單元綜合檢測（二）苦難與新生

單元綜合檢測（二）苦難與新生(分值：150分用時(shí)：150分鐘)一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：小說作為一種文學(xué)形式，屬于藝術(shù)之范疇，其終極旨?xì)w應(yīng)為“詩”。詩性當(dāng)是小說作為一種文學(xué)形式的突出特征。作家要藝術(shù)化地去處置現(xiàn)實(shí)，提升小說作為故事性文本的藝術(shù)含量，從而使其抵達(dá)更高層次的詩性彼岸。過度地沉迷于故事性，便會遮蔽或者喪失其詩性，而墮入通俗性的歧途。如何合理地掌控故事性和詩性之關(guān)系，應(yīng)當(dāng)成為小說家的第一要務(wù)。綜觀中國當(dāng)代小說的創(chuàng)作現(xiàn)狀，詩性的缺失，正使其在背離葆有更高藝術(shù)含量的“純文學(xué)”軌道上漸行漸遠(yuǎn)，而墮入了通俗性、庸俗化的平庸之境。小說是當(dāng)下最為繁榮的文學(xué)體裁，取得了不俗的成績。但一些作家似乎過多沉迷于敘述模式的借鑒和實(shí)驗(yàn)，陶醉于魔幻現(xiàn)實(shí)的營造，癡心于恢宏歷史的展現(xiàn)，執(zhí)著于玄妙故事的構(gòu)思，卻忽視或者漠視了小說詩性的構(gòu)建。在他們的作品中，難于找尋到詩化的現(xiàn)實(shí)、詩意的語言和充滿詩魅的意象，而直露的現(xiàn)實(shí)、粗鄙的語言和意象的缺席，卻占據(jù)了不小的空間。而且，過度商業(yè)化的氛圍造成了他們心態(tài)的浮躁和對利益的追逐，從而進(jìn)一步加劇了小說的通俗性和庸俗化，使其幾乎成了“快餐文化”的一分子。這并不是對中國當(dāng)代小說的全面否定。中國當(dāng)代小說中不乏富有詩性、藝術(shù)水準(zhǔn)頗高的佳作，但這類作品似乎正在日益被通俗性的潮流沖刷、侵蝕。(摘編自仕永波《小說亟待提升詩性品質(zhì)》)材料二：海德格爾認(rèn)為，文學(xué)是人們在天地之間創(chuàng)造出來的嶄新的詩意的世界，是借文字展示的詩意生存的生命。日常生活是非詩意的，我們只有通過文學(xué)的引領(lǐng)才能到達(dá)詩意，感受無限，領(lǐng)悟神圣。既然日常生活總是被非詩意遮蔽著，是庸常的、缺乏藝術(shù)質(zhì)感的，而文學(xué)又必須是充滿詩意的，那么，文學(xué)活動的第一步就應(yīng)該是對生活進(jìn)行異質(zhì)化處理，也就是把客觀生活改造成能夠體現(xiàn)人生的普遍經(jīng)驗(yàn)的、心靈化和情態(tài)化了的、主客觀相統(tǒng)一的詩意的生活。上述思想作為一種創(chuàng)作理念，與傳統(tǒng)的強(qiáng)調(diào)文學(xué)與生活同質(zhì)性的“模仿”和“再現(xiàn)”理論，有著較大的區(qū)別。在現(xiàn)代小說創(chuàng)作中，固守傳統(tǒng)的“模仿”“再現(xiàn)”原則的固然不是少數(shù)，而追求敘事的詩性價(jià)值也是一些作家的自覺追求。在中國古代文學(xué)史上，小說作為一種敘事文學(xué)樣式，更多的是與歷史發(fā)生密切的關(guān)聯(lián)。早期的志人志怪小說，就是以“稗官野史”“正史之余”“六經(jīng)國史之補(bǔ)”的面貌出場的。因此，可以說早期的小說主要是對人與社會的具象描述和刻意模仿，并以此來達(dá)到道德教化的目的。這樣的小說不是一種純粹的藝術(shù)，人們更多地關(guān)心它所敘之“事”，而不關(guān)心它是如何“敘”事，其社會歷史價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于藝術(shù)價(jià)值。但在其漫長的發(fā)展演變過程中，小說不斷地從講故事的原始形態(tài)向詩性敘事的現(xiàn)代形態(tài)發(fā)展。許多現(xiàn)代優(yōu)秀小說，借用英國著名小說家笛福的話說，是“浸透了詩的”。在中國，第一部充分詩化的敘事文學(xué)作品是《紅樓夢》。在這部不朽之作中，諸如“頑石幻形入世”“絳珠還淚”“木石姻緣”“風(fēng)月寶鑒”等審美意象奇幻而豐盈，隱喻、象征、反諷、復(fù)義等詩性手法層出不窮，超言絕象的不盡內(nèi)涵對人的心智有著永恒的吸引力。曹雪芹將人間嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)世界充分詩意化了，因此他的作品達(dá)到了敘事藝術(shù)的巔峰。(摘編自孫春旻《論現(xiàn)代小說的詩性敘事》)材料三：小說是以塑造人物為中心的。小說中的人物形象集中反映一個(gè)作家的審美追求，決定著作品基本的審美品格。在塑造人物方面，孫犁的小說表現(xiàn)出很強(qiáng)的詩化品格。一般來說，生活總是充滿著矛盾和斗爭，一般的小說作家往往通過立體多面的人物性格來反映豐富、復(fù)雜的社會人生。但是由于特殊的人生態(tài)度和審美情趣，孫犁不喜歡表現(xiàn)生活中丑惡的、悲觀的一面，而喜歡寫人生美好的、歡樂的東西。在孫犁的小說世界里，大量的農(nóng)村青年婦女構(gòu)成了一個(gè)獨(dú)特的人物系列畫廊?！独虾氖隆防锏男∶?、《丈夫》里的媳婦、《蘆花蕩》里的兩個(gè)女孩、《荷花淀》與《囑咐》里的水生嫂、《正月》里的多兒、《蒿兒梁》里的女主任、《吳召兒》里的吳召兒、《山地回憶》里的妞兒……對這些青年婦女，孫犁不是窮形盡相、面面俱到地刻畫描寫，而是重在發(fā)掘她們的靈魂美、人情美。作者把這些人物當(dāng)作“美的極致化身”，而不是借她們來展示廣闊復(fù)雜的社會人生。在孫犁的筆下，她們的性格無一例外都是凝定的、單純的，但她們因包蘊(yùn)著作者的豐厚情感和美好理想而顯得富有詩意，可以稱之為“詩化的人物”。孫犁抒情絕少像“五四”時(shí)期郁達(dá)夫那樣直抒胸臆，而是以間接傳達(dá)的方式，將情感充分客觀化，融感情于景物和人物描寫之中，移情入景，物我交融，因而他的小說生成了一個(gè)又一個(gè)別有韻致的意境。小說與詩畢竟是兩種不同文體，在營造意境方面二者是有差別的：詩是抒情文體，在一首詩中，意境是統(tǒng)一的、自足的；而小說是敘事文體，人事過程的展現(xiàn)必須以場面的遞進(jìn)為背景，小說的意境是通過場面來顯示的。葉圣陶先生曾明確指出：“意境不僅指一種深善的情旨，同時(shí)還要配合一個(gè)活生生的場面，使那情旨化為可以感覺的?！睂O犁的許多小說往往就是由幾個(gè)場景連綴而成，而意境就是在一定的場景中刻意創(chuàng)造的。正是由于小說深層的詩情詩境，將缺少時(shí)間規(guī)定性的生活片段連綴貫穿起來，使得孫犁小說呈現(xiàn)出形散而神聚的散文之美。孫犁像寫詩一樣寫小說，也像寫詩一樣錘煉語言，他的小說語言富有詩的特質(zhì)、詩的美感。巧設(shè)比喻，是孫犁小說語言詩性美的突出表現(xiàn)。圍繞一個(gè)描寫對象，以比喻為手段多方網(wǎng)羅物象，擴(kuò)大語言的意象密度，增強(qiáng)語言的詩意，這可以說是他的“繁筆”。而“簡筆”他也同樣用得富有詩意，他善于捕捉富有表現(xiàn)力的生活細(xì)節(jié)，白描勾勒，寥寥數(shù)語，便傳達(dá)出豐富的意味。例如，《荷花淀》里水生嫂聽說丈夫要隨隊(duì)出征：“女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下。”水生嫂手指的震動分明是內(nèi)心的震動：是依戀丈夫？還是擔(dān)心丈夫？還是因?yàn)橄胫?dú)身持家的艱辛？或者這些心緒兼而有之？對此作者不著一字，留下空白，讓讀者根據(jù)主人公的動作細(xì)節(jié)去想象。富有音韻美和節(jié)奏感，是孫犁小說語言詩化的又一個(gè)重要特征。朱光潛認(rèn)為：小說的功用在于敘事說理，而詩則著意于抒情遣興，“事理可以專從文字的意義上領(lǐng)會，情趣必從文字的‘聲音’上體驗(yàn)”。由于詩的滲透，孫犁小說語言的音樂性大大增強(qiáng)，語言的內(nèi)在節(jié)奏提高到一個(gè)重要的地位。(摘編自靳新來《孫犁小說的詩性特質(zhì)》)1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．詩性是所有文學(xué)形式共有的本質(zhì)特征，是所有文學(xué)形式的普遍追求，是提高文學(xué)作品藝術(shù)品位的首要因素。B．小說的故事性和詩性之間是一種此消彼長的關(guān)系：故事性越強(qiáng)則詩性越弱；反之，故事性越弱詩性就越強(qiáng)。C．小說是否具有詩性的特質(zhì)，取決于作者能否將傳統(tǒng)詩歌營造意境的技法靈活自如地移植到小說創(chuàng)作中來。D．文學(xué)的“異質(zhì)化”意指對客觀現(xiàn)實(shí)人生所做的情態(tài)化和心靈化藝術(shù)加工，不同于傳統(tǒng)的“模仿”“再現(xiàn)”。解析：選DA項(xiàng)，“本質(zhì)特征”表述錯誤，材料是說“詩性當(dāng)是小說作為一種文學(xué)形式的突出特征”。且“首要因素”于文無據(jù)。B項(xiàng)，說法絕對，由材料“如何合理地掌控故事性和詩性之關(guān)系，應(yīng)當(dāng)成為小說家的第一要務(wù)”可見，故事性和詩性可以適度兼容。C項(xiàng)，“取決于”表述不當(dāng)，小說與詩歌在營造意境方面存有差別，材料“小說與詩畢竟是兩種不同文體，在營造意境方面二者是有差別的”便可體現(xiàn)這一點(diǎn)。且小說的詩性不僅僅體現(xiàn)在營造意境這一個(gè)方面。由材料“孫犁像寫詩一樣寫小說，也像寫詩一樣錘煉語言，他的小說語言富有詩的特質(zhì)、詩的美感”可見，小說語言也是體現(xiàn)詩性的一方面。2．根據(jù)材料二和材料三，下列說法正確的一項(xiàng)是(3分)()A．詩性小說關(guān)注的是作品的藝術(shù)價(jià)值和審美價(jià)值，往往淡化其社會歷史價(jià)值，不追求作品的道德教化作用。B．海德格爾對客觀生活進(jìn)行主觀異質(zhì)化處理的觀點(diǎn)，同孫犁將主觀情感充分客觀化的做法，本質(zhì)是一樣的。C．小說中的人物如果承載了作者的思想情感，體現(xiàn)了作者的理想追求，那這部小說就可以視為詩性化作品。D．孫犁的詩性小說，往往人物對話簡潔，不重視人物語言個(gè)性化，卻很重視對人物心理作細(xì)致入微的刻畫。解析：選BA項(xiàng)，“不追求作品的道德教化作用”錯，由材料“早期的小說主要是對人與社會的具象描述和刻意模仿，并以此來達(dá)到道德教化的目的。這樣的小說不是一種純粹的藝術(shù)，人們更多地關(guān)心它所敘之‘事’，而不關(guān)心它是如何‘?dāng)ⅰ拢渖鐣v史價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于藝術(shù)價(jià)值”可見，小說的社會歷史價(jià)值是始終存在的。C項(xiàng)，以偏概全，由材料“孫犁抒情絕少像‘五四’時(shí)期郁達(dá)夫那樣直抒胸臆，而是以間接傳達(dá)的方式，將情感充分客觀化，融感情于景物和人物描寫之中，移情入景，物我交融，因而他的小說生成了一個(gè)又一個(gè)別有韻致的意境”可見，除了人物刻畫外，景物描寫也是一方面。D項(xiàng)，“卻很重視對人物心理作細(xì)致入微的刻畫”于文無據(jù)。3．下列與孫犁小說的詩性特征相吻合的一項(xiàng)是(3分)()A．《祝?！分腥螌懙较榱稚┑耐饷?，這三次肖像描寫代表了她人生的三個(gè)階段，真實(shí)而傳神地刻畫了其精神世界。B．《裝在套子里的人》談到別里科夫的婚事時(shí)寫道“可是，這個(gè)裝在套子里的人，差點(diǎn)結(jié)了婚”，極盡諷刺之能事。C．《林教頭風(fēng)雪山神廟》有關(guān)風(fēng)雪的景物描寫雖著墨不多，卻渲染了氣氛，同時(shí)推動情節(jié)層層發(fā)展，逐步走向高潮。D．《邊城》以優(yōu)美的筆觸，描繪了湘西地區(qū)特有的風(fēng)土人情；借船家少女翠翠的純愛故事，展現(xiàn)出人性的善良美好。解析：選D孫犁小說的詩性特征“融感情于景物和人物描寫之中，移情入景，物我交融，因而他的小說生成了一個(gè)又一個(gè)別有韻致的意境”。A、B兩項(xiàng)沒有融入景物描寫，C項(xiàng)沒有人物刻畫。4．材料三在說理時(shí)運(yùn)用了哪些論證方法？請簡要舉例說明。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：“孫犁抒情絕少像‘五四’時(shí)期郁達(dá)夫那樣直抒胸臆，而是以間接傳達(dá)的方式……”，將孫犁與一般小說家的創(chuàng)作方法進(jìn)行對比，屬于對比論證法；“葉圣陶先生曾明確指出：‘意境不僅指一種深善的情旨，同時(shí)還要配合一個(gè)活生生的場面，使那情旨化為可以感覺的。’”屬于引用，故得出引證法；“例如，《荷花淀》里水生嫂聽說丈夫要隨隊(duì)出征：‘女人的手指震動了一下’”，此處對“善于捕捉富有表現(xiàn)力的生活細(xì)節(jié)”進(jìn)行舉例，屬于例證法。參考答案：①對比論證法。在塑造人物形象方面，將孫犁與一般小說家的創(chuàng)作方法進(jìn)行對比，說明他重在發(fā)掘人物的靈魂美、人情美，使人物形象富有詩意。②引證法。引用葉圣陶先生的話來指出小說意境常常借助場景來營造。③例證法。以《荷花淀》里水生嫂聽說丈夫要隨隊(duì)出征時(shí)手指震動了一下的細(xì)節(jié)為例，論證孫犁善用白描手法表達(dá)豐富意味。(每點(diǎn)1分，答出三點(diǎn)得4分)5．如何提升中國當(dāng)代小說的“詩性”特征？請結(jié)合材料簡要說明。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：由材料“但一些作家似乎過多……小說詩性的構(gòu)建”“過度商業(yè)化的氛圍……通俗性和庸俗化”可見，要端正心態(tài)，反對過度沉迷故事性、通俗化、商業(yè)化，擯棄浮躁，淡泊名利，自覺追求詩性；由材料“既然日常生活總是被非詩意遮蔽著，……主客觀相統(tǒng)一的詩意的生活”可見，要生活詩化，對客觀生活進(jìn)行藝術(shù)提煉加工，改造成詩意的生活；由材料“在中國，第一部充分詩化的敘事文學(xué)作品是《紅樓夢》。在這部不朽之作中，……超言絕象的不盡內(nèi)涵對人的心智有著永恒的吸引力”可以得出，要表達(dá)詩化，運(yùn)用隱喻、象征、反諷、復(fù)義等詩性手法，寄托深層意蘊(yùn)；由材料“孫犁不是窮形盡相、面面俱到地刻畫描寫，……而不是借她們來展示廣闊復(fù)雜的社會人生”可以得出，要形象詩化，在人物形象塑造方面，發(fā)掘靈魂美、人情美，使人物形象富有詩意；由材料“孫犁的許多小說往往就是由幾個(gè)場景連綴而成，……使得孫犁小說呈現(xiàn)出形散而神聚的散文之美”可以得出，要意境詩化，移情入景，物我交融，描摹創(chuàng)設(shè)別有韻致的意境；由“富有音韻美和節(jié)奏感，是孫犁小說語言詩化的又一個(gè)重要特征”可以得出，要語言詩化，錘煉語言，使其富有詩的特質(zhì)、詩的美感。參考答案：①端正心態(tài)：反對過度沉迷故事性、通俗化、商業(yè)化，擯棄浮躁，淡泊名利，自覺追求詩性。②生活詩化：對客觀生活進(jìn)行藝術(shù)提煉加工，改造成詩意的生活。③表達(dá)詩化：運(yùn)用隱喻、象征、反諷、復(fù)義等詩性手法，寄托深層意蘊(yùn)。④形象詩化：在人物形象塑造方面，發(fā)掘靈魂美、人情美，使人物形象富有詩意。⑤意境詩化：移情入景，物我交融，描摹創(chuàng)設(shè)別有韻致的意境。⑥語言詩化：錘煉語言，使其富有詩的特質(zhì)、詩的美感。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。潮聲陸穎墨三十晚上的月亮升起時(shí)，大潮已經(jīng)退下了。幾個(gè)不值班的兵趕?；貋?，給廚房送了一大堆石板魚、海螺什么的，還有一條不小的章魚。會餐餐桌上的香味是可想而知的了，開飯前，島上的最高長官、守備班班長不得人心地在飯?zhí)瞄T口點(diǎn)名，讓飄逸的魚香引得士兵的喉結(jié)上下滑動。班長說了一大堆元旦過節(jié)的注意事項(xiàng)后，強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：老規(guī)矩，十點(diǎn)鐘在機(jī)房門口集合，收聽北京來的慰問電報(bào)。有個(gè)老兵咽口唾沫說：“別集合了吧？誰愿來誰來，十點(diǎn)鐘電視晚會正精彩呢?！庇忠粋€(gè)接著說：“反正是那老一套。拼死拼活干一年，到頭還算記得我們，來份電報(bào)?！卑嚅L沒有理睬他們，爭下去會給新兵帶來不好的影響。這幫老兵臟話在嘴上，執(zhí)勤巡邏可從來不會含糊。也是，這兒離大陸太遠(yuǎn)了。十幾個(gè)人窩在這零點(diǎn)一平方公里的島上，也實(shí)在是憋得慌。有些怪話倒是正常，沒人說，班長倒反而緊張了。早先，供給能力達(dá)不到的時(shí)候，這個(gè)島是荒無人煙。到七十年代中期有了守兵。因?yàn)檫h(yuǎn)，因?yàn)槭亲钋把氐膷u嶼。每到年終北京都要來電慰問，班長還記得自己是新兵時(shí)，頭一回聽北京來電，那是什么勁頭。為祖國把著門，北京都知道我們！現(xiàn)在的兵……那幫老兵倒也不見得真是牢騷，沒準(zhǔn)是在新兵面前擺擺譜吧！晚飯的啤酒不敢多喝，怕查哨時(shí)誤事，石板魚也不敢多吃，那東西躁人。早早地走完這零點(diǎn)一平方公里，到機(jī)房換下報(bào)務(wù)員，讓他們都去看電視吧。這兒的電視節(jié)目要靠十幾海里外的大島上轉(zhuǎn)播，平時(shí)看完新聞聯(lián)播、天氣預(yù)報(bào)也就沒了圖像，今天過節(jié)例外，讓大家聽聽新年鐘聲。到了九點(diǎn)五十分，陸陸續(xù)續(xù)來了大半數(shù)的人。在機(jī)房門前柳樹下排成一溜，班長知道有幾個(gè)老兵沒來，也就睜一眼閉一眼，戴上耳機(jī)打開了機(jī)器。最后十秒倒計(jì)時(shí)：十九八七六五四三二一開始——眾人屏住氣，班長聽著，聽著，咦，耳機(jī)里沒有反應(yīng)。再等等，還是沒有。是機(jī)器有問題？班長出了一身汗，不會呀，剛才還查了又查呢，他只好繼續(xù)等待著。依然沒有?！耙苍S是什么出了岔?！卑嚅L輕輕地放下耳機(jī)說，像對自己，又像是對門外的兵們。等眾人陸續(xù)散去了，他依舊是那么癡坐著?！霸趺椿厥拢吭趺椿厥?？”“電報(bào)沒來？”班長驚醒，見是那幾個(gè)剛才沒來的老兵。他沒好氣地說：“沒有什么，剛好遂你們的愿了?！蹦菐讉€(gè)你看看我，我看看你，再不敢吱聲。好一會兒，有人怯生生地問：“不會有什么意外呀，多少年了不都是準(zhǔn)時(shí)么？”班長想的也是這個(gè)問題：難道是我們今年什么沒干好讓上頭不滿意了？他心里一沉。再看窗外，剛才散去的也都聚了回來，他們無聲地看著他。眼睛里都在期待著什么。他覺得沒法兒交代，仿佛都是自己的過錯。這種事，又不能問上級為何不來電慰問。急中生智，他想到了在營部當(dāng)通信員的老鄉(xiāng)。北京的電報(bào)也是一級一級下來的，最后一站是中心大島上的營部。他趕緊拎起磁石，搖了好幾圈，終于接通了。雖說里的聲音因刮著西北風(fēng)聽不清，但老鄉(xiāng)的嗓子還能辨出來。趁著線路還好，他羞澀地提出了自己的問題。簡單：今年起電報(bào)發(fā)給白砂島了。他重復(fù)這句話后，大家都沉默了。白砂島也是這一海區(qū)的一個(gè)小島，比這兒更小，離大陸更遠(yuǎn)，以前供給能力弱，夠不著它，雖說屬于我國領(lǐng)海，卻無人駐守。上個(gè)月去了六個(gè)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)的士兵安營扎寨。從現(xiàn)在起，這兒的小島已不是最前沿了。班長無言，眾人也無言。班長瞇起眼睛朝白砂島的方向好一陣張望，島是看不見的，但月色下的大海風(fēng)平浪靜，秀色宜人。更何況今晚的月亮那么大，那么圓?？粗矍懊C立著的士兵，他覺得該說些什么，但無從啟齒。胸口窩著什么，不知道是得到還是失去，是驕傲還是妒忌……電視機(jī)里的喜劇小品伴著陣陣笑聲傳來，眾人就像是沒有聽到。也許這時(shí)，這臺電視機(jī)是全中國唯一開著又閑著的。還是班長打破了沉默，他打開保險(xiǎn)柜，拿出了一疊紙，說：“這是進(jìn)駐島上以來，北京發(fā)來的全部電報(bào)，一共十八封，我提議，今天我們宣讀這些電報(bào)，同意的舉手。”唰的一聲，一致舉手贊成。班長清清嗓子，念幾句，有些沙啞，再清清，還啞，也就這樣念了下去。眾人靜靜地聽著，聽著。班長也真有點(diǎn)奇怪，以往真的來電報(bào)還沒有這么認(rèn)真呢！讀著，往事潮水一樣涌上心頭。慢些，慢些，他囑咐自己。讓大家多回味一會兒，再多一會兒。潮聲隨著清悠的風(fēng)兒過來，像是伴奏。終于念完了。那十八封，就一下子完了？班長捏著最后一張悵然若失，眾人好像還要等待什么?！爸醒肴嗣駨V播電臺、中央電視臺在這里代表全國人民對堅(jiān)守在邊防海島的解放軍指戰(zhàn)員表示親切的慰問。”電視機(jī)里傳來熟悉的聲音，緊接著，新年鐘聲敲響了?！敖馍伞卑嚅L輕輕地說。(有刪改)6．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．第一段中，班長點(diǎn)名“不得人心”，看似閑筆，卻巧妙地寫出了守島戰(zhàn)士的抵觸心理，為下文寫老兵發(fā)牢騷做了鋪墊。B．“眼睛里都在期待著什么”，指的是戰(zhàn)士們期待慰問電報(bào)能到來；“眾人好像還要等待什么”，指的是戰(zhàn)士們聽完電報(bào)仍意猶未盡。C．“從現(xiàn)在起，這兒的小島已不是最前沿了”，既交代事實(shí)，又隱含著戰(zhàn)士們在得知慰問電報(bào)發(fā)給了白砂島后的復(fù)雜心理。D．小說通過典型的場景和細(xì)節(jié)把守島生活寫得細(xì)致動人，投射出堅(jiān)毅，內(nèi)斂著激情，蘊(yùn)藏著感動，歌頌了戰(zhàn)士獻(xiàn)身海疆的崇高精神。解析：選A“寫出了守島戰(zhàn)士的抵觸心理”錯誤。點(diǎn)名“不得人心”，寫出了戰(zhàn)士們等待可口會餐的焦急，意在突出晚餐的美味可口，并不是“抵觸心理”。7．下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．“月色下的大海風(fēng)平浪靜，秀色宜人”、月亮又“大”又“圓”，此處的景物描寫烘托出靜謐祥和的氛圍，反襯出人物內(nèi)心的不平靜。B．小說兩次補(bǔ)敘，一是通過班長還是新兵時(shí)的經(jīng)歷，補(bǔ)敘慰問電報(bào)的由來；二是補(bǔ)敘白砂島上個(gè)月駐兵的情況，這樣使故事情節(jié)更完整。C．小說語言鏗鏘有力，段落都比較短小，甚至多處使用了一句一段的形式，形成參差錯落之美，使小說的敘事節(jié)奏加快且富于變化。D．小說以“電報(bào)”為貫穿全文的主要線索，情節(jié)安排上采取延宕和突轉(zhuǎn)等手法，增添了小說的戲劇化效果，豐富了讀者的閱讀體驗(yàn)。解析：選C“小說語言鏗鏘有力”錯誤。小說語言自然質(zhì)樸，多使用口語，很生活化。8．請結(jié)合情節(jié)發(fā)展，簡要分析班長在未能收到電報(bào)后心理變化的主要過程。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：未收到電報(bào)，班長“咦”“難道是我們今年什么沒干好讓上頭不滿意了”是疑惑，“他覺得沒法兒交代，仿佛都是自己的過錯”是自責(zé)；得知電報(bào)發(fā)給白砂島，“胸口窩著什么，不知道是得到還是失去”是失落苦悶；讀往年電報(bào)，“往事潮水一樣涌上心頭”是自豪；“捏著最后一張悵然若失”是悵然；聽到從電視機(jī)傳來的熟悉的新年祝福，班長欣慰釋然。參考答案：①未能按時(shí)收到慰問電報(bào)，班長困惑而又自責(zé)；②得知電報(bào)發(fā)給白砂島，班長失落而又苦悶；③讀著往年的電報(bào)，班長自豪而又悵然；④聽到電視傳來新年祝福，班長欣慰而又釋然。(每點(diǎn)1分)9．小說寫的是海島戰(zhàn)士收聽北京慰問電報(bào)的故事，卻以“潮聲”為題，請結(jié)合作品簡要分析這樣安排的好處。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：分析以“潮聲”為題的好處，可從渲染氣氛、烘托人物、升華主題等角度分析。小說中關(guān)于“潮聲”的描寫出現(xiàn)在文章倒數(shù)第四段，“潮聲隨著清悠的風(fēng)兒過來，像是伴奏”，這是在守海島的戰(zhàn)士今年沒有收到北京的慰問來電，班長重讀往年十八封慰問來電過程中插入的一句景物描寫，以充滿詩意的語言和情調(diào)描繪了守衛(wèi)海島的戰(zhàn)士們的生活環(huán)境，渲染了美好的氛圍。文章倒數(shù)第五段寫了“往事潮水一樣涌上心頭”，“潮聲”與戰(zhàn)士的心聲產(chǎn)生了情感上的共鳴，烘托了戰(zhàn)士守島衛(wèi)國的光輝形象。參考答案：①潮聲是富有詩意的自然景致，與海島戰(zhàn)士收聽北京慰問電報(bào)的現(xiàn)實(shí)事件相互映襯，增強(qiáng)了小說的暗示性；②潮聲讓人聯(lián)想到海島戰(zhàn)士的生活環(huán)境和故事發(fā)生的背景，渲染了小說的氛圍，強(qiáng)化了小說的審美效果；③潮聲伴隨著海島戰(zhàn)士的深情回憶，更象征著戰(zhàn)士奉獻(xiàn)青春、守疆衛(wèi)國的心聲，烘托了人物心理，升華了小說主題。(每點(diǎn)2分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。王構(gòu)字肯堂，東平人。少穎悟，風(fēng)度凝厚。學(xué)問該博，文章典雅，弱冠以詞賦中選，為東平行臺掌書記。參政賈居貞一見器重，俾其子受學(xué)焉。授翰林國史院編修官。時(shí)遣丞相伯顏伐宋，先下詔讓之，命構(gòu)屬草以進(jìn)，世祖大悅。宋亡，構(gòu)與李槃同被旨，至杭取三館圖籍、太常天章禮器儀仗，歸于京師。凡所薦拔，皆時(shí)之名士。十三年秋，還，入覲，遷應(yīng)奉翰林文字，升修撰。時(shí)丞相阿合馬為盜擊死，世祖亦悟其奸，復(fù)相和禮霍孫，更張庶務(wù)，構(gòu)之謀畫居多。歷吏部、禮部郎中，審囚河南，多所平反。改太常少卿，定親享太廟儀注。屬桑哥為相，俾與平章卜忽木檢核燕南錢谷，而督其逋負(fù)。以十一月晦行，期歲終復(fù)命。明年春還，宿盧溝驛，度逾期，禍且不測，謂卜忽木曰：“設(shè)有罪，構(gòu)當(dāng)以身任之，不以累公也?！睍８缢?，乃免。有旨出銓選江西。入翰林，為侍講學(xué)士。世祖崩，構(gòu)撰謚冊。成宗立，由侍講為學(xué)士，纂修實(shí)錄，書成，參議中書省事。時(shí)南士有陳利便請搜括田賦者，執(zhí)政欲從之。構(gòu)與平章何榮祖共言其不可，辯之甚力，得不行。以疾歸東平。久之起為濟(jì)南路總管諸王從者怙勢行州縣民莫敢忤視構(gòu)聞諸朝徙之北境學(xué)田為牧地所侵者理而歸之官貸民粟，歲饑而責(zé)償不已，構(gòu)請輸以明年。武宗即位，以纂修國史，趣召赴闕，拜翰林學(xué)士承旨，未幾，以疾卒，年六十三。構(gòu)歷事三朝，練習(xí)臺閣典故，凡祖宗謚冊冊文皆所撰定，朝廷每有大議，必咨訪焉。喜薦引寒士，前后省臺、翰苑所辟，無慮數(shù)十人，后居清要，皆有名于時(shí)。(選自《元史·王構(gòu)傳》，有刪改)10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．久之/起為濟(jì)南路總管諸王/從者怙勢行州縣/民莫敢忤視構(gòu)/聞諸朝/徙之北境/學(xué)田為牧地所侵者/理而歸之/B．久之起/為濟(jì)南路總管/諸王從者怙勢行州縣/民莫敢忤視/構(gòu)聞諸朝徙之/北境學(xué)田為牧地/所侵者理而歸之/C．久之/起為濟(jì)南路總管/諸王從者怙勢行州縣/民莫敢忤視/構(gòu)聞諸朝/徙之北境/學(xué)田為牧地所侵者/理而歸之/D．久之/起為濟(jì)南路總管諸王/從者怙勢行州縣/民莫敢忤視/構(gòu)聞諸朝徙之/北境學(xué)田為牧地/所侵者理而歸之/解析：選C“久之”是放在句首的時(shí)間名詞，其后應(yīng)斷開，可排除B項(xiàng)；“濟(jì)南路總管”為官職名，作“起為”的賓語，其后應(yīng)斷開，排除A、D兩項(xiàng)。11．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．“弱冠以詞賦中選”與“以其境過清”(《小石潭記》)兩句中的“以”字含義相同。B．崩：古代帝王或皇后死曰崩；諸侯王死，唐以后也指二品以上官員死，曰薨；大夫死曰不祿；士死曰卒；庶民死曰死。C．中書?。贺?fù)責(zé)草擬和頒發(fā)皇帝的詔令，與門下省、尚書省并稱“三省”。其中尚書省下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部。D．辟：是漢代選拔任用人才的一種制度，指公府、州郡任用屬吏；皇帝征召任用稱“征”，二者合稱“征辟”。解析：選B大夫死曰卒，士死曰不祿。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．王構(gòu)學(xué)問淵博，文才豐贍。他從小聰明，文章典雅；受賈居貞器重，被延請成為賈居貞兒子的老師；任職翰林院，多有撰寫。B．王構(gòu)富有謀略，勇于擔(dān)當(dāng)。他對朝廷事務(wù)多有謀劃；辦案能平冤昭雪；出外辦事過了期限，他主動擔(dān)責(zé)，最終因此被朝廷免職。C．王構(gòu)為人正直，不懼權(quán)貴。執(zhí)政者想同意搜刮民眾的提議，他和何榮祖極力反對；有人倚仗權(quán)貴作惡，他挺身而出，有所作為。D．王構(gòu)愛惜人才，樂當(dāng)伯樂。他是三朝元老，慧眼識才并樂于推薦，所推薦的幾十人后來都身居高位，有名于當(dāng)時(shí)。解析：選B據(jù)原文“會桑哥死，乃免”可知“最終因此被朝廷免職”錯。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)時(shí)遣丞相伯顏伐宋，先下詔讓之，命構(gòu)屬草以進(jìn)，世祖大悅。譯文：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)屬桑哥為相，俾與平章卜忽木檢核燕南錢谷，而督其逋負(fù)。譯文：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：(1)當(dāng)時(shí)(朝廷)派遣丞相伯顏攻打宋朝，(皇帝想)先下詔譴責(zé)宋朝，命令王構(gòu)草擬詔書進(jìn)奏，世祖(讀后)特別高興。(2)恰逢桑哥擔(dān)任丞相，讓(王構(gòu))同平章卜忽木檢查審核燕南的錢谷財(cái)政情況，并督辦那里拖欠的賦稅。14．對于搜刮百姓的提議，“構(gòu)與平章何榮祖共言其不可，辯之甚力”。請結(jié)合文意，推測“不可”的理由。要求觀點(diǎn)明確，語言簡潔，40個(gè)字以內(nèi)。(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：(示例一)民力決定國力。倘若朝廷大肆搜刮百姓，必致民生凋敝，國力不保。(示例二)民心向背關(guān)乎國家存亡。搜刮百姓，虐待子民，必致民心渙散，國將不國。參考譯文：王構(gòu)字肯堂，是東平人。年少時(shí)就聰明有悟性，氣度深沉莊重。學(xué)問淵博，行文有典據(jù)且雅正，剛成年就因詞賦寫得好而中選，任東平行臺掌書記。參政賈居貞一同他見面就很器重他，并讓自己的兒子跟從他學(xué)習(xí)。(王構(gòu)后來)被授予翰林國史院編修的職位。當(dāng)時(shí)(朝廷)派遣丞相伯顏攻打宋朝，(皇帝想)先下詔譴責(zé)宋朝，命令王構(gòu)草擬詔書進(jìn)奏，世祖(讀后)特別高興。宋朝滅亡后，王構(gòu)同李槃一起接受了皇帝的旨意，到杭州收取宋三館的藏書圖冊、太常及天章閣所藏的禮器和儀仗，將這些物品帶回京師。凡是他所推薦和選拔的人，都是當(dāng)時(shí)的名士。十三年秋天，(王構(gòu))回到京師，入朝覲見皇帝，調(diào)任應(yīng)奉翰林文字，升任修撰。當(dāng)時(shí)丞相阿合馬被強(qiáng)盜殺死，世祖也已覺察到阿合馬的奸惡，于是再度任用和禮霍孫為丞相，革新政務(wù)，王構(gòu)參與謀劃了諸多事情。他歷任吏部、禮部郎中，到黃河以南核查被押在獄的罪犯，其中很多人被平反昭雪。改任太常少卿，制定了親享太廟的禮節(jié)。恰逢桑哥擔(dān)任丞相，讓(王構(gòu))同平章卜忽木檢查審核燕南的錢谷財(cái)政情況，并督辦那里拖欠的賦稅。他們在十一月的最后一天出發(fā)，限期在年底回朝復(fù)命。第二年春季他們返回，住宿在盧溝的驛站中，估量此行已超過了期限，將會有不可預(yù)測的禍?zhǔn)掳l(fā)生，(王構(gòu))對卜忽木說：“假如要被治罪的話，我將自擔(dān)其罰，不連累您?！鼻》晟８缢廊?，他們才免于被治罪。朝廷有旨命他出京到江西選拔人才。(王構(gòu)回京)進(jìn)入翰林院，任侍講學(xué)士。世祖去世，王構(gòu)負(fù)責(zé)撰寫謚冊。成宗登上帝位，(王構(gòu))由侍講擔(dān)任學(xué)士，編纂實(shí)錄，書編完后，他參議中書省事務(wù)。當(dāng)時(shí)南方有士人上書陳述各種好處請求朝廷不擇手段(向老百姓)收取田賦，執(zhí)政的官員想接受這一建議。王構(gòu)與平章何榮祖共同進(jìn)言認(rèn)為此事不能做，他們的辯解十分有力，此事才沒有被施行。(王構(gòu))因患病回到家鄉(xiāng)東平。很久之后，被起任為濟(jì)南路總管。不少王侯的侍從下屬依仗主子的勢力在州縣橫行，百姓沒有人敢跟他們對視，王構(gòu)將此事上報(bào)了朝廷，(朝廷)把這些侍從下屬放逐到了北方邊境地區(qū)。被牧地所侵占的學(xué)田，王構(gòu)都予以處理并歸還。官府將糧食借貸給老百姓，碰上災(zāi)荒年官府卻不斷地要求百姓償還借貸，王構(gòu)為百姓請求在笫二年繳納。武宗登帝位后，因要編寫國史，緊急征召王構(gòu)入朝，任命他為翰林學(xué)士承旨，不久，他就因病去世，享年六十三歲。王構(gòu)曾先后在三朝做官，熟悉臺閣的典制，凡是有關(guān)皇帝的謚冊冊文都是由他撰寫定稿的，朝廷中每當(dāng)有重大事情商議時(shí)，必定要向他咨詢。他喜歡推薦貧寒出身的讀書人，省臺、翰林先后征召(他所舉薦的)，不下幾十人，(他們)后來都身居要職，聞名于當(dāng)時(shí)。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15、16題。題老學(xué)庵壁①陸游此生生計(jì)愈蕭然，架竹苫茆只數(shù)椽。萬卷古今消永日，一窗昏曉送流年。太平民樂無愁嘆，衰老形枯少睡眠。喚得南村跛童子，煎茶掃地亦隨緣。【注】①此詩為陸游晚年蟄居故鄉(xiāng)山陰時(shí)所作，此時(shí)金兵已占領(lǐng)北方領(lǐng)土，宋朝統(tǒng)治者偏安江南一隅。15．下列對這首詩的理解賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．首聯(lián)描述了老學(xué)庵的概況，由竹子搭建、茅草覆蓋而成，十分簡陋。B．頷聯(lián)中詩人把老學(xué)庵當(dāng)作自己的精神家園，可以在書齋中讀書度過一整天。C．頸聯(lián)寫詩人雖年老退居山陰，但可以看到百姓生活太平無憂，內(nèi)心依然是感到高興的。D．尾聯(lián)是對詩人日常生活境況的描述，照應(yīng)首聯(lián)中的“蕭然”，充滿生活氣息。解析：選C頸聯(lián)其實(shí)是說北方國土淪喪，百姓卻安于江南一隅的“太平”，只有高興，沒有愁嘆，所以詩人為此擔(dān)憂。16．詩人為什么“少睡眠”？請根據(jù)詩歌內(nèi)容簡要分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：從“此生生計(jì)愈蕭然，架竹苫茆只數(shù)椽”和“喚得南村跛童子”看，詩人生活窘迫，這是少睡眠的原因之一；從“衰老形枯少睡眠”看，詩人年事已高，身體衰老，這是少睡眠的原因之二；從“太平民樂無愁嘆”看，詩人關(guān)心國事，憂慮百姓安于現(xiàn)狀，這是少睡眠的原因之三。參考答案：①從詩歌首聯(lián)和尾聯(lián)看，詩人生活窘迫，心生憂愁；②從頸聯(lián)看，詩人一方面因年事已高，晚上本來就睡不好覺；③另一方面，因統(tǒng)治者偏安江南一隅，百姓安于現(xiàn)狀，只有高興，沒有愁嘆，詩人為此感到憂慮。(每點(diǎn)2分)(三)名篇名句默寫(本題共3小題，6分)17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)叔本華說：“人的本質(zhì)就在于他的意志有所追求?！眻?zhí)著的追求精神正是古代先賢留給我們的寶貴精神財(cái)富：(1)在《論語·里仁》中，“，”是孔子對“道”的追求，為了“道”而不惜犧牲生命。(2)在《夢游天姥吟留別》中，“，”是李白對獨(dú)立人格和自由個(gè)性的追求，為此而蔑視權(quán)貴，不卑不亢。(3)在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，辛棄疾則是通過“，”的浩蕩軍威來贊嘆劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功，這源于他對報(bào)效國家、收復(fù)失地的理想的追求。答案：(1)朝聞道夕死可矣(2)安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏(3)金戈鐵馬氣吞萬里如虎三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題，10分)閱讀下面的文字，完成18～20題?！皥F(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼?！币皇兰o(jì)風(fēng)雨兼程，中國共產(chǎn)黨百年史是一部團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民為美好生活共同奮斗的歷史。建黨百年的歷史長卷，寫滿了波瀾壯闊，閃耀著璀璨榮光。()，“生是為中國，死是為中國，一切聽之而已”。中華人民共和國成立之初，億萬人民在黨的帶領(lǐng)下“敢教日月?lián)Q新天”，改變了一窮二白的面貌，用汗水澆灌出一個(gè)可愛的中國。改革開放以來，我們大膽地試，大膽地闖，解除了“被開除球籍的危險(xiǎn)”，在富起來、強(qiáng)起來的征程上邁出了決定性的步伐。中國共產(chǎn)黨人“一片丹心天地間”，帶領(lǐng)人民頑強(qiáng)拼搏，讓團(tuán)結(jié)迸發(fā)出改天換地的強(qiáng)大正能量。接下來，如何更好地行進(jìn)，值得每位國人思考。征途漫漫，團(tuán)結(jié)是金；大道至簡，實(shí)干為要。因?yàn)槲覀兇蛐难蹆豪镏馈八?dāng)乘者勢也，不可失者時(shí)也”，所以我們滿弓發(fā)力；因?yàn)槲覀冃睦镞€明白“起跑就是沖刺，開局就是決戰(zhàn)”，所以我們滿載前行。“眾人拾柴火焰高”，讓我們團(tuán)結(jié)一心，披荊斬棘，以堅(jiān)韌奮斗成就新的更大奇跡。18．下列各項(xiàng)中，和文中畫橫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是(3分)()A．高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。B．辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。C．戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。D．可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。解析：選A文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法。A項(xiàng)，比喻；B項(xiàng)，借代；C項(xiàng)，對比；D項(xiàng)，擬人。19．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．從轟轟烈烈的大革命到艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭，從彪炳史冊的二萬五千里長征到摧枯拉朽的解放戰(zhàn)爭，一批又一批先鋒毀家紓難，就義成仁B．從轟轟烈烈的大革命到彪炳史冊的二萬五千里長征，從艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭到摧枯拉朽的解放戰(zhàn)爭，一批又一批先鋒毀家紓難，就義成仁C．從轟轟烈烈的大革命到彪炳史冊的二萬五千里長征，從艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭到摧枯拉朽的解放戰(zhàn)爭，一批又一批先鋒就義成仁，毀家紓難D．從轟轟烈烈的大革命到彪炳史冊的二萬五千里長征，從抗日戰(zhàn)爭的艱苦卓絕到解放戰(zhàn)爭的摧枯拉朽，一批又一批先鋒毀家紓難，就義成仁解析：選BA項(xiàng)，不符合歷史邏輯。C項(xiàng)，“就義成仁，毀家紓難”與后文“生是為中國，死是為中國”不對應(yīng)。D項(xiàng)，前兩句的內(nèi)部結(jié)構(gòu)不一致。20．文中畫波浪線的句子可以改寫成：滿弓發(fā)力，因?yàn)槲覀兩钌疃谩八?dāng)乘者勢也，不可失者時(shí)也”；滿載前行，因?yàn)槲覀兩钋畜w認(rèn)“起跑就是沖刺，開局就是決戰(zhàn)”。從語義上看二者基本相同，原文與改后哪個(gè)表達(dá)效果更好？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：改后更好。①將“滿弓發(fā)力”“滿載前行”置于每句句首，突出強(qiáng)調(diào)了在新時(shí)期團(tuán)結(jié)一心、實(shí)干奮進(jìn)的重要性，且與前文銜接更加緊密。②“深深懂得”“深切體認(rèn)”顯得正式莊重，語言風(fēng)格與全文一致，也與本段表現(xiàn)的主題相符。而“打心眼兒里”“心里還明白”口語化較濃。(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，10分)閱讀下面的文字，完成21、22題。老舊小區(qū)改造，①不僅關(guān)系城市形象，而且關(guān)系民生福祉。今年以來，②我市住建部門堅(jiān)持人民為中心的發(fā)展理念，把群眾的事當(dāng)成天大的事，高質(zhì)量推動老舊小區(qū)改造工作，努力增強(qiáng)群眾的幸福感和獲得感。2021年，我市計(jì)劃改造老舊小區(qū)64個(gè)，預(yù)計(jì)投資1.1億元。目前64個(gè)項(xiàng)目均已進(jìn)場施工，③預(yù)計(jì)最晚11月1日前可全部完工。在花園北路老舊小區(qū)改造現(xiàn)場，四五名工人正在搬運(yùn)暖氣管道，一名施工人員駕駛著灑水車對現(xiàn)場進(jìn)行灑水除塵。該小區(qū)供暖改造工程正在進(jìn)行當(dāng)中。④現(xiàn)場施工公告顯示，該工程于2月27日開工，3月27日竣工，工程起點(diǎn)為小區(qū)西門原供熱二級管網(wǎng)主管道，⑤終點(diǎn)為供熱城區(qū)內(nèi)各棟樓前分支管道、各戶分支管道及單元分支管道。該小區(qū)于1994年建成，共有6棟居民樓，224戶居民。此次小區(qū)改造計(jì)劃投資約345萬元，⑥改造內(nèi)容包括屋面防水、外墻保溫、供暖、公共照明、綠地和景觀等。為了表達(dá)對老舊小區(qū)改造工程的認(rèn)可和支持，業(yè)主梁先生寫了一首小詩，貼在小區(qū)入口處：“民心工程進(jìn)小區(qū)，群眾紛紛豎拇指。不忘初心紅心獻(xiàn)，群眾為黨點(diǎn)個(gè)贊。”21．文中六處畫線句子中，有三處存有語病，請指出并加以改正。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：②在“人民”前加“以”；③刪掉“最晚”或“前”；⑤將“各戶分支管道”和“單元分支管道”調(diào)換順序。22．請為上面的消息擬寫一