四年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃

四年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃一、學(xué)生概況本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具備很好繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合利用能力，其中對繪畫材料利用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能很好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高創(chuàng)新意識和很好心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料綜合利用能力較差，有待深入地提升。二、教學(xué)目標(biāo)、要求1．造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不一樣媒體效果，經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富想象力與創(chuàng)造愿望。2．設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對比與友好、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易創(chuàng)作意圖和手工制作方法，進(jìn)行簡單設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動區(qū)分。3．觀賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

觀賞自然和各種美術(shù)作品形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對觀賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表示自己感受。4．綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型游戲方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作演出和展示，并發(fā)表自己創(chuàng)作意圖。三、教材分析（一）教學(xué)重點1.學(xué)習(xí)色彩明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩表現(xiàn)力，并能有目標(biāo)地加以利用。2.能用各種形式表現(xiàn)生活中有趣情境、有意義事和自己喜歡人物，表示自己情感。（二）教學(xué)難點1．利用多個媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2．利用對比與友好、對稱與均衡等組合原理，經(jīng)過植物籽粒，纖維線材、織物等材料平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計。四、教學(xué)方法1．將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)絡(luò)起來，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)獨特價值。2．多個形式，組織學(xué)生認(rèn)識人情感、態(tài)度、價值觀差異性，人類社會豐富性，并在一個廣泛文化情境中，認(rèn)識美術(shù)特征、美術(shù)表現(xiàn)多樣性以及美術(shù)對社會生活獨特貢獻(xiàn)。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)異文化熱愛，對世界多元文化教育寬容和尊重。3．采取多個方法，使學(xué)生思維流暢性、靈活性和獨特征得以發(fā)展，最大程度地開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力培養(yǎng)，使學(xué)生具備將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細(xì)結(jié)果能力。4．教師評價要表現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不一樣個性和能力學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)情況。四年級《經(jīng)典誦讀》計劃一、指導(dǎo)思想國學(xué)經(jīng)典是中華文化精神主要載體，是中華民族情感、精神、心理結(jié)晶。它凝聚著中華五千年智慧和人文精萃，是中國文學(xué)關(guān)鍵。為了使我校全體師生增加知識，提升素養(yǎng)，陶冶情操，傳承和光大中華優(yōu)良傳統(tǒng)，養(yǎng)成主動人生觀和價值觀，從而形成品牌學(xué)校，推出教育精品，探索育人新路，特制訂本活動計劃。二、總體目標(biāo)和詳細(xì)目標(biāo)1、總體目標(biāo)：經(jīng)過“讀、誦、議、評”，使學(xué)生增加知識，認(rèn)識中華文化豐富博大，吸收民族文化智慧，吸收人類優(yōu)異文化營養(yǎng)，提升文化品位和審美情趣；經(jīng)過研讀，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)科學(xué)精神，促進(jìn)校本課程開發(fā)，營造濃厚學(xué)術(shù)氣氛，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型文化校園；經(jīng)過研讀，弘揚(yáng)和培育民族精神，凝聚師生民族情感，增強(qiáng)愛國意識，樹立起構(gòu)建社會主義友好社會，促進(jìn)人類社會友好發(fā)展遠(yuǎn)大志向2、詳細(xì)目標(biāo)：①培養(yǎng)小學(xué)生注意力和記憶力。②營造濃厚閱讀氣氛，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好語文素養(yǎng)。③培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面素養(yǎng)。④經(jīng)過天天誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓意志和毅力。三、活動安排和方法天天利用早自習(xí)10分鐘、早操課間操后、語文課預(yù)備鈴后2分鐘、課間、午間活動時間以及每七天一節(jié)讀經(jīng)課程時間，組織學(xué)生誦讀，并做到全程參加，學(xué)生全員參加?；丶液?，激勵學(xué)生和家長誦讀5分鐘，充分利用零碎時間，尋找機(jī)會讓學(xué)生多接觸優(yōu)異詩文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使優(yōu)異詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活一件樂事。1、每日課前、上操后誦讀形成常規(guī)，每班選一名普通話好學(xué)生做帶讀小老師。2、每七天一節(jié)讀經(jīng)課程，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背……等詩經(jīng)學(xué)習(xí)游戲活動。3、利用黑板報、手抄報等多個媒體，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀氣氛，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化，陶冶情操。4、設(shè)置經(jīng)典誦讀評價卡。評價卡分別由“教師、家長、小組、自評”四部分組成，形成評價體系，使經(jīng)典誦讀持久、有效地進(jìn)行。5、每個月舉行一次班級誦讀擂臺賽，評選班級“誦讀大王”、“誦讀能手”或“每個月一星”，以此激發(fā)學(xué)生們誦讀熱情。6、指導(dǎo)學(xué)生撰寫誦經(jīng)讀典體會和感受，評選優(yōu)異誦讀日志。7、開展一次經(jīng)典誦讀主題活動或讀書節(jié)。8、學(xué)生建立一本經(jīng)典誦讀集錦小冊子，謄錄自己喜歡古詩文；或建立撲克牌式古詩誦讀卡，隨時進(jìn)行誦讀，便于記憶。9、利用家訪向家長介紹誦讀目標(biāo)、意義以及現(xiàn)在取得初步成效，請家長配合督促指導(dǎo)，同時也請家長們在日常生活中言傳身教，當(dāng)好孩子榜樣。10、建立學(xué)生誦讀檔案，積累好試驗一系列過程資料，如：學(xué)生誦讀情況分析、出現(xiàn)問題和困難分析、家長意見咨詢、班級活動方案、統(tǒng)計照片、好做法經(jīng)驗推廣等。四、教學(xué)評價采取形成性評價和跟蹤性評價方式。依照“讀經(jīng)教育”特征，評價之激勵性質(zhì)大于測試性質(zhì)。采取“天天評價”、“每學(xué)期評價”、“彈性評價”方式。1、每七天評價：評價時間是星期一早上。老師只要用一分鐘，親自考一個學(xué)生，會背了即算經(jīng)過，即給他一百分。該生即指定為一周誦讀班長。天天由值周班長領(lǐng)誦。讓他利用下課時間去檢測組長，組長再去檢測組內(nèi)同學(xué)。不能經(jīng)過檢測人，記下名字，讓他利用下課時間，拿著書，補(bǔ)念約二十或三十遍即可，補(bǔ)念二三十遍后，不論是否會背，也給他一百分。2、每學(xué)期評價：采取專題考評方法給學(xué)生定級?？荚u內(nèi)容為誦讀優(yōu)異詩文（隨機(jī)抽取兩首）或片段。3、彈性評價：依照學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)?；顒娱_展適時適度評價?？傊?，經(jīng)典古詩文誦讀活動是對少年兒童進(jìn)行道德品質(zhì)教育有效載體，有利于學(xué)生樹立正確人生觀和道德觀，我們將按計劃并依照實際情況以滿腔激情開展此項活動。

四年級《寫字》教學(xué)計劃寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)主要組成部分，是小學(xué)生基本訓(xùn)練之一，寫字過程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，持之以恒良好習(xí)慣過程，“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”，寫字教學(xué)是學(xué)校教育工作一項主要內(nèi)容。一、指導(dǎo)思想全方面落實黨教育方針，主動實施素質(zhì)教育，提升師生寫字水平，發(fā)揮寫字教學(xué)育人功效，培養(yǎng)學(xué)生技能、情趣和美感，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整齊地書寫漢字，為有效進(jìn)行書面交流，學(xué)好語文及其它學(xué)科，培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)能力，打下堅實基礎(chǔ)。二、寫字教學(xué)應(yīng)遵照通常規(guī)律1、直觀性。教學(xué)中注意生動、形象和示范性。2、循序性。先用硬筆，再用軟筆，先寫?yīng)汅w字后寫合體字，從結(jié)構(gòu)來說先簡單后復(fù)雜。3、激勵性。要重視培養(yǎng)興趣，采取各種方法激勵學(xué)生主動練字。三、教學(xué)工作重點1、養(yǎng)成正確寫字姿勢和良好寫字習(xí)慣。做到“三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆手指離筆尖一寸），“八個字”（頭正、身直、臂開、足平）2、掌握漢字框架結(jié)構(gòu)和一些慣用偏旁部首。依照不一樣年級對應(yīng)了解漢字基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。3、落實筆畫筆法訓(xùn)練。即運筆方法，通?？煞譃槠鸸P、收筆。4、對小學(xué)生寫字提出要求，那就是“六個字”（正確、端正、整齊）。5、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時”意識，要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。6、使學(xué)生領(lǐng)會漢字書寫不單單是一個個字問題，還需要有整體感。7、引導(dǎo)學(xué)生把寫字練習(xí)中收贏利用于平時習(xí)作和其余書面練習(xí)之中，認(rèn)真寫好每一次作業(yè)。四、采取方法。1、教給學(xué)生正確寫字姿勢（包含執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學(xué)生形成良好寫字習(xí)慣。2、堅持上好寫字課，要認(rèn)真寫字方面指導(dǎo)。教師講解不超出10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。3、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時”意識，要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。4、發(fā)動同學(xué)相互督促，相互檢驗寫字姿勢。5、教師做好表率，自己要有正確寫字姿勢和良好書寫習(xí)慣教師板書要給學(xué)生一個寫規(guī)范，寫漂亮印象。6、開展“遠(yuǎn)離訂正液、改過紙”活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫正確習(xí)慣。7、展開競賽。以組為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確寫字姿勢概念。也能夠抽簽形式舉行級寫字比賽。8、班內(nèi)開辟書法展覽角，定時展覽學(xué)生、教師書法作品，給每個人展示自己機(jī)會。9、調(diào)動廣大家長主動性，取得家長支持，舉行家長問卷，向家長匯報成績等。五、課時安排：隨課堂進(jìn)行練習(xí)，一課一練。四年級《民族團(tuán)結(jié)教育》教學(xué)計劃一、教學(xué)內(nèi)容

民族團(tuán)結(jié)教育是維護(hù)祖國統(tǒng)一和社會穩(wěn)定需要，是西部大開發(fā)需要，是新一輪基礎(chǔ)課程改革需要。民族團(tuán)結(jié)教育校本課程開發(fā)是為了落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以書本課程、活動課程、環(huán)境課程為載體，學(xué)習(xí)民族發(fā)展史、培養(yǎng)學(xué)生馬克思主義民族觀、培育弟兄民族之間感情，培養(yǎng)全方面發(fā)展“四有”新人。

二、教學(xué)目標(biāo)

1

、經(jīng)過課堂學(xué)習(xí)、開展活動、環(huán)境滲透等路徑學(xué)習(xí)少數(shù)民族尤其是藏族歷史，了解少數(shù)民族過去、現(xiàn)實狀況，展望美好未來。

2

、培養(yǎng)學(xué)生馬克思主義民族觀，認(rèn)清反華勢力和達(dá)賴集團(tuán)妄圖西化、分化我國，破壞民族團(tuán)結(jié)惡毒專心，培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛國、愛社會主義思想感情。

3

、引導(dǎo)學(xué)生了解小平同志提出“三個離不開”深刻內(nèi)涵，在學(xué)生心靈深處播下民族團(tuán)結(jié)種子，拋棄“狹隘民族主義”，激發(fā)、培養(yǎng)、弘揚(yáng)中華民族長久以來積淀下來各弟兄民族之間深厚感情。

三、教學(xué)內(nèi)容分析

1

、傳授民族史。充分利用政治課、班會課、校會、網(wǎng)絡(luò)課堂、知識競賽等陣地對學(xué)生進(jìn)行西藏歷史、風(fēng)土、人情教育，讓全部學(xué)生都體驗到翻身農(nóng)奴第三代在黨陽光下生活幸福。

年，以“西藏改革開放二十年與民主改革四十周年”為教育鍥機(jī)，學(xué)校開展了“聽講座、觀錄象、看圖片、述感受”等一系列教育活動，回顧了是藏族“政教合一”以及人分三等九級封建農(nóng)奴制、唐朝文成公主遠(yuǎn)嫁吐蕃王朝歷史，讓藏族學(xué)生了解了民族歷史，深刻感受到西藏過去與現(xiàn)在之間天壤之別。

2

、培養(yǎng)民族觀。在民族團(tuán)結(jié)教育校本課程開發(fā)中，我們引導(dǎo)廣大學(xué)生明白了一個道理：“少數(shù)民族離不開漢族，漢族離不開少數(shù)民族，各少數(shù)民族相互離不開”。（鄧小平語）經(jīng)過專題教育、參觀學(xué)習(xí)、學(xué)生論壇等活動，使學(xué)生愛黨、愛國、愛社會主義觀念得到深入增強(qiáng)，促進(jìn)學(xué)生初步養(yǎng)成馬克思主義

民族觀。針對西方鼓吹“人權(quán)”和歪曲西藏文化陰謀，我們旗幟鮮明地進(jìn)行了擺事實、講改變說理教育，讓學(xué)生認(rèn)清反華勢力和達(dá)賴集團(tuán)妄圖西化、分化我國，破壞民族團(tuán)結(jié)惡毒專心。經(jīng)過教育，藏族學(xué)生從西藏民主改革以來巨大改變上，從故鄉(xiāng)人民生活水平不停得到提升上深切地體會到：“倘若讓十四達(dá)賴在西藏重新恢復(fù)往日‘政教合一’以及人分三等九級封建農(nóng)奴制，那么，農(nóng)奴主用剜目、割耳、斷手、剁腳、剝皮、抽筋等酷刑殘害農(nóng)奴歷史慘劇必將重演?！保▽W(xué)生語）

3

、培育民族情。每年春節(jié)，老師們把孩子帶回家過年；每逢元旦、藏歷年或星期天、節(jié)假日降臨，藏漢師生們載歌載舞、演奏器樂，師生共同沉醉在濃濃情誼之中，學(xué)生經(jīng)常在作文中寫出“不及恩師對我情”

這么詩句。每年，學(xué)校還利用寒暑假時間組織學(xué)生登狼山、看大海、觀長江、去南京中山陵、紫金山天文臺、日軍大屠殺紀(jì)念館、科技館、鹽城新四軍紀(jì)念館及蘇州、無錫、揚(yáng)州等地參觀，讓學(xué)生盡情領(lǐng)會祖國大好河山秀美，師生們沉醉在歡樂愉快氣氛中，民族感情不停得到升華。

四、教學(xué)中注意問題

學(xué)生教育離不開家庭和社會支持和配合

，所以，學(xué)校德育工作必須親密和家庭、社會聯(lián)絡(luò)，主動推進(jìn)

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三結(jié)合

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教育，廣開渠道，努力營造

"

大德育

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氣氛，才能取得事半功倍效果。努力將愛國主義、社會主義和集體主義教育，培養(yǎng)良好品質(zhì)，遵紀(jì)遵法意識，文明行為習(xí)慣等思想道德教育形成序列訓(xùn)練內(nèi)容，化為學(xué)生行為，激發(fā)學(xué)生自覺體驗和感悟熱情，讓學(xué)生在體驗中鞏固常規(guī)訓(xùn)練要求。

五、教學(xué)方法

1

、每七天一早晨組織全校學(xué)生舉行升旗儀式，唱國歌，認(rèn)真聽國旗下講話。

2

、舉行感知民族精神演講比賽。

3

、組織學(xué)生觀看愛國主義影片，收看弘揚(yáng)民族精神電視節(jié)目。

4

、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歷史知識，組織學(xué)生發(fā)覺和學(xué)習(xí)名人優(yōu)異品質(zhì)。

5

、結(jié)合社會實踐活動，撰寫關(guān)于民族精神調(diào)查匯報。

6

、充分利用各種媒體，開展愛國主義知識宣傳。

7

、開展愛國主義讀書月活動。

8

、定時舉行時事政治講座，對學(xué)生進(jìn)行國內(nèi)外形勢和國家重大方針政策教育，開展弘揚(yáng)民族精神教育。

六、時間安排

每七天一課時。

四年級《安全教育》教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想《安全教育》經(jīng)過“行動在線”“拓展延伸”“警示臺”“天天提醒”等豐富多彩安全知識和生存技能，真正感悟到安全意義和價值，從而為我們每個人生命撐起一片安全天空。二、學(xué)生情況分析四年級學(xué)生模仿力強(qiáng)，接收新事物快，而且他們性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時期對他們進(jìn)行行為規(guī)范，安全自救，生命歷程教育是至關(guān)主要。三、教材分析安全教育主要內(nèi)容是1、交通法規(guī)我恪守2、提防可疑陌生人3、不要私自去游泳4、預(yù)防家中意外傷害5、安全使用家電與燃?xì)?、遠(yuǎn)離健康“殺手”7、到公共場所要注意8、雷雨到來時候9、地震來了怎么辦四、教學(xué)目標(biāo)1、幫助學(xué)生提升心理素質(zhì)，擁有主動樂觀生活態(tài)度；2、幫助學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己。應(yīng)對各種突如其來不測與災(zāi)害；3、幫助學(xué)生了解生命寶貴，從而珍愛生命。五、教學(xué)方法1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校印發(fā)關(guān)于安全教育各種規(guī)章制度，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行規(guī)范守則自覺性，培養(yǎng)學(xué)生公共安全意識，切實保障學(xué)生人身安全。2、認(rèn)真上好每一節(jié)安全教育課，力爭知識與實踐相結(jié)合。3、圍繞“高高興興上學(xué)，平平安安回家”這一主題，開展上學(xué)、放學(xué)安全教育。教育學(xué)生在上學(xué)或放學(xué)回家路上，自覺恪守交通規(guī)則，不在馬路上停留