2023年03月廣西貴港市事業(yè)單位公開(kāi)招聘1095人筆試題庫(kù)含答案解析

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！2023年03月廣西貴港市事業(yè)單位公開(kāi)招聘1095人筆試題庫(kù)含答案解析一.參考題庫(kù)(共1000題)1.“創(chuàng)新”作為嚴(yán)格的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念，特指企業(yè)以新產(chǎn)品、新服務(wù)、新市場(chǎng)、新的管理和商業(yè)模式獲取利潤(rùn)的行為。下列屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)概念中的創(chuàng)新的是（

）。A.某供銷(xiāo)社的“三創(chuàng)三先”為農(nóng)服務(wù)新模式B.“墨子號(hào)”量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星的核心技術(shù)C.馬云創(chuàng)辦的阿里巴巴旗下的“淘寶網(wǎng)”D.某果農(nóng)在網(wǎng)上銷(xiāo)售自家大棚水果參考答案：ACD解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！捌髽I(yè)”、“以新產(chǎn)品、新服務(wù)、新市場(chǎng)、新的管理和商業(yè)模式獲取利潤(rùn)”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：供銷(xiāo)社符合“企業(yè)”，為農(nóng)服務(wù)新模式符合“新的管理和商業(yè)模式”，符合定義，當(dāng)選；B項(xiàng)：“墨子號(hào)”量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星，不是“企業(yè)”，墨子號(hào)的核心技術(shù)是科研項(xiàng)目，并不是以獲取利潤(rùn)為目標(biāo)的，不符合“新的管理和商業(yè)模式”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：阿里巴巴符合“企業(yè)”，“淘寶網(wǎng)”符合“新的管理和商業(yè)模式”，符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：果農(nóng)在網(wǎng)上銷(xiāo)售，符合“企業(yè)”，也符合“新的管理和商業(yè)模式”，符合定義，當(dāng)選。故正確答案為ACD。2.收入分配越平均，基尼系數(shù)越大。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)學(xué)原理知識(shí)。第二步，基尼系數(shù)是指國(guó)際上通用的、用以衡量一個(gè)國(guó)家或地區(qū)居民收入差距的常用指標(biāo)?；嵯禂?shù)介于0-1之間，基尼系數(shù)越大，表示不平等程度越高。聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署等組織規(guī)定：若低于0.2表示指數(shù)等級(jí)極低（高度平均）；0.2-0.29表示指數(shù)等級(jí)低（比較平均）；0.3-0.39表示指數(shù)等級(jí)中（相對(duì)合理）；0.4-0.59表示指數(shù)等級(jí)高（差距較大）；0.6以上表示指數(shù)等級(jí)極高（差距懸殊）。基尼指數(shù)通常把0.4作為收入分配差距的“警戒線”。因此，本題錯(cuò)誤。3.4，7，12，20，33，（

），88

A.54

B.42

C.49

D.40

參考答案：A

解題思路：解法一：第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)平緩，考慮遞推和數(shù)列。

第二步，觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)12＝4＋7＋1，20＝7＋12＋1，33＝12＋20＋1，猜測(cè)規(guī)律為第三項(xiàng)＝第一項(xiàng)＋第二項(xiàng)＋1，則所求項(xiàng)為20＋33＋1＝54。驗(yàn)證33＋54＋1＝88，滿足規(guī)律。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解法二：數(shù)列變化趨勢(shì)平緩，考慮做差，做差如圖所示：

猜測(cè)差數(shù)列是簡(jiǎn)單遞推和數(shù)列，則下兩項(xiàng)分別為8＋13＝21，13＋21＝34，則所求項(xiàng)為33＋21＝54，驗(yàn)證54＋34＝88，滿足規(guī)律。

因此，選擇A選項(xiàng)。4.潛望鏡常用于潛水艇、坑道和坦克內(nèi)用以觀察敵情。潛望鏡利用了光的（

）原理。A.折射B.反射C.散射D.色散參考答案：B解題思路：第一步，本題考查物理知識(shí)。第二步，所謂現(xiàn)代光學(xué)潛望鏡即指潛望鏡利用光線反射的原理，其通光通道上下方各裝置有一面傾斜45度角的平面反射鏡，外界景物反射的光通過(guò)上方的平面鏡反射到下方的平面鏡，再反射到人的眼睛內(nèi)，人就能從低處看見(jiàn)高處的物體，或從水下看到水面的情況。潛望鏡利用了光的反射原理。B項(xiàng)正確。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：光的折射是指光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生改變，從而使光線在不同介質(zhì)的交界處發(fā)生偏折。特性：光的折射與光的反射一樣都是發(fā)生在兩種介質(zhì)的交界處，只是反射光返回原介質(zhì)中，而折射光線則進(jìn)入到另一種介質(zhì)中。由于光在兩種不同的物質(zhì)里傳播速度不同，故在兩種介質(zhì)的交界處傳播方向發(fā)生變化，這就是光的折射。比如鉛筆斜放在水中看上去好像發(fā)生了彎折。在折射現(xiàn)象中，光路是可逆的。A項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。C項(xiàng)：光的散射是物質(zhì)中存在的不均勻團(tuán)塊使進(jìn)入物質(zhì)的光偏離入射方向而向四面八方散開(kāi)的現(xiàn)象。C項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。D項(xiàng)：在光學(xué)中，將復(fù)色光分解成單色光的過(guò)程，叫光的色散。例如太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡后，產(chǎn)生自紅到紫循序排列的彩色連續(xù)光譜。D項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。5.社會(huì)支持系統(tǒng)通常是指來(lái)自社會(huì)各方面包括父母、親戚、朋友等給予個(gè)體的精神或物質(zhì)上的幫助和支持的系統(tǒng)，它的目標(biāo)是使個(gè)體重新恢復(fù)到和諧的心理狀態(tài)和優(yōu)良的生活中。根據(jù)上述定義，下列不屬于社會(huì)支持系統(tǒng)的是：A.小陳高考失敗，父母對(duì)其進(jìn)行安慰B.張某因?yàn)槭?，心情不好，找朋友傾訴C.小趙心情不好時(shí)，就聽(tīng)自己偶像的歌曲緩解情緒D.平時(shí)工作壓力很大，李某就經(jīng)常和同事出去唱歌吃飯參考答案：C解題思路：第一步：查找關(guān)鍵詞?！吧鐣?huì)各方面包括父母、親戚、朋友等”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：父母給予精神上的支持，屬于社會(huì)支持系統(tǒng)，排除；B項(xiàng)：朋友在精神上支持鼓勵(lì)，屬于社會(huì)支持系統(tǒng)，排除；D項(xiàng)：朋友在精神上支持，屬于社會(huì)支持系統(tǒng)，排除；C項(xiàng)：小趙聽(tīng)偶像的音樂(lè)，并不是來(lái)自社會(huì)各方面包括父母、親戚、朋友等的支持，不屬于社會(huì)支持系統(tǒng)，當(dāng)選。本題為選非題，故正確答案為C。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。來(lái)自社會(huì)各方面給予個(gè)體的精神或物質(zhì)上的幫助和支持。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：小陳高考失敗，父母安慰他，體現(xiàn)了父母給他的“精神上的幫助和支持”，符合定義；B項(xiàng)：張某失戀找朋友傾訴，體現(xiàn)了朋友給他的“精神上的幫助和支持”，符合定義；C項(xiàng)：小趙聽(tīng)歌舒緩情緒，是自我調(diào)節(jié)，并未體現(xiàn)“社會(huì)各方面給予個(gè)體的幫助和支持”，不符合定義；D項(xiàng)：李某和同事唱歌吃飯來(lái)緩解壓力，體現(xiàn)了同事給他的“精神上的幫助和支持”，符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：題干定義社會(huì)支持系統(tǒng)是一種社會(huì)行為，分析其行為特點(diǎn)和目標(biāo)，再結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行比較即可解題。社會(huì)支持系統(tǒng)的定義要點(diǎn)：①來(lái)自社會(huì)各方面包括父母、親戚、朋友等給予個(gè)體的精神或物質(zhì)上的幫助和支持；②使個(gè)體重新恢復(fù)到和諧的心理狀態(tài)和優(yōu)良的生活中。A項(xiàng)，父母對(duì)小陳進(jìn)行安慰，體現(xiàn)了父母給予他精神上的幫助，目標(biāo)是為了讓他走出高考失敗的陰影，符合定義。B項(xiàng)，找朋友傾訴，體現(xiàn)了朋友給予他精神上的幫助，目標(biāo)是為了讓他走出失戀的陰影，符合定義。C項(xiàng)，小趙聽(tīng)歌舒緩情緒，是自我調(diào)節(jié)，并未體現(xiàn)社會(huì)各方面給他的幫助和支持，不符合要點(diǎn)①。D項(xiàng)，和同事出去唱歌吃飯，體現(xiàn)了同事給予他精神和物質(zhì)上的幫助，目標(biāo)是為了讓他緩解工作壓力，符合定義。故本題選C。6.投射心理是指在認(rèn)知或?qū)λ诵纬捎∠髸r(shí)，以為他人也具備與自己相似的特性，即推己及人的情形。根據(jù)上述定義，下列不屬于投射心理的是（

）。A.富有攻擊性的人，認(rèn)為別人也生性好斗B.本性善良的人不相信有人要加害他C.疑心重的人，認(rèn)為別人也不懷好意D.小明上次考試得了100分，而這次卻沒(méi)有及格，老師認(rèn)為他上次作弊了參考答案：D解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。“在認(rèn)知或?qū)λ诵纬捎∠髸r(shí)，以為他人也具備與自己相似的特性”、“推己及人”第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：富有攻擊性的人認(rèn)為別人也生性好斗，符合以為他人也具備與自己相似的特性，符合定義，排除；B項(xiàng)：本性善良的人認(rèn)為他人也善良，符合以為他人也具備與自己相似的特性，符合定義，排除；C項(xiàng)：疑心重的人認(rèn)為別人也不懷好意，符合以為他人也具備與自己相似的特性，符合定義，排除；D項(xiàng)：老師對(duì)小明的評(píng)價(jià)不是以為他人與自己有相似的特性，不符合定義，當(dāng)選。本題為選非題，故正確答案為D。7.憲法與法律的最主要區(qū)別有：A.以國(guó)家強(qiáng)制力為基礎(chǔ)B.在制定和修改程序上更嚴(yán)格、更復(fù)雜C.具有最高法律效力D.由國(guó)家最高立法機(jī)關(guān)制定參考答案：BCD解題思路：第一步，本題考查憲法。第二步，憲法規(guī)定國(guó)家的根本任務(wù)與根本制度，其制度和修改程序比普通法律更加嚴(yán)格與復(fù)雜。因此，B選項(xiàng)正確。憲法是我國(guó)的根本大法，具有最高法律效力，是一切國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人的最高行為準(zhǔn)則，任何普通法律都不得與憲法相抵觸，否則無(wú)效。因此，C選項(xiàng)正確。憲法是國(guó)家的根本大法，新的憲法的制定必須由一個(gè)國(guó)家所有符合條件的公民參與議論、提出立憲的建議，然后通過(guò)特殊的程序予以通過(guò)。以我國(guó)為例，我國(guó)的制憲機(jī)關(guān)是1954年第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)。法律的效力沒(méi)有憲法高，一般立法機(jī)關(guān)即可制定。以我國(guó)為例，我國(guó)的法律是由全國(guó)人大和人常制定。因此，D選項(xiàng)正確。因此，選擇BCD選項(xiàng)。8.H省某高校省級(jí)科研項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)在最近五年明顯增加，這表明該校教師的學(xué)術(shù)能力越來(lái)越強(qiáng)。以下選項(xiàng)如果為真，最能削弱上述論斷的是（

）。A.該高校海外歸國(guó)人員數(shù)量逐年上升B.該校將科研項(xiàng)目申報(bào)作為職稱評(píng)審的重要條件C.最近五年，H省大幅增加了科研項(xiàng)目開(kāi)發(fā)數(shù)量D.該校仍有近兩成教師從未進(jìn)行過(guò)科研項(xiàng)目申報(bào)參考答案：B解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：該校教師的學(xué)術(shù)能力越來(lái)越強(qiáng)。論據(jù)：H省某高校省級(jí)科研項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)在近五年明顯增加。論點(diǎn)討論的是教師的學(xué)術(shù)能力，論據(jù)討論的是科研項(xiàng)目的立項(xiàng)數(shù)，論點(diǎn)、論據(jù)討論話題不一致，考慮拆橋。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)明該高校海歸人數(shù)的逐年上升，與該校教師學(xué)術(shù)能力是否越來(lái)越強(qiáng)無(wú)關(guān)，為無(wú)關(guān)項(xiàng)，排除；B項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)明科研項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)增多可能是因?yàn)槁毞Q評(píng)審的需要，并不代表學(xué)術(shù)能力的增強(qiáng)，拆橋項(xiàng)，能夠削弱，當(dāng)選；C項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)明H省增大了科研項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的數(shù)量，與該校教師學(xué)術(shù)能力是否越來(lái)越強(qiáng)無(wú)關(guān)，為無(wú)關(guān)項(xiàng)，排除；D項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)明該校仍有兩成教師未申報(bào)過(guò)科研項(xiàng)目，與該校教師學(xué)術(shù)能力是否越來(lái)越強(qiáng)無(wú)關(guān)，為無(wú)關(guān)項(xiàng)，排除。故正確答案為B。9.我國(guó)《勞動(dòng)法》規(guī)定，工資分配應(yīng)當(dāng)遵循按勞分配原則，實(shí)行同工同酬。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查勞動(dòng)法常識(shí)?！秳趧?dòng)法》第四十六條第一款規(guī)定：“工資分配應(yīng)當(dāng)遵循按勞分配原則，實(shí)行同工同酬。同工同酬是指用人單位對(duì)于技術(shù)和勞動(dòng)熟練程度相同的勞動(dòng)者在從事同種工作時(shí)，不分性別、年齡、民族、區(qū)域等差別，只要提供相同的勞動(dòng)量，就獲得相同的勞動(dòng)報(bào)酬。”故表述正確。10.荊江市正在修建一條快速路，為了解決修建中交通擁堵的問(wèn)題，市交警大隊(duì)擬將太河路、上林路改為單向行駛，向社會(huì)告知應(yīng)使用（

）。A.通報(bào)B.通告C.公告D.通知參考答案：B解題思路：本題考查公文文種。荊江市交警大隊(duì)對(duì)該交通問(wèn)題向社會(huì)告知屬于在一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當(dāng)遵守或周知的事項(xiàng)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，通報(bào)，適用于表彰先進(jìn)、批評(píng)錯(cuò)誤、傳達(dá)重要精神和告知重要情況。B項(xiàng)正確，通告，適用于在一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項(xiàng)。C項(xiàng)錯(cuò)誤，公告，適用于向國(guó)內(nèi)外宣布重要事項(xiàng)或者法定事項(xiàng)。D項(xiàng)錯(cuò)誤，通知，適用于發(fā)布、傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)執(zhí)行和有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項(xiàng)，批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)公文。故正確答案為B。11.（

）是社會(huì)保障制度的核心，也是基本層次的社會(huì)保障。A.社會(huì)救濟(jì)B.社會(huì)福利C.社會(huì)優(yōu)撫D.社會(huì)保險(xiǎn)參考答案：D解題思路：第一步，本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)知識(shí)。第二步，我國(guó)的社會(huì)保障體系主要包括社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救濟(jì)、社會(huì)福利、優(yōu)撫安置等方面。其中，社會(huì)保險(xiǎn)是社會(huì)保障體系的核心部分、也是基本層次的社會(huì)保障，社會(huì)福利是社會(huì)保障的最高層次，社會(huì)救濟(jì)是社會(huì)保障的最低層次。因此，選擇D選項(xiàng)。12.在EXCEL的同一個(gè)單元格中要將文本分為兩個(gè)段落，應(yīng)該使用（

）組合鍵。A.Alt+EnterB.Shift+EnterC.Alt+CtrlD.Alt+

Shift參考答案：A解題思路：第一步，本題考查計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。第二步，在excel的同一個(gè)的單元格中要將文本分成兩個(gè)段落，應(yīng)該使用Alt+Enter組合鍵。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：Shift+Enter是軟回車(chē)，只作分行處理，前后仍屬于同一個(gè)段落。B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：Alt是換擋，Ctrl是控制。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：Alt+

Shift是切換輸入法。D項(xiàng)錯(cuò)誤。13.建立現(xiàn)代企業(yè)制度的前提是（

）。A.產(chǎn)權(quán)明晰B.權(quán)責(zé)明確C.政企分開(kāi)D.管理科學(xué)參考答案：A解題思路：現(xiàn)代企業(yè)制度的四個(gè)特征：產(chǎn)權(quán)清晰、權(quán)責(zé)明確、政企分開(kāi)、管理科學(xué)。（1）產(chǎn)權(quán)清晰是建立現(xiàn)代企業(yè)制度的核心和基礎(chǔ)。（2）權(quán)責(zé)明確是建立現(xiàn)代企業(yè)制度的關(guān)鍵。（3）政企分開(kāi)是建立現(xiàn)代企業(yè)制度的重要條件。（4）管理科學(xué)是建立現(xiàn)代企業(yè)制度的組織保證。其中，明晰產(chǎn)權(quán)是建立現(xiàn)代企業(yè)制度的前提。故正確答案為A。14.在經(jīng)過(guò)一段急速的發(fā)展后，三維動(dòng)畫(huà)技術(shù)在最近兩年進(jìn)入一個(gè)________期。不是因?yàn)榧夹g(shù)本身無(wú)法再________，而是技術(shù)前進(jìn)的腳步太快，人們需要停下來(lái)思考一下，應(yīng)該如何________這些技術(shù)。填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.平臺(tái)

革新

應(yīng)用B.瓶頸

創(chuàng)新

駕馭C.停滯

突破

消化D.平穩(wěn)

發(fā)展

適應(yīng)參考答案：C解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“人們需要停下來(lái)思考一下”可知，應(yīng)體現(xiàn)停下來(lái)的含義且后接“期”，指停下來(lái)的時(shí)期。A項(xiàng)“平臺(tái)期”一般指減肥過(guò)程中停滯的時(shí)期；D項(xiàng)“平穩(wěn)期”指穩(wěn)定的時(shí)期。二者均不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)“急速的發(fā)展”“技術(shù)本身無(wú)法再”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)無(wú)法超越自己的含義。B項(xiàng)“創(chuàng)新”指拋開(kāi)舊的，創(chuàng)造新的，文段并未體現(xiàn)“拋開(kāi)舊的”之意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“突破”指打破困難，“無(wú)法突破”能夠體現(xiàn)“無(wú)法超越自己”的含義，符合語(yǔ)境。鎖定答案為C項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第三空。“消化”有理解、吸收所學(xué)的知識(shí)的意思，因?yàn)榧夹g(shù)發(fā)展快，所以停下來(lái)“消化”技術(shù)，符合語(yǔ)境。因此，選擇C選項(xiàng)。15.個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步靠什么？有人說(shuō)靠組織培養(yǎng)，有人說(shuō)靠自身努力，實(shí)際上二者并不________，在現(xiàn)實(shí)生活中，絕大多數(shù)的人的成長(zhǎng)進(jìn)步既離不開(kāi)組織培養(yǎng)，也離不開(kāi)自己努力。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.相關(guān)B.統(tǒng)一C.重復(fù)D.矛盾參考答案：D解題思路：第一步，閱讀文段，根據(jù)前后文邏輯關(guān)系找到對(duì)確定答案有幫助的提示信息。第二步，結(jié)合句中的提示信息“既離不開(kāi)……也離不開(kāi)……”可知，“組織培養(yǎng)”和“自己努力”二者對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步都是不可或缺的。然后根據(jù)所給詞語(yǔ)的含義，選擇最符合語(yǔ)境的一項(xiàng)即可。由后句的“既離不開(kāi)……也離不開(kāi)……”可知句意為兩種說(shuō)法都有道理，組織培養(yǎng)和自身努力都是個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的要素，二者缺一不可。能體現(xiàn)二者之間這一關(guān)系的只有D項(xiàng)的“矛盾”。故本題選D。解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“既離不開(kāi)組織培養(yǎng)，也離不開(kāi)自身努力”可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)“靠組織培育”和“靠自身努力”兩者并不沖突對(duì)立這一含義。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“相關(guān)”、B項(xiàng)“統(tǒng)一”和C項(xiàng)“重復(fù)”均不體現(xiàn)“沖突對(duì)立”這一含義，不符合文意，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)。而D項(xiàng)“矛盾”體現(xiàn)沖突對(duì)立，符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：根據(jù)空格后的內(nèi)容“在現(xiàn)實(shí)生活中，絕大多數(shù)人的成長(zhǎng)既離不開(kāi)組織培養(yǎng)，也離不開(kāi)自身努力”，可知橫線所填詞語(yǔ)表示兩者并不沖突和矛盾，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)?！跋嚓P(guān)”“統(tǒng)一”與文意相反，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。文段強(qiáng)調(diào)兩者關(guān)系密切而非“重復(fù)”，排除C項(xiàng)。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊吨v規(guī)矩比搞關(guān)系靠得住》16.下列哪項(xiàng)不是請(qǐng)示的特點(diǎn)（

）。A.超前性B.說(shuō)明性C.單一性D.原則性參考答案：D解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。請(qǐng)示的特點(diǎn)主要有：（1）超前性；（2）說(shuō)明性；（3）單一性。A項(xiàng)正確，請(qǐng)示具有超前性，必須在事前行文。B項(xiàng)正確，請(qǐng)示的說(shuō)明性指的是請(qǐng)示重在說(shuō)明要辦的理由、說(shuō)明求助的內(nèi)容，通過(guò)說(shuō)明說(shuō)服上級(jí)、使上級(jí)作出決斷，對(duì)請(qǐng)示的事項(xiàng)給予答復(fù)或批準(zhǔn)。C項(xiàng)正確，請(qǐng)示事項(xiàng)具有單一性，為了便于領(lǐng)導(dǎo)批復(fù)，請(qǐng)示行文必須一文一事。D項(xiàng)錯(cuò)誤，原則性不是請(qǐng)示的特點(diǎn)。本題為選非題，故正確答案為D。17.，2，

，（

）A.B.2+C.D.7參考答案：D解題思路：第一步，本題考查非整數(shù)數(shù)列中的根式數(shù)列。第二步，原數(shù)列轉(zhuǎn)化為

，

，

，（

）。觀察數(shù)列，“＋”前后分為兩個(gè)數(shù)列：“＋”前數(shù)列：

，

，

，（

），根式下各項(xiàng)是公比為2的等比數(shù)列，下一項(xiàng)為

；“＋”后數(shù)列：

，

，

，（

），根式下各項(xiàng)是公差為2的等差數(shù)列，下一項(xiàng)為

；第三步，則原數(shù)列所求項(xiàng)為

＝4＋3＝7。因此，選擇D選項(xiàng)。18.①當(dāng)珠三角的高鐵已經(jīng)建設(shè)成網(wǎng)時(shí)，粵東北、粵西北山區(qū)尚無(wú)一寸高鐵線路②與廣東相鄰的福建省，則早已實(shí)現(xiàn)了所有地級(jí)市全都開(kāi)通動(dòng)車(chē)③廣東省內(nèi)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展卻極不平衡，珠三角大灣區(qū)與其他地區(qū)存在巨大的發(fā)展差異④作為對(duì)外開(kāi)放最早的地區(qū)，廣東經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體勢(shì)頭引人矚目⑤這種發(fā)展上的不平衡，在廣東省的鐵路規(guī)劃建設(shè)中也較為凸顯⑥近年來(lái)，廣東省GDP總量更是穩(wěn)居全國(guó)各省區(qū)市第一將以上六個(gè)句子重新排序，語(yǔ)序正確的是（

）。A.①②④③⑥⑤B.①⑤②④⑥③C.④③⑥②⑤①D.④⑥③⑤①②參考答案：D解題思路：對(duì)比選項(xiàng)，①和④充當(dāng)首句，①介紹珠三角和廣東部分地區(qū)的高鐵現(xiàn)狀，④引出“廣東省經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體趨勢(shì)”的話題，應(yīng)先介紹廣東省經(jīng)濟(jì)發(fā)展總的情況，再具體介紹珠三角和廣東部分地區(qū)高鐵發(fā)展?fàn)顩r，即④比①更適合做首句，排除A、B兩項(xiàng)。確定捆綁，⑤出現(xiàn)指代詞“這”，且強(qiáng)調(diào)“發(fā)展不平衡”的話題，②主要對(duì)比福建省動(dòng)車(chē)的開(kāi)通情況，與⑤話題不一致，排除C項(xiàng)；③論述廣東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展極不平衡，與⑤話題一致，故③⑤構(gòu)成捆綁，D項(xiàng)當(dāng)選。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊稄V東鐵路為什么如此不平衡？》19.花∶牡丹∶玫瑰A.茶∶紅茶∶綠茶B.草∶艾草∶蓼草C.球∶足球∶絨球D.車(chē)∶轎車(chē)∶客車(chē)參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“牡丹”和“玫瑰”都是“花”，前二者屬于并列關(guān)系，與“花”屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，且“牡丹”和“玫瑰”是兩種自然物。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“紅茶”和“綠茶”都是“茶”，前二者屬于并列關(guān)系，與“茶”屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，但“紅茶”與“綠茶”都是加工之后的人造物，排除；B項(xiàng)：“艾草”和“蓼草”都是“草”，前二者屬于并列關(guān)系，與“草”屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，且“艾草”和“蓼草”是兩種自然物，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“足球”是一種運(yùn)動(dòng)器械，“絨球”一指用彩色毛線或絨線扎成的球，二指是小腦外側(cè)的球狀結(jié)構(gòu)，都與“足球”不屬于并列關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“轎車(chē)”和“客車(chē)”都屬于汽“車(chē)”，前二者屬于并列關(guān)系，與“車(chē)”屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，但“轎車(chē)”和“客車(chē)”是人造物，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。20.農(nóng)村公共文化服務(wù)好不好，要以村民滿不滿意為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。因此，文化建設(shè)從一開(kāi)始，就要以“人”為中心，站在村民的角度考慮問(wèn)題，認(rèn)真對(duì)待他們的精神文化需求，才能擊中痛點(diǎn)，“對(duì)癥下藥”，才能實(shí)現(xiàn)文化建設(shè)的“精準(zhǔn)化”，才能避免“一刀切”以及由此產(chǎn)生的資源浪費(fèi)。這段文字主要講了：A.農(nóng)村文化建設(shè)要以“人”為本B.農(nóng)村文化建設(shè)要追求“精準(zhǔn)化”C.農(nóng)村公共文化建設(shè)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)D.建設(shè)農(nóng)村公共文化服務(wù)的意義參考答案：A解題思路：文段開(kāi)篇指出農(nóng)村公共文化服務(wù)要以村民滿意度為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，之后“因此”引出結(jié)論，闡述文化建設(shè)從一開(kāi)始，就要以“人”為中心，并闡述了其意義。故文段為分總分結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)的是文化建設(shè)要以“人”為中心，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)，“精準(zhǔn)化”為文化建設(shè)帶來(lái)的效果，非重點(diǎn)，排除；C項(xiàng)，“服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)”無(wú)中生有，排除；D項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)為文化建設(shè)如何做，而非文化建設(shè)帶來(lái)的意義，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊豆饷魅?qǐng)?bào)：鄉(xiāng)村眾籌文化院壩的效果可期》解題思路：第一步，分析文段。文段首先介紹了要以村民的滿意度作為農(nóng)村公共文化服務(wù)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，接著，通過(guò)“因此”引出文段主旨，即文化建設(shè)要以“人”為中心，站在村民的角度考慮問(wèn)題，最后，文段進(jìn)一步論述了通過(guò)“以‘人’為中心”進(jìn)行農(nóng)村文化建設(shè)能實(shí)現(xiàn)的效果，即實(shí)現(xiàn)文化建設(shè)的“精準(zhǔn)化”、避免“一刀切”和資源浪費(fèi)。文段為“分—總—分”的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)為農(nóng)村文化建設(shè)要以“人”為中心。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)為文段主旨的同義替換。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的歸納。文段首先指出農(nóng)村公共文化服務(wù)好壞要以村民是否滿意為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，然后以“因此”得出結(jié)論，即文化建設(shè)要以“人”為中心，并論述了以“人”為中心的意義?！耙虼恕焙蟮慕Y(jié)論為文段的重點(diǎn)，文段主旨應(yīng)與之相符。文段首先提出農(nóng)村公共服務(wù)好不好要以村民是否滿意為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，然后以“因此”得出結(jié)論，即在農(nóng)村文化建設(shè)中要以“人”為中心，認(rèn)真對(duì)待村民的精神文化需求，并以三個(gè)“才能”論述了以“人”為中心的意義?！耙虼恕敝蟮贸龅慕Y(jié)論是文段的論述重點(diǎn)。A項(xiàng)是對(duì)“因此”后的對(duì)策句的同義轉(zhuǎn)述，正確。B項(xiàng)，追求“精準(zhǔn)化”是以“人”為本建設(shè)農(nóng)村文化所要達(dá)到的部分目的，非文段重點(diǎn)，排除。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)首句，非文段重點(diǎn)，排除。D項(xiàng)，文段主要介紹的是怎樣進(jìn)行農(nóng)村文化建設(shè)，“意義”非文段重點(diǎn)，排除。故本題選A。21.水：凍：冰A.牛：耕：田B.紙張：書(shū)寫(xiě)：書(shū)籍C.單身：結(jié)婚：已婚D.衣服：縫制：布參考答案：C解題思路：本題涉及三個(gè)詞項(xiàng)間的關(guān)系，可以結(jié)合遣詞造句法進(jìn)行解題，將題干三個(gè)詞項(xiàng)串聯(lián)成一個(gè)句子，在分析選項(xiàng)時(shí)需注意對(duì)應(yīng)詞項(xiàng)在句子中的位置是否與題干一致。水凍住后變成冰。A項(xiàng)，牛耕田，并非牛變成田，與題干關(guān)系不一致。B項(xiàng)，紙張可以用來(lái)書(shū)寫(xiě)和制作書(shū)籍，與題干關(guān)系不一致。C項(xiàng)，單身結(jié)婚后變成已婚，與題干關(guān)系一致。D項(xiàng)，布經(jīng)過(guò)縫制變成衣服，但詞項(xiàng)順序與題干不一致。故本題選C。22.循環(huán)經(jīng)濟(jì)應(yīng)遵循的原則不包括：A.減量化原則B.高利用原則

C.再利用原則

D.再循環(huán)原則參考答案：B解題思路：第一步，本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，循環(huán)經(jīng)濟(jì)應(yīng)當(dāng)遵循“3R”原則：減量化（Reducing）原則、再利用（Reusing）原則、再循環(huán)（Recycling）原則。高利用原則不屬于循環(huán)經(jīng)濟(jì)應(yīng)當(dāng)遵循的原則。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：減量化原則是指通過(guò)適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄伪M可能減少?gòu)U棄物的產(chǎn)生和污染排放的過(guò)程，它是防止和減少污染最基礎(chǔ)的途徑。A項(xiàng)正確。C項(xiàng)：再利用原則是指盡可能多次以及盡可能多種方式地使用物品，以防止物品過(guò)早地成為垃圾。B項(xiàng)正確。D項(xiàng)：再循環(huán)原則是指把廢棄物品返回工廠，作為原材料融入到新產(chǎn)品生產(chǎn)之中。D項(xiàng)正確。23.谷子大約在5000萬(wàn)年前開(kāi)始從水稻中分化出來(lái)，分化之后的基因組結(jié)構(gòu)仍存在明顯的共線性。研究人員發(fā)現(xiàn)谷子的2號(hào)和9號(hào)染色體分別由水稻的7號(hào)和9號(hào)、3號(hào)和10號(hào)染色體融合而成。同時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)這兩次融合事件也發(fā)生在高粱的染色體中，由此，研究人員推測(cè)這兩次染色體融合事件應(yīng)該發(fā)生在高粱從谷子中分化出來(lái)之前。上述推理需要以下哪項(xiàng)作為前提？A.高粱從谷子中分化出來(lái)發(fā)生在谷子從水稻中分化出來(lái)之后B.高粱與谷子之間的共線性小于高粱和水稻之間的共線性C.3號(hào)和10號(hào)染色體融合之后不大可能再分離開(kāi)來(lái)D.谷子由水稻分化出來(lái)之后又發(fā)生一次染色體融合事件參考答案：A解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：兩次染色體融合事件應(yīng)該發(fā)生在高粱從谷子中分化出來(lái)之前。論據(jù)：研究人員發(fā)現(xiàn)谷子的2號(hào)和9號(hào)染色體分別由水稻的7號(hào)和9號(hào)，3號(hào)和10號(hào)染色體融合而成。同時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)這兩次融合事件也發(fā)生在高粱的染色體中。若要題干論證成立，需在時(shí)間的設(shè)置上做出說(shuō)明，即必須說(shuō)明高粱從谷子分化的時(shí)間晚于谷子從水稻分化的時(shí)間。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng)：說(shuō)明高粱從谷子中分化出來(lái)發(fā)生在谷子從水稻中分化出來(lái)之后，是題干必須要補(bǔ)充的前提

，當(dāng)選；B項(xiàng)：高粱與谷子之間的共線性小于高粱和水稻之間的共線性，共線性是由“基因組結(jié)構(gòu)”決定的，而非時(shí)間決定，不是題干所必須要補(bǔ)充的前提，排除；C項(xiàng)：染色體能否繼續(xù)融合分化，與時(shí)間無(wú)關(guān)，不是題干所必須要補(bǔ)充的前提，排除；D項(xiàng)：同樣未說(shuō)明時(shí)間，不是題干所必須要補(bǔ)充的前提，排除。故正確答案為A。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“前提”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：兩次染色體融合事件應(yīng)該發(fā)生在高粱從谷子中分化出來(lái)之前。論據(jù)：谷子從水稻中分化出來(lái)后，發(fā)現(xiàn)谷子的2號(hào)和9號(hào)染色體分別由水稻的7號(hào)和9號(hào)，3號(hào)和10號(hào)染色體融合而成，這兩次融合事件也發(fā)生在高粱的染色體中。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：補(bǔ)充前提。高粱從谷子中分化出來(lái)，是發(fā)生在谷子從水稻中分化出來(lái)之后，只有滿足這個(gè)前提，才能推測(cè)出兩次染色體融合事件發(fā)生在高粱從谷子中分化出來(lái)之前，如果否定該項(xiàng)得：“高粱從谷子中分化出來(lái)發(fā)生在谷子從水稻分化出來(lái)之前”，不可能出現(xiàn)谷子還未從水稻分化出來(lái)，高粱就從谷子中分化，這明顯不符合生物學(xué)規(guī)律，故能成為前提，具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)討論的是共線性的比較，與兩次染色體融合事件的發(fā)生時(shí)間無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。3號(hào)和10號(hào)染色體融合后是否分離，與兩次染色體融合事件的發(fā)生時(shí)間無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。谷子由水稻分化出來(lái)之后是否再次發(fā)生染色體融合，不能說(shuō)明兩次染色體融合事件的發(fā)生時(shí)間，論題不一致，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：首先分析題干論證的邏輯關(guān)系，找到論證存在的邏輯漏洞，補(bǔ)充完整即為論證的前提。題干的論證主線為：谷子的染色體中發(fā)生的兩次融合事件也發(fā)生在高粱的染色體中→這兩次染色體融合事件是發(fā)生在高粱從谷子中分化出來(lái)之前。A項(xiàng)，指出高粱從谷子中分化出來(lái)發(fā)生在谷子從水稻中分化出來(lái)之后，如果高粱從谷子中分化出來(lái)發(fā)生在谷子從水稻種分化出來(lái)之前，則高粱的染色體中并不會(huì)發(fā)生這兩次融合事件，否定A項(xiàng)無(wú)法得出結(jié)論，故A項(xiàng)是上述推理所需的前提，保留。B項(xiàng)，指出高粱與谷子之間的共線性小于高粱和水稻之間的共線性，共線性的大小與融合事件發(fā)生時(shí)間的早晚無(wú)關(guān)，故B項(xiàng)不是上述推理所需的前提，排除。C項(xiàng)，指出3號(hào)和10號(hào)染色體融合之后不大可能再分離開(kāi)，這兩個(gè)染色體融合后是否分離與融合事件發(fā)生時(shí)間的早晚無(wú)關(guān)，故C項(xiàng)不是上述推理所需的前提，排除。D項(xiàng)，指出谷子由水稻分化出來(lái)之后又發(fā)生了一次染色體融合事件，新發(fā)生的染色體融合事件與題干的兩次融合事件無(wú)關(guān)，故D項(xiàng)不是上述推理所需前提，排除。故本題選A。24.“本質(zhì)性詩(shī)人”大致有兩種出路：其一是像陶淵明那樣從急流中退出，在山水間________自己的靈魂。盡管現(xiàn)實(shí)中并不存在桃花源，但________在內(nèi)心一隅還是可能的。其二是原地不動(dòng)，像屈原那樣與污濁的世界對(duì)抗。這注定了他與世界的________是持續(xù)的、難以調(diào)和的。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.尋找退隱沖突B.放逐蜷縮矛盾C.撫慰潛藏距離D.寄托固守隔閡參考答案：A解題思路：第一步，快速閱讀文段，根據(jù)“對(duì)抗”“難以調(diào)和”等提示信息，明確第三空詞語(yǔ)含義，排除C、D。第二步，辨析A、B兩項(xiàng)第二空，通過(guò)比較詞語(yǔ)的形象色彩，選擇與文段最契合的一項(xiàng)。前兩空不好排除，可從第三空入手。第三空，由“與污濁的世界對(duì)抗”“難以調(diào)和的”可知，屈原與世界是有劇烈的“沖突”“矛盾”的，排除C、D。第二空，與“蜷縮”相比，“退隱”與“從急流中退出”對(duì)應(yīng)更恰當(dāng)，也更符合陶淵明隱士的身份。故本題選A。解題思路：第一步，分析第一空。由“……從急流中退出，在山水間________自己的靈魂”可知，該空與“自己的靈魂”搭配。B項(xiàng)“放逐”指流放，“流放自己的靈魂”搭配不當(dāng)，排除B項(xiàng)。第二步，再?gòu)牡谌涨腥?。根?jù)“像屈原那樣與污濁的世界對(duì)抗”可知，所填詞要與“對(duì)抗”語(yǔ)義相近。A項(xiàng)“沖突”指矛盾表面化，發(fā)生激烈爭(zhēng)斗，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“距離”側(cè)重在空間或時(shí)間上相隔；D項(xiàng)“隔閡”指彼此情意溝通的障礙。兩者均與“對(duì)抗”無(wú)關(guān)，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。答案鎖定A選項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第二空?！巴穗[在內(nèi)心一隅”搭配恰當(dāng)，同時(shí)照應(yīng)“從急流中退出”，符合語(yǔ)境。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：

本題可以通過(guò)第三空入手，根據(jù)后文“持續(xù)的、難以調(diào)和的”，AB項(xiàng)保留，C項(xiàng)“距離”指長(zhǎng)度，D項(xiàng)“隔閡”即阻隔，障礙，距離，二者無(wú)法與“調(diào)和”搭配，排除；第二空根據(jù)前文“陶淵明從急流中退出”和陶淵明構(gòu)成對(duì)應(yīng)，且體現(xiàn)主動(dòng)“退出”之意，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)退隱。B項(xiàng)蜷縮，表達(dá)“蜷曲而收縮”，一般放在消極語(yǔ)境，和文段感情色彩不符，排除B項(xiàng)。故正確答案為A。25.當(dāng)前DNA基礎(chǔ)的測(cè)試方法使科學(xué)家排除了外星球生命形式并非源自地球的可能性，這________著科學(xué)家期望外星生命能夠具有與地球任何已知有機(jī)生命完全不同的DNA結(jié)構(gòu)。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.預(yù)示B.標(biāo)志C.意味D.暗示參考答案：C解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，辨析備選詞語(yǔ)的含義，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。分析可知，“外星生命能夠具有與地球任何已知有機(jī)生命完全不同的DNA結(jié)構(gòu)”是科學(xué)家們的一種猜測(cè)，DNA測(cè)試方法的結(jié)果是對(duì)此猜測(cè)的驗(yàn)證?！邦A(yù)示”意為預(yù)先顯示，“暗示”意為不明說(shuō)而用含蓄的話或動(dòng)作使人領(lǐng)會(huì)。文段說(shuō)的是這一猜測(cè)已被證明，排除A、D?！皹?biāo)志”指表明某種特征，詞義帶有明顯的既成性，不合句意，排除B。故本題選C。解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。文段首句指出科學(xué)家排除了外星生命不是起源自地球的可能性，換言之，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)外星生命起源于地球。后一句代詞“這”指代前一句話，第二句話要表達(dá)的意思是這表明科學(xué)家曾期望外星生命不是起源于地球。因此，填入的詞應(yīng)含有“表明”之意。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“預(yù)示”指事前顯示出來(lái)；B項(xiàng)“標(biāo)志”指表明特征，用以識(shí)別的記號(hào)；D項(xiàng)“暗示”指不明說(shuō)，而用含蓄的話或動(dòng)作使人領(lǐng)會(huì)。三者均不符合文意，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)。C項(xiàng)“意味”與橫線后“著”連用，“意味著”意思是表明，符合文意。因此，選擇C選項(xiàng)。26.下面哪一項(xiàng)熨燙衣服的方法是不正確的：A.熨之前在衣服上噴一些水B.盡可能長(zhǎng)時(shí)間地熨C.掌握合適的溫度D.在衣服和熨斗之間墊一塊濕布參考答案：B解題思路：第一步，本題考查生活常識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，長(zhǎng)時(shí)間熨燙衣服，容易蒸發(fā)水分，迅速升高的熨斗溫度會(huì)燙壞衣服，所以不適宜長(zhǎng)時(shí)間的熨燙，可見(jiàn)，B項(xiàng)表述有誤。因此，選擇B選項(xiàng)。ACD項(xiàng)：在熨衣服的時(shí)候，旁邊必須準(zhǔn)備些水，因熨斗溫度不斷升高而需要不時(shí)地往衣服上人工噴水，否則，衣服很容易被熨煳，而掌握適當(dāng)?shù)臏囟群驮谝路挽俣分g墊一塊濕布，也是同樣的道理。ACD項(xiàng)正確，但不符合題意。衣服經(jīng)過(guò)蒸汽噴射后，不僅能恢復(fù)原有的彈性，袖口松弛的毛衣也可通過(guò)飄熨恢復(fù)原狀，就連一些異味也可一并消除。27.2018年12月7日，由最高人民檢察院和水利部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黃河水利委員會(huì)和河南省檢察院共同發(fā)起的“攜手清四亂

保護(hù)母親河”專項(xiàng)行動(dòng)啟動(dòng)儀式在鄭州舉行。黃河流域九?。▍^(qū)）檢察機(jī)關(guān)、河長(zhǎng)辦共同參與的此次專項(xiàng)行動(dòng)，致力于解決黃河流域河湖管理范圍內(nèi)（

）等問(wèn)題。A.亂占、亂采、亂堆、亂建B.亂占、亂采、亂堆、亂排C.亂占、亂建、亂挖、亂排D.亂占、亂墾、亂堆、亂建參考答案：A解題思路：第一步，本題考查黃河治理知識(shí)。第二步，2018年12月7日，由最高人民檢察院和水利部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黃河水利委員會(huì)和河南省檢察院共同發(fā)起的“攜手清四亂

保護(hù)母親河”專項(xiàng)行動(dòng)啟動(dòng)儀式在鄭州舉行。此次專項(xiàng)行動(dòng)致力于解決黃河流域河湖管理范圍內(nèi)亂占、亂采、亂堆、亂建等問(wèn)題。專項(xiàng)行動(dòng)啟動(dòng)后，沿黃流域九個(gè)?。▍^(qū)）檢察院、河長(zhǎng)辦將通力協(xié)作配合，全面摸清并清理整治黃河流域河湖管理范圍內(nèi)“四亂”突出問(wèn)題，嚴(yán)厲打擊黃河流域的“四亂”現(xiàn)象。因此，選擇A選項(xiàng)。未來(lái)黃河治理的核心難題有三個(gè)：一是黃河的巨量泥沙如何處理和利用，這是黃河難治的癥結(jié)，它不僅關(guān)系到黃河的防洪安全，也關(guān)系到水土流失的治理和水資源的開(kāi)發(fā)利用。二是依據(jù)黃河水資源的變化，有效解決國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，以及維持河流生命對(duì)水資源的需求。三是如何保護(hù)和改善黃河的生態(tài)環(huán)境。解決這三個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是：合理配置，高效利用，有效保護(hù)，增水減沙。28.人類(lèi)的未知領(lǐng)域并非一個(gè)閉合的圓圈，而可能是在許多維度上呈開(kāi)放型的無(wú)限空間。人類(lèi)知識(shí)的積累，實(shí)際上是在這個(gè)無(wú)限空間里不斷向更廣闊更深邃處延伸的過(guò)程。無(wú)論對(duì)人類(lèi)全體還是對(duì)每個(gè)個(gè)體而言，知識(shí)的增長(zhǎng)都意味著所知更多和面臨的未知領(lǐng)域更大。這段話主要想說(shuō)明：A.人類(lèi)永遠(yuǎn)面臨知識(shí)貧乏的困境B.人類(lèi)應(yīng)該努力豐富知識(shí)寶庫(kù)C.人類(lèi)永遠(yuǎn)面對(duì)探索未知的挑戰(zhàn)D.人類(lèi)應(yīng)該更加敬畏求職領(lǐng)域參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。文段首句闡述，人類(lèi)的未知領(lǐng)域可能是呈開(kāi)放型的無(wú)限空間。接著說(shuō)到人類(lèi)知識(shí)的積累實(shí)際上是這個(gè)無(wú)限空間延伸的過(guò)程。最后一句指出文段的中心，強(qiáng)調(diào)知識(shí)增長(zhǎng)意味著所知更多，面臨的未知領(lǐng)域更大，即人類(lèi)永遠(yuǎn)面臨探索未知的挑戰(zhàn)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是文段重點(diǎn)的同義替換。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：“困境”文段未提及。B項(xiàng)：“應(yīng)該”文段并未提及，且豐富知識(shí)寶庫(kù)非文段重點(diǎn)，文段強(qiáng)調(diào)的是人類(lèi)永遠(yuǎn)面臨探索未知的挑戰(zhàn)。D項(xiàng)：“敬畏”文段未提及。29.一般地說(shuō)，“智慧”不同于“知識(shí)”的最大特點(diǎn)在于“智慧”具有原創(chuàng)性。“知識(shí)”要求“廣”，“智慧”要求“新”。但兩者又非絕對(duì)______；“智慧”必須有“知識(shí)”作基礎(chǔ)，反之，只死讀書(shū)，而無(wú)己見(jiàn)，無(wú)創(chuàng)意，那就容易成為_(kāi)_____，也不算是“智慧”。依次填入劃?rùn)M線部分似恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.對(duì)立學(xué)究B.矛盾古董C.等同桎梏D.排斥束縛參考答案：A解題思路：文段開(kāi)頭先說(shuō)二者的不同，緊接著用“但”表轉(zhuǎn)折，可知后邊應(yīng)該說(shuō)二者相同，所以可以排除C“等同”。第二個(gè)空中的語(yǔ)境“死讀書(shū)”、“無(wú)己見(jiàn)”、“無(wú)創(chuàng)意”可知，最后的結(jié)果就是成為一個(gè)沒(méi)有自己想法的人，只是死讀書(shū)的人。“學(xué)究”就是指讀古書(shū)、復(fù)古不化的讀書(shū)人，符合語(yǔ)境。“古董”是在強(qiáng)調(diào)陳舊，老；“束縛”是作為動(dòng)詞使用的，不符合題目要求。因此排除B和D。

故正確答案為A。30.黃金∶貴金屬A.鐵∶合金B(yǎng).鋼∶有色金屬C.鈦∶稀有金屬D.鎳∶不銹鋼參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！包S金”是一種“貴金屬”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“合金”指一種金屬與另一種或幾種金屬或非金屬經(jīng)過(guò)混合熔化，冷卻凝固后得到的具有金屬性質(zhì)的固體產(chǎn)物，“鐵”是一種金屬，不是“合金”，排除；B項(xiàng)：“鋼”是對(duì)含碳量質(zhì)量百分比介于0.02%至2.11%之間的鐵碳合金的統(tǒng)稱，“有色金屬”指鐵、錳、鉻以外的所有金屬的統(tǒng)稱，“鋼”不是“有色金屬”，排除；C項(xiàng)：“鈦”是一種“稀有金屬”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“不銹鋼”指耐空氣、蒸汽、水等弱腐蝕介質(zhì)或具有不銹性的鋼種，與“鎳”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。31.某單位擬招聘一名工作人員，該單位甲、乙、丙、丁、戊、己6名領(lǐng)導(dǎo)分別列出了招聘要求：甲：本科、大陸高校畢業(yè)、25—30歲、中文專業(yè)；乙：碩士、臺(tái)港澳高校畢業(yè)、25—30歲、財(cái)會(huì)專業(yè)；丙：本科、臺(tái)港澳高校畢業(yè)、25歲以下、外語(yǔ)專業(yè)；?。翰┦?、大陸高校畢業(yè)、30歲以上、財(cái)會(huì)專業(yè)戊：本科、國(guó)外高校畢業(yè)、25—30歲、法律專業(yè)；己：碩士、國(guó)外高校畢業(yè)、30歲以上、歷史專業(yè)。在每人提出的4項(xiàng)要求中，最終錄用的工作人員均只滿足了其中一項(xiàng)：由此可以推出，最終錄用的工作人員是：A.本科B.碩士C.臺(tái)港澳高校畢業(yè)D.國(guó)外高校畢業(yè)參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。A項(xiàng)：觀察題干，發(fā)現(xiàn)“本科”被提到3次，并且“本科”匹配了“大陸高校畢業(yè)”“臺(tái)港澳高校畢業(yè)”“國(guó)外高校畢業(yè)”三種畢業(yè)院校的全部情況，如果錄用者為本科，則無(wú)法滿足題干對(duì)于錄用者只滿足一個(gè)條件的要求，因此錄用者不是“本科”，A項(xiàng)錯(cuò)誤，排除；同理，題干中“25—30歲”被提到3次，且匹配了全部畢業(yè)院校情況，因此，錄用者不是“25—30歲”。將選項(xiàng)信息代入，B項(xiàng)：假設(shè)錄用者為碩士，則根據(jù)乙和己的要求，可推出錄用者為大陸高校畢業(yè)，25歲以下，根據(jù)戊的要求，可推出錄用者為法律專業(yè)，滿足題目要求，正確；C項(xiàng)：假設(shè)錄用者為臺(tái)港澳高校畢業(yè)，結(jié)合之前的結(jié)論和乙、丙的要求，可知錄用者為博士，30歲以上，則甲的要求可推知錄用者為中文專業(yè)，戊的要求可推知錄用者為法律專業(yè)，矛盾，排除；D項(xiàng)：假設(shè)錄用者是國(guó)外高校畢業(yè)，結(jié)合之前的結(jié)論和戊、己的要求，可知錄用者為博士，25歲以下，則甲的要求可推知錄用者為中文專業(yè)，乙的要求可推知錄用者為財(cái)會(huì)專業(yè)，矛盾，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。32.從表面上看，人們的漢字書(shū)寫(xiě)能力普遍退化，是源于鍵盤(pán)輸入方式對(duì)手寫(xiě)傳統(tǒng)的沖擊；但從深層次分析，將“漢字危機(jī)”完全歸罪于電腦技術(shù)并不合適。從最初的刀筆，到后來(lái)的軟筆、硬筆以及如今的“機(jī)筆”，書(shū)寫(xiě)工具的進(jìn)步是不可逆的，________________。漢字書(shū)寫(xiě)之所以表現(xiàn)出更明顯的危機(jī)，最關(guān)鍵的原因還在于我們已逐漸喪失了對(duì)漢字文化的敬畏之心。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈.總的來(lái)說(shuō)也是有利于文明的記錄與傳承的B.物質(zhì)文明的發(fā)展也對(duì)此起著推波助瀾的作用C.漢字書(shū)寫(xiě)能力退化的形勢(shì)也隨之不可避免D.每一個(gè)漢字烙印著的文化內(nèi)涵也逐漸暗淡參考答案：A解題思路：本題考查的是前后文的銜接呼應(yīng)。解答本題應(yīng)梳理文段結(jié)構(gòu)，明確空缺處句子表達(dá)的是對(duì)書(shū)寫(xiě)工具進(jìn)化的積極作用的肯定。文段圍繞人們漢字書(shū)寫(xiě)能力退化的原因展開(kāi)，強(qiáng)調(diào)漢字書(shū)寫(xiě)能力的退化不應(yīng)完全歸咎于電腦技術(shù)，最關(guān)鍵的原因在于人們喪失了對(duì)漢字文化的敬畏之心。B項(xiàng)的“物質(zhì)文明”文段未涉及，與前后文銜接不當(dāng)，排除。C項(xiàng)把書(shū)寫(xiě)能力退化作為書(shū)寫(xiě)工具進(jìn)化的必然結(jié)果，與文意相悖，排除。D項(xiàng)，由“也逐漸暗淡”中的“也”可知，前文說(shuō)的也應(yīng)是不好的方面，但文段空缺處前說(shuō)的是“書(shū)寫(xiě)工具的進(jìn)步”，可見(jiàn)D項(xiàng)與前文銜接不當(dāng)，排除。故本題選A。解題思路：第一步，分析橫線處的上下文語(yǔ)境。文段首句提出漢字書(shū)寫(xiě)能力的退化的表面原因?！暗币隽藦纳顚哟蝸?lái)看，“漢字危機(jī)”完全歸罪于電腦并不合適。文段尾句介紹了“漢字危機(jī)”的關(guān)鍵原因是逐漸喪失了“敬畏之心”。因?yàn)闄M線前面是逗號(hào)，后面是句號(hào)，所以橫線處的內(nèi)容與上文內(nèi)容的銜接更為緊密。橫線前是提出書(shū)寫(xiě)工具的進(jìn)化不可逆，故橫線處應(yīng)繼續(xù)闡述書(shū)寫(xiě)工具進(jìn)化帶來(lái)的影響。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)符合上述語(yǔ)境。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：括號(hào)位于文段中間，由括號(hào)后的句號(hào)可知，括號(hào)與上文內(nèi)容的銜接更為緊密，文段開(kāi)篇提出漢字書(shū)寫(xiě)能力退化的表面原因，接著進(jìn)行轉(zhuǎn)折，指出從深層次看，將其退化歸結(jié)為電腦并不合適，接著提出書(shū)寫(xiě)工具的進(jìn)化不可逆，故括號(hào)處應(yīng)繼續(xù)闡述書(shū)寫(xiě)工具進(jìn)化帶來(lái)的影響，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)“物質(zhì)文明”文段未提及，無(wú)中生有，排除；C項(xiàng)“書(shū)寫(xiě)能力”、D項(xiàng)“漢字”均與括號(hào)前重點(diǎn)論述的話題“書(shū)寫(xiě)工具”不一致，銜接不當(dāng)，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊秵适h字文化

從書(shū)寫(xiě)能力退化開(kāi)始》33.下列不屬于心理學(xué)效應(yīng)的是：A.暈輪效應(yīng)B.馬太效應(yīng)C.破窗效應(yīng)D.配位效應(yīng)參考答案：D解題思路：第一步，本題考查心理學(xué)效應(yīng)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，配位效應(yīng)是化學(xué)效應(yīng)，指當(dāng)溶液中存在能與沉淀的構(gòu)晶離子形成配合物的配位劑時(shí)，沉淀的溶解度增大。不屬于心理學(xué)效應(yīng)。因此，選擇D選項(xiàng)。34.王老師在整理書(shū)籍，將15本社科類(lèi)書(shū)、10本數(shù)學(xué)類(lèi)書(shū)、12本哲學(xué)類(lèi)書(shū)放進(jìn)有5層格子的書(shū)櫥，一層格子可放8本書(shū)，每層按從左至右，層數(shù)按從下至上的順序排放書(shū)籍，先放社科類(lèi)的全部書(shū)籍，再放數(shù)學(xué)類(lèi)、最后哲學(xué)類(lèi)。則從下到上的第4層左邊第一本為：A.社科類(lèi)書(shū)B(niǎo).數(shù)學(xué)類(lèi)書(shū)C.哲學(xué)類(lèi)書(shū)D.空參考答案：B解題思路：已知各類(lèi)書(shū)籍?dāng)?shù)和擺放的規(guī)律，按照從上至下依次進(jìn)行擺放即可，可直接求出到第4層為第幾本書(shū)，再判斷擺放的是哪種類(lèi)型的書(shū)。依題意，從下到上的第4層左邊第一本應(yīng)是第3×8＋1＝25本書(shū)，先放15本社科類(lèi)書(shū)，再放10本數(shù)學(xué)類(lèi)書(shū)……，15+10=25，故所求為數(shù)學(xué)類(lèi)書(shū)。故本題選B。35.合法行為和違法行為都可以引起法律關(guān)系的產(chǎn)生、變更和消滅。（

）A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：A解題思路：第一步，本題考查法理學(xué)知識(shí)。第二步，法律事實(shí)是法律規(guī)范中所規(guī)定的、能夠引起法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的客觀情況或現(xiàn)象。依是否以人們的意志為轉(zhuǎn)移作標(biāo)準(zhǔn)，可以將法律事實(shí)大體上分為兩類(lèi)，即法律事件和法律行為。其中法律行為又可以分為善意行為、合法行為與惡意行為、違法行為。善意行為、合法行為能夠引起法律關(guān)系的產(chǎn)生、變更和消滅。例如，依法登記結(jié)婚行為能導(dǎo)致婚姻關(guān)系的產(chǎn)生。同樣，惡意行為、違法行為也能夠引起法律關(guān)系的產(chǎn)生、變更和消滅。如民事侵權(quán)行為可能引起損害賠償?shù)让袷路申P(guān)系。因此，本題正確。（一）法律行為，是以人的意志為轉(zhuǎn)移，是人們有意識(shí)的自覺(jué)活動(dòng)的結(jié)果。包括作為（即積極的行為）和不作為（即消極的行為）。1.成立要件：①須是外部表現(xiàn)出來(lái)的作為或不作為，而不是人們的心理活動(dòng)；②必須是人們有意識(shí)的活動(dòng)，無(wú)意識(shí)能力的未成年人、精神病患者以及在暴力威脅下的行為都不能成為法律行為。2.法律行為具有多樣性。有單方的法律行為，如遺囑；雙方的法律行為，如合同；共同的法律行為，如建立社團(tuán)；有償?shù)姆尚袨?，如?gòu)銷(xiāo)；無(wú)償?shù)姆尚袨?，如?zèng)與等。3.根據(jù)法律行為的性質(zhì)可分為合法行為和不合法行為。（二）法律事件，不依權(quán)利主體的主觀意志為轉(zhuǎn)移的法律事實(shí)和客觀現(xiàn)象。大部分是自然現(xiàn)象。如時(shí)間的流逝、自然災(zāi)害、人的死亡和出生等。36.

社會(huì)歷史觀的基本問(wèn)題是（

）。A.物質(zhì)與意識(shí)的關(guān)系問(wèn)題B.個(gè)人和群眾的關(guān)系問(wèn)題C.生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力的關(guān)系問(wèn)題D.社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的關(guān)系問(wèn)題參考答案：D解題思路：哲學(xué)中的基本問(wèn)題是指根本性的、基礎(chǔ)性的問(wèn)題，是物質(zhì)與意識(shí)的關(guān)系問(wèn)題。社會(huì)歷史觀是哲學(xué)在社會(huì)歷史領(lǐng)域的應(yīng)用，因此其基本問(wèn)題應(yīng)該是社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的關(guān)系問(wèn)題。A項(xiàng)錯(cuò)誤，物質(zhì)與意識(shí)的關(guān)系問(wèn)題是哲學(xué)的基本問(wèn)題，而非社會(huì)歷史觀的基本問(wèn)題。B、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤，均屬于社會(huì)歷史觀下的具體知識(shí)點(diǎn)，而非根本性問(wèn)題。D項(xiàng)正確，社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的關(guān)系問(wèn)題是社會(huì)歷史觀的基本問(wèn)題，社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)是社會(huì)歷史觀的原理。故正確答案為D。37.海關(guān)∶檢查∶關(guān)稅A.光纜∶通訊∶網(wǎng)速B.過(guò)濾∶凈化∶飲用C.樹(shù)林∶氧氣∶健康D.沙漠∶駱駝∶運(yùn)輸參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“海關(guān)”的作用是“檢查”進(jìn)出口物品，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，“海關(guān)”征收“關(guān)稅”，二者屬于主賓關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“光纜”的作用是“通訊”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，“光纜”影響“網(wǎng)速”，二者屬于主賓關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“過(guò)濾”的目的是“凈化”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，通過(guò)“過(guò)濾”改善水質(zhì)，而不是改善“飲用”，排除；C項(xiàng)：“樹(shù)林”提供“氧氣”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，“樹(shù)林”和“健康”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“駱駝”的作用是“運(yùn)輸”，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。38.與直覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)相比，量化的數(shù)字證據(jù)更能夠幫助一個(gè)人成為更好的管理者。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查決策的技術(shù)方法。與量化的數(shù)字證據(jù)相比，直覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)更能夠幫助一個(gè)人成為更好的管理者。

故表述錯(cuò)誤。39.31、29、25、17、（

）。A.1B.4C.3D.2參考答案：A解題思路：第一步：分析題干題干數(shù)列數(shù)值無(wú)明顯特征且起伏較小，優(yōu)先考慮做差。第二步：尋找規(guī)律后項(xiàng)減前項(xiàng)，做差后得到的新數(shù)列為-2，-4，-8，為公比是2的等比數(shù)列。第三步：得出答案則未知項(xiàng)與前一項(xiàng)的差值=-8×2=-16，由此可以推出題干括號(hào)所求數(shù)字為17-16=1。第四步：再次標(biāo)注答案故正確答案為A。40.張老師新任初二某班的班主任，據(jù)他了解，班上有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)。在班級(jí)管理過(guò)程中，張老師不可以采取的方式是（

）。A.在新學(xué)期開(kāi)始后的第一次班會(huì)上組織全班同學(xué)來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題B.與常被欺負(fù)的學(xué)生單獨(dú)談話，為其提供具體的解決方法C.與常欺負(fù)人的學(xué)生單獨(dú)談話，找出問(wèn)題的癥結(jié)所在D.明確告訴所有學(xué)生，如果他們看到了此類(lèi)現(xiàn)象，應(yīng)立刻向老師匯報(bào)參考答案：A解題思路：班上有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)，屬于校園欺凌行為。這類(lèi)行為的存在不但不利于青少年學(xué)生的身心健康，而且從長(zhǎng)遠(yuǎn)看會(huì)給欺凌者和受欺凌者都造成諸多不良后果。BC項(xiàng)通過(guò)談話，可以有效溝通，疏解學(xué)生的的心理問(wèn)題。由于欺凌行為是很隱蔽的，一旦發(fā)生，教師必須及時(shí)掌握，選項(xiàng)D正確。A項(xiàng)組織班會(huì)討論，將欺凌行為公開(kāi)化，有可能進(jìn)一步鼓勵(lì)欺凌行為，擴(kuò)大被欺凌者的負(fù)面心理情緒，不恰當(dāng)。故本題選A。41.行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分決定、解除處分決定自（

）起生效。A.宜布之日B.決定之日C.作出之日D.執(zhí)行之日參考答案：C解題思路：第一步，本題考查《行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分條例》。第二步，根據(jù)《行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分條例》第四十六條，處分決定、解除處分決定自作出之日起生效。故C項(xiàng)說(shuō)法正確，ABD項(xiàng)為干擾項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。42.在政治、經(jīng)濟(jì)多元和一體化的時(shí)代，文化語(yǔ)境也呈現(xiàn)多元，出現(xiàn)________的情感價(jià)值取向?qū)崒僬，F(xiàn)象，我們充分尊重個(gè)人的情感選擇。但是，過(guò)度________情感的極端自由、極端物欲，其實(shí)會(huì)給個(gè)人的幸福帶來(lái)許多內(nèi)傷。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.林林總總鼓吹B.琳瑯滿目渲染C.紛繁蕪雜追逐D.標(biāo)新立異強(qiáng)調(diào)參考答案：A解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處所填詞語(yǔ)的含義。第二步，先看第一空，備選詞語(yǔ)含義差異較大，排除不能修飾“情感價(jià)值取向”的B、C和與句意不符的D。第三步，驗(yàn)證第二空。第一空，所填詞語(yǔ)修飾的是“情感價(jià)值取向”。“琳瑯滿目”多形容美好的東西很多；“紛繁蕪雜”多形容文章內(nèi)容蕪雜，沒(méi)有條理。兩者均不能修飾“情感價(jià)值取向”，排除B、C。“林林總總”形容眾多紛繁。“標(biāo)新立異”多指提出新的主張或見(jiàn)解。前者更能對(duì)應(yīng)“在多元文化語(yǔ)境下”這一前提，排除D。驗(yàn)證第二空，“鼓吹”也符合文段批評(píng)的態(tài)度。故本題選A。解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“過(guò)度”“極端自由、極端物欲”“……帶來(lái)許多內(nèi)傷”可知，此處感情傾向偏消極，該空應(yīng)填入消極傾向的詞語(yǔ)。A項(xiàng)“渲染”、C項(xiàng)“強(qiáng)調(diào)”和D項(xiàng)“追逐”是中性詞，排除A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。B項(xiàng)“鼓吹”帶有消極的感情色彩，符合文意。答案鎖定B選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第一空。根據(jù)“在多元文化語(yǔ)境下”可知，出現(xiàn)的情感價(jià)值取向也應(yīng)該是多元的?！傲至挚偪偂敝阜倍?，符合文意。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：直接從第一空就可得到答案：“多元化語(yǔ)境”只能對(duì)應(yīng)“林林總總”?！傲宅槤M目”形容各種美好的事物很多（多指書(shū)籍或工藝品多），“紛繁蕪雜”是形容文章或事情雜而多，“標(biāo)新立異”多形容主張和見(jiàn)解，均不符合語(yǔ)境。驗(yàn)證第二空，文段第二句說(shuō)到“極端自由”“極端物欲”可見(jiàn)偏消極，“鼓吹”符合語(yǔ)境。故正確答案為A。43.動(dòng)機(jī)性偏差指由于某種特殊的動(dòng)機(jī)或需要而在加工信息時(shí)出現(xiàn)的歸因偏差。下列屬于動(dòng)機(jī)性偏差的是：A.秦某答應(yīng)兒子，如果兒子能獨(dú)自做好一道菜就帶他去野炊B.孫某認(rèn)為當(dāng)?shù)赝砩现伟脖容^亂，要求她的女兒每晚九點(diǎn)前必須回家C.李經(jīng)理認(rèn)為這兩年公司的蓬勃發(fā)展離不開(kāi)好政策和每一位同事的辛勤努力D.趙某哀嘆最近身體不佳讓他與經(jīng)理一職失之交臂，盡管他的同事并不這么認(rèn)為參考答案：D解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞包括“某種特殊的動(dòng)機(jī)或需要”，“歸因偏差”。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng)中秦某答應(yīng)兒子如果能獨(dú)自做好一道菜就帶他去野炊；B項(xiàng)中孫某因當(dāng)?shù)赝砩现伟脖容^亂要求女兒每晚九點(diǎn)前回家；C項(xiàng)中李經(jīng)理認(rèn)為公司的發(fā)展離不開(kāi)好政策和同事的努力，A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)均不符合關(guān)鍵詞“歸因偏差”，因此都不屬于動(dòng)機(jī)性偏差；D項(xiàng)中趙某認(rèn)為是身體不佳使得自己沒(méi)當(dāng)上經(jīng)理，但真正原因并非如此，符合關(guān)鍵詞“歸因偏差”，因此屬于動(dòng)機(jī)性偏差。故正確答案為D。

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①由于某種特殊的動(dòng)機(jī)或需要；②歸因偏差。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：帶兒子去野炊的前提是孩子能獨(dú)自做好一道菜，未涉及“歸因偏差”，不符合定義；B項(xiàng)：要求女兒九點(diǎn)前回家是因?yàn)楫?dāng)?shù)刂伟草^亂，未涉及“歸因偏差”，不符合定義；C項(xiàng)：公司的蓬勃發(fā)展離不開(kāi)好政策和每一位同事的努力，未涉及“歸因偏差”，不符合定義；D項(xiàng)：趙某在尋找失敗的原因時(shí)，認(rèn)為是身體不佳造成，但其他同事不這么認(rèn)為，說(shuō)明趙某因?yàn)椤澳撤N特殊的動(dòng)機(jī)”而出現(xiàn)“歸因偏差”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“由于某種特殊的動(dòng)機(jī)或需要而在加工信息時(shí)出現(xiàn)歸因偏差”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。動(dòng)機(jī)性偏差定義的關(guān)鍵信息：加工信息時(shí)出現(xiàn)的歸因偏差。A項(xiàng)，秦某對(duì)兒子的承諾，并未體現(xiàn)歸因偏差，不符合定義。B項(xiàng)，孫某對(duì)女兒的要求，并未體現(xiàn)歸因偏差，不符合定義。C項(xiàng)，李經(jīng)理認(rèn)為公司蓬勃發(fā)展離不開(kāi)好政策和同事的努力，是正確的歸因，并未體現(xiàn)歸因偏差，不符合定義。D項(xiàng)，趙某認(rèn)為自己沒(méi)當(dāng)上經(jīng)理是因?yàn)樯眢w不佳，他的同事并不這么認(rèn)為，可見(jiàn)趙某出現(xiàn)了歸因偏差，符合定義。故本題選D。44.分享經(jīng)濟(jì)：指?jìng)€(gè)人、組織或企業(yè)借助現(xiàn)代化的信息交流手段，盤(pán)活閑置資源的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。通過(guò)這種活動(dòng)，供給方能夠獲得額外收益，需求方能夠以更低成本獲得產(chǎn)品和服務(wù)。下列屬于分享經(jīng)濟(jì)的是（

）。A.某小區(qū)業(yè)委會(huì)建立了一個(gè)業(yè)主微信群，業(yè)主家中如果有閑置物品，就可以拍照發(fā)到群里，供其他家庭根據(jù)需要選用，業(yè)主們對(duì)業(yè)委會(huì)的這一做法非常滿意B.每年到畢業(yè)季，將要離開(kāi)校園的大學(xué)生們就會(huì)在校園的各個(gè)角落擺攤設(shè)點(diǎn)，甩賣(mài)不打算帶走的生活用品，低年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們往往能從中淘到不少“寶貝”C.某快遞公司通過(guò)手機(jī)軟件把用戶需求推送給自由快遞人，自由快遞人選擇就近訂單，順路把大大小小的包裹及時(shí)、準(zhǔn)確地送到客戶手中，公司投送費(fèi)用大幅下降D.小鐘建立網(wǎng)站專門(mén)發(fā)布來(lái)自廠家的技術(shù)難題，有償征集網(wǎng)友設(shè)計(jì)的解決方案，經(jīng)過(guò)技術(shù)處理再行轉(zhuǎn)讓，廠家們雖然并未節(jié)省研發(fā)費(fèi)用，卻很喜歡這種方式參考答案：C解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！敖柚F(xiàn)代化的信息交流手段，盤(pán)活閑置資源”、“供給方能夠獲得額外收益”、“需求方能夠以更低成本獲得產(chǎn)品和服務(wù)”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：業(yè)主通過(guò)微信群發(fā)布閑置物品信息、符合“借助現(xiàn)代化的信息交流手段，盤(pán)活閑置資源”，但供其他家庭根據(jù)需要選用，并未體現(xiàn)額外收益，不符合“供給方（業(yè)主）能夠獲得額外收益”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：大學(xué)生們?cè)谛@擺攤設(shè)點(diǎn)，不符合“借助現(xiàn)代化的信息交流手段”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：快遞公司通過(guò)手機(jī)軟件推送給自由快遞人，符合“企業(yè)借助現(xiàn)代化的信息交流手段”，自由快遞人順路把包裹及時(shí)、準(zhǔn)確地送到客戶手中、盤(pán)活了自由快遞人的閑置時(shí)間，符合“供給方能夠獲得額外收益”，公司投送費(fèi)用大幅下降，符合“需求方能夠以更低成本獲得服務(wù)”，符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：廠家們作為需求方，并未節(jié)省研發(fā)費(fèi)用，不符合“需求方能夠以更低成本獲得產(chǎn)品和服務(wù)”，不符合定義，排除。故正確答案為C。45.科研人員做了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，將十多張穿著同樣考究的小孩的肖像照展示給一個(gè)由醫(yī)生和教師所組成的評(píng)判小組，小組成員需根據(jù)肖像照對(duì)孩子們的聰明程度做判斷，這種主觀判斷的結(jié)果將與客觀智力測(cè)驗(yàn)的結(jié)果相比對(duì)。最后，科研人員得出的結(jié)論為：人們可以根據(jù)相貌丑俊來(lái)判斷個(gè)體的智商高低。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述結(jié)論？A.好萊塢的知名影星中不乏名校畢業(yè)的高材生B.如果一個(gè)人儀表堂堂，我們可能錯(cuò)誤地認(rèn)為他一定非常聰慧C.根據(jù)社會(huì)同型交配法則，聰慧基因和美麗基因會(huì)不斷優(yōu)化結(jié)合D.漂亮的小孩能接受到更用心的教育，才智也可以得到更好的開(kāi)發(fā)參考答案：B解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：人們可以根據(jù)相貌丑俊來(lái)判斷個(gè)體的智商高低。論據(jù)：科研人員將十多名穿著相同的小孩肖像照展示給評(píng)判組，以此來(lái)判斷孩子們的聰明程度。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：好萊塢影星中不乏名校畢業(yè)的高材生，但這些影星是丑是俊無(wú)法判斷，無(wú)法與高材生建立必然的聯(lián)系，為不明確選項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除；B項(xiàng)：認(rèn)為一個(gè)人儀表堂堂非常聰慧，這種做法可能是錯(cuò)誤的，直接削弱了論點(diǎn)，說(shuō)明相貌和智商之間沒(méi)有必然聯(lián)系，當(dāng)選；C項(xiàng)：聰慧基因和美麗基因不斷優(yōu)化結(jié)合，在美麗和聰慧之間建立了聯(lián)系，可能美麗的人就聰慧，支持了論點(diǎn)，無(wú)法削弱，排除；D項(xiàng)：漂亮的小孩才智會(huì)得到更好的開(kāi)發(fā)，所以一般漂亮的小孩的智力會(huì)更高，支持了論點(diǎn)，無(wú)法削弱，排除。故正確答案為B。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：人們可以根據(jù)相貌丑俊來(lái)判斷個(gè)體的智商高低。論據(jù)：小組成員根據(jù)肖像照對(duì)孩子們的聰明程度做判斷，這種主觀判斷的結(jié)果將與客觀智力測(cè)驗(yàn)的結(jié)果相比對(duì)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)好萊塢的知名影星有高材生，但無(wú)法確定好萊塢的影星長(zhǎng)相如何，無(wú)法確定其相貌的具體情況與智商的關(guān)系，不具有削弱作用。B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。根據(jù)儀表堂堂“錯(cuò)誤地”認(rèn)為非常聰慧，說(shuō)明根據(jù)相貌判斷智商不可靠，具有削弱作用。C項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)說(shuō)明聰慧基因和美麗基因會(huì)不斷優(yōu)化結(jié)合，好看的人智商也會(huì)高，具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)明漂亮的小孩會(huì)接受更用心的教育，但并未提及不漂亮的小孩的教育情況，所以不必然可以根據(jù)相貌就可以判斷智商的高低，不具有削弱作用。因此，選擇B選項(xiàng)。46.根據(jù)所給圖形的既有規(guī)律，選出一個(gè)最合理的答案。A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：D解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類(lèi)或?qū)傩灶?lèi)。題干出現(xiàn)簡(jiǎn)單漢字，考慮數(shù)漢字筆畫(huà)。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，第一段圖形的筆畫(huà)數(shù)依次為1、2、3，呈等差數(shù)列，第二段圖一和圖二的筆畫(huà)數(shù)依次為3、4，則問(wèn)號(hào)處應(yīng)填入一個(gè)5筆畫(huà)的圖形，只有D選項(xiàng)符合。因此，選擇D選項(xiàng)。47.請(qǐng)根據(jù)所給圖形的既有規(guī)律，選出一個(gè)最合理的答案：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：B解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類(lèi)或?qū)傩灶?lèi)，對(duì)稱特征明顯，考慮屬性類(lèi)對(duì)稱性。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。觀察題干，圖形均是軸對(duì)稱圖形，且對(duì)稱軸均只有1條，故問(wèn)號(hào)處也應(yīng)填入僅有1條對(duì)稱軸的軸對(duì)稱圖形，只有B項(xiàng)符合。因此，選擇B選項(xiàng)。48.2，2，8，38，（

）A.76B.81C.144D.182參考答案：D解題思路：第一步，本題考查遞推數(shù)列。第二步，觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)：2×5－2＝8，8×5－2＝38，規(guī)律為每3個(gè)數(shù)中的第二項(xiàng)×5－第一項(xiàng)＝第三項(xiàng)。所求項(xiàng)為：38×5－8＝182。因此，選擇D選項(xiàng)。49.

下列不屬于現(xiàn)代生物技術(shù)的是（

）。A.克隆B.人類(lèi)基因組計(jì)劃C.納米醫(yī)學(xué)技術(shù)D.DNA芯片參考答案：C解題思路：A項(xiàng)，克隆是指生物體通過(guò)體細(xì)胞進(jìn)行的無(wú)性繁殖，以及由無(wú)性繁殖形成的基因型完全相同的后代個(gè)體組成的種群，屬于現(xiàn)代生物技術(shù)。B項(xiàng)，人類(lèi)基因組計(jì)劃是一項(xiàng)規(guī)模宏大，跨國(guó)跨學(xué)科的科學(xué)探索工程。其宗旨在于測(cè)定組成人類(lèi)染色體（指單倍體）中所包含的30億個(gè)堿基對(duì)組成的核苷酸序列，從而繪制人類(lèi)基因組圖譜，并且辨識(shí)其載有的基因及其序列，達(dá)到破譯人類(lèi)遺傳信息的最終目的，屬于現(xiàn)代生物技術(shù)。C項(xiàng)，納米醫(yī)學(xué)是隨著納米生物醫(yī)藥發(fā)展起來(lái)用納米技術(shù)解決醫(yī)學(xué)問(wèn)題的學(xué)科，納米技術(shù)來(lái)自物理學(xué)界，后來(lái)為醫(yī)學(xué)所采用，所以不屬于生物技術(shù)。D項(xiàng)，DNA芯片又叫作基因芯片或基因微陣列，寡核酸芯片，或DNA微陣列，它是通過(guò)微陣列技術(shù)將高密度DNA片段陣列以一定的排列方式使其附著在玻璃、尼龍等材料上面，屬于現(xiàn)代生物技術(shù)。本題為選非題，故正確答案為C。50.“道雖邇，不行不至，事雖小，不為不成”。一方湛藍(lán)的天空，一條明澈的河水，是當(dāng)代人的生態(tài)________，也將成為后世的綠色________。依次填入劃線部分，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.福利

根源B.福祉

根基C.利益

根本D.利益

根源參考答案：B解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“天空”“河水”可知，這些事物對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)是非常重要的，該空應(yīng)填語(yǔ)氣程度非常重的詞語(yǔ)并與“生態(tài)”搭配。A項(xiàng)“福利”指生活上的利益，特指對(duì)職工生活（食、宿、醫(yī)療等）的照顧，側(cè)重生活方面，不符合語(yǔ)境，排除。B項(xiàng)“福祉”包含福利、利益和幸福等多方面的涵義，語(yǔ)氣程度重，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)和D項(xiàng)“利益”指好處，語(yǔ)程度較福祉輕，不符合語(yǔ)境，排除。答案鎖定B項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空?！案敝富A(chǔ)，代入語(yǔ)境表示藍(lán)天、河水是我們的生態(tài)基礎(chǔ)，符合語(yǔ)境。因此，選擇B選項(xiàng)。根源：使事物產(chǎn)生的根本原因。根本：事物的根源或最重要的部分。51.反生產(chǎn)力工作行為是指員工應(yīng)對(duì)通常工作壓力情境以及緩解其負(fù)面情緒體驗(yàn)，有意從事對(duì)組織或其成員有所損害的沖動(dòng)性適應(yīng)行為，并對(duì)組織具有廣泛的不利影響。根據(jù)上述定義，下列屬于反生產(chǎn)力工作行為的是：A.過(guò)高的物價(jià)使得民眾難以承受，紛紛聚集到市政廳進(jìn)行抗議B.新部門(mén)工作節(jié)奏較快，小孫因工作壓力過(guò)大只好請(qǐng)假不去上班C.為反對(duì)公司要求每天工作14小時(shí)的規(guī)定，很多員工開(kāi)始磨洋工D.小李被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)后很不服氣，偷偷將單位機(jī)密散布到網(wǎng)上，給單位帶來(lái)了巨大損失參考答案：D解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！皢T工”、“應(yīng)對(duì)通常工作壓力情境以及緩解其負(fù)面情緒體驗(yàn)”、“有意從事對(duì)組織或其成員有所損害的沖動(dòng)性適應(yīng)行為”、“對(duì)組織具有廣泛的不利影響”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：過(guò)高的物價(jià)使得民眾難以承受，民眾不符合“員工”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：小孫因工作壓力過(guò)大只好請(qǐng)假不去上班，不符合“有意從事對(duì)組織或其成員有所損害的沖動(dòng)性適應(yīng)行為”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：為反對(duì)公司每天工作14小時(shí)的規(guī)定，很多員工開(kāi)始磨洋工，不符合“有意從事對(duì)組織或其成員有所損害的沖動(dòng)性適應(yīng)行為”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：小李由于被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)不服氣，偷偷將單位機(jī)密散布到網(wǎng)上，符合“員工有意從事對(duì)組織或其成員有所損害的沖動(dòng)性適應(yīng)行為”，給單位帶來(lái)了巨大損失，符合“對(duì)組織具有廣泛的不利影響”，符合定義，當(dāng)選。故正確答案為D。解題思路：第一步，根據(jù)提問(wèn)方式，確定為選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①員工應(yīng)對(duì)通常工作壓力情境以及緩解其負(fù)面情緒體驗(yàn)；②有意從事對(duì)組織或其成員有所損害的沖動(dòng)性適應(yīng)行為；③對(duì)組織具有廣泛的不利影響。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：民眾不是“員工”，不符合定義；B項(xiàng)：因壓力過(guò)大而請(qǐng)假不去上班，沒(méi)有體現(xiàn)出“沖動(dòng)性適應(yīng)行為”，不符合“有意從事對(duì)組織或其成員有所損害的沖動(dòng)性適應(yīng)行為，對(duì)組織具有廣泛的不利影響”，不符合定義；C項(xiàng)：?jiǎn)T工磨洋工，沒(méi)有體現(xiàn)出“沖動(dòng)性適應(yīng)行為”，不符合“有意從事對(duì)組織或其成員有所損害的沖動(dòng)性適應(yīng)行為”，不符合定義；D項(xiàng)：小李被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)后很不服氣，符合“負(fù)面情緒”，將單位機(jī)密散布到網(wǎng)上，給單位帶來(lái)巨大損失，符合“有意從事對(duì)組織或其成員有所損害的沖動(dòng)性適應(yīng)行為，對(duì)組織具有廣泛的不利影響”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇屬于反生產(chǎn)力工作行為的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的主體（員工）、方式（沖動(dòng)性適應(yīng)行為）、結(jié)果（對(duì)組織或其成員有所損害，并對(duì)組織具有廣泛的不利影響）等要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。反生產(chǎn)力工作行為的定義要點(diǎn)：①員工；②沖動(dòng)性適應(yīng)行為；③對(duì)組織或其成員有所損害，并對(duì)組織具有廣泛的不利影響。A項(xiàng)，民眾到市政廳抗議，民眾并非員工，不符合要點(diǎn)①。B項(xiàng)，小孫因?yàn)楣ぷ鲏毫^(guò)大請(qǐng)假，沒(méi)有體現(xiàn)出其從事了沖動(dòng)性適應(yīng)行為，也未體現(xiàn)出其對(duì)組織造成損害，不符合要點(diǎn)②③。C項(xiàng)，員工因上班時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而磨洋工，不屬于沖動(dòng)性適應(yīng)行為，不符合要點(diǎn)②。D項(xiàng)，小李被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)后不服氣，就將單位機(jī)密散布到網(wǎng)上，給單位帶來(lái)了巨大損失，對(duì)組織產(chǎn)生了廣泛的不利影響，符合定義。故本題選D。52.雜貨店：百貨公司：電子商城A.玉石：寶石：水晶B.快餐店：餐館：酒店C.鋼筆：鉛筆：圓珠筆D.白熾燈：節(jié)能燈：LED燈參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。雜貨店、百貨公司、電子商城是并列關(guān)系，三者功能相同，都是用來(lái)銷(xiāo)售物品、提供服務(wù)的。而從時(shí)間上來(lái)看，雜貨店出現(xiàn)的年代最為久遠(yuǎn)，百貨公司次之，電子商城最近，是隨著科技的發(fā)展而興起的。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：玉石與水晶分別是不同的寶石，與寶石為種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：快餐店是一種餐館，二者為種屬關(guān)系，酒店可以不提供餐飲，功能也不一致，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：鋼筆、鉛筆、圓珠筆是并列關(guān)系，三者功能相同，都是用于寫(xiě)字的，但鉛筆出現(xiàn)的年代最早，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：白熾燈、節(jié)能燈、LED燈是并列關(guān)系，三者功能相同，都是用于照明的，且隨著科技的發(fā)展出現(xiàn)的年代越來(lái)越近，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。53.民以食為天，人多地少是不少國(guó)家面臨的共同問(wèn)題。在全球化時(shí)代，國(guó)際糧價(jià)的波動(dòng)往往對(duì)國(guó)內(nèi)糧食生產(chǎn)影響巨大。據(jù)介紹，日本已在境外開(kāi)發(fā)農(nóng)田1200萬(wàn)公頃，相當(dāng)于其國(guó)內(nèi)耕地面積的3倍；韓國(guó)在海外購(gòu)買(mǎi)和租賃農(nóng)田243萬(wàn)公頃，相當(dāng)于其國(guó)內(nèi)耕地面積的1.3倍。日韓農(nóng)業(yè)“走出去”，借助多元化的規(guī)模經(jīng)營(yíng)，獲得了強(qiáng)大的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)保證其糧食安全起到了積極作用。

這段文字討論的重點(diǎn)是：A.日本韓國(guó)本世紀(jì)的耕地面積規(guī)模B.日韓“走出去”的海外屯田戰(zhàn)略C.人多地少糧價(jià)波動(dòng)是世界性問(wèn)題D.國(guó)際糧價(jià)與國(guó)內(nèi)糧食生產(chǎn)的聯(lián)動(dòng)參考答案：B解題思路：文段首先指出人多地少是不少國(guó)家面臨的共同問(wèn)題，接著介紹了韓國(guó)和日本針對(duì)這一問(wèn)題的解決措施，即在境外開(kāi)發(fā)農(nóng)田，最后對(duì)他們這種“走出去”的屯田戰(zhàn)略予以肯定，故這段文字的討論重點(diǎn)是日韓的海外屯田戰(zhàn)略，正確答案為B。解題思路：第一步，分析文段。文段先介紹了在全球化的時(shí)代，存在人多地少、國(guó)際糧價(jià)波動(dòng)的問(wèn)題，然后舉出日本、韓國(guó)通過(guò)海外開(kāi)發(fā)、購(gòu)買(mǎi)和租賃的方式應(yīng)對(duì)問(wèn)題，最后指出日韓農(nóng)業(yè)“走出去”對(duì)其保證糧食安全起到了積極作用。文段結(jié)構(gòu)為“分—總”，重點(diǎn)在最后的總述，主要講的是日韓“走出去”戰(zhàn)略的積極作用。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是文段重點(diǎn)的同義替換。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：文段首先提出問(wèn)題，即人多地少、國(guó)際糧價(jià)波動(dòng)，接著通過(guò)提出日本、韓國(guó)海外屯田緩解糧食安全問(wèn)題的行為解決問(wèn)題，故重點(diǎn)在后文的屯田行為，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)：沒(méi)有提到解決對(duì)策，即海外屯田，排除。C、D兩項(xiàng)：均為提出問(wèn)題部分，非重點(diǎn)信息，排除。故正確答案為B。54.B超∶超聲波∶診斷A.雷達(dá)∶天線∶探測(cè)B.冰箱∶制冷劑∶冷藏C.相機(jī)∶底片∶攝影D.電腦∶顯示屏∶工作參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！癇超”利用“超聲波”發(fā)揮“診斷”功能，三者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“雷達(dá)”利用電磁波發(fā)揮“探測(cè)”功能，而非利用“天線”，排除；B項(xiàng)：“冰箱”利用“制冷劑”發(fā)揮“冷藏”功能，三者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“相機(jī)”利用光學(xué)成像的原理發(fā)揮“攝影”功能，而非利用“底片”，排除；D項(xiàng)：“顯示屏”是“電腦”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。55.原子鐘在日常生活和科學(xué)研究中非常重要。它以原子內(nèi)部的電子在兩個(gè)能級(jí)間跳躍時(shí)輻射出來(lái)的電磁波為標(biāo)準(zhǔn)，去控制校準(zhǔn)電子振蕩器，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)的時(shí)間測(cè)量。與原子相比，高電荷離子的外層電子與原子核的結(jié)合更強(qiáng)，對(duì)外部場(chǎng)的波動(dòng)更不敏感，狹義相對(duì)論和量子電動(dòng)力學(xué)的效應(yīng)也更顯著。因此，高電荷離子是未來(lái)研發(fā)更精準(zhǔn)原子鐘的理想選擇之一。然而，由于內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜，要在高電荷離子中識(shí)別適合于原子鐘的電子躍遷非常困難，常用的光譜法測(cè)量這種躍遷也不夠精準(zhǔn)。根據(jù)這段文字，接下來(lái)最可能講的是：A.高電荷離子的物理構(gòu)造B.測(cè)量電子躍遷的最新技術(shù)C.高精度原子鐘的意義和價(jià)值D.光譜法在原子鐘研發(fā)中的作用參考答案：B解題思路：文段首先引出了“原子鐘”的話題，并介紹了其工作原理，隨后通過(guò)結(jié)論詞“因此”總結(jié)前文，指出高電荷離子是未來(lái)研發(fā)更精準(zhǔn)原子鐘的理想選擇之一。接著尾句通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“然而”引出問(wèn)題，指出在高電荷離子中識(shí)別適合原子鐘