關于教師教學能力提升專題培訓心得體會

Word版本，下載可自由編輯關于教師教學能力提升專題培訓心得體會關于老師教學能力提高專題培訓收獲體味

關于老師教學能力提高專題培訓收獲體味1自從xx年我走上工作崗位后，我肩負老師的職責，深感責任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則，領先垂范。在素養(yǎng)培訓活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師的老師會對受教導者產(chǎn)生多么大的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。

下面是我對這次培訓的體味：

1、作為同學，都情愿臨近有師德的老師。而作為老師，自然也都情愿與有教養(yǎng)的同學打交道。所以，要做一個讓同學和老師都情愿臨近的老師，你本身就應該是一個有道德的人。同學在小學里學習，既受學生的影響也受老師的影響，而更主要的是受老師的影響?？梢姡鳛槔蠋?，你要把同學培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人，你就首先要注重培養(yǎng)同學的道德，所以你自己就必須首先要成為有道德的人。

2、好的師德師風的一個詳細表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的平等?；ハ鄬W習、互相敬重。俗話說“一日為師，終身為父”是同學對教師的恭敬之言。既然做“父親”，就要關懷愛惜同學，對同學負責。老師切記不行用“家長”的身份來干涉同學、對同學象管家婆一樣吆五喝六。同學尊你為父，你自己也千萬不要把這當成是你對同學有恩。真正有師德的老師即使有恩于同學，也不會念念不忘的。

3、在授業(yè)方面，師德師風不像其它有的事情，可以“以一擋十”。同學尊重你，是希翼能從你這里學到更多學問，所以我們應當耐心地循循善誘，深化淺出的把自己全部的相關學問都教于同學把握。

現(xiàn)實世界是極其復雜的.，你一人不行能包打世界，尤其是在理論和技術領域，總存在著大量的你不懂或臨時不懂的問題。碰到同學提問，若有自己不明了的地方，就一定要對同學直言你對該問題不懂或臨時不懂，承諾待過一段時光后再回復同學或與同學一起探討該問題，而且一定要言而有信?！爸疄橹?，不知為不知”，作為老師，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做，不僅不會降低老師的威信，反而會有助于提升威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞，由于這樣不僅會誤人子弟，而且實際上也是在貶低自己。

關于老師教學能力提高專題培訓收獲體味2我是一名學校老師，很慶幸區(qū)教導部門為我們提供這次培訓學習的機會，得到名師傳授的教學閱歷和技術指點。從教以來，我接觸教導技術有很長一段時光了，教學中總存在許多困窘，通過這次培訓正巧給我一個學習的機會，雖然學習很緊急惟獨六天的時光，但過得很充實，受益非淺，讓我充分感觸了教導技術應用的多樣性，在學習體悟中感悟了現(xiàn)代教導理念與運用信息技術支持教學創(chuàng)新的魅力。這與以往的培訓相比，本次培訓具備很大的不同之處。

“教導技術能力培訓”的內容和我們平常的教學工作緊密聯(lián)系，有用性很強。比如創(chuàng)建教學設計計劃，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動對我們的教學思路舉行了梳理，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到詳細的教學工作中打下了扎實的理論基礎。同時在教師的有效點撥下，我們進一步理解了信息技術對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優(yōu)化辦法。

這一堂堂授課雖然還略顯生澀，但也雛形頗具，使我深受引發(fā)，并理清了自己的心得：

1、接受了教導技術這個新的專業(yè)術語。以前每每談到教導技術能力就想到信息技術，其實教導是一半科學一半藝術，現(xiàn)代教導技術首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環(huán)節(jié)，運用系統(tǒng)辦法分析教知識題和設計教學策略，力求發(fā)揮教學系統(tǒng)的整體功能，利用優(yōu)化教學過程來獲得盡可能抱負的教學效益。

2、深化領悟了解了教導過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學更多的是重學問、輕能力；重結果、輕過程；重技術、輕思想等。利用這次培訓，使我體味到，要真正上好一堂課，課前的思量、預備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環(huán)節(jié)同等重要。

3、學習領悟了新的教學模式和教學環(huán)境。在這里，我是作為一個同學的角色在課堂里感觸合作學習、探索學習，對照自己的同學如插秧苗式的傳統(tǒng)教學模式，有了更多合理通過身邊的教導媒體激活同學學習興致的思量。

4、矯正了一些有偏差的主意。以前小學老師每當喊更新教導教學辦法時，都會以條件有限為借口。現(xiàn)在我更清楚地知道教導技術除了通過信息技術外，只要合理、科學地使用教導技術，同樣利用傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質量的課。

培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓賦予的清泉，我要讓它細水長流。我將因此而振奮精神，在教導天地中走得更寬，更遠。

我堅信，短暫的培訓將使我終身受益，并為我今后的教導教學拓寬道路，我一定會好好珍藏且不斷充實！

關于老師教學能力提高專題培訓收獲體味3今日，我們一起學習了老師職業(yè)素質與專業(yè)進展學習的學問。利用倪敏達和李紅旗兩位教師的激情講解，讓我學到了無數(shù)學問，明了了無數(shù)的道理，心得頗豐。

做一個好老師，不僅應把握一定的專業(yè)學問，懂得教導的邏輯，具有教學和教導的各種能力，而且必需有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)。教導應該是個人一生中延續(xù)不斷的學習過程，終身學習將成為一種不行阻止的趨勢。而作為為社會、為國家培養(yǎng)合格人才的老師，更應要求以終身教導為目標，將終身學習貫通于一生。在以后的工作中，注重從登記幾方面舉行學習和提升自己：

一、養(yǎng)成良好的行為舉止

我國教導家孫敬修先生曾指出：“教師的一言一行對孩子都是很有影響，的。孩子的眼睛是‘錄像機’耳朵是‘錄音機’腦子是‘電子計算機’錄下來的信號裝在計算機里，儲存起來，然后指導他們的行動?！崩蠋煹难孕袑ν瑢W的影響十分的答舉止總體要求實穩(wěn)重，穩(wěn)重就是舉止斯文和睦，莊嚴灑脫，不卑不亢，落落大方。為此，就要注意自己在語言，表情，身體動作方面的要求。老師應著裝大方優(yōu)雅、言談風趣、表情豐盛、舉止得體給同學美的享受，使同學不自覺的接受老師的行為習慣。

二、對同學相信和寬容

同學是學習的主體，應把學習的主動權交給同學，讓同學在探究之中享受勝利。在以后的教學中應賦予同學更多的寬容，同學的能力并想方設法熬煉提升同學的能力。常常對同學說：想一想，你應當怎么做，而不是你必需這樣做。在人品上給同學以充分的相信，哪怕是同學有過失的時候，同樣同學改正過失重新開頭的能力。不僅看到同學的現(xiàn)在，更關注同學的未來，通過現(xiàn)在為同學未來的進展打基礎，讓同學做將來進展的設計師。

三、常常反思，不斷提升

反思是老師得以成長和不斷長進的必備條件。素養(yǎng)教導和新教導已悄然來到了我們身邊，教導工作既要有實干精神，又擅長開動腦筋，擅長在反思中運用新技術、新理念解決教導教學存在問題。反思是老師成長的必途徑，反思是老師長進的一大階梯。我們要在反思中揚長避短，在新形勢以自己教導教學質量不斷提升為目標。固然，反思不僅僅是停歇在腦海中，更重的好是撰寫教導和教學反思。就像今日我們聽了倪敏達和李紅旗兩位教師的課，就與自己的日常行為舉行對照，反思自己的不足。這樣在反思中堆積勝利的閱歷，才干不斷進入教導教學新境地的匙鑰。

不斷提升自