《同歌》教學設(shè)計

《同歌》教學設(shè)計作為一名教職工，很有必要細心設(shè)計一份教學設(shè)計，借助教學設(shè)計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。你知道什么樣的教學設(shè)計才能切實有效地關(guān)心到我們嗎？下面是我細心為大家整理的6篇《同歌》教學設(shè)計，盼望可以啟發(fā)、關(guān)心到大伴侶、小伴侶們。

《同歌》教學設(shè)計篇一

教具預備：電腦、課件

教學過程：

導言：歌曲《同一首歌》由陳哲、迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲。

聞名男中音唱歌家廖昌永曾和孩子們在上海進行的特奧會上唱過這首歌，以后中心三臺又設(shè)置了“同一首歌”欄目，《同一首歌》就是此欄目的主題歌。由此，《同一首歌》就像長了翅膀一樣，飛進了千家萬戶，成了一首風靡全國的歌曲，在座的確定有大部分同學都熟識，但同學們是否真正了解歌曲的內(nèi)涵呢？并且是否能用歌聲真實地表達歌曲的思想感情呢？

一、學習歌詞，領(lǐng)悟詞意

在歌曲旋律的背景中，老師有表情地朗誦歌詞。

同學分組思索

你對唱詞“大地知道你心中的每個角落”，“同樣的感受給了我們同樣的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？

歌詞的主題思想是什么？

老師點評、板書：

角落——失意、孤獨、無助

感受——對人間真善美的感悟溝通、理解、鼓舞

渴望——友情、友情、真情

主題思想——人間真情

二、學習曲調(diào)，了解結(jié)構(gòu)

1、唱曲調(diào)。（隨琴劃拍視唱為主，難點樂句，可用跟唱法。）

提示：每一樂句結(jié)尾都是三拍或四拍的長度，肯定要唱足時值。留意的音準。、曲工結(jié)構(gòu)分析。（先讓同學發(fā)表見解，后老師歸納。）

板書：（主歌）（副歌）

2．詞曲結(jié)合及藝術(shù)處理

同學隨琴詞曲結(jié)合。

老師有表情的范唱

同時同學思索回答：前后兩段的旋律，在節(jié)奏、音區(qū)上有什么不同？段節(jié)奏疏緩，起音在旋律起伏不大，段節(jié)奏相對緊湊，旋律起音在，且有幾處是八度、九度大跳。）

老師在演唱過程中，段與段有什么不同的處理？a段心情較為平緩，是用敘述的口吻演唱的，波段心情較為感動，是用召喚的口吻演唱的。

同學自由爭論構(gòu)思一種能比較恰當表現(xiàn)歌曲思想感情的藝術(shù)處理方式。

老師點評、歸納。

主歌：領(lǐng)唱或同聲唱

副歌：男聲齊唱或合唱

深情、敘述

盡情、召喚

3．依據(jù)處理建議，同學有表情地演唱歌曲。

提示：句尾長音，時值要足；八度、九度大跳時，聲音、心情要有思想預備；演唱時要真誠投入。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、分組醞釀用不同的方式體驗歌曲的心情起伏及內(nèi)涵。（如：用彩帶揮出旋律線，為歌曲即興編配恰當?shù)墓?jié)奏或舞蹈，為B段配置簡潔的二聲部，伴著旋律朗誦歌詞等等。）

2各組進行溝通表演。

3老師點評。

四、小結(jié)

我們每個人都會有孤獨失意的時候，所以相互的理解、溝通，家人、伴侶、同學的友情、真情、關(guān)心都是我們每個人所需要的。歌中告知我們：人類與大自然同是地球母親的兒女，大地知道你我心中的每個角落，何況我們共同擁有同一片藍天、同一個太陽、同一輪明月的人類自己呢？惦念人類自己肯定會相親相愛的。我跟同學們一樣被這樣恢弘、大氣的歌詞所深深感動了，我想由衷地說：“人間真情”這個主題，是崇高的、永恒的。只有真正關(guān)愛人類自己的，才能寫出這樣真摯、動人的歌詞。

《同一首歌》教學設(shè)計篇二

教學目標：

一、通過演唱和觀賞活動，能夠感受和表現(xiàn)喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)的思想感情寵愛不同形式的唱歌祖國、歌頌友情的歌曲。

二、傾聽觀賞曲《我的`祖國》和《大中國》，能夠背唱歌曲的音樂主題；辨別并說出歌曲中速度和力度的變化，以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感的關(guān)系；能夠辨別這兩首歌曲明顯不同的風格。

三、能夠演唱歌曲《同一首歌》，能依據(jù)感情需要同抒情的、連貫的聲音或熱忱感動的聲音進行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情，并制造性地設(shè)計歌曲的演唱形式，嘗試用二聲部演唱此曲。

四、學習秧歌學問，制造性地為歌曲《大中國》編配秧歌舞的動作。

五、學習有關(guān)合唱學問，知道合唱的聲部及各聲部位置。

教學重、難點：

1、連續(xù)能用和諧、統(tǒng)一的聲音有感情的演唱二聲部歌曲。

2、自己設(shè)計秧歌動作。

3、學習合唱的聲部及其位置。

教學時間：四課時

教學過程：

第一課時

一、開課：觀看在柳州舉辦的《同一首歌》錄象，激發(fā)同學的學習愛好。

二、導入：讓同學跟著錄象中的音樂，輕聲哼唱《同一首歌》，營造歌曲深情、真摯的意境。

三、學習歌曲

1、跟音樂，輕聲演唱歌曲。

2、老師隨機指導。

3、學習二聲部旋律及其演唱。

4、練習兩個聲部協(xié)作。

四、設(shè)計演唱形式：

1、聽聽、唱唱《同一首歌》，爭論歌曲分成幾段。用色筆在樂譜上標出。哪些地方要唱得親切抒情？哪些地方要唱得熱忱感動？試著自己設(shè)計演唱形式。

2、表演。

其次課時

一、復習《同一首歌》。

二、傾聽《我的祖國》、《大中國》

1、初聽歌曲，感受歌曲旋律。

2、隨錄音唱歌詞。

3、引導同學對比《我的祖國》兩個樂段的心情。

4、隨音樂仿照指揮。

三、布置作業(yè)：課后合作找資料，了解中國秧歌的舞蹈特點，并自己學習幾個動作。

第三課時

一、導入，讓同學各自把自己找到的資料進行溝通。

二、老師先跟著音樂，即興表演一段秧歌舞。

三、進行合作排練。

四、全班跟著音樂進行秧歌表演。

五、分組進行展現(xiàn)、評價。

六、總結(jié)。

第四課時

一、跟著音樂表演秧歌舞

二、學習音樂學問

1、結(jié)合《我的祖國》和《大中國》兩首歌曲學習合唱音樂學問。

2、懂得二聲部的位置。

三、讓同學自由爭論自己平常知道的有些有關(guān)合唱的音樂學問。

四、老師小結(jié)。

《同歌》教學設(shè)計篇三

教學目標：

一、通過演唱和觀賞活動，能夠感受和表現(xiàn)喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)的思想感情寵愛不同形式的唱歌祖國、歌頌友情的歌曲。

二、傾聽觀賞曲《我的祖國》和《大中國》，能夠背唱歌曲的音樂主題；辨別并說出歌曲中速度和力度的變化，以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感的關(guān)系；能夠辨別這兩首歌曲明顯不同的風格。

三、能夠演唱歌曲《同一首歌》，能依據(jù)感情需要同抒情的、連貫的聲音或熱忱感動的聲音進行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情，并制造性地設(shè)計歌曲的演唱形式，嘗試用二聲部演唱此曲。

四、學習秧歌學問，制造性地為歌曲《大中國》編配秧歌舞的動作。

五、學習有關(guān)合唱學問，知道合唱的聲部及各聲部位置。

教學重、難點：

1、連續(xù)能用和諧、統(tǒng)一的聲音有感情的演唱二聲部歌曲。

2、自己設(shè)計秧歌動作。

3、學習合唱的聲部及其位置。

教學時間：四課時

教學過程：

第一課時

一、開課：觀看在柳州舉辦的《同一首歌》錄象，激發(fā)同學的學習愛好。

二、導入：讓同學跟著錄象中的音樂，輕聲哼唱《同一首歌》，營造歌曲深情、真摯的意境。

三、學習歌曲

1、跟音樂，輕聲演唱歌曲。

2、老師隨機指導。

3、學習二聲部旋律及其演唱。

4、練習兩個聲部協(xié)作。

四、設(shè)計演唱形式：

1、聽聽、唱唱《同一首歌》，爭論歌曲分成幾段。用色筆在樂譜上標出。哪些地方要唱得親切抒情？哪些地方要唱得熱忱感動？試著自己設(shè)計演唱形式。

2、表演。

其次課時

一、復習《同一首歌》。

二、傾聽《我的祖國》、《大中國》

1、初聽歌曲，感受歌曲旋律。

2、隨錄音唱歌詞。

3、引導同學對比《我的祖國》兩個樂段的心情。

4、隨音樂仿照指揮。

三、布置作業(yè)：課后合作找資料，了解中國秧歌的舞蹈特點，并自己學習幾個動作。

第三課時

一、導入，讓同學各自把自己找到的資料進行溝通。

二、老師先跟著音樂，即興表演一段秧歌舞。

三、進行合作排練。

四、全班跟著音樂進行秧歌表演。

五、分組進行展現(xiàn)、評價。

六、總結(jié)。

第四課時

一、跟著音樂表演秧歌舞

二、學習音樂學問

1、結(jié)合《我的祖國》和《大中國》兩首歌曲學習合唱音樂學問。

2、懂得二聲部的位置。

三、讓同學自由爭論自己平常知道的有些有關(guān)合唱的音樂學問。

四、老師小結(jié)。

《同一首歌》教學設(shè)計篇四

設(shè)計思路：

1、設(shè)計理念

以《一般高中音樂課程標準》為依據(jù)，以審美為核心的課程理念，師生共同感受、體驗、表現(xiàn)、制造、評價音樂美，培育并進展同學演唱歌曲的愛好與愛好，增加演唱的自信；使他們能夠運用唱歌的形式表達個人的情感并與他人溝通、融洽感情。引導同學規(guī)范自己的唱歌實踐，并在其中享受到美的愉悅，得到情感的陶冶和升華。

2、設(shè)計意圖

本課是在了解肯定發(fā)聲技巧之后的一堂實踐課，讓同學了解唱歌是用聲音將歌詞和旋律演繹出來，保證歌詞精確?????，音準，節(jié)奏等等都和作品全都，在加上聲音有肯定的特點，投入情感的去詮釋歌曲的旋律和內(nèi)容，正確表達歌曲的思想感情，以奇妙的歌聲感動自己，才能打動別人，給人以美的享受。給同學供應呈現(xiàn)才華的機會，讓同學把認知行為內(nèi)化為基礎(chǔ)技能實踐活動，讓同學都能主動參加音樂、表現(xiàn)音樂、制造音樂，并從中體驗勝利的歡樂。

3、學情分析

一般高中唱歌教學是在九年義務訓練音樂教學的基礎(chǔ)上得到提高與進展。高二同學通過學校和學校的唱歌學習，對唱唱學問與技巧已有初步的熟悉。但由于學校階段同學正處于變聲期，聲音的變化而帶來的恐驚心理和緊急心態(tài)，造成相當一部分同學缺乏正確的唱歌技巧，不敢自信的演唱。依據(jù)同學的這些特點，本學期通過觀賞、鑒賞以及發(fā)聲的基本技能技巧學習后，本節(jié)課進行演唱實踐，從感性和理性上提升同學對唱唱的情趣和熟悉，引發(fā)同學的學習愿望，并使其喜愛唱歌，漸漸升華為理智唱歌。

4、教材分析

歌曲《同一首歌》由陳哲、胡迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲。創(chuàng)作于1990年。

當時由歌手劉暢首唱，以后又有毛阿敏等多人演唱，尤其毛阿敏將該歌拍成MTV后，使之成為家喻戶曉的名曲。這是由孟衛(wèi)東作曲的優(yōu)秀聲樂作品。中心電視臺的大型的同名歌會，更讓這首歌家喻戶曉、深化人心。

教學內(nèi)容:

1、學習演唱《同一首歌》；

2、結(jié)合歌曲學習制造性地設(shè)計歌曲演唱形式；

3、體驗簡潔的二部和聲。

教學目標：

1、理解《同一首歌》這首歌曲所表達的心情感情，以樂觀的狀態(tài)參加唱歌；

2、通過演唱歌曲，充分感受和體驗歌曲的情感內(nèi)涵；

3、增加同學間的友情與合作意識的碰樣，感受合唱的效果。

教學重點：

能夠用和諧、統(tǒng)一的聲音有感情的演唱歌曲《同一首歌》

教學難點：

體驗二聲部合唱

教學用具：

鋼琴

教學方法：

爭論法、對比法、體驗法、實踐法

教學過程：

一、師生問好（背景音樂《同一首歌》）

二、導入

1、這首歌曲的歌名？你聽過或知道哪位唱歌家演唱過這首歌曲？

2、簡介《同一首歌》及其中心電視臺同名欄目

3、揭題：今日我們就來一起學習這首歌曲（板書課題）

三、傾聽歌曲，學唱歌曲旋律

1、活動一：聽旋律，體驗歌曲心情（聽歌曲并爭論）

（1）首歌曲的演唱心情？

（2）這首歌哪些句子比較難唱？

（3）這首歌曲是怎樣的結(jié)構(gòu)？

2、老師范唱

3、先小組爭論后全班溝通

（1）這首歌曲的演唱心情？（同學回答）

（2）這首歌哪些句子比較難唱？

“風雨走遍了世界的角落”、“同樣的還禮給了我們同一首歌”單獨教唱這兩句旋律

（3）齊唱歌曲旋律

老師用鋼琴演奏歌曲旋律，同學們小聲跟唱旋律（邊唱旋律邊劃拍子）

（4）這首歌曲是怎樣的結(jié)構(gòu)？

歌曲為F大調(diào)，4/4拍。歌曲結(jié)構(gòu)為兩段體（帶再現(xiàn)的二部曲式）

四、歌曲演唱

1、活動二（爭論：歌曲表達了什么樣的主題？）

試唱歌曲感受歌詞內(nèi)涵，思索歌曲表達了什么樣的主題？

2、同學爭論

全班溝通，老師結(jié)合同學的理解小結(jié)

3、同學跟著老師電子琴的旋律一起演唱歌詞

4、思索回答：前后兩段的旋律，在節(jié)奏、音區(qū)上有什么不同？

老師：在演唱過程中，兩大段應當怎樣處理？

5、跟琴演唱

6、活動三：唱歌曲，設(shè)計表演形式

設(shè)計表演形式、集體溝通、依據(jù)同學設(shè)計的演唱形式再次進行演

五、拓展活動

活動四：二聲部合唱體驗“星光散滿了全部的童年”

1、旋律學習

2、哼唱

3、師生合作

4、同學代表表演（在音樂聲中一起展現(xiàn)）

六、小結(jié)

現(xiàn)在這這首歌曲已經(jīng)傳遍整個大江南北，歌曲也采納了許多不同的演唱方式，同學們今日我們共唱同一首歌，回憶往憶，共敘友情，信任這青春的旋律和純真的誓言，肯定會伴隨我們走向美妙的明天。讓我們在美麗的歌聲中來結(jié)束本節(jié)課的學習吧！齊唱《同一首歌》。

王x導師評語：

本課的結(jié)構(gòu)流程執(zhí)教老師做到了心中有數(shù)，從難點解決到結(jié)構(gòu)分析，再到二聲部練習，最終是同學的協(xié)作表演。有指揮、有集體展現(xiàn)、組合表演，還有其他樂器協(xié)作展現(xiàn)，這是整節(jié)課的亮點，同學在展現(xiàn)的演唱和表演中表現(xiàn)出了自發(fā)的愉悅感和成就感。

存在的不足是忽視了對演唱歌曲的深化感受，對于高中學段的同學來說，學唱旋律已不成問題，同學需要老師更深層次的引導去感受旋律的美感和歌曲的意境表達。

《同歌》教學設(shè)計篇五

教學目標：

一、通過演唱和觀賞活動，能夠感受和表示喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)的思想感情。寵愛不同形式的唱歌祖國、歌頌友情的歌曲。

二、傾聽觀賞曲《我的祖國》和《大中國》，能夠背唱歌曲的音樂主題；區(qū)分并說出歌曲中速度和力度的變化，以和這種變化與表示歌曲情感的關(guān)系；能夠區(qū)分這兩首歌曲明顯不同的風格。

三、能夠演唱歌曲《同一首歌》，能依據(jù)感情需要同抒情的、連貫的聲音或熱忱感動的聲音進行演唱，表示歌曲的感情，并創(chuàng)造性地設(shè)計歌曲的演唱形式，嘗試用二聲部演唱此曲。

四、學習秧歌學問，創(chuàng)造性地為歌曲《大中國》編配秧歌舞的動作。

五、學習有關(guān)合唱學問，知道合唱的聲部和各聲部位置。

教學重、難點：

1、連續(xù)能用和諧、統(tǒng)一的聲音有感情的演唱二聲部歌曲。

2、自身設(shè)計秧歌動作。

3、學習合唱的聲部和其位置。

教學時間：

四課時

教學過程：

第一課時

一、開課：觀看在柳州舉辦的《同一首歌》錄象，激發(fā)同學的學習愛好。

二、導入：讓同學跟著錄象中的音樂，輕聲哼唱《同一首歌》，營造歌曲深情、真摯的意境。

三、學習歌曲

1、跟音樂，輕聲演唱歌曲。

2、老師隨機指導。

3、學習二聲部旋律和其演唱。

4、練習兩個聲部協(xié)作。

四、設(shè)計演唱形式：

1、聽聽、唱唱《同一首歌》，爭論歌曲分成幾段。用色筆在樂譜上標出。哪些地方要唱得親切抒情？哪些地方要唱得熱忱感動？試著自身設(shè)計演唱形式。

2、扮演。

其次課時

一、復習《同一首歌》。

二、傾聽《我的祖國》、《大中國》

1、初聽歌曲，感受歌曲旋律。

2、隨錄音唱歌詞。

3、引導同學對比《我的祖國》兩個樂段的心情。

4、隨音樂仿照指揮。

三、支配作業(yè)：課后合作找資料，了解中國秧歌的舞蹈特點，并自身學習幾個動作。

第三課時

一、導入，讓同學各自把自身找到的資料進行溝通。

二、老師先跟著音樂，即興扮演一段秧歌舞。

三、進行合作排練。

四、全班跟著音樂進行秧歌扮演。

五、分組進行展現(xiàn)、評價。

六、總結(jié)。

第四課時

一、跟著音樂扮演秧歌舞

二、學習音樂學問

1、結(jié)合《我的祖國》和《大中國》兩首歌曲學習合唱音樂學問。

2、懂得二聲部的位置。

三、讓同學自由爭論自身平常知道的有些有關(guān)合唱的音樂學問。

四、老師小結(jié)。

《同歌》教學設(shè)計篇六

教學目標：

1、在音樂活動中回憶、抒發(fā)、訴說同窗之情，感受同學間的真摯情感，樂于與人交往。

2、學會演唱《同一首歌》，在歌聲中與同學、伴侶共享《同一首歌》真摯情感，

3、通過學唱歌曲，激發(fā)對人間真情的追求，學會與人溝通，關(guān)愛他人。能用真摯、深情的歌聲表達人們對人間真情的渴望、召喚，并讓同學通過各種方式來體驗、深化歌曲的意境、內(nèi)涵。

教材分析：

歌曲《同一首歌》由陳哲、迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲。中心三臺設(shè)置了“同一首歌”欄目，《同一首歌》就是此欄目的主題歌。由此，《同一首歌》就像長了翅膀一樣，飛進了千家萬戶，成了一首風靡全國的歌曲。

教學重、難點：

學唱歌曲時各個聲部之間的協(xié)作。能夠正確理解歌詞的內(nèi)涵，并能與歌曲產(chǎn)生共鳴。

教學方法：

講授式教學法、引導式教學法、情景式教學法等。

教具：多媒體、電子琴等。

教學過程：

一、導入

師：同學們六年的學校生活很快就要過去了，現(xiàn)在是我們在學校階段的最終一年在其漸漸的人生旅途中，學校六年只是短短的一瞬，但同窗的情意卻是難以忘記的，大家曾經(jīng)一起學習、一起歡樂、一起迷惘、一起長大，今日就讓我們在

《同一首歌》的旋律中，回憶述說我們走過的美妙時間。下面先讓我們一起來觀賞一下這首歌曲。

（播放歌曲，全班共同感受歌曲并哼唱）

師：同學們在哪些場合聽到的這首歌？

生：許多公益性演出？?

師：我們在許多公益演出中聽到過這首歌曲，大家都很喜愛這首歌，哪位同學能告知老師這首歌曲表達了什么樣的主題呢？給我們傳達了什么樣的情感呢？

生：友情、團結(jié)？?

師：介紹歌曲：《同一首歌》創(chuàng)于1990年，中心電視臺在第十一屆運動會開幕式之前首次播出，受到熱鬧歡迎。歌曲以詩一般的語言、抒情的旋律表達了成功、歡快