小學科學教材培訓心得體會3篇

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通過此次科學教材培訓，使我對如何進行科學教學有了較深刻的熟悉?？茖W和其他學科不同，更注意于動手試驗。為此，培訓方更是貼心的給我們支配了常見的試驗展現(xiàn)，然后讓我們自己動手做演示試驗，相互溝通，使我們更加明確了試驗的重要性，明的確驗中簡單發(fā)生的一些誤區(qū)，如何預防，如何做好這些常規(guī)試驗?？茖W試驗是討論自然現(xiàn)象的重要手段，也是培育同學動手操作力量的重要途徑?？茖W課的這些探究性試驗，指導同學操作觀看，分析試驗結果，不僅有利于拓寬同學視野，更有利于同學深化領悟課本的理論學問。這樣不僅使同學學的愛好盎然，學的主動，而且學到了很多書本上學不到的東西，豐富了同學的課余生活。

回首培訓的日子，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長。其次，科學課是一門特別重要的自然學科，上好科學課不是件簡單之事兒，老師應有理論教學與實際應用相結合的教學理念，真正做到“學科學，用科學”.

每一位科學老師要為每一個同學供應公正的學習科學的機會和有效的指導。在課程、教材、教學、評價等方面鼓舞多樣性和敏捷性，使兒童在自然生活中有所進取，感到勝利。同學面對的世界具有劇烈的奇怪???心和主動的探究欲，學習科學應當是他們主動參加和能動的過程?？茖W課程必需建立在滿意同學進展需要和已有閱歷的基礎之上，供應他們能直接參加的各種科學探究活動。讓他們自己提出問題、解決問題，比單純的講授訓練更有效。如今的孩子見得多，聽得多，接觸的也多。思維活躍，學問面廣，提的問題也是越來越尖銳。老師是科學學習活動的組織者、引導者和親熱的伙伴，對同學在科學學習活動中的表現(xiàn)應賜予充分的理解和敬重，并以自己的.教學行為對同學產生主動的影響。老師也是凡人，但礙于情面卻不愿承認自己的不懂不會。其實這是一種對同學極其的不敬重，也是對自身的不信任。因此，在教學中要盡量滿意兒童的要求，并真誠坦白公平地與孩子們形成共同學習的氣氛。

總之，只有作好科學教學的充分預備，進行細心的預設，才會在教學中使同學真正地動起來，才會使他們感到無限歡樂，才會使同學的力量與獨特得到充分的進展，使我們的科學課堂布滿生氣和活力。

學?？茖W教材培訓心得體會2

八月二日至四日，我們湖頭常識老師參與了縣舉辦的科學學習的集中培訓。在學習中鐘老師和王老師、朱老師、袁老師向我們講解了網絡大集體備課；科學課標；以及聽課觀摩等幾個階段的學習。讓我們感受頗深，是我們在理論上進行了新的充電，同時我更加明白了自己所承當?shù)呢熑蔚闹卮蟆?/p>

在網絡大集體備課的學習過程中，我學習到了什么是網絡大集體備課；與以往集體備課有什么區(qū)分和聯(lián)系；網絡大集體備課的優(yōu)點；集體備課的內容與范圍；大集體備課的要求；集體備課的集中誤區(qū)等等，通過鐘老師的深化淺出的講解，讓我們才真正明白網絡大集體備課真是勢在必行，真正使老師與同學、文本、實際互相聯(lián)系，互相依托。更加使老師的教與同學的學的雙邊互動有機進行，更加促進了同學探究學習學問的愛好。同時也對老師本身力量進展的表達。

科學課標的學習，是我們更加清晰在教學實踐中如何進行教學，從哪些方面去培育同學的力量等理論的學問。這些學問的獵取從而使我們頭腦中原先一些淺顯的熟悉與誤區(qū)得到了有效的更改，給我供應了有益的關心與梳理。

在觀摩課中，讓我們真正落座于名師的課堂上去傾聽、感受名師課堂的風采。讓我們真正體會到了如何去進行教學。

總之，通過本次科學學習培訓，讓我們不僅從理論上得到了升華，而且從實踐上我們也進行了一次新的洗禮。我們要把本次學到的學問真正用于自己的課堂上去，使之優(yōu)化我們的課堂，讓同學在和諧、開心的環(huán)境中去通過自己的努力、探究來獵取學問。培育他們樂學科學、愛學科學的良好思想品德。

20xx年1月13日，河南省學校科學骨干老師“國培打算”培訓一行62人赴華東師范高校學習，經過11小時的長途奔波，于1月14日早晨7：30到達上?；疖囌?，直赴華東師范高校，雖然天氣寒冷，但大家依舊感到春天的暖和，其次天8點在華東師范高校老師袁明安老師的帶著下，學員們集體到食堂就餐和照相。

1月15日，河南省學校科學骨干老師“國培打算”培訓班開學典禮在華東師范高校附網301老師進行，華東師范網絡學院副院長閆寒冰發(fā)表了熱忱洋溢的講話。

上午9時，南京師范高校郝京華教授就《學習理論新進展與科學教學》作了專題講座，還有顧志躍精彩的講座贏得了學員們的陣陣掌聲，給學員們留下了深刻的影響。

通過這次上海之行，感覺自己整個身心都煥然一新了，專家的講座，名師的“有效教學”活動展現(xiàn)，使我體會到，組織一次好的教學活動不需要太冗雜，要依據(jù)孩子的年齡特點的需要，注意重點，關注過程，簡簡潔單便能上好一堂教學活動。這一次我又在教同學涯中，積累了可用的教學閱歷，信任今后在組織教學活動時自己會有新的想法，會有新的進步。

學?？茖W教材培訓心得體會3

7月26、27日我和華遠芳老師、萬運梅老師在龍泉北校參與了市教研室組織的鄂教版學?？茖W教材培訓，傾聽了專家講座、優(yōu)秀老師說課和專題報告，獲益匪淺：教育觀念得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，課堂教學藝術討論獲得了新感悟，思索問題能站在更高的角度，很多教學中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決……

通過此次科學教材培訓，使我對如何進行科學教學有了較深刻的熟悉。新的科學課程改革使課堂布滿了活力，充分調動了各個層面參加教學改革的主動性和主動性。從老師層面上看，科學學科與其他學科相比，更具有開放性和生成性，這就對任課的老師提出了更高的要求。作為一名科學老師，必需具有淵博的科學學問，嫻熟的試驗操作技能，良好的思維品質……特殊是科學老師，更應當把握現(xiàn)代教育教學理論〔如多元智能理論、網絡互動學習方式等〕，把握現(xiàn)代教育教學技術。從同學層面看，學校生對科學布滿奇怪???，是同學喜愛的學科之一。由于各種各樣的活動材料，都深深地吸引著同學，他們愛好盎然，躍躍欲試，必定要開口說，動手做，產生參加活動的沖動，在缺乏自制力的前提下，使課堂消失難掌握的局面。但認真分析這很正常，那怎樣把握好課堂的調空藝術，讓同學既動起來，又順當完成教學任務，培育同學的探究力量就顯的很重要。

怎樣在科學教學中培育同學初步的探究力量呢？首先是想方法，做打算，即通過提出探究活動的大致思路，引導同學在解決問題前先思索行動的打算，包括制定的步驟，選擇方法和可能消失的問題并提出應付的措施，然后開展探究活動。大致的思路是這樣的：提出問題——猜測假設——制定方案——實施探究——綻開溝通——拓展創(chuàng)新。其次要著眼“三探”——探究活動的引入要從生活中來到生活中去；探究活動的過程要充分展現(xiàn)同學的思維過程；探究的結論要能促進兒童原有認知向科學方向進展。

隨著學?？茖W課堂改革的推動，科學課堂教學發(fā)生了巨大改變，但一些問題也隨之消失，諸如：問題的提出牽強附會、科學猜測太過隨便、科學探究過度自主、匯報溝通雜亂無章、多媒體運用越俎代庖等等。通過培訓我感覺實施科學的教學策略有以下幾點：

1、要培育同學學習愛好，激發(fā)求職有望，教育同學“從科學的角度提出問題”。

2、依據(jù)同學的已有學問和生活閱歷，引導同學進行猜測，在猜測過程中留意同學的思維訓練。

3、探究學習應重視老師的指導，把握好探究的時間和材料。

4、培育同學大膽發(fā)言和擅長傾聽的良好習慣。

5、多媒體的運用要恰到好處、雪中送炭、畫龍點睛。

抱負的科學課堂教學應到達以下境界：

1、從教學層來看，表達“四個超越”：超越模式，擺脫束縛；超越教材，整合資源；超越課堂，關注生成；超越老師，敬重主體。

2、從課堂形態(tài)看，表達“三氣”：大氣，立體鮮活；人氣，情感共鳴；靈氣，放飛想象。

3、從教學特點看，表達“四有”：問題有