指導(dǎo)書(shū)P就你了解的一社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物

資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系改正或者刪除。指導(dǎo)書(shū)P16．就你了解的某一社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物,簡(jiǎn)要地設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查研究方案。定性研究方案:研究題目:關(guān)于小學(xué)生假期送培訓(xùn)班能否提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的研究研究目的:經(jīng)過(guò)對(duì)假期里小學(xué)生普遍被送往各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)班的觀察和訪(fǎng)問(wèn)建立一種”有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)”的理論。這一過(guò)程對(duì)于人們認(rèn)識(shí)是否假期一定要將孩子送往培訓(xùn)班學(xué)習(xí)這種行為有普遍的理論意義。理論設(shè)想:在研究之前,沒(méi)有明確的研究假設(shè)和理論概念,有待于研究之后形成。研究設(shè)計(jì)類(lèi)型:描述性研究、追蹤研究、個(gè)案調(diào)查研究方法:實(shí)地研究,經(jīng)過(guò)無(wú)結(jié)構(gòu)訪(fǎng)問(wèn)和長(zhǎng)期觀察來(lái)收集資料,運(yùn)用列舉歸納和理解法來(lái)整理和分析資料。分析單位:某小學(xué)三年級(jí)(1)班30名學(xué)生研究?jī)?nèi)容:學(xué)生送培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的時(shí)間、參加培訓(xùn)班的個(gè)數(shù)、參加培訓(xùn)班前后的學(xué)習(xí)成績(jī)變化等。抽樣方案:非概率抽樣中的定額抽樣,按照男女生比例1:1,各抽男女生5人,一共調(diào)查10人。訪(fǎng)問(wèn)提綱結(jié)構(gòu)式訪(fǎng)談,做詳細(xì)的燙談?dòng)涗?。調(diào)查計(jì)劃時(shí)間、場(chǎng)所計(jì)劃:在第一次訪(fǎng)談只后間隔半年再進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn),共訪(fǎng)問(wèn)二到三次。調(diào)查時(shí)間約為一年半。由被調(diào)查者選擇合適的時(shí)間、地點(diǎn)接受訪(fǎng)問(wèn)。人員計(jì)劃:課題組共2人,一人負(fù)責(zé)訪(fǎng)問(wèn)調(diào)查,另一人負(fù)責(zé)記錄整理。7研究經(jīng)費(fèi)和物質(zhì)手段(略)P18．試對(duì)社會(huì)上常見(jiàn)的某一抽象概念進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作化(起碼分解為10個(gè)測(cè)量指標(biāo))。如:對(duì)某農(nóng)村貧困現(xiàn)象的調(diào)查抽象概念:經(jīng)濟(jì)貧困指標(biāo)分解:(1)家庭月生活費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)(2)住房條件(3)戶(hù)勞動(dòng)力(4)戶(hù)上學(xué)人口數(shù)(5)人均土地(6)農(nóng)業(yè)收入(7)外出打工收入(8)村財(cái)政收入(9)公共設(shè)施(10)文化衛(wèi)生P20抽樣應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行?根據(jù)某種社會(huì)實(shí)際選擇適宜的抽樣類(lèi)型對(duì)其加以說(shuō)明。舉例:中央電大每學(xué)期對(duì)下級(jí)電大抽查作業(yè)本,要求按學(xué)號(hào)等距抽查,比例為班級(jí)總?cè)藬?shù)的20%。現(xiàn)在比如抽查到寧海電大05春行政管理專(zhuān)科班級(jí)的《社會(huì)調(diào)查研究與方法》這門(mén)課的作業(yè)本,。操作步驟:該班級(jí)學(xué)生總數(shù)為50人,按照比例,應(yīng)抽取10本作業(yè)本(1)、編制抽樣框:全班《社會(huì)調(diào)查研究與方法》這門(mén)課的50份作業(yè)本按學(xué)號(hào)排列編號(hào),從1號(hào)到50號(hào)。(2)、將50除以10,求得抽樣間距為5。(3)選取學(xué)號(hào)為1的學(xué)生作業(yè)本,作為抽樣的起點(diǎn)(4)抽取第二個(gè)樣本,學(xué)號(hào)為6的學(xué)生作業(yè)本(5)依此方法,取得其它作業(yè)本的學(xué)號(hào)分別是:11,16,21,26,31,36,41,46,共10個(gè)樣本。P20設(shè)想若干種不同的調(diào)查總體狀況,分別選用相應(yīng)的抽樣方法,并說(shuō)明理由。(1)運(yùn)動(dòng)員參賽順序:抽簽法理由:隨機(jī)選一個(gè)順序,各不重復(fù)(2)作業(yè)抽查:等距法理由:各個(gè)學(xué)生被查到的機(jī)會(huì)均等(3)單位職工平均收入調(diào)查:分類(lèi)抽樣理由:異質(zhì)性較高,收入懸殊(4)30個(gè)車(chē)間工人收入調(diào)查:整群抽樣理由:規(guī)模較大,個(gè)體集合(5)詢(xún)問(wèn)同事股市行情:偶遇抽樣理由:方便接觸(6)對(duì)某明星的歌迷調(diào)查:滾雪球抽樣理由:人數(shù)不固定,不好使用其它方法P22什么是文獻(xiàn)定性分析?結(jié)合實(shí)例說(shuō)明怎樣進(jìn)行文獻(xiàn)定性分析?文獻(xiàn)定性分析:文獻(xiàn)定性分析是經(jīng)過(guò)對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容的分析,來(lái)揭示文獻(xiàn)所反映事物的性質(zhì)、本質(zhì)特征及其發(fā)展規(guī)律的方法。其特點(diǎn)是側(cè)重對(duì)文獻(xiàn)的個(gè)案研究,不太考慮所用文獻(xiàn)資料的樣本大小與完整程度;注重對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容的含義和深層解釋,不太強(qiáng)調(diào)文獻(xiàn)的外在形式、表面內(nèi)容和量化構(gòu)建;關(guān)注文獻(xiàn)作者的動(dòng)機(jī)與影響效果,不太在意內(nèi)容的表示方式。當(dāng)前存在的文獻(xiàn)大多數(shù)都是經(jīng)過(guò)定性分析而形成的,因此,它是最常見(jiàn)的一種文獻(xiàn)分析方法。文獻(xiàn)定性分析的步驟是:整理資料;分析和確定文獻(xiàn)資料與調(diào)查研究主題的關(guān)系;初步確定調(diào)查研究課題的基本框架。如對(duì)歷史人物的性格分析調(diào)查,進(jìn)行步驟:第一步,整理有關(guān)某位歷史人物的所有資料。第二步,分析和確定文獻(xiàn)資料和調(diào)查研究主題的關(guān)系。第三步,初步確定調(diào)查研究課題的基本框架。文獻(xiàn)定量分析:文獻(xiàn)的定量分析也叫內(nèi)容分析,是對(duì)各種文獻(xiàn)的明顯內(nèi)容進(jìn)行客觀的、系統(tǒng)的和定量的描述。所謂”明顯內(nèi)容”是指各種文獻(xiàn)外在的、表面的內(nèi)容,而不是它們的內(nèi)在含義?！边M(jìn)行客觀的、系統(tǒng)的”描述是說(shuō)文獻(xiàn)定量分析要求研究者根據(jù)預(yù)先設(shè)定的計(jì)劃,采取一定的步驟對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行如實(shí)的描述。而”定量的”描述是說(shuō)明這種分析方法的基本性質(zhì)是定量,它的作用一般在于明確文獻(xiàn)內(nèi)容中某一問(wèn)題出現(xiàn)的頻率,或者決定某一類(lèi)別在整個(gè)內(nèi)容中所占的比例等等,另外,還要對(duì)這些定量的結(jié)果進(jìn)行一定分析。文獻(xiàn)定量分析方法的程序和基本方法大致是:抽樣;確定記錄單位;編錄。舉例:如中國(guó)兒童文學(xué)作品的種類(lèi)調(diào)查。步驟:一、對(duì)中國(guó)兒童文學(xué)作品進(jìn)行抽樣二、確定以作品種類(lèi)進(jìn)行記錄三、編錄四、計(jì)量P24．設(shè)計(jì)一個(gè)小型問(wèn)卷。答題要求:下列都要有:問(wèn)卷名稱(chēng)封面信指導(dǎo)語(yǔ)問(wèn)題及答案編碼關(guān)于精密模具廠成本費(fèi)用控制問(wèn)題的調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)精密模具廠財(cái)務(wù)人員:您好!為了探求在新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,企業(yè)要如何樹(shù)立戰(zhàn)略成本費(fèi)用控制的新觀念,要考慮如何將成本控制措施融合到具體的業(yè)務(wù)過(guò)程之中,使成本管理措施得到順利實(shí)施,本人從廠里抽取部分財(cái)務(wù)管理人員,作為代表,請(qǐng)您對(duì)以下問(wèn)卷如實(shí)、認(rèn)真地填寫(xiě)。本調(diào)查無(wú)需填寫(xiě)姓名,在每題的答案中打√,如果沒(méi)有你要的答案,請(qǐng)另外注明。衷心感謝您的支持與合作!調(diào)查者:張紅時(shí)間:-5-28請(qǐng)?jiān)诿款}的答案中打√,如果沒(méi)有您要的答案,請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上填寫(xiě)詳細(xì)內(nèi)容。您進(jìn)廠工作有幾年了?A．剛進(jìn)不久B、1~3年C、4~8年D、9年及以上2、您廠里是否有關(guān)于成本費(fèi)用管理控制的規(guī)定?A、有B、沒(méi)有3、您覺(jué)得廠里成本費(fèi)用管理控制的規(guī)定是否合理?A、合理B、不合理4、您覺(jué)得廠里是否存在成本浪費(fèi)現(xiàn)象?A、是B、否具體浪費(fèi)現(xiàn)象有哪些,請(qǐng)作具體說(shuō)明:。。。。。。。。。。。P25設(shè)想一個(gè)個(gè)別訪(fǎng)談案例,就訪(fǎng)談過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題提出針對(duì)性措施。訪(fǎng)問(wèn)某個(gè)明星的出道過(guò)程。1、稱(chēng)呼要合理化2、讓對(duì)方消除戒心3、引導(dǎo)其如實(shí)地回答問(wèn)題。P27列出5種社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)事物,指出哪些適用于參與觀察,哪些適用于非參與觀察,并說(shuō)明理由。1、學(xué)校高考作弊行為調(diào)查:非參與觀察理由:不能讓學(xué)校知道你在觀察她們,否則結(jié)果就不真實(shí)。2、對(duì)火車(chē)站黃牛票販子的調(diào)查:非參與觀察理由:不能讓她們知道你在觀察她們,否則結(jié)果就不真實(shí)。3、警察臥底販毒集團(tuán)調(diào)查她們的犯罪活動(dòng):參與觀察理由:必須參與其中,但又不能讓被觀察者知道你在觀察她們的活動(dòng)。4、記者進(jìn)行農(nóng)村生活情況的調(diào)查:不完全參與觀察理由:能夠以公開(kāi)身份參與其中體驗(yàn)生活,進(jìn)行觀察,對(duì)調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性不會(huì)產(chǎn)生影響。5、對(duì)某廠工人生產(chǎn)效率的調(diào)查:能夠參與觀察,也能夠非參與觀察。理由:工人在正常地生產(chǎn),一般不會(huì)受外來(lái)采訪(fǎng)人員的影響。P28聯(lián)系某一社會(huì)實(shí)際,任選一種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),寫(xiě)出具體實(shí)施步驟。以實(shí)驗(yàn)稅制改革對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的影響為例,并以利潤(rùn)率作為衡量企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的主要指標(biāo):第一步,選擇實(shí)驗(yàn)對(duì)象,假定選擇甲、乙、丙三個(gè)條件基本相同的企業(yè)組成實(shí)驗(yàn)組;第二步,前測(cè),測(cè)算實(shí)行新稅制前一年的利潤(rùn)率,假定是,3個(gè)企業(yè)平均為8‰;第三步,實(shí)驗(yàn)激發(fā),即從底或初實(shí)行新稅制;第四步,后測(cè),測(cè)算實(shí)行新稅制后一年的利潤(rùn)率,假定是,3個(gè)企業(yè)平均為12‰;第五步,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果為:后檢測(cè)12‰-8‰=4‰P30制作一個(gè)數(shù)字資料統(tǒng)計(jì)表。見(jiàn)教材P244表10-4,10-5P34根據(jù)你熟悉的某一社會(huì)問(wèn)題,擬定一個(gè)詳細(xì)的調(diào)查提綱。格式包括:標(biāo)題觀點(diǎn)句內(nèi)容提綱寫(xiě)一個(gè)完整的調(diào)查報(bào)告導(dǎo)語(yǔ)。教材P308~309簡(jiǎn)答題答案問(wèn)題解答(一)1．社會(huì)調(diào)查研究的目的和作用是什么?答:社會(huì)調(diào)查研究的目的有三:描述事實(shí);解釋現(xiàn)象和探索本質(zhì);科學(xué)預(yù)測(cè)和對(duì)策研究。社會(huì)調(diào)查研究的作用:有利于正確認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí);有助于正確制定政策和執(zhí)行政策;能夠提高人們認(rèn)識(shí)、分析、綜合問(wèn)題的能力。2．社會(huì)調(diào)查研究有哪些基本特征?答:第一,專(zhuān)門(mén)性。首先在研究的方法層次上,社會(huì)調(diào)查研究是一種專(zhuān)門(mén)的科學(xué),有其特有的概念、基本原理、公式、方法。其次在研究的技術(shù)層次上,具有獨(dú)特的方法、工具和技術(shù)。第二,系統(tǒng)性。從開(kāi)始的選擇課題到最后做出調(diào)查報(bào)告,幾個(gè)步驟有機(jī)緊密地結(jié)合在一起,形成完整的系統(tǒng)性過(guò)程。第三,客觀性。社會(huì)調(diào)查研究是從事實(shí)出發(fā)、以實(shí)際調(diào)查為主,能夠直接從被調(diào)查者那里得到第一手資料,即使文獻(xiàn)資料也要求真實(shí)可靠,由此而得出的結(jié)論也就更為客觀、科學(xué)。第四,實(shí)證性。社會(huì)調(diào)查研究是建立在資料的收集與分析基礎(chǔ)之上的,資料來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐,所歸納出的結(jié)論和理論與資料所顯示的結(jié)果相一致,也經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)。第五,針對(duì)性。進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究不是無(wú)病呻吟,而是為了解決社會(huì)實(shí)際問(wèn)題。它所關(guān)注的也不是認(rèn)識(shí)對(duì)象的所有屬性,而主要是其社會(huì)屬性。3．當(dāng)代社會(huì)調(diào)查研究的發(fā)展趨勢(shì)是怎樣的?答:研究的廣泛化:從社會(huì)調(diào)查的主體來(lái)看已經(jīng)不再局限在小范圍內(nèi);從涉及的領(lǐng)域來(lái)看,社會(huì)調(diào)查廣泛出現(xiàn)在社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域;從調(diào)查范圍來(lái)看,往往在整個(gè)地區(qū)、整個(gè)部門(mén)的范圍內(nèi)進(jìn)行,有時(shí)還會(huì)跨地區(qū)、跨部門(mén)、跨學(xué)科進(jìn)行調(diào)查。方法的科學(xué)化:現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查的研究方法日趨程序化、規(guī)范化,借助了其它自然和人文學(xué)科的研究手段,逐漸形成一門(mén)方法性科學(xué)。手段的現(xiàn)代化:隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,社會(huì)調(diào)查的工具和手段也日趨先進(jìn)和多樣化。另外,社會(huì)調(diào)查的程序、組織方式、標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化程度以及問(wèn)卷設(shè)計(jì)、調(diào)查方式、統(tǒng)計(jì)分析等等,也都隨之發(fā)生了很大變化。研究的專(zhuān)業(yè)化:人員專(zhuān)業(yè)化成為一種趨勢(shì);越來(lái)越多的營(yíng)業(yè)性調(diào)研機(jī)構(gòu)也日益涌現(xiàn)并不斷壯大。4．社會(huì)調(diào)查研究的對(duì)象是什么?答:社會(huì)調(diào)查研究的最基本對(duì)象就是現(xiàn)實(shí)社會(huì),所要面正確首先是社會(huì)的基本要素,另外還有形形色色、種類(lèi)繁多的具體對(duì)象。社會(huì)有三個(gè)基本要素:自然環(huán)境、人口和文化。自然環(huán)境是指人類(lèi)社會(huì)所處的地理位置所決定的物質(zhì)條件,它包括地質(zhì)地貌,氣候水文礦產(chǎn)植被等。社會(huì)是人與自然界互相依存、互相影響的統(tǒng)一體。人與自然界之間的關(guān)系,或者說(shuō)自然環(huán)境與社會(huì)之間的關(guān)系,是社會(huì)調(diào)查研究關(guān)注的重要問(wèn)題之一。人是社會(huì)的最基本要素,人口狀況和社會(huì)之間的相互影響,是社會(huì)調(diào)查研究重點(diǎn)研究的內(nèi)容。人口狀況,一般分為人口構(gòu)成和人口過(guò)程兩個(gè)方面。社會(huì)調(diào)查研究分析和研究人口對(duì)社會(huì)的影響,主要是看人口的數(shù)量、質(zhì)量,密度等對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響;社會(huì)調(diào)查研究分析和研究社會(huì)對(duì)人口的影響,則主要是看社會(huì)的經(jīng)濟(jì),政治、文化等諸多方面對(duì)人口的構(gòu)成和人口過(guò)程的影響。在社會(huì)中,人總是生活于一定的人群共同體之中。社會(huì)調(diào)查研究對(duì)于人口問(wèn)題,一般都要結(jié)合一定的人群共同體來(lái)研究。社會(huì)調(diào)查研究所研究的文化主要就是狹義的文化,專(zhuān)指精神文化。注重的是社會(huì)的一定文化背景對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。這種影響,主要指思想基礎(chǔ)、理論基礎(chǔ)、行為特征、組織形態(tài)、領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)、控制形態(tài)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、綜合特征、綜合氣氛等對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。社會(huì)調(diào)查研究具體的、最基本的對(duì)象即調(diào)查研究單位。它們大致可分為八類(lèi)。個(gè)人:社會(huì)調(diào)查研究十分注重研究個(gè)人社會(huì)化問(wèn)題,還要分析個(gè)人的社會(huì)角色和社會(huì)地位,并基于個(gè)人特征來(lái)描述、解釋和說(shuō)明由個(gè)人行為所構(gòu)成的各種更大的社會(huì)現(xiàn)象。初級(jí)社會(huì)群體:指家庭、村落、非正式組織等。這類(lèi)群體都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的、直接接觸的相互作用而形成的,一般不是因目標(biāo)而組合。社會(huì)調(diào)查研究把它們作為重要的調(diào)查研究單位之一。社會(huì)組織:高級(jí)的社會(huì)關(guān)系的結(jié)構(gòu)形式和復(fù)雜的社會(huì)群體,是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定的目標(biāo),經(jīng)過(guò)直接、間接的聯(lián)系、按照一定原則而結(jié)成的社會(huì)共同體。社會(huì)組織及其現(xiàn)狀是社會(huì)調(diào)查研究的重要對(duì)象。階級(jí)和階層:階級(jí)和階層不但與每一個(gè)社會(huì)成員的生活直接相關(guān),而且對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)性質(zhì)、社會(huì)變遷等具有決定作用。各階級(jí)和階層由于利益、欲望、態(tài)度、價(jià)值觀念的差異,對(duì)社會(huì)進(jìn)程的影響和作用也不盡相同。對(duì)社會(huì)階級(jí)和階層問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究,有極大的實(shí)踐意義。民族:社會(huì)調(diào)查研究把民族作為特定的對(duì)象,發(fā)掘它們的生產(chǎn)、生活方式和文化的特征,包括掌握包括語(yǔ)言、文字,風(fēng)俗、習(xí)慣、心理素質(zhì),行為方式等的特點(diǎn),對(duì)處理好民族問(wèn)題作用極大。社區(qū):是指由居住在一定地域內(nèi)的人們所組成的社會(huì)共同體。一般分為兩大類(lèi):一類(lèi)是農(nóng)村社區(qū);一類(lèi)是城市社區(qū)。社會(huì)調(diào)查研究把社區(qū)作為對(duì)象,一般都是對(duì)社區(qū)作全面的區(qū)域性的調(diào)查研究。由社區(qū)研究一般能夠進(jìn)一步拓展和上升到對(duì)整個(gè)社會(huì)的研究,以促進(jìn)全社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。社會(huì)行為:即人類(lèi)在社會(huì)中的行為,包括各種類(lèi)型的社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)關(guān)系、社會(huì)制度等。在對(duì)社會(huì)行為進(jìn)行調(diào)查研究時(shí),具體對(duì)象不是作為行為主體的個(gè)人,而是側(cè)重描述各類(lèi)行為本身的特征。社會(huì)產(chǎn)品:指物化的人類(lèi)行為的產(chǎn)物。它們既能夠作為獨(dú)立的個(gè)體調(diào)查研究單位,也能夠作為群體調(diào)查研究單位。5．社會(huì)調(diào)查研究的理論基礎(chǔ)是什么?答:社會(huì)調(diào)查研究的基本理論是指社會(huì)調(diào)查研究的指導(dǎo)思想和有關(guān)社會(huì)調(diào)查研究對(duì)象、目的、方法的一般概念、一般原理、基本原則和公式等。這些基本理論貫穿于任何一個(gè)具體的社會(huì)調(diào)查研究全過(guò)程之中。構(gòu)建社會(huì)調(diào)查研究理論的基礎(chǔ)有二,即哲學(xué)原理和具體科學(xué)原理。哲學(xué)原理是從世界觀和方法論的高度對(duì)社會(huì)調(diào)查研究予以指導(dǎo),決定著社會(huì)調(diào)查研究的方向。國(guó)外17世紀(jì)以后發(fā)展起來(lái)的具有現(xiàn)代意義的社會(huì)調(diào)查研究,曾先后出現(xiàn)了以人本主義、實(shí)證主義為理論基礎(chǔ)的兩種類(lèi)型。當(dāng)前國(guó)外流行的社會(huì)調(diào)查研究主要即以實(shí)證主義為理論基礎(chǔ)。中國(guó)的社會(huì)調(diào)查研究在充分吸收人本主義、實(shí)證主義合理因素的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)以馬克思主義辯證唯物論與歷史唯物論作為哲學(xué)理論基礎(chǔ)。具體科學(xué)原理是指邏輯學(xué)、心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的有關(guān)科學(xué)原理。社會(huì)調(diào)查研究常見(jiàn)的大量一般概念、一般原理、基本原則和公式等,都來(lái)自這些學(xué)科,它們的有機(jī)結(jié)合,形成了社會(huì)調(diào)查研究理論基礎(chǔ)的一個(gè)重要組成部分,并突出地表現(xiàn)在方法和技術(shù)層面。6．社會(huì)調(diào)查研究的基本方法涉及哪些方面?其核心內(nèi)容是什么?答:所謂社會(huì)調(diào)查研究的基本方法主要是指具體的操作方法,涉及社會(huì)調(diào)查研究的各個(gè)方面:課題確定的方法;明確調(diào)查研究具體目的、對(duì)象、內(nèi)容、類(lèi)型的方法;調(diào)查研究方案設(shè)計(jì)和條件準(zhǔn)備的方法;抽樣的方法;各種搜集資料的方法,包括文獻(xiàn)法、問(wèn)卷法、訪(fǎng)談法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法;調(diào)查資料整理、分析的方法;撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的方法,等等。這些方法適用于所有的調(diào)查研究課題。其中各種具體的資料收集方法是調(diào)查方法的核心內(nèi)容,可分為兩大類(lèi),訪(fǎng)談法、觀察法和實(shí)驗(yàn)法屬于直接調(diào)查方法,文獻(xiàn)法、問(wèn)卷法則屬于間接調(diào)查方法。它們?cè)诓僮鞒绦蛏匣ゲ幌嗤?分別具有不同的特點(diǎn),也分別適用于不同的調(diào)查對(duì)象和不同的調(diào)查內(nèi)容,但不同的調(diào)查類(lèi)型對(duì)這些方法的使用,一般都是一種為主,兼采它樣。7．社會(huì)調(diào)查研究的基本程序及其內(nèi)容是怎樣的?答:一般而言,社會(huì)調(diào)查研究能夠分為四個(gè)階段,即準(zhǔn)備階段、調(diào)查階段、分析階段與總結(jié)階段。準(zhǔn)備階段包括三方面工作:確定課題;設(shè)計(jì)調(diào)查方案;具體準(zhǔn)備。調(diào)查階段是社會(huì)調(diào)查研究方案的執(zhí)行階段,主要是按照調(diào)查研究方案中所確立的調(diào)查計(jì)劃、調(diào)查方式進(jìn)行資料的收集,具體貫徹調(diào)查設(shè)計(jì)中所確定的思路。分析階段也稱(chēng)研究階段,這一階段是指在實(shí)地調(diào)查完成后,調(diào)查者對(duì)所收集的資料進(jìn)行審核、整理、統(tǒng)計(jì)、分析的過(guò)程。總結(jié)階段是社會(huì)調(diào)查的最后階段,這一階段的任務(wù)主要是總結(jié)調(diào)查工作、評(píng)估調(diào)查結(jié)果和撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。8．社會(huì)調(diào)查研究有哪些基本原則?答:社會(huì)調(diào)查研究必須遵循的原則概括起來(lái)主要有:客觀性原則,是指在社會(huì)調(diào)查中,資料的收集、分析以及結(jié)論的得出都應(yīng)排除研究者的主觀因素的干擾?？茖W(xué)性原則,是指研究及其結(jié)論的實(shí)證性和邏輯性。系統(tǒng)性原則,是指把調(diào)查對(duì)象放在一個(gè)系統(tǒng)、一個(gè)整體中去分析了解其內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)。理論與實(shí)踐相統(tǒng)一原則,是指在科學(xué)理論指導(dǎo)下,對(duì)實(shí)踐的認(rèn)知,以及在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的理論抽象過(guò)程。倫理道德規(guī)則,是指使被調(diào)查者的人格尊嚴(yán)得到尊重,使調(diào)查更加人性化,達(dá)到更好的調(diào)查效果。9．社會(huì)調(diào)查研究分為哪幾類(lèi)?各有何功能及特點(diǎn)?答:社會(huì)調(diào)查研究按照目的來(lái)劃分,可分為描述型研究和解釋型研究。描述型研究的主要目的是描述情況及事件,即對(duì)社會(huì)事實(shí)的狀況、外部特征、發(fā)展過(guò)程進(jìn)行客觀描述。在這類(lèi)研究中,研究者一般沒(méi)有或較少議論。解釋型研究以探討社會(huì)現(xiàn)狀之間的邏輯關(guān)系和規(guī)律為目的,一般是從理論假設(shè)出發(fā),對(duì)原因與現(xiàn)象之間的邏輯關(guān)系做一假設(shè),再經(jīng)過(guò)觀察、調(diào)查來(lái)檢驗(yàn)假設(shè);同時(shí)努力經(jīng)過(guò)表象發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)及規(guī)律。社會(huì)調(diào)查研究依時(shí)序可分為橫剖研究與縱貫研究?jī)煞N類(lèi)型。橫剖研究也稱(chēng)橫向研究、截面研究,是指收集某一時(shí)點(diǎn)的有關(guān)資料,描述研究對(duì)象在這一橫截面上的狀況,或者分析在這一時(shí)點(diǎn)上不同變量間的關(guān)系的調(diào)查研究。橫剖研究方式的優(yōu)點(diǎn)是調(diào)查面廣、數(shù)據(jù)格式較統(tǒng)一,便于反映在某一橫截面上的總體情況,分析某一社會(huì)事實(shí)中不同部分的特點(diǎn)。但僅僅基于某個(gè)時(shí)點(diǎn)的社會(huì)調(diào)查難以反映深層次問(wèn)題?？v貫研究也稱(chēng)縱向研究、歷時(shí)研究,是指對(duì)不同時(shí)點(diǎn)或某一段較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)的社會(huì)事實(shí)歷史演化的研究,用以描述現(xiàn)象的變化和前后間的邏輯關(guān)系,以期了解其發(fā)展變化及規(guī)律性?？v貫研究的主要形式:一是趨勢(shì)研究,即對(duì)某一社會(huì)事實(shí)隨時(shí)間推移而變化的研究;二是同期群研究,又稱(chēng)為人口特征組研究,即對(duì)某一社會(huì)特殊群體在不同時(shí)點(diǎn)的情況進(jìn)行調(diào)查、分析,揭示其規(guī)律的研究;三是追蹤研究,又叫同組研究,即對(duì)同一批研究對(duì)象隨時(shí)間變化而變化的研究?？v貫研究的優(yōu)點(diǎn)是能夠了解事物的發(fā)展變化過(guò)程,找出蘊(yùn)于過(guò)程中的因果關(guān)系及其規(guī)律,研究的內(nèi)容和結(jié)論比較深入。但縱貫研究較橫向研究在時(shí)間與物資的花費(fèi)要多一些,因此調(diào)查范圍一般不宜過(guò)大。依據(jù)調(diào)查的性質(zhì),社會(huì)調(diào)查研究可分為定性研究和定量研究。(內(nèi)容、特點(diǎn)見(jiàn)名詞簡(jiǎn)釋)依調(diào)查對(duì)象的范圍可分為全面調(diào)查和非全面調(diào)查兩大類(lèi)。全面調(diào)查即普查。非全面調(diào)查則分為抽樣調(diào)查和個(gè)案調(diào)查兩類(lèi)。(內(nèi)容、特點(diǎn)見(jiàn)名詞簡(jiǎn)釋)10．概念與變量的含義是什么?變量有哪些類(lèi)型?答:概念是對(duì)現(xiàn)象的抽象,是類(lèi)似事物或現(xiàn)象的屬性在人們主觀上的反映。人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中,從類(lèi)似事物或現(xiàn)象中概括出共同的本質(zhì)屬性,對(duì)這種共同屬性的表述就是概念。變量是概念的一種類(lèi)型,是指本身可變動(dòng)的概念。社會(huì)調(diào)查研究經(jīng)常涉及的變量類(lèi)型有:離散變量,是按一定標(biāo)準(zhǔn)把事物分為兩類(lèi)或多類(lèi)的變量;連續(xù)變量,是指用一組數(shù)值直接表示出同一類(lèi)事物的量的變化的變量;自變量,是指能夠影響其它變量,而又不受外界因素的影響而自身產(chǎn)生變化的變量;因變量,是指不能影響其它變量,而又受外界因素影響而變化的變量;中間變量,是介于自變量和因變量中間的變量;定類(lèi)變量,即只有類(lèi)別屬性之分,而沒(méi)有大小、優(yōu)劣之別的變量;定序變量,是除了有類(lèi)別屬性之分外,還有等級(jí)或次序的區(qū)別的變量;定距變量,是除了具有類(lèi)別、次序區(qū)別之外,還有同標(biāo)準(zhǔn)化的距離的區(qū)別變量;定比變量,是除具有定類(lèi)、定序、定距等特征外,在變量取值中還有一個(gè)以零為最終參照系的變量。11．調(diào)查研究方案包括哪些內(nèi)容?方案設(shè)計(jì)應(yīng)注意哪些問(wèn)題?答:社會(huì)調(diào)查研究總體方案一般主要包括以下內(nèi)容:調(diào)查研究課題、目的和基本觀點(diǎn)調(diào)查研究對(duì)象、內(nèi)容和范圍調(diào)查研究方式和方法調(diào)查研究時(shí)間與步驟安排組織領(lǐng)導(dǎo)與人員安排經(jīng)費(fèi)預(yù)算和物質(zhì)保證方案設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問(wèn)題主要有:實(shí)用性;系統(tǒng)性;時(shí)效性;經(jīng)濟(jì)性;彈性等。12．命題和假設(shè)的含義是什么?它們有哪些類(lèi)型?答:命題是關(guān)于事物的一個(gè)或多個(gè)概念及其關(guān)系的表述,社會(huì)調(diào)查研究中的命題一般就表現(xiàn)為觀點(diǎn)或邏輯上的判斷。命題可分為單變量命題、雙變量命題,多變量命題三種類(lèi)型。單變量命題是對(duì)一個(gè)概念的表述,雙變量命題是對(duì)兩個(gè)變量之間關(guān)系的表述,多變量命題是對(duì)多個(gè)變量之間關(guān)系的表述。假設(shè)是未經(jīng)調(diào)查研究資料證實(shí)的命題,一般是陳述兩個(gè)社會(huì)現(xiàn)象和事物之間的因果關(guān)系或相關(guān)關(guān)系。一般來(lái)說(shuō),假設(shè)的陳述方式有三種:第一種是函數(shù)式,即y是x的函數(shù),若x發(fā)生變化,則y也隨之發(fā)生變化,反之亦然。自然科學(xué)中經(jīng)常使用這種形式。第二種是條件式,即”如果A,則B”,說(shuō)明A和B是相關(guān)關(guān)系或者是因果關(guān)系。第三種是差異式,即”A和B有(無(wú))差異”。社會(huì)調(diào)查研究中多使用后面兩種陳述方式13．如何進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究方案的可行性研究?答:可行性研究的常見(jiàn)方法大致有三種:第一種,邏輯分析,即用理論的邏輯方法檢驗(yàn)研究設(shè)計(jì)的可行性,主要適用于對(duì)命題和假設(shè)、變量和指標(biāo)進(jìn)行檢驗(yàn),對(duì)其它方面作用則有限。第二種,經(jīng)驗(yàn)判斷,即用以往人們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷研究設(shè)計(jì)的可行性,適用于所有方面?？墒怯捎谏鐣?huì)生活不斷變化,而人們往往只能經(jīng)過(guò)以往的經(jīng)驗(yàn)判斷自己比較熟悉的事物和現(xiàn)象,每個(gè)人的閱歷又總是有限的,因此這種方法有一定局限性。第三種,試調(diào)查,即經(jīng)過(guò)小規(guī)模的實(shí)地調(diào)查來(lái)檢驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的可行性,并根據(jù)試調(diào)查的結(jié)果修正和完善原方案。這是對(duì)方案設(shè)計(jì)進(jìn)行可行性研究的最基本的方法。特別在大型的調(diào)查實(shí)施之前,試調(diào)查必不可少。14．應(yīng)當(dāng)怎樣選擇社會(huì)調(diào)查研究課題?答:社會(huì)調(diào)查研究課題必須根據(jù)理論和實(shí)際的需要以及現(xiàn)實(shí)可行性而定。從理論方面看,課題應(yīng)有助于促進(jìn)當(dāng)前理論和科學(xué)的發(fā)展,最好是學(xué)科核心領(lǐng)域的前沿性專(zhuān)題和公認(rèn)的重大理論問(wèn)題。學(xué)科基礎(chǔ)研究、發(fā)展研究和應(yīng)用研究的新課題、熱門(mén)課題、空白課題、有爭(zhēng)議的疑難問(wèn)題等,也都具有一定的理論意義和研究?jī)r(jià)值。其中要特別注意能夠提出創(chuàng)造性、啟發(fā)性、獨(dú)特性的新思想。具體來(lái)說(shuō),我們能夠從這樣幾個(gè)角度來(lái)考慮:提出新的創(chuàng)造性理論;重新驗(yàn)證已被證明的理論的正確性;對(duì)某一理論作補(bǔ)充論證;證明某一理論的新的適用性;質(zhì)疑,否定或部分否定原有理論;對(duì)社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行理論上的總結(jié)和解答,等等。從實(shí)際的需要看,調(diào)查研究課題要緊密結(jié)合社會(huì)發(fā)展的客觀需要,能夠解決社會(huì)實(shí)際問(wèn)題,對(duì)社會(huì)實(shí)踐有較大的促進(jìn)作用,或者對(duì)社會(huì)長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展能夠產(chǎn)生一定影響。諸如制定政策、了解事物的基本狀況、存在的問(wèn)題及發(fā)展趨勢(shì)、制定規(guī)劃和計(jì)劃、對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)等,都能夠作為調(diào)查研究課題。課題最好與當(dāng)前社會(huì)發(fā)展和變化中出現(xiàn)的重大問(wèn)題或新聞熱點(diǎn)相關(guān),即重點(diǎn)考慮時(shí)代要求解決的實(shí)際問(wèn)題。有些問(wèn)題雖然不是現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,卻能適應(yīng)當(dāng)前人們的某種迫切需求,也是有實(shí)用價(jià)值的課題。從可行性看,一是要選擇調(diào)查研究能夠解答的課題;二是要根據(jù)調(diào)查研究者的主客觀條件來(lái)選題?？傊?調(diào)查研究課題應(yīng)根據(jù)調(diào)查研究者的現(xiàn)實(shí)力量、各方面條件的成熟程度、社會(huì)配合、社會(huì)環(huán)境的種種因素來(lái)確定。選題還應(yīng)該考慮先從簡(jiǎn)單、具體開(kāi)始。在選題時(shí),最好能夠有專(zhuān)家指導(dǎo)。15．舉例說(shuō)明變量之間的關(guān)系是怎樣的?答:變量間的相互關(guān)系是指兩個(gè)或兩個(gè)以上變量之間相聯(lián)系的性質(zhì),主要有兩種類(lèi)型。(1)因果關(guān)系:是指在兩個(gè)有關(guān)系的變量中,因?yàn)橐粋€(gè)變量的變化而引起另一個(gè)變量的變化。應(yīng)注意三點(diǎn):第一,在兩個(gè)變量中,只能一個(gè)是因,另一個(gè)是果,而不能互為因果。第二,原因變量一定出現(xiàn)在結(jié)果變量之前。第三,兩者之間的變化關(guān)系是必然的,否則就不是因果關(guān)系。社會(huì)現(xiàn)象的因果關(guān)系十分復(fù)雜,有一因一果、一果多因、一因多果以及多因多果等。在社會(huì)調(diào)查研究中,調(diào)查者應(yīng)注意區(qū)別事物之間因果關(guān)系的類(lèi)型,對(duì)一果多因、一因多果以及多因多果等復(fù)雜的因果關(guān)系要仔細(xì)分析,逐一明確,這樣才能清楚地認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象和事物發(fā)展變化的規(guī)律。(2)相關(guān)關(guān)系:是指變量的變化之間存在著非因果關(guān)系的一定聯(lián)系和一定關(guān)系。社會(huì)調(diào)查研究運(yùn)用相關(guān)這一概念,其目的是了解社會(huì)現(xiàn)象和事物之間關(guān)系的密切程度,從中探尋其規(guī)律性。變量之間的相關(guān)關(guān)系從變化的方向來(lái)看,能夠分為正相關(guān)與負(fù)相關(guān);從變化的表現(xiàn)形式來(lái)看,能夠分為直線(xiàn)相關(guān)和曲線(xiàn)相關(guān)。當(dāng)一個(gè)變量的數(shù)值發(fā)生變化時(shí),另一個(gè)變量的數(shù)值也隨之發(fā)生同方向的變化,這種相關(guān)關(guān)系是正相關(guān),也叫直接相關(guān)。當(dāng)一個(gè)變量的數(shù)值發(fā)生變化時(shí),另一個(gè)變量的數(shù)值也隨之發(fā)生反方向的變化,這種相關(guān)關(guān)系是負(fù)相關(guān),也叫逆相關(guān)。在社會(huì)調(diào)查研究中,掌握變量關(guān)系的正相關(guān)與負(fù)相關(guān)的概念,有利于了解社會(huì)現(xiàn)象和事物的發(fā)展方向和趨勢(shì)。當(dāng)一個(gè)變量的數(shù)值發(fā)生變動(dòng)(增加或減少),另一個(gè)變量的數(shù)值隨著發(fā)生大致均等的變動(dòng)時(shí),這種關(guān)系稱(chēng)為直線(xiàn)相關(guān);當(dāng)一個(gè)變量的數(shù)值發(fā)生變動(dòng),另一個(gè)變量的數(shù)值隨之發(fā)生不均等的變動(dòng)時(shí),這種關(guān)系稱(chēng)為曲線(xiàn)相關(guān)。(題中舉例略)16．如何就了解的某一社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物,簡(jiǎn)要地設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查研究方案?提示:應(yīng)按照教材所述調(diào)查研究方案框架,填加具體內(nèi)容。定量、定性研究皆可。要求不能有漏項(xiàng)。17．什么是社會(huì)測(cè)量?它有哪些要件?答:前一問(wèn)見(jiàn)名詞簡(jiǎn)釋。社會(huì)測(cè)量有四個(gè)要件:測(cè)量工具,主要是調(diào)查問(wèn)卷(量表)和卡片等;測(cè)量規(guī)則,即測(cè)量所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定;測(cè)量對(duì)象,即社會(huì)現(xiàn)象的屬性與特征;測(cè)量數(shù)值,即賦予測(cè)量結(jié)果的數(shù)字或符號(hào)。其中確定測(cè)量規(guī)則是測(cè)量中最基本的和難度較大的工作?？芍苯佑^察到的、具體概念的變量的測(cè)量規(guī)則比較簡(jiǎn)單易為,而一些抽象概念的變量的測(cè)量規(guī)則就比較復(fù)雜難訂,需要重復(fù)斟酌。18．有效的測(cè)量規(guī)則必須符合具備哪些條件?答:有效的測(cè)量規(guī)則必須符合三個(gè)條件:準(zhǔn)確性,是指所賦予的數(shù)字或符號(hào)能夠真實(shí)、可靠、準(zhǔn)確地反映測(cè)量對(duì)象在屬性和特征上的差異。第二,完整性,是指測(cè)量規(guī)則能夠涵蓋測(cè)量對(duì)象的變量的各種狀態(tài)?；コ庑?是指每一個(gè)測(cè)量對(duì)象的屬性和特征只能以一個(gè)數(shù)字或符號(hào)來(lái)表示,各個(gè)變量的取值之間互相排斥,決不兼容。19．社會(huì)測(cè)量各層次的含義及其相互關(guān)系是怎樣的?答:測(cè)量按照由低到高的順序,分成四個(gè)層次,即定類(lèi)測(cè)量、定序測(cè)量、定距測(cè)量和定比測(cè)量。這四種測(cè)量層次分別對(duì)應(yīng)于概念中的四種變量,即定類(lèi)變量、定序變量、定距變量和定比變量。定類(lèi)測(cè)量也稱(chēng)類(lèi)別測(cè)量、分類(lèi)測(cè)量或定名測(cè)量,是對(duì)測(cè)量對(duì)象的性質(zhì)或類(lèi)型的測(cè)量。它在本質(zhì)上是一種分類(lèi)方法。定序測(cè)量也稱(chēng)等級(jí)測(cè)量或順序測(cè)量,是對(duì)測(cè)量對(duì)象的等級(jí)或順序的測(cè)量。定距測(cè)量也稱(chēng)為等距測(cè)量或區(qū)間測(cè)量,是對(duì)測(cè)量對(duì)象之間的間隔距離或數(shù)量差別的測(cè)量。定比測(cè)量也稱(chēng)等比測(cè)量或比例測(cè)量,是對(duì)測(cè)量對(duì)象之間的比例或比率關(guān)系的測(cè)量。在上述四種測(cè)量層次中,高層次的測(cè)量具有低層次測(cè)量的所有特征和功能,即它不但能夠測(cè)量低層次測(cè)量所無(wú)法測(cè)量的內(nèi)容,而且能夠測(cè)量低層次測(cè)量能夠測(cè)量的內(nèi)容,同時(shí),高層次的測(cè)量還能夠直接作為低層次測(cè)量使用,能夠說(shuō),高層次測(cè)量也必然是低層次測(cè)量。20．測(cè)量的信度和效度是什么關(guān)系?答:信度和效度之間的關(guān)系,能夠用一句話(huà)來(lái)概括:信度是效度的必要條件而非充分條件。信度是效度的必要條件是說(shuō),一個(gè)測(cè)量要有效度就必須有信度,信度是效度的必要前提條件,不可信就不可能正確。信度不是效度的充分條件是說(shuō),有了信度,卻不一定有效度?？尚诺臏y(cè)量未必有效,而有效的測(cè)量必定可信,效度是信度的目標(biāo)和歸宿。任何科學(xué)的測(cè)量,都是效度和信度的辨證統(tǒng)一。具體地說(shuō),社會(huì)測(cè)量中信度和效度關(guān)系的表現(xiàn)形式有三種:第一種,可信且有效;第二種,可信但無(wú)效;第三種,不可信且無(wú)效。5．影響測(cè)量信度和效度的主要因素有哪些?答:對(duì)測(cè)量的信度和效度影響較大的因素有:調(diào)查者的問(wèn)題:不是以客觀事實(shí)為依據(jù),工作作風(fēng)不認(rèn)真、深入等。被調(diào)查者的問(wèn)題:被調(diào)查者樣本選擇不當(dāng)?shù)?。測(cè)量的長(zhǎng)度:項(xiàng)目數(shù)量過(guò)少或過(guò)多。測(cè)量的難度:測(cè)量題目太容易或過(guò)難。21．什么是概念的具體化和操作化?為什么要進(jìn)行這項(xiàng)工作?應(yīng)該怎樣進(jìn)行這項(xiàng)工作?答:明確所提出概念的定義,分清概念(包括命題和假設(shè))的層次,并將抽象概念一步步化解為具體的和可操作的指標(biāo),而且最理想的目標(biāo)是將概念化解為可測(cè)量的指標(biāo),以實(shí)現(xiàn)社會(huì)調(diào)查研究的定量化。這一過(guò)程就叫做概念的具體化和操作化。之因此要進(jìn)行這項(xiàng)工作,是因?yàn)樯鐣?huì)生活中使用的概念與自然科學(xué)的概念不同。由于它們都是人們經(jīng)過(guò)對(duì)感性認(rèn)識(shí)的抽象和概括而得到的,因此開(kāi)始往往是模糊的或含義不清的,而且概念一般都具有綜合性,由一些低層次的亞概念、子概念組合而成。一個(gè)概念越抽象,它所包涵的信息就越多,也就越難把握。如果不對(duì)它們確切定義和具體化、操作化,就無(wú)法對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和事物進(jìn)行觀察和度量。當(dāng)前,人們大都按照美國(guó)著名社會(huì)學(xué)家拉扎斯菲爾德的主張,將這一過(guò)程分為四個(gè)階段:概念的形成——概念的界定——選擇測(cè)量指標(biāo)——編制綜合指標(biāo)。概念是在日常生活中經(jīng)過(guò)感性認(rèn)識(shí)和互相交流形成的。概念在形成之初,一般缺乏確切的定義,社會(huì)調(diào)查研究最初提出的許多概念,特別是假設(shè)所涉及的概念,往往是這種比較粗糙的概念,因此,必須對(duì)這種概念進(jìn)行某種澄清和界定的工作。界定概念的方式有兩種,即抽象定義和操作定義。抽象定義是對(duì)一個(gè)概念的內(nèi)涵,也就是性質(zhì)和特征所作的概括說(shuō)明。抽象定義有直接定義法和間接定義法之分。直接定義法就是經(jīng)過(guò)直接描述事物的本質(zhì)而對(duì)概念下定義。凡是與能夠直接觀察到事物的相對(duì)應(yīng)的概念,都能夠用直接定義法。間接定義法則是針對(duì)那些抽象程度較高、所含變量較多、無(wú)法直接觀察的概念,我們能夠找出概念所含變量的共同特征,經(jīng)過(guò)這些特征間接地給出定義。在社會(huì)調(diào)查研究中,需要對(duì)概念的變量進(jìn)行度量,這就要將抽象定義轉(zhuǎn)化為操作定義。所謂操作定義就是經(jīng)過(guò)一些具體的、可測(cè)量的指標(biāo)對(duì)概念所作的說(shuō)明。其作法是把抽象定義所界定的概念一步步從抽象層次下降到經(jīng)驗(yàn)層次,分解為一些具體的、可測(cè)量的指標(biāo),這些指標(biāo)一般都是與概念中的變量相對(duì)應(yīng)的。這一過(guò)程也就是概念的操作化過(guò)程。概念的操作化的關(guān)鍵就是尋找一定的、能夠明顯區(qū)分的測(cè)量指標(biāo)來(lái)說(shuō)明概念的屬性,其中每一項(xiàng)指標(biāo)反映概念的某一方面或某一變量。尋找測(cè)量指標(biāo)能夠綜合采用經(jīng)驗(yàn)的辦法和理性的辦法。經(jīng)驗(yàn)的辦法是研究者經(jīng)過(guò)對(duì)概念的大致理解,提出若干指標(biāo),再?gòu)闹泻Y選出適宜者;理性的辦法是經(jīng)過(guò)大量查閱文獻(xiàn),找出概念的各種含義,根據(jù)其變量列出備選的指標(biāo),再?gòu)闹泻Y選出適宜者。在社會(huì)調(diào)查研究中,對(duì)于復(fù)雜的概念(包括命題和假設(shè)),選出的測(cè)量指標(biāo)往往很多。為了明確其中變量的層級(jí)和變量間的關(guān)系,人們一般需要建立一個(gè)綜合指標(biāo)。至此,概念的操作化即告完成。22．什么是測(cè)量的信度和效度?怎樣檢驗(yàn)它們?答:什么是測(cè)量的信度和效度可見(jiàn)以上名稱(chēng)解釋。檢驗(yàn)測(cè)量的信度,一般有以下幾種方法:。(1)再測(cè)法再測(cè)法指用同一種測(cè)量工具和方法,對(duì)同一調(diào)查對(duì)象,前后兩次施測(cè)。采用再測(cè)法時(shí)應(yīng)注意三個(gè)問(wèn)題:第一,兩次測(cè)量的時(shí)間間隔要適當(dāng);第二,再測(cè)法適用于測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目多的速度測(cè)驗(yàn),而不適用于項(xiàng)目少的難度測(cè)驗(yàn);第三,應(yīng)設(shè)法調(diào)動(dòng)被調(diào)查者再測(cè)的積極性。再測(cè)法簡(jiǎn)便易行,因此是一種最普遍,最常見(jiàn)的信度檢驗(yàn)方法。(2)復(fù)本法復(fù)本法是指對(duì)同一組被調(diào)查者同時(shí)或連續(xù)使用量表的正本和復(fù)本進(jìn)行測(cè)量,復(fù)本的項(xiàng)目陳述與正本不同,但測(cè)量的是同一內(nèi)容,即在概念、題量、形式和難度方面都一致。在采用復(fù)本法時(shí),一定要注意:一是正本和復(fù)本必須同質(zhì)、同量。二是兩次測(cè)量的時(shí)間選擇要適當(dāng),若同時(shí)進(jìn)行,要注意被調(diào)查者可能因測(cè)量太相似而疲倦的問(wèn)題;若連續(xù)進(jìn)行,則要注意避免間隔時(shí)間太長(zhǎng)。復(fù)本法的檢驗(yàn)結(jié)果比再測(cè)法的準(zhǔn)確度高,也得到廣泛應(yīng)用,但它本身也有一定的局限:它只能減少而不能完全排除練習(xí)和記憶功能的影響;對(duì)于許多測(cè)量來(lái)說(shuō),建立復(fù)本有一定難度。(3)分半法分半法是按正常的程度實(shí)施測(cè)量,然后將全部項(xiàng)目分成相等的兩半,分別統(tǒng)計(jì)。關(guān)鍵的問(wèn)題是如何將測(cè)量分成兩半。一個(gè)測(cè)量能夠采用多種不同的方法分半,可是在大多數(shù)情況下,分為前半部分和后半部分是不可取的。一般采用奇偶分半法,即按奇偶數(shù)將項(xiàng)目一分為二,分別計(jì)算。但遇到有關(guān)聯(lián)的項(xiàng)目或解決同一問(wèn)題的項(xiàng)目時(shí),應(yīng)將其歸在同一半,否則會(huì)高估信度的值。另外要注意當(dāng)量表中存在任選題時(shí),不宜采用分半法。檢驗(yàn)效度的方法有:(1)內(nèi)容效度內(nèi)容效度也稱(chēng)表面效度或邏輯效度,是指測(cè)量目標(biāo)與測(cè)量?jī)?nèi)容之間的適合性與相符性。一個(gè)測(cè)量要具備較好的內(nèi)容效度必須滿(mǎn)足兩個(gè)條件:一是確定好內(nèi)容范圍,并使測(cè)量的全部項(xiàng)目均在此范圍內(nèi)。二是測(cè)量項(xiàng)目應(yīng)是已界定的內(nèi)容范圍的代表性樣本。換句話(huà)說(shuō),就是選出的項(xiàng)目能包含所測(cè)的內(nèi)容范圍的主要方面,而且使各部分項(xiàng)目所占比例適當(dāng)。(2)效標(biāo)效度效標(biāo)效度又稱(chēng)準(zhǔn)則效度、實(shí)證效度、統(tǒng)計(jì)效度、預(yù)測(cè)效度或標(biāo)準(zhǔn)關(guān)聯(lián)效度,是指用不同的幾種測(cè)量方式或不同的指標(biāo)對(duì)同一變量進(jìn)行測(cè)量,并將其中的一種方式作為準(zhǔn)則(效標(biāo)),用其它的方式或指標(biāo)與這個(gè)準(zhǔn)則作比較,如果其它方式或指標(biāo)也有效,那么這個(gè)測(cè)量即具備效標(biāo)效度。(3)構(gòu)想效度構(gòu)想效度也稱(chēng)結(jié)構(gòu)效度、建構(gòu)效度或理論效度,是指測(cè)量工具反映概念和命題的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的程度。它一般是經(jīng)過(guò)測(cè)量結(jié)果與理論假設(shè)相比較來(lái)檢驗(yàn)的。如果用某一測(cè)量工具對(duì)某一命題(概念)測(cè)量的結(jié)果與該命題變量之間在理論上的關(guān)系相一致,那么這一測(cè)量就具有構(gòu)想效度。確定構(gòu)想效度的基本步驟是,首先從某一理論出發(fā),提出關(guān)于特質(zhì)的假設(shè),然后設(shè)計(jì)和編制測(cè)量并進(jìn)行施測(cè),最后對(duì)測(cè)量的結(jié)果采用相關(guān)分析或因素分析等方法進(jìn)行分析,驗(yàn)證與理論假設(shè)的相符程度。23．怎樣對(duì)社會(huì)上常見(jiàn)的某一抽象概念進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作化?提示:可參考教材中的示例進(jìn)行框圖式的操作。對(duì)所操作化的概念的范圍能夠無(wú)限制。24．什么是抽樣?抽樣的基本術(shù)語(yǔ)及其含義是什么?答:前一問(wèn)見(jiàn)名詞簡(jiǎn)釋。抽樣的常見(jiàn)基本術(shù)語(yǔ)有:1．總體。它是構(gòu)成事物的所有元素、也就是最基本單位的集合。2．樣本。它是從總體中按照一定方式抽取出的一部分元素的集合。一個(gè)樣本是總體的一個(gè)子集,一個(gè)總體中能夠抽取出若干個(gè)不同的樣本。3．抽樣元素。它指的是構(gòu)成總體的每一個(gè)最基本單位,也稱(chēng)”抽樣分子”或”個(gè)體”。社會(huì)調(diào)查研究中最常見(jiàn)的抽樣元素是單個(gè)的人,但也能夠是家庭、學(xué)校、企業(yè)、商店等。4．抽樣單位。它是一次直接的抽樣所使用的基本單位。抽樣單位與抽樣元素有時(shí)是同一的,有時(shí)又是不同的。5．抽樣框。它又稱(chēng)作抽樣范圍,指的是一次直接抽樣時(shí)總體中所有抽樣單位的名單。6．參數(shù)值。它也稱(chēng)為總體值,是關(guān)于總體中某一變量的綜合描述,或者總體中所有元素的某種特征的綜合數(shù)量表現(xiàn)。在統(tǒng)計(jì)中最常見(jiàn)的參數(shù)值是某一變量的平均值。7．統(tǒng)計(jì)值。它也稱(chēng)為樣本值,是關(guān)于樣本中某一變量的綜合描述,或者說(shuō)是樣本中所有元素的某種特征的綜合數(shù)量表現(xiàn)。樣本值是從樣本的所有元素中計(jì)算出來(lái)的,它是相應(yīng)的總體值的估計(jì)量。8．抽樣誤差。它是用樣本統(tǒng)計(jì)值去估計(jì)總體參數(shù)值時(shí)所出現(xiàn)的誤差。這種誤差是因?yàn)槌闃颖旧淼奶攸c(diǎn)而引起的。由于無(wú)論采取什么樣的抽樣方式,所抽取的樣本有多大,都無(wú)法涵蓋總體,因此抽樣誤差是不可避免的?？墒?抽樣誤差的大小是能夠在樣本設(shè)計(jì)中事先進(jìn)行控制的。25．在社會(huì)調(diào)查中,如何確定樣本規(guī)模?答:具體每一個(gè)社會(huì)調(diào)查研究究竟應(yīng)當(dāng)選擇多大規(guī)模的樣本,主要取決于以下幾點(diǎn):(1)總體規(guī)模:根據(jù)抽樣原理,樣本規(guī)模與總體規(guī)模越接近,樣本值與總體值就越一致,抽樣誤差就越小,樣本的代表性也越強(qiáng)?？墒钱?dāng)總體規(guī)模大到一定程度以后,樣本規(guī)模的加大就不是那么必要了。因此,對(duì)于10000個(gè)單位以下的總體來(lái)說(shuō),樣本規(guī)模應(yīng)盡可能大;而對(duì)于那些超大型的總體,則能夠按照一兩萬(wàn)個(gè)單位的總體規(guī)模來(lái)確定樣本規(guī)模,以避免不必要的浪費(fèi)。(2)抽樣的精確性:從理論上說(shuō),樣本的精確度越高越好,但相應(yīng)的樣本規(guī)模也要越來(lái)越大,這就意味著調(diào)查者的時(shí)間和人財(cái)物力的消耗也要增加好幾倍。而對(duì)于大多數(shù)社會(huì)調(diào)查研究來(lái)說(shuō),實(shí)際上并不要求太高的精確度。因此,調(diào)查者應(yīng)當(dāng)根據(jù)必要性和可能性,適當(dāng)?shù)卮_定樣本精確度,決不能因一味追求精確度的提高而拼命擴(kuò)大樣本規(guī)模,否則將導(dǎo)致巨大的浪費(fèi)。(3)總體的異質(zhì)性程度:要達(dá)到同樣的精確度,在同質(zhì)性較高的總體中抽樣時(shí),樣本規(guī)模能夠小一些;在異質(zhì)性較高的總體中,樣本規(guī)模則應(yīng)該大一些。為了提高了樣本反映總體的精確度,人們一般見(jiàn)分類(lèi)抽樣的方法將總體劃分為不同的類(lèi)別或?qū)哟?讓這些不同類(lèi)別或?qū)哟卧跇颖局卸加写?并使得抽樣誤差中基本不存在類(lèi)與類(lèi)之間的誤差成分,而只存在類(lèi)內(nèi)各單位之間的誤差成分,其效果相當(dāng)于縮小了總體的異質(zhì)性程度和單位分布的不均勻狀態(tài)。(4)調(diào)查者所擁有的經(jīng)費(fèi)、人力、物力和時(shí)間:盡管從樣本的代表性、抽樣的精確性考慮,樣本規(guī)模應(yīng)盡可能大,但一般調(diào)查的經(jīng)費(fèi)、人力、物力和時(shí)間總是有限的。樣本規(guī)模的大小必須與之相匹配,否則或抽樣無(wú)力完成,或根據(jù)抽樣結(jié)果所做的調(diào)查研究無(wú)力進(jìn)行。26．如何理解抽樣的作用?答:抽樣調(diào)查是人們”由部分認(rèn)識(shí)整體”的重要途徑,而抽樣作為其中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),其基本作用在于向人們提供一種實(shí)現(xiàn)”由部分認(rèn)識(shí)總體”這一目標(biāo)的手段。在社會(huì)調(diào)查研究中,抽樣主要解決的是調(diào)查對(duì)象的選取問(wèn)題,即如何從總體中選出一部分對(duì)象作為總體的代表的問(wèn)題。一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查研究若能采用普查的方式,對(duì)總體的全部元素都進(jìn)行了解,那當(dāng)然最好,但實(shí)際上絕大多數(shù)調(diào)查研究常常會(huì)因?yàn)闂l件限制,而不得不在龐大的總體與有限的時(shí)間、人力、經(jīng)費(fèi)這二者之間尋求平衡。以現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)和概率論為基礎(chǔ)的現(xiàn)代抽樣理論,以及不斷發(fā)展、不斷完善的各種抽樣方法,正好適應(yīng)了社會(huì)調(diào)查研究的發(fā)展和應(yīng)用的需要,成為架在研究者十分有限的人力、財(cái)力和時(shí)間與龐雜廣闊、紛繁多變的社會(huì)之間的一座橋梁。有了它的幫助,研究者能夠方便地經(jīng)過(guò)較小的部分認(rèn)識(shí)很大的整體。正是因?yàn)槿绱?抽樣才與問(wèn)卷方法、計(jì)算機(jī)技術(shù)、統(tǒng)計(jì)分析方法相結(jié)合,形成了社會(huì)調(diào)查研究的抽樣調(diào)查類(lèi)型,在現(xiàn)代社會(huì)中大放異彩。關(guān)于抽樣的作用,有兩個(gè)相關(guān)的問(wèn)題需要特別明確:第一,抽樣和抽樣調(diào)查不能混為一談。抽樣只是抽樣調(diào)查的前提和一部分,只解決抽樣調(diào)查過(guò)程中的選取調(diào)查對(duì)象這一個(gè)問(wèn)題,抽樣調(diào)查的其它所有問(wèn)題都是靠另外的方法來(lái)解決的。第二,抽樣只是抽取樣本的方法,而不是調(diào)查方法或者說(shuō)資料收集方法。再進(jìn)一步確切地說(shuō),即使是抽樣調(diào)查,也不能定義為一種調(diào)查方法和資料收集方法。抽樣調(diào)查和普查、個(gè)案調(diào)查一樣,只能說(shuō)是調(diào)查的類(lèi)型或者方式,它們所使用的具體調(diào)查方法或者說(shuō)資料收集方法就是各種類(lèi)型的調(diào)查研究所通用的問(wèn)卷法、訪(fǎng)談法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、文獻(xiàn)法等。27．抽樣應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行?提示:任選一種社會(huì)實(shí)際,從教材所述的概率抽樣各種類(lèi)型中,根據(jù)某種社會(huì)實(shí)際選擇適宜的抽樣類(lèi)型對(duì)其加以說(shuō)明,按照抽樣的步驟加以敘述。28．概率抽樣有哪些?其特點(diǎn)和應(yīng)用情況如何?答:概率抽樣依照具體抽樣方法的不同,分為以下類(lèi)型:(1)簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣又稱(chēng)純隨機(jī)抽樣,是指在特定總體的所有單位中直接抽取n個(gè)組成樣本。它最直觀地體現(xiàn)了抽樣的基本原理,是最基本的概率抽樣,其它概率抽樣都以它為基礎(chǔ),能夠說(shuō)是由它派生而來(lái)的。簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣對(duì)總體中所有個(gè)體完全按照隨機(jī)原則抽取樣本,即抽樣時(shí)是不對(duì)所有個(gè)體進(jìn)行任何分組排列的,抽取樣本的數(shù)量是事先設(shè)定的,是從總體中逐個(gè)進(jìn)行抽取的,從而使總體中任何個(gè)體都同樣有被抽取的平等機(jī)會(huì)。簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣分為重復(fù)抽樣和不重復(fù)抽樣兩類(lèi)。常見(jiàn)的簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法有直接抽樣法、抽簽法和隨機(jī)數(shù)表法。簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣沒(méi)有人為因素的干擾,簡(jiǎn)單易行,是概率抽樣的理想類(lèi)型。這種抽樣方法,在總體同質(zhì)性較高時(shí),用來(lái)比較準(zhǔn)確有效,但在總體異質(zhì)性較高時(shí),則不一定效果好。當(dāng)總體所含個(gè)體數(shù)目太多時(shí),采用這種抽樣方式不但費(fèi)時(shí)、費(fèi)力、費(fèi)錢(qián),而且很難操作。(2)系統(tǒng)抽樣系統(tǒng)抽樣也稱(chēng)等距抽樣或機(jī)械抽樣,是按一定的間隔距離抽取樣本的方法。其做法是先編制抽樣框,將總體的所有單位都按一定標(biāo)志排列編號(hào);再用總體的單位數(shù)除以樣本的單位數(shù),求得抽樣間距;然后,在第一個(gè)抽樣間距內(nèi)隨機(jī)抽出第一個(gè)樣本單位,作為抽樣的起點(diǎn);接著,按照抽樣間距依次抽取樣本單位,直到抽足樣本的單位數(shù)為止。同簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣相比,系統(tǒng)抽樣有明顯的優(yōu)點(diǎn):易于實(shí)施,工作量較少;樣本在總體中的分布更均勻,精確度更高,代表性更強(qiáng)。其局限性與簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣一樣,也是僅適用于同質(zhì)性較高的總體。當(dāng)總體內(nèi)不同類(lèi)別個(gè)體的數(shù)量相差過(guò)于懸殊時(shí),采用此法所抽出的樣本代表性可能較差。(3)分類(lèi)抽樣分類(lèi)抽樣也叫類(lèi)型抽樣或分層抽樣,就是先將總體的所有單位依照一種或幾種特征分為若干個(gè)子總體,每一個(gè)子總體即為一類(lèi),然后從每一類(lèi)中按簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣或系統(tǒng)隨機(jī)抽樣的辦法抽取一個(gè)子樣本,稱(chēng)為分類(lèi)樣本,它們的集合即為總體樣本。分類(lèi)抽樣建立在兩個(gè)假定之上:(1)只要類(lèi)型劃分較細(xì),那么同一個(gè)類(lèi)型中的每一個(gè)個(gè)體都是同質(zhì)的,因此樣本能夠準(zhǔn)確地反映總體的質(zhì)。(2)只要類(lèi)型劃分合理,且分配給各類(lèi)的名額符合總體中各類(lèi)人員的分布,那么,樣本就能夠準(zhǔn)確地反映總體的量。分類(lèi)抽樣分為比例分類(lèi)抽樣和非比例分類(lèi)抽樣兩種。分類(lèi)抽樣有著突出的優(yōu)點(diǎn):能夠克服簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的缺點(diǎn),適用于總體內(nèi)個(gè)體數(shù)目較多,結(jié)構(gòu)較復(fù)雜,內(nèi)部差異較大的情況;精確度較高;便于對(duì)不同層面的問(wèn)題進(jìn)行探索;便于分工。分類(lèi)抽樣的缺點(diǎn)是,如何分類(lèi)一般由人們主觀判定,因此要求調(diào)查者具備較高的素質(zhì)與能力,而且必須事先對(duì)總體各單位的情況有較多的了解,而它們?cè)趯?shí)際工作中有時(shí)難以完全實(shí)現(xiàn),這就會(huì)影響分層的科學(xué)性和精確性。(4)整群抽樣整群抽樣又稱(chēng)聚類(lèi)抽樣或集體抽樣,是將總體按照某種標(biāo)準(zhǔn)劃分為一些群體,每一個(gè)群體為一個(gè)抽樣單位,再用隨機(jī)的方法從這些群體中抽取若干群體,并將所抽出群體中的所有個(gè)體集合為總體的樣本。整群抽樣分為等規(guī)模整群抽樣和不等規(guī)模整群抽樣。人們往往采用概率與元素的規(guī)模大小成比例的抽樣方法,規(guī)模大則抽取樣本比例相對(duì)小,規(guī)模小則抽取樣本比例相對(duì)大,從而保證每個(gè)群體中的最終抽樣單位都具有被抽中的同等機(jī)會(huì)。整群抽樣對(duì)于個(gè)體單位之間界限不清的總體,能夠充分發(fā)揮其作用,卻并不適用于總體單位界限分明的情況。另外,整群抽樣對(duì)于所含子群總數(shù)較少的總體也不大適用。整群抽樣的優(yōu)點(diǎn)在于:它能夠經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化抽樣單位擴(kuò)大抽樣的應(yīng)用性,降低成本,提高效率。整群抽樣的最大缺點(diǎn)是樣本分布不均勻,樣本的代表性較差,因此與其它抽樣方法相比,在樣本數(shù)相同時(shí),其抽樣誤差較大。另外,對(duì)整群樣本的資料分析,如統(tǒng)計(jì)推斷、假設(shè)檢驗(yàn)等,也比前面幾種抽樣方法復(fù)雜。(5)多階段抽樣多階段抽樣又稱(chēng)多級(jí)抽樣或分段抽樣,就是把從總體中抽取樣本的過(guò)程分成兩個(gè)或多個(gè)階段進(jìn)行的抽樣方法。它是在總體內(nèi)個(gè)體單位數(shù)量較大,而彼此間的差異不太大時(shí),先將總體各單位按一定標(biāo)志分成若干群體,作為抽樣的第1階段單位,并依照隨機(jī)原則,從中抽出若干群體作為第1階段樣本;然后將第1階段樣本又分成若干小群體,作為抽樣的第2階段單位,從中抽出若干群體作為第2階段樣本,依此類(lèi)推,直到滿(mǎn)足需要為止。最末階段抽出的樣本單位的集合,就是最終形成的總體樣本。一般在抽取前階段樣本時(shí)采用分類(lèi)抽樣或等距抽樣,抽取后階段樣本時(shí)用整群抽樣或簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣。多階段抽樣的意義在于縮小總體范圍,提高抽樣效率,降低抽樣成本。其最大優(yōu)點(diǎn)就是能夠達(dá)到以最小的人財(cái)物消耗和最短的時(shí)間獲得最佳調(diào)查效果的目的,特別適用于調(diào)查范圍大、單位多、情況復(fù)雜的調(diào)查對(duì)象。另外,多階段抽樣由于在各階段抽樣時(shí)可根據(jù)具體情況靈活選用不同的抽樣方法,因此能夠綜合各種抽樣方法的優(yōu)點(diǎn),有利于提高樣本質(zhì)量。多階段抽樣的不足之處是抽樣誤差較大。由于每次抽樣都必然產(chǎn)生誤差,因此抽樣階段越多抽樣誤差就越大。4．2．非概率抽樣有哪些?其特點(diǎn)和應(yīng)用情況如何?答:常見(jiàn)的有以下幾種:偶遇抽樣:又叫自然抽樣、方便抽樣或便利抽樣,是調(diào)查者將在一定時(shí)間、一定環(huán)境里所能遇見(jiàn)到或接觸到的人作為樣本的方法。具體說(shuō)就是調(diào)查者根據(jù)自己的方便,任意抽取偶然遇到的人或者選擇那些離自己最近的、最容易找到的人作為樣本。偶遇抽樣的優(yōu)點(diǎn)是方便省力,缺點(diǎn)是沒(méi)有保證使總體中的每一個(gè)成員都具有同等的被抽中的機(jī)會(huì),那些最先被碰到的、最容易見(jiàn)到的、最方便找的對(duì)象具有比其它對(duì)象大得多的被抽中概率,因此樣本有很大的偶然性,代表性差,一般不能依賴(lài)偶遇抽樣得到的樣原來(lái)推論總體。偶遇抽樣常見(jiàn)于探索性研究中的試調(diào)查。主觀抽樣又叫目標(biāo)抽樣、判斷抽樣或立意抽樣,是調(diào)查者根據(jù)研究的目標(biāo)和自己主觀的分析,來(lái)選擇和確定樣本的方法。它又可分為印象判斷抽樣和經(jīng)驗(yàn)判斷抽樣兩種。印象判斷抽樣,就是純粹憑調(diào)查者的主觀印象抽取樣本;經(jīng)驗(yàn)判斷抽樣,就是根據(jù)調(diào)查者以往的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)調(diào)查對(duì)象的了解來(lái)選擇樣本。主觀抽樣省略了編制抽樣框等前期程序,直接抽取樣本,能夠節(jié)約人、財(cái)、物力,大大提高工作效率。但能否采用主觀抽樣,主要取決于調(diào)查者的主觀條件和調(diào)查的總體規(guī)模。在總體規(guī)模較小、調(diào)查所涉及的范圍較窄的情況下,如果調(diào)查者對(duì)總體的情況比較熟悉,分析判斷能力較強(qiáng),調(diào)查研究方法與技術(shù)十分熟練,經(jīng)驗(yàn)比較豐富,主觀抽樣就能夠達(dá)到既節(jié)約又效果好的目的。但如果主客觀條件不具備,主觀抽樣所抽出的樣本就會(huì)產(chǎn)生極大的誤差,沒(méi)有代表性。因此,在調(diào)查的總體規(guī)模較大或調(diào)查者的主觀條件不夠時(shí),一般不會(huì)采用主觀抽樣。有時(shí)即使調(diào)查的總體規(guī)模較大,卻因調(diào)查者的時(shí)間和設(shè)備有限而無(wú)法進(jìn)行概率抽樣時(shí),也用這種方法,但無(wú)法保證質(zhì)量,根據(jù)其樣本所調(diào)查的結(jié)果只能說(shuō)明某些具體問(wèn)題,卻不能用來(lái)推論總體。定額抽樣:又叫配額抽樣,是先根據(jù)總體各個(gè)組成部分所包含的抽樣單位的比例分配樣本數(shù)額,然后由調(diào)查者在各個(gè)組成部分內(nèi)根據(jù)配額的多少采用主觀的抽樣方法抽取樣本。定額抽樣注重的是樣本與總體在結(jié)構(gòu)比例上的表面一致性,目的在于抽出一個(gè)總體的”形似物”,各類(lèi)間的異質(zhì)性與同類(lèi)中的同質(zhì)性不一定高。定額抽樣方法的缺點(diǎn)很明顯。由于它注重的是樣本與總體在結(jié)構(gòu)比例上的表面一致性,而且是從方便出發(fā)進(jìn)行主觀的抽樣,因此往往照顧不到總體單位之間的差異性。對(duì)于那些單位眾多、錯(cuò)綜復(fù)雜、情況不斷更新的調(diào)查總體而言,定額抽樣的樣本很可能出現(xiàn)較大的誤差,因此,根據(jù)定額抽樣樣本調(diào)查的結(jié)果是不能推論較大總體的,即使在較小的調(diào)查研究中,要用定額抽樣調(diào)查的結(jié)果推論總體,也應(yīng)謹(jǐn)慎從事。滾雪球抽樣:它是指先找少量的、甚至個(gè)別的調(diào)查對(duì)象進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn),然后經(jīng)過(guò)她們?cè)偃ふ倚碌恼{(diào)查對(duì)象,依次類(lèi)推,就像滾雪球一樣越來(lái)越大,直至達(dá)到調(diào)查目的為止。滾雪球抽樣適用于總體的個(gè)體信息不充分或難以獲得,不能使用其它抽樣方法抽取樣本的調(diào)查研究。對(duì)于諸如球迷、歌迷、戲迷、收藏家、同性戀者、乞丐、吸毒者等特殊群體的調(diào)查尤為適用。滾雪球抽樣用于某一特殊群體的調(diào)查往往能夠收到奇效。可是,當(dāng)總體規(guī)模較大時(shí),有許多個(gè)體就無(wú)法找到;有時(shí)調(diào)查對(duì)象會(huì)出于某種考慮故意漏掉一些重要個(gè)體,這都可能導(dǎo)致抽樣樣本產(chǎn)生誤差,無(wú)法正確反映總體狀況。30．如何設(shè)想若干種不同的調(diào)查總體狀況,分別選用相應(yīng)的抽樣方法,并說(shuō)明理由?提示:不同的抽樣類(lèi)型適用于不同的調(diào)查對(duì)象。多假設(shè)一些不同的調(diào)查總體(社會(huì)現(xiàn)實(shí)),分別尋找與之適應(yīng)的抽樣類(lèi)型即可。31．什么是文獻(xiàn)?當(dāng)今社會(huì)的文獻(xiàn)有哪些特點(diǎn)?答:前一問(wèn)見(jiàn)名詞簡(jiǎn)釋。當(dāng)今社會(huì)的文獻(xiàn)的特點(diǎn):第一,數(shù)量急劇增加。第二,類(lèi)型日益豐富。第三,速度快,失效快,壽命短。第四,內(nèi)容重復(fù)交叉第五,質(zhì)量良莠不齊。另外,人類(lèi)全球化的趨勢(shì)使文獻(xiàn)的語(yǔ)種增多;文獻(xiàn)的多樣化和急劇增加使其分布異常分散;文獻(xiàn)大量涌現(xiàn)但發(fā)表的渠道不足使文獻(xiàn)的公開(kāi)化嚴(yán)重滯后等等,也是當(dāng)代文獻(xiàn)的一些重要發(fā)展趨勢(shì)。32．什么是文獻(xiàn)法?為什么說(shuō)它在社會(huì)調(diào)查研究中有特殊的地位?答:前一問(wèn)見(jiàn)名詞簡(jiǎn)釋。之因此說(shuō)它在社會(huì)調(diào)查研究中有特殊的地位,是因?yàn)?首先,它是最基礎(chǔ)和用途最廣泛的搜集資料的方法。任何社會(huì)調(diào)查研究前期的課題的選擇、確定和探索性研究以及方案設(shè)計(jì),都必須先從文獻(xiàn)調(diào)查入手,以使調(diào)查目的更為明確和有意義,使調(diào)查內(nèi)容更為系統(tǒng)、全面和新穎。即使進(jìn)入了具體調(diào)查階段,也往往依然需要進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)查。利用它能夠收集到其它方法難以收集到或者沒(méi)必要用其它方法收集的資料。其次,文獻(xiàn)法并不但僅是一種重要的搜集資料的方法,它還是一種獨(dú)特的和專(zhuān)門(mén)的研究方法,這是它與其它調(diào)查方法之間最顯著的區(qū)別。諸如問(wèn)卷法、測(cè)量法、訪(fǎng)談法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法等,主要功能就是搜集資料,對(duì)它們搜集到的資料的整理、分析和研究則是用一些通用的專(zhuān)門(mén)方法來(lái)完成的。文獻(xiàn)法卻不然,它能夠獨(dú)立完成某些課題從搜集資料到分析研究的全過(guò)程。那些旨在再現(xiàn)或分析歷史現(xiàn)象的課題,以及時(shí)間跨度大的縱貫性課題,就是也只能是主要依靠文獻(xiàn)法來(lái)完成的。33．文獻(xiàn)信息的摘錄工作應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行?答:摘取信息一般有以下步驟:瀏覽:就是文獻(xiàn)搜集告一段落后,將搜集到的文獻(xiàn)資料全部閱讀一遍(包括對(duì)音像文獻(xiàn)的視聽(tīng)),以對(duì)它們有個(gè)初步認(rèn)識(shí),即大致了解文獻(xiàn)的內(nèi)容,初步判明文獻(xiàn)的價(jià)值。篩選:就是在瀏覽的基礎(chǔ)上,根據(jù)調(diào)查課題的需要,從所搜集的文獻(xiàn)中選出可用部分。精讀:就是對(duì)于篩選出的可用文獻(xiàn)要認(rèn)真、仔細(xì)地閱讀,同時(shí)著重在理解、聯(lián)想、評(píng)價(jià)等方面下功夫。在此基礎(chǔ)上,要進(jìn)一步明確對(duì)于調(diào)查研究課題有價(jià)值的信息。記錄:就是把在精讀中確認(rèn)的有價(jià)值信息記錄下來(lái),供進(jìn)一步分析研究之用。34．文獻(xiàn)定性分析和定量分析的關(guān)系如何?答:文獻(xiàn)的定量分析方法在當(dāng)前非常時(shí)興,在一定程度上反映了文獻(xiàn)分析方法的發(fā)展趨勢(shì),但文獻(xiàn)的定性分析也不可能被取代。許多文獻(xiàn)本身就適用于定性分析,如果把這類(lèi)文獻(xiàn)硬性做定量分析,就必然引出紕漏。而且人們?cè)谶M(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)查時(shí),也經(jīng)常是兩種分析方法兼而用之,也就是說(shuō),同一課題既包含有定量的文獻(xiàn)分析,也包含有定性的文獻(xiàn)分析,二者相互依存,相互滲透,相互結(jié)合,相互補(bǔ)充,這才是文獻(xiàn)分析的正確途徑和發(fā)展方向。35．應(yīng)該怎樣搜集文獻(xiàn)?答:在搜集文獻(xiàn)的實(shí)際過(guò)程中,首先應(yīng)當(dāng)知道在哪里才能找到所需的文獻(xiàn),而要做到這一點(diǎn),就必須掌握檢索文獻(xiàn)的方法?？偟膩?lái)說(shuō),我們能夠?qū)⑽墨I(xiàn)分為未公開(kāi)發(fā)表和公開(kāi)發(fā)表兩大類(lèi)進(jìn)行檢索。未公開(kāi)發(fā)表的文獻(xiàn)主要有個(gè)人寫(xiě)的日記、信件、自傳、回憶錄等文獻(xiàn),以及政府部門(mén)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體的內(nèi)部文件、規(guī)章制度、統(tǒng)計(jì)報(bào)表、總結(jié)報(bào)告,宗族的族規(guī)、家譜,宗教組織的教義、教規(guī)等。這部分文獻(xiàn)相對(duì)數(shù)量較少,查找的辦法也比較單一,我們只能根據(jù)已知的線(xiàn)索或主觀判斷按圖索驥,向個(gè)人咨詢(xún)或到有關(guān)單位查找。公開(kāi)發(fā)表的文獻(xiàn)包括所有的各種類(lèi)型的正式出版物和僅在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表的文獻(xiàn),是文獻(xiàn)的主體,數(shù)量十分巨大,我們就必須充分利用現(xiàn)有的圖書(shū)情報(bào)資料和網(wǎng)絡(luò)資源,到專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)情報(bào)機(jī)構(gòu)(圖書(shū)館、情報(bào)所等)或互聯(lián)網(wǎng)去查找,其檢索方法也相對(duì)復(fù)雜,往往需要借助一些專(zhuān)門(mén)的文獻(xiàn)檢索工具。迄今為止,人工文獻(xiàn)檢索依然是查找公開(kāi)發(fā)表的文獻(xiàn)的主要方法。這種方法主要借助兩類(lèi)工具,即有關(guān)機(jī)構(gòu)編制出版的文獻(xiàn)檢索工具和圖書(shū)館編制的目錄。有關(guān)機(jī)構(gòu)編制出版的文獻(xiàn)檢索工具。按其著錄形式可分為目錄、索引、文摘和全文等幾種形式。圖書(shū)情報(bào)機(jī)構(gòu)(主要是圖書(shū)館)編制的目錄。它們是更為常見(jiàn)的檢索工具,不但能夠提供文獻(xiàn)的線(xiàn)索,更能夠成為獲取文獻(xiàn)具體內(nèi)容的直接通道。當(dāng)前,計(jì)算機(jī)檢索也很流行。中國(guó)多數(shù)圖書(shū)情報(bào)機(jī)構(gòu)建立了可在計(jì)算機(jī)上閱讀的機(jī)讀檢索工具(磁帶式目錄)。更重要的就是利用互聯(lián)網(wǎng)的文獻(xiàn)檢索。在互聯(lián)網(wǎng)上查找文獻(xiàn),主要有兩種方式:一是登錄專(zhuān)門(mén)網(wǎng)站檢索。二是利用大型門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的搜索引擎查找。還有一種簡(jiǎn)便的參考文獻(xiàn)查找法,也稱(chēng)追溯查找法,即根據(jù)作者在文章、專(zhuān)著中所開(kāi)列的參考文獻(xiàn)目錄,或在文章、專(zhuān)著中所引用的文獻(xiàn)名目,追蹤查找有關(guān)文獻(xiàn)資料的方法。當(dāng)我們能夠靈活、熟練地使用上述文獻(xiàn)檢索方法發(fā)現(xiàn)所需文獻(xiàn)的存身之處時(shí),其后的搜集文獻(xiàn)就變成一件順其自然、非常簡(jiǎn)單的事情了。當(dāng)前,搜集文獻(xiàn)的渠道主要有個(gè)人、機(jī)構(gòu)和互聯(lián)網(wǎng)三種。一般說(shuō)來(lái),對(duì)于未公開(kāi)發(fā)表的文獻(xiàn),若屬于個(gè)人收藏品,能夠根據(jù)線(xiàn)索,主動(dòng)聯(lián)系,在征得文獻(xiàn)主人同意的前提下,采取租、借、復(fù)印等辦法搜集;若是機(jī)構(gòu)收藏品,或者官方不宜公開(kāi)的內(nèi)部資料,則可按照一定程序和規(guī)定,采取向有關(guān)單位直接索取、文獻(xiàn)交換、復(fù)印復(fù)制、租、借等方法搜集,某些特別的歷史檔案則可到專(zhuān)門(mén)的檔案管理機(jī)構(gòu)去采取借閱、復(fù)印等方式搜集。另外,在某些特殊情況下,還可經(jīng)過(guò)上級(jí)主管部門(mén)下達(dá)指令采用征集、調(diào)撥等方式搜集。對(duì)于公開(kāi)發(fā)表的文獻(xiàn),若是正式出版發(fā)行的各種書(shū)籍、刊物、磁帶、光盤(pán)等文獻(xiàn)資料,可到圖書(shū)情報(bào)機(jī)構(gòu)和可能收藏這類(lèi)文獻(xiàn)的單位、讀者那里去借閱,或者從互聯(lián)網(wǎng)上的有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)中下載,當(dāng)然也能夠直接購(gòu)買(mǎi)。另外,對(duì)那些雖未正式出版發(fā)行,但已在互聯(lián)網(wǎng)上公開(kāi)發(fā)表的文獻(xiàn),例如個(gè)人撰寫(xiě)的各種文章,大眾傳媒機(jī)構(gòu)因版面不夠或其它原因未刊印的稿件,政府部門(mén)的官方網(wǎng)站、社會(huì)組織和企事業(yè)單位的網(wǎng)站中發(fā)布的各種信息、文章、統(tǒng)計(jì)資料等,能夠經(jīng)過(guò)網(wǎng)上下載或復(fù)制的方式來(lái)搜集。36．什么是文獻(xiàn)定性分析?怎樣進(jìn)行文獻(xiàn)定性分析?答:前一問(wèn)見(jiàn)名詞簡(jiǎn)釋。文獻(xiàn)定性分析的步驟是:第一步,整理資料。主要就是將所摘錄的文獻(xiàn)資料按問(wèn)題的不同分別歸類(lèi),排出大致的順序,并加以編號(hào)。在這一過(guò)程中要注意繼續(xù)鑒別文獻(xiàn)資料的真?zhèn)?進(jìn)一步保證其可靠性。第二步,分析和確定文獻(xiàn)資料與調(diào)查研究主題的關(guān)系。對(duì)于初步整理好的文獻(xiàn)資料,先要仔細(xì)地、重復(fù)地推敲,理清文獻(xiàn)資料內(nèi)在的邏輯關(guān)系,從中歸納出一個(gè)個(gè)精準(zhǔn)的概念,并進(jìn)一步由概念演繹成推理,即形成基本觀點(diǎn)。然后,要認(rèn)真思考這些基本觀點(diǎn)及其所反映的內(nèi)容與調(diào)查研究主題的關(guān)系,明確其說(shuō)明主題的要義所在及其邏輯層次和邏輯順序,形成課題的理論架構(gòu)。第三步,初步確定調(diào)查研究課題的基本框架。在這一步驟中,要根據(jù)課題的理論架構(gòu),對(duì)原定文獻(xiàn)資料做進(jìn)一步的篩選,經(jīng)過(guò)重復(fù)比較,判斷其應(yīng)用價(jià)值的大小,最終確定其中必用的成分,舍棄無(wú)用部分,形成課題的內(nèi)容框架,然后結(jié)合理論架構(gòu),形成課題的基本框架。37．什么是文獻(xiàn)定量分析?結(jié)合一個(gè)實(shí)例說(shuō)明應(yīng)怎樣進(jìn)行文獻(xiàn)定量分析?答:什么是文獻(xiàn)定量分析見(jiàn)名詞解釋。定量分析從樣本抽樣開(kāi)始。抽樣的對(duì)象不但僅是文獻(xiàn)摘錄,而是把所有可搜集到的有關(guān)文獻(xiàn)作為總體。抽樣可采用各種方法,較常見(jiàn)的是簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣和分類(lèi)(分層)抽樣和分階段抽樣方法。一般首先是名稱(chēng)抽樣,其次是單位抽樣,最后是內(nèi)容抽樣,另外,各種形式的文獻(xiàn)也都能夠在時(shí)間、地點(diǎn)、規(guī)模、顏色、頻率等其它概念層次上進(jìn)行抽樣。接著要確定記錄單位。文獻(xiàn)的主題、項(xiàng)目、人物、詞組、概念、句子、段落等都能夠作為記錄單位。確定記錄單位的過(guò)程實(shí)際上就等于歸類(lèi)的過(guò)程。要經(jīng)過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的認(rèn)真、重復(fù)的斟酌,根據(jù)發(fā)掘出的文獻(xiàn)具體內(nèi)容的各個(gè)共同因素而確定。其后是進(jìn)行編錄,就是為所確定的各個(gè)記錄單位制定或賦予數(shù)字符號(hào)(數(shù)值),并將這些數(shù)值按一定順序排列,制成編錄單,以便于量化分析和統(tǒng)計(jì)。在記錄單位確定和編碼完成后,就能夠進(jìn)入分析環(huán)節(jié)了。分析的方法主要有四種:(1)計(jì)詞法。最簡(jiǎn)單、最常見(jiàn)的方法,主要用于以單詞、主題、類(lèi)型為記錄單位的情況。具體作法是統(tǒng)計(jì)這些單詞或代表主題、類(lèi)型的關(guān)鍵詞在各個(gè)樣本中出現(xiàn)的頻數(shù)和比例,然后進(jìn)行比較。(2)概念組分析法。它是將與分析內(nèi)容有關(guān)的關(guān)鍵詞分成小組,每組代表一個(gè)概念,同時(shí)也是理論假設(shè)中的一個(gè)變量。這種方法的記錄單位仍是單詞,并依此計(jì)算頻數(shù)和百分比,但分析時(shí)的變量都是概念組。(3)空間分析法。常見(jiàn)于對(duì)大眾傳播媒介類(lèi)文獻(xiàn)的分析,是經(jīng)過(guò)計(jì)量某一內(nèi)容在多篇文獻(xiàn)構(gòu)成的樣本總體中所占的篇幅、位置等,分析它在文獻(xiàn)中所處的地位,其結(jié)果就能夠說(shuō)明該內(nèi)容重要與否。(4)語(yǔ)義強(qiáng)度分析法。它首先是根據(jù)詞匯的語(yǔ)義分出詞匯的”強(qiáng)度”層級(jí),再分別給以加權(quán)數(shù)。根據(jù)其統(tǒng)計(jì)結(jié)果,能夠說(shuō)明文獻(xiàn)及其所代表的人們對(duì)某一問(wèn)題的看法。(舉例略)38．什么是問(wèn)卷法?在什么情況下適宜采用問(wèn)卷法?答:前一問(wèn)見(jiàn)名詞簡(jiǎn)釋。問(wèn)卷法在社會(huì)調(diào)查中應(yīng)用廣泛,它適用于:第一,大規(guī)模的抽樣調(diào)查和定量分析。在社會(huì)調(diào)查研究中,問(wèn)卷法一般與大規(guī)模的抽樣調(diào)查以及資料的定量分析相聯(lián)系。許多社會(huì)調(diào)查都是抽樣——問(wèn)卷——定量分析三者的結(jié)合體,這也是現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查研究中最為常見(jiàn),也是最重要的方式。第二,成分單一的被調(diào)查總體。問(wèn)卷法的適用性一般會(huì)受到調(diào)查對(duì)象總體構(gòu)成情況的影響。在單一成分的總體中,由于人們的社會(huì)背景相同或相似的因素較多,問(wèn)卷設(shè)計(jì)相對(duì)容易。比較而言,成分較為復(fù)雜的總體中,人們社會(huì)背景中各種因素差異較大,要設(shè)計(jì)一份適合每一類(lèi)人的問(wèn)卷就非常困難。因此問(wèn)卷法在成分單一的總體中更為適用。39．問(wèn)卷法的基本結(jié)構(gòu)是怎樣的?答:一份調(diào)查問(wèn)卷一般主要包括以下幾個(gè)部分:封面信:實(shí)際上是寫(xiě)給被調(diào)查者的一封短信。其作用就在于向被調(diào)查者介紹和說(shuō)明調(diào)查者的身份、調(diào)查目的等內(nèi)容。篇幅不宜過(guò)長(zhǎng),以?xún)扇僮譃楹?。指?dǎo)語(yǔ):指導(dǎo)語(yǔ)是用來(lái)指導(dǎo)被調(diào)查者如何填答問(wèn)卷的各種解釋和說(shuō)明,分為卷頭指導(dǎo)語(yǔ)和卷中指導(dǎo)語(yǔ)。卷頭指導(dǎo)語(yǔ)一般以”填表說(shuō)明”的形式出現(xiàn)在封面信之后,卷中指導(dǎo)語(yǔ)則是針對(duì)某些特殊問(wèn)題所作出的特定指示。問(wèn)題及答案:問(wèn)卷的主體部分,有三種基本類(lèi)型,即開(kāi)放型問(wèn)答、封閉型問(wèn)答和混合型問(wèn)答。編碼:就是對(duì)每一份問(wèn)卷和問(wèn)卷中的每一個(gè)問(wèn)題、每一個(gè)答案編定一個(gè)惟一的代碼,并以此為依據(jù)對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。除了上述內(nèi)容外,問(wèn)卷還包括一些有關(guān)資料,如問(wèn)卷的名稱(chēng)、審核員編號(hào)、調(diào)查日期、被調(diào)查者住地、被調(diào)查者合作情況等。40．怎樣進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查?答:問(wèn)卷調(diào)查的實(shí)施步驟包括設(shè)計(jì)問(wèn)卷、選擇調(diào)查對(duì)象、分發(fā)問(wèn)卷、回收問(wèn)卷等過(guò)程。設(shè)計(jì)問(wèn)卷是在先期完成的選擇調(diào)查課題、初步探索、提出研究假設(shè)等幾項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。進(jìn)入設(shè)計(jì)階段之后,需要根據(jù)前期工作的結(jié)果,按照一定的原則,認(rèn)真設(shè)計(jì)問(wèn)卷的問(wèn)題與答案。這項(xiàng)工作的傳統(tǒng)作法是卡片法和框圖法。調(diào)查者要根據(jù)調(diào)查目的、問(wèn)卷內(nèi)容和難易程度,針對(duì)調(diào)查總體的不同情況,對(duì)調(diào)查對(duì)象加以認(rèn)定,努力選擇最適合的、較單一的社會(huì)群體。至于調(diào)查對(duì)象的數(shù)量,如果總體規(guī)模不大,則可把它的全部成員都作為調(diào)查對(duì)象。如果總體規(guī)模較大,則可用抽樣方法選擇調(diào)查對(duì)象。分發(fā)問(wèn)卷有多種方式。采取何種方式對(duì)問(wèn)卷的回復(fù)率有重大影響。在條件許可的情況下,應(yīng)盡可能采取電話(huà)問(wèn)卷、直接送發(fā)問(wèn)卷的方式進(jìn)行調(diào)查?；厥諉?wèn)卷首先必須作到前面提到的選擇具有吸引力的調(diào)查課題、挑選恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查對(duì)象、提高問(wèn)卷的設(shè)計(jì)質(zhì)量、采取回復(fù)率較高的問(wèn)卷調(diào)查方式等工作。另外,還應(yīng)注意:爭(zhēng)取知名度高、權(quán)威性大的機(jī)構(gòu)支持;盡可能經(jīng)過(guò)宣傳,增加調(diào)查的吸引力;對(duì)問(wèn)卷的回收進(jìn)行主動(dòng)的追蹤;認(rèn)真研究無(wú)回答和無(wú)效回答現(xiàn)象,采取必要的后續(xù)措施。還必須認(rèn)真審查每一份問(wèn)卷的質(zhì)量。40．問(wèn)卷法有哪些優(yōu)缺點(diǎn)?答:問(wèn)卷法的優(yōu)點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn):第一、省時(shí)省力省錢(qián)。第二,有利于調(diào)查對(duì)象的支持和配合。第三,便于調(diào)查結(jié)果的深入分析。第四,避免偏見(jiàn)、減少誤差。問(wèn)卷法的缺點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn):第一,調(diào)查對(duì)象的范圍有一定限制。第二,有時(shí)回收率難以保證。第三,調(diào)查結(jié)果有時(shí)并不可靠。41．問(wèn)題設(shè)計(jì)有哪些原則?答:設(shè)計(jì)問(wèn)題應(yīng)遵循以下原則:第一,客觀性原則。這主要是指作為主體的調(diào)查者在問(wèn)卷設(shè)計(jì)過(guò)程中盡可能地減少人為主觀成分和影響。第二,目的性原則。這是指設(shè)計(jì)的問(wèn)題必須緊緊圍繞調(diào)查研究的目的來(lái)進(jìn)行,不能枝蔓橫生。第三,必須性原則。這是指設(shè)計(jì)的問(wèn)題應(yīng)該是必須的,并以夠用為度。第四,對(duì)象性原則。這是指設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)要充分注意被調(diào)查者的特點(diǎn)。第五,自愿性原則。這是指設(shè)計(jì)問(wèn)題必須考慮被調(diào)查者是否自愿真實(shí)回答。第六,具體性原則。這是指問(wèn)題的內(nèi)容要具體,不要提抽象、籠統(tǒng)的問(wèn)題。第七,單一性原則。這是指問(wèn)題的內(nèi)容要單一,在一個(gè)問(wèn)題中,不能同時(shí)詢(xún)問(wèn)兩件事情,或者說(shuō)不能把兩個(gè)或兩個(gè)以上的問(wèn)題合在一起提。42．答案設(shè)計(jì)有哪些原則?答:在答案的設(shè)計(jì)中,要遵循以下原則:第一,簡(jiǎn)捷性原則。答案必須簡(jiǎn)捷明晰,避免使用冗長(zhǎng)和夾纏不清的語(yǔ)句。第二,相關(guān)性原則。設(shè)計(jì)的答案必須與問(wèn)題具有相關(guān)關(guān)系,不能所答非所問(wèn)。第三,同層性原則。設(shè)計(jì)的答案必須屬于相同層次(類(lèi)別)。第四,窮舉性原則。設(shè)計(jì)的答案必須窮盡所有的可能。第五,互斥性原則。設(shè)計(jì)的答案必須是互相排斥的。第六,可行性原則。設(shè)計(jì)的答案必須是被調(diào)查者能夠回答、也愿意回答的。43．問(wèn)卷法的問(wèn)答有哪些類(lèi)型?適用性如何?答:問(wèn)題和答案有三種基本類(lèi)型,即開(kāi)放型問(wèn)答、封閉型問(wèn)答和混合型問(wèn)答。開(kāi)放型問(wèn)答是只提出問(wèn)題,不提供任何具體答案,而由被調(diào)查者自己填答。它允許回答者充分自由地按自己的方式發(fā)表意見(jiàn),因此能最大限度地發(fā)揮被調(diào)查者的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,回答往往是自然流露,內(nèi)容豐富生動(dòng),因此用于了解人們對(duì)社會(huì)問(wèn)題的看法頗為適宜。封閉型問(wèn)答是指將問(wèn)題的幾種主要答案、甚至一切可能的答案全部列出,然后由被調(diào)查者從中選取一種或幾種答案作為自己的回答,而不能作這些答案之外的回答。封閉型問(wèn)答的具體方式多種多樣,其中常見(jiàn)的有以下幾種:第一種,填空式,即在問(wèn)題后面的橫線(xiàn)上或括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)答案的形式。這種問(wèn)答方式,適用于各種答案比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題。第二種,兩項(xiàng)式,即只有兩種答案可供選擇的形式。這種問(wèn)答方式,適用于互相排斥的二選一式的定類(lèi)問(wèn)題。第五種,順序式,即列出若干種答案,由被調(diào)查者給各種答案排列先后順序的回答方式。這種問(wèn)答方式,適用于同類(lèi)的幾個(gè)問(wèn)題和答案的定序問(wèn)題。第六種,等級(jí)式,即列出不同等級(jí)的答案,由被調(diào)查者根據(jù)自己的意見(jiàn)或感受選擇答案的問(wèn)答方式。這種問(wèn)答方式,適用于要表示意見(jiàn)、態(tài)度、感情的等級(jí)或強(qiáng)烈程度的定序問(wèn)題。第七種,矩陣式,即將問(wèn)題和答案排列成一個(gè)矩陣,由被調(diào)查者對(duì)比著進(jìn)行回答的方式。這種問(wèn)答方式,適用于同類(lèi)問(wèn)題、同類(lèi)回答方式的一組定序問(wèn)題。第八種,表格式,即將同類(lèi)