、法令等圖書檔案一一進行清查，分門別類，登記造冊，統(tǒng)統(tǒng)收藏起來。后來，這些檔案資料為劉邦集團制定戰(zhàn)爭方略提供了充分的依據(jù)，對取得戰(zhàn)爭的最后勝利起了不可替代的重要作用。在武力給社會定義的時代里，蕭何的舉動實為不易，當(dāng)時別人忙乎著怎樣過上幾天快活的日子，滿足生理和心理的快感，而他想到是此后的王朝管理。這彰顯了他的人生格局。公元前206年十月，劉邦率大軍直搗咸陽城，將士們紛紛乘亂搶掠金銀財物。此時，唯獨蕭何與眾不同，迅速派人將秦帝國的有關(guān)戶籍、地形、法令等圖書檔案一一進行清查，分門別類，登記造冊，統(tǒng)統(tǒng)收藏起來。后來，這些檔案資料為劉邦集團制定戰(zhàn)爭方略提供了充分的依據(jù)，對取得戰(zhàn)爭的最后勝利起了不可替代的重要作用。在武力給社會定義的時代里，蕭何的舉動實為不易，當(dāng)時別人忙乎著怎樣過上幾天快活的日子，滿足生理和心理的快感，而他想到是此后的王朝管理。這彰顯了他的人生格局。泛舟歷史長河，極目觀之，可以清晰地看到，無論是站在時代的風(fēng)口浪尖緊握著日月旋轉(zhuǎn)的風(fēng)云人物，還是面朝黃土背朝天的田夫野老，格局決定著寬度和高度，更是影響著未來的走向。格局大的人，具有鴻鵠之志，不安心平庸，在人生這個棋局對弈中運籌帷幄，縱橫馳騁，同時善于取舍，能屈能伸，往往就會成為人生的大贏家。而格局小的人，不思進取，胸襟狹隘，糾結(jié)的都是雞毛蒜皮，不僅自己不敢擔(dān)當(dāng)，而且眼里只容自己不容別人，常常把自己限在狹小的空間里，生活中看到的都是問題。格局不是先天性的東西，很大程度上取決于人的眼光長短、人生歷練、知識涵養(yǎng)等，其中最為關(guān)鍵是要有登高望遠的胸襟和氣度。在井岡山革命斗爭時期，毛澤東曾在黃洋界哨口問一個戰(zhàn)士，從這里你能看到哪兒？戰(zhàn)士回答，能看到江西和湖南。毛澤東卻說，站在井岡山，還要看到全中國，看到全世界。中國共產(chǎn)黨人正是胸懷遠大理想，才能將自身命運與國家、民族的命運緊密相連，始終以國家和民族利益為重，團結(jié)帶領(lǐng)人民不斷從勝利走向新的勝利。當(dāng)然，光有宏大的視野、寬闊的眼界是不夠的，還要有放大人生格局的“船”與“橋”，那就是辯證法。莊子有云：“桂可食，故伐之；漆可用，故割之。人皆知有用之用，而莫知無用之用也?！币馑际钦f，桂樹可以食用，所以被砍伐；漆可以使用，因而被割皮。人人都知道有用的用處，而不知道無用的用處?！坝杏谩迸c“無用”，本是對立統(tǒng)一的關(guān)系，二者總是相互依存。無所謂“無用”，也無所謂“有用”，二者也可以相互轉(zhuǎn)化。春秋時期，宋國的華元將軍因驍勇善戰(zhàn)而聞名，一次開戰(zhàn)前為了鼓舞士氣，下令殺幾只羊犒勞將士，但就沒有自己車夫的份。他認為車夫沒有一線拼殺的士兵有用，無足輕重。車夫由此懷恨在心，待兩軍開戰(zhàn)后駕車拉著華元跑到了敵軍的陣營中，華元因此被俘，軍隊也變成一盤散沙最終慘敗。這個故事告訴我們，小人物就算地位再低也不要小看，否則后果真的非常嚴重。平時為人處世也是如此，首要的是不能用世俗眼光看待任何事物，不要以眼前的有用和無用作為評價事物的標準。只有超越俗世的功利心，才能感悟到人心大世界，擁有悲天憫人的情懷，進入生命逍遙之境。否則，就會不知不覺地把生活中的美好抵押進去。培育“大小相對”的深邃眼光。王陽明有一首蘊含哲理的詩，就是：“山近月遠覺月小，便道此山大于月。若人有眼大如天，還見山小月更闊?！边@說明了事物的大小是相對的，沒有客觀標準，一切事物的存在和發(fā)展都是有條件的。生活中，有些人喜歡貪大求全，對不起眼的小事情、小積累、小人物根本不在乎，這種眼高手低的態(tài)度最后