小班美術(shù)愛吃糖葫蘆的太陽公公教案

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小班美術(shù)愛吃糖葫蘆的太陽公公教案1

活動目標(biāo)：

1.學(xué)會用手指圈畫圓圓的糖葫蘆，并把中間空余部分涂滿顏料。

2.大膽用手指蘸取顏料，并會用抹布擦潔凈手。

3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5.培育幼兒的觀賞技能。

活動過程：

一、認識并說說糖葫蘆的外形。

師：小伙伴們，你們吃過糖葫蘆嗎?什么外形的?

師小結(jié)：糖葫蘆上有很多的圓形寶寶它們整整齊齊的排在一起，在它的下面還有一根長長的小棍子把它們緊緊的連在一起不分開。

二、學(xué)畫糖葫蘆

1.設(shè)置情境

師：早上呀，倪老師接到了貪吃的小豬的電話，它說他也很想吃糖葫蘆，想請我們小二班的小伙伴幫他做又大又紅又圓的糖葫蘆，你們情愿嗎?

2.老師空手示范畫圓形。

伸出吃飯的那個小手，小火車往上爬，再往上，然后拐個彎再漸漸地往下，再拐個彎向上爬呀爬，和剛才的火車頭碰在一起。圓形就畫好啦!

3.老師示范用顏料畫糖葫蘆。

(2)老師示范，幼兒空手練習(xí)。

(3)留意要畫許多圓

4.請個別幼兒嘗試，激發(fā)其他幼兒動手的'欲望。

三、幼兒操作練習(xí)畫糖葫蘆。

活動反思：

我借用孩子們熟識的開火車的形式，引導(dǎo)小珍寶們畫出一個個圓，活動中我發(fā)覺孩子們小火車的頭和尾都連接的很棒，但是線條畫的不是很圓整，有些糖葫蘆甚至有些“方方”的，在畫圓的技能方面還是需要小珍寶們好好練習(xí)。由于這次的顏料調(diào)的有些稀，在繪畫的時候小手上的難免會有滴下來的顏料掉落在紙上，所以畫面不是很干凈。另外在三個圓的排列方面很難掌握住兩兩之間的距離，這也是受小班幼兒年齡的限制。

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活動目標(biāo)

1、教幼兒練習(xí)運用畫筆的正確方法。

2、培育幼兒對美術(shù)游戲的愛好。

3、練習(xí)畫封閉的圓形。

4、培育幼兒的觀測、操作、表達技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動預(yù)備

1、大白紙假設(shè)干張，上面用線條勾畫出太陽公公。

2、幼兒用水彩筆每人一盒。

活動過程

1、出示“太陽公公”，引起幼兒的愛好。

“太陽公公的年紀(jì)很大了，每天都在天上看著小伙伴做游戲，今日他想吃一種天上沒有的`好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小伙伴知道它是什么樣子的嗎?對，這就是圓圓的糖葫蘆?！?/p>

2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆

“太陽公公把穿糖葫蘆的工具都預(yù)備好了，請小伙伴把糖葫蘆一個一個地穿在太陽公公的光華上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小伙伴畫糖葫蘆的時候肯定要用糖包住里面的水果，假如沒有裹住，里面好吃的水果就會跑出來?！?/p>

引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓

3、鼓舞幼兒大膽想象，制作各種口味的糖葫蘆

“小伙伴都吃過什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

活動反思

1、該活動設(shè)計比較合理，整個過程表達了在玩中學(xué)，學(xué)中樂的教育思想。

2、活動過程中，幼兒基本處于一種仔細學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

3、活動后指導(dǎo)幼兒整理整理好材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

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活動目標(biāo)

1、教幼兒練習(xí)運用畫筆的正確方法。

2、培育幼兒對美術(shù)游戲的愛好。

3、練習(xí)畫封閉的圓形。

活動預(yù)備

1、大白紙假設(shè)干張，上面用線條勾畫出太陽公公。

2、幼兒用水彩筆每人一盒。

活動過程

一、出示“太陽公公”，引起幼兒的愛好。

1、老師：太陽公公的年紀(jì)很大了，每天都在天上看著小伙伴做游戲，今日他想吃一種天上沒有的好東西。

這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小伙伴知道它是什么樣子的嗎？

2、這就是圓圓的糖葫蘆。

二、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆

1、老師：太陽公公把穿糖葫蘆的工具都預(yù)備好了，請小伙伴把糖葫蘆一個一個地穿在太陽公公的光華上吧。

糖葫蘆上裹了一層厚厚的'糖，可甜了，小伙伴畫糖葫蘆的時候肯定要用糖包住里面的水果，假如沒有裹住，里面好吃的水果就會跑出來。

2、引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓

三、鼓舞幼兒大膽想象，制作各種口味的糖葫蘆

1、老師：小伙伴都吃過什么味道的糖葫蘆呀？太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧！

2、引導(dǎo)幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

小班美術(shù)愛吃糖葫蘆的太陽公公教案4

一、活動設(shè)計意圖:

由于是小班幼兒的活動，要適合小班孩子的年齡特點組織教學(xué)活動。所以我從孩子們感愛好的吃的方面以及孩子們熟識的太陽入手，設(shè)計了本次活動——愛吃糖葫蘆的太陽公公。

二、活動目標(biāo)

1、教幼兒練習(xí)運用畫筆的正確方法。

2、培育幼兒對美術(shù)游戲的愛好。

3、學(xué)習(xí)畫封閉的圓形并進行涂色。

三、活動預(yù)備

1、大白紙假設(shè)干張，上面用線條勾畫出太陽公公。

2、幼兒用水彩筆每人一盒。

四、活動過程

1、出示“太陽公公”，引起幼兒的愛好。

師：老師給小伙伴請來了一位客人，你們看是誰呀?(太陽公公)“太陽公公的年紀(jì)很大了，每天都在天上看著小伙伴做游戲，今日他想吃一種天上沒有的'好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小伙伴知道它是什么樣子的嗎?對，這就是圓圓的糖葫蘆?！蔽覀円黄鹱鲆恍┨呛J送給他吧。

2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆,引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓。

(1)師：“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都預(yù)備好了，請小伙伴們認真看一看太陽公公給我們預(yù)備了什么穿糖葫蘆的工具?(幼兒回答)

老師：“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光華上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小伙伴畫糖葫蘆的時候肯定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦!他們一個挨著一個排好隊，再來一個，一串糖葫蘆就做好咯。”引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓，老師指導(dǎo)。

3、鼓舞幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。

老師：“小伙伴都吃過什么味道的糖葫蘆呀?(幼兒回答)剛剛太陽公公告知我他喜愛吃圓圓的、大大的，各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。下面我們小伙伴送一個五彩繽紛的好吃的糖葫蘆給太陽公公吧。

4、評價幼兒作品。

師：小伙伴們的糖葫蘆都做好了，誰來說說看，你做了什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公要感謝我們的小伙伴，它要回家了，小伙伴們和太陽公公說“再見”吧。

反思：

大家看了活動以后全都認為本次活動過程清楚，講解比較清晰;幼兒掌控得特別好，都能在太陽公公的光華上畫出糖葫蘆的外形。但是在強調(diào)糖葫蘆的顏色時，不必說糖葫蘆的各種口味，只要說出各種顏色即可。

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活動目標(biāo)

1、教幼兒練習(xí)運用畫筆的正確方法。

2、培育幼兒對美術(shù)游戲的愛好。

3、學(xué)習(xí)畫封閉的圓形并進行涂色。

4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動預(yù)備

1、大白紙假設(shè)干張，上面用線條勾畫出太陽公公。

2、幼兒用水彩筆每人一盒。

活動過程

1、出示“太陽公公”，引起幼兒的愛好。

師：老師給小伙伴請來了一位客人，你們看是誰呀？〔太陽公公〕“太陽公公的年紀(jì)很大了，每天都在天上看著小伙伴做游戲，今日他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小伙伴知道它是什么樣子的嗎？對，這就是圓圓的糖葫蘆?！蔽覀円黄鹱鲆恍┨呛J送給他吧。

2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆,引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓。

〔1〕師：“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都預(yù)備好了，請小伙伴們認真看一看太陽公公給我們預(yù)備了什么穿糖葫蘆的工具？〔幼兒回答〕

老師：“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的'光華上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小伙伴畫糖葫蘆的時候肯定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦！他們一個挨著一個排好隊，再來一個，一串糖葫蘆就做好咯。”引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓，老師指導(dǎo)。

3、鼓舞幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。

老師：“小伙伴都吃過什么味道的糖葫蘆呀？〔幼兒回答〕剛剛太陽公公告知我他喜愛吃圓圓的、大大的，各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧！”引導(dǎo)幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。下面我們小伙伴送一個五彩繽紛的好吃的糖葫蘆給太陽公公吧。

4、評價幼兒作品。

師：小伙伴們的糖葫蘆都做好了，誰來說說看，你做了什么味道的糖葫蘆呀？太陽公公要感謝我們的小伙伴，它要回家了，小伙伴們和太陽