教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測(cè)試(2022年04月13日-2583)_第1頁
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測(cè)試(2022年04月13日-2583)_第2頁
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文檔簡(jiǎn)介

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年04月13日-2583)1:我國(guó)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)來源的主渠道是()。

單項(xiàng)選擇題

A、國(guó)家財(cái)政撥款

B、城鄉(xiāng)教育費(fèi)附加

C、社會(huì)集資捐資

D、教育專項(xiàng)資金

2:在課程改革中,改革的指導(dǎo)思想和預(yù)期目標(biāo)的體現(xiàn),需要調(diào)整()。

單項(xiàng)選擇題

A、課程目標(biāo)

B、課程標(biāo)準(zhǔn)

C、課程結(jié)構(gòu)

D、課程設(shè)計(jì)

3:關(guān)予穩(wěn)性課程.下列說法正確的有()

多項(xiàng)選擇題

A、隱形課程具有潛在性、內(nèi)隱性和長(zhǎng)久性

B、隱世課程往往是通過同學(xué)無意識(shí)的心理反應(yīng)來影響同學(xué)的

C、隱性課程可以以教材的形式明確呈現(xiàn)

D、隱性課程從本質(zhì)上是無法進(jìn)行討論的

E、隱性課程往往是同學(xué)無意識(shí)獲得的菲學(xué)術(shù)性閱歷

4:課程改革就其實(shí)質(zhì)來講,就是課程()的問題。

單項(xiàng)選擇題

A、現(xiàn)代化

B、綜合化

C、系統(tǒng)化

D、理論化

5:依據(jù)老師在傾聽同學(xué)語言時(shí)是否參加其中,把課堂傾聽分為()。

多項(xiàng)選擇題

A、語言性傾聽

B、非語言性傾聽

C、介人性傾聽

D、非介入性傾聽

E、反思性傾聽

6:“桃李無言,下自成蹊”所體現(xiàn)的德育方法是()。

單項(xiàng)選擇題

A、勸說教育法

B、榜樣示范法

C、指導(dǎo)實(shí)踐法

D、陶冶教育法

7:中國(guó)采納班級(jí)組織形式最早的雛形是1862年清政府開辦的京師高校堂。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

8:組織教學(xué)僅僅是在上課開頭時(shí)進(jìn)行的。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

9:教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)包括()。

多項(xiàng)選擇題

A、引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B、引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)悟?qū)W問

C、鞏固學(xué)問

D、引導(dǎo)和組織同學(xué)運(yùn)用學(xué)問

E、檢查學(xué)問

10:反映一個(gè)國(guó)家協(xié)作政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對(duì)穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定,這是指()。

單項(xiàng)選擇題

A、教育制度

B、學(xué)校教育制度

C、教育體制

D、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度

11:“社會(huì)仿照模式”所用的德育的主要方法是“榜樣法”。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

12:我國(guó)制定教育目的的理論基礎(chǔ)是()。

單項(xiàng)選擇題

A、《義務(wù)教育法》

B、馬克思主義關(guān)于人的全面進(jìn)展的理論

C、我國(guó)優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)

D、西方先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷

13:提出“其身正,不令而從;其身不正,雖令不從”道德修養(yǎng)方法的教育家是()。

單項(xiàng)選擇題

A、孟子

B、孔子

C、墨子

D、荀子

14:我國(guó)確立教育目的的理論基礎(chǔ)是()。

單項(xiàng)選擇題

A、社會(huì)本位說

B、個(gè)體本位說

C、馬克思關(guān)于人的全面進(jìn)展學(xué)說

D、素養(yǎng)教育思想

15:口渴會(huì)促使個(gè)體做出覓水的活動(dòng),這是動(dòng)機(jī)的()。

單項(xiàng)選擇題

A、導(dǎo)向功能

B、激活功能

C、調(diào)整與維持的功能

D、強(qiáng)化功能

16:班主任作為同學(xué)的導(dǎo)師,要擅長(zhǎng)運(yùn)用()

多項(xiàng)選擇題

A、暈輪效應(yīng)

B、馬太效應(yīng)

C、角色效應(yīng)

D、競(jìng)爭(zhēng)效應(yīng)

E、皮格馬利翁效應(yīng)

17:教學(xué)方法選擇的依據(jù)主要有()。

多項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)

B、教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)

C、老師自身的特點(diǎn)

D、同學(xué)的可接受性

E、每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)

18:班級(jí)授課制的基本表現(xiàn)形式是()。

單項(xiàng)選擇題

A、課堂教育

B、班

C、課

D、時(shí)

19:終身教育理論體系最終形成是以聯(lián)合國(guó)教科文組織哪一個(gè)報(bào)告為標(biāo)志的?()

單項(xiàng)選擇題

A、《終身教育導(dǎo)論》

B、《終身教育—21世紀(jì)的教育改革》

C、《教育—財(cái)寶隱藏其中》

D、《學(xué)會(huì)生存—教育世界的今日和明天》

20:不同國(guó)家、不同時(shí)代的教育目的的制定都受當(dāng)時(shí)的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素的影響。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

21:學(xué)校的中心工作是()。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)

B、體育

C、德育

D、管理

22:人們對(duì)受教育者的期望,即人們盼望受教育者通過教育在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化,或產(chǎn)生怎樣的結(jié)果,這些期望都可以理解為()。

單項(xiàng)選擇題

A、廣義的教育目的

B、狹義的教育目的

C、廣義的教育

D、狹義的教育

23:課程設(shè)計(jì)的第一個(gè)層次是()。

單項(xiàng)選擇題

A、課程方案

B、課程目標(biāo)

C、課程文件

D、課程標(biāo)準(zhǔn)

24:以赫爾巴特為代表的“老師中心論”主見()。

單項(xiàng)選擇題

A、同學(xué)處于主體地位

B、老師處于主導(dǎo)地位

C、老師處于顧問地位

D、同學(xué)活動(dòng)處于中心地位

25:初等義務(wù)教育普遍實(shí)施于近代。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

26:課程的特點(diǎn)在于動(dòng)手“做”,在于手腦并用,以獲得直接閱歷,這種課程類型屬于()。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)科課程

B、活動(dòng)課程

C、同學(xué)課程

D、課程

27:苛勒認(rèn)為,學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是在主體內(nèi)部構(gòu)造完形。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

28:老師堅(jiān)持正確執(zhí)業(yè)行為方向的保證是()。

單項(xiàng)選擇題

A、廉潔從教

B、喜愛同學(xué)

C、銳意創(chuàng)新

D、依法執(zhí)教

29:作為一個(gè)老師,需要把握教育理論的基本課程主要是指()。

多項(xiàng)選擇題

A、教育學(xué)

B、心理學(xué)

C、學(xué)科教學(xué)法

D、教育心理學(xué)

E、義務(wù)教育法

30:教育從生產(chǎn)勞動(dòng)中第一次分別的標(biāo)志是學(xué)校的產(chǎn)生。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

查看答案

1:答案A

解析

2:答案C

解析

3:答案A,B,E

解析

4:答案A

解析課程改革就其實(shí)質(zhì)來講,就是課程現(xiàn)代化問題。

5:答案C,D

解析

6:答案B

解析

7:答案錯(cuò)誤

解析

8:答案錯(cuò)誤

解析

9:答案A,B,C,D,E

解析略。

10:答案C

解析教育體制是教育機(jī)構(gòu)與教育規(guī)范的結(jié)合體、統(tǒng)一體,它是由教育的機(jī)構(gòu)體系與教育的規(guī)范體系所組成。

11:答案正確

解析

12:答案B

解析馬克思主義關(guān)于人的全面進(jìn)展的理論是我國(guó)制定教育目的的理論基礎(chǔ)。

13:答案B

解析

14:答案C

解析

15:答案B

解析動(dòng)機(jī)具有激活功能、指向功能、調(diào)整與維持功能,所謂的激活功能是指動(dòng)機(jī)會(huì)推動(dòng)人們產(chǎn)生某種活動(dòng),使個(gè)體由靜止轉(zhuǎn)化為活動(dòng)狀態(tài)。

16:答案C,E

解析

17:答案A,B,C,D,E

解析

18:答案A

解析

19:答案C

解析

20:答案正確

解析略。

21:答案A

解析

22:答案A

解析

23:答案A

解析

24:答案B

解析

25:答案正確

解析正確。初等義務(wù)教育

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