初中語(yǔ)文人教七年級(jí)上冊(cè)從百草園到三味書(shū)屋·三味書(shū)屋

也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛?lái)罷，……都無(wú)從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……如何理解這個(gè)段落？過(guò)渡段，承上啟下

童年的“我”內(nèi)心充滿失去百草園的“樂(lè)園”的沮喪，對(duì)未知的三味書(shū)屋的世界的恐懼，以及成年的“我”回憶起自己童年生活的這一災(zāi)變所感到的無(wú)奈，都盡在其中了！

為什么這么不愿意去“三味書(shū)屋”？“三味書(shū)屋”里到底有什么？魯迅幼時(shí)上學(xué)的三味書(shū)屋三味書(shū)屋魯迅的座位默讀課文三味書(shū)屋部分（10—24段），并思考1、三味書(shū)屋的陳設(shè)是怎樣的？2、作者在這里讀書(shū)快樂(lè)嗎？為什么?學(xué)會(huì)默讀1、不出聲，不動(dòng)唇，不指讀，不回讀。2、邊讀邊思考，邊做筆記。3、能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讀完，每分鐘不少于500字。1、三味書(shū)屋的陳設(shè)有什么特點(diǎn)？3、古樸雅致，帶有一定封建色彩，同時(shí)也有一些跟其他私塾不一樣的地方（沒(méi)有孔子牌位）。1、梅花鹿——科舉考試中榜發(fā)“梅花榜”?！奥埂敝C音“祿”。伏鹿=福祿2、古樹(shù)——古書(shū)，古代多指松柏，諧音“古書(shū)”，書(shū)，多指四書(shū)五經(jīng)，暗指私塾教學(xué)內(nèi)容?！懊坊埂迸c“梅花榜”

清代時(shí)，在魯迅故鄉(xiāng)紹興一帶，科舉考試之取錄名單發(fā)榜時(shí)是寫(xiě)成“梅花榜”的——每一榜50名，第1名提高大寫(xiě)，第2名排在右下方，余者如是依次按順時(shí)針?lè)较驅(qū)懭?，則至第50名時(shí)剛好排在第1名的左下方，便構(gòu)成一幅由人名編織的圓形梅花圖案——即被稱之為“梅花榜”或“梅花圖”。祿者，俸祿，高官厚祿也。2、作者在這里讀書(shū)快樂(lè)嗎？從哪里看出來(lái)的？找出相應(yīng)的句子。（1）快樂(lè)。（2）不快樂(lè)。①讀書(shū)時(shí)偷跑進(jìn)后園折臘梅花，尋蟬蛻，捉蒼蠅喂螞蟻。②被老師發(fā)現(xiàn)后回屋，大家一起快樂(lè)的讀書(shū)“放開(kāi)喉嚨讀一陣書(shū)”“聽(tīng)老師一個(gè)人入神地讀書(shū)”。③趁老師讀書(shū)入神時(shí)，“用紙糊的盔甲套在指甲上做戲”“我是畫(huà)畫(huà)兒……”其中傳遞出來(lái)的更多的是一種兒童的快樂(lè)，一種成年人再也沒(méi)有的單純的快樂(lè)?？鞓?lè)因?yàn)橛幸恍o(wú)趣的事情：②學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)聊，學(xué)生不知句讀，不知句意，亂讀一氣。三味書(shū)屋的學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥乏味，形式單一，束縛了兒童的天性。不快樂(lè)①“怪哉”蟲(chóng)事件，先生沒(méi)有回答問(wèn)題，還兇我。“我就只讀書(shū)?！?、你認(rèn)為先生是個(gè)怎樣的人？找出寫(xiě)先生的語(yǔ)句。和藹地答禮三味書(shū)屋——陳設(shè)，環(huán)境極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人怪哉——不知道?。ê懿桓吲d，臉上還有怒色了）最初幾天很嚴(yán)厲，后來(lái)卻好起來(lái)了。給我的書(shū)漸漸加多有戒尺，罰跪，但不常用。讀書(shū)時(shí)總是微笑，將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去如何評(píng)價(jià)文中的“先生”？和藹地答禮戒尺，罰跪，不常用我們“做戲”“畫(huà)畫(huà)兒”和藹，不太拘束學(xué)生嚴(yán)而不厲極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人自己也讀書(shū)“三味書(shū)屋”先生讀書(shū)入神的時(shí)候……總是微笑起來(lái)……拗過(guò)去酷愛(ài)讀書(shū)，極方正，質(zhì)樸，博學(xué)最初很嚴(yán)厲，后來(lái)好起來(lái)了。給我的書(shū)漸漸加多因材施教，循序漸進(jìn)不知道?。ú桓吲d，怒色）不喜歡與學(xué)業(yè)無(wú)關(guān)的東西高而瘦的老人、須發(fā)花白、戴著大眼鏡（外貌）壽鏡吾老先生自二十歲考取秀才后，遵守祖訓(xùn)，不再參加考試，遠(yuǎn)離仕途，自甘淡泊，子承父業(yè)坐館教書(shū)達(dá)六十年之久。他諳熟四書(shū)五經(jīng)，博學(xué)正直，具有反清愛(ài)國(guó)思想。在封建社會(huì)中他還是比較開(kāi)明的，為人方正、質(zhì)樸，對(duì)學(xué)生和藹，對(duì)童年的魯迅十分關(guān)心。他是魯迅的啟蒙老師，魯迅對(duì)他一直很恭敬。魯迅成年后，師生之間常有書(shū)信往來(lái)，魯迅每次回家也都前去看望先生。你認(rèn)為三味書(shū)屋的教育是否成功？成功先生本人就是在“三味書(shū)屋”的教育下成長(zhǎng)的，是城中極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人，享有盛譽(yù)，受人尊敬。魯迅有同窗后來(lái)做了店主，快要升到紳士的地位了。魯迅自己，是聞名中外的大文豪。說(shuō)明傳統(tǒng)的教育，也能培養(yǎng)出適合那個(gè)時(shí)代的人才課堂小結(jié)你認(rèn)為三味書(shū)屋的教育是否成功？不夠成功教學(xué)內(nèi)容枯燥，形式單一教師對(duì)學(xué)生的