中國(guó)石拱橋?qū)W案

17中國(guó)石拱橋精彩開篇詞我們常慣用橋梁來(lái)比喻友情，因?yàn)橛亚榫拖駱蛞粯影褍蓚€(gè)人連了起來(lái)。可見橋是在沒(méi)有路地方搭起來(lái)路。依照史料和考查，在原始社會(huì)，我國(guó)就有了獨(dú)木橋和數(shù)根圓木并排而成木梁橋。河北趙縣趙州橋是世界上第一座采取弓形拱敞肩拱橋，歐洲是在趙州橋建成七百年后才采取弓形拱。今天，請(qǐng)大家伴隨我走進(jìn)茅以升《中國(guó)石拱橋》。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解課文內(nèi)容，了解中國(guó)石拱橋特征。2.學(xué)習(xí)關(guān)于舉例說(shuō)明知識(shí)，體會(huì)分析舉例經(jīng)典性。3.學(xué)習(xí)列數(shù)字、引資料等說(shuō)明方法，了解其作用。4.品味本文說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性。5.了解我國(guó)勞感人民勤勞勇敢和卓越才能，促進(jìn)民族自豪感。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入茅以升是我國(guó)著名橋梁教授，三十年代曾成功地設(shè)計(jì)建造了有名錢塘江大橋，五十年代又參加設(shè)計(jì)了規(guī)模更大武漢長(zhǎng)江大橋。他對(duì)石拱橋是這么評(píng)價(jià)：石拱橋是我國(guó)傳統(tǒng)橋梁基本形式之一，趙州橋和盧溝橋是我國(guó)“千萬(wàn)座石拱橋中出色代表之作”?！吨袊?guó)石拱橋》這篇說(shuō)明文就詳細(xì)地為我們介紹了這兩座著名大橋以及關(guān)于知識(shí)。二、自學(xué)指導(dǎo)（一）——預(yù)習(xí)與交流1.朗誦課文，圈點(diǎn)文中生字詞弧形()拱橋()洨河()陡坡()友好()飲澗()橋墩()酈道元()張鷟()勻稱（)惟妙惟肖()2.了解下面詞語(yǔ)巧妙絕倫:就地取材：推崇:惟妙惟肖：3.作者鏈接茅以升(1896-1989)，原名以昇，字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人。我國(guó)著名橋梁學(xué)家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家，被譽(yù)為“中國(guó)橋梁之父”。主持建造了我國(guó)第一座由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)建造鐵路公路兩用橋——錢塘江大橋。4.文體鏈接（1）什么是說(shuō)明文：說(shuō)明事物狀態(tài)、性質(zhì)、功效，叫做事物說(shuō)明文；說(shuō)明事理，叫做事理說(shuō)明文。說(shuō)明文是客觀說(shuō)明事物一個(gè)文體，目標(biāo)在于給人以知識(shí)。（2）說(shuō)明次序。常見說(shuō)明次序有三種：①時(shí)間次序：即以時(shí)間先后為說(shuō)明次序。通慣用于介紹人物生平、統(tǒng)計(jì)科學(xué)家研究歷程、說(shuō)明事物發(fā)生及發(fā)展或講解制作步驟等。②空間次序：即按照事物空間存在形式，以前后左右、上下高低、東西南北、從整體到局部等為次序，通慣用來(lái)說(shuō)明事物結(jié)構(gòu)或形態(tài)。③邏輯次序：即按照事物內(nèi)部聯(lián)絡(luò)或人們認(rèn)識(shí)事物過(guò)程來(lái)安排說(shuō)明次序，事物內(nèi)部聯(lián)絡(luò)包含因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等。認(rèn)識(shí)事物過(guò)程則指由淺入深、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由詳細(xì)到概括等。事理說(shuō)明文通常以邏輯次序?yàn)橹饕f(shuō)明次序。（3）說(shuō)明方法及作用說(shuō)明方法定義作用下定義用簡(jiǎn)明扼要話給事物一個(gè)說(shuō)法，使讀者對(duì)被說(shuō)明對(duì)象有個(gè)明確概念。準(zhǔn)確簡(jiǎn)明地說(shuō)明事物本質(zhì)特征。分類別依照事物形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性異同，把事物分成若干類，然后依照類別，逐一說(shuō)明。全方位、多角度地說(shuō)明事物或事理，使說(shuō)明更有條理、愈加清楚。舉例子舉出有代表性恰當(dāng)例子，能夠反應(yīng)通常情況，真切地說(shuō)明事物。經(jīng)過(guò)詳細(xì)事例，清楚、真實(shí)、有力地說(shuō)明事物或事理。列數(shù)字有些事物為便于從數(shù)量上說(shuō)明特征，往往利用一些數(shù)字來(lái)說(shuō)明。更準(zhǔn)確、更詳細(xì)地說(shuō)明事物或事理特征。作比較選擇有內(nèi)部或外部聯(lián)絡(luò)事物進(jìn)行比較?；?yuàn)W為淺顯，變復(fù)雜為簡(jiǎn)單，更清楚、更鮮明地說(shuō)明事物，增強(qiáng)說(shuō)明效果。打比喻利用比喻，增強(qiáng)被說(shuō)明事物形象性和生動(dòng)性。增強(qiáng)說(shuō)明形象性、生動(dòng)性，使抽象事物變得更詳細(xì)，更能吸引讀者。另外,還有引資料、摹狀貌、列圖表、作詮釋等說(shuō)明方法。三、自學(xué)指導(dǎo)（二）——合作與交流（一）整體感知快速閱讀課文，回答以下問(wèn)題。1.石拱橋有什么特征？2.中國(guó)石拱橋又有什么特征？3.作者是怎樣說(shuō)明中國(guó)石拱橋特征？4.文章主要利用了什么說(shuō)明次序？（二）深層探究1.盧溝橋與趙州橋有哪些異同點(diǎn)？異同點(diǎn)趙州橋盧溝橋同異2.中國(guó)石拱橋很多，都有相同特點(diǎn)，作者為何選擇趙州橋和盧溝橋作為說(shuō)明例子?3.既然趙州橋和盧溝橋都具備中國(guó)石拱橋共同特點(diǎn)，作者為何不選一個(gè)而要選兩個(gè)呢？第二課時(shí)一、新課導(dǎo)入本文最早發(fā)表于1962年3月4日《人民日?qǐng)?bào)》，文筆通俗易懂，為讀者介紹了中國(guó)石拱橋特點(diǎn)，歷史上輝煌成就，及新中國(guó)成立后發(fā)展，贊揚(yáng)了我國(guó)勞感人民聰明才智和社會(huì)主義制度優(yōu)越。今天，我們就一起來(lái)品味一下平實(shí)語(yǔ)言所產(chǎn)生藝術(shù)效果。二、自學(xué)指導(dǎo)（一）——預(yù)習(xí)與交流1.對(duì)于橋，我們首先應(yīng)該重視它實(shí)際功效。課文中說(shuō)石拱橋“不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”，這么先說(shuō)外觀，再說(shuō)功效，是不是主次顛倒？2.在以下句中橫線上填寫適宜橋名。（1）二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。（2）金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。（3）爺娘妻子走相送，塵埃不見咸陽(yáng)橋。三、自學(xué)指導(dǎo)（二）——合作與探究(一)深層探究說(shuō)說(shuō)以下句子各利用了什么說(shuō)明方法，并分析其作用。1.石拱橋橋洞成弧形，就像虹。2.橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。3.永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖垮，不過(guò)這座橋卻極少出事。4.唐朝張鷟說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。5.每個(gè)柱子上都雕刻著不一樣姿態(tài)獅子。這些石刻獅子，有母子相抱，有交頭接耳，有像傾聽水聲，有像注視行人，千狀萬(wàn)態(tài)，惟妙惟肖。(二)語(yǔ)言品析說(shuō)說(shuō)以下句中加點(diǎn)詞作用。1.石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。2.《水經(jīng)注