怎么寫論文提綱 論文提綱寫作全過程

第頁共頁怎么寫論文提綱論文提綱寫作全過程怎么寫論文提綱論文提綱寫作全過程有了一個好的提綱，就可以按照各局部的要求安排、組織、利用資料，決定取舍，最大限度地發(fā)揮資料的作用。在畢業(yè)論文的寫作過程中，指導老師一般都要求學生編寫提綱。從寫作程序上講，它是作者動筆行文前的必要準備;從提綱本身來講，它是作者構(gòu)思謀篇的詳細表達。所謂構(gòu)思謀篇，就是組織設(shè)計畢業(yè)論文的篇章構(gòu)造。因為畢業(yè)論文的寫作不像寫一首短詩、一篇散文、一段札記那樣隨感而發(fā)，信手拈來，用一那么材料、幾段短語就表達一種思想、一種感情;而是要用大量的資料，較多的層次，嚴密的推理來展開闡述，從各個方面來闡述理由、論證自己的觀點。因此，構(gòu)思謀篇就顯得非常重要，于是必須編制寫作提綱，以便有條理地安排材料、展開論證。有了一個好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領(lǐng)，掌握全篇論文的根本骨架，使論文的構(gòu)造完好統(tǒng)一;就能分清層次，明確重點，周密地謀篇布局，使總論點和分論點有機地統(tǒng)一起來。一、編寫提綱的意義有些學生不大愿意寫提綱，喜歡直接寫初稿。假如不是在頭腦中已把全文的提綱想好，假如心中對于全文的論點、論據(jù)和論證步驟還是混亂的，那么編寫一個提綱是非常必要的，是大有好處的，其好處至少有如下三個方面：第一，可以表達作者的總體思路。提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表，是幫助作者考慮文章全篇邏輯構(gòu)成的寫作設(shè)計圖。其優(yōu)點在于，使作者易于掌握論文構(gòu)造的全局，層次清楚，重點明確，簡明扼要，一目了然。第二，有利于論文前后照應。有一個提綱，可以幫助我們樹立全局觀念，從整體出發(fā)，在檢驗每一個局部所占的地位、所起的作用，互相間是否有邏輯聯(lián)絡，每局部所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個局部之間的比例是否恰當和諧，每一字、每一句、每一段、每一局部是否都為全局所需要，是否都絲絲入扣、互相配合，成為整體的有機組成局部，都能為展開論題效勞。經(jīng)過這樣的考慮和編寫，論文的構(gòu)造才能統(tǒng)一而完好，很好地為表達論文的內(nèi)容效勞。第三，有利于及時調(diào)整，防止大返工。在畢業(yè)論文的研究和寫作過程中，作者的思維活動是非常活潑的`，一些不起眼的材料，從外表看來不相關(guān)的材料，經(jīng)過熟悉和深思，常常會產(chǎn)生新的聯(lián)想或新的觀點，假如不認真編寫提綱，動起筆來就會被這種現(xiàn)象所干擾，不得不停下筆來重新考慮，甚至****已寫的從頭來過;這樣，不僅增加了工作量，也會極大地影響寫作情緒。畢業(yè)論文提綱猶如工程的藍圖，只要動筆前把提綱考慮得周到嚴謹，多花點時間和力氣，搞得扎實一些，就能形成一個層次清楚、邏輯嚴密的論文框架，從而防止許多不必要的返工。另外，初寫論文的學生，假如把自己的思路先寫成提綱，再去請教別人，人家一看能懂，較易提出一些修改補充的意見，便于自己得到有效的指導。二、編寫提綱的步驟(一)確定論文提要，再加進材料，形成全文的概要論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書、教學參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來，再把選用的材料插進去，就形成了論文內(nèi)容的提要。(二)原稿紙頁數(shù)的分配寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長短，文章的各個局部，大體上要寫多少字。如方案寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結(jié)論用12頁。本論局部再進展分配，如本論共有四項，可以第一項34頁，第二項用45頁，第三項34頁，第四項67頁。有這樣的分配，便于資料的裝備和安排，寫作能更有方案。畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定為50006000字，因為過短，問題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過長，這是一般大專、本科學生的理論根底、理論文章所決定的。(三)編寫提綱論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開那么不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的，寫作時能順利進展。沒有這種準備，邊想邊寫很難順利地寫下去。以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的考慮》為例，簡單提綱可以寫成下面這樣：一、序論二、本論(一)培育建筑勞動力市場的前提條件(二)目前建筑勞動力市場的根本現(xiàn)狀(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策三、結(jié)論詳細提綱，是把論文的主要論點和展開局部較為詳細地列出來。假如在寫作之前準備了詳細提綱，那么，執(zhí)筆時就能更順利。下面仍以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的考慮》為例，介紹詳細提綱的寫法：一、序論1.提出中心論題;2，說明寫作意圖。二、本論(一)培育建筑勞動力市場的前提條件1.市場經(jīng)濟體制確實立，為建筑勞動力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;2.建筑產(chǎn)品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實的要求;3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證;4.建筑勞動力市場的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。(二)目前建筑勞動力市場的根本現(xiàn)狀1.供大于求的買方市場;2.有市無場的隱形市場;3.易進難出的畸形市場;4，交易無序的自發(fā)市場。(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策1.統(tǒng)一思想認識，變自發(fā)交易為自覺調(diào)控;2.加快建章立制，變無序交易為標準交易;3.健全市場網(wǎng)絡，變隱形交易為有形交易;4.調(diào)整經(jīng)營構(gòu)造，變個別流動為隊伍流動;5.深化用工改革，變單向流動為雙向流動。三、結(jié)論1.概述當前的建筑勞動力市場形勢和我們的任務;2.照應開頭的序言。上面所說的簡單提綱和詳細提綱都是論文的骨架和要點，選擇哪一種，要根據(jù)作者的需要。假如考慮周到，調(diào)查詳細，用簡單提綱問題不是很大;但假如考慮粗疏，調(diào)查不周，那么必須用詳細提綱，否那么，很難寫出合格的畢業(yè)論文。總之，在動手撰寫畢業(yè)’論文之前擬好提綱，寫起來就會方便得多。三、畢業(yè)論文提綱的擬定如何落筆擬定畢業(yè)論文提綱呢?首先要把握擬定畢業(yè)論文提綱的原那么，為此要掌握如下四個方面：(一)要有全局觀念，從整體出發(fā)去檢查每一局部在論文中所占的地位和作用?？纯锤骶植康谋壤峙涫欠袂‘?，篇幅的長短是否適宜，每一局部能否為中心論點效勞。比方有一篇論文闡述企業(yè)深化改革與穩(wěn)定是辯證統(tǒng)一的，作者以浙江____市某企業(yè)為例，說只要干部在改革中以身作那么，與職工同甘共苦，可以獲得多數(shù)職工的理解。從全局觀念分折，我們就可以發(fā)現(xiàn)這里只講了企業(yè)如何改革才能穩(wěn)定，沒有闡述通過深化改革，轉(zhuǎn)換企業(yè)經(jīng)營機制，進步了企業(yè)經(jīng)濟效益，職工收入增加，最終到達社會穩(wěn)定。(二)從中心論點出發(fā)，決定材料的取舍，把與主題無關(guān)或關(guān)系不大的材料毫不可惜地舍棄，盡管這些材料是煞費苦心費了不少勞動搜集來的。有所失，才能有所得。一塊毛料寸寸珍貴，臺不得剪裁去，也就縫制不成合身的衣服。為了成衣，必須剪裁去不需要的局部。所以，我們必須時刻牢記材料只是為形成自己論文的論點效勞的，分開了這一點，無論是多少好的材料都必須舍得拋棄。(三)要考慮各局部之間的邏輯關(guān)系。初學撰寫論文的人常犯的缺點，是論點和論據(jù)沒有必然聯(lián)絡，有的只限于反復闡述論點，而缺乏實在有力的論據(jù);有的材料一大堆，論點不明確;有的各局部之間沒有形成有機的邏輯關(guān)系，這樣的畢業(yè)論文都是不符合要求的，這樣的畢業(yè)論文是沒有說服力的。為了有說服力，必須有虛有實，有論點有例證，理論和實際相結(jié)合，論證過程有嚴密的邏輯性，擬提綱時特別要注意這一點，檢查這一點。下面再簡單闡述一下1.先擬標題;2.寫出總論點;3.考慮全篇總的安排：從幾個方面，以什么順序來闡述總論點，這是論文構(gòu)造的骨架;4.大的工程安排妥當之后，再逐個考慮每個工程的下位論點，直到段一級，寫出段的論點句(即段旨);5.依次考慮各個段的安排，把準備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用;6.全面檢查，作必要的增刪?？记绊氈谝唬帉懏厴I(yè)論文提綱有兩種方法：一是標題式寫法。即用簡要的文字寫成標題，把這局部的內(nèi)容概括出來。這種寫法簡明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。畢業(yè)論文提綱一般不能采用這種方法編寫.二是句子式寫法。即以一個能表達完好意思的句子形式把該局部內(nèi)容概括出來。這種寫法詳細而明確，別人看了也能明了，但費時費力。畢業(yè)論文的提綱編寫要交與指導老師閱讀，所以，要求采用這種編寫方法。第二，提綱寫好后，還有一項很重要的工作不可忽略，這就是提綱的推敲和修改，這種推敲和修改要把握如下幾點。一是推敲題目是否恰當，是否適宜;二是推敲提綱的構(gòu)造。先圍繞所要闡述的中心論點或者說明的主要議題，檢查劃分的局部、層次和段落是否可以充分說明問題，是否符合道理;各層次、段落之間的聯(lián)絡是否嚴密，過渡是否自然。然后再進展客觀總體布局的檢查，再對每一層次中的闡述秩序進展“微調(diào)”。第三，畢業(yè)論文寫作一