2023學(xué)年完整公開(kāi)課版《落日》兩課時(shí)

一個(gè)人要走多少路，才有資格叫作一名男子漢？和平的白鴿要穿越多少滄海桑田，才能從此安睡沙灘？炮彈要橫飛直落多少回，才能永遠(yuǎn)被禁止？要有多少雙耳朵才能聽(tīng)到黎民蒼生的哭聲？要死多少人，才會(huì)感覺(jué)到死去的人已經(jīng)太多太多？

——鮑勃迪倫《答案在風(fēng)中飄揚(yáng)》落日朱啟平諸暨中學(xué)暨陽(yáng)分校姚尚春項(xiàng)香女名師工作室第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能按新聞要素概括全文內(nèi)容，能自己理解標(biāo)題含義（教師補(bǔ)充）；2.了解一般消息和通訊的區(qū)別；3.找出文本中的細(xì)節(jié)體會(huì)作者情感1.一句話新聞概括這個(gè)歷史性時(shí)刻時(shí)間地點(diǎn)人物事件1945年9月2日上午中國(guó)和其他反法西斯同盟國(guó)接受日本人投降美艦“密蘇里”號(hào)上整體感知2.作者按什么順序?qū)懙?，每段材料各自?cè)重寫了什么內(nèi)容？主體部分是按照時(shí)間順序組合材料，每一個(gè)時(shí)間段，側(cè)重表現(xiàn)某一方面的重點(diǎn)內(nèi)容，作品都

用小標(biāo)題概括各部分的中心內(nèi)容。

第一部分，總起，交代新聞來(lái)源，揭示事件的意義，初步勾描了現(xiàn)場(chǎng)氛圍，為全文定下基調(diào)。

第二部分．“簽字場(chǎng)所”，著重寫會(huì)場(chǎng)布置和人物，特別是記者們的活動(dòng)狀況。第三部分，“代表到來(lái)”，寫了受降儀式雙方來(lái)到會(huì)場(chǎng)的情景。

第四部分，“儀式開(kāi)始”，寫了雙方代表簽字。

第五部分．“投降書臟了”，是全篇通訊的尾聲。寫了三個(gè)小插曲。3.說(shuō)說(shuō)你印象最深的是哪一部分？為什么？第四部分“儀式開(kāi)始”。在這一部分中我們看到了正義一方的昂揚(yáng)、自豪以及發(fā)自內(nèi)心的喜悅之情。而投降的日本一方則是失魂落魄，垂頭喪氣、灰不溜秋。讓我們看到了正義最終會(huì)戰(zhàn)勝邪惡的真理。任務(wù)一：本文為何用《落日》為題？（討論）這里有象征意義，曾經(jīng)不可一世的日本侵略者今天終于在世界人民面前低頭簽字投降，如同日落西山一樣；日本侵略者當(dāng)年侵略他國(guó)，其以“旭日東升”自喻的國(guó)旗，令人望而生惡，今天，它的“墜落”不僅大快人心，且透出作者的嘲諷之意。研讀和發(fā)現(xiàn)任務(wù)二：這篇文章與以往我們學(xué)到的消息不同，除了比通常的消息要長(zhǎng)外，你還發(fā)現(xiàn)有哪些不同？說(shuō)說(shuō)消息和通訊的不同有作者的抒情議論，有很多的細(xì)節(jié)。這是新聞特寫或者通訊和消息最大不同消息和通訊的不同點(diǎn)：從敘事上看：消息概括、通訊詳細(xì)從表達(dá)方式上看：消息以敘述為主，通訊有敘述描寫議論抒情。從語(yǔ)言上看：消息語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，平實(shí)質(zhì)樸，通訊比較講究文采。從寫作技巧上看：通訊講究寫作技巧、構(gòu)思等任務(wù)三：請(qǐng)找出文中環(huán)境、外貌以及動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫加以體會(huì)。（第一組在第1部分找，第二組在2、3部分找，第三組在4、5部分找）（1）環(huán)境第一部分第3段：“灰色的艦身油漆一新，十六英寸口徑的大炮，斜指天空。這天天陰，灰云四罩，海風(fēng)輕拂。海面上艦船如林，飄揚(yáng)著美國(guó)國(guó)旗。艙面上人影密集，都在向密蘇里號(hào)艦注視著。小艇往來(lái)疾駛?cè)绫捡R，艇后白浪如練，摩托聲如猛獸怒吼，幾乎都是載著各國(guó)官兵來(lái)密蘇里號(hào)艦參加典禮的。陸地看不清楚，躺在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的早霧中?！迸炛乱拢瑖?guó)旗飄揚(yáng)，小艇歡歌，營(yíng)造出歡樂(lè)喜慶的氛圍，烘托出勝利者心中的喜悅?！懊芴K里”號(hào)上的水兵和攝影師等待著具有歷史意義的瞬間（2）關(guān)于樂(lè)隊(duì)：“白馬故事”：“樂(lè)隊(duì)不斷奏樂(lè)，將領(lǐng)們不斷到來(lái)”(第2部分第3段)。

“代表到來(lái)”：“八點(diǎn)半，樂(lè)聲大起，一位軍官宣布，聯(lián)合國(guó)簽字代表團(tuán)到”，“八時(shí)五十分，樂(lè)聲又響徹上空，盟軍最高統(tǒng)帥麥克阿瑟將軍到”，“不久，一位美國(guó)軍官領(lǐng)先，日本人隨后，……樂(lè)隊(duì)寂然”。（第3部分第1、2、3段）歡快的樂(lè)聲只為勝利者而奏起，屬于侵略者的只有沉默，而這沉默也是對(duì)侵略者的無(wú)聲抗議和冷漠。

（3）關(guān)于“九點(diǎn)十八分”：“看表是九點(diǎn)十八分。我猛然一震，‘九一八’！一九三一年九月十八日日寇制造沈陽(yáng)事件，隨即侵占東北；一九三三年又強(qiáng)迫我們和偽滿通車，從關(guān)外開(kāi)往北平的列車，到站時(shí)間也正好是九點(diǎn)十八分?！保ǖ?部分末尾）這或許是巧合，或許是有意安排，但作者巧妙抓住了這一點(diǎn)來(lái)借題發(fā)揮，追述歷史，具有諷刺意義，確實(shí)打動(dòng)人。

（4）代表到來(lái)的環(huán)境：“全艦靜悄悄一無(wú)聲息，只有高懸的旗幟傳來(lái)被海風(fēng)吹拂的微微的獵獵聲”（三3尾）。以靜襯動(dòng)，烘托出莊嚴(yán)、肅穆的氛圍（5）日本代表簽字離開(kāi)的場(chǎng)景“日本代表團(tuán)順著來(lái)路下艦，上小艇離去。在他們還沒(méi)有離艦時(shí)，十一架超級(jí)堡壘排列成整齊的隊(duì)形，飛到密蘇里號(hào)上空，隨著又是幾批超級(jí)堡壘飛過(guò)。隆隆機(jī)聲中，我正在數(shù)架數(shù)時(shí)，只見(jiàn)后面黑影簇簇，蔽空而來(lái)，那都是從航空母艦上起飛的飛機(jī)，一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，頃刻間都到了上空，然后向東京方向飛去?！保ㄎ?）鮮明的對(duì)比，一邊是窘態(tài)畢露灰溜溜逃跑的敵人，一邊是勝利者的雄姿。

（6）人物的“笑”

“滿臉笑容的水兵，往來(lái)互相招呼的軍官”（一3），“這時(shí)他正笑吟吟地站在出入口，和登艦的高級(jí)將領(lǐng)們一個(gè)個(gè)握手寒暄”，“都是美國(guó)高級(jí)將領(lǐng)，他們滿臉歡笑，說(shuō)說(shuō)笑笑”（二尾），“一時(shí)間，中國(guó)話、英國(guó)話、發(fā)音語(yǔ)調(diào)略有不同的美國(guó)英語(yǔ)以及法國(guó)話、荷蘭話、俄國(guó)話，起伏交流，笑聲不絕”（三1），“軍艦上傳來(lái)一聲輕快的笑聲，原來(lái)是幾個(gè)毛頭小伙子水兵，其中一個(gè)正伸臂點(diǎn)著下面的梅津，在又說(shuō)又笑”（四1尾）。笑是內(nèi)心的喜悅，是勝利者的自豪，是對(duì)侵略者的蔑視與嘲笑。（7）簽字國(guó)代表外貌神態(tài)：“第一個(gè)是中國(guó)代表徐永昌將軍，他穿著一身潔凈的嗶嘰軍服，左胸上兩行勛綬”，“只見(jiàn)中國(guó)代表身穿深灰黃軍服；英國(guó)代表穿全身白色的短袖、短褲制服，并穿著長(zhǎng)襪；蘇聯(lián)代表中的陸軍身穿淡綠棕色制服，褲管上還鑲有長(zhǎng)長(zhǎng)的紅條，海軍則穿海藍(lán)色制服；法國(guó)代表本來(lái)穿著雨衣，攜一根手杖，這時(shí)也卸衣去杖，露出一身淡黃咔嘰制服；澳大利亞代表的軍帽上還圍有紅邊……”（三1）

“日本代表團(tuán)外相重光葵在前，臂上掛著手杖，一條真腿一條假腿，走起路來(lái)一瘸一拐，登梯時(shí)有人扶他”。（三3）勝利者盛裝而來(lái)，可見(jiàn)對(duì)這一時(shí)刻的重視；侵略者肢體殘缺，暗示害人之人也在害著自己。（8）簽字時(shí)動(dòng)作“麥克阿瑟讀到最后，昂首向日本代表團(tuán)說(shuō)”，“重光葵掙扎上前行近簽字桌，除帽放在桌上，斜身入椅，倚杖椅邊”，“他簽字時(shí)沒(méi)有入坐，右手除手套，立著欠身執(zhí)筆簽字”（四1）。昔日趾高氣昂的侵略者，現(xiàn)在在勝利者面前毫無(wú)地位，狼狽至極，真是莫大的諷刺。以上細(xì)節(jié)真實(shí)反映了作者在那一時(shí)刻的所見(jiàn)所聞，充分表達(dá)了作者的內(nèi)心細(xì)膩的感受，讀來(lái)有身臨其境之感。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.了解通訊中“我”的作用；2.找出體現(xiàn)我情感的句子并認(rèn)真體味；3.提供支架，學(xué)生深入體會(huì)本文的寫作目的。

任務(wù)一：無(wú)論是消息、通訊、特寫，還是報(bào)告文學(xué)，一般都不出現(xiàn)記者的身份“我”，而本文不僅出現(xiàn)了“我”，而且不斷寫出“我”的感受，甚至評(píng)述。這樣寫會(huì)不會(huì)影響新聞報(bào)道的客觀公正？現(xiàn)場(chǎng)感和真實(shí)感是新聞側(cè)記尤為注重的?！拔摇背霈F(xiàn)在文中，成為整個(gè)事件的親歷人、見(jiàn)證人。這樣，將“我”于當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)厮?jiàn)、所聞、所感與報(bào)道融為一體，不僅不會(huì)影響新聞報(bào)道的客觀公正，反而更增強(qiáng)了真實(shí)性。任務(wù)二：請(qǐng)以小組為單位在文中找找?guī)в凶髡咔楦械木渥樱ㄊ闱樽h論）加以體味?？茨慕M找得多，體味深刻。“這簽字，洗凈了中華民族70年來(lái)的奇恥大辱。這一幕，簡(jiǎn)單、莊嚴(yán)、肅穆，永志不忘。”（第一部分第2段）作者指出了簽字的重大意義和永生難忘，蘊(yùn)含著揚(yáng)眉吐氣后的自豪之情。1928年皇姑屯事件1931年“九·一八”事變1932年“一·二八事變”1932年3月在東北建立偽滿洲國(guó)1935年“華北事變”1937.7.7“盧溝橋事變”1937.8.13八·一三事變1937.12南京大屠殺1938年進(jìn)攻徐州、廣州、武漢1938.10~1944對(duì)根據(jù)地大掃蕩日軍侵華簡(jiǎn)錄1874年入侵臺(tái)灣1894-7甲午戰(zhàn)爭(zhēng)

11月大連、旅順慘案1895-3占領(lǐng)遼東半島

4月《馬關(guān)條約》年八國(guó)聯(lián)軍侵華年《辛丑條約》1914年占領(lǐng)山東1915年“二十一條”1925年五卅慘案1926年三·一八慘案1928年濟(jì)南慘案尸橫遍野滿目瘡痍

看，日軍在刺殺我們中國(guó)人！

被慘殺的中國(guó)人的頭顱隨處可見(jiàn)

731部隊(duì)“食人魔窟”：將活人的肢體互換

至今仍受細(xì)菌戰(zhàn)毒害的老人

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，抗戰(zhàn)中中國(guó)人民傷亡1800余萬(wàn)人，中國(guó)軍隊(duì)傷亡380余萬(wàn)人，財(cái)產(chǎn)損失1000多億美元，我們的經(jīng)濟(jì)倒退了幾十年……

“他們都是中國(guó)人民的熟人，當(dāng)年在我們的國(guó)土上不可一世，曾幾何時(shí)，現(xiàn)在在這里以這樣的方式重逢了?！保ǖ?部分尾）“現(xiàn)在14年過(guò)去了，沒(méi)有想到日本侵略者竟然又在這個(gè)時(shí)刻，在東京灣簽字投降了，天網(wǎng)恢恢，天理昭彰，其此之謂歟！”（第4部分尾）通過(guò)對(duì)比突出日本帝國(guó)主義最終走向失敗的結(jié)局，表達(dá)作者欣喜之情這是帶有諷刺意義的時(shí)刻，簽字投降是正義天理使然，表達(dá)作者對(duì)正義到來(lái)的喜悅“我們的國(guó)勢(shì)猶弱，問(wèn)題仍多，需要真正的民主團(tuán)結(jié)，才能保持和發(fā)揚(yáng)這個(gè)勝利成果。否則，我們將無(wú)面目對(duì)子孫后輩講述這一段光榮的歷史了?！保ㄈ牡箶?shù)第2段）告誡國(guó)民，勝利之后我們應(yīng)該民主團(tuán)結(jié)，認(rèn)真建設(shè)國(guó)家，保護(hù)好這個(gè)勝利果實(shí)，這樣才對(duì)得起先輩和后世子孫一封特殊的信

北京青年報(bào)總編輯：一位80歲的老翁向您提一個(gè)要求：貴報(bào)最好在8月15日這一天，重登56年前《大公報(bào)》上的一篇通訊《落日》——記日本簽字投降的一幕。這是朱啟平當(dāng)年所寫，已成為新聞界傳世之作?，F(xiàn)在，日本首相小泉純一郎拼命要祭鬼祭神，右翼分子篡改日本侵略史——在此時(shí)此刻，請(qǐng)你們把當(dāng)年日本投降簽字的通訊，重新刊登，以喚起人民群眾，用歷史事實(shí)駁斥侵略者的謊言。我感謝你們。李慶云敬上

（選自《北京青年報(bào)》2001年8月15日）任務(wù)三：教師提供支架，學(xué)生探究本文寫作目的小泉純一郎參拜靖國(guó)神社篡改歷史教科書問(wèn)題

日本教科書強(qiáng)調(diào)，日本參與的歷次戰(zhàn)爭(zhēng)都是由對(duì)方的挑釁和攻擊引起的，屬于“忍無(wú)可忍”的防衛(wèi)舉動(dòng)；稱中日歷次戰(zhàn)爭(zhēng)責(zé)任都在中國(guó)，入侵亞洲各國(guó)是為了“解放”亞洲，“造?！眮喼?；把太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)美化成“從歐美列強(qiáng)的統(tǒng)治下解放亞洲，在日本領(lǐng)導(dǎo)下建設(shè)大東亞共榮圈”……軍國(guó)主義死灰復(fù)燃?xì)v史是寫在人民心中的，歷史不容抹殺，也是抹殺不了的。那些慘無(wú)人道的侵略行徑，那些血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，那些令人發(fā)指的屠殺罪行，那些在戰(zhàn)爭(zhēng)中不幸死亡的幾千萬(wàn)無(wú)辜生靈，都銘記在人類的史冊(cè)上，都銘記在人類的心中。

血的教訓(xùn)不能忘卻。昨天的歷史不是今天的人們書寫的，但今天的人們不能脫離昨天的歷史來(lái)把握今天、開(kāi)創(chuàng)明天。

歷史的啟迪和教訓(xùn)是人類的共同精神財(cái)富。忘記歷史就意味著背叛。——習(xí)近平《在紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年招待會(huì)上的講話》拓展思考：作為新時(shí)代的學(xué)生，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣對(duì)待歷史和戰(zhàn)爭(zhēng)？前事不忘，后事之師。我們強(qiáng)調(diào)牢記歷史并不是要延續(xù)仇恨，而是要以史為鑒、面向未來(lái)。只有不忘過(guò)去、記取教訓(xùn)，才能避免歷史悲劇重演。戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，和平來(lái)之不易，我們需要捍衛(wèi)和平。我們不主動(dòng)發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)，但戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)臨時(shí)我們會(huì)積極保衛(wèi)國(guó)家和人民，捍衛(wèi)我們的主權(quán)。情境微寫作：

假如你是中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人，面對(duì)中日關(guān)系的過(guò)去和現(xiàn)實(shí)，你希望他們以怎樣的態(tài)度面對(duì)歷史和將來(lái)。請(qǐng)用一段簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

我們希望日本政府和領(lǐng)導(dǎo)人本著對(duì)歷史、對(duì)人民、對(duì)未來(lái)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，從維護(hù)中日友好、維護(hù)亞洲地區(qū)穩(wěn)定和發(fā)展的大局出發(fā)，以嚴(yán)肅慎重的態(tài)度處理好歷史問(wèn)題，把對(duì)那場(chǎng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)表示的道歉和反省落實(shí)到行動(dòng)上。

作業(yè):課下以小組為單位，搜集有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)尤其是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片、視頻、故事等，以“勿忘歷史”為主題，在班級(jí)、社區(qū)宣講。推薦課外書目：《中國(guó)抗戰(zhàn)與世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)》作者：中國(guó)社會(huì)科學(xué)院近代史研究所出版社：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社

2.

《第二次世界大戰(zhàn)》（黃玉章等著，世界知識(shí)出版社1984年版）一、基礎(chǔ)知識(shí)(每題4分，共20分)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是 ()A．笑吟吟(yīn)榮譽(yù)(yù)綠呢臺(tái)布(ní)咔嘰制服(kǎ)B．馬廄(jiù)攝影(niè)名駒(jū)嗶嘰軍服(bì)C．翹首(qiào)勛綬(xūn)駐屯軍(tún)一瘸一拐(qué)D．簽字(qiān)氣氛(fēn)天理昭彰(zhāo)厥功甚偉(jué)解析A項(xiàng)，“吟”應(yīng)讀“yín”；B項(xiàng)，“攝”應(yīng)讀“shè”；C項(xiàng)，“翹”應(yīng)讀“qiáo”。答案

D2．下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 ()A．典禮白浪如煉千姿百態(tài)五光十色B．寒喧目不暇接不可一世天網(wǎng)恢恢C．羨慕鄭重其事流血成人曾幾何時(shí)D．嗚咽莊嚴(yán)肅穆普天同慶情不自禁解析A項(xiàng)，煉—練；B項(xiàng)，喧—暄；C項(xiàng)，人—仁。答案

D3．依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ()(1)但是，在全艦________肅穆的氣氛下，他們很快也不出聲了。(2)各國(guó)代表在簽字時(shí)的態(tài)度以美國(guó)最________，中國(guó)最嚴(yán)肅，英國(guó)最歡愉，蘇聯(lián)最威武。(3)只見(jiàn)中國(guó)代表身穿深灰色軍服……澳洲代表的軍帽上還圍有紅邊……真是________，目不暇接。A．莊重安閑琳瑯滿目 B．莊嚴(yán)安閑五光十色C．莊重安然五光十色 D．莊嚴(yán)安然琳瑯滿目解析“莊嚴(yán)”是莊重嚴(yán)肅的意思，比“莊重”更符合當(dāng)時(shí)的氣氛?！鞍查e”比“安然”更能表現(xiàn)出美國(guó)作為這次儀式的主人的悠閑姿態(tài)。“琳瑯滿目”多用來(lái)形容工藝美術(shù)品等，不合語(yǔ)境。答案

B4．下列各句中加橫線詞語(yǔ)的使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．愛(ài)晚亭依山傍水，四周風(fēng)光旖旎，吸引著無(wú)數(shù)游客徜徉其間，醞釀出不少有趣的故事。B．冰雪災(zāi)害算什么！只要我們大家齊心協(xié)力，三人成虎，就一定能夠克服眼前的困難。C．當(dāng)年他獨(dú)闖關(guān)東，篳路藍(lán)縷，硬是憑借著過(guò)人的毅力和頑強(qiáng)的精神創(chuàng)下了這份家業(yè)。D．美國(guó)師出無(wú)名的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，造成10萬(wàn)平民死于非命，也讓1700多名美國(guó)大兵喪生異域。解析

B項(xiàng)，三人成虎：比喻謠言或訛傳一再反復(fù)，就有使人信以為真的可能。A項(xiàng)，徜徉：安閑自在地步行。C項(xiàng)，篳路藍(lán)縷：形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。D項(xiàng)，師出無(wú)名：師，軍隊(duì)；名，名義，引申為理由。出兵沒(méi)有正當(dāng)理由。也引申為做某事沒(méi)有正當(dāng)理由。答案

B5．下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 ()A．校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“減負(fù)”工作作了具體安排，全體教師對(duì)教委的有關(guān)規(guī)定也引起了足夠的重視。B．我們的國(guó)勢(shì)猶弱，問(wèn)題仍多，需要真正的民主團(tuán)結(jié)，才能保持和發(fā)揚(yáng)這個(gè)勝利成果。C．足協(xié)采取有力措施，制止了球迷揭發(fā)少數(shù)裁判的黑哨假哨的丑惡現(xiàn)象。D．達(dá)爾文學(xué)說(shuō)認(rèn)為，不僅一切生物都是進(jìn)化來(lái)的，人也不是在地球上一下子出現(xiàn)的。解析A項(xiàng)，主客顛倒，刪去第二個(gè)“對(duì)”，“全體教師”移到“引起了”后，“足夠”改為“高度”；C項(xiàng)，動(dòng)賓不搭配。改為“制止……行為”；D項(xiàng)，遞進(jìn)顛倒，關(guān)聯(lián)詞前后內(nèi)容互換一下。答案

B二、閱讀精練(32分)(一)閱讀下面的文字，從“9時(shí)整，麥克阿瑟、尼米茲和海爾賽走出將領(lǐng)指揮室?！钡健疤炀W(wǎng)恢恢，天理昭彰，其此之謂歟！”完成6～8題。6．作者為什么要從盟軍最高統(tǒng)帥麥克阿瑟的講話中直接引述“我現(xiàn)在命令日本皇帝和日本政府的代表，日本帝國(guó)大本營(yíng)的代表，在投降書上指定的地方簽字”這一句話？(4分)解析要抓住重要的信息來(lái)表達(dá)。答案就這個(gè)受降儀式而言，這一句話是最重要的信息；“命令”“在投降書上指定的地方”等詞語(yǔ)最能體現(xiàn)盟軍的最后勝利和日本的徹底失敗，充分顯示出正義力量的威嚴(yán)。7．文中三個(gè)“9·18”各有什么不同的含義？(4分)

解析根據(jù)文章的內(nèi)容結(jié)合歷史史實(shí)理解。答案前一個(gè)指我們終于取得了勝利，后兩個(gè)指日本人對(duì)我們的侵略欺凌。8.重光葵“執(zhí)投降書看了約一分鐘，才從衣袋里取出一支自來(lái)水筆”簽字，梅津美治郎“簽字時(shí)沒(méi)有入座，右手除手套，站著欠身執(zhí)筆簽字”。兩個(gè)人為什么會(huì)有如此不同的表現(xiàn)？不同的表現(xiàn)中又有什么共同的心態(tài)？(6分)解析回答這個(gè)問(wèn)題，一定要結(jié)合兩個(gè)人的身份，挖掘動(dòng)作中所表現(xiàn)出來(lái)的兩個(gè)人的內(nèi)心世界。答案

這兩個(gè)細(xì)節(jié)生動(dòng)地顯示出重光葵作為戰(zhàn)敗國(guó)的代表在簽字落筆以前的故作矜持，“看”是完全多余的，投降書在簽字儀式前看過(guò)，再看或者是擺一擺身份，或者是想鎮(zhèn)靜一下，以免失態(tài)。梅津美治郎的動(dòng)作中表明他想趕快結(jié)束這使自己尷尬的場(chǎng)面。不同的行為表現(xiàn)了日本代表不愿面對(duì)而又不得不面對(duì)最終徹底失敗的復(fù)雜心態(tài)。(二)閱讀下面的文字，完成9～11題。永恒的瞬間——中葡澳門政權(quán)交接儀式紀(jì)實(shí)數(shù)千人的會(huì)場(chǎng)一片肅靜，千萬(wàn)雙眼睛神情專注，億萬(wàn)顆激動(dòng)的心傾聽(tīng)著時(shí)間的腳步走向那莊嚴(yán)的一刻，走向那永恒的瞬間……——1999年12月20日零點(diǎn)。雄壯的中華人民共和國(guó)國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》莊嚴(yán)奏響，鮮艷的五星紅旗由翠綠的澳門特別行政區(qū)區(qū)旗相伴，在6000平方米的澳門文化中心花園館內(nèi)徐徐升起。雄壯的國(guó)歌在奏響，鮮艷的旗幟在升起。綠色地毯鋪就的交接儀式現(xiàn)場(chǎng)，弧形排列的坐席與主席臺(tái)對(duì)應(yīng)，構(gòu)成一朵盛開(kāi)的蓮花圖案。中華人民共和國(guó)主席江澤民身著深色西服，站立在主席臺(tái)中央的主禮臺(tái)上，注視著冉冉升起的中華人民共和國(guó)國(guó)旗和澳門特別行政區(qū)區(qū)旗。44歲的何厚鏵也是一身深色西服，站在主禮臺(tái)上。這位澳門歷史上第一次由澳門人自己選舉產(chǎn)生的行政長(zhǎng)官，從此肩負(fù)起落實(shí)“一國(guó)兩制”、“澳人治澳”、“高度自治”方針的歷史重任。從他堅(jiān)毅的目光里，人們看到了自信，也看到了澳門的美好未來(lái)。在主禮臺(tái)的另一側(cè)，桑帕約總統(tǒng)等葡萄牙主要代表也同樣在向兩面鮮艷的旗幟行注目禮。昔日的澳門是在中國(guó)積貧積弱、備受欺凌的情況下，被葡萄牙逐步占領(lǐng)的。葡萄牙曾委任過(guò)127任澳門總督。這一切，此刻都成為歷史。雄壯的國(guó)歌在奏響，鮮艷的旗幟在升起。聽(tīng)著那熟悉的旋律，看著那親切的旗幟，85歲的澳門濠江中學(xué)校長(zhǎng)杜嵐雙眼噙滿了淚花。當(dāng)新中國(guó)即將成立的消息傳到澳門，面對(duì)“誰(shuí)敢親共，‘萬(wàn)人坑’就是歸宿”的恫嚇，杜嵐毅然買回紅布做成國(guó)旗，在新中國(guó)誕生的當(dāng)天將它升起在校園里。今天，已屆耄耋的她終于見(jiàn)證了澳門歷史掀開(kāi)新的一頁(yè)。激動(dòng)與感慨，欣慰與自豪，全部寫在她飽經(jīng)滄桑的臉上。全國(guó)政協(xié)副主席霍英東站在主席臺(tái)上，神情莊重。兩年多前，在香港政權(quán)交接儀式會(huì)場(chǎng)的主席臺(tái)上，他見(jiàn)證了香港的回歸，歷史與現(xiàn)實(shí)，過(guò)去與未來(lái)，在時(shí)間的交接點(diǎn)上，霍英東的話語(yǔ)里流露出的是激動(dòng)、興奮：“在親身參與香港回歸祖國(guó)的全過(guò)程后，又出席澳門政權(quán)交接儀式，我感到十分榮幸?？吹轿逍羌t旗在澳門冉冉升起，我為祖國(guó)的日益強(qiáng)大而自豪。”雄壯的國(guó)歌在奏響，鮮艷的旗幟在升起。此時(shí)此刻，在澳門，在香港，在臺(tái)灣，在祖國(guó)內(nèi)地，在世界各個(gè)角落，億萬(wàn)民眾在見(jiàn)證這世紀(jì)之交的盛典，億萬(wàn)顆華夏兒女的心和著鏗鏘的旋律在為這塊新生的土地祝福。零時(shí)零分46秒，誕生于民族危亡之際的《義勇軍進(jìn)行曲》奏完最后一個(gè)音符，國(guó)旗升至高8.28米的旗桿頂端，澳門特區(qū)區(qū)旗也升至旗桿頂端。這一時(shí)間雖短，卻濃縮了中華民族一百多年奮斗不屈的歷史。神圣的旗幟上，凝聚著中國(guó)人民共創(chuàng)未來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)意志。統(tǒng)一大業(yè)已進(jìn)入又一個(gè)發(fā)展階段的中華民族，在“一國(guó)兩制”方針指引下，必將迎來(lái)祖國(guó)統(tǒng)一的輝煌明天！雷鳴般的掌聲響起，如春潮奔涌。瞬間雖短卻永恒。攝像機(jī)的鏡頭在聚焦，照相機(jī)的燈光在閃爍，便攜電腦的鍵盤在跳動(dòng)……來(lái)自世界各地的3500多名記者迅速將這一盛況傳向五大洲，將這一莊嚴(yán)時(shí)刻載入史冊(cè)。千秋偉業(yè)，后繼有人。零點(diǎn)4分，國(guó)家主席江澤民穩(wěn)步走到講臺(tái)前，鄭重宣布，澳門回歸后，中國(guó)政府將堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行“一國(guó)兩制”、“澳人治澳”、“高度自治”的方針。他表示：堅(jiān)信在中央政府和全國(guó)各族人民的支持下，澳門特別行政區(qū)政府和澳門同胞一定能夠把澳門管理好、建設(shè)好、發(fā)展好。這是跨世紀(jì)共和國(guó)領(lǐng)導(dǎo)者的莊嚴(yán)承諾，這是全體中華兒女的共同心聲。暗夜將盡，曙光初現(xiàn)。走過(guò)漫漫長(zhǎng)途的澳門，在新的千年來(lái)臨前夕，洗盡歷史風(fēng)塵，邁進(jìn)新紀(jì)元。9．結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)題目“永恒的瞬間”的理解。(6分)

答案“瞬間”是指澳門政權(quán)交接儀式時(shí)間短，中華人民共和國(guó)國(guó)旗和澳門特區(qū)區(qū)旗升旗時(shí)間只不過(guò)46秒；“永恒”是指這一瞬間意義重大：澳門回歸是祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的重要里程碑，標(biāo)志著中華民族邁向?qū)崿F(xiàn)偉大復(fù)興的新紀(jì)元。10．“雄壯的國(guó)歌在奏響，鮮艷的旗幟在升起”，這一句話在文章中反復(fù)出現(xiàn)，這樣寫有什么作用？(6分)答案強(qiáng)調(diào)國(guó)旗升起的過(guò)程，強(qiáng)化了文章的現(xiàn)場(chǎng)感，從整體上增強(qiáng)文章的節(jié)奏感和韻律，是內(nèi)容轉(zhuǎn)換的外在標(biāo)志，深化了回歸主題。1