湘美版高中美術(shù)鑒賞課件更正版第4課 審美變化中的自我 課件

湘版普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)鑒賞第四課審美變化中的自我猜猜看：這些作品分別是什么時(shí)期的？由于不同時(shí)代，人們的生活環(huán)境，社會(huì)、政治、文化背景，價(jià)值和審美取向等各不一樣，所以，在不同時(shí)期藝術(shù)家們創(chuàng)作的題材、形式和“自我”意識(shí)也各不相同，所形成的社會(huì)審美風(fēng)尚也會(huì)相應(yīng)發(fā)生變化。

----審美變化中的中國(guó)古代人物畫----戰(zhàn)國(guó)中期

《人物龍鳳圖》楚國(guó)當(dāng)時(shí)的意識(shí)形態(tài)彌漫在神話世界中，“厚葬風(fēng)氣”興盛；分析思路：繪畫題材：“引魂升天”表現(xiàn)技法：黑線勾描，設(shè)色平涂人物形象：符合“楚王愛(ài)細(xì)腰”審美時(shí)尚社會(huì)背景：

女史箴圖（局部）晉顧愷之

----審美變化中的中國(guó)古代人物畫----搗練圖唐張萱

----審美變化中的中國(guó)古代人物畫----西廂記·窺柬陳洪綬(明)

----審美變化中的中國(guó)古代人物畫----小活動(dòng)：比比看簪花仕女圖唐朝周昉美術(shù)作品具有各種不同的風(fēng)格面貌和審美特色，他們之間沒(méi)有對(duì)錯(cuò)高下之分，都是受到特定時(shí)期審美風(fēng)尚的影響。寫生珍禽圖黃荃荷石水禽圖朱耷果熟來(lái)禽圖

林椿芝加哥藝術(shù)家瑪麗?艾倫?克羅圖(MaryEllenCroteau)

畢加索1905丟勒1499請(qǐng)同學(xué)們猜一猜這四幅畫年代順序。事實(shí)上把它們按照時(shí)間順序排列起來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)逐漸走向平面化的過(guò)程，馬蒂斯的《餐后的果物》是一個(gè)總結(jié)，其中基本上沒(méi)有空間感。1234哪一幅空間感最強(qiáng)，哪一幅最為平面。我們通過(guò)對(duì)中西審美變化的了解，清楚地看出，社會(huì)的審美風(fēng)尚和藝術(shù)家的審美情趣會(huì)隨著時(shí)代和社會(huì)的變遷而產(chǎn)生一定的變化。因此，美術(shù)作品表現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)格、形式和手段是豐富多彩的。我們應(yīng)該用歷史的眼光來(lái)看待和傳承歷代的審美風(fēng)尚和審美情趣，并以求異、創(chuàng)新的思維方式去改變和創(chuàng)造我們的生活，營(yíng)造一種格調(diào)高雅、健康和諧的社會(huì)審美風(fēng)尚和個(gè)人的審美情趣。

課后拓展練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們課后嘗試?yán)蒙钪械母鞣N不同材料、形式創(chuàng)作完成作品。畢加索說(shuō):我討厭自我重復(fù).

他說(shuō):人怎么可能躲在象牙塔里,無(wú)動(dòng)于衷