誦讀活動實施方案（3篇）

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誦讀活動實施計劃范文（精選3篇）

為保障活動順當(dāng)開展，我們需要提前開頭活動計劃制定工作，活動計劃指的是為某一次活動所制定的方案類文書。制定活動計劃需要注重哪些問題呢？以下是收拾的誦讀活動實施計劃范文，希翼能夠協(xié)助到大家。

誦讀活動實施計劃1

一、活動意義

中華經(jīng)典詩文是中華民族文化的精髓，不僅是漢語言文化的典范和精華，更蘊含著中華民族的精神和品行，它源遠(yuǎn)流長，有著超時空的魅力。它是中華民族文化的重要載體，是中華民族悠久文化的珍寶，是愛國主義教導(dǎo)的不朽教材。學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀經(jīng)典有利于陶冶情操，加強修養(yǎng)，豐盛情感。為深化實施素養(yǎng)教導(dǎo)，營造“吟中華美文，誦民族經(jīng)典”的校內(nèi)文化氛圍，讓融匯在中華經(jīng)典詩文中的民族才智風(fēng)骨、健康道德準(zhǔn)則和樂觀人生信心潛移默化地植根于師生的心靈，讓全體師生在享受“與經(jīng)典為伴，與圣賢為友”的中華經(jīng)典詩文賞析與堆積活動中受到教導(dǎo)和啟迪，遵照自治區(qū)各級語言文字工作委員會工作支配，我校打算開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動，讓中華經(jīng)典詩文誦讀活動成為同學(xué)品德形成和智力進(jìn)展的有效載體。利用中華經(jīng)典詩文的觀賞、誦讀與堆積使師生共同走進(jìn)經(jīng)典，享受堆積與賞析的樂趣，提升全體師生的人文修養(yǎng)，積淀同學(xué)的文化底蘊，為同學(xué)打好人生起步的根基，營造歡樂校內(nèi)詩意人生。

二、活動目標(biāo)

1、激活全體師生關(guān)注經(jīng)典、傳承經(jīng)典的熱烈，培養(yǎng)賞析和誦讀中華經(jīng)典詩文的愛好，提升傳承與弘揚中華優(yōu)秀文化的自覺性，養(yǎng)成閱讀和堆積的習(xí)慣，提高師生運用祖國通用語言文字的能力。

2、學(xué)習(xí)中華經(jīng)典詩文賞析學(xué)問，培養(yǎng)師生對中華經(jīng)典詩文鑒賞能力，增加詩文底蘊，提升文學(xué)素質(zhì)。

3、提升師生誦讀經(jīng)典能力，在誦讀中了解中華經(jīng)典文化，接受人文熏陶，傳承中華美德，激活師生愛國熱烈，增加民族驕傲感和使命感。

4、營造“吟中華美文，誦民族經(jīng)典”的書香校內(nèi)文化氛圍，提升小學(xué)品位和辦學(xué)特色，豐盛師生校內(nèi)生活。

三、活動主題

吟中華美文，誦民族經(jīng)典

四、活動保障

1、組織機(jī)構(gòu)保證：小學(xué)成立特地中華經(jīng)典誦讀活動組織領(lǐng)導(dǎo)小組與工作小組，負(fù)責(zé)活動的策劃、指導(dǎo)、檢查及詳細(xì)實施。

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：xxx副組長：xxx

成員：xxx

工作小組：

組長：xxx

成員：各語文教師及班主任

2、時光支配：天天晨讀時光在年級領(lǐng)誦員的帶領(lǐng)下誦讀經(jīng)典詩文；天天下午上第一節(jié)課前10分鐘定為經(jīng)典誦讀時光，在教師指導(dǎo)下賞析、誦讀中華經(jīng)典詩文。另外每班語文課前設(shè)置“經(jīng)典誦讀出示”環(huán)節(jié)，以鞏固每日中華經(jīng)典誦讀成績。

3、參加人員及要求：全員參加，不僅生生能誦讀，語文老師更要做到領(lǐng)先垂范，先行背誦，鼓舞其它學(xué)科教師樂觀參加其中。同時，在活動過程中敬重學(xué)校低班級同學(xué)對古詩文理解的方式：“不求甚解，但求熟讀能誦”。

4、學(xué)習(xí)內(nèi)容保證：小學(xué)將統(tǒng)一訂購并下發(fā)《中華經(jīng)典詩文誦讀》，結(jié)合我校校本課程《各班級經(jīng)典誦讀指南》及各班自選篇目舉行學(xué)習(xí)。

活動詳細(xì)實施過程

（一）宣揚發(fā)動階段。（20xx年4月28日至5月8日）

1.在小學(xué)廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動的宣揚。利用召開會議、升旗儀式、校內(nèi)廣播、展板、條幅等多種形式向師生宣揚開展中華經(jīng)典誦讀活動的重要性，提升全體師生對經(jīng)典誦讀活動的重視，激活師生誦讀經(jīng)典的熱烈。

2、利用致家長一封信，使全體家長了解中華經(jīng)典誦讀活動開展的意義，并全力協(xié)作小學(xué)開展好此項工作。

3、各班結(jié)合年級實際制訂中華經(jīng)典誦讀活動實施方案，保證活動的有序開展。

（二）活動開展階段（20xx年5月9日至9月30日）

1.各班有方案、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動。充分用好天天的晨讀時光和經(jīng)典誦讀校本課程活動時光，同時將經(jīng)典誦讀與語文、綜合實踐等學(xué)科相結(jié)合，注意學(xué)科整合和滲透，保證平均天天20分鐘的誦讀時光，倡導(dǎo)課后誦讀。

2．掌握各班級同學(xué)特點，對于同學(xué)較難理解篇目，教師結(jié)合文中解釋適當(dāng)舉行講解，協(xié)助同學(xué)理解后再背誦。

3．各班教室板報特地開拓“經(jīng)典壁”，結(jié)合硬筆書法活動，張貼各班近期經(jīng)典誦讀書法作品，營造深厚的經(jīng)典誦讀氛圍。

4．小學(xué)教育處組織特地人員對各班天天的經(jīng)典誦讀狀況舉行檢查，與老師月考核掛鉤。

5、各班結(jié)合年級的實際確定誦讀出示內(nèi)容，結(jié)合我校特色活動，輪番在天天的“出色五分鐘”舉行誦讀出示。

6、語文組通過教研活動時光定期舉行經(jīng)典誦讀指導(dǎo)方面的閱歷溝通，提升老師自身誦讀水平和指導(dǎo)能力。

7、小學(xué)廣播站開拓“美文觀賞”專欄，定期播放名家的誦讀錄音，出示師生優(yōu)秀誦讀作品，加大對經(jīng)典誦讀的宣揚力度，激活同學(xué)對誦讀中華經(jīng)典詩文的劇烈愛好和愿望。

8、各班可按照年級同學(xué)實際，開展各種與經(jīng)典誦讀有關(guān)的活動，如觀賞中華經(jīng)典誦讀視頻、制作隨身攜帶的經(jīng)典誦讀卡（正面寫經(jīng)典詩文，背面可設(shè)計配圖或解釋）、古詩配畫競賽、誦讀小標(biāo)兵評選、經(jīng)典詩文吟誦表演賽、辦經(jīng)典誦讀手抄報、自制《我最愛慕的中華經(jīng)典詩文集》等，提升同學(xué)參加樂觀性，為同學(xué)搭建各種出示自我的平臺。

9、小學(xué)結(jié)合在慶“六一”活動進(jìn)行經(jīng)典誦讀出示，出示同學(xué)風(fēng)采，豐盛同學(xué)生活，陶冶同學(xué)情操。

10、爭取家長的支持，開展親子家庭誦讀，將中華經(jīng)典誦讀活動由校內(nèi)延長到社會各家庭。

11、小學(xué)在九月初舉辦一次全校師生中華經(jīng)典詩文誦讀大賽，根據(jù)自治區(qū)校內(nèi)經(jīng)典誦讀大賽的項目及標(biāo)準(zhǔn)舉行，選拔優(yōu)秀選手（同學(xué)、老師各一名及老師、同學(xué)集體組各一個）參與海城區(qū)視頻賽。

（四）活動總結(jié)階段。（20xx年10月）

1、各班對開展中華經(jīng)典誦讀活動的狀況舉行總結(jié)，評比各班中華經(jīng)典誦讀小標(biāo)兵。

2、小學(xué)召開總結(jié)會，出示誦讀成績，表彰一批在“中華經(jīng)典美文誦讀”活動中表現(xiàn)精彩的師生和在活動中形成特色和效果顯然的年級。

誦讀活動實施計劃2

一、活動背景：

為貫徹落實東明縣教導(dǎo)局《關(guān)于印發(fā)東明縣學(xué)校國學(xué)經(jīng)典誦讀活動實施計劃的通知》，將弘揚民族精神教導(dǎo)與現(xiàn)代公民素養(yǎng)培養(yǎng)有機(jī)整合，小學(xué)將開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，將活動的學(xué)問性、科學(xué)性、教導(dǎo)性、消遣性、創(chuàng)新型融為一體，讓我國傳統(tǒng)文化精髓浸潤同學(xué)的心靈，不斷提升師生文化素質(zhì)。

二、活動目標(biāo)：

讓學(xué)校生進(jìn)一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學(xué)習(xí)，奮勉有為，立志成才的思想；形成“人人誦讀國學(xué)經(jīng)典”的校內(nèi)文化氛圍，讓同學(xué)利用誦讀經(jīng)典詩詞感觸我國傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)同學(xué)熱愛祖國、孝敬父母、恭敬師長、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)自強的優(yōu)秀品質(zhì)，與學(xué)校作文教學(xué)個結(jié)合，不斷提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)和人文素質(zhì)，讓經(jīng)典詩詞更好地引導(dǎo)少年兒童健康成長。

三、活動意義：

1、引領(lǐng)同學(xué)誦讀具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值的經(jīng)典詩文，吸取終生受益的學(xué)問精華，塑造健全的人格和優(yōu)雅的氣質(zhì)，樹立民族自尊心和驕傲感，獲得制造的才智。

2、培養(yǎng)同學(xué)深厚的閱讀愛好，在誦讀中使低班級同學(xué)擴(kuò)大識字量，在吟誦表演中使高班級同學(xué)感觸經(jīng)典詩文的博大精深。同學(xué)養(yǎng)整天天誦讀的習(xí)慣，逐步使同學(xué)能夠出口成章、引經(jīng)據(jù)典，形成良好的文化素質(zhì)。

3、利用老師與同學(xué)共同誦讀，全面提升師生的人文素質(zhì)。

四、活動內(nèi)容：

《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千字文》、《三字經(jīng)》、《學(xué)校生古詩文誦讀》以及語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推舉的優(yōu)秀經(jīng)典故事等。

五、活動實施：

1、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：

副組長：

組員：語文教研組全體老師2、職責(zé)：組長負(fù)責(zé)全校經(jīng)典誦讀的全面工作；副組長負(fù)責(zé)誦讀活動的開展與日常管理、檢查；組員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)經(jīng)典誦讀工作的開展和本班同學(xué)的誦讀活動，以及活動支配與實落。

2、活動時光及方式

（1）每周支配一節(jié)語文活動課，天天通過非常鐘的時光讓同學(xué)誦讀國學(xué)經(jīng)典，鼓舞同學(xué)通過節(jié)假日，社區(qū)互助組活動時光，堅持學(xué)習(xí)、誦讀國學(xué)經(jīng)典三非常鐘。

（2）充分發(fā)揮其他學(xué)科的課堂滲透作用?！敖?jīng)書不厭百回讀，熟讀沉思子自知。”只要同學(xué)能嫻熟背誦，里面的意思自會理解，對于一些典故和字的讀音，老師要做適當(dāng)指導(dǎo)。

（3）與小學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)活動有機(jī)融合，制造性的開展豐盛多彩的活動。小學(xué)已經(jīng)申報了《國學(xué)經(jīng)典誦讀與學(xué)校作文教學(xué)的討論》子課題。因此，經(jīng)典活動的開展要與課題的討論相結(jié)合，為課題的討論提供理論依據(jù)和實踐材料。此外，充分通過兒童節(jié)、校內(nèi)讀書節(jié)、經(jīng)典誦讀競賽以及德育系列活動，力爭使每個同學(xué)都有參加和出示的機(jī)會。

（4）開展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。引領(lǐng)、鼓舞同學(xué)家長樂觀參加，開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人天天在孩子放學(xué)后、睡覺前，抽出一定時光，與孩子一起學(xué)習(xí)，“親子誦讀”，家校合作，共同引領(lǐng)孩子進(jìn)入國學(xué)的殿堂。

3、活動出示

（1）大型集體誦讀：以班級為單位整體出示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。

（2）小型集體誦讀展演：以年級為單位整體出示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。

（3）小型誦讀展演：以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會、親子誦讀活動、朗誦擂臺賽等形式，出示老師、家長、同學(xué)在參加誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與成果。

（4）讀書筆記出示：主要以同學(xué)習(xí)作為載體，出示讀書收獲，彰顯人文教導(dǎo)。

誦讀活動實施計劃3

一、指導(dǎo)思想

在我校開展新經(jīng)典誦讀活動，主要是讓全體師生親近中華傳統(tǒng)文化，傳承民族精神，養(yǎng)育詩意情懷，開發(fā)大腦潛能，豐盛語言表述。讓大家踏上開滿鮮花的經(jīng)典之旅，過一種更有詩意的幸福生活，構(gòu)筑幸福詩意人生。

二、活動主題：

我校的“新經(jīng)典誦讀活動”開展已經(jīng)一年多，活動主題是“誦千古美文、做世紀(jì)棟梁、創(chuàng)和睦文明”，傳承傳統(tǒng)文化，提升道德素質(zhì)，哺育民族精神。

三、活動原則：

突出“中華經(jīng)典誦讀”和“文明鼎小”這一主題，把我校的“新經(jīng)典誦讀活動”推向縱深，我們確立了以下活動原則：

（一）堅持中華傳統(tǒng)美德教導(dǎo)和引發(fā)理性、增長智慧、開闊胸襟、陶養(yǎng)性情相結(jié)合的原則。

（二）堅持小學(xué)、家庭、社會“三位一體”相結(jié)合原則。

（三）堅持經(jīng)典誦讀與語文學(xué)科教學(xué)相結(jié)合原則。

（四）堅持抓好典型、點面相結(jié)合原則。

四、誦讀內(nèi)容

1、《弟子規(guī)》。

2、義務(wù)教導(dǎo)學(xué)校語文課本中的古詩文。

3、近、現(xiàn)代優(yōu)秀的詩歌、散文等

五、實施細(xì)則

（一）誦讀時光

1.天天保證同學(xué)有非常鐘的誦讀時光。早讀課支配6分鐘老師領(lǐng)誦，每節(jié)語文課前的一兩分鐘，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，同時通過每周三早讀時光，采納老師帶讀、同學(xué)齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式，讓同學(xué)吟誦。

2.各班每月抽出一節(jié)語文活動課，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在年級內(nèi)進(jìn)行吟誦表演。

3.在每周的寫字課時光，將當(dāng)周所吟誦的古詩詞，利用書寫加強記憶，每周教育處隨機(jī)抽查。

4.天天回家復(fù)習(xí)10分鐘，和家長一起讀，營造深厚的家庭誦讀氛圍。

在誦讀時光上，各年級靈便支配，充分通過零碎時光，尋覓機(jī)會讓同學(xué)多接觸經(jīng)典，多讀多背從而多用，不增強負(fù)擔(dān)，使經(jīng)典誦讀活動成為同學(xué)課外生活的.一件樂事。

（二）誦讀措施

1、制造“四條途徑”，激活誦讀愛好。

（1）、一聽，即聽廣播。小學(xué)廣播站開設(shè)“經(jīng)典小廣播”，由老師、同學(xué)主持、播音，其內(nèi)容有經(jīng)典朗誦、賞析以及有關(guān)經(jīng)典的趣聞軼事等。

（2）、二看，即利用校內(nèi)宣揚欄、年級黑板報（一學(xué)期2次）等形式讓同學(xué)隨處可觀賞到經(jīng)典佳作佳句，在故意、無意之中滲透經(jīng)典。

（3）、三抄，讓同學(xué)做經(jīng)典卡（一學(xué)期一本）、辦手抄報（一學(xué)期3次）、制經(jīng)典集（一學(xué)期一本）。

（4）、四賽，本期舉行一次經(jīng)典誦讀方面的比賽活動，以比賽活動促使同學(xué)擴(kuò)大經(jīng)典的誦讀量。利用活動，來檢測同學(xué)誦讀效果，激活同學(xué)誦讀經(jīng)典的熱烈。

2、在廣泛開展經(jīng)典誦讀的狀況下，小學(xué)舉行“經(jīng)典誦讀先進(jìn)班”評選活動，使經(jīng)典誦讀活動既保質(zhì)又保量，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)經(jīng)典誦讀活動的蓬勃進(jìn)展。

即按年級、班級、小學(xué)逐層舉辦誦詩會活動，全校師生參與。誦讀會分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、擂臺賽、搶答、誦讀音樂會等多種形式。利用進(jìn)行這一活動評出優(yōu)秀選手和優(yōu)秀年級。對各班在吟誦經(jīng)典活動中表現(xiàn)突出、成果優(yōu)秀的學(xué)生賦予嘉獎，鼓舞同學(xué)不斷提升吟誦經(jīng)典的數(shù)量和質(zhì)量；對年級、老師也要舉行大張旗鼓的表彰嘉獎。

3、班主任要營造深厚的年級文化氛圍，開拓“經(jīng)典角”、“經(jīng)典壁”，實行多種形式，提升同學(xué)誦讀的愛好，爭創(chuàng)書香年級。

4、在語文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動，討論同學(xué)的記憶邏輯，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的辦法，協(xié)作小學(xué)的“書香校內(nèi)”建設(shè)，讓同學(xué)先誦讀大量的經(jīng)典，實現(xiàn)“量”的堆積，充分吸收經(jīng)典文化的精華，得到經(jīng)典文化的浸潤，厚積而薄發(fā)，把經(jīng)典誦讀與語文教學(xué)結(jié)合起來，引領(lǐng)同學(xué)學(xué)以致用。

5、借助于家長的協(xié)助，動員家長為孩子課外誦讀經(jīng)典賦予支持，讓他們結(jié)合生活情景，引領(lǐng)同學(xué)把記憶中的經(jīng)典文化還原生活——也就是看到某種景色，或某個生活細(xì)節(jié)，引領(lǐng)孩子說出與之相映的經(jīng)典名句來。這樣，孩子在家長的協(xié)